肥城市安驾庄镇上庄小学2018—2021年学校发展规划

第一篇：肥城市安驾庄镇上庄小学2018—2021年学校发展规划

安庄镇上庄小学2018—2021年学校发展规划

为促进学校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现创一流学校的发展目标，现对上庄小学（2018年2月——2021年2月）发展做以下规划：

一、指导思想

以党的十九大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校，创造“诗意化”教育。

二、学校教育管理理念：

坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。

三、学校发展愿景目标：

实现三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

四、各年度目标与基本工作措施：

第一年：年度目标与基本工作措施（2018年2月——20159年2月）1.办学条件进一步改善，树立学校良好的声誉与形象(1)整修学校围墙、大门，改变学校外部面貌。

(2)建立学校多媒体教室、会议室，加强现代技术教学手段。(3)制作办学理念宣传标牌、宣传橱窗、荣誉牌和艺术长廊。（4）把学校建成三季有花，四季长青的学生乐园、花园，初步形成自己的校园文化特色和品位，让校园起到环境育人的作用，争创市级“优质学校”。

2.师资队伍进一步优化，建设一支素质优良的教师队伍；(1)设计教师专业发展考核表，建立教师专业成长档案袋；(2)实施教师年度专业考核述职，全面考核评价教师工作；(3)建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。3.阅读工程进一步推进，基本养成读书学习的良好习惯

（一）营造书香氛围，让校园充满诗意

(1)加强读书领导,成立读书组织。为了实施好师生“阅读工程”，切实搞好“书香校园”建设，学校成立以校长任组长的“书香校园”创建领导小组。在加强阅读理念引领的基础上，组织教师读书活动的实施，各年级组教师成立读书学习小组,定期组织教师阅读心得演讲和读书报告会。学生的读书活动由班主任具体负责实施。

(2)创新阅读理念，引领师生发展。为了引领师生读书活动的发展，不断创新阅读理念，在学校层面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，确立“营造‘书香校园’，创造‘诗意化’教育”的特色发展目标。对教师提出：“读书是教育最本质的活动”、“读书是教师成长的第一步”、“让阅读成为习惯，让学习成为习惯，让思考成为习惯”、“用心灵读书，用思想育人”、“阅读‘悟’道，涵养化‘育’”等阅读理念。对学生提出：“读书是学生最根本的任务”、“阅读改变人生，知识改变命运”、“读经典的书，做有根的人”、“让阅读成为习惯，让知识照亮人生”、“与书做伴，诗意生活”、“诵读经典，丰富自我”、“快乐读书，读书快乐”、“读经典的书，和高尚的人谈话”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快乐成长”、“故事给我快乐，给我幸福”等读书理念。促进和深化读书活动的开展。

(3)强化环境建设，营造文化氛围。为创建浓郁的“书香校园”氛围，新修校门和围墙、硬化绿化操场，不断加强校园文化建设，在校园、教学楼和各教室制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等，全部悬挂在教学楼前最令人瞩目的墙壁上。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。

（二）加强读书管理，让教师充满智慧

(1)保证读书书源，让教师有书可读。为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，根据教育局教师“阅读工程”推荐书目，采取学校到书店订购、外地邮购与教师自购、互相借阅等办法，解决书源不足的问题。为教师每学期提供3本以上的“教育名著”和“文学名著”，由教师根据自己的阅读计划进行选择。同时，学校每学期订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。

(2)制定读书计划，让教师读有目标。学校要求每位教师提交一份三年读书计划，利用寒暑假和公民休假时间读书，力争做到用三年时间精读6本教育名著，即保证每学期至少精读1本教育名著。并对教育局推荐的阅读书目进行博读，了解主要内容、作者等相关内容。学校将教师读书活动列入教师年度综合考核的重要内容。

(3)做好读书笔记，让教师读有所得。在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少于1000字，每月写1篇教学反思或教学随笔，把读书作为教师成长的第一步，把提高学习力作为教师从教的基本功，实现涵养化“育”的教师成长目标。

(4)举办读书论坛,让教师展示自我。为了交流教师阅读收获，分享读书成果，决定每学期组织一次教师读书报告会，从中选评出高质量的读书感悟在教师报告会上宣讲，汇编了《教师读书感悟》文集。每月编辑一本《教学反思》集，提供教师学习参考。

(5)建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师读书成长档案袋”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。

（三）开展读书活动，让学生快乐成长

(1)开设校本阅读,传承优秀民族文化。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一个民族的“基因”。组织教师深入挖掘中国传统文化和学校文化资源，编写“诗意化”教育系列校本教材，提供给不同年龄段的孩子阅读，让他们在民族优秀文化的滋养中成长，将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。

(2)倡导三个“共读”，将读好书进行到底。实现图书资源共享，将读好书进行到底，在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动，即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。要求家长每天将晚饭后一小时的时间定为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，共同在读书中感悟人生。

第二年：年度目标与基本工作措施（2019年2月——2020年2月）1.和谐校园进一步构建,努力实现“五园”学校发展目标(一)构建“和谐校园”的指导思想 坚持一个宗旨，即“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”。

(二)构建“和谐校园”的主要目标

经过三至五年的努力，把建兰路小学创建成“平安校园、生态校园、健康校园、文明校园和文化校园”，实现“五园”建设目标。

(三)构建“和谐校园”的具体措施

(1)把建设“平安校园”作为构建和谐教育的重要基础(2)把建设“生态校园”作为构建和谐教育的基本保障(3)把建设“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标(4)把建设“文明校园”作为构建和谐教育的必备条件(5)把建设“文化校园”作为构建和谐教育的根本所在 2.管理机制进一步健全，刚柔管理相济的管理体系形成(1)总结形成先进的管理思想，提升学校教育管理品质(2)实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理措施

形成了规范化管理十大常规（办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范，班组管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。并通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。

第三年：年度目标与基本工作措施（2020年2月——2021年2月）1.教育质量进一步提高，学生得到德智体美全面发展

(1)落实“以德育人、以文化人、习惯成人、活动做人”教育理念 “以‘德’育人”,就是要把“立德树人”作为学校教育的根本。它主要体现在我校的校训、校风、校歌和办学思想与培养目标中。“负责、尽责”是我校的校训，我认为：教育就是培养一个人的责任意识，让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。“准时、勤奋、和谐、善良”是我校的校风，我将养成教育、自我教育、责任教育、谐教育和善良教育融会在校风之中，使我们的教育更有意义和价值。《我们诗意地生活》是我校的校歌，反映出我所倡导的教育是充满了阳光和鲜花的教育，带给孩子们的是自信、快乐和幸福。

“以‘文’化人”，就是学校教育要肩负起传承民族优秀文化的教育责任，创建校本特色文化。我认为，现代学校教育担负着三大教育使命：一是传授科学文化知识，二是传承优秀文化，三是润泽生命成长。而文化是教育的“灵魂”。从某种意义上讲，办教育就是办文化。教育不传承优秀文化，不是好的教育；学校缺少文化，不是成功的办学。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一个民族的“基因”。没有文化的强力支撑，就没有民族的伟大复兴。学校教育必须承担起“以‘文’化人”的教育重任。

“习惯‘成’人”，就是把学生教育的重点放在良好习惯的养成培养上。我认为：习惯主宰人生，好习惯成就人生。教育对小学生来说，就是养成他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯，这也是学校教育的根本和核心所在。对国家制定的新《守则》和《规范》进行细化、深化和具体化，通过对小学生的良好行为习惯进行全面细致地培养，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

“活动‘做’人”，就是寓教育于活动之中，创新“诗意化”教育的载体。通过开展师生“阅读工程”、“诗意化”教育特色展示会、庆“六一”文艺演出和趣味运动会等活动，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”讲演会，教师、学生和家长“三个共读”活动，教师读书报告会、教学设计、学生诵读、演讲、故事、背诵、写作“五大王”评比活动，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，举办校歌歌咏比赛，作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，创新“诗意化”教育的载体。

(2)制定各年级教学成绩考核标准，落实教学质量责任制；(3)加强对副科教学效果的抽测考核，全面实施学生素质教育； 2.学校特色进一步鲜明，“诗意化”教育活动成果丰硕

(1)以特色理念构建独特的个性文化，提升学校教育品位与品牌； 提出“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人”的教育管理理念，选择“实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”为目标的特色发展之路，提升学校教育品位与品牌.(2)创新“诗意化”教育活动载体，让学生在活动体验中学会做人； 开展师生“阅读工程”、“诗意化”教育特色展示会、庆“六一”文艺演出和春季、秋季运动会等活动，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”讲演会，教师、学生和家长“三个共读”活动，教师读书报告会、教学设计比赛、诗意语文教学研讨，学生诵读、演讲、故事、背诵、写作评比活动，运用传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，解读学校校风、校训，举办歌咏比赛，讲故事比赛，作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，创新“诗意化”教育的载体，用诗的品格、诗的韵味、诗的意境，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位,创造”诗意化教育。

(3)开发“诗意化”系列校本教材，以文化人传承中华优秀民族文化。组织教师深入挖掘中国传统文化和学校文化资源，开发“诗意化”教育系列校本教材，提供给不同年龄段的孩子阅读，让他们在民族优秀文化的滋养中成长，将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。编写教师管理用书等。

安庄镇上庄小学

2018—2021年学校发展规划

2018年2月

第二篇：肥城市安驾庄镇上庄小学2017--2018学校工作计划

安庄镇上庄小学

2017—2018学学校工作计划

一、指导思想：

肥城市教育局七十二字方针

二、具体工作及措施：

1、抓学习，修德增智提升素质。

（1）认真贯彻十九大精神，落实科学发展观。按照教育局，镇教育办公室的各项工作要求，坚持育人为本，德育为先，积极推进素质教育。以创建现代化学校为契机，务实创新，优化管理，进一步提高教育教学质量。努力创办出社会赞誉、群众满意的新农村学校。用正确的舆论导向指导我们的工作，规范我们的言行。

（2）学习《义务教育法》，进一步明确教师的使命与责任，不断理解“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童，少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者与接班人奠定基础！”的思想内涵是什么。把培养人和怎样培养人当作我们工作的主题。

（3）进一步加强师德建设，完善教师职业道德规范和考核管理制度，培养教师学识魅力和人格魅力，把提高个人涵养、树立教师形象当作一种追求。

（4）加强教学科研业务的学习培训，从根本上提高教师的专业技能。

2、抓德育，立人为本讲求实效。

（1）加强班主任队伍建设，有计划地组织学习培训，有针对性地进行宣传表彰，把脱颖而出的班级工作组织管理者确立为首席班主任，从而培养、打造一支优秀的班主任队伍。

（2）继续加强平安校园建设，切实保障学校师生和财产安全。进一步健全管理和防范责任制度，明确职责，层层落实；人人签订安全责任书，以食品安全、消防安全和交通安全为着力点，进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行处理做到了机构健全、岗位明确、人员落实、经费保证。

（3）办好家长学校。通过典型引路、理论培训、现身说法等形式加大力度提高家长素质，努力形成学校、家庭和社会强力推进素质教育的合力。

（4）着重抓好对学生的养成教育。培养学生知书达礼、文质彬彬、团结互助、尊老爱幼的优秀品质，提高学生的自身修养。牢固树立成才先学做人的教育观。

（5）全面贯彻实施《学生体质健康标准》和阳光体育活动，认真上好体育课，坚持开展群体活动，锻炼体质，提高学生健康水平。

（6）社团活动抓全面、讲效率、上水平，让学校的特色工作呈现出更加绚丽的色彩。

（7）加强班级文化建设，形成良好的班风，开展形式多样、层次各异的读书活动。

3、抓教学，科研、质量、成果并重。

（1）深入贯彻课程改革精神，着力提高教师队伍整体素质。

提高教育教学质量的关键因素、核心问题是教师的整体素质和水平，要采取切实可行的措施，通过多种形式，加大教师培训力度，使每位教师成为反思型的实践者；（反思应成为教师的教育品质和习惯，追求卓越应成为每位教师一种习惯）成为行动研究者；成为叙事研究者；成为校本研究者。

（2）加强课堂文化研究，提高课堂教学效率。

课堂是实施素质教育的主渠道，要让四十分钟成为百分之百的有效课堂，最大限度地开发学生的内在潜能。教书育人，注重引导学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，独立思考，追求新知，培养创新精神和实践能力。（为了学生将来的60年，让他们过好现在的6年）精讲精练，运用启发式教学，不重复作业，实实在在走轻负担、高质量之路。

（3）抓教学研究不好高骛远，求深、求实、高效，注重规划性、层次性、有效性、长远性，边教、边学、边研、边提高，要形成人人参与教研的浓厚氛围。

（4）抓评价制度的改革，不唯分数论，注重学生的全面发展。（5）抓书香校园的建设，多读书，读好书，形成老师导读、学生爱读、师生和家长共读的浓郁氛围。

（6）加强课题研究的规范性运作。

经常性开展针对性强的研究活动，把教育教学中的难点，作为研究的重点，使课题研究真正能指导教育教学工作。

4、创和谐校园，群团组织齐抓共建。

工、妇、少先队等组织是学校工作的重要组成部分，在建设和谐校园工作中起着重要的作用。要从抓教师精神文明建设、办公室文化建设、教职工文体活动、做教师思想工作、关心教师身体健康、加强干部与职工的思想沟通等方面促进学校总体工作形势的发展。从不同侧面调动教师的工作积极性，增强教师的主人翁意识，营造团结和谐的工作氛围，让老师们感受到作为教师的成功、健康、快乐、幸福的人生。

5、抓管理，坚持原则以身示范。

本学期，学校对已实施的三个细则进一步规范和完善，对工作中还存在的问题作出冷静的分析思考，从而形成新学期工作策略。教育学生从善求真、学做真人，要求老师廉洁从教、修身立德，要求党员、干部坚持原则、以身示范。各处室工作人员各司其职，相互协调，树立服务意识和全局观念，积极为学校工作跨越式发展作贡献。

安庄镇上庄小学

2017—2018学学校工作计划

2017.09

第三篇：肥城市安驾庄镇中、小学简介

安驾庄镇初级中学简介

安驾庄镇初级中学,坐落于镇政府南首，省道104线东，环境优雅，三季有花，四季常青。学校前身为安驾庄镇第二初级中学，于1997年落成投入使用，占地80亩,建筑面积24900平方米。2004年12月，原安驾庄镇第一初级中学合并至第二初级中学，更名为安驾庄镇初级中学。学校目前有教职工124人,在校生1372人,学校环境优雅,品位高洁,设施齐全,办学行为规范,教科研能力雄厚,机制健全,特色鲜明。

学校认真贯彻落实省、市素质教育要求，规范办学行为，•始终坚持以德立校、依法治校、科研兴校；开全课程、开足课时，努力争创“规范加特色学校”；始终坚持“为孩子储备可以终生享用的‘财富’”的办学理念，全面树立“以人为本”的教育观和“五育并举、全面发展”的培养目标，确立了“合作探究,勤学多思,严肃活泼,规范有序”的校风和“敬业爱生、善诱创新”的教风。积极推进课程改革,大力开展控辍保学活动，•学生巩固率达98.67%。

学校高度重视安全工作，完善了各项制度，建立了长效机制，实行了安全目标责任制，做到了“人防、物防、技防、心防”四落实。

学校积极推行“内部管理体制及人事体制改革”,以干部队伍建设为保障,以提高教师素质为根本,以提高课堂效益为突破口,学生综合素质得到很大提高。2000年被评为泰安市规范化学校，2005年被评为泰安市教学示范校，2007年顺利通过了泰安市“AAA”级学校的验收，2009年又顺利通过了泰安市规范化学校复验，2010年3月获肥城市安全工作先进单位荣誉称号。连续多年被评为“肥城市教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”、“教学质量先进单位”、“师德建 1 设先进单位”、“安全工作先进单位”、“教育督导先进集体”等荣誉称号。

学校将抢抓机遇,完善配套,深化改革,•奋力赶超，争创市内外有影响的一流名校。

安 驾 庄 镇 中 心 小 学 简 介

安驾庄镇中心小学位于安驾庄镇政府驻地，始建于一九八四年，其前身是安驾庄镇第一小学，下设第二小学、第三小学两处分校，后因生源实际和教学需要，2002年将三处小学合并到一处，成为了现在镇驻地的唯一一处小学。为加强学校建设，改善教学条件，在安驾庄镇委政府及全镇人民共同关心下，2004年投资近310万余元，为我校建成一座具有现代化教学设施而且设计美观实用的四层教学楼，2004年9月正式投入使用。学校占地13007平方米，建筑面积3770平方米。现有24个教学班，在校学生1200余人，专任教师60人，学历达标率100%。

学校微机室、电教室、图书室、仪器室、实验室等专用教室基本齐全，实验仪器、音体美器材均达省教育示范市标准。分组实验率达100%。图书室藏书33964册，各类报刊80余种。学校连年被评为“肥城市教书育人先进单位”、“肥城市教学工作先进单位”、“肥城市十佳师德建设先进集体”，先后被评为泰安市规范化学校、泰安市教学示范学校、泰安市学校文化建设AAA学校。

学校注重加强干部教师队伍建设。校领导班子结构合理，锐意进取，务实高效，富有改革创新意识，为搞好学校管理工作打下了坚实的基础。学校师资力量雄厚，能够熟练运用现代化教育教学技术，具有较强的教学研究能力，教育教学总体水平较高。

今后，学校将面向未来，抓住机遇，深化改革，开拓进取，奋力拼搏，力争早日创建成为省级规范化学校。

安驾庄镇坡庄小学简介

坡庄小学坐落于美丽的汶河之滨,建于1982年，2000年与周边四处学校合并迁至目前校址。近年来，在上级教育主管部门、镇党委政府的正确领导下，学校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足进展，教育教学质量逐年提升。

学校目前拥有12个教学班，在校学生346人，教职工27人，学历达标率100%。学校占地面积41亩，校舍总建筑面积3744平方米。在上级有关部门的大力帮助下，新建了教学楼，对学校环境进行了高标准美化、绿化。维修改造了实验室、图书室、阅览室、器材室等标准化功能室18口，购置图书万余册，学生教室配备了高标准的多媒体教学设备，教师用机达到了人手一台，学生用机40台。

突出精细化管理，提高教学水平。强化实施质量效益“双 高工程”，加强常规教学管理，按课程标准开齐开足课程，积极引导教师探索新的课堂教学模式，教育教学质量在全镇位居前列。在师资队伍建设上，采取“请进来和走出去”办法，每学年都请一些专家到校开讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法。

德育为首，全方位多角度育人。坚持“德育为首、全面发展、事事育人、处处育人”的育人理念，扎实开展一系列德育活动。认真落实“先做人，再做学问，在做学问中学会做人”育人主题，设计了丰富多样的校园文化版面，内容无不体现学校的办学宗旨和育人目标，真正体现了每一块土地会说话，每一面墙壁都育人。

经过全体教职工的不懈努力，学校被评为泰安市教学标准化学校、肥城市规范化学校、肥城市小学教育教学工作先进单位；并连年获得镇教书育人先进单位、教育科研先进单位等荣誉称号。

安庄镇上庄小学简介

上庄小学位于安驾庄镇上前村，东临济微公路，北靠望鲁山、上庄炉水库，依山傍水，环境幽雅，交通便利。服务区内有上前、上后、锁鲁城、北杨、王府泉、曹家林等6个行政村，辖区总人口7300余 人。

学校创建于1898年光绪年间，距今已有100多年的历史。当初为上庄炉民立学堂（初小），校址在上庄炉村的东关庙，建国后，原来的初小改称上庄炉完小。文化大革命期间，上庄完小改称上庄农中，1970年改称上庄学校，学制为七年一贯制（小学五年、初中两年）。1984年3月学校分为初中部和小学部，1985年7月，小学部迁址上前小学，初中部改称上庄中学。1987年8月经过合点并校，寨子中学并入上庄中学，改称上庄联中，1991年改称上庄中学。1990年至2002年期间，曹林小学、北杨小学、锁鲁城小学先后相继并入上前小学。2002年9月上庄中学并入安庄中学，上前小学又迁址上庄中学，改称上庄小学。

学校现有11个教学班，278名学生，24名教职工。学校占地面积27亩，建筑面积4000余平方米。学校以办好群众满意的教育为办学宗旨，一切为了学生，为了学生的一切为办学理念，面向未来，五育并举，发展特长，提升素质。办学水平、教学质量不断提高。

2000年10月创建肥城市规范化学校，2002年10月创建泰安市规范化学校。2011年又通过了泰安市规范化学校复验。

安驾庄镇中心幼儿园简介

安驾庄镇中心幼儿园坐落在安驾庄镇中江社区，是一所交通便 利、环境优美、设施完善的现代化幼儿园。2012年6月开工建设，2013年6月建成并投入使用，总投资500多万元。该园占地面积5000多平方米，建筑面积3000多平方米，建筑结构合理，布置安全、童趣。园内根据开放式教育要求设计，每班设活动室、睡眠室、更衣室、盥洗室、卫生间，每班总面积130平方米，室内采光通风良好，自然光照充足，建设标准按照一级一类幼儿园规划建设，园内教学设备高端先进，格局功能科学齐全,深受幼儿喜爱。幼儿园投资配备了多媒体教学设备。室外铺设运动型专业艺术塑胶地面，实现了幼儿室外活动场地地面软化，安装了大型工程塑料游乐设施,开辟玩沙区、戏水区、养殖区、种植区，让孩子充分接触自然，培养他们尊重自然、和谐共生的人文理念。

目前在园幼儿100多名，教职工16名，本园根据不同年龄开设大、中、小、托四个阶段的教学班。在注重历史的基础上继续发展，根据幼儿的身心特点制定适合幼儿全面素质培养的计划，充分挖掘孩子的潜能，以游戏活动为载体，创设互助、开放综合的环境，使孩子们在思维训练、语言阅读、体态律动、声乐美术等丰富多彩的活动中陶冶情操，增长知识、快乐充实的度过每一天。

肥城市新世纪幼儿园简介

肥城市新世纪幼儿园坐落于肥城市南部中心城镇—安驾庄镇，始建于2002年，占地6800平方米，建筑面积3200平方米，现在园 幼儿520人，教职工37人，其中大专以上29人，中专8人，市级教学能手14人，教师学历达标率100%，2002年被授予为山东省特色民办幼儿园，成为泰安市唯一一家获此殊荣的先进园所，2003年又被评为省级示范园、市园所建设先进单位，连续十年被授予为幼儿教育先进单位。

本园始终坚持了“一切为了孩子们健康快乐的成长”的办园宗旨：坚持了“依法治国、探索创新，家园合作、和谐发展”的办园理念；坚持了“健康、聪慧、博爱、自信”的办园目标。实行了“张扬个性，保护天性”的科学民主管理，为幼儿在未来的社会中成为身体健康、才艺出众的成功人才，奠定了坚实的基础。

十年来新世纪幼儿园以“团结奋进的领导班子，高素质的教师队伍，一流的教学方法，先进的多媒体教学，优美的园所环境”，得到了有关专家教授的高度赞扬、社会的支持、家长的拥护和爱戴。

2013年该园又投资200万元新建了教学楼，对园所环境进行了综合整治，设施更加完善，环境更加优美，园所无处不呈现出温馨、和谐与生机。教育教学不断创新，同时也摸索出了一条适合农村幼儿教育的新路子。没有最好，只有更好。总结经验，寻找差距，创新发展，自我加压，新世纪幼儿园正在以饱满的热情向着新的目标迅跑。

安驾庄镇成人教育中心学校简介

安驾庄镇成人教育中心校始建于1986年，原校址在安驾庄镇驻 7 地，占地10亩, 建筑面积100㎡。2012年，经多方调研，安驾庄镇成人教育中心校搬迁至原东江小学，投资80余万元用于成教中心校的硬件建设，粉刷整修校舍6800多平方米，新铺用电线路400多米，新购办公桌椅等教学专用家具352件，新进微机40台，安装了多媒体，完成了成人教育中心校的升级改造工作。目前，安驾庄镇成人教育中心学校占地10.4亩, 建筑面积1276㎡，楼房，砖石结构。学校有校内实验实习基地2亩,校外基地14亩；微机室1口，接通了互联网；多媒体一口，教室6口；图书3667册。各室齐全，设施先进，办学条件明显改善。

学校现有干部教师15人，学历达标率94%，市教学能手2人，学科带头人3人。干部教师敬业爱岗，无私奉献，具有良好的师德师能，提升了学校的教育培训水平。学校始终坚持发展成人教育、服务农村经济的办学理念，充分利用学校的师资和设施优势，大力开展以农村实用技术和职业技术为主要内容的成人继续教育，坚持科技成果引进与调整农业种植结构促进农民增收相结合，专业技术培训与促进农村劳动力转移相结合，收到明显效果。年举办各类培训班40多期，培训各类人才4000余人。目前全镇新增劳动力实用技术培训率、城镇新增劳动力职业教育培训率均达95%以上，为经济发展提供了有力 的人才和技术支持。

学校坚持产教结合，积极推进项目建设和基地建设，提高了学校收入，实现了可持续性发展。学校管理规范，教师敬业爱岗，办学效益突出，连年被评为市镇教育工作先进单位，2012年被评为泰安市示范性乡镇成教中心校，赢得了社会的普遍赞誉。

第四篇：肥城市安驾庄镇坡庄小学德育工作计划

肥城市安驾庄镇坡庄小学德育工作计划

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

一、指导思想

本我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，营造良好育人氛围，努力构建学校和谐文明的校风。

二、成立德育工作领导小组。

组长：杜敏(校长)——全面负责学校德育监督工作，主管学校德育及教师师德、党政工作。

组员：肖明昌——负责学校总的德育工作。

程瑶——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作;田英——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作;

陈伦——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作，学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作;

陈云——具体负责德育教科研方面的工作;

三、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住一条主线：自主管理。

四、重点工作：

(一)、加强德育队伍建设。

1、提升教职工德育理念。

要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。

2、继续加强对班主任工作的管理和指导。

本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。

3、重视德育课程建设，构建德育内容体系。

开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，例如节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

(二)、强化“育人”目标意识，突出养成教育重点，切实加强学生思想道德建设。

以深化“争做文明幸福学生”主题教育为抓手，着力提升学生的道德文明水平和学习成长的幸福感，加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养，促进学校良好的风气形成，促进教学教育质量的提高。积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

1、用“规范”育人。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“星级班级”、“三项竞赛”等”活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2、用“活动”育人。

学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，教育学生学会做人、学会合作、学会生活。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教育效果。同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

3、用“文化”育人。

我们始终把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

(三)、夯实德育工作基础，出好德育精品。

德育工作成效的根本呈现是学生行为规范与文明程度。从教师(班主任)层面来讲是加强教育、监督与评价，善于寻找契机深入剖析、紧盯不放、一抓到底。活动安全、环境卫生作为反映学生文明程度的一面镜子要引起全体德育工作者的关注与重视。

五、常规工作：

(一)、加强体卫工作，增强学生体质。

1、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

2、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。积极开展健康教育，降低学生近视率。

(二)、重视师生心理疏导，提高师生心理健康水平。

积极健康的心理氛围，能使大家心情舒畅，大大提高工作效率和学习效率。对于学生的错误和困惑，要耐心倾听、全面分析、积极引导，防止感情用事，简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。本学期将继续重视行为偏常学生的跟踪教育。利用这一途径及时详细了解学生情况，使教育工作做到有的放矢。

(三)、继续深化安全文明校园建设。

加强学生法制、安全、自我保护教育，建立健全学生安全教育制度，不断增强学生和学生家长的安全意识，防患于未然。着重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。

1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2、建立健全安全制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。

3、充分利用家长护苗队这一平台，扎实有效开展好放晚学时校门口接送秩序的整治，并以此为契机，开展“小细节、大德育”学校德育难题破解行动。

4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。

5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、文明”等的管理模式，开展红领巾监督岗、礼仪生、值周班等学生自主管理制度。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。

第五篇：肥城市安驾庄镇坡庄小学小学暑期社会实践活动方案及总结

安驾庄镇坡庄小学

社会实践、社区服务活动方案

一．指导思想

暑假是对中小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。围绕市教育局文件精神工作安排，立足学校，依托村街和家庭，面向社会，精心策划组织暑期教育实践活动，让少年儿童在活动中体验，学会合理安排时间，感受暑期带来的快乐，努力养成良好习惯，提高自我综合能力，使队员们度过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑期。二．活动主题

看身边美丑 以礼仪少年

三．活动形式和内容

1、红领巾进村街活动。组织学生积极参加社会实践，使广大青少年在实践中服务社会、增长见识、锻炼能力，让学生成为公民道德建设的生力军。

（1）为村街里的老教师、军烈属、村里的困难户送去关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难；听他们讲革命故事，感受现在美好生活的来之不易。

（2）在村街里定期参与校园周边卫生环境的治理的清扫，开展清除垃圾、清除污染、清除社会上不良广告的美化活动，创设优美的生活环境。

1（3）让学生去调查收集在村民中有哪些不文明行为，并谈谈自己的想法。

2、孝心感恩行动

开展“我当孝子一暑假”、“我跟妈妈去地一天”等活动，让全校学生为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好。

3、开展“好书伴我行”活动

（1）目的让学生从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。（2）活动展示形式。

a、举行“暑期读书”读书笔记展评活动。要求各班级认真组织。b、举行学生暑期读书征文活动。征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。征文主题“好书伴我成长”。

四．温馨提示

为了在暑假期间能够有一个健康、快乐的生活。要求要注意以下几个方面：

1．不要在家长不知道的情况下和同学外出玩耍；

2．不要靠近河流、水库等危险的地方

3．天热不要在大街、马路上闲逛以防中暑4．天热在家不要长时间对着空调吹，以防感冒

5．和家人外出游玩时，要掌握一些必备的自救措施，以防万一

6．不进入“三室一厅一吧”（桌球室、录像室、电子游戏室、歌舞厅、网吧)。

7．在家时注意饮食卫生，不暴饮暴食，不参加赌博活动，文明上网。

各班要根据学校活动方案，结合本班实际，周密部署、认真落实。在开展各项活动时，要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让他们在活动中学到知识、获得技能，体会做人做事的道理。要坚持安全第一的原则，对于活动中出现的事故与问题，要及时向有关方面报告，并迅速采取解决措施。并于下学期开学初做好暑期实践活动总结工作，及时上交各类材料。

坡庄小学坡庄小学社会实践、社区服务活动总结

一、活动目的：

为了让学生接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，校政教处每学期都要开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。

通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“坡庄学子”的风采。

三、活动主体：

全体小学生。

四、活动形式和要求：

1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。

各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。由学校联系活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动时间： 假期及双休日。

六、活动内容：

1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。

4、开展社会调查活动。

七、活动效果：

（一）、服务社区

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意识和责任感。

（二）、走进社会 通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识；在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。

（三）、珍惜环境

通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

（四）、关爱他人

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。

（五）、善待自己

通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

八、活动小结：

社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高小学生的综合素质。政教处、团委泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性；健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。学校政教处每次组织学生开展的社区服务活动，内容丰富，形式多样，各年级各班级都十分重视，精心准备，制订活动方案。各班同学人人参与，并达到了预期效果。11 12