安驾庄镇中心小学教师队伍建设领导小组

第一篇：安驾庄镇中心小学教师队伍建设领导小组

安驾庄镇中心小学四德工程

领导小组名单

组

长：孙志强

副组长：刘 勇

梁珂新

梁如厂

张伟国

尉吉才

梁 新

张国强

成员：赵国胜

李海金

武如征

房 峰

安 杰

张婷婷

李爱红

办公室设在教工处，梁新同志负责具体工作。

安驾庄镇中心小学教师队伍管理

领导小组名单

组

长：孙志强

副组长：刘 勇

梁珂新

梁如厂

张伟国

尉吉才

梁 新

张国强

成员：赵国胜

李海金

马 栋

房 峰

辛 强

汪和平

张婷婷

李爱红

办公室设在教工处，梁新同志负责具体工作。

安驾庄镇中心小学教师队伍培训

领导小组名单

组

长：孙志强

副组长：刘 勇

梁珂新

梁如厂

张伟国

尉吉才

梁 新

张国强

成员：赵国胜

李海金

马 栋

房 峰

辛 强

汪和平

张婷婷

李爱红

办公室设在教工处，梁新同志负责具体工作。

第二篇：肥城市安驾庄镇中、小学简介

安驾庄镇初级中学简介

安驾庄镇初级中学,坐落于镇政府南首，省道104线东，环境优雅，三季有花，四季常青。学校前身为安驾庄镇第二初级中学，于1997年落成投入使用，占地80亩,建筑面积24900平方米。2004年12月，原安驾庄镇第一初级中学合并至第二初级中学，更名为安驾庄镇初级中学。学校目前有教职工124人,在校生1372人,学校环境优雅,品位高洁,设施齐全,办学行为规范,教科研能力雄厚,机制健全,特色鲜明。

学校认真贯彻落实省、市素质教育要求，规范办学行为，•始终坚持以德立校、依法治校、科研兴校；开全课程、开足课时，努力争创“规范加特色学校”；始终坚持“为孩子储备可以终生享用的‘财富’”的办学理念，全面树立“以人为本”的教育观和“五育并举、全面发展”的培养目标，确立了“合作探究,勤学多思,严肃活泼,规范有序”的校风和“敬业爱生、善诱创新”的教风。积极推进课程改革,大力开展控辍保学活动，•学生巩固率达98.67%。

学校高度重视安全工作，完善了各项制度，建立了长效机制，实行了安全目标责任制，做到了“人防、物防、技防、心防”四落实。

学校积极推行“内部管理体制及人事体制改革”,以干部队伍建设为保障,以提高教师素质为根本,以提高课堂效益为突破口,学生综合素质得到很大提高。2000年被评为泰安市规范化学校，2005年被评为泰安市教学示范校，2007年顺利通过了泰安市“AAA”级学校的验收，2009年又顺利通过了泰安市规范化学校复验，2010年3月获肥城市安全工作先进单位荣誉称号。连续多年被评为“肥城市教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”、“教学质量先进单位”、“师德建 1 设先进单位”、“安全工作先进单位”、“教育督导先进集体”等荣誉称号。

学校将抢抓机遇,完善配套,深化改革,•奋力赶超，争创市内外有影响的一流名校。

安 驾 庄 镇 中 心 小 学 简 介

安驾庄镇中心小学位于安驾庄镇政府驻地，始建于一九八四年，其前身是安驾庄镇第一小学，下设第二小学、第三小学两处分校，后因生源实际和教学需要，2002年将三处小学合并到一处，成为了现在镇驻地的唯一一处小学。为加强学校建设，改善教学条件，在安驾庄镇委政府及全镇人民共同关心下，2004年投资近310万余元，为我校建成一座具有现代化教学设施而且设计美观实用的四层教学楼，2004年9月正式投入使用。学校占地13007平方米，建筑面积3770平方米。现有24个教学班，在校学生1200余人，专任教师60人，学历达标率100%。

学校微机室、电教室、图书室、仪器室、实验室等专用教室基本齐全，实验仪器、音体美器材均达省教育示范市标准。分组实验率达100%。图书室藏书33964册，各类报刊80余种。学校连年被评为“肥城市教书育人先进单位”、“肥城市教学工作先进单位”、“肥城市十佳师德建设先进集体”，先后被评为泰安市规范化学校、泰安市教学示范学校、泰安市学校文化建设AAA学校。

学校注重加强干部教师队伍建设。校领导班子结构合理，锐意进取，务实高效，富有改革创新意识，为搞好学校管理工作打下了坚实的基础。学校师资力量雄厚，能够熟练运用现代化教育教学技术，具有较强的教学研究能力，教育教学总体水平较高。

今后，学校将面向未来，抓住机遇，深化改革，开拓进取，奋力拼搏，力争早日创建成为省级规范化学校。

安驾庄镇坡庄小学简介

坡庄小学坐落于美丽的汶河之滨,建于1982年，2000年与周边四处学校合并迁至目前校址。近年来，在上级教育主管部门、镇党委政府的正确领导下，学校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足进展，教育教学质量逐年提升。

学校目前拥有12个教学班，在校学生346人，教职工27人，学历达标率100%。学校占地面积41亩，校舍总建筑面积3744平方米。在上级有关部门的大力帮助下，新建了教学楼，对学校环境进行了高标准美化、绿化。维修改造了实验室、图书室、阅览室、器材室等标准化功能室18口，购置图书万余册，学生教室配备了高标准的多媒体教学设备，教师用机达到了人手一台，学生用机40台。

突出精细化管理，提高教学水平。强化实施质量效益“双 高工程”，加强常规教学管理，按课程标准开齐开足课程，积极引导教师探索新的课堂教学模式，教育教学质量在全镇位居前列。在师资队伍建设上，采取“请进来和走出去”办法，每学年都请一些专家到校开讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法。

德育为首，全方位多角度育人。坚持“德育为首、全面发展、事事育人、处处育人”的育人理念，扎实开展一系列德育活动。认真落实“先做人，再做学问，在做学问中学会做人”育人主题，设计了丰富多样的校园文化版面，内容无不体现学校的办学宗旨和育人目标，真正体现了每一块土地会说话，每一面墙壁都育人。

经过全体教职工的不懈努力，学校被评为泰安市教学标准化学校、肥城市规范化学校、肥城市小学教育教学工作先进单位；并连年获得镇教书育人先进单位、教育科研先进单位等荣誉称号。

安庄镇上庄小学简介

上庄小学位于安驾庄镇上前村，东临济微公路，北靠望鲁山、上庄炉水库，依山傍水，环境幽雅，交通便利。服务区内有上前、上后、锁鲁城、北杨、王府泉、曹家林等6个行政村，辖区总人口7300余 人。

学校创建于1898年光绪年间，距今已有100多年的历史。当初为上庄炉民立学堂（初小），校址在上庄炉村的东关庙，建国后，原来的初小改称上庄炉完小。文化大革命期间，上庄完小改称上庄农中，1970年改称上庄学校，学制为七年一贯制（小学五年、初中两年）。1984年3月学校分为初中部和小学部，1985年7月，小学部迁址上前小学，初中部改称上庄中学。1987年8月经过合点并校，寨子中学并入上庄中学，改称上庄联中，1991年改称上庄中学。1990年至2002年期间，曹林小学、北杨小学、锁鲁城小学先后相继并入上前小学。2002年9月上庄中学并入安庄中学，上前小学又迁址上庄中学，改称上庄小学。

学校现有11个教学班，278名学生，24名教职工。学校占地面积27亩，建筑面积4000余平方米。学校以办好群众满意的教育为办学宗旨，一切为了学生，为了学生的一切为办学理念，面向未来，五育并举，发展特长，提升素质。办学水平、教学质量不断提高。

2000年10月创建肥城市规范化学校，2002年10月创建泰安市规范化学校。2011年又通过了泰安市规范化学校复验。

安驾庄镇中心幼儿园简介

安驾庄镇中心幼儿园坐落在安驾庄镇中江社区，是一所交通便 利、环境优美、设施完善的现代化幼儿园。2012年6月开工建设，2013年6月建成并投入使用，总投资500多万元。该园占地面积5000多平方米，建筑面积3000多平方米，建筑结构合理，布置安全、童趣。园内根据开放式教育要求设计，每班设活动室、睡眠室、更衣室、盥洗室、卫生间，每班总面积130平方米，室内采光通风良好，自然光照充足，建设标准按照一级一类幼儿园规划建设，园内教学设备高端先进，格局功能科学齐全,深受幼儿喜爱。幼儿园投资配备了多媒体教学设备。室外铺设运动型专业艺术塑胶地面，实现了幼儿室外活动场地地面软化，安装了大型工程塑料游乐设施,开辟玩沙区、戏水区、养殖区、种植区，让孩子充分接触自然，培养他们尊重自然、和谐共生的人文理念。

目前在园幼儿100多名，教职工16名，本园根据不同年龄开设大、中、小、托四个阶段的教学班。在注重历史的基础上继续发展，根据幼儿的身心特点制定适合幼儿全面素质培养的计划，充分挖掘孩子的潜能，以游戏活动为载体，创设互助、开放综合的环境，使孩子们在思维训练、语言阅读、体态律动、声乐美术等丰富多彩的活动中陶冶情操，增长知识、快乐充实的度过每一天。

肥城市新世纪幼儿园简介

肥城市新世纪幼儿园坐落于肥城市南部中心城镇—安驾庄镇，始建于2002年，占地6800平方米，建筑面积3200平方米，现在园 幼儿520人，教职工37人，其中大专以上29人，中专8人，市级教学能手14人，教师学历达标率100%，2002年被授予为山东省特色民办幼儿园，成为泰安市唯一一家获此殊荣的先进园所，2003年又被评为省级示范园、市园所建设先进单位，连续十年被授予为幼儿教育先进单位。

本园始终坚持了“一切为了孩子们健康快乐的成长”的办园宗旨：坚持了“依法治国、探索创新，家园合作、和谐发展”的办园理念；坚持了“健康、聪慧、博爱、自信”的办园目标。实行了“张扬个性，保护天性”的科学民主管理，为幼儿在未来的社会中成为身体健康、才艺出众的成功人才，奠定了坚实的基础。

十年来新世纪幼儿园以“团结奋进的领导班子，高素质的教师队伍，一流的教学方法，先进的多媒体教学，优美的园所环境”，得到了有关专家教授的高度赞扬、社会的支持、家长的拥护和爱戴。

2013年该园又投资200万元新建了教学楼，对园所环境进行了综合整治，设施更加完善，环境更加优美，园所无处不呈现出温馨、和谐与生机。教育教学不断创新，同时也摸索出了一条适合农村幼儿教育的新路子。没有最好，只有更好。总结经验，寻找差距，创新发展，自我加压，新世纪幼儿园正在以饱满的热情向着新的目标迅跑。

安驾庄镇成人教育中心学校简介

安驾庄镇成人教育中心校始建于1986年，原校址在安驾庄镇驻 7 地，占地10亩, 建筑面积100㎡。2012年，经多方调研，安驾庄镇成人教育中心校搬迁至原东江小学，投资80余万元用于成教中心校的硬件建设，粉刷整修校舍6800多平方米，新铺用电线路400多米，新购办公桌椅等教学专用家具352件，新进微机40台，安装了多媒体，完成了成人教育中心校的升级改造工作。目前，安驾庄镇成人教育中心学校占地10.4亩, 建筑面积1276㎡，楼房，砖石结构。学校有校内实验实习基地2亩,校外基地14亩；微机室1口，接通了互联网；多媒体一口，教室6口；图书3667册。各室齐全，设施先进，办学条件明显改善。

学校现有干部教师15人，学历达标率94%，市教学能手2人，学科带头人3人。干部教师敬业爱岗，无私奉献，具有良好的师德师能，提升了学校的教育培训水平。学校始终坚持发展成人教育、服务农村经济的办学理念，充分利用学校的师资和设施优势，大力开展以农村实用技术和职业技术为主要内容的成人继续教育，坚持科技成果引进与调整农业种植结构促进农民增收相结合，专业技术培训与促进农村劳动力转移相结合，收到明显效果。年举办各类培训班40多期，培训各类人才4000余人。目前全镇新增劳动力实用技术培训率、城镇新增劳动力职业教育培训率均达95%以上，为经济发展提供了有力 的人才和技术支持。

学校坚持产教结合，积极推进项目建设和基地建设，提高了学校收入，实现了可持续性发展。学校管理规范，教师敬业爱岗，办学效益突出，连年被评为市镇教育工作先进单位，2012年被评为泰安市示范性乡镇成教中心校，赢得了社会的普遍赞誉。

第三篇：高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

一、高平镇中心小学创建于1931年7月，学校占地面积9990平方米，校舍建筑面积2654平方米。现有教职工38人。其中男教师12人，女教师26人。行政人员1名，专任教师33人，县聘教师4人。取得小学高级教师职称的12人，小学二级教师17人。大专文化程度17人，中师文化程度19人，高中文化程度2人。教师平均年龄33岁。

教育的发展在于教师。为了全面提高我校教育教学质量，优化组合教师队伍，在教育办直接领导下，提升管理水平，建设一支高素质的教师队伍和管理人员队伍，2005年8月份，我校全面实行教师聘任制，教师竞争上岗。由教育办聘任校长，校长聘用班子成员，学校根据教育办《教师聘任制方案》，按照公开、公平、竞争、择优聘用的原则，由教师本人申请，教育办考核审查，在全镇范围内聘任教员。原校教师15%被待岗，留用32名，落聘6名。对申请的教师，学校组成招聘领导小组，对竞争上岗申请的30多名教师招聘6名，具体做法是通过听课、查阅档案，考核、审查。组成了一支高素质的教师队伍。学校与聘用的所有教师签订了聘约，聘期三年。今年是聘期最后一年，学校打算，聘期满后，重新考核，择优聘用。

二、提高教师业务水平，更新教育观念，适应课改的新教法，积极贯彻落实国家新时期的教育方针政策，以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的和优势，大力提倡教师参加各种形式的业务进修，培训、函授，自学考试等。促进教师专业化发展。努力营造教师终身学习和可持续发展的良好格局。

（一）培训：

培训的目的是为了让教师业务能力增强，课改有所突破，远程设备人人会用，薄弱学科质量提升，办学效益明显改观，推进素质教育发展。

学校每期举行各种培训，（1）每周利用教研会，组织教师进行业务学习、辅导，要求教师每期记业务笔记60页；（2）每周星期一、二、四、五，利用晚上7：00—9：00教师办公学习时间，由具有计算机特长的教师分组对其他教师进行计算机操作培训，效果良好；（3）每期确定2名骨干教师，举行业务讲座；（4）利用教研会，进行学科研讨和培训。（5）今年暑期，04年后参加工作的教师及英语教师参加了教育办组织的青年教师成长班和英语教师培训班的培训。我校又结合《高平镇教育办公室2007年教研教学重点工作实施方案》，制定了我校具体培训方案： <一>组建培训机构 <二>目的和要求： １、课程改革教师培训。采取集中学习和自学相结合的方式，深入学习《新课标》，围绕“说—讲一评一研”进行交流、座谈、培训、课改成果展示，要求参训人员人人讲演，业务探讨，形成共识。最后达到课改年级全部用课改方法教学，非课改年级转变观念，尝试用课改方法教学，全校形成谈课改、学课改、用课改施教的浓厚氛围。

２、远程教育教师培训。对计算机不合格的教师集中进行培训，反复操作，理论与操作相结合最终达到人人会用，鼓励优秀教师参加全县计算机等级考试，争取人人过关取证。３、教师专业成长培训。

（１）青年教师岗位合格培训。培训对象为近年新分配和参加工作的青年教师。基本要求是一年适应，两年合格，三年成熟，四年骨干。

（２）中年老师岗位胜任提高培训。培训对象为50岁以下现任教学第一线的教师。经过培训，能胜任小学各级各科教学，教学方法明显改进，能熟练运用现代化教学设备。

（二）学习提高

多数中青年教师能利用业余时间参加自学考试，利用寒暑假进行函授，取得高一级文凭。我校目前通过函授，自考取得专科文凭的教师有18人，有8人正在进修本科，涌现出市级骨干教师8人，县级骨干4人，学科带头人1人、教学新秀7人。

三、教师队伍建设：

新课改成功的关键，在于打造一支不断发展、有战斗力的教师队伍。我校坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，为推动我校教育工作全面和谐发展提供不竭动力。

１、加强师德师风建设，树立教师光辉形象。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业道德、职业理想为重点，学习新的《教育法》，《社会主义荣辱观》《泾川县关于基础教育改革若干意见》《侯局长讲话》，用实际行动着力解决师德建设中存在的突出问题。如体罚或变相体罚学生的问题、个别教师变相兜售或暗示学生购买教辅读物的问题、校园内聚众猜拳、酗酒的问题、课堂教学抓不住重点，课外布置大量家庭作业，放学留学生补做作业的问题，和社会上问题人员交往，发生是非，影响教学秩序的问题；不安心教书育人、谋取家庭和个人私利的问题等，学校大力倡导“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、创业开拓”的风尚，引导教师做师德的表率，育人的模范、教学的专家，不让上述问题发生。继续建立和完善了教师道德及教学能力方面的考核细则，坚持年终考核和平时观察相结合，树立一批师德标兵，强化“忠诚、热爱、奉献”六字师德，促进教师队伍整体素质的提高。２、加强代课教师队伍管理，鼓励代课教师进行业务进修，提高专业知识素养，以饱满的热情投入到教育工作中去。

四、学科带头人、骨干教师、青年教学能手、教学新秀是动力源，他们爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进。对广大教师除了物质激励，目标激励外，更重要的是榜样的激励。我校充分发挥了他们的作用，不让他们一花独放，而是让他们引来百花满园，把他们的高尚情操辐射到每一位教师身边，把他们过硬的教学、教研功力无私地撒向广大教师心田。学校给他们安排业务讲座、示范、观摩教学等活动，帮助广大教师提高教学能力学习教学经验，充分发挥他们的表率作用，以带动学校整体教学质量的提高。

五、存在问题

尽管学校在老师队伍建设方面做了大量工作，取得了成绩，但还存在以下问题： １、教师专业发展不均衡。老年教师尽管教学经验丰富、但知识陈旧、方法老化、积极性不高，在教研教改方面裹足不前，现代化教学设备不能很好地运用。青年教师知识丰富，但个别同志职业素养较低，工作浮浅，思想不稳定，失误较多。

２、作为千人大校，专业型教师严重缺乏、英语、音体美等科目均无专任教师，全由语文、数学教师兼任，艺术类教师配备不足，导致这些科目不能很好地开展。３、教师培训工作，还不能很好地进行，面对现在新课程改革、多媒体教学手段的运用十分必要，但教师在这方面能力特别欠缺，主要原因是电教设备太少、无多媒体教室，全校40名教师，仅仅只有3台电脑，教师上机操作机会太少。教师教学手段落后。

４、由于课业负担重，互相学习时间不够，学科带头人、骨干教师等作用发挥还不到位。对策：

１、积极鼓励老年同志学习新知识、新方法，分步引导，分期培训，使他们不断更新理念，适应新的教育形势的需要。

２、加强青年教师职业素养和业务能力的提高，使其转变工作作风，逐步走上正轨，积极向老年老师学习经验，以提高教学水平。

３、积极争取专业型教师，使我校音体美课程能开展的丰富多彩，为从小培养艺术类人才奠定基础，为我校素质教育的发展做好铺垫。建议： 鉴于我校专业型教师缺乏，现代化教学手段落后，希望上级主管部门能在政策方面有所照顾，为我校增派几名专业教师，添置一些现代化教学设备。建立多媒体教室，使我校办公自动化、课堂化、管理现代化。

第四篇：安庄镇中小学教师继续教育“十二五”规划

安庄镇中小学教师继续教育“十二五”规划

“十一五”以来，在省、市、县各级教育行政部门的正确指导下，我镇教育工作者开拓创新、团结拼搏，中小学教师继续教育工作取得了长足进步，在全员培训、骨干培训、校本研修等活动中取得了显著的成绩和丰富的经验。教师培训机构建设得到跨跃式发展，教师全员培训取得了显著成效，中小学教师参加继续教育的积极性进一步提高，教师专业化发展水平得到进一步提升。

“十二五”是我镇教育事业发展又一个重要时期，要努力实施“人才强教”战略，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的高素质教师队伍，造就一批德艺双馨、教有专长、有较高声望的名校长、名教师，使全镇中小学教师队伍结构得到进一步优化，为我镇教育事业的持续发展打下坚实的人才基础。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以国家及省、市《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指引，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和省、市教师继续教育“十二五”规划要求，积极推进新一轮教师全员培训，健全和落实教师全员培训制度，创新工作方法，追求培训实效，构建开放灵活的教师继续教育体系，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的适应教育事业改革与发展要求的高素质教师队伍。二．具体目标

1．建立科学管理体制，形成高效培训机制。明确责任，相互协调，形成合力，增强教师培训工作的效率和活力。落实“校长是教师培训第一责任人”责任，提高校长在教师教育工作的自觉性和责任感。完善培训制度建设，建立对中小学及教师的培训激励机制和约束机制，实施对学校教师培训工作的质量保障、监管、评估制度。

2．高质量实施全员培训

（1）实施新一轮教师、校长全员培训。提高网络培训水平，深入推进校本研修，突出师德教育，开展旨在提高教师教育教学基本能力的“备好课、上好课、说好课、命好题、育好人”的培训活动，促进中小学教师素质整体提升。保证教师每年培训学时不少于72学时，五年不少于360学时。

1（2）加强对薄弱学校教师的培训 加强薄弱学区、薄弱学段教师队伍建设，促进教师队伍素质得到均衡发展、协同并进。加强幼儿园教师学历培训，使幼儿园教师学历整体水平达到或超过省、市“十二五”发展规划要求。

（3）加大名师队伍建设 努力建设一支结构合理、学科齐全的骨干教师队伍，培养一批德艺双馨、业务精湛、在县具有一定声望的“名特优”教师。培养造就一批高素质干部队伍，建设后备干部人才梯队，适应我镇教育事业改革与发展要求。

（4）不断创新培训模式 加强培训科研，探索全员培训“全覆盖、低成本、高效益”的方法和手段。改进培训方式，初步形成教师根据需要，自选培训内容、时间和形式自主学习，学校积极支持、教师自觉参训的教师培训格局，不断提高培训质量。三．主要任务

1．优化实施网上培训

网上培训是依托优质网络培训资源开展教师全员培训的方式，是实现 “全覆盖、低成本、高效益”教师全员培训的必然选择。“十二五”期间，大力推进教师网上培训。

2．深入推进校本研修

学校是实施教师教育的有效阵地，教育局相关部门和教师进修学校要加强对中小学（幼儿园）校本研修的策略研究、方案审批、过程指导、经验总结、成果推广等工作，完善校本研修管理和考核办法，加强校本研修领军人才的培养和管理。

3．突出幼儿教师培训

“十二五”时期是幼教事业加速发展的五年，对幼教工作者提出了更高的素质要求，根据形势发展要求，结合我县幼教工作者的基本素质，突出幼儿教师岗位培训、教育科研能力培训。

4．按需开展专题培训

作为对教师全员培训的补充和完善，根据学校教育教学实际及教师专业发展需要，积极参加进修进修组织的班主任、心理咨询师、信息技术与学科整合应用能力等主题的培训。

5．加强“名特优”教师队伍建设

（1）骨干教师培训 为形成教师专业成长梯队，实施“十二五”新一轮中小幼教师培训，采取系统性集中培训或主题性短期培训等不同形式，五年内培训骨干教师总量占全镇专任教师的25%。建设一支适应教育发展要求的、在实施素质教育中发挥骨干带头作用和示范辐射作用的优秀教师群体。（2）名优教师培养 实施中小学“名特优”教师培养计划。力争到2015年，新增县学科带头人40名，形成结构合理、充满活力的骨干教师梯队。

（3）名教师带动建设 “十二五”期间，促进名师的再成长、发挥名师的引领示范作用。

新一轮的骨干培训中，我镇将积极配合上级教师培训机构的安排，选派优秀骨干教师、教育管理干部参加县、市级培训。

6、进一步提升中小学教师学历水平

充分发挥我镇教师教育机构职能，继续多渠道开展中小学教师学历提高培训工作。到2015年，全镇幼儿教师力争专业学历达95%、大专学历达20%；小学教师大专学历达50%，本科学历达30%；初中教师本科学历达70%，硕士研究生学历达2%。

9、加强干部队伍培训

（1）校（园）长提高培训 加快中小学校长专业化进程。所有在职中小学校长必须参加规定学时的提高培训，认真做好校长学历提高和骨干培训工作，鼓励校长带头参加研究生学历（学位）培训。确保参加骨干培训的中小学校长不低于校长总数的50%。

（2）校（园）长专题培训 积极参加以“中小学德育工作的创新与实践”为主题的分管德育校长培训班、以“校本研修的实践与研究”为主题的分管教学校长培训班和“安全和谐校园建设与研究”为主题的分管后勤校长培训班，着力奠定学校内涵发展力。

（3）中层干部培训 积极参加教学、科研、团队（辅导员）等为主题的学校中层干部培训班。

（4）后备干部培训 积极参加年青优秀的校级后备干部培训，着力打造一支素质全面的后备干部人才队伍。

四、主要措施和保障机制

1．加强领导，明确工作责任

为确保“十二五”教育继续教育目标任务的完成，要建立教师培训工作责任制，进一步完善教师继续教育责任体系。

（1）成立领导小组 成立由镇教办主任任组长、分管主任及师训站站长为副组长，教办其他人员、办属部门负责人、中小学校长为成员的安庄镇“十二五”教师继续教育工作领导小组，加强对中小学教师继续教育的统一领导。

3（2）建立中小学教师培训机构 进一步明确中小学校长是学校教师继续教育第一责任人，分管教学校长任培训组组长，统筹规划实施校本研修，精心组织教师参加各级教师培训机构举办的教师培训活动。

2．完善制度,强化培训管理

（1）完善教师培训管理制度体系 认真贯彻和落实教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》，修订完善《肥城市中小学、幼儿园教师继续教育管理规定》、《肥城市中小学、幼儿园教师继续教育校本研修规定》等相关制度；各中小学、幼儿园必需制定相关教师继续教育管理与考核办法，将教师继续教育制度的实施与教育人事制度的改革有效衔接，把培训情况作为教师业务档案和绩效考核的重要内容，作为职务评聘、岗位设置和晋升、评优、评先的必要条件。凡没有完成上继续教育任务的教师，当年考核不能评为优秀等次，不能评为先进教师、优秀教师或其它荣誉称号；加强对培训过程中学员的出勤、学习态度、培训效果等的考核。

（2）加强评估督导 将中小学开展的继续教育工作质量纳入中小学教育督导评估范畴，并作为对中小学校长业绩考核的重要内容。

（3）严格执行签证验证制度 实行教师继续教育证书制度，严格教师继续教育工作的管理，依法执行教师继续教育签证验证，确保继续教育签证验证率100%。

3．更新理念，创新工作体系

加强实践研究，创新培训机制。随着教育改革和发展的不断推进和中小学教师队伍素质不断提升，中小学教师继续教育也出现了新的需求，必须加强学习、更新理念、创新培训机制，加强培训科研，以培训科研促进培训发展，加强具溧水特色的培训文化建设。

4．深入研究，探索培训模式

树立培训紧紧为学校发展、为教师专业发展服务的意识，积极探索新形势下教师培训的特点和规律。深入研究教师继续教育工作中出现的重点和难点问题，有组织地开展培训工作的课题研究。注重培训的开放性、民主性和参与性，坚持集中培训与校本研修、自修提高相结合，开展形式多样、生动活泼的培训活动，不断提高培训的质量。

安庄镇教育办公室 2011年4月14日

第五篇：@镇中心小学教师承诺书

@镇中心小学

教 师 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的有关规定，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

一、严格遵守上级各项法律法规及学校规章制度；

二、不有偿举办补习班、辅导班或从事家教活动；

三、不歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

四、不以工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

五、不向学生和家长索要或变相索要财物；

六、不迟到、早退、旷课，工作时间不随便外出，不在工作时间打牌下棋、上网玩游戏，大声喧哗和闲谈，不做与工作无关事；

七、按时上下课、上课时不接打手机，不加重学生课业负担；

八、不组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

九、不参与赌博，迷信活动，邪教活动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

教师（签字）：____________

@镇中心小学

2013.03