幼儿园教案

第一篇：幼儿园教案

幼儿园学前班美术教案：开心罐头

教学目的：

1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

2、制作开心罐头，围绕我最快乐的主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。教学准备：

1、开心，悲伤„„

教学目的：

1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的„„”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

教学准备：

1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

教学过程：

一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）

二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）

三、制作自己的开心罐头。

讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

四、开心罐头的故事。

师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？

活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

小班综合教案：认识好朋友(蚯蚓)

小班综合教案：认识好朋友(蚯蚓)

[活动目标]

1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

[ 活动准备]

1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

[活动过程]

（一）谈话导入：

“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。

幼儿园

（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识

（1）是什么呀？

（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）

（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）

（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）

1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）

3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。

4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

2、结合情景演示，教师讲故事。

3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

[活动延伸] 带幼儿饲养小蚯蚓。

幼儿园大班安全教案：一起来灭火

活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

活动准备

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。活动过程

一、导入

教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、展开

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

（2）火有这么多的用处,你们知道咱www.xiexiebang.com们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。（3）情境表演,火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦„„,啦„„让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师:火娃娃你怎么了?

2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”（2）火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。（3）情境表演,火娃娃哭着上场。教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救办法。（1）如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119;大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚;用水自救„„。

（2）游戏:“着火了怎么办?”

火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束

教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

第二篇：幼儿园教案

胡椒小猪

小班音乐活动 王曌

活动目标: 1.理解歌词内容,学会歌曲 2.能够跟随音乐节奏做动作 3.感受歌曲的趣味性 活动重点: 理解歌词内容,理解“满头大汗”和“手忙脚乱” 活动难点：

跟随音乐节奏做动作 活动准备：

图谱、胡椒粉、炒菜图片 活动过程：

一、故事导入

有一只小猪在厨房里做晚餐，加一点盐加一点水，忙的小猪满头大汗，小猪手忙脚乱打翻了胡椒粉，胡椒粉好呛啊，呛得小猪打了一个大大的喷嚏，啊——湫！

二、教师引导幼儿熟悉歌词

这只小猪叫胡椒小猪，让我们来一起听听胡椒小猪的故事吧

1.教师清唱一遍

（1）小猪在干什么？在哪里做晚餐？——边唱第一句边出示图谱1.（2）小猪在晚餐里都加了哪两种东西？（让我们再来仔细听一听）

2.教师清唱第二遍

（1）小猪在晚餐里加了盐和水（肯定幼儿回答）——边唱第二句边出示图谱2（2）厨房里好热啊，忙的小猪都怎么样了？（引导幼儿说出满头大汗）——同时出示图谱3。3.教师完整清唱第三遍，同时手指第一段图谱

（1）小猪在厨房里做晚餐（出示图谱4），最后手忙脚乱打翻了一样东西，是什么啊？——引出胡椒粉，同时出示图谱5（2）引导幼儿闻实物胡椒粉，建立幼儿的生活直接经验。

（3）小猪也被胡椒粉呛住了，打了一个大大的喷嚏——出示图谱6.三、与幼儿一同随乐唱歌（提示幼儿做出切菜的动作）1.提示幼儿帮助小猪一起做菜，提起幼儿随乐演唱的兴趣

（1）“小猪一个人可忙不过来，你们想帮帮他吗？”幼儿随乐演唱。

2.唱一遍出示一种炒菜图片，吸引幼儿的兴趣，共五遍。

四、活动结束

1.教师与幼儿一同边随音乐边炒菜 2.活动结束

“香喷喷的红烧鱼出锅了，让我们一起端给小猪尝尝吧！”

第三篇：幼儿园 教案

颜色变变变

幼儿中班

一 主题由来：幼儿喜欢千变万化的自然景象，再秋景迷人的季节里，丰收的果实、五彩缤纷的色彩……都对他们产生吸引力，是他们产生遐想，感到惊奇。本节课将引导幼儿感知颜色的变化，大胆想象，尝试美术创作、感知多彩世界。

二

晨间活动 晨检：检查幼儿仪表、安全 2 与幼儿交流

了解幼儿的健康 3 室内区域活动及讲评（1）表演区

活动材料：彩带

磁带

录音机

活动目标：感知五彩缤纷的色彩，培养幼儿的表演能力。（2）绘画区

活动材料：纸

彩笔

活动目标：请幼儿画不同景、物的图案，培养幼儿的想象力。（3）玩玩乐乐

(玩具王国)活动材料：不同颜色的物品

水

盆

陀螺

活动目标：感知颜色，提高幼儿动手操作能力和合作意识。（4）认知区

活动材料：多功能转盘

多功能组合 活动目标：发展幼儿的语言表达能力。三

教育活动：颜 色 变 变 变 活动目标：

1.通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另一种颜色。

2.学习用连贯的语言说出自己的操作结果。3.培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。活动准备：

1.事先画好的一棵大树，喷壶一只。

2.红、黄、蓝三种颜料、棉签、每人三个透明空杯、小勺、空白水果蔬菜图。活动过程：

（一）魔术的方式把大树变绿，激发幼儿兴趣。

秋天到了，大树穿上了黄衣裳（边说边将大树涂上黄颜色），春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）。

（二）教师示范操作，观察颜色变化。

1、树变成什么颜色了？（绿色）

2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里是什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了（蓝色），看，变成什么颜色了？（绿色）

（三）游戏 变魔术：自来水开花

现在老师要变一个魔术，小朋友们要注意看，先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，奇怪的事情发生了！请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

小结：我把红色放到黄色里就变成了桔红色，只要把两种不同的颜色放在一起，就变出了另一种颜色了。

小朋友们，你们想不想和老师一样变魔术？ 请幼儿继续到活动区中做让水“开花”的实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。

（三）幼儿动手操作

1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色：红、黄、蓝，等会儿你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变出另一种漂亮的颜色。

2、作前我要提几点要求：

1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的时候不要盛太多。

3）在变颜色之前，把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。4）记住你是把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。

3、操作期间，教师巡回观察指导，并给予表扬肯定，将一些小朋友的成果向大家展示，并能完整说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。

4、小结：小朋友都很能干，变出了很漂亮的颜色，大家一起告诉我，都有变出了什么颜色：黄+蓝=绿、红+黄=桔红、红+蓝=紫。（边说边用油光纸展示在黑板上）

（四）延伸活动： 给水果蔬菜涂色。

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

幼儿操作活动“纸团印画”、“弹珠滚画”。四

户外活动：

游戏：《转陀螺》

《有趣的房子》

《彩带飘呀飘》

目标：

1、进一步培养幼儿的动手操作能力和感知颜色的能力。

2、提高幼儿的合作意识。

第四篇：幼儿园教案

教

案

授课时间：6月22日9点—9点半 授课班级:贝佳幼儿园A1班 教学目的：1.何如正确判断水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保护水

授课方式：1.讲授

2.实践 3.分组游戏

课前活动：

三.课堂小调查 1.小朋友喜欢喝什么？（举手回答）（PPT图片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼儿园里哪里地方有水？（厨房、洗手间、水杯）

教学步骤：

一．如何正确判断水

1.根据颜色（水、果汁、牛奶、可乐、咖啡）

将五种液体分别倒入透明杯中并编号，根据颜色，由小朋友判断。2.根据味道（水、米酒、牛奶）

将三种液体倒入品尝杯中并编号，将纸杯分发给学生品尝，由小朋友判断。3.根据温度

将水和冰块放入两个不同的透明杯中，每桌放两个不同的杯子并编号，由小朋友触摸杯子来判断。课程结束前十分钟，观察冰块的状态。二．水的特性 1.溶解性

将盛满水的三个透明杯中分别加入适量白糖、盐和绿豆，观察其状态。（以变魔术的方式呈现）2.水的密度

观察放入水中的物体是否会沉入水底。

将盛水的四个透明的杯中分别放入乒乓球、鸡蛋、卫生纸和绿豆。（哪些物体会掉进水里，哪里物体会在水里游泳。以变魔术的方式呈现）

知识扩充：

生活中哪些动物会游泳（PPT图片展示）

金鱼、海龟、美人鱼、鸭子

四.幼儿园的小朋友如何保护水（PPT图片展示）1.关掉水龙头（不能让水龙头流泪）2.不能扔垃圾到水里 三．游戏：帮水宝宝搬家

1.如何运水

A.用双手

B.水杯

C.保鲜袋

2.小实验： 水具有流动性（有小洞洞的纸杯和保鲜袋不可以装水）3.分组游戏：帮水宝宝搬家

两组进行比赛，由两名小朋友共同拿起保鲜袋的两个角，一起将A盆中的水运到B盆中，速度快的一组获胜。

教具：冷水、冰块、果汁、牛奶、可乐、咖啡、米酒

白糖、盐、绿豆

乒乓球、鸡蛋、卫生纸

透明水杯（5个）

纸杯

脸盆（4个）

保鲜袋

第五篇：幼儿园教案

两只熊的早餐

活动目标：

1、幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、体验数学集体游戏的快乐.活动重点：幼儿用一一对应的方法，找出大的物体，会比较大小。活动难点：培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:教师用具，幼儿活动材料人手一份，大熊小熊各一只 活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)它们今天来到咱们班做客，咱来招待招待它们吧

二、基本部分：

1，出示教具，请幼儿区分

师：小朋友看老师手里拿的是什么？（蜂蜜）那个给大熊哪个给小熊？ 小结：大蜂蜜给大熊，因为大熊长得大吃得多，小蜂蜜给小熊，因为小熊身体小吃得少。

2，引导幼儿动手操作，自主区分大小

师：小朋友们看你们的凳子底下有什么？原来是老师大熊和小熊准备的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出来，看看老师为他们准备了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，请幼儿依次区分，自主分发

师：现在请小朋友自己拿着小筐子给大熊和小熊分分早饭吧！4，教师检查幼儿分放的物品，指正错误

大熊和小熊非常感谢小朋友们的热情款待，它们为了表示感谢，要邀请小朋友们到它们的家里去做客，还要请小朋友们玩一个游戏。5，游戏：去小熊家做客

教师说明游戏规则：教师一手拿大熊一手拿小熊，举起大熊，小朋友跑到大圈里；举起小熊，跑到小圈里。

三、结束部分。

小朋友们今天和大熊小熊玩得开不开心？（开心）那咱和它们一起到院子里接着玩游戏吧！