陕师大应用心理学347考研心得[推荐5篇]

第一篇：陕师大应用心理学347考研心得

理科男毕业工作两年后备考六个月考取陕师大应用心理学，总成绩356 前不久，刚刚接到陕西师范大学心理学院的录取通知书，特别的开心，因为，在这里把自己的考研心得写下来与大家分享，希望能对各位后来的备战考研的同胞有一定帮助！

先交代一下自己的情况吧。我于一四年毕业，专业是地质工程！（跨专业的不能再跨了），毕业后在家乡的一家国企上班，特别的安稳！但内心的那颗躁动的心与上班后的安逸格格不入，终于于一七年上半年做出考心理学这条“不归路”。我觉得考研之前的准备工作是一定要做充分的，主要有如下几个方面：

一：先想清楚考不考，为什么考，这个问题的答案一定要清晰，能把自己说服！毕竟这涉及到你今后的个人发展方向问题。而且也在一定程度上决定了你在今后的考研过程中能不能坚持，和拼命程度！因为这个过程真的会让你身心疲惫、务必找个能让你每次在每次怀疑和觉得痛苦的时候给你力量让你坚持下去！具体可以从如下方面思考：一，你所选专业的行业前景，二；该行业就业状况，三：个人兴趣。（这些问题的答案可以借助网络，导师，该行业学长，或者直接去找这个行业的老师们问一下。）二，给自己吃了定心丸以后，下来就是给自己制定一个贴合自身实际状况的考研计划。自己英语什么水平？专业课有多少本书？离考研日期还有多长时间？切忌盲目听从那些不符合自身情况的考研大牛们给的建议。比如人家一个英语6级550以上的，给你一个四级考了四五次最后打擦边球才刚过线的或者甚至都没过的菜鸟说复习方法，这是不可取的。一定要结合自己的实际情况来制定考研计划，选择学校，三．按部就班，考研不是件轰轰烈烈的事，而是平平淡淡的事。把计划制定好以后，把总任务根据剩余时间分配到每周中，然后把干扰降到最低闭关修行！在这里强调一点，务必在学习的时候做到专注，因为人在专注状态下的效率要比非专注状态的效率高很多的！据说很多学术或者企业大牛配备秘书的一大作用就是让秘书去处理非紧急事物，然后让自己完全投入到要事中，比如，一些学术大咖一个月的论文产量是一般人一两年的总量。

下来我结合自己备考陕师大347和大家交流一下各科的复习经验

一：专业课，复习专业课的要点一就是买对资料（说来好像很搞笑，但这种悲剧确实发生过）！最好想办法联系下那些考上你想报考的学校的学长学姐（我比较极端，我直接在师大心理学楼下等了三个小时，见人就问）。看他们给你推荐哪些书（精确到哪个作者，第几版），这样能避免你复习偏或者复习不全！比如陕师大心理学347官方给了五本，可考试确涵盖了7本以上！说不定遇到好心学长还能给你指出哪一本是高频考点！第二就是如何看这些参考书了，我是按如下方法复习的，第一遍，范范的看，做到大概了解哪一章讲了什么（一天看两章）！第二遍开始，要没有重点或者全是重点的看！勾勾画画，做笔记，整理知识框架，做到理解每章的每个知识点！重点是理解不是记忆，心理学的每个参考书都涉及我们个人的生活日常，所以在看到一个知识点后，要学会应用知识点解释一些身边的社会现象或者自身习惯，这样特别有利于你消化和记忆知识！第三遍以后，才开始有意识的背！背过一遍再一遍，不断反复！到最后，可以闭上书或者看着目录说出每章的知识点！

最后，在第三遍看过之后，可以看真题了，研究他的固定题型，出题方式等！备注：专业课，永远是最能拉开差距的，随随便便差二三十分是没问题的，而这二三十在英语或者政治上拉开这么差距是相当相当困难的，所以，务必不能忽视专业课 二，英语，陕师大347考的是英语二，但我觉得不管是英语一还是二，各人建议都是从英语一开始，参考资料：03年以后的英语真题（个人推荐张剑的黄皮书）！记着，只是真题！从始至终，不要买任何预测题，或者其他练习题，因为个人觉得没有任何个人机构能拿捏的准考研英语出题模式，包括问题设置方式，难度。要么太难，要么过于简单！换句话说，考研英语的考试考法，问题设置方式等是一直没有变化的，题型（细节题，概括题，推断题等）固定，答题方法固定，你把真题研究透，就够了！英语备战分为两点，一，单词，二，阅读！其他题型在十月份之前是不用看的，原因是你最主要的问题就是词汇量的问题，通过记单词和做阅读把词汇量提升起来，其他题型自然而然就起来了（如果是英语学渣，可以花一个小时左右了解下粗观英语语法：词法加句法，重点是句法，我觉得只了解五大句法中的主谓宾和主系表就够了，考研基本也就这两大句型）

先说单词，单词记忆是特别讲究方法的，一，最基本的，只记意思，不记拼写，既只需要做到下次见到这个词我能说出它的意思就行。原因很简单，考研英语除了作文，其他地方不考拼写，而拼写单词又特别特别的出力不讨好，浪费时间。二，讲究科学记忆，个人推荐尝试艾宾浩斯记忆方法，真的可以做到一个月起码记住百分之60以上！再说阅读，学习英语可按照如下方法，一，先形成正确做题习惯，我个人做阅读习惯如下，一，审题，审出线索词，一切的英语句子实际上都可以归类为sb do sth，搞清楚题干问题问的是什么？是sb？do了what？还是sth，二，带着线索词（特别醒目的大写人名，地名，时间等）回文定位，题干问什么，我们在原文段落中找什么。找到题干对应的句子（答案句）。三，比对！利用正确答案的特点：1.题干加正确选项等于原文答案句2.每个正确选项所反应的主旨是与文章主旨一致的！最后最主要的，就是在做完题后立马对答案！思考每道题：对，为什么对了，错，为什么错了？～（1.没正确找到文中的句子？2.太急躁了，没有深入挖掘？3没读懂答案句或者题干）！不管是什么原因，用红笔仔细写下来，再做下一篇的时候先看看上一篇的错误原因！因为阅读本质上考的是一个思维习惯。不同的错误暴露出的思维漏洞是相同的，所以，不要觉得分析错误是浪费时间！4，合并同类项，就是按题型，把自己容易错的细节题。推断题，概括题等，放在一起看，总结错误原因5，把每一篇文章吃干榨净（最费时）！做到没一个单词不认识，没一个句子读不懂！在阅读中记单词是特别有效的一种方法而且相同的单词和句型总会重复出现。坚持20篇左右，你的阅读速度自然而然就上去了，所以不要忽视这个过程。

政治：我没有什么可以借鉴的政治复习经验，因为我十月才开始，然后成绩68，不太理想

第二篇：陕师大培训心得

在反思与学习中成长

——陕西师范大学培训心得

郑州市郑东新区心怡路小学 花春丽

2014年3月28日——4月3日在教育局领导和校长的支持下，能有机会参加在陕西师范大学举行的郑东新区骨干教师培训班，我倍加珍惜。在不知不觉中，为期六天的培训结束了。回顾这几天的学习经历，品味这几天的学习内容，感悟颇多、受益颇多。

当我们一步入校园，大家就被这里清静幽雅、绿树成荫、建筑古朴典雅的环境所吸引，这边亭台上是心无旁骛抱书研读的身影，那边走廊上是三五成群追根朔源唇枪舌战的讨论，身边间或有莘莘学子匆匆擦过，置身于这种自然典雅的美景和浓郁高雅的学术氛围，我又怎么不被这种儒雅的气度和对真理的执着所感染和激励呢？

通过这次培训使我受益匪浅，以下是我的几点感受和思考：

一、了解和学习了最新的教育理念和相关知识

培训让我获得了很多信息，开阔了视野。聆听教育专家的讲座，认识了理解教育教学新的动向，学到了教育科研的新方法。衣新发老师的《中小学教师反思能力训练》，吴积军老师的《校本研修与教师职业幸福》，还有王海燕老师的《基于信息技术背景下的创新教学模式的理论与实践》等内容，让我对教育科研有了新的认识，对课堂如何才能实现高效找到了途径。各位老师用我们身边的一些实实在在的案例出发，通过理论联系实际的方法，对我们认为比较难于理解的理论观点进行剖析，引起我们学员的反思，达成心灵共鸣。

王淑兰教授的《教师心理健康与维护》从心理学的角度上为大家剖析了做为老师的我们应拥有什么样的人格魅力才能够更深入的走进学生内心，那就是放低自己的姿态，从学生的角度看待问题、分析问题，淡化问题的色彩，王教授以幽默轻松地语言呈现给我们身心极大的喜悦，我们要把这中健康、快乐的心态带给孩子们，让他们在知识的海洋中幸福的畅游。

二、树立终身学习观念

在培训过程中，我看到一些教授在讲授过程中谈古论今，案例信手拈来，这些表象都离不开他们深厚的知识储备。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中告诫“每天不断地读书，跟书籍结下终生友谊。” 书籍可以让我们跨越时空与先哲们进行精神对话。因此，我们不仅要读教育教学方面的书，而且还要博览群书；不仅要接受教学新思想、新观念，还要扩充知识面。只有这样才能使自己不断进步，才能做一名合格的教师，才能够继承担起促进学校与学生发展的重任，才能跟上时代步伐。阅读是教师建构精神家园的重要方式。沉下心来，静心读书。向书本学习，因书本而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向万物学习，因万物而智慧。

三、参观交流激起思索的火花

在这六天的学习中，陕师大的老师们给我们安排了两天的参观学习，我曾先后参观了四所陕西省比较优秀的学校，其中陕西省直属小学西安小学给我印象尤为深刻，在那里我们到处能感受到西安悠久的文化底蕴，在那里我到处都能看见孩子们稚嫩但充满自信的作品，在那里我们能体会到学校的从上到下、从里到外都制度井然、规划合理，有太多太多的期许和向往，但给我震撼的是他们学校独有的学科整合，例如：美术+英语；体育+美术；体育+美术+英语；在学科整合中，分工明确，小组合作，充分的调动了学生学习的兴趣，从一张张的笑脸中我们不难感受得到孩子们在快乐中学习，在思考中领悟知识的真谛。

四、在反思中成长

通过参加培训，与各位名师及同行交流互动，使我更深地体会到一个优秀的教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使我们与他人的交流。有了反思，才有了不断探究的动力。只有不断地反思，寻才能发现自己的不足，并能及时地纠正、领悟，只有这样才能使自己的工作不断地创新，不断进步。作为现时代的老师，我们要努力从中吸取新的教育思想和理念，掌握新的教育手段和方法，以之来充实自己。

第三篇：陕师大“美丽园丁”培训心得

争做美丽园丁，精心呵护生命

------陕师大送教下州项目培训心得

黄成华

2015年8月1日，带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了美丽的临夏回中，开始了为期十天的“美丽园丁”培训。这次培训，我们参与了交流，收获了知识，积累了经验，体验了幸福，收获颇丰。但美好的时光总是那么短暂，不知不觉中培训已经结束，就让我把期间的点滴用文字记录下来，希望与我的同事共鸣，共勉。

记得在开班典礼上，州教育局王建军局长做了题为“三个感恩和感谢”的讲话。当介绍我们临夏州的教育现状时，他语重心长；当提及一线教师，尤其是农村教师的辛苦时，他热泪盈眶；当谈到“美丽园丁”项目培训时，他热情洋溢；当畅想临夏州教育事业跨越发展的宏伟蓝图时，他激动不已。他用最朴素的语言表达了最真挚的教育情怀。我曾是他的一名学生，再次聆听师长教诲，感触很深，当时在笔记本上写下了这样一行字：我为临夏教育做了什么？我能做什么？我该怎样做？也许这三问是一时兴起，但是，如若我们每一位教育工作者每学年、每学期都能发问、能自省，并且有所行动，那么，临夏教育事业跨越发展的宏伟蓝图一定能早日实现。

我们的这次培训主要围绕三个话题展开。一是如何上好课，二是怎样育好人，三是追求教师职业幸福感。本次培训有专家的精彩讲解，也有一线教师的经验分享，有对新课标的思考研究，也有对高考趋势的理性分析。一场场精彩的讲授激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。特别是专家们对新课标的深刻解读让我懂得什么是真正的“以学生为中心”。每一次的讲座都是那么引人入胜，让人耳目一新。这耳目一新并非是在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师过人的教育机智，教师过硬的教学基本功和可贵的教师素养。

最难忘的是长安一中雷亚琴老师和回中腊梅老师的同课异构活动。课前老师们都议论纷纷，说这将是一场激烈的PK,一轮残酷的竞争，可实际上我们看到的是真诚的交流，务实的合作，这项活动中没有loser, 我们在场的所有老师都是赢家。雷老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的读写课。有人说“教的最高境界是不教”，套用这句话，我想说“大师的设计看不出任何设计的痕迹”。雷老师的教学设计一气呵成，浑然一体。课堂上她收放自如，举例就地取材，信手拈来。她尊重学生, 关注每一位学生。我们看到雷老师用一个幽默笑话，让凝固的课堂逐渐舒展开来；一个坚定的眼神让原本迟疑的学生举起手来；一个会意的微笑，消除了学生的尴尬和紧张；一句精准的点评，瞬间吸引学生陷入更深的思考，一切尽在老师的掌控之中，正所谓“教育若入了心，四两拨千斤”。她的引导如涓涓细流缓缓流淌，那么清新自然，润物无声，她完美地诠释了“教学有法，教无定法，贵在得法”。

本次培训我收获最大的也是专家们共同关注的，更是我和我的同事们最困惑的——如何提高教师素养，追求教师职业幸福感。曾有一位名师说过：“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。”的确，要想成为一名优秀教师，我们需要备好每一堂课，我们更需要备好一堂优质的人生课，一堂自我实现课。我们应该铭记：最大的资源是学生，最好的策略是师爱。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

正如一位教授谈到的,我们这次来培训的目的不是to know而是to do，让我们少一些complaints，多一份hardworking。在今后的工作中，我会与我的同事们分享学习心得，共同提高。我们要运用灵活多样的教学方法充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变单调压抑的课堂模式，向充分互动的课堂迈进，向实效、高效课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

感谢“美丽园丁”基金会和陕西师范大学给我们搭建了一个学习和交流的平台，感谢学校领导给了我们这样一个难得的学习机会。最后，让我用杨泳教授的一段话结束我的总结。学生好比一朵鲜花，请不要把她摘下，让她在春风中摇曳，夏雨中婆娑，秋日里旖旎，冬天里烂漫。让我们用心呵护她，精心滋养她，我们坚信，她一定会为我们展现生命那最美的姿态。

第四篇：陕师大读书笔记

篇一：陕师大读书笔记专用10篇

一：文学部分

一个人可以被毁灭,但不可以被打败

了自己。

最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。可老人最后说：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话在26个字间阐述了英雄的含义，生命的意义，也在刹那间烘托了全文，点明了文章主旨：人要勇敢地面对失败。

“那是什么？她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。

“tiburon，侍者说，eshark。他打算解释这事情的经过。

“我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。”

“我也不知道，她的男伴说。在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。”在这段话里，作者通过老人的梦含蓄的表明，老人依旧有梦想，依旧有热血及与生活抗争的勇气，他没有倒下，没有失败。游客的无知也说明了一点：或许英雄会不为人知，但只要有与命运斗争的勇气，人人皆是英雄。

生活中，能压倒一切的不算是强者，但不被一切所压倒的人才是真正的强者。拿破仑曾经说过：“默认自己的无能，无疑是给失败制造机会！”所以，人最先应当战胜自我。有很多人常常把自己的失败归结于才能的有限，真实，才能往往得力于自我竞争。自我竞争，就是以最快的速度，拿出最好的成绩超过自己原先所创下的“最好成绩”。人要逾越自己过去的最高度的确是一件很难的事，但是只要你跨过这极难的一步，你就再一次战胜了自己，你跨过这极难的一步，你就会更上一层楼。在现实生活中，人和自然是对立的，人总是要受到大自然的磨练，只有能够坚持进行坚强不屈的斗争的人，才能获胜。虽然有时人们会战胜自然，有时会被自然所打败乃至于被毁灭，但是最重要的是,当自己被自然所打败的同时，自己能否使自己的意志不消沉，重新回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战。

——《雷雨》

“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”。在这梅子初黄，菡萏微红，闷热的夏季，“平地一声雷”，年仅23岁，清华大学的学生曹禺挥笔写下惊世之作——《雷雨》，同时造就了中国话剧史上的一个辉煌的里程碑。

同样是在令人烦躁的夏日，我重读《雷雨》，依旧对他二人颇有感触。他二人便是曹禺最先构思出的角色，周蘩漪和周冲。

谈到曹禺，提到《雷雨》，没有人会忽略曹先生刻画得最经典的人物，周蘩漪。她疯了，不断地有人说她疯了，周朴园，周萍，读者，最后她真的疯了。作为妻子，她背着丈夫偷人；作为继母，她与儿子通奸。她辛辣，她尖锐，她魅惑，她也勇敢。她无视那些所谓的“金科玉律”，冲破道德的枷锁，违背人伦。是谁迫她如此这般？是那死气沉沉的周家老宅？是那蛮横专制的周朴园？是年轻男人的气息与诱人的爱情？或许，她只不过是生错了年代。

曹禺与那位写下“红楼巨作”的曹老先生有些许相似，有一个无望的家。终日弥散着鸦片的烟雾的家；有一个废人般的哥哥的家。史太公不受宫刑之辱，或许就没有那“史家之绝唱，无韵之离骚”。我想或许也就是这样一个家造就了一个五四青年，一个戏剧大师，一个叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。

社会对女性的性爱压抑，专制男人对女人的统制，资本家对劳动者的剥

削??这个年代造成了一个雷雨式的人物的爆发，其中就有一个女人叫周蘩漪，其中就有一个男人叫曹禺。

蘩漪的儿子周冲不知为何没有她那动人心神的魔性，他或许是剧中最脱离“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是个孩子，有点傻气的孩子。篇二：陕师大必读书目

陕西师范大学大学生必读书目成绩考核办法

一、总 则

第一条 为积极贯彻落实学校“2+2”本科人才培养模式改革，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才，我校决定颁布《陕西师范大学大学生必读书目考核办法》(以下简称《办法》)。

第二条 《办法》提供了143种学生应该阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类和教师教育类五部分，其中文学部分38种，哲学部分34种，历史学部分31种，艺术类部分10种，教师教育类部分30种。

第三条 我校本科生应在学好所修课程的同时，有选择地认真阅读《办法》所规定的书籍，努力提高科学文化素质，完善知识结构，提高能力和素质。

二、成绩 考 核

第四条 学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式，具体由本科生导师负责。平时考查由学生所在院(部)组织实施，一般应安排在每学期期末进行；毕业前考查由院(部)统一组织实

施，一般安排在第八学期期中进行。同时，学校将组织校督导委员会和教学委员会于平时和毕业前进行随机考查。

第五条 学生应在《办法》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于5000字的读书笔记或小论文。

第六条 学生在校期间必须至少从《办法》所规定的书籍中选读10种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类、教师教育类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目中选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分。

第七条 学生每学期选读的书籍不得少于2本，其中一本为精读书目。学生在学期初应向本科生导师提交个人学期读书计划，并定期向本科生导师汇报读书进度。

第八条 本科生导师应做好学生读书的指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议，定期检查学生读书进展情况，督促学生按时完成读书计划，在学期末审阅学生读书笔记或小论文并组织学生开展一次读书讨论会。

第九条 各院(部)应组织本科生导师做好学生阅读必读书目的考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。

第十条 学生在校学习期间，如果能读完20种《办法》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证

明书”；如果能读完50种《办法》所规定的书籍，参加文学院、历史文化学院或政治经济学院的四门专业主干课程(任选)的考试，成绩合格者，学校发给“副修专业证书(专科)”。

第十一条 对于考核不合格的学生，学生所在院(部)应督促其利用课余时间重读或另外选读。

第十二条 教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。第十三条 各院(部)应做好对大学生必读书目的毕业前考核及成绩评定工作。毕业前考查采取学生写论文的形式，题目由学生自拟，字数不得少于8000字。考查成绩分为优秀、合格、不合格三等。

第十四条 没有完成此项读书任务或毕业前考查成绩为不合格的学生，不能毕业；不认真指导学生开展此项读书活动的本科生导师，不能参加优秀本科生导师的评选。

第十五条 本办法从2009级本科生开始执行。

第十六条 本办法由教务处负责解释。

附：

陕西师范大学大学生必读书目

一、文学部分(38种)《诗经》

《左传》

《史记》

《宋词三百首》

《中国十大古典喜剧集》 《人间词话》

《鲁迅选集》

《子夜》

《骆驼祥子》

《徐志摩选集》

《沈从文小说选》（一、二)《平凡的世界》

《荷马史诗》

选》(1-4卷)《普通语言学教程》

论集》

种)1.2.起源和基础》

卷)3.哲学著作

——哲学手稿》《德意志意识形态》

《唯物主义和经验批判主义》 《实践论》 4.《莎士比亚戏剧集》《安娜·卡列妮娜》 《外国现代派作品《美学》

《叶圣陶语文教育

二、哲学部分(34中国哲学名著 《周易》 《孟子》 《庄子》 《荀子》

西方哲学名著 《理想国》

《人类理解研究》 《纯粹理性批判》 《实用主义》 《论人类不平等的《真理与方法》(上马克思主义主要《1844年经济学《自然辩证法》

伦理学名著 《反杜林论》 《焚书》 《正义论》

三、历史学部分（31 种)1.中国古代史名著

《十三经概论》

《中国史纲要》

《中国科学技术史稿》

《中国古代文化史》

《历史科学概论》 2.中国近现代史名著

(上、下)《孙中山与中国民主革命》

国》(第一卷1800—1949)3.史名著 《古代社会》

4.著

(1900—1990)《第三帝国的兴亡—纳粹德国》

种)

稿》

(30种)

卷本)《教育学文集》(共26卷)昆体良《雄辩术原理》

记》 《矛盾论》 《大学》 《道德形而上学原理》 《史记》《剑桥中国晚清史》《传教士与近代中《蒋介石传》 世界古代中世纪《君主论》

世界近现代史名《简明日本近代史》 《法国通史》 《世界文明史》 《现代世界风云》

四、艺术类部分(10《西方音乐史》 《中国古代音乐史《音乐欣赏手册》 《论艺术的精神》 《美学史》

五、教师教育部分《学记》 《五经》 《劝学篇》 《晏阳初文集》 《黄炎培教育文集》 《陶行知全集》(六的终结》 《哲学笔

《中国封建社会经济史》《中国思想史》 《中国文化概论》 《中国历史学四十年》 《二十世纪中国史纲》 《中国现代思想史论》 《中国现代化史》 《罗马帝国衰亡史》 《风俗论》 《英语国家史略》(上、下)《世界科学技术史》 《全球通史》 《苏联兴亡史》 《美国史新编》 《中国音乐美学史》 《中华民族音乐大系》 《中国艺术精神》 《美学散步》 《中国美学史》(五卷本)《四书集注》 《颜氏家训》 《蔡元培教育论著选》 《梁漱溟教育文集》 《陈鹤琴教育文集》 《陕甘宁边区教育资料》 《教师专业化的理论与实践》 夸美纽斯《大教学论》 篇三：读书笔记10篇

读

书

笔

记

姓名：李汉涛 学号：20081521111 班级：08电信一班

第一篇

书名：创业启动

笔记：

1、我们处于一个创业的时代，中国三十年的改革开放历史，更是企业和个人的创业历史。

2、在今天的中国，一个好的创业团队，一个好的商业计划书也可以找到投资。如果你有创业的梦想并付诸行动，你也可能创建属于自己的事业，你可能就是下一个刘永好、张朝阳、马化腾···

3、如果你只是想加入一家收入不错的公司打工，那么你的创业意识和对创业行动的理解，可以帮助你的公司继续成长，事实上今天的企业应当竭尽全力按照创业的运作方式进行思考和行动，没有创业活动的企业比不断创业的企业面对更大的风险。

4、创业就是用自己的艰苦而卓越的商业行动为社会做出贡献，同时也是为了获得来自社会回馈的荣誉和财富。

5、对于大学生是否适合毕业之后就马上开始创业一直都是存在着两种不同的观点，有人赞同，也有人反对。其实是很难一概而论的，创业成功有很多的模式，反对的人认为大学生创业容易失败，失败的原因是没有经验，没有资源，重视激情而忽视理智，所以创业之前多了解些失败的例子，这会让你对创业有更多的理性思考，也就是说，大学生创业成功的关键因素不是经验和激情，而是隐藏背后的理智行动。

6、创业意味着自己要承担全部责任，问题来临的时候，没有抱怨，没有放弃，只有承担。

7、正式的启动商业项目之前，一定要清晰的定义目标顾客，并确认他们的需求，这样才可能搞清楚你要卖什么？以什么形式去卖？

8、有些看似有市场的项目，结果你做了就没有市场；看似没市场的项目，结果你做了就有市场，所以商业模式很关键，怎么做也是关键。

9、团队必须成为你计划的重要内容，没有好的团队意味着好的计划不能得到好的执行，也就意味着结果会出问题。因此，组建于建设团队的计划是创业者的一项关键的人力资源的计划。

10、在准备创业与经营公司的计划之前，你的认真的考虑你更适合从事哪个行业，以及哪个行业的未来潜力会更大。选对了行业，会让你的创业起步变得更容易；选对了行业，对你的创业成功后的成长有很大的帮助。

11、不是所有的项目在创业之初就需要注册商标，但是作为创业者开拓事业和发展事业的同时，一定需要有品牌意识和保护品牌的意识。给自己的产品起个名字，这叫做产品的品牌，但不等于这品牌就是你的，只有注册成功，才受到法律的保护。

12、商标注册和专利申请都有很专业的程序，建议创业者善于使用现成的资源，意思是找一家专业的代理公司，帮你完成这些工作，花费不大。如果你仍然想自己操作，中国商标网有十分详细的操作程序和申请须知。

13、大部分的创业机会仍然存在于传统的行业当中。城市化进程的加

快，会在城市周边产生很多新的居民社区，这对传统的商业，尤其是生活服务会产生很大的需求，这为小本创业提供很多的机会。

14、城市化进程的加快，众多新型城镇日益形成，许多农民的生活日益富裕，对生活质量的要求也大大提高，娱乐服务类需求大大增加，创业者可以从这方面去寻找创业良机。

15、中国的城市化进程还将在几十年甚至是上百年内快速进行着，对于新型社区的生活服务需要还将有大规模增长的潜力。

第二篇

书名:大客户销售策略与项目管理

作者:丁兴良

读书笔记：

首先要了解工业品的营销模式，针对具体的事情要有一定的手段去解决，下面是几大误区：

1、只围绕目标客户转，而忽略了行业领袖的意见

2、只去和高层套近乎，忽视小人物

3、由业务代表单枪匹马出战

4、埋头苦干，缺乏对竞争对手动态的掌控

工业产品与营销快速消费品之间的差异有以下几点：

1、产品行销的通路不同：快速消费品的推广模式以渠道为主，如方便面。而工业类的大额产品的销售的模式基本是以直销为主，如大型中央空调系统的销售。

2、产品的金额不同：快速消费品的单次金额较少，客户做决定较快，所以几乎一次就可以销售成功。而工业产品往往少则几万，多则上千万，客户做决定的周期长，需要多次沟通和交流才能下订单。

3、市场规模的前景不同：快速消费品的市场是社会大众，覆盖的群体较广，以日用消费品为主。而工业类产品是某一类特殊的群体，覆盖的群体单一，市场前景却比快速消费品广阔。

4、采购的复杂程度不同：客户在采购快速消费品时往往比较直接，程序也不复杂。而工业品的用户数量少，地理分布集中，购买者主要是企业或者组织。

5、影响客户采购决策的因素不同：客户在采购快速消费品时，往往仅满足于产品的基本属性、功能、同时受价格和促销的影响；而采购工业品时间，客户考虑的因素比较多。

6、销售人员推销产品的角度不同：快速消费品的销售比较简单，而工业类产品的销售对销售人员要求比较高。销售人员不仅要具备销售技巧，还要通晓技术，产品知识，客户关系等，从而建立和客户之间的信任感。

7、营销信息的需求内容不同；

8、售后服务要求不同;

9、宣传手段不同；

三种传统营销观念

1、生产观念

2、产品观念

3、推销观念 新兴营销观念:

1、市场营销观念 1）以人员推销为核心，引导需求为主题。2）注重关系营销，搞定关键决策人。3）强化服务和技术营销 4）培

篇四：陕西师范大学“必读书目”读书笔记

亲爱的同学们：

从2012级开始，学校没有发读书笔记的专用本，请大家按照参考书目撰写读书笔记，写在横格稿纸或者方格稿纸上，每本书至少5000字，学校抽学号检查读书笔记，至少十篇，请大家提前撰写做好准备。

篇五：师大读书笔记考核方式

陕西师范大学大学生必读书目成绩考核办法

一、总 则

第一条 为积极贯彻落实学校“2+2”本科人才培养模式改革，加强大学生文化素质教育，将通识教育与专业教育、学科专业教育与教师教育、科学教育与人文教育有机结合，促进学生德、智、体、美等全面发展，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的、适应现代化建设需要的富有创新精神的复合型人才，我校决定颁布《陕西师范大学大学生必读书目考核办法》(以下简称《办法》)。

第二条 《办法》提供了143种学生应该阅读的经典名著目录，分为文学、哲学、历史学、艺术类和教师教育类五部分，其中文学部分38种，哲学部分34种，历史学部分31种，艺术类部分10种，教师教育类部分30种。

第三条 我校本科生应在学好所修课程的同时，有选择地认真阅读《办法》所规定的书籍，努力提高科学文化素质，完善知识结构，提高能力和素质。

二、成绩 考 核

第四条 学生必读书目成绩考核采用平时考查和毕业前考查两种方式，具体由本科生导师负责。平时考查由学生所在院(部)组织实施，一般应安排在每学期期末进行；毕业前考查由院(部)统一组织实施，一般安排在第八学期期中进行。同时，学校将组织校督导委员会和教学委员会于平时和毕业前进行随机考查。

第五条 学生应在《办法》中认真选择所学专业以外的书籍进行阅读。每读完一种书，要认真撰写不少于5000字的读书笔记或小论文。

第六条 学生在校期间必须至少从《办法》所规定的书籍中选读10种书籍，其中从文学、哲学、历史学和艺术类、教师教育类各部分中选读的书籍均不得少于2种。汉语言文学、历史学、音乐学和美术学专业的学生须在所学专业以外的书目中选读，完成读书任务，经考查合格，可取得2学分。

第七条 学生每学期选读的书籍不得少于2本，其中一本为精读书目。学生在学期初应向本科生导师提交个人学期读书计划，并定期向本科生导师汇报读书进度。

第八条 本科生导师应做好学生读书的指导工作，根据学生的不同特点，有针对性的提出阅读建议，定期检查学生读书进展情况，督促学生按时完成读书计划，在学期末审阅学生读书笔记或小论文并组织学生开展一次读书讨论会。

第九条 各院(部)应组织本科生导师做好学生阅读必读书目的考核工作。考核内容为学生撰写的读书笔记或小论文，考核成绩分为优秀、合格和不合格三等。

第十条 学生在校学习期间，如果能读完20种《办法》所规定的书籍并通过有关学院指定教师的检查，学校发给“文化名著阅读证明书”；如果能读完50种《办法》所规定的书籍，参加文学院、历

史文化学院或政治经济学院的四门专业主干课程(任选)的考试，成绩合格者，学校发给“副修专业证书(专科)”。

第十一条 对于考核不合格的学生，学生所在院(部)应督促其利用课余时间重读或另外选读。

第十二条 教务处将不定期地抽查学生的读书笔记或小论文。第十三条 各院(部)应做好对大学生必读书目的毕业前考核及成绩评定工作。毕业前考查采取学生写论文的形式，题目由学生自拟，字数不得少于8000字。考查成绩分为优秀、合格、不合格三等。

第十四条 没有完成此项读书任务或毕业前考查成绩为不合格的学生，不能毕业；不认真指导学生开展此项读书活动的本科生导师，不能参加优秀本科生导师的评选。

第十五条 本办法从2009级本科生开始执行。

第十六条 本办法由教务处负责解释。

第五篇：2012考研陕师大文学综合重点整理

第一编 先秦文学 重点为二、三、四、五章

下面将常见试题罗列如下：

一、名词解释

1、神话（参考）

2、春秋笔法

3、诗经六义

4、春秋三传

5、四家诗

6、楚辞体

二、简答

1、.简析《诗经•蒹葭》的思想内容和艺术特色。

2、.简析《卫风•氓》一诗中的弃妇形象。

3、简析《邶风•静女》一诗的思想内容及其艺术成就。

4、举例分析《离骚》的思想内容及其艺术成就。

5、原始诗歌的内容和形式特点有哪些？试结合作品加以说明。

6、举例分析《战国策》的艺术成就。

7、举例分析《孟子》散文的艺术成就。

三、论述题

1、试论《离骚》的思想内容及其艺术成就。

2、试论《诗经》的思想内容及其艺术成就。

3、试论楚辞艺术形式对后世文学的影响。

第二编 秦汉文学 重点为二、三章

一、名词解释

1、辞赋

2、赋

3、列传

4、互见法

5、史记

6、乐府

7、史传文学

8、纪传体

9、古诗

10、本纪

二、简答

1、《吕氏春秋》一书有什么文学价值？

2、简述《谏逐客书》一文的写作特色。

3、简述司马迁《报任少卿书》的思想内容与写作特征。

4、枚乘的《七发》在写作上有什么特征？它在在赋的发展史上居于什么地位？

5、简述《子虚赋》与《上林赋》的思想内容和艺术特征。

6、简述班固的《两都赋》的思想内容。

7、简述班固的《两都赋》的艺术特征。

8、简述张衡的《二京赋》的内容与艺术。

9、比较张衡的《二京赋》与班固的《两都赋》的异同。

10、简述张衡的《归田赋》的内容与艺术及其文学地位。

11、简述《孔雀东南飞》思想内容、艺术特征与价值。

12、班固五、七言诗有何特征？

13、张衡的《同声歌》、《四愁诗》写的是什么内容？他的五、七言诗有何特征？

14、班固与张衡诗的有何不同？

15、简述《古诗十九首》的艺术特色。

三、论述

1、论述《史记》的艺术成就。

第三编 魏晋南北朝文学

重点为一、三章

一、名词解释

1、建安风骨

2、邺下文人集团

3、建安七子

4、竹林七贤

5、左思风力

6、游仙诗

7、玄言诗

8、山水诗

9、永明体

10、竟陵八友

11、徐庾体

12、北地（北朝）三才

13、田园诗

14、骈文

15、骈赋

16、志怪小说

二、简答

1.简述曹操诗歌创作的内容与艺术。2.曹丕与曹操在诗歌创作上有何异同？

3.阮籍《咏怀诗》的主要内容与艺术特征是什么？ 4.左思的《咏史》8 首的主要内容与艺术特征。5.谈谈《西洲曲》艺术。

6.谈谈《木兰诗》的思想性与艺术性。7.谢朓诗歌创作取得了哪些成就？

8.陶渊明与谢灵运在诗歌创作上有何异同？

三、论述

1.曹植文学创作的总体特征是什么？ 2.试述陶渊明诗歌创作的艺术。3.试述陶渊明田园诗的内容。

第四编 隋唐五代文学 重点为 三、四、六、七、十一章

一、名词解释

1、上官体：

2、文章四友：

3、吴中四士：

4、沈宋：

5、初唐四杰：

6、《感遇》38 首

7、山水田园诗派：

8、王孟诗派：

9、边塞诗派：

10、高岑诗派：

11、沉郁顿挫：

12、大历十才子：

13、韩孟诗派：

14、郊寒岛瘦：

15、元和体：

16、新乐府：

17、新乐府运动：

18、古文运动：

19、永州八记：20、小李杜：

21、变文：

22、唐传奇：

23、花间词派：

二、简答

1.上官体有何特点？

2.初唐四杰在创作上有何个性特点？

3.张若虚《春江花月夜》的艺术成就表现在哪些方面？ 4.试谈王维山水田园诗的艺术特点。

5.以《山居秋暝》为例，谈谈王维“诗中有画”的特点 6.高适《燕歌行》的思想内容和艺术特点是什么？ 7.简说岑参《走马川行奉送出师西征》的艺术特征。8.简说岑参《白雪歌送武判官归京》的艺术特征。9.试述高适、岑参边塞诗的异同

10.简说李白《行路难》的抒情特点。11.简说李白诗歌的想象特色。12.简说李白诗歌的语言风格。13.简说杜甫创立的新题乐府。

14.简说杜甫以时事入诗的新题乐府《兵车行》的创作特点。15.杜诗的写实手法有何特点？ 16.简说杜甫沉郁顿挫的创作风格。

17.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句诗包含了哪几层悲意？ 18.简说韦应物山水田园诗的特征。19.简说大历十才子诗歌的艺术手法。20.简说白居易的现实主义诗歌理论。21.简述白居易讽谕诗的思想内容。

22.试述白居易《长恨歌》的主题思想和艺术特点 24.简说白居易《卖炭翁》的思想内容和艺术特点。25.元和体的特点是什么？

26.韩愈诗歌的主要特点是什么？

27.简说韩愈《山石》诗的散文化风格。28.简说刘禹锡咏史诗的特点。29.刘禹锡竹枝词的艺术风格。30.柳宗元《江雪》、《渔翁》诗的意境与艺术风格。31.简述李贺诗歌的浪漫主义特色。

32.简说李贺《雁门太守行》的艺术特点。

33.为什么说中唐古文运动是我国散文发展史上的一个转折点。34.简述韩愈各类文章的特点 35.柳宗元传记文学有何特点。

36.简说李商隐无题诗的内容和特征。37.简说杜牧七绝咏史诗。38.简说变文的特征。39.简说词的起源。

40.简说敦煌曲子词与早期文人词的区别。41.温庭筠对词的创作有哪些贡献和消极影响？ 42.简说韦庄《菩萨蛮》（人人尽说江南好）的艺术风格。43.简说温韦并称及其艺术表现手法。44.简说冯延巳的婉约词和优美意境。45.简说李煜词的内容和词境。

三、论述

1.试论孟浩然山水诗的风格特点。

2.试论王维、孟浩然田园山水诗的不同特点。3.试述高适、岑参边塞诗的异同。4.试论李白乐府歌行的艺术特点。

5.分析李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的思想内容和艺术特点。6.以《蜀道难》等作品为例，试具体说明李白诗歌的浪漫主义特色。7.试述杜甫《秋兴八首》的思想内容与艺术特色。8.举例说明杜甫诗歌的艺术成就和特点。9.杜甫的诗歌为什么被人称为“诗史”？

10.分析杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的思想内容和艺术特点。11.论述杜甫《登高》的艺术特色。

12.试述白居易《长恨歌》的主题思想和艺术特点 13.试论孟郊诗的苦吟特征。

14.试论刘禹锡诗歌的总体艺术特色。15.试述李贺诗歌的浪漫主义特色。16.试论韩愈古文成就的表现。17.试论柳宗元对文学散文的贡献。18.试论晚唐讽刺小品文的成就。

19.试论李商隐无题诗在文学史上的地位和影响。20.试论杜牧诗歌创作的的艺术成就。21.试论唐传奇兴盛的原因。

22.试论唐传奇发展的三个时期及其代表作品。23.试论唐传奇的艺术成就。24.试论唐传奇的影响。

25.试论温韦词艺术特点的异同。26.试论李煜前期词与后期词的不同。

第五编 宋代文学 本编各章均为重点

一、名词解释

1.白体2.晚唐体3.西昆体 4.半山体5.婉约词6.乌台诗案7.苏门四学士 8.江西诗派9.山谷体10.中兴四大家 11.诚斋体12.易安体13.稼轩体 14.辛派词人15.格律词派16.江湖诗人 17.四灵诗派18.话本

二、简答

1.王安石诗歌有何特色。2.柳永对词的发展的贡献。3.柳永词的艺术特色。4.秦观诗歌的风格。

5.李清照前后时期词风的变化。6.杨万里诗歌的风格。7.陆游诗歌的艺术特色。8.辛弃疾的词的艺术特色。9.周邦彦的词的艺术成就。

10.试叙“易安体”的艺术特点。11.简述晏殊《珠玉词》的艺术特色。12.欧阳修的文学改革主张。

三、论述

1.苏轼词的艺术特色。2.苏轼诗歌的艺术特色。3.苏轼散文和赋的成就。

4.姜夔在词史上的地位和贡献。

第六编 元代文学二、三、四章为重点

一、名词解释

1、元曲

2、杂剧

3、院本

4、北曲

5、宫调

6、南戏

7、散曲

8、小令

9、套数

10、诸宫调

11、宋元话本

12、宋杂剧

13、入话

14、“铁崖体”

15、楔子

二、简答

1、简述元杂剧的艺术体制,及元杂剧繁荣的原因。

2、简述南戏的艺术体制。

3、关汉卿有着怎样的思想性格和创作旨趣？

4、为什么说关汉卿的杂剧具有鲜明的剧场性，是名副其实的“场上之曲”?

5、《窦娥冤》有何艺术成就？

6、简析窦娥的性格。

7、《西厢记》对杂剧体制的创新表现在哪里？

8、分析《的西厢记》戏剧冲突。

9、分析莺莺、红娘、张生的人物形象。

10、分析《西厢记》的语言艺术特点。

11、分析《汉宫秋》的艺术特点。

12、分析《墙头马上》一剧中李千金的形象，并与《西厢记》中的崔莺莺进行比较。

13、简析《李逵负荆》中李逵的性格特征。

14、谈谈郑光祖杂剧《倩女幽魂》浪漫主义手法的运用。

15、简述《琵琶记》结构的艺术特色。

三、论述

1、结合第三折（“灞桥送别”）分析《汉宫秋》的艺术特点。

2、简析《窦娥冤》第三折“三桩誓愿”的深刻含义。

4、谈谈《梧桐雨》的主题意蕴，并与白居易《长恨歌》进行比较。

5、通过对蔡伯喈人物形象的分析，论述《琵琶记》的悲剧意蕴。

6、《西厢记》善于细腻的心理描写，试以“长亭送别”一折为例分析说明。

7、分析马致远[越调•天净沙]《秋思》的思想内容和艺术特色。

8、分析张养浩[中吕•山坡羊]《潼关怀古》的思想内容和艺术特色。

第七编 明代文学一、二、七、八、九章为重点

一、名词解释

1.昆腔2.弋阳腔3.台阁体4.茶陵派5.唐宋派 6.公安派7.吴江派8.临川派 9.历史演义 10.神怪小说 11.三言二拍12.《今古奇观》13.世情小说

14.章回小说 15.拟话本 16.四大奇书17.前七子 18.后七子

二、简答

1、明代的杂剧有和新变？

2、怎样理解《三国志演义》的悲剧意蕴？

3、《三国志演义》的叙事结构有何特点？

4、《三国志演义》在塑造人物形象上有何特点？

5、比较英雄传奇与历史演义的异同。

6、简述《水浒传》在情节结构方面的特点。

7、《水浒传》在塑造人物形象上有何艺术特点？

8、李东阳的茶陵派有何文学主张？

9、“前七子”的文学复古有何主张？

10、“后七子”的文学复古有何主张？

11、汤显祖的“至情论”表现在哪些方面？

12、分析《牡丹亭》中杜丽娘的人物形象。

13、《牡丹亭》诞生于 16 世纪末，有何特殊的文化意义？

14、《西游记》在人物形象塑造上有何特点？

15、为什么说“《金瓶梅》是一部哀书”？

16、为什么《金瓶梅》中所塑造的人物都是邪恶的、扭曲的？

17、简述《金瓶梅》在我国文学发展史上的地位和影响。

18、“三言”、“二拍”在叙事技巧方面有何特点？

19、晚明小品文的创作有何特色？

20、什么叫“八股文”？它的体裁特征是什么？对文学创作的影响如何？

三、论述

1、论述《三国志演义》的主旨。

2、论述《三国志演义》的艺术成就。

3、论述《水浒传》的思想内涵。

4、分析宋江的人物形象，为什么说他是“忠义”的化身？

5、论述《水浒传》的艺术成就。

6、结合《牡丹亭》中《惊梦》这场戏解析其浪漫主义风格。

7、论述《西游记》的思想内涵。

8、论述《西游记》的艺术成就。

9、论述《金瓶梅》的艺术成就。

第八编 清代文学二、四、五、六章为重点

一、名词解释

１、神韵说

2、格调说

3、肌理说

4、性灵说

5、阳羡派

6、浙西派

7、桐城派

8、阳城派

9、清初散文三大家

10、才子佳人小说

11、一人永占

二、简答

1.清代文学的新特点。

2.《长生殿》在文学史上的地位。3.《桃花扇》中李香君形象分析。4.李渔小说的艺术特点。5.纳兰性德词的艺术特点。6.《儒林外史》的叙事艺术。7.文言短篇小说的艺术创新。

三、论述

1．试述《聊斋志异》对志怪传统的超越。

2．试述《聊斋志异》兼用志怪、传奇手法的特点。3．试述《儒林外史》的讽刺的悲剧性。

4．试述《红楼梦》揭示人物的命运悲剧与解决悲剧的方式。5．试述《红楼梦》是人物塑造达到个性与共性高度统一的典型。6.《红楼梦》叙事艺术

第九编近代文学

第一章为重点

一、名词解释

1.同光体2.近代（晚清）四大讽刺小说3.鸳鸯蝴蝶派小说4.宋诗派5.常州派

二、简答

1.试赏析龚自珍《己亥杂诗》之一二五 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

2.试论柳亚子辛亥革命前后诗歌的特征，试举具体作品为例证进行分析 3.梁启超新文体的艺术特色。

三、论述

1.黄遵宪诗歌的思想特色，艺术成就和历史影响。

现代文学史 上编 引言

一、名词解释

1、诗界革命

2、文界革命

3、小说界革命

4、南社

5、春柳社

6、梁启超的新文体

7、鸳鸯蝴蝶派

二、简答

1、简述 黄遵宪的“言文合一”

第一章——第七章 为 20 年代的文学 第一章

一、名词解释

1、陈独秀《文学革命论》

2、《新青年》

3、《文学改良刍议》

4、《人的文学》

5、文学研究会

6、创造社

7、语丝社

8、未名社

9、浅草社

10、沉钟社

11、湖畔诗社

12、新月社

13、《学衡》派

14、《甲寅派》

二、简答

1、五四文学革命是怎样发生的？其主要内容是什么?

2、五四文学革命的历史意义是什么？

三、论述

1、五四文学经历的阶段以及基本特征。

第二章

一、名词解释

1、《野草》

2、《朝花夕拾》

3、《故事新编》

4、独语体

二、简答

1、《呐喊》和《彷徨》在思想内容方面有何异同？

2、《狂人日记》在现代文学史上的意义。

3、《呐喊》的现代化特征。

三、论述

1、试论鲁迅对现代文学的贡献。

2、论述鲁迅在２０世纪中国的影响和重要作用。

3、鲁迅小说，说明其在中国文学史上的地位。

第三章

一、名词解释

1、问题小说

2、乡土小说

3、弥洒社

二、简答

1、乡土小说的艺术特色。

2、浪漫抒情派小说的特色。

3、叶绍钧小说的艺术成就。

4、冰心小说的艺术风格。

三、论述

1、论述郁达夫抒情小说的主要特征。

2、郁达夫小说的主要思想内容。

第四章

一、名词解释

1、诗体大解放

2、湖畔诗人

3、小诗

4、新月诗派

5、纯诗化

6、象征诗派

二、简答

1、简述冯至诗歌的特点。

2、简述徐志摩抒情诗的艺术成就。

三、论述

论述闻一多诗论的“三美”。

第五章

一、简答

分析《女神》的艺术特色。

二、论述

1、简要论述《女神》在中国新诗发展史上的地位。

第六章

一、名词解释

1、郭沫若的“三个叛逆的女性”

2、女神三部曲

二、简答

1、简述田汉 20 年代的剧作特色。

2、田汉 20 年代剧作的思想内容。

第七章

一、简答

1、简述现代散文（20 年代散文）的特点。

2、简述周作人散文的美学特点。

3、简述朱自清散文的主要特点。

4、鲁迅的散文集《野草》体现了怎样的思想和艺术特征。

第八章——第十六章为 30 年代的文学 第八章

一、名词解释

1、左联

2、性灵文学

二、简答

1、左翼文学三十年的创作及其意义

第九章

一、名词解释

1、京派小说

2、新感觉派小说

3、东北作家群

二、简答

1、简述张天翼讽刺小说的艺术特点。

2、简述新感觉派小说的创作特色与倾向。

第十章

一、名词解释

1、茅盾的“农村三部曲”

二、简答

1、以茅盾长篇小说为例，结合作品谈谈茅盾对现当代文学的贡献。

2、以《子夜》为例，论说茅盾的写作特点。

3、分析吴荪甫的形象。

4、分析老通宝的形象。

第十一章

一、简答

1、简述老舍小说的批判特征。

2、简述造成骆驼祥子悲剧的因素。

3、试论《骆驼祥子》艺术的特色。

第十二章

一、名词解释

1、《激流三部曲》

2、《爱情三部曲》

二、简答

1、简述巴金 30 年代小说创作的特点。

2、简述觉新、觉慧的艺术形象。

三、论述

1、论述《激流三部曲》在文学史上的地位与作用

2、论述《激流三部曲》的艺术成就。

第十三章

一、简答

1、结合有关作品，简述沈从文小说的艺术特色。

2、简述《边城》的艺术特色。

第十四章

一、名词解释

1、新诗歌派

2、现代派诗歌

3、泥土诗人

二、简答

1、戴望舒早期和成熟期两个时期诗歌的艺术特点。

2、卞之琳诗作的艺术特点。

第十五章

一、名词解释

1、《农村三部曲》

二、简答

1、分析曹禺话剧中的女性形象。

三、论述

1、曹禺的戏剧对我国现代的戏剧的发展做出的杰出贡献。第十六章

一、名词解释

1、白马湖作家群

2、报告文学

二、简答

1、简述鲁迅杂文的艺术成就。

2、简述林语堂小品散文的艺术特色。

第十七章——二十章 为 40 年代的文学 第十七章

一、名词解释

1、孤岛文学

2、“战国策”派

第十八章

一、名词解释

1、沙汀的三记

2、现代通俗小说

二、简答

1、简述 40 年代小说创作的题材。

2、简述《围城》思想艺术的成就。

3、简述《四世同堂》的艺术特色。

4、简述《寒夜》的现实主义成就。

5、对比分析《寒夜》与《家》的创作特色。

6、简述张爱玲小说中独特的意象。

第十九章

一、名词解释

1、七月诗派

2、九叶诗派

二、简答

1、简述七月诗派的艺术特色。

2、简述九叶诗派的创作特色。

3、简述穆旦诗歌的意象特征。

三、论述

1、论述艾青诗歌的艺术特色。

第二十章

一、论述

1、简述郭沫若历史剧的艺术特色。

2、结合《上海屋檐下》谈谈夏衍戏剧的艺术特色。

第二十一章和二十二章为解放区文学 第二十一章

一、简答

1、简述解放区文艺社团的三种形式。

第二十二章

一、简答

1、简述解放区文学的特征。

2、简述赵树理小说的艺术特色。

3、简述赵树理小说对现代文学的贡献。下编

二十三章——二十七章为 50 年代、第二十三章

一、名词解释

1、双百方针

第二十四章

一、简答

1、简述《创业史》的艺术特色。

2、分析《红旗谱》中朱老忠的人物形象。

3、简述《青春之歌》的艺术特点

4、茹志鹃小说的艺术特色。

第二十五章

一、简答

1、简述郭小川诗歌的创作特色。

第二十六章

一、名词解释

1、三大主要剧体

2、第四种剧本

二、论述

1、论述《茶馆》的艺术特色。

2、《关汉卿》的创作特色。

第二十七章

一、简答

1、简述杨朔散文的艺术特色。

2、简述秦牧散文的艺术特色。

3、简述刘白羽散文的艺术特色。二十八章——三十二章为 80 年代文学

第二十八章

年代文学

一、名词解释

1、新儒学

2、寻根文学

第二十九章

一、名词解释

1、伤痕文学

2、反思文学

3、改革文学

4、纪实文学

5、新写实小说

6、现代派小说

7、先锋小说

二、简答

1、简述王蒙小说的艺术特色。

2、简述刘心武小说的艺术特色。

3、简述陆文夫小说的艺术特色。

4、简述高晓声小说的艺术特色。

5、简述蒋子龙工业改革题材小说的特点。

6、简述张洁艺术风格的三个阶段。

7、简述汪曾祺小说的艺术特色。

8、简述林斤澜小说的形式技巧。

9、简述张贤亮的小说的艺术特色与局限。10 简述贾平凹小说的艺术特色。

11、简述王安忆小说创作的三个阶段。

12、结合《北方的河》，谈谈张承志小说的艺术特色。

13、简述《爸爸爸》的艺术成就。

14、简述《红高粱》的创作特色。

15、马原小说的主要特点。

16、余华小说的创作特点。

第三十章

一、简答

1、简述朦胧诗的艺术特征。

2、简述顾城诗歌的艺术特色。

3、简述艾青归来后诗歌的艺术特色。

4、简述舒婷诗歌的艺术特色。

第三十一章

一、简答

1、简述沙叶新戏剧的艺术特色。

第三十二章

一、简答

1、《随想录》的思想、艺术成就。三十三章——三十五章为 90 年代文学

第三十三章

一、名词解释

1、新写实思潮

2、新状态文学 第三十四章

一、名词解释

1、新写实小说

2、新生代小说

3、新潮长篇小说

二、简答

1、简述 90 年代现实主义小说对中国文学的贡献。

2、简述《白鹿原》的艺术成就。

第三十五章

一、简答

1、简述余秋雨散文的艺术特色。

第三十六章 港台文学

一、简答

1、简述白先勇小说的艺术特色。

2、简述金庸小说的艺术成就。

文学理论 第一编 导论

第一章文学理论的性质与形态

一、名词解释

1．文艺学 2．文学活动 3．文学理论 4．文学批评 5．文学史 1．文艺学：研究文学及其规律的学科。

二、简答与论述

1．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质 2．文学理论的几种基本形态及划分依据

第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设

一、名词解释

1．马克思主义文学理论 2．中国特色 3．当代性

二、简答与论述

1．作为马克思文学理论的基石是什么？

2．试概括出马克思主义对文学的理解的特点。3．建设中国当代的文学理论应注意的问题

第二编文学活动 第三章文学作为活动

一、名词解释

1．生活活动 2．本质力量的对象化 3．文学活动的“四个要素” 4．文学活动的对话性结构 5．文学本体论 6．劳动说 7．物质生产与精神生产的“不平衡关系”

二、简答与论述

1．文学活动与生活活动是怎样的关系？文学活动在生活活动中处在什么位置？ 2．文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么？ 3．简要论述文学起源上的“劳动说”。4．试辨证说明文学发展的诸多原因。

第四章文学活动的审美意识形态性质

一、名词解释

1．文学的含义 2．话语 3．话语蕴籍 4．审美意识形态 5．文学

二、简答与论述

1．文学有哪两种含义？现在通行的文学含义是什么？ 2．怎样理解文学的审美意识形态属性？

3．什么是话语蕴籍？怎样理解文学的话语蕴籍属性？

4．当前在文学的含义和属性问题上，有哪些代表性观点？这里把文学视为话语蕴籍中的审美意识形态，它表现在哪几点上？

第五章社会主义时期的文学活动

一、名词解释

1． 主导性与多样性 2．社会主义新人形象 3．百花齐放，百家争鸣4 推陈出新 5 人民性

二、简答与论述 简述社会主义时期文学活动的基本属性。

2．怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗问题？

3．弘扬优秀民族文化传统对于建设有中国特色的折回注意新文学的意义。4．民族文学与世界文学的相互关系。

第三编文学创造

第六章文学创造作为特殊的精神生产

一、名词解释

1． 精神生产 2．艺术生产 3．文学创造的客体 4．文学创造的主体 5．文学创造的客体“主体化” 6.文学创造的主体“客体化”

二、简答与论述 1．“艺术生产”的概念是怎样提出来的？文学创造作为一种精神生产与物质生产的关系如何？

2．文学创造与科学的本质区别

3．文学话语作为一种“言语”与日常言语、科学言语有什么区别？为什么说文学言语是一种创造性语言？

4．社会生活作为文学创造的客体，它具有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造现实客体？

5．能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？

6．文学创造中主客体关系的特点： 7．文学创造中主客体的双向运动： 第七章文学创造过程

一、名词解释

1． 材料 2．艺术发现 3．创作动机 4．艺术构思 5．灵感 6．直觉 7．综合 8．突出 9．简化 10．变形 11．陌生化 12．即性 13．推敲

二、简答与论述

1．为什么说文学材料具有主体性特征？ 2．艺术发现的心理特征 3．灵感与直觉的区别

4．意识和无意识在文学创造中的意义 5．为什么说即性不是凭空出现的？

第八章文学创造原则

一、名词解释

1．艺术真实 2．艺术概括 3．情感评 4．人文关怀 5．艺术形式

二、简答与论述

1．怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？ 2．艺术真实的主要特征 3．艺术概括的价值意义

4．怎样理解情感评价的文学意义? 5．情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系 6．人文关怀是“善”的终极价值体现的原因

7．为什么说形式创造对文学审美价值的实现具有“生死攸关”的意义？ 8．“内容形式化”和“形式内容化”的审美创在内涵 9．谈谈你对“有意味的形式”这一概念的见解。

10．有人说文学作品是不可转译的，你认为有道理吗？为什么？

第四编文学作品

第九章文学作品的类型和体裁

一、名词解释

1．现实型文学 2．理想型文学 3．象征型文学 4．诗

5．剧本 6．小说 7．散文 8．报告文学

二、简答与论述

1．现实型、理想型、象征型文学与现实主义、浪漫主义文学的关系 2．象征型文学与现实型、理想型文学的区别 3．试用文学类型理论分析当代文学作品 4．现代主义文学的类型特征是什么？

5．从诗歌的基本特征看其抒情表现的艺术特长。6．比较散文与报告文学的真实性

7．比较小说与剧本在反映生活方面的异同。

第十章文学作品的本文层次和文学形象的理想形态

一、名词解释

1．典型 2．特征化 3．意境 4．意象

二、简答与论述

1．举例说明文学言语与普通言语的不同。2．文学形象的特征 3．文学典型的审美特征 4．文学意境的特征

5．审美意象与一般的意象的不同之处

第十一章叙事性作品

一、名词解释

1．叙事学 2．事件 3．表层结构与深层结构 4．行动元与角色

5．文本时间与故事时间 6．行动逻辑 7．视角 8．叙述者的声音9．叙述接受者

二、简答与论述

1．如何理解叙事的特征？ 2．情节与事件的关系

3．叙事作品的行动序列的形式 4．叙事节奏与时间的关系

5．叙述角度的变换对于阅读的意义 6．叙述者声音的特点

第十二章抒情性作品

一、名词解释

1． 抒情 2．抒情性作品 3．抒情话语 4．抒情性作品的结构 5．声情并茂 6．情景交融 7．节奏 8．隐喻 9．象征

二、简答与论述

1．文学抒情与叙事的区别

2．抒情话语突出语言的表现功能的方式 3．为什么说“一切景语皆情语”？

第十三章文学风格

一、名词解释

1．文学风格 2．创作个性 3．日常个性4．风格的简分法 5．文学的时代风格 6．流派风格

二、简答与论述

1．如何正确理解“文如其人”与“风格即人”的观点。2．文学风格与创作个性的关系 3．创作个性与日常个性的关系 4．风格的基本内涵

5．为什么说“风格是文体的最高范畴和体现”？ 6．文学风格的特征

7．如何理解风格的审美价值？ 8．如何理解文学的地域风格？

第五编文学消费与接受 第十四章文学消费与接受的性质

一、名词解释

1． 文学消费 2．文学传播 3．大众传播媒介 4．文化市场 5．高雅文学 6．大众文学 7．文学接受 8．文学欣赏 9．文学接受的审美属性 文学接受的认识属性 11 文学接受的价值诠释属性12 文学接受的交流属性

二、简答与论述

1．文学消费与文学生产的关系

2．文学传播方式对文学生产与消费有何影响？ 3．文化市场对文学生产与消费的意义：

4．为什么说文学消费既是一种商品消费，又是一种特殊的精神产品消费？ 5．怎样理解文学消费与接受的意形态性质？ 6．文学消费与文学接受的区别和联系

7．怎样理解文学接受是一种审美体验活动？ 8．怎样理解文学接受是一种审美认识活动？ 9．怎样理解文学接受是一种价值诠释活动？ 10．怎样理解文学接受是一种审美交流活动？

第十五章文学接受的过程

一、名词解释

1． 期待视野 2．接受心境 3．隐含的读者 4．正误与反误 5．共鸣 6．净化 7．领悟 8．延留

二、简答与论述

1．读者的阅读期待视野是怎样形成的？ 2．文学接受的主要动机

3．如何理解接受心境与接受效果之间的关系？ 4．隐含的读者怎样形成的？

5．文学接受为审美需要填空、对话与兴味？ 6．文学接受活动中为什么会产生异变？ 7．如何看待文学接受过程中的误解？ 8．试述期待遇挫与艺术魅力之间的关系。

第十六章文学批评

一、名词解释

1． 文学批评 2．伦理道德批评 3．社会历史批评 4．审美批评 5．心理学批评 6．语言学批评 7．文化批评 8．文学批评的标准

二、简答与论述

1．怎样理解文学批评的意识形态性质？

2．为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？ 3．怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系？ 4．传统批评模式与现代批评模式的的区别 5．文化批评出现的必然性和合理性