2018秋【西南大学】[0205]《证券学》作业答案[五篇范例]

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第一篇:2018秋【西南大学】[0205]《证券学》作业答案

【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

【西南大学】[0205]《证券学》 试卷总分:100 得分:100 第1题,【单项选择题】全国证券交易自动报价系统为会员公司提供证券交易、结算等方面的服务。它具有即时报价、辅助交易、信息分析和统一结算等四大功能,英文缩写为 系统。A.OTC B.STAQ C.NYSE D.NET

第2题,【单项选择题】在风险--收益坐标系下,将无风险投资点与有风险的市场组合点组成的投资组合的有效前沿称为资本市场线,英文缩写为。A.SML B.CML C.CAPM D.APT

第3题,【单项选择题】持股不动的长线炒作策略最适合一波大行情的()A.底部盘整阶段 B.上升行情阶段 C.高位震荡阶段 D.下降行情阶段

第4题,【单项选择题】跳空高开缺口的意思是()A.今日收盘价高于昨日开盘价 B.今日开盘价高于昨日开盘价 C.今日收盘价高于昨日收盘价 D.今日开盘价高于昨日收盘价

第5题,【单项选择题】今日股票价格的最高价就是收盘价,则今日K线为()A.有上影线的阳线 B.有上影线的阴线 C.无上影线的阳线 D.无下影线的阴线 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第6题,【单项选择题】某日股票价格8元开盘7.80元收盘,最高价8元最低价7.40元,则日K线为()A.有上影线的阳线 B.有下影线的阴线 C.有上影线的阴线 D.有下影线的阳线

第7题,【单项选择题】技术分析指标KD即是()指标A.平滑异同平均线 B.能量潮 C.强弱度 D.随机指标

第8题,【单项选择题】股票发行中,投资者的新股申购单(A.都能成交

B.一旦打入不能撤单 C.有效期是三天

D.每100股可获得一个申购号

第9题,【单项选择题】股票成交的T+1制度是()A.当天卖出的股票第二天才能买回 B.当天买入的股票当天可卖出

C.买入委托成交后必须第二天才能再卖出 D.当日委托必须第二天成交

第10题,【单项选择题】股票成交时的成交价格()A.买入时可以高于委托价格 B.必须等于委托价格

C.卖出时可以低于委托价格 D.买入时可以低于委托价格)【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第11题,【单项选择题】股票在分红时,若是以股票的分割送配方式回报股民,被称为()A.股票派现 B.股票除权 C.股票清算 D.股票除息

第12题,【单项选择题】股票投资的基础分析是基于()A.稳固基础理论 B.市场供需平衡理论 C.证券组合理论 D.期限结构理论

第13题,【单项选择题】股票的理论价值是()。A.票面价值 B.帐面价值 C.清算价值 D.内在价值

第14题,【单项选择题】上市交易证券的市场价格是通过()得以确定的。A.证券商与投资者协商 B.一级市场上的公开竞价 C.市场上供求双方共同的作用 D.发行公司与证券商协商

第15题,【单项选择题】在债券讨论收益率时,时间上都是以()为时间单位计算的,A.日 B.月 C.季 D.年

第16题,【单项选择题】在以下的债券收益率中,哪一个具有随机性()A.债券的名义收益率 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

B.债券的直接收益率 C.债券的期望收益率 D.债券的实际收益率

第17题,【单项选择题】以下不属于证券投资基金的是()A.保险基金

B.市场指数型基金 C.对冲基金

D.资本增值型基金

第18题,【单项选择题】开放型基金的交易价格是由()确定。A.基金公司按期公布的单位净值加减手续费 B.基金券发行价格

C.证券交易所挂牌随行就市 D.基金券面价值

第19题,【单项选择题】某证券投资的风险的计算公式是一种加权平均,其权重是该证券未来不同的各种可能性的()。A.收益率 B.出现概率 C.风险承受能力 D.资金量

第20题,【单项选择题】资本市场线CML是(σ,r)坐标系下的一条()。A.凸的递增曲线 B.递增直线 C.凹的递减曲线 D.递减直线

第21题,【单项选择题】当前我国股市交易中,新股上市当日价格涨跌幅()A.限制为10% B.不受限制 C.限制为5% 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

D.限制为20%

第22题,【单项选择题】我国证券二级市场上股票交易委托()A.当日没成交的在收盘后自动作废 B.委托价不受限制 C.都能成交

D.委托量必须按“手”的倍数申报

第23题,【单项选择题】证券的存续期长短()A.与其收益性成反比关系 B.与其流通性成正比关系 C.与风险性成正比关系 D.与风险性成反比关系

第24题,【单项选择题】以下不属于有价证券的是()A.债券 B.基金券 C.期货合约 D.支票

第25题,【单项选择题】以下不属于证券市场的是()A.货币市场 B.债券交易市场 C.股票发行市场 D.期权期货市场

第26题,【单项选择题】按标的物不同所分各类金融期货中,哪一类由于实际运行不好最不常见()A.股票期货 B.股指期货 C.利率期货 D.汇率期货 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第27题,【单项选择题】在σ-r坐标系下以各投资方案为点组成的有效集中,理性投资者应当选择()A.靠右上角的点 B.靠右下角的点 C.靠左上角的点 D.靠左下角的点

第28题,【单项选择题】两证券组合时,其相关系数()时,风险分散效应最好。A.低度负相关 B.高的正相关 C.低度正相关 D.高度负相关

第29题,【单项选择题】以下叙述中哪一个不对,证券市场组合点()A.一定落在CML上 B.是唯一的 C.不是唯一的 D.一定落在SML上

第30题,【单项选择题】公开上市发行股票的股份公司是:()A.无限责任公司 B.有限责任公司 C.两合公司 D.股份有限公司

第31题,【单项选择题】股份有限公司的最高权力机构和最高决策机构是()A.董事会 B.股东大会 C.总经理 D.监事会

【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第32题,【单项选择题】股权是股票的法律性质的体现,是一种复合的财产权,但不包括()A.知情权 B.议决权 C.赎回要求权 D.诉讼权

第33题,【单项选择题】我们证券投资学研究的对象是()A.资本证券 B.所有权证券 C.证据证券 D.货币证券

第34题,【单项选择题】证券投资的流通性()A.与风险性成反比关系。B.与其收益性成正比关系。C.与其存续期长短成反比关系。D.与风险性成正比关系。

第35题,【单项选择题】上海综合指数是以()为其样本 A.180个代表股 B.全部A股和B股 C.全部A股 D.30家工业股

第36题,【单项选择题】证券市场指数是()A.质量指标指数 B.数量指标指数 C.反映成交额的指数 D.反映成交量的指数

第37题,【单项选择题】道•琼斯工业平均指数是世界上最权威的股价市场指数,其主要原因是()

A.计量单位的点数最合适 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

B.统计逻辑性好

C.成份股占市场的比重足够大 D.与标准普尔500呈高度正相关

第38题,【判断题】我国目前每个交易日的开盘价是用的当日的第一笔交易成交价格。A.√ B.×

正确答案:√

第39题,【判断题】趋势分析中的道氏理论主要对短期投机者有用。A.√ B.×

正确答案:×

第40题,【判断题】动态分析时,是以K线图的四个价位中的开盘价作为当期代表价。A.√ B.×

正确答案:×

第41题,【判断题】K线图中的振幅是开盘价和收盘价之差距。A.√ B.×

正确答案:×

第42题,【判断题】整个交易日中多方强劲而空方毫无还手之力,则日K线为光头阳线。A.√ B.×

正确答案:√

第43题,【判断题】K线图中日K线为阳线时,它的上影线是最高价与开盘价的差距。A.√ B.×

正确答案:×

第44题,【判断题】股票投资技术分析中,参数分析的平滑异同平均线指标被记为MACD。【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

A.√ B.×

正确答案:√

第45题,【判断题】MACD的柱状图,理论上由正到负时是卖的信号,由负到正时是买的信号。A.√ B.×

正确答案:√

第46题,【判断题】从理论上说,强弱度指标RSI运行在80%以上时,是买入的强烈信号。A.√ B.×

正确答案:×

第47题,【判断题】技术分析的涨落比率ADR指标只适用于大盘。A.√ B.×

正确答案:×

第48题,【判断题】期权合约的敲定价格就是期权合约的期权费。A.√ B.×

正确答案:√

第49题,【判断题】无差异曲线是在(σ,r)坐标系下反映投资者关于收益和风险共同效用的等值线。A.√ B.×

正确答案:√

第50题,【判断题】资本资产定价模型CAPM说明投资者承担了非系统风险也应当有回报。A.√ B.×

正确答案:×

第51题,【判断题】上市流通股票市场价格的涨跌直接影响公司的资本状况和生产经营。【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

A.√ B.×

正确答案:×

第52题,【判断题】因为股票的分割扩容的配股方式,可以使股份有限公司在股票二级市场上再融资,不能太过分,所以在我国有所限制,配股的数量最高限制为十配五。A.√ B.×

正确答案:×

第53题,【判断题】股票交易中,股票数量的基本计量单位是“手”,每手股票是1000股。A.√ B.×

正确答案:×

第54题,【判断题】股票交易中买入委托必须是整数委托而卖出委托可以是零数委托。A.√ B.×

正确答案:√

第55题,【判断题】一般来说,股价停留的时间越长,伴随的成交量越大,离现在越近,则这个支撑或压力区域对当前的影响就越大。A.√ B.×

正确答案:×

第56题,【判断题】股票交易中卖出委托的价格必须小于等于市场现价。A.√ B.×

正确答案:×

第57题,【判断题】股票交易的成交在连续竞价时,必须满足价格优先原则和时间优先原则。A.√ B.×

正确答案:√

【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第58题,【判断题】股票投资的基础分析的理论基础是价值决定价格,价格围绕内在价值波动。A.√ B.×

正确答案:√

第59题,【判断题】股票的帐面价值是股份有限公司财务报表的计算结果,又称为股票净值或股东权益。A.√ B.×

正确答案:√

第60题,【判断题】股票的内在价值的大小与投资者对股票持有期的长短有关。A.√ B.×

正确答案:×

第61题,【判断题】由于储蓄是记名的不上市交易的证券,所以储蓄的流通性最差。A.√ B.×

正确答案:×

第62题,【判断题】证券投资的收益性与风险性成反比关系。A.√ B.×

正确答案:×

第63题,【判断题】国库券、公债属于担保债券。A.√ B.×

正确答案:×

第64题,【判断题】债券的券面利率与债券的发行主体的信誉度成正比.A.√ B.×

正确答案:× 【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第65题,【判断题】债券因有固定的票面利率和期限,故相对于股票价格,债券的市场价格比较稳定。A.√ B.×

正确答案:√

第66题,【判断题】在投资者与主体的关系上,基金是信托关系,股票是所有权关系,债券是借贷关系。A.√ B.×

正确答案:√

第67题,【判断题】基金的资产净值计算公式为: 资产净值 = 基金资产的市场价值-各种费用。A.√ B.×

正确答案:√

第68题,【计算题】

1、某股票分红方案是每10股配3股,配股价为10元,股权登记日收盘价为18元,除权日复牌后收盘价为20元。求这段时间该股的收益率。

2、无风险收益率为2.8%,证券市场组合的风险收益率为24%,而蓝晓科技股票的贝塔系数为1.5,由资本资产定价模型计算蓝晓科技股票的预期收益率。

第69题,【论述题】简述移动平均线MA(n)的作用

正确答案:答:移动平均线具有:趋势追踪性、滞后性、稳定性、助动性、支撑打压性。1)趋势追踪性:由于消除了短期偶然波动,可以突出相对长期的运行趋势。2)滞后性:由于做了平滑处理,所以MA(n)曲线相对难以掉头,具有滞后性。n值越大,滞后性越强。3)【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

稳定性:因为移动平均线是若干日股价的综合平均,所以股价行情线总是绕着它上下波动,具有很强的稳定性。4)助动性:由于股价运行关于时间具有连续性,当实际行情的股价向上突破MA(n)时,应该还有相对长一段在其上运行的倾向,这就是MA(n)的助动性。5)支撑打压性:若行情在MA(n)上方运行,则MA(n)相对于短期行情起到了助涨支撑的作用。短线触及长线又回头上行称为技术性反弹,若向下突破支撑就成了一个重要的交易信号。同理,短线在长线的下方,长线就成了压力线,短线要突破压力线向上也是交易的重要 信息。

第70题,【论述题】简述金融期货合约交易的特点。

正确答案:答:1)合约是标准化的:交易所推出的期货合约在品种名称、交易单位、交割日期、波动幅度等都是标准化规定,交易双方不须协商。2)合约是强制性的:由信用交易的一系列保障,期货交割在到期日时必须按合约规定进行,合约的卖方必须按合约规定交货,而期货合约的买方必须按合约规定付款。3)合约交易的买卖双方均以交易所属下的清算公司作为清算对象。清算公司是所有买方的卖方,也是所有的卖方的买方,合约 买卖双方不必担心对方违约。4)实行逐日盯市制。结算不是等合约到期才进行,5)在期货合约到期日之前,可用反向交易结束头寸。使得合约的买卖双方不会受到标的物交割的束缚,提高了投资避险和证券投机 的功能。

【西南大学】[0205]《证券学》2018作业答案

第二篇:2013秋西南大学语文作业及答案

2013秋西南大学语文作业及答案

1、毕淑敏《精神的三间小屋》中认为人都应该有精神的小屋,你有多少精神小屋,你用它盛放什么?

2、人们从《诗经》中总结出来的“赋比兴”手法的具体内容是什么?

3、鲁迅《狂人日记》主要思想是什么?”狂人”的形象内涵是什么? 参考答案:

1、学员根据自己的理解回答,言之成理即可。

2、赋比兴:采用朱熹的说法:赋者,敷陈其事而直言之者也,及敷陈直叙;比者,以彼物以比此物也,即就是打比方,比喻;兴者,先言他物以引起所咏之词也,即触景生情、触物触物动情的联想方式。)

3、《狂人日记》主题思想:作品通过生活的横断面,“意在暴露家族制度和礼教的弊害”,揭示出几千年封建社会”吃人”的本质。内涵:狂人既是封建礼教的受害者,同时又是反封建的斗士。

20、下列语句的括号中的词语解释正确的有()

A:A异日图将好景,归去凤池夸(图:画,描绘)(《望海潮》)

B:其隙也,施施而行(施施:慢走的样子)(《始得西山宴游记》)

C:奚以之九万里而南为(之:往,到《逍遥游》)

D:其一氓尽力而不能寻常(寻常:平常《寓言二则》)正确答案:ABC

19、下列语句的括号中的词语解释正确的有()

A: A日思高其位,大其禄。(高:使地位高《蝜蝂传》)

B:此虽免乎行,犹有所待者也。(待:凭借,依靠《逍遥游》)

C:志士仁人无求生以害仁,有杀身以成仁(杀身:自我牺牲)(《论语》)

D:天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人(多:多数(《管晏列传》)正确答案:ABC

18、鲁迅《狂人日记》中狂人的形象内涵有()

A:封建礼教的受害者,B:反抗封建礼教的叛逆者

C:封建礼教卫道者

D:受新思想影响的青年学生 正确答案:AB

17、《管晏列传》写管仲治政的特点是()

A:善于举荐他人

B:对外取信于诸侯

C:与民同好恶

D:D对内通货积材 正确答案:BCD

16、下列作家中,诗歌创作有突出成就的有()

A:郭沫若

B:郭小川

C:舒婷

D:三毛 正确答案:ABC

15、构成小说的要素有()

A:优美生动的语言

B:完整而多变的情节铺叙

C:丰富而细致的人物刻画

D:具体而独特的环境描写 正确答案:BCD

14、范仲淹《渔家傲》(塞下秋风)的写作特点有

(BC)

A:人物描写细腻形象

B:写景气势宏大 抒情苍凉雄壮

C:意境开阔浑成D:语言诙谐幽默 正确答案:BC

13、沈从文《箱子岩》善用对比,其对比有

()

BC D

A:贫富的对比

B:文明人与乡下人的对比

C:美与丑的对比

D:作者前后两次归乡的对比 正确答案:BD

12、司马迁《史记.管宴列传》中赞扬了()

A:鲍叔善于用人

B:管仲善转危为安

C:晏婴节俭直谏

D:齐桓公不记私仇 正确答案:BCD

11、下列各项对杜甫的说法正确的有()

A:风格沉郁顿挫

B:是盛唐伟大的现实主义诗人

C:诗歌被称为“诗史”

D:其诗主要抒发怀才不遇的情怀 正确答案:ABC

10、《三国演义.官渡之战》一回中,袁绍的性格特点有

A:善于听取意见

B:主观武断

C:粗暴蛮横

D:大智若愚 正确答案:BC

9、《诗经》的主要内容有

()

A:反映征役的诗

B:揭露统治阶级丑行的讽刺诗

C:反映被剥削者被压迫者的诗)A

(D:反映婚恋爱和反映周民族的历史的诗 正确答案:ABCD

8、《离骚》的主要思想内容有

()

A:执着追求进步的政治理想“美政”

B:深沉执着的爱国之情

C:独立不迁的峻洁人格

D:深刻的批判精神 正确答案:ABCD

7、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的主要特点有()

A:情感波澜变化

B:结构起伏跌宕

C:语言自然豪放

D:境界壮阔 正确答案:ABC

6、老舍《想北平》一文的艺术特点有

A:音律和谐 气势奔放

B:构思从大处着眼,小处落笔

C:文风朴实自然

D:语言清新活泼 善用对比手法 正确答案:BCD

5、下列作家中,在小说方面有突出成就的有()

A:老舍

B:巴金

C:茅盾

D:曹禺 正确答案:ABC

4、下列作品属于史铁生的有

()

A:《我的遥远的清平湾》

B:《我与地坛》

C:《命若琴弦》

D:《插队的故事》 正确答案:ABCD

3、《诗经》的主要内容有

()

A:反映征役和婚恋的诗

B:揭露统治阶级丑行的讽刺诗

C:反映被剥削者被压迫者的诗

D:反映周民族的历史的诗 正确答案:ABCD

2、史铁生《我与地坛》中表达母爱的方法有

(A:我与母亲的直接对话

B:对母亲的直接的无声的行为描写

C:“我”的回忆、自责、悔恨侧面烘托)

()

D:通过作者“我”之口直接心理描写 正确答案:BCD

二、多项选择题

在备选答案中选择2一5个正确的将其号码填入题干的括号中,错选、多选、漏选均不得分

1、李白的诗歌特点有

()

A:想象丰富奇特

B:风格雄壮奔放

C:语言清新自然

D:风格沉郁顿挫 正确答案:ABC 30、钱钟书《围城》是一部讽刺杰作,它的讽刺对象是

()

A:腐败官僚

B:旧时代知识分子

C:城市小市民

D:吝啬鬼 正确答案:B

29、开创了“美人香草”的比兴手法,并突破了四言句式的诗歌是

()

A:《诗经》

B:楚辞

C:汉乐府

D:唐诗 正确答案:B

提出”天做孽,犹可违;自做孽不可活”的名言的作者是

()

A:老子

B:孔子

C:庄子

D:孟子 正确答案:D

27、苏轼《贾谊论》中用孔子、周勃等人证明贾谊不善忍、不善等待的弱点,论据是()

A:数字论据

B:事实论据

C:理论论据

D:自然论据 正确答案:B

26、老舍《想北平》中用巴黎、伦敦等世界名城的不足来突出对北平的爱,用手法是()

A:类比法

B:对比法

C:象征

D:夸张 正确答案:B

25、墨子《非攻》一文以偷盗他人财物来表明反对不义战争的观点,所用论证方法是()

A:类比法

B:对比法

C:演绎法

D:举例法 正确答案:A

24、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”诗句出自

()

A:屈原《离骚》

B:辛弃疾《摸鱼儿

C:李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

D:王维《宫怨》

正确答案:C

23、庄子《逍遥游》的核心思想是

()

A:追求建功立业的积极人生

B:反对暴政的愤慨之情

C:追求绝对自由的人生理想

D:反对不义战争的政治理想 正确答案:C

22、下列作品属于周涛的是

()

A:《我的遥远的清平湾》

B:《我与地坛》

C:《插队的故事》

D:《游牧长城 正确答案:D

21、辛弃疾《摸鱼儿》”千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉”中涉及到的历史人物是()

A:杨贵妃

B:陈皇后

C:赵飞燕

D:杜丽娘 正确答案:B 20、填入下边这段文字括号中最恰当的一组是

()我们可以不美丽,但我们()。我们可以不伟大,但我们()。我们可以不完满,但我们()。我们可以不永恒,但我们()。A

BC

D

A:执着 健康 真诚 努力

B:伟大 美丽 执着 庄严

C:正直 美丽 善良 伟大

D:健康 庄严 努力 真诚 正确答案:D

19、沈从文《箱子岩》中塑造的“跛脚什长”是一个

()

A:值得尊敬的、抗击日军的残废军人

B:值得同情的、对乡民有所贡献的残废军人

C:不务正业的、受人欺负的痞子

D:不务正业的、走私贩毒的兵油子 正确答案:D

18、庄子《逍遥游》的核心思想是

()

A:追求建功立业的积极人生

B:主张无为,顺应自然的哲理

C:反对暴政的愤慨之情

D:追求绝对自由的人生理想 正确答案:B

沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是()

A:赞扬贺龙的革命精神

B:对湘西人民寄予创造新的历史的希望

C:照应文章的开头,使结构更完整

D:表现人物的性格特征,使之更形象、生动 正确答案:B

16、作品多以湘西为描写对象,并自称为”乡下人”的作家是()

A:沈从文

B:朱自清

C:茅盾

D:叶圣陶 正确答案:A

15、元好问《摸鱼儿》的主要内容是()

A:表达深厚的爱国情怀

B:歌颂忠贞不渝的爱情

C:揭露统治者的残酷无情

D:赞美美丽的大自然 正确答案:B

14、周涛《时间漫笔》一文充分体现的散文特点是()

A:意境优美

B:抒情自然

C:叙事完整

D:形散而神不散 正确答案:D

13、史铁生《我与地坛》中“蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”句运用的修辞手法是()

A:比喻

B:夸张

C:拟人

D:象征 正确答案:C

12、首开了我国小说史上章回体长篇历史小说的先河的作品是()

A:《前汉演义

B:《三国演义》

C:《东周列国志》

D:《水浒传》 正确答案:B

11、可称作边塞诗鼻祖的诗歌是()

A:《诗经.采薇》

B:汉乐府《战城南》

C:曹操《蒿里行》

D:王昌龄《出塞》 正确答案:A

10、墨子《非攻》一文最突出的说理特点是运用()

A:叙事说理

B:象征手法说理

C:历史事实说理

D:比喻和对比说理 正确答案:D

9、史铁生《我与地坛》中所描写景物的总体特点是()

A:清新淡雅而不妖冶

B:荒芜冷落并不衰败

C:萧条荒芜而僻远

D:僻静荒远而虚静 正确答案:B

8、司空图《诗品.含蓄》中提出的最著名文学见解是()

A:胸有成竹

B:得心应手

C:不着一字,尽得风流

D:落花无言,人淡如菊” 正确答案:C

7、第一个创办私塾、并提出过”因材施教”、“有教无类”教育主张的教育家是

A:孔子

B:孟子

C:陶行知

D:胡适 正确答案:A

6、作为词来看,《西江月.井冈山》中的”西江月”是()

A:词题

B:词牌

C:景物

D:地名 正确答案:B

5、巴金的《激流三部曲》是

()

A:《家》《春》《秋》

B:《雾》《雨》《电》

C:《旱》《雨》《洪》

D:《龙》《虎》《狗 正确答案:A 苏轼《贾谊论》中认为贾谊不得志的最主要的原因是()

A:才疏学浅

B:不能自用其才

C:皇帝不信任

D:奸臣排挤 正确答案:B

3、主题“意在暴露家族制度和礼教的弊害”的作品是()

A:老舍《想北平》

B:沈从文《箱子岩》

C:鲁迅《狂人日记》

D:马丽华《渴望苦难》 正确答案:C

2、《诗经》的”赋比兴”中,对“赋”的解释正确的是()

A:打比方

B:铺陈直叙

C:触景生情的联想

D:文体名称 正确答案:B

一、单项选择题

在备选答案中选择一个最合理的将其号码填入题干括号中

1、鲁迅《狂人日记》的叙写线索是()

A:狂人的狂言

B:狂人的狂行

C:医治与不医治狂人

D:“吃人”和“容不得吃人的人” 正确答案:D

1、请以”台阶”为话题,或进行议论,或展开联想,写一篇不少于700字的文章。诗歌以外的文体均可。

2、请阅读下面材料,从中提炼出观点,自拟题目,写一篇不少于700字的文章。不得写成诗歌。材料:当命运递给我一个酸的柠檬时,让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。――雨果

3、以《――――也是一种美》为题,写一篇不少于700字的文章。要求:A、先在题目的横线填上具体内容,然后写作。B、不得写成诗歌。

每个花开的早晨,清凉的空气濡湿了教室的台阶,无数脚步匆匆走过,水磨石的台阶上却留不下半个脚印,只有些许的尘土,记忆着时光在此瞬间的停留。

我的每个早读都在二楼与四楼间往返,琅琅的书声中,我用脚步丈量着两层楼间的四十四个台阶。每天,我的脚踏上它,分明感到身躯的重量。膝盖的微酸明证我没有了年轻时候的轻捷。我禁不住艳羡学生们的匆匆了。我的脚印只是他们众多中的两行,每天,凉鞋、布鞋、运动鞋,各种各样的鞋底花纹与台阶磨合。他们在与台阶的磨合中走向成熟,我却在这样的磨合中渐趋衰老。从少年的意气风发,到中年的老成持重,台阶不仅仅是一个见证者,它还是个沉默的歌者,默默地祈祷中岁月在无情地流转。

它在你面前铺着,层层向上,预备让你登临。它转折迂回又岂止高度的盘升?我常想,假如它无尽头,循环向上,至于无穷境地,人生登临远眺又将是何样的感受。但它的确以有限承载着无限,生命的伸展会随它一叠一叠堆砌,只不过,上升愈高,行进愈难。我懂了“欲穷千里目,更上一层楼”的哲理了。

哲理可以千年不老,但当初教导我读《登鹳雀楼》的父亲双鬓早已疏落,七十三岁的他登上我家四楼的台阶已气喘吁吁。父亲大半生的脚印都与教室的台阶印合在一起,他耕耘的土地上撒播了无穷的汗水,他走过的台阶蕴涵了太多的殷切之爱。他此生所走的台阶承受的生命之重是可想而知的。退休前,他已经操劳了四十三年,所走过的台阶恐怕早已斑驳,有的经过风雨后早已坍塌了,而他没有,退休后他又工作到七十三岁,今天他的脚步仍在与台阶一起消磨为数不多的岁月。

今日算来,我走在父亲所走过的同样的台阶上已有多年。冬天,通往教学楼的台阶冷寂而坚硬。它没有豪华宾馆里的台阶那么荣华,有红地毯裹身,于拐角处还有刻花雕饰;它没有政府礼堂的台阶巍峨、宽广,但它冷静、质朴,承载着少年的希冀,青年的追求,以它的硬度考验着追求者的坚韧,奉献者的执着,平淡中见证着质朴与坦然。

父亲这辈子走过的台阶是漫长的,它伸延的生命高度与深度,我不知道还需要走上多少个时日。春夏秋冬,台阶并未因岁月流逝而变换颜色。星光的点缀,晨风的吹拂,校园玫瑰的芬芳,小鸟的歌唱,朗朗书声,谆谆告诫,这一切都曾随着岁月一起在这层层台阶上堆叠,堆叠出生活的悲与欢,爱与恨,成与败,从而生命的高度便也在汗水中渐渐叠加。

台阶多么富于个性,棱与角的交接,面与面相连,排列整齐,如古琴上齐整的琴弦,只不过演奏这古琴的不再是纤纤玉手,而是无数奔上跑下的年青人的脚步。它的节奏就是岁月的节奏,也是生命的节奏啊。

七十五岁的母亲也难以挽留外出教学的父亲。她对父亲只叮嘱一句话:上楼下楼时悠着点。是啊,悠着点,让生命慢慢走,父亲本该享受晚年,闲度余生,他却要用高高的台阶来把生命再次丈量。他的一生似乎永远与台阶无法分开,劳作成了生命中不可或缺的主题。我觉得父亲骨子里承继了爷爷的勤劳,爷爷在八十七岁的生命最后一刻,手里还拿着没有剥完皮的玉米。

我喜爱父亲的一句话:我们不是什么灵魂工程师,只是普通平凡的台阶罢了。沿着台阶走,很多人的精神在进步;当无数双脚踩踏你时,你一定要挺直腰身,默默无闻,无怨无悔地托负着年轻的脚步走向更高处。

又一个冬天来了,我告诫学生别往台阶上撒太多的水,天冷了水易结冰,人容易摔倒。每年、每月、每天,一批又一批学子涌来又离去,脚步在台阶上橐橐有声。

冬天里清凉的风让我凝眸,凝眸处,我已经身化盘旋上升的台阶,一直延伸到繁花似锦的去处。

”当命运递给我一个酸的柠檬时,让我们设法把它制造成甜的柠檬汁”,雨果的这句话就像是一颗小石头,让自己平静的心绪泛起了阵阵涟漪。

对于这些父母来说,智障孩子就像一个酸酸的柠檬,第一口的感觉是辛酸、苦涩的。如果把这个柠檬扔在一边,到最后你只能在垃圾桶里找到那个早已发霉变质的柠檬。可能很多父母都没有听说过雨果的这句话,但他们却用自己的一生让原本酸涩难咽的柠檬变成了一杯甜入心扉的柠檬汁。

和身边的人打着招呼,搂在一起拍照留念,眼前的这些爸爸妈妈们,从他们的脸上你看不出一丝的沮丧与失落,在他们心里,那个酸酸瘪瘪的柠檬早已变成了一杯香甜美味的柠檬汁,孩子是他们永远的骄傲。

昨天家庭之声论坛现场,像秦怡、Rosaria。这样的家长还有很多很多,来不及一一认识他们,只能通过胸前的卡片知道他们的名字。Richard、Mark、Anna„„转身离开的时候,忽然脑海里传来一个声音,其实在这些父母眼里,孩子永远都是他们的那杯甜柠檬汁。

平凡也是一种美

平静的湖面,犹如一面明镜,静静的平铺着,好像时间也随之而停留,来欣赏着这一刻平静的美好;它虽无大海的雄伟壮勇,傲视天下的气势,但它仍然具有它那平凡的猗涟,给予你美的享受,它会使你内心平淡,没有喧器世俗的打扰,仿佛世间只剩下了你和它.

平凡也是一种美,我国古代又有几个皇帝愿意一生都呆在那四面高墙的皇城当中,他们又有几个不愿脱去一身的龙袍,平平淡淡的做一名布衣百姓,过着真正属于自己看似平凡其实不平凡的人生呢?我国东晋时期的大散文家诗人陶渊明,又何偿不是这样,他看透官场的黑暗,看破人心的险恶,不愿为五斗米而折腰,从此便隐居深山,做一个平凡的隐士,过着平凡的生活,生活在自己的人生准则当中,生活在自己的毕生追求当中,所以他才会发出这样的诗句“衣沾不足惜,但是愿无为。”

如今,当你问任何一个小朋友”你长大想要干什么?”的时候。当然这是一个很简单的问题。会有很多小朋友回答说:“要当大官!””要做国家首富”。或许还会说“要当国家主席!”而在他们当中很少有人说要当农民或想要当清洁工的。可见这些小孩子从小就很注重名利和权利。但他们拥有自己的理想和人生目标,这固然是很好的.但是他们当中又有几个成为了国家主席,国家大官......

或许就是因为他们所追求的太不平凡了,所以他们生活在这么沉重的思想压力和精神压力下,往往会使他们痛苦,烦恼;郁闷.那还不如把自己的愿望定的平凡一些,实际一些,那时你不仅会轻松和坦然的面对眼前的一切,而且还会以你最好的一个状态去迎接每一次挑战并且交出你的最好的一份答卷.到那个时候,平凡的你会惊奇的发现自己并不平凡.

平凡使你平静,平凡使你坦然,平凡使你看淡一切,平凡使你心如止水,一颗平静的心伴你实现你的精神理想。那时候,平凡的你终会进放出不平凡的光辉!

四、阅读题(3题选作1题)

1、阅读沈从文《箱子岩》中文段,按要求作答

十五年以前,我有机会独坐一只小篷船,沿辰河上行,停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的石壁,夹江高矗,被夕阳烘炙成为一个五彩屏障。石壁半腰中,有古代巢居者的遗迹,石罅间悬撑起无数横梁,暗红色大木柜尚依然好好的搁在木梁上。岩壁断折缺口处,看得见人家茅棚同水码头,上岸喝酒下船过渡人皆得从这缺口通过。那一天正是五月十五日,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,皆被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布,鼓声起处,船便如一枝没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把百子鞭炮从高岩上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,砰砰砰砰的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史发生一种幻想,一点感慨。A本段所描写的景物有什么特点?

B文中的描写岸上观看划龙舟的人的呐喊助兴有什么作用? C指出文中何处运用了正面描写?

D”鼓声起处,船便如一支没羽的箭,„...如飞”几句采用了哪几种修辞手法? E这段描写突出了湘西人怎样的精神?

2、阅读《史记.管宴列传》中文段,按要求作答 晏子为齐相(宰相),出,其御(驾车者)之妻从门间(门缝)而窥其夫。其夫为相御,拥大盖,策(鞭打)驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去(离去)。夫问其故。妻曰:“晏子长(身高)不满六尺,身相(作宰相)齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者(在人之下)。今子(你,丈夫)长八尺,乃为人仆御,然子之意自以为足,妾是以求去也。”其后夫自抑损(贬抑,谦虚)。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

A这段叙写表现了晏婴怎样的品格?

B文中从哪几方面将晏婴和御者进行了对比描写? C本段运用了哪些描写方法刻画晏婴?

D御者之妻请求离开丈夫而去的理由是什么? E《史记》的作者是谁?他是什么时代的人?

3、阅读老舍《想北平》中的文段,按要求作答

巴黎,罗马来说,巴黎更近似北平――虽然”近似”两字要拉扯得很远――不过,假使让我家住巴黎”,我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。自然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不象北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着――那长着红酸枣的老城墙!面向着积水潭,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,象小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。A概括本段中抒发了作者怎样的情感? B文中所写巴黎与北京有什么相同之处? C“我”对巴黎和北平的感受有什么不同? D文中用来与北平相对比的景物是什么?

E文中的”咖啡与烈酒”与"温和的香片茶”构成什么关系?

参考答案:

1、《箱子岩》:

A特点:宏伟峻峭。

B作用:烘托。

C正面描写:河里划龙舟的情形。

D修辞手法:比喻、夸张。

E精神:充满热力的、奋力争先的精神。

2、《管宴列传》:

A品格:位高谦卑、善于举荐贤才的品格等。

B对比描写:地位、身高、品德等。

C描写方法:外貌描写、神态描写;直接描写和间接烘托。

D理由:丈夫安于现状,不求上进。

E《史记》的作者司马迁,西汉人。

3、《想北平》:

A情感:对故乡北平的热爱。

B相同之处:都市国际大都市、都热闹.C感受:感受:感受:巴黎使人寂苦、疲乏。北平使人踏实、安详、温和。

D对比的景物:国际大都市巴黎的景物。

E关系:对比。

第三篇:2018年秋西南大学《计算机辅助设计》在线作业答案

单项选择题

1、使用AutoCAD 2008制图时,将一组对象组合成块之后,可以根据作图需要将这组对象插入到图中任意指定位置,并可以按不同的()和()插入。

1.2.3.4.比例、组合对象

比例、旋转角度

对齐方式、旋转角度

组合对象、旋转角度

2、在AutoCAD 2008中,工具栏中1.2.3.4.多行文字、文字样式

文字样式、单行文字

两个按钮可分别用于创建()。

多行文字、单行文字 文字样式、多行文字

3、制图时很多图形都会重复使用,为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,而又不希望占用太多的存储空间,这时可以采用AutoCAD的()。

1.2.3.4.C.图块功能、外部参照功能 镜像功能、外部参照功能

图块功能、组合功能

阵列功能、外部参照功能

4、AutoCAD支持三维建模。()为一种轮廓模型,它由三维的直线和曲线组成。()不仅定义三维对象的边界,而且还定义表面。()不仅具有线和

面的特征,而且还具有体的特征。

1.2.线框模型、曲面模型、实体模型 实体模型、曲面模型、线框模型

3.4.线框模型、曲面模型、对象模型

曲面模型、线框模型、实体模型

5、AutoCAD 2008提供了图形操作的功能,如图所示,操作后图形可以通过操作

前图形的()操作得到。

1.打断

2.缩放

3.填充

4.移动

6、当绘制椭圆时,在AutoCAD 2008中绘制椭圆的命令是(1.ELLIPSE

2.CIRCLE 3.POLYGON)。

4.LINE

7、可以对图形进行操作,如图所示,操作后图形可以由操作前图形通过()

操作得到。

1.2.3.4.移动

填充 分解

复制

8、可以使用AutoCAD 2008的三维建模功能。()为一种轮廓模型,它由三维的直线和曲线组成。()不仅定义三维对象的边界,而且还定义表面。()不仅具有线和面的特征,而且还具有体的特征。

1.2.3.线框模型、实体模型、曲面模型

曲面模型、线框模型、实体模型

线框模型、曲面模型、对象模型

4.线框模型、曲面模型、实体模型

9、在AutoCAD 2008工程制图中,将一组对象组合成块之后,可以根据作图需要将这组对象插入到图中任意指定位置,并可以按不同的()和()插

入。

1.比例、组合对象

2.比例、颜色

3.颜色、旋转角度

4.比例、旋转角度

10、通过AutoCAD,需要移动对象, 旋转对象时,可以分别使用行操作。

1.LENGTHEN, ROTATE 2.MOVE, ROTATE

3.MOVE, ERASE 4.JOIN, ROTATE

11、在AutoCAD中,图中操作后的图形可以由原始图形通过()命令来进)操作得到。

(1.2.3.4.复制

旋转

缩放

面域并集运算

12、在AutoCAD 2008中可以对图形进行各种操作,图中右边图形可能是通过

()左边的图形得到的。1.2.3.4.移动或缩放

删除或移动

旋转或镜像 复制或移动

13、AutoCAD 2008图案填充时,有()三种孤岛检测方式。1.2.3.4.外部、忽略、区块

外部、忽略、交叉

普通、忽略、区块

普通、外部、忽略

14、在AutoCAD中可以创建和管理图层。以下对图层的描述错误的是: 1.每个图层都有名称,图层的名称按图层

1、图层2的编号依次递增,用户是不能对图层名称进行修改的。

2.用户可以对位于不同图层上的对象同时进行编辑操作。3.4.用户可以在一幅图中指定任意数量的图层。

图层好像是由多张透明的图纸重叠在一起而组成的,用户可以根据图层来对图形几何对象、文字、标注等元素进行归类管理。

15、可以在AutoCAD中对图形进行各种操作,图中操作后的图形可以通过原始

图形的()操作得到。

1.面域交集运算

2.旋转

3.面域并集运算

4.缩放

16、以下不是AutoCAD的功能是1.图形绘制功能

2.多种图形格式转换功能

3.人力资源管理功能

4.图形渲染功能

17、将一组对象组合成块之后,根据需要将这组对象插入到图中任意指定位置,并可以按不同的()和()插入。

1.2.3.4.比例、对齐方式

比例、旋转角度 比例、组合对象

颜色、旋转角度

18、可以将一组对象组合成块,可以根据作图需要将这组对象插入到图中任意指定位置,并可以按不同的()和()插入。1.2.3.4.组合对象、旋转角度

对齐方式、旋转角度

比例、旋转角度 比例、颜色

19、当涉及面域布尔运算时,可以对面域进行()三种布尔运算。1.2.3.4.差集、并集、与或集

交集、并集、乘集

差集、并集、乘集

交集、并集、差集

20、通过AutoCAD 2008 的()命令,可以删除对象上的某一部分,或者把

对象分成两部分。

1.2.倒角

修剪 3.4.打断 圆角

21、在AutoCAD 2008默认状态下,当夹点变为()时,可以对图形对象进

行某些编辑。1.2.3.4.紫色

红色

黄色

蓝色

22、在AutoCAD中,○形位公差表示()

1.2.3.4.圆度

同轴度

平行度

定位

23、在图层中,表示图层处于()状态。

1.2.3.4.关闭、被解冻、锁定

打开、被解冻、解锁

关闭、被解冻、解锁

关闭、被冻结、解锁

24、可以重复使用已有图形,为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,又不希望占用太多的存储空间,这时可以采用AutoCAD的()。1.图块功能、阵列功能功能

2.3.4.图块功能、外部参照功能 镜像功能、外部参照功能

组合功能、外部参照功能

25、工具栏中

两个按钮可分别用于创建()。

1.文字样式、单行文字

2.文字样式、多行文字

3.单行文字、文字样式

4.多行文字、单行文字

26、工具栏中

两个按钮可分别用于创建(1.表格、多行文字

2.单行文字、文字样式

3.文字样式、单行文字

4.多行文字、单行文字

27、用图中设置插入的表格有()。)。

1.2.3.4.10行2列

3行5列 5行2列

3行2列

28、在AutoCAD中,有()三种孤岛检测方式。

1.2.3.4.普通、忽略、区块

外部、忽略、区块

普通、外部、区块

普通、外部、忽略

29、用户可以使用AutoCAD 2008对图形进行各种操作,图中右边图形可能是通

过()左边的图形得到的。

1.2.3.4.D.阵列或移动

缩放或复制

复制或移动

旋转或镜像

30、使用AutoCAD绘图时,已知圆心位置和圆的周长,可使用()来绘制圆。

1.2.3.4.指定三点

指定圆的圆心和半径 指定两点

指定中心点、轴端点、半轴长度

31、下列的功能不是AutoCAD的功能有:

1.2.图形编辑功能

图形渲染功能 3.4.尺寸标注和文字输入功能

企业生产管理功能

32、当利用AutoCAD画一条直线时,第一个点的绝对坐标是(4,10),第二个点的相对坐标是(1,15),则第二个点的绝对坐标是()。

1.2.3.4.(5,20)

(15,25)

(5,25)

(15,20)

33、AutoCAD具有布尔运算功能,可以对面域进行()布尔运算。1.2.3.4.交集、并集、乘集

交集、差集、与或集

交集、差集、乘集

交集、并集、差集

34、利用工具栏中的 1.2.3.4.直线、正多边形和圆弧

正多边形、圆弧和圆

可分别用于绘制()。

正多边形、矩形和圆弧

正多边形、矩形和椭圆弧

35、为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,而又不希望占用太多的存储空间,这时可以采

用AutoCAD的()。

1.镜像功能、外部参照功能

2.3.4.图块功能、组合功能

图块功能、阵列功能功能

图块功能、外部参照功能

36、AutoCAD 2008支持三种类型的三维建模。()为一种轮廓模型,它由三维的曲线和直线组成。()不仅定义三维对象的边界,而且还定义表面。()不仅具有线和面的特征,而且还具有体的特征。

1.2.3.4.F.实体模型、曲面模型、线框模型

线框模型、曲面模型、实体模型 线框模型、实体模型、曲面模型

线框模型、曲面模型、对象模型

37、在AutoCAD中,需要移动对象, 旋转对象时,可以分别使用()命令来

完成。1.2.3.4.MOVE, ROTATE MOVE, SCALE

JOIN, ROTATE MOVE, ERASE

38、一组对象可以组合成块,根据需要将这组对象插入到图中任意指定位置,并可以按不同的()和()插入。1.2.3.4.颜色、旋转角度

比例、颜色

比例、旋转角度

组合对象、旋转角度

39、AutoCAD的()命令,可以删除对象上的某一部分或把对象分成两部分。1.2.3.4.拉伸

合并

打断 倒角

40、图形建立后,有时会重复使用,为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,而又不希望占用太多的存储空间,这时可以采用AutoCAD的()。

1.2.3.4.阵列功能、外部参照功能

镜像功能、外部参照功能

图块功能、外部参照功能 图块功能、镜像功能

41、用户可以使用标注功能,标注倾斜直线的实际长度时,可使用()进行标

注。

1.2.3.4.对齐标注

半径标注

对齐标注 直径标注

42、若要绘制椭圆,在AutoCAD中绘制椭圆的命令是()。1.2.3.4.ELLIPSE POLYGON

ARC LINE

43、在AutoCAD中,如图所示,操作后图形可以由操作前图形通过()操作

得到。

1.2.3.4.填充 旋转

复制

缩放

44、默认状态下,在AutoCAD 2008中当夹点变为()时,可以对图形对象

进行某些编辑。1.2.3.4.白色

紫色

粉色

蓝色

45、在AutoCAD工程制图中,很多图形都会重复使用,为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,而又不希望占用太多的存储空间,这时可以采用AutoCAD的()。

1.2.图块功能、组合功能

阵列功能、外部参照功能 3.4.图块功能、阵列功能功能

图块功能、外部参照功能

46、如果一张纸的左下角点为(10,80),右上角点为(100,150),那么该

图纸的图限范围为()。1.2.3.4.90 X 100 90 X 60

X 100 90 X 70

47、要在视图中显示整个图形的全貌和用户定义的图形界线、图形范围,使用

___________即可。1.2.范围缩放 比例缩放

48、设定新的UCS时,需要通过绕指定轴旋转一定的角度来指定新的UCS,使用创建方式_____________。

1.2.三点

X/Y/Z

49、在默认状态下,当夹点变为______________时,用户可以对图形对象进行

某些编辑。

1.2.绿色 蓝色

50、AutoCAD中,形位公差○表示()1.2.3.4.垂直度

定位

平行度

圆度

51、通过AutoCAD 2008工具栏中的1.2.3.4.E.正多边形、矩形和圆弧 正多边形、圆弧和圆

,可分别用于绘制()。

矩形、正多边形和椭圆弧

矩形、正多边形和圆弧

52、在AutoCAD中,标注倾斜直线的实际长度时,可使用()进行标注。1.2.3.4.半径标注

弧长标注

对齐标注 圆心标记

53、用户可以使用AutoCAD的标注功能,标注倾斜直线的实际长度时,可使用:

1.2.3.4.圆心标记

弧长标注

角度标注

对齐标注

54、AutoCAD中,标注倾斜直线的实际长度时,可使用()进行标注。1.2.3.4.半径标注

弧长标注

对齐标注 对齐标注

55、在AutoCAD 2008中,如图所示,操作后图形可以通过操作前图形的()

操作得到。

1.2.3.4.移动

填充 复制

缩放

56、如果一张纸的左下角点为(50,10),右上角点为(140,80),那么该图

纸的图限范围为()。

1.2.3.90 X 70 90 X 100 70 X 70

4.80 X 70

57、用户可以使用AutoCAD的标注功能,标注倾斜直线的实际长度时,可使用

()进行标注。1.2.3.4.圆心标记

直径标注

对齐标注 弧长标注

58、可以使用AutoCAD 2008的三维建模功能。图中左边为原始图形,右边为操作后的图形。可以通过()操作方便地从左边原始图形得到右边操作后的图

形。

1.2.3.4.三维移动

三维对齐

三维镜像 剖切

59、进行案填充时,孤岛检测方式有()三种。

1.2.3.普通、外部、交叉

普通、外部、忽略 外部、忽略、交叉

4.普通、忽略、区块

60、AutoCAD 2008中可以对图形进行操作图中操作后的图形可以通过原始图形的()操作得到。

1.2.3.4.面域差集运算

面域交集运算

面域并集运算 复制

61、在AutoCAD 2008工程制图中,很多图形都会重复使用,为了提高绘图的速度和效率,AutoCAD提供了()。如果一个图形需要参照其他图形或者图像来绘制,又不希望占用太多的存储空间,这时可以采用AutoCAD的()。

1.2.3.4.镜像功能、外部参照功能

阵列功能、外部参照功能

图块功能、外部参照功能 图块功能、阵列功能功能

62、AutoCAD提供了布尔运算功能,可以对面域进行()三种布尔运算。1.2.3.4.差集、并集、乘集

交集、差集、与或集

交集、并集、与或集

交集、并集、差集

判断题

63、在标注文字时,只能使用系统提供的文字样式,不能自定义文字样式。1.2.A.√

B.×

64、在AutoCAD 2008中,标题栏位于工作界面的最下方,用于显示当前的程序

图标。

1.2.A.√

B.×

65、在AutoCAD 2008中,选择对象的方法很多,可以通过单击对象逐个拾取,也可以使用矩形窗口或交叉窗口选择。

1.2.A.√ B.×

66、拉伸图形时不能采用交叉窗口选择方式。

1.2.A.√ B.×

主观题

67、如何对图形进行倒角?

参考答案:

(1)“修改”/“倒角”命令(CHAMFER)或“倒角”按钮;

(2)“多段线(P)”:设置多段线各顶点;

(3)“距离(D)”:设置倒角距离尺寸;D>0(4)“角度(A)”:设置倒角的距离和角度来设置倒角尺寸;

68、在AutoCAD2008中,打开一个文件的方式有几种?操作? 参考答案: 有 4 种

(1)选择菜单“文件”/“新建”,打开一个空白文件;

(2)选择菜单“文件”/“打开”,选择已存在的文件名;

(3)在“标准”工具栏中单击“打开”按钮,选择已存在的文件名;

(4)可用鼠标双击选择已存在的AutoCAD2008文件名。

69、在AutoCAD 2008 中,图层有哪些特性,如何设置线型特性?

参考答案:

(1)图层特性有图层状态、颜色、线型、线宽和打印等

(2)设置图层的线型:在图层特性管理器中选择线型,打开“选择线型”对话框,选择所需线型,如没有,按“加载”按钮,打开“加载或重载线型” 对话框,选择所需线型,确定。

再在“选择线型”对话框,选中所需线型,确定。

70、在AutoCAD 2008中,怎样创建块,使用块?

参考答案:

1、创建块

莱单“绘图”/“块”/“创建”

或 “创建块“按钮 或 输入BLOCK 命令。

打开“块定义:对话框,选图形、定名称并确认保存。

2、插入块 莱单“插入”/“块”

或 “插入块“按钮

或 输入INSERT命令。

打开“块“对话框,选块图形、定插入方式、确定插入块。

71、在AutoCAD中使用“偏移”命令应注意哪些问题?

参考答案:

(1)指定偏移距离,选择偏移复制的对象,指定偏移方向,复制出对象;

(2)如果在命令行输入T,选择偏移复制的对象,再指定一个通过点,这时复制出的对象将经过通过点;

(3)偏移命令是一个单对象编辑命令,在使用过程中,只能以直线拾取

方式选择对象;

(4)通过指定偏移距离的方式来复制对象时,距离值必须大于0。

(5)使用“偏移”命令复制对象时,复制结果不一定与原对象相同。如圆、圆弧

72、简述AutoCAD中4种点坐标的特点。

参考答案:

(1)绝对直角坐标:是从点(0,0)或(0,0,)出发的位移,可以使用分数、小数或科学记数等形式表示的X、Y、Z坐标值,坐标间用逗号隔开。

(2)绝对极坐标:是从点(0,0)或(0,0,)出发的位移,给定距离和角度,其中距离和角度用“〈”分开,且规定X轴正向为0°,Y轴正向为90°。

(3)相对直角坐标:是指相对于某一点的X轴和Y轴位移,它的表示方

法是

在绝对坐标表达方式前加上“@ ” 号。

(4)相对极坐标:是指相对于某一点的距离和角度,它的表示方法是 在绝对坐标表达方式前加上“@ ” 号。

73、在AutoCAD 2008 中,使用园角FILLET命令时,执行步骤和注意事项? 参考答案:

命令输入:FILLET 设置半径; 选择第一个对象; 修剪。

74、AutoCAD的主要功能有哪些?

参考答案:

(1)具有完善的图形绘制功能;

(2)具有强大的图形编辑功能

(3)可以以多种方式进行二次开发和用户定制;

(4)可以进行多种图形格式的转换,具有较强的数据交换能力;

(5)具有强大的三维造型功能;

(6)具有图形渲染功能;

(7)提供数据和信息查询功能;

(8)尺寸标注和文字输入功能

(9)图形输出功能。

75、用不同的坐标输入方式,绘制420 X 297的A3图框,起点(0,0),写出

绘制步骤。参考答案:

(1)“绘画”/“直线”、命令行输入“LINE”或直线按钮;(2)指定第一点: 0,0(绝对坐标定左下角起点);(3)指定下一点:@420,0(相对直角坐标定右下角);(4)指定下一点:@297<90(相对极坐标定右上角);(5)指定下一点:@-420,0(相对直角坐标定左上角);(6)指定下一点:C(封闭图形)。

76、用直线组成下面。

参考答案:

LINE 指定第一点: 4,5 指定下一点或 [放弃(U)]: 5,6 指定下一点或 [放弃(U)]: 6,5 指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: 5,4 指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: c

77、绘制五角星,写出步骤。

参考答案:

(1)设置新辅助线层;

(2)在辅助线层,用“多边形”命令画五边形;(3)在0层,用“多段线”连接五个角;(4)关闭辅助线层;

(5)用“修剪”编辑工具剪除五角星内部线段。

78、将下图中的指针旋转到3的位置, 写出操作歩骤.参考答案: 命令: _rotate

UCS 当前的正角方向: ANGDIR=逆时针 ANGBASE=0 选择对象: 指定对角点: 找到 4 个 选择对象: 指定基点: 指定旋转角度,或 [复制(C)/参照(R)] <0>:

79、用不同的坐标输入方式,绘制420 X 297的A3图框,起点(0,0),写出

绘制步骤。参考答案:

1)“绘画”/“直线”、命令行输入“LINE”或直线按钮;

(2)指定第一点: 0,0(绝对坐标定左下角起点);

(3)指定下一点:@420,0(相对直角坐标定右下角);

(4)指定下一点:@297<90(相对极坐标定右上角);

(5)指定下一点:@-420,0(相对直角坐标定左上角);(6)指定下一点:C(封闭图形)。

80、将下图中的指针旋转到12的位置, 写出操作歩骤.参考答案:

命令: _rotate

UCS 当前的正角方向: ANGDIR=逆时针 ANGBASE=0 选择对象: 指定对角点: 找到 4 个 选择对象: 指定基点: 指定旋转角度,或 [复制(C)/参照(R)] <0>:

第四篇:西南大学2018《认知疗法》作业答案

判断题

1、为了考察和评估抑郁,将个体体验到焦虑的主要特征进行分类是重要的。这些焦虑中一部分可能被体验为想法(听觉的),如“我担心我会孤独一生”,而其他可能从视觉上被体验,就如图像一样,如“我看见自己在空荡荡的公寓里哭泣”。

..A.√

B.×

2、多数患者能容易并正确地命名他们的情绪,而有些患者相对来说就表迷不清(另一些患者对情绪命名说起来头头是道,一旦要他们命名自己的特定情绪就困难了.这后两者之中无论是哪一种情况,有用的做法就是让患者把对特定处境的情绪反应与命名联系起来。设计一张《情绪图表》,可帮助患者更有效地学会命名情绪。

..A.√ B.×

3、识别中间信念的方法一:通过情境在患者的自动思维中寻找共同的主题,治疗师可询问某个具有洞察力的患者,她是否能够确认出某个循环的主题,或者治疗师假设一个信念,然后请患者思考它的正确性。(....A.√ B.×

4、日程设置不明确经常导致一些不必要的会谈,因为它妨碍治疗师和患者聚焦于患者最重要的问题。

A.√ B.×

5、患者的核心信念可以归类,例如,当莎丽表达有关她学习刻苦,不能集中精力以及害怕失败的思维时,她的治疗师假设无能类的核心信念正在工作。(另一个患者一致地表达了其他人不关心她和害怕她与别人太不相同而不能维持今后关系的思维,这个患者具有不可爱类的核心信念。)

..A.√ B.×

6、一个认知治疗会谈的基本要素:当前概要(包括心境评定和医药依赖性检查);连接前面的会谈;日程设置;家庭作业复习;问题讨论;布置新的家庭制定作业;概括和反馈。

..A.√ B.×

7、患者每天产生的思维成千上万,有些是错误的,有些则不是。为有效地治疗,在一次会谈中治疗师只选择一个或几个关键的思维来加以评价。本章讲述的是如何选择最有用的自动思维加以评价,如何教会患者一套评价自身思维的方法。

....A.√ B.×

8、治疗师通过对不同情境反应,能够帮助患者使之远离核心信念。

A.√ B.×

9、在早期会谈中治疗师应对日程设置负更多的责任,然后逐渐将责任转交给患者,对患者来说,学习日程设置技能是很重要的,这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质,是帮助患者成长,使其掌握相应的应对策略。

..A.√ B.×

10、识别中间信念的方法之一是“假设”:就是通过提供一个假设的前半部分,咨询师可能引出来访者相关问题的全部假设,从而得出中间信念。..A.√ B.×

11、确认有疑问的情境后,治疗师首先通过单独的口头提问帮助患者确认特定的自动思维及伴随的情绪,他可以选择这些例子来说明DTR的使用。如果首先没有成功地确认重要的情境、自动思维及情绪,治疗师就介绍DTR,那么如果后来患者不能正确地确认这些不同的项目,治疗师就冒了把患者弄糊涂的风险。

..A.√ B.×

12、对强迫症患者的认知模式分析:对于强迫思维的病人来说,闯入性强迫思维会引发他的某些负性自动想法。闯入性的强迫思维会引发病人某些消极的、负面的情绪。

..A.√ B.×

13、为了考察和评估焦虑,将个体体验到焦虑的主要特征进行分类是重要的。这些焦虑中一部分可能被体验为想法(听觉的),如“我担心我会孤独一生”,而其他可能从视觉上被体验,就如图像一样,如“我看见自己在空荡荡的公寓里哭泣”。

..A.√ B.×

14、中间信念由规则、态度、假设组成,尽管不如自动思维那么容易发觉和矫正,但仍然比核心信念更有延展性。矫正中间信念,首先我们需要学习如何识别中间信念。

..A.√ B.×

15、自动思维常常是非常简洁的,而且患者往往会把她觉察到的情绪看成是思维的结果而不是思维本身。在会谈中,患者常会觉察到一些焦虑、忧伤、愤怒或尴尬,但觉察不到自动思维,直到治疗师向她询问。

....A.√ B.×

16、事实上,有些患者(尤其是那些抑郁症患者)可能太多地使用DTR,其他患者则不能或不愿做书写的指定作业。

A.√

B.×

17、总的来讲,自动思维是与较明显的思想流共存的、自发产生的、不是基于反省或深思熟虑的。人们通常更多地意识到的是与自动思维相关的情绪反应,但稍加训练后他们就可以对自己的思维有所认识。

..A.√ B.×

18、认知行为矫正法(简称CBM),由唐纳德·没钦鲍姆(DonaldMeichenbaum又译梅琴鲍姆)所创。没钦鲍姆致力于整合凯利、艾里斯、贝克以及辛格等人的治疗理论的临床技术与现行行为治疗技术之间的横沟。CBM基本上是认知重建的一种形式。

....A.√ B.×

19、患者的核心信念可以归类为无能类,不可爱类,或两类都有。无论患者何时展示资料,治疗师应“留神”似乎被激活的核心信念的种类。

A.√ B.×

20、A.T.贝克等在1979年提出认知行为治疗(CBT),主张矫正行为应与矫正认知相结合。J.贝克(Judith Beck)是A.T.贝克的女儿,她继承并发展了其父倡用的认知治疗。..A.√ B.×

21、当孩子与其他重要的人之间互相影响以及遭遇一系列情境时,这些信念在童年时期就逐渐产生了,对于他们生命的大多数时间来说,绝大多数患者保持着相对正面的核心信念(例如,“我大致上能控制住自己”,“我能够胜任地做绝大多数事情”,“我是一个起作用的人”,“我是一个可爱的人”,“我有价值”)。

..A.√ B.×

22、关于如何克服自我的不健康的中间信念?首先,要在日常生活中,应用学到的认知疗法的观点,多看到自己的不恰当的中间信念,确认自己的态度、规则、假设。之后,重新找到自己的情绪的源头,审视自己的中间信念的工作过程。最后,改变、克服自己的不恰当的中心信念。

..A.√ B.×

23、尽管自动思维看上去是自发地涌现的,然而其背后隐含的患者的信念一旦被确认,自动思维就变得可预测了,认知治疗师所要做的就是确认那些错误的思想,也就是说那些歪曲了现实、造成精神痛苦,或妨碍患者实现目标的思维。

..A.√ B.×

24、在早期会谈中治疗师应对日程设置负更多的责任,然后逐渐将责任转交给患者,对患者来说,学习日程设置技能是很重要的,这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质,是帮助患者成长,使其掌握相应的应对策略。

......A.√ B.×

25、心境检查通常简短易行,可结合本周的目前状况获得。治疗师诱发患者一个主观描述,再用客观测试量表进行评估就可以了。

A.√

B.×

26、核心信念影响着信念中间阶段的发展,中间信念包括态度、规则和假设。

A.√ B.×

27、总的来讲,自动思维是与较明显的思维流共存的、自发产生的、不是基于反省或深思熟虑的。人们通常更多地意识到的是与自动思维相关的情绪反应,但稍加训练后他们就可以对自己的思维有所认识。

..价。A.√ B.×

28、患者每天产生的思维成千上万,有些是错误的,有些则不是。为有效地治疗,在一次会谈中治疗师只选择一个或几个关键的思维来加以评......A.√ B.×

29、事实上,有些患者(尤其是那些抑郁症患者)可能太多地使用DTR,其他患者则不能或不愿做书写的指定作业。

A.√

B.×

30、治疗师通过对不同情境反应,能够帮助患者使之远离核心信念。

A.√ B.×

31、识别中间信念的方法之一是“假设”:就是通过提供一个假设的前半部分,咨询师可能引出来访者相关问题的全部假设,从而得出中间信念。

..境的错误思维。A.√ B.×

32、总而言之,治疗师的目标是要清晰地了解困扰患者的处境,他帮助患者区分思维与情绪,在此过程中理解患者的情绪并帮助她评价影响心..A.√ B.×

33、对强迫症患者的认知模式分析:对于强迫思维的病人来说,闯入性强迫思维会引发他的某些负性自动想法。闯入性的强迫思维会引发病人某些消极的、负面的情绪。

..A.√ B.×

34、第二次会谈和其他会谈的典型日程及其主要任务目前状况和心境检查(如果合适,应检查用药、酒精和了或药物滥用状况);与以前会谈的联系;日程设置;家庭作业复习。

..A.√

B.×

35、在早期会谈中治疗师应对日程设置更多的责任,然后逐渐将责任转交给患者,对患者来说,学习日程设置技能是很重要的,这样她在治疗结束后能不断地应用自我疗法。结合一下咨询工作的本质,是帮助患者成长,使其掌握相应的应对策略。

..者。A.√ B.×

36、多模式疗法,亦称“多重疗法”。取向技术折中主义。其创立者是心理治疗家阿诺尔德.拉扎鲁斯原是一位著名的行为主义学派的心理治疗..A.√ B.× 37、20世纪50年代,A.埃利斯(Albert Ellis)在美国创立合理情绪治疗(RET),因为它也采用行为治疗的一些方法,故被称之为一种认知行为疗法。后融合发展为合理情绪行为疗法(REBT)。

..A.√ B.×

38、认知行为疗法于上世纪五六十年代在美国逐渐兴起,七十年代趋向成熟并引起广泛关注。20世纪50年代中期兴起的认知心理学在医疗中的应用促使了认知疗法的兴起,认知行为疗法正是从认知疗法与行为疗法的结合中产生的。

..主观题

39、自动思维

参考答案: A.√ B.×

自动思维:是一种思维流,它与一条更大的思维流共存(2分),这种思维并不仅仅见于有精神痛苦的人,它对我们大家都是很平常的。(1分)认知模

式表明:对处境的解释(更甚于处境本身),会对随后的情感、行为和生理反应产生影响,这些解释通常都是以自动思维的形式表达出来的。(2分)

40、认知行为疗法

参考答案:

认知行为疗法:是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知结构,达到消除不良情绪和行为的短期心理治疗方法。(2分)其主要代表有埃利斯的合理情绪行为疗法(REBT)(1分),AT.贝克和雷米的认知疗法(CT),(1分)以及唐纳德.梅肯鲍姆的认知行为疗法(CBT)。(1分)

41、认知歪曲可以归纳为几种形式?

参考答案: 参考答案:

(1)主观推断,指没有充足及相关的证据便任意下结论。(2分)(2)选择性概括,指仅根据整个事件中的部分细节形成结论,不顾整个背景的重要意义。(2分)(3)过度概括,指的是由于一个偶然事件而得出一种极端观念并将之不适当地应用于不相似的事件和情境中。(2分)(4)夸大或缩小,指过度强调或轻视某种事件或情况的重要性。(2分)

(5)极端思维,指思考或解释时采用全或无的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式极端地分类。(2分)(6)个体化,是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。(1分)(7)贴标签和错贴标签,指根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质。(1分)

42、贝克的认知疗法的理论假设基础是什么?

参考答案:

参考答案:认知行为疗法的基本原理是:

(1)错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源;(2分)(2)认知过程决定着行为的产生;同时行为的改变也可以引起认知的改变。(2分)(3)在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色,来访者则是学习者的角色;咨询师使用的是主动和指导性咨询措施,来访者使用的是主动的再学习的措施。(2分)

(4)因此,咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能,引导来访者充分调动和发挥潜能。(2分)(5)教给求助者确认不合理信念的方法,教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设,尤其是那些消极的自动想法。(2分)(6)使求助者学会对自己的认知过程反省,将他们的想法和现实中发生的事件区分开来,对发现的问题主动改变,使认知和行为建立起一种良性循环的过程。(2分)

43、因治疗师的认知引发的问题有哪些?

参考答案: 参考答案:

治疗师认可会谈的标准结构,而且觉得有能力去实施。治疗师的有些想法和信念会妨碍标准会谈结构的实施,一下是一些比较典型的:(1)我无法安排会谈;(1分)(2)我的患者不会喜欢这样的安排;(2分)(3)她无法简明扼要地进行表达;(2分)(4)我不该打断她;(1分)

(5)如果我指导的过多,她会气疯的;(2分)(6)她不会去做家庭作业的;(2分)(7)如果我对他的想法加以评价,她会觉得被贬低的。(2分)

在会谈之中及会谈之间,治疗师觉察自己的不适程度并确认自己的自动思维是很重要的。这样他就可以确定问题,对自己的想打加以评估并反应,本着解决问题的态度,使实施标准安排的努力在下一次会谈中变得更容易些。

44、处理评估焦虑情绪的几种技术之一的“从未证实的预测中学习”的技术中,治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向,让他们思考哪些问题?应列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的哪些证据?

参考答案: 参考答案:

应思考的问题有:(1)你能从你过去的负性预测中学习吗?(1分)(2)回想你过去的负性预测,有没有一些没变成现实?(1分)(3)当你回想一些负性预测没变为现实的事实时,你如何看待它们?(1分)(4)你是否把证明预测不正确的证据打了折扣?(1分)

(5)你是否认为你做出的新的负性预测不知何故一定是正确的?”(2分)治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向,让他们列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的证据,并让他们考虑如下几点:(1)它们需要保证,但这保证在“现实”世界里不可行。(1.5分)(2)他们不重新核查与自己信念不一致的事情。(1.5分)(3)他们把证明预测不正确的证据打折扣。(1.5分)

(4)他们需要维持他们的信念并且需要表现得正确(1.5分)

45、贝克的认知疗法的理论假设基础是什么?

参考答案:

认知行为疗法基本原理是:

(1)错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源;(2分)(2)认知过程决定着行为的产生;同时行为的改变也可以引起认知的改变(2分)。(3)在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色,来访者则是学习者的角色;咨询时使用的是主动和指导性的咨询措施,来访者使用的是主动的再学习措施。(2分)

(4)因此咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能,引导来访者充分调动和发挥潜能(2分),(5)交给求助者确认不合理信念的方法,教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设,尤其是那些消极的自动想法。(2分)(6)求助者学会对自己的认知过程反省,将他们的想法和现实中发生的事件区分开来,对发现的问题主动改变,使认知和行为建立起一种良性循坏的过程。(2分)

46、核心信念的阅历测验

参考答案:

1.利用两极对比矫正核心信念

有时,将患者与某个其特性与他核心信念相关,且处于该特性负面极端的人相比是有用的,这人或者是真的,或者是想像出来的,治疗师建议患者在其参考框架内想像某人。”

治疗师通过对不同情境反应,能够帮助患者使之远离核心信念。一个患者相信自己肯定很糟,因为作为孩子的时候(以及作为成人),她的母亲对她很不好。

2.核心信念的阅历测验

让患者检查某信念如何起源又如何通过数年维系下来,这常常是有益的治疗师帮助患者从早年起寻找(及再组织)似乎支持核心信念的证据,也帮助他们揭示反驳它的证据。(对这样的过程可使用CBW)启动该过程,通常是在患者检查其目前核心信念之运行,并通过CBW或其他方法已开始矫正它的过程后,虽然,一些患者可能没有接近某些重要记忆的方法,除非他 们被情绪地唤起某个被激活的核心信念,所以让患者有其核心信念的强烈的激活并不总是必要的,治疗师首先要提供一个基本原理。

T:“莎丽,我想看看你不适当的这个现念从何处开始的。”

P:“好的。”

T:“我们把核心佶念作业表拿出来按时向前工作c你还记得当你很小时任何使你当时相信你不适当的事吗?”

P:“我记得在托儿所,我速惑不解的做了什么事,老师对我大声叫喊,我就不停顿地哭。”

T:“是不是你完成的很慢?”

P:“是的,诸如此类的事情。”

T:“因此你感到相当不追些?”

P:“是的。”

T:“好的,把它写在右手的那边,等会儿我们填进新框架里。还有什么?” P:“我记得我的一家去Vally Forge州公司的那次,其他每个人都能骑车绕行,但我赶不上他们,掉在后面相当远。”

或是会谈中,或是家庭作业,患者继续练习它。第一步,记载可能促成核心信念形成的记忆,她可对幼儿园,小学,中学、大 学、她20多岁、30多岁等等进行回顾;第二步,阅历检查,涉及每一时期寻找和记录支持新的.正面信念的证据;唤起了很多正面记忆后,患者准备好了第三步:重新框架负面证据的每一片段;最后,第四步中患者总结每一时期。

例如:中学时候——我有能胜任地做很多事情,从体育到负 责家里的很多事到在学校取得良好的成绩,我没都得A,也不是 什么事都做得好,因此有时惑到不适当,这是事实、但基本上我是适当的。

3.重建早期记忆

对许多患者而言,已介绍的“理性”或“理智”方法对 矫正核心信念来说是足够的,对其他人,特定“情绪的”或经验 的方法,在其过程中患者的感情被唤起,也是需要的,这样的方 法之一必须包括角色扮演、再扮演某一事件,以帮助患者重新解释早期的、创伤性的经历,在后面的副本中,治疗师帮助患者重 建与目前痛苦情境相关的早期事件的意义。”

概括之,核心信念需要一致的、系统的工作,许多适用于重建自动思维和中间信念的方法,可以与更专门的特别指向核心信念的方法一起使用。

47、简述处理评估焦虑情绪的几种技术之一的“从未经证实的预测中学习”的技术中,治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向,让他们思考哪些问题和列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的哪些证据?

参考答案: 应思考的问题有:

(1)“你能从你过去的负性预测中学习吗?

(2)回想你过去的负性预测,有没有一些没变成现实?

(3)当你回想一些负性预测没变为现实的事实时,你如何看待它们?

(4)你是否把证明预测不正确的证据打了折扣?

(5)你是否认为你做出的新的负性预测不知何故一定是正确的?”

治疗师可以和患者一起考查他们不从过去经验中学习的倾向,让他们列出过去的似乎和目前的负性想法相抵触的证据,并让他们考虑如下几点:(1)他们需要保证,但这保证在“现实”世界里不可行。

(2)他们不重新核查与自己信念不一致的事情。

(3)他们把证明预测不正确的证据打折扣。

(4)他们需要维持他们的信念并且需要表现得正确。

48、简述认知歪曲可以归纳为几种形式?

(1).主观推断,指没有充足及相关的证据便任意下结论。参考答案:

(2)选择性概括,指仅根据整个事件中的部分细节形成结论,不顾整个背景的重要意义。

(3)过度概括,指的是由于一个偶然事件而得出一种极端观念并将之不适当地应用于不相似的事件和情境中。

(4)夸大或缩小,指过度强调或轻视某种事件或情况的重要性。

(5)极端思维,指思考或解释时采用全或无的方式、非黑即白的方式或 用“不是……就是……”的方式极端地分类。

(6)个体化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。

(7)贴标签和错贴标签,指根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质。

49、举例说明并阐述识别患者自动思维程序的技术有哪3种?(可以先简单介绍2种技术,再举例说明一种技术)

参考答案:

1.识别会谈当中的自动思维

识别患者自动思维的最佳时机就是治疗师在会谈中注意到有情感变化的时候。

T:“莎丽,我刚注意到了您眼神的变化,?才您心里想了什么?

对患者出现的语词性或非语词性的线索保持警觉至关重要,这样才能够引导出“热性认知(hotcognition)”,也就是在会谈当中出现的与患者的情绪变化有联系的重要自动思维和想象。这些热性认知可以是有关患者自身的(“我真没用”),有关治疗师的(“他不理解我”)或有关讨论主题的(“让我做这么多太不公平了”)。识别热性认知之所以重要是因为它们在概念化当中非常关键。总的来讲,这些充满情感的思维是我们要解决的最重要的问题。此外,这些热性认知会削弱患者的动机或价值感、满足感。它们可能会妨碍患者对会谈的专注,最终可能妨碍治疗关系不失时机地识?自动思维可为患者创造迅速检验并对自动思维做出反应的时机,从而使余下的会谈进展更顺利。

当患者有情感变化时,治疗师又怎么能发现呢?治疗师对患者的非语词性及语词性提示保持警觉,前者如面部表情变化、肌肉紧张、姿势变换或手势变化,后者包括语调、音高、语量、语速的改变,当注意到有变化时,治疗师猜想有情感的变化并立即问患者她心里刚才想的是什么以检出自动思维,如果患者讲不出自己的思维,治疗可以通过让患者集中于自己的情绪及生理反应的办法慢慢唤起她的回忆。

T:“莎丽,您现在心里在想什么?”

P:“我说不准。”

T:“您现在感受如何?”

P:“我不知道,我猜是伤感吧。”

T:“您哪里觉得伤感?”

P:“在胸口,还有眼后。”

T:“所以我问您‘学习怎么样时?’您觉得伤感,您还想到些什么?”

P:“我想是关于我的经济学课程,我想到了补考。”

T:“您想到什么或想象到些什么?”

P:“是的,我想到了红笔批的C。”

稍微矜持了一会儿,莎丽开始报告她的想象。如果集中情绪不起作用得话,治疗师可以转换话题,这样不会让莎丽有受审问的感觉,也减少了莎丽因不能确认她的自动思维而觉得自己无能的可能性。

T:“没什么大不了的。我们按日程继续进行怎么样?”

另一方面,追问热性认知可能是明智的。虽然让患者确认她的特定思维比推测的要好,但当患者无法确认时,问一些问题还是有用的。治疗师可以叫莎丽作些猜测,或者治疗师就似乎有理的可能性进行提问。他可以专问想象的事或询问这一处境对她的意义,或者他也可以提一个与他所推测的自动思维相反的思维。或您能在心中勾勒出一幅图画吗?或我问您学习的事,这对您意味着什么?或您有没有想过一切都很好?”

2.识别特定处境下的自动思维

这些同样的问题可用于帮助患者识别她在会谈之间出现的自动思维。依然是,患者对困境作描述时,治疗师先试着问核准的问题(您心里正在想什么?)通常治疗师会要求患者更详细地描述发生过什么来帮助患者。

如果用言语描述处境不能充分地引导出自动思维,治疗师就可以让患者想象特定的处境,犹如正在发生一样,他鼓励患者用现在时态尽可能详细地描述。治疗师帮助患者重新体验这一处境犹如正在发生一样,当他注意到患者要转用过去时态时就轻轻地纠正她回到现在时态,这样体验就更迅速。同样地,如果患者在人际处境之中还难以确认自动思维,治疗师可以用角色扮演的方式来重建这一处境。患者描述谁是怎么说的,然后患者扮演她自己,治疗师则扮演另一个人。

如果患者仍旧不能讲述自己的思维,治疗师可以转一个别的话题或按图6-2中所列出的做些特别的提问。

3.识别另外的思维

即使在患者汇报了她最初的自动思维后,继续提问也是很重要的。更多的提问可使其他一些重要思维明朗化。治疗师应该意识到患者除此以外可能还有其他自动思维,不是关于处境本身的,而是关于她对处境的反应的。她可能会用消极的方式理解自己的情绪、行为或生理反应。

应注意患者开始时产生对特定处境(上课时讲话)的自动思维,然后对她的焦虑及身体反应产生的思维。许多时候,这些继发的情绪反应非常痛苦并明显他与已经令人不安的处境交织在一起。为使治疗更有效,弄清患者在哪一刻(一定事件之前,之中或之后)最为痛苦,以及那一刻她的自动思维很重要,患者可能在处境发生之前(她要是对我嚷嚷怎么办?)、之中(她觉得我很蠢)和/或晚些时刻对已发生的事做出反应(我什么也做不好,我根本就不该问)时就已经有痛苦的自动思维了。

50、阐述患者的DTR学习的准则

参考答案:

如果适当地给予DTR技术的使用介绍、演示和练习,患者很可能会使用DTR。建议一些准则:1.介绍DTR给患者之前,治疗师自己应已经掌握DTR,(对他自己的自动思维)

2.治疗师应计划分两个阶段,通过两个或两个以上会谈介绍DTR。第一阶段介绍前面的四个空栏;第二阶段介绍后面的两栏。3.介绍DTR之前,治疗师应确定患者已掌握并相信认知模式。(否则她就会不理解确认及评估其思维的价值)

4.介绍DTR之前,患者应证明有确认其自动思维和情绪的能力,她应该能够陈述当时的情境、她的情绪以及她的心理反应,而没有把自动思维流同于这三个。如果她没有清晰的理解力并且不能在这些现象中间加以区别,那她应对DTR就很可能遇到困难。这样、在演示如何在DTR上记录这样的资料前,治疗师应口头诱出特定情境伴随自动思维和情绪的几个清晰重要的例子。

5.在介绍最后两栏之前,患者应表明能成功地独立完成几个不同情境下的前四栏。6.在说明如何完成最后两栏之前,治疗师应和患者已经口头评估了至少一个重要的自动思维,并且已经减少了一些焦虑。7.如果患者不能用DTR完成家庭作业指定的作业,治疗师应引出对于做DTR本身的自动思维,以实际的问题解决帮助患者,有意把做DTR当作一个试脸,考虑透露他自己DTR的使用,并且在其他方面利激患者。

确认有疑问的情境后,治疗师首先通过单独的口头提问帮助患者确认特定的自动思维及伴随的情绪,他可以选择这些例子来说明DTR的使用。如果首先没有成功地确认重要的情境、自动思维及情绪,治疗师就介绍DTR,那么如果后来患者不能正确地确认这些不同的项目,治疗师就冒了把患者弄糊涂的风险。

51、简述认知治疗第一次会谈前的会谈目标方面的准备工作有哪些

参考答案:

1.建立信任和情感协调; 2.使患者社会化并进入认知治疗;

3.教育患者认识她的障碍、认知模式和治疗过程; 4.使患者的困难正常化并注入希望; 5.诱发(如果必要时纠正)患者对治疗的期望; 6.收集患者的困难及其他情况;

7.应用这些资料建立一个目标清单。

52、简述因治疗师的认知引发的问题有哪些?

参考答案:

治疗师认可会谈的标淮结构,而且觉得有能力去实施。治疗师的有些想法和信念会妨碍标准会谈结构的实施,以下是一些比较典型的:

(1)·我无法安排会谈

·(2)(我的患者)不会喜欢这样的安排;

(3)·她无法简明扼要地进行表达;

(4)·我不该打断她;

·(5)如果我指导得过多,她会气疯的;

(6)·她不会去做家庭作业的;

·(7)如果我对她的想法加以评价,她会觉得被贬低的。在会谈之中及会谈之间,治疗师觉察自己的不适程度并确认自己的自动思维是很重要的。这样他就可以确定问题,对自己的想法加以评估并反应,本着解决问题的态度,使实施标准安排的努力在下一次会谈中变得更容易些。

53、什么是认知信念?

参考答案:

就是指人按照自己所确信的观点、原则和理论去行动的个性倾向。念极端的内在表现为世界观、人生观、历史观、学术观等方面的信仰。而信念极端的外在表现为如夸父奔日、精卫填海、愚公移山等坚定不移的行为志向上。

54、简述第二次会谈和其他会谈的典型日程及其主要任务有哪些?

参考答案:

(1)目前状况和心境检查(如果合适,应检查用药、酒精和了或药物滥用状况);(2)与以前会谈的联系;(3)日程设置;

(4)家庭作业复习;(5)日程问题讨论,新家庭作业安排和阶段总结;(6)最后概括和反馈。有经验的治疗师可能将以上要素在一定范围内结合使用。然而,我们建议初学的认知治疗师应尽可能地依照以上会谈结构进行治疗。

55、什么是自动思维?

参考答案:

自动思维:是一种思维流,它与一条更大的思想流共存,这种思维并不仅仅见于有精神痛苦的人,它对我们大家都是很平常的。认知模式表明:对处境的解释,会

对随后的情感、行为和生理反应产生影响,这些解释通常都是以自动思维的形式表达出来的。

56、什么是中间信念?

参考答案:

中间信念包括态度、规则和假设三个部分,会影响一个人对事情的看法,转而影响他的思想、感觉和行为。这些中间信念与核心信念及自动思维都是有关系的。

57、简述治疗师应如何识别患者的中间信念?

参考答案:

(1)当信念表达为自动思维时加以认识(2)提供假设的第一部分(3)直接引出规则或态度)(4)使用箭头向下技本

(5)检?患者的自动思维并寻找共同的主题

(6)检查患者完成的信念问卷

58、为什么不同的来访者虽然有着相同的核心信念,但其补偿策略会有所不同?

参考答案:

其原因在于天性赋予了他们不同的认知及行为方式,在与环境的相互作用中,他们产生了不同的中间信念。同样有着不合格假设的来访者可能由于其童年的经历产生了同样不合格的核心信念,但通过另一套信念来应付它:“如果我降低自己的目标,我就可能有能力达到它,即使我不能达到,我失去的也会很少”“如果我最低程度地努力而失败,那么我的失败归咎于缺乏努力而不是我无能”由此可以看出,有着相同核心信念的来访者可能会产生不同的中间信念。

59、请复述评价自动思维的步骤及所提的问题。

参考答案:

1、集中注意力于自动思维

当决定集中注意力于来访者的某一个自动思维时,可以问三个问题:第一、对这个思维你现在相信多少?(0-100%)第二、这个思维让你产生什么样的情绪感受?第三、情绪的强度是多少?(0-100%)

2、用提问方式评价

(1)证据是什么?支持这个自动思维的证据是什么?反对这个思维的证据是什

么?

(2)出现的情境有没有其他解释?

(3)最坏的情况会怎么样?我能承受得住吗?最好的情况又会怎么样?最合理的结果是会什么?

(4)我相信自动思维会引起什么结果?改变我的思维会有什么结果?(5)如果某个朋友在这个情境中,有这样的想法,我会对他怎么说?

60、简述认知疗法的治疗过程是怎样的?

参考答案:

几乎所有的认知治疗都遵循着一定的治疗程序,这种疗法比其他治疗理论更结构

化。一般来说,初次治疗的主要工作是对来访者的问题进行评估并建立治疗关系。在其后的各次治疗中,要教给来访者认知治疗的理论,教会他们识别自己的自动思维,并学习常见的思维歪曲以及对这些思维歪曲进行辩论的方法。每次治疗结束后,治疗者会给来访者布置家庭作业,要求来访者在两次治疗中间自己对自己的情绪、行为、思维进行监控和评估,以使治疗的效果能够在治疗以外泛化。

61、简述认知疗法的治疗关系与其它治疗法的治疗关系有何差别?

参考答案:

认知疗法的治疗关系与其它治疗法的治疗关系有何差别?

答:认知疗法的治疗关系是一种合作关系,治疗师要倾听来访者,从而理解来访者并发展双方的关系。尽管认知治疗家应该友善关怀地面对来访者关心的事情,但是认知治疗的过程总体来说是一个特定的目标定向的过程。这是与其它方法不一样的地方,认知疗法不像其它许多疗法那样,把很大一部分治疗重心放在与来访者建立关系上,认为信任、真诚的关系是治疗成功的关键。在认知疗法中,治疗关系只是为治疗服务的62、简述为什么要将来访者的目标变得明确可操作?举例说明如何将目标变得更操作。

参考答案:

在设置目标时,认知治疗师要选择那些具体的、首要的目标,并和来访者一起努力。目标可能有情感的、行为的和认知的成分。这一阶段的关键在于要帮助来访者将模糊的目标变得清晰,具有可操作性,这样才能使治疗有的放矢,并为治疗效果的评估提供根据。例如:

小张是一个抑郁的售货员,他在治疗一开始时描述自己的目标是:“变为我可能达到的最好的。”这样描述的目标很模糊很抽象,“小张可能达到的最好的”这一目

标可以有多种解释。治疗者考虑到小张非常抑郁,他不能完成治疗师布置给他的家庭作业,因此这个目标是不能被采纳的。通过治疗师和来访者仔细讨论,小张和他的治疗师同意确定一个更特定的目标:

“减少抑郁和焦虑,减少焦虑的时间,积极地找工作。”目标越清楚明确,治疗师越容易选择合适的方法,以帮助来访者改变他们的信念系统、感受和行为。

63、简述贝克从认知的角度看待人格及心理障碍,这种观点有什么优缺点?

参考答案:

优点:强调了认知的重要性,在处理焦虑、恐怖和抑郁症上,贝克做了拓荒性的努力。他发展了特定的认知处理程序,能有效地挑战当事人的假定和信念,并能提供新的认知以导致乐观及改变行为,有许多实验支持认知疗法对于沮丧的当事人有治疗效果。贝克发展出认知治疗法成为沟通精神分析治疗法与行为治疗法的一座桥梁。认知治疗法提供一种有结构、有重点,以及积极主动的治疗取向,焦点放在当事人的内心世界。示范了一种以现在为核心及以问题为导向的结构性治疗法,可以

在相当短的时间内有效地治疗抑郁与焦虑。认知治疗法的贡献之一是,它一开始就把焦点放在发展出一套要领性的工具作为了解当事人如何看待其世界的方法。将个人的经验带到能进行科学探讨的领域。

缺点:认知治疗法受到的批评包括:过于强调正面思考的力量、太肤浅与简化、忽视当事人的过去的重要性、过于技术导向、不重视治疗关系,只针对减少症状,并未探索造成困扰的背后原因、忽略潜意识因素的角色,以及忽略感觉的角色。

64、简述什么是中间信念?举一个例子说明。参考答案:

中间信念包括态度、规则和假设。态度体现个体对事物的评价和理解,态度往往决定了规则和假设,规则指的是人们给自己规定的,赖以在这个世界上生存的一些法则,这是一些隐藏起来的,不为其他人所知的规则。例如一位教师的中间信念可以是这样的。

态度:“不能让每个学生都喜欢听我的课是可怕的。” 规则:“我必须尽我最大努力利用全部时间备课。”

假设:“如果我工作努力,也许能让学生们喜欢听我的课。”

65、简述图式的形成过程,并举例说明

参考答案:

早期经验形成图式,重要事件激发图式,产生情绪、行为、认知三个方面的结果。一个人早期的经验,如

常受老师、父母及周围人的批评和歧视,将会令其形成“我不可爱,没人喜欢我”、“我没有价值”一类的基本信念,以及“如果我不能讨别人欢心,我就没有价值”这样的条件化信念。在生活中,如果个体遇到一些关键性事件,如遇到自己喜欢的异性时,这些信念和图式就会被激发,个体极有可能产生“我不可爱,她不会喜欢我”以及“我没有价值,配不上她”一类的自动思维,从而产生沮丧、失望、抑郁的情绪,以及没有食欲、失眠一类生理反应,在行为上则表现为回避等。

66、什么是认知的概念化?治疗师要问自己哪些问题?

参考答案:

所谓认知的概念化,指的是治疗者将来访者的情况以认知疗法的相关术语和原理进行归纳、分析的过程。在开始这一过程的时候,治疗师要问自己这样一些问题:

1、来访者的诊断结果是什么?抑郁?焦虑或是适应不良?或者是别的什么问题?

2、来访者现在的问题是什么?这些问题是如何发生并如何保持下去的?

3、什么障碍性的思维和信念与这些问题有关?来访者在情绪、生理和行为上

有哪些反应与其思维有关?

4、什么样的早期学习和经历导致来访者现在的问题?

5、来访者的根本信念和思维是什么?

6、来访者是如何应付自己的障碍性信念的?她应用哪些积极和消极的认知、情绪论和行为的方法来应付自己的障碍性信念?她怎样看待自己、他人、世界和未来?

7、什么样的压力导致来访者的心理问题或妨碍了她解决这些问题?

67、简述认知治疗师的培养需要经历几个阶段,请根据几个阶段要完成的任务,制订你的学习计划,阐述你准备如何完成学习过程。

参考答案:

成为认知治疗师可以通过三个阶段来完成。第一阶段,治疗师学会构建治疗期的结构并学会应用基本的技巧。同样重要的是,他们要学会用认知术语对来访者的情况进行归纳总结,这是一个基本技巧,这要以治疗期间从来访者那里获得的资料为基

础。

第二阶段,治疗师开始把他们的理论和他们的技巧知识结合起来。他们要增强自身理解治疗的能力,而且,他们能更容易地找出重要的治疗目的。治疗师在对患者情况进行分析、在治疗期间修改他们的假设以及使用这些假设来决定干预措施等方面的技巧日臻成熟。他们扩大技巧的所有组成部分而且在选择、时间安排和落实合适的技巧方面更加精通。

治疗师在第三阶段要更加熟练地将新的信息资料结合到治疗过程中。他们要加强自身做出假设的能力,以便证实或否定他对患者的观察。他们还需要根据不同的来访者适当地变换认知治疗的基本技巧和结构。

要求对以上三个阶段结合自己的情况列出学习的计划。

68、阐述如何成为一个认知治疗师?

参考答案:

成为认知治疗师可以通过三个阶段来完成。第一阶段,治疗师学会构建治疗期的结构并学会应用基本的技巧。同样重要的是,他们要学会用认知术语对来访者的情况进行归纳总结,这是一个基本技巧,这要以治疗期间从来访者那里获得的资料为基础。

第二阶段,治疗师开始把他们的理论和他们的技巧知识结合起来。他们要增强自身理解治疗的能力,而且,他们能更容易地找出重要的治疗目的。治疗师在对患者

情况进行分析、在治疗期间修改他们的假设以及使用这些假设来决定干预措施等方面的技巧日臻成熟。他们扩大技巧的所有组成部分而且在选择、时间安排和落实合适的技巧方面更加精通。

治疗师在第三阶段要更加熟练地将新的信息资料结合到治疗过程中。他们要加强自身做出假设的能力,以便证实或否定他对患者的观察。他们还需要根据不同的来访者适当地变换认知治疗的基本技巧和结构。

69、简述新的家庭作业布置中有可能出现的问题有哪些?

参考答案:

治疗师布置的家庭作业太难或与患者所关注的关系不大;

(2)治疗师没有摆出令人信服的理由;

(3)治疗师忘了检查前一次布置的作业;没有从总体上强调每次的家庭作业以及个别地强调特别布置的作业的重要性;

(4)没有明确地教会患者怎样遵循治疗师的安排;

(5)没有按照安排来开始会谈、做默演或就一些可能妨碍治疗的障碍问一些标准的问题;

(6)没有让患者把布置的家庭作业记下来;

(7)布置了患者不愿做的家庭作业。

70、阐述治疗师帮助患者矫正中间信念的技术有哪些?并就其中的一个技术举例说明

参考答案:

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71、阐述治疗师帮助患者矫正中间信念的技术有哪些?并就其中的一个技术举例说明

参考答案:

1.行为实验以测验信念

如同自动思维一般,治疗师可以帮助患者设计一种行为试验 来评估信念的有效性,适当的设计并执行行为试验 要比在办公室里用口头的方法矫正患者的信念更加有效。(2分)

2.认知连续体轿正信念

该方法既有助于矫正自动思维又有助于矫正反映两极化思维的信念。(例如,当患者看到一些事情用全或无术语时,例如莎丽相信如果她不是一个优秀的学生,她就是一个失畋者,在问题中设立该概念的认知连续体以促进患者中间话题的认识,正如下面例子中说明的。

例如:

T:“好的,你非常相信如果你不是一个优秀的学生,你就是失?者,让我们看看它图解起来像什么。”

T:“现在,优秀学生在什么位置?”

P:“往上看,我认为是90%~100%的成功。”

T:“你是失败者,那么你是0%的成功?”

P:“我想是的。”

T:“你还说过90%成功以下的一切事情都等同于失败?”

P:“可能没有。”

T:“好的,失?从哪里开始?”

P:“50%成功左右。”

T:“50%?那么任何低于50%的人就是失?者?”

P:“我不能肯定。”

T:“有没有什么其他比你更实际地属于0%成功的人?”

P:“也许Jack那小伙子,他在我们经济学班上,我知道他比我差。”

T:“好的,我们将Jack放在0%上,我想知道是不是还有人比Jack还高。”

P:“可能有。”

T:“有这样的人,他每次考试、每次作业都做不好t这可能吗?”

P:“有可能。”

T:“现在我们将那个人放在0%上,那Jack放在哪里?你放在哪里?”

P:“Jack大概放在30%,我放在50%。”

T:“现在,有这样的一个人,他什么事都做不好,他甚至不上任何课,或者不做任何阅读,或者不交任何作业,他又如何呢?”

P:“我想他应该。”

T:“将那个至少努力了但没有过关的学生放在啷儿?”

P:“我认为他放在0%上。”

T:“将你和Jack放在哪儿?”

P:“Jack放在50%上,我想我放在75%上。”

T:“就家庭作业而言,你看看是否甚至75%的都是正确的? 即使是对这个学校,可能对一般的学校或学生,你都会排在比较高的之列,无论如何,—个在75%分上的人为失?者,它的精确度又如何呢?”

P:“不很高。”

T:“也许你能说的最精的事情就是她是75%的成功。”

P:“是的。”(明显地谕快些>

T:“好的,回到你最初的观念上去,现在你对如果你不是最好的学生,你就是一个失?者相信多少?”

P:“没有那么多了,大概5%。”

T:“很好。”

当患者显示出两分的思维时,认知连续体方法通常是有用的,由于有很多方法,治疗师可直接教会患者如何自己使用这些,以便当它们适用时,地能使用它们。

3.理性一情绪角色扮演

该方法又称为点——对照,通常在治疗师试用过诸如本章已描述的那些方法后再使用它。这在患者称理性上她知道该信念是功能障碍性的,而情感上或心理上仍然“感觉”是真的时尤其有用.治疗师首先请患者扮演其心理上强烈认可的功能障碍性信念的“情绪。角色,对其提供理论指导,同时治疗师扮演“理性角色”。第二部分他们交换角理性一情绪角色扮演色,注意两部分中患者和治疗师都以患者的口气说话,也就是他俩都用“我”字。

4.信念矫正中利用他人作为参照点

当患者考虑到其他人的信念时,他们常常有来自于他们功能障碍性信念的心理上的距离,他们开始发现,在对他们自己 所相佶的是真的或正确的和对其他人他们所更客观相信的是真的之间有不一致的地方。

5.“仿佛”性表演

信念的改变通常导致相应的行为改变,并且行为的改变反过来亦导致相应的信念改变。如果某个信念相当无力,患者或许不要许多认知干预而能够轻易地且迅速地改变把行为,在患者愿意有行为地改变之前,许多信念确实需要一些矫正,然而,常常仅需要一些信念矫正,而不是完全的信念改变,并且一旦患者开始改变她的行为,这种信念本身也就变得更加衰弱了(以一种积极向上的精神,使继续新的行为更容易、进一步减弱该信念等等)。

6.利用自我暴露矫正信念

通过治疗师适当的以及明智的自我暴露能够帮助患者以不同的方法看到他们的问题或信念,当然,这种自我暴露应该是真诚的、相关的。

72、举例简要说明如何根据自动思维的有效性和有用性来评估三种不同的自动思维?

参考答案:

(1)最常见的自动思维是有某种程度的歪曲。且尽管有相反的客观证据时,它还是照常出现。(5分)(2)第二种类型的自动思维是准确的,但其得出的结论可能是歪曲的。(5分)

例如:“我没有兑现(对室友的)承诺是有效的思维,但其结论“因此我是个坏家伙!”是无效的。(5分)(3)第三种自动思维也是准确的但绝对是错误的。(5分)

例如莎丽在复习准备考试,她想:“看完这些还要花好几个小时,我得熬到凌晨三点钟了毫无疑问,她的思维是准确的,但这增加了她的焦虑, 使注意力和枳极性下降。对这一思维的合理反应称为自动思维的有用性:“看完这些书的确要花很长时间,但我能看完。我以前就看过。老是去想会花多长时间只

会使我感到痛苦,精力也不能集中,看完这些要花的时间可能会更长。我最好先集中精力看完一部分,给自己一个信心。”(6分)

73、阐述矫正核心信念和增强新的信念的方法有哪三个?并就其中一个方法举例明

参考答案:

1.利用两极对比矫正核心信念(2分)

有时,将患者与某个其特性与他的核心信念相关,且处于该特性负面极端的人相比是有用的,这个人或者是真的,或者是想像出来的,治疗师建议患者在其参考框架内想像某人。”

治疗师通过对不同情境反应,能够帮助患者使之远离核心信念。一个患者相信自己肯定很糟,因为作为孩子的时候(以及作为成人),她的母亲对她很不好。(5分)

2.核心信念的阅历测验(2分)让患者检查某信念如何起源又如何通过数年维系下来,这常常是有益的。治疗师帮助患者从早年起寻找(及再组织)似乎支持核心信念的证据,也帮助他们揭示反驳它的证据。(对这样的过程可使用CBW)启动该过程,通常是在患者检查其目前核心信念之后运行,并通过CBW或其他方法已开始矫正它的过程后,虽然,一些患者可能没有接近某些重要记忆的方法,除非他们被情绪地唤起某个被激活的核心信念,所以让患者对其核心信念的强烈的激活并不总是必要的,治疗师首先要提供一个基本原理。(2分)

T:“莎丽,我想看看你不适当的这个现念从何处开始的。”P:“好的。”

T:“我们把核心信念作业表拿出来按时向前工作,你还记得当你很小时任何使你当时相信你不适当的事吗?”P:“我记得在托儿所,我迷惑不解的做了什么事,老师对我大声叫喊,我就不停顿地哭。”T:“是不是你完成的很慢?”

P:“是的,诸如此类的事情。”T:“因此你感到相当不自信?”P:“是的。”

T:“好的,把它写在右手的那边,等会儿我们填进新框架里。还有什么?”P:“我记得我的一家去Vally Forge州公司的那次,其他每个人都能骑车绕行,但我赶不上他们,掉在后面相当远。”(列举完整案例5分)或是会谈中,或是家庭作业,患者继续练习它。第一步,记载可能促成核心信念形成的记忆,她可对幼儿园,小学,中学、大学、她20多岁、30多岁等等进行回顾;第二步,阅历检查,涉及每一时期寻找和记录支持新的正面信念的证据;唤起了很多正面记忆后,患者准备好了第三步:重新框架负面证据的每一片段;最后,第四步中患者总结每一时期。

例如:中学时候——我有能胜任地做很多事情,从体育到负责家里的很多事到在学校取得良好的成绩,我没都得A,也不是什么事都做得好,因此有时惑到不适当,这是事实、但基本上我是适当的。(3分)3.重建早期记忆(2分)

对许多患者而言,已介绍的”理性”或“理智”方法对矫正核心信念来说是足够的,对其他人,特定“情绪的”或经验的方法,在其过程中患者的感情被唤起,也是需要的,这样的方法之一必须包括角色扮演、再扮演某一事件,以帮助患者重新解释早期的、创伤性的经历,在后面的副本中,治疗师帮助患者重建与目前痛苦情境相关的早期事件的意义。”

概括之,核心信念需要一致的、系统的工作,许多适用于重建自动思维和中间信念的方法,可以与更专门的特别指向核心信念的方法一起使用。(5分)

74、举例说明识别患者自动思维程序的技术有哪3种?(可以先简单介绍2种技术,再举例说明一种技术)

参考答案:

1.识别会谈当中的自动思维(2分)识别患者自动思维的最佳时机就是治疗师在会谈中注意到有情感变化的时候。T:“莎丽,我刚注意到了您眼神的变化,刚才您心里想了什么?对患者出现的语词性或非语词性的线索保持警觉至关重要,这样才能够引导出“热性认知”,也就是在会谈当中出现的与患者的情绪变化有联系的重要自动思维和想象。这些热性认知可以是有关患者自身的(“我真没用”),有关治疗师的(“他不理解我”)或有关讨论主题的(“让我做这么多太不公平了”)。识别热性认知之所以重要是因为它们在概念化当中非常关键。总的来讲,这些充满情感的思维是我们要解决的最重要的问题。此外,这些热性认知会削弱患者的动机或价值感、满足感。它们可能会妨碍患者对会谈的专注,最终可能妨碍治疗关系不失时机地识別自动思维可为患者创造迅速检验并对自动思维做出反应的时机,从而使余下的会谈进展更顺利。(2分)当患者有情感变化时,治疗师又怎么能发现呢?治疗师对患者的非语词性及语词性提示保持警觉,前者如面部表情变化、肌肉紧张、姿势变换或手势变化,后者包括语调、音高、语量、语速的改变,当注意到有变化时,治疗师猜想有情感的变化并立即问患者她心里刚才想的是什么以检出自动思维,如果患者讲不出自己的思维,治疗可以通过让患者集中于自己的情绪及生理反应的办法慢慢唤起她的回忆。(2分)T:“莎丽,您现在心里在想什么?”P:“我说不准。”T:“您现在感受如何?”P:“我不知道,我猜是伤感吧。”T:“您哪里觉得伤感?”P:“在胸口,还有眼后。”T:“所以我问您‘学习怎么样时?’您觉得伤感,您还想到些什么?”P:“我想是关于我的经济学课程,我想到了补考。”T:“您想到什么或想象到些什么?”P:“是的,我想到了红笔批的C。”(4分)稍微矜持了一会儿,莎丽开始报告她的想象。如果集中情绪不起作用的话,治疗师可以转换话题,这样不会让莎丽有受审问的感觉,也减少了莎丽因不能确认她的自动思维而觉得自己无能的可能性。T:“没什么大不了的。我们按日程继续进行怎么样?”另一方面,追问热性认知可能是明智的。虽然让患者确认她的特定思维比推测的要好,但当患者无法确认时,问一些问题还是有用的。治疗师可以叫莎丽作些猜测,或者治疗师就似乎有理的可能性进行提问。他可以专问想象的事或询问这一处境对她的意义,或者他也可以提一个与他所推测的自动思维相反的思维。或您能在心中勾勒出一幅图画吗?或我问您学习的事,这对您意味着什么?或您有没有想过一切都很好?”(2分)

2.识别特定处境下的自动思维(2)这些同样的问题可用于帮助患者识别她在会谈之间出现的自动思维。依然是患者对困境作描述时,治疗师先试着问核准的问题(您心里正在想什么?)通常治疗师会要求患者更详细地描述发生过什么来帮助患者。(2分)如果用言语描述处境不能充分地引导出自动思维,治疗师就可以让患者想象特定的处境,犹如正在发生一样,他鼓励患者用现在时态尽可能详细地描述。治疗师帮助患者重新体验这一处境犹如正在发生一样,当他注意到患者要转用过去时态时就轻轻地纠正她回到现在时态,这样体验就更迅速。同样地,如果患者在人际处境之中还难以确认自动思维,治疗师可以用角色扮演的方式来重建这一处境。患者描述谁是怎么说的,然后患者扮演她自己,治疗师则扮演另一个人。(2分)如果患者仍旧不能讲述自己的思维,治疗师可以转一个别的话题或做些特别的提问。(1分)

3.识别另外的思维(2分)即使在患者汇报了她最初的自动思维后,继续提问也是很重要的。更多的提问可使其他一些重要思维明朗化。治疗师应该意识到患者除此以外可能还有其他自动思维,不是关于处境本身的,而是关于她对处境的反应的。她可能会用消极的方式理解自己的情绪、行为或生理反应。(2分)应注意患者开始时产生对特定处境(如上课时讲话)的自动思维,然后对她的焦虑及身体反应产生的思维。许多时候,这些继发的情绪反应非常痛苦并明显他与已经令人不安的处境交织在一起。为使治疗更有效,弄清患者在哪一刻(一定事件之前,之中或之后)最为痛苦,以及那一刻她的自动思维很重要,患者可能在处境发生之前(她要是对我嚷嚷怎么办?)、之中(她觉得我很蠢)和/或晚些时刻对已发生的事做出反应(我什么也做不好,我根本就不该问)时就已经有痛苦的自动思维了。(3分)

75、简述贝克的认知疗法的理论假设基础是什么?

参考答案:

(1)错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源;(2)认知过程决定着行为的产生;同时行为的改变也可以引起认知的改变

(3)在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色,来访者则是学习者的角色;咨询师使用的是主动和指导性的咨询措施,来访者使用的是主动的再学习的措施

(4)因此咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能,引导来访者充分调动和发挥潜能

(5)教给求助者确认不合理信念的方法,教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设,尤其是那些消极的自动想法

(6)使求助者学会对自己的认知过程反省,将他们的想法和现实中发生的事件区分开来,对发现的问题主动改变,使认知和行为建立起一种良性循环的过程

第五篇:2013西南大学鲁迅研究作业答案

第一次作业

判断题]

1、鲁迅的旧体诗多是仿古而作,与实际人生距离较远。

参考答案:错误

[判断题]

2、鲁迅的第一篇小说是《狂人日记》。()

参考答案:错误

[判断题]

3、《朝花夕拾》的“朝”与“夕”的距离,减弱了它思想和艺术的魅力。()参考答案:错误

[判断题]

4、鲁迅白话新诗的“尝试”特色十分突出。()

参考答案:正确

[判断题]

5、鲁迅只重视文学的社会价值,对文艺审美价值则不甚关注()

参考答案:错误

[判断题]

6、1928年,创造社、文学研究会提倡“无产阶级革命文学”而将鲁迅当作攻击对象,鲁迅不得不与他们展开激烈论战。()

参考答案:错误

[判断题]

7、鲁迅与现代评论派争论的起因是有关翻译。()

参考答案:错误

[判断题]

8、上世纪20年代后期,创造社、太阳社青年将鲁迅当作自己宣扬革命文学的绊脚石。()

参考答案:正确

[判断题]

9、在学术界,鲁迅首先以小说史研究闻名,其最突出的贡献,在于中国小说史学史上划时代的名著《中国小说史略》。()

参考答案:正确

[判断题]

10、《呐喊・自序》不仅是对《呐喊》的立场总结,也是理解鲁迅整体小说创作的一把关键钥匙。

参考答案:正确

第二次作业

1、未完成的《汉文学史纲要》是鲁迅讲授中国文学史课程的讲义,这时鲁迅任教于()。

A:北京大学

B:厦门大学

C:中山大学

D:西北大学

参考答案:B2、鲁迅曾把我国二三十年代的各种文学主张归结为四大派,他自己属于()。

A:为艺术而艺术派。

B:为人生而艺术派

C:英美绅士派

D:旧式消闲派

参考答案:B3、曾著有《庄子与鲁迅》的是()

A:唐弢

B:冯雪峰

C:郭沫若

D:胡风

参考答案:C4、鲁迅发表在《新青年》上的《梦》属于()。

A:杂文

B:白话诗

C:小说

D:旧体诗

参考答案:B5、1908年,鲁迅和周作人合译了欧美的一些短篇小说,次年结成集子,名为()

A:《域外小说集》

B: 《呐喊》

C:《彷徨》

D:《故事新编》

参考答案:A6、“于浩歌狂热之际中寒;于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有;于无所希望中得救。”这段名言出自鲁迅的()

A:《复仇》

B:《这样的战士》

C:《墓碣文》

D:《秋夜》

参考答案:C7、鲁迅和学衡派论争的著名文章是()。

A:《青年必读书》

B:《打到孔家店》

C:《文化偏至论》

D:《估〈学衡〉》

参考答案:D8、《尝试集》的作者是()

A:鲁迅

B:周作人

C:俞平伯

D:胡适

参考答案:D9、以张勋复辟作为背景的小说是()

A:《药》

B:《狂人日记》

C:《风筝》

D:《**》

参考答案:D10、提出著名的“铁屋子”比喻的是鲁迅的()。

A:《我怎么做起小说来》

B:《呐喊•自序》

C:《灯下漫笔》

D:《坟•后记》

参考答案:B

第三次作业

1、“于浩歌狂热之际中寒;于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有;于无所希望中得救。”这段名言出自鲁迅的A:《复仇》

B:《这样的战士》

C:《墓碣文》

D:《秋夜》

参考答案:C2、1903年,鲁迅接连发表了《斯巴达之魂》、《说?》、《中国地质略论》等表现其强国健民、崇尚科学之思的论文,它们发表在()

A:《河南》

B:《新生》

C:《浙江》

D:《浙江潮》

参考答案:D3、鲁迅早期的白话诗发表在()。

A:《莽原》

B:《未名》

C:《语丝》

D:《新青年》

参考答案:D4、《二十四孝图》这篇文章出自鲁迅的()

A:《朝花夕拾》

B:《呐喊》

C:《彷徨》

D:《野草》

参考答案:A5、曾著有《庄子与鲁迅》的是()

A:唐弢

B:冯雪峰

C:郭沫若

D:胡风

参考答案:C6、“掊物质而张灵明,任个人而排众数”,出自鲁迅的()

A:《文化偏至论》

B:《摩罗诗力说》

C:《怀旧》

D:《科学史教篇》

参考答案:A7、1903年,鲁迅接连发表了《斯巴达之魂》、《说?》、《中国地质略论》等表现其强国健民、崇尚科学之思的论文,它们发表在()

A:《河南》

B:《新生》

C:《浙江》

D:《浙江潮》

参考答案:D

[单选题]

8、和鲁迅展开“铁屋子”对话的“金心异”原名是()

A:刘半农

B:周作人

C:钱玄同

D:徐寿裳

参考答案:C9、鲁迅最早的翻译作品集是和弟弟合作的()

A:《哀尘》

B:《死魂灵》

C:《域外小说集》

D:《现代小说译丛》

参考答案:C10、鲁迅回忆童年对小弟实施了一次无意识的 “精神虐杀”的作品()。A:《复仇》

B:《风筝》

C:《兄弟》

D:《阿长与<山海经>》

参考答案:B

第四次作业

一、名词解释

1、乡土文学

在《<中国新文学大系>小说二集序》一文里,鲁迅花了将近两千字的篇幅详细评述了“五四”前后在北京兴起的乡土文学。他首先对于“乡土文学”做了

这样的界定:“凡在北京用笔写出他的胸臆来的人们,无论他自称为主观或客观,其实往往是乡土文学,从北京这方面来说,则是侨寓文学的作者。

2、启蒙主义

启蒙在英语中为“enlightenment”这个词,它的词根是“light”,即光亮、明亮的意思,启蒙一词的原意也就是“照明”、“照耀”的意思,启蒙运动即以理性的启迪和科学之光去照亮人们的头脑,摆脱神学和封建统治的黑暗。在欧洲思想文化发展史上,启蒙运动是继文艺复兴运动之后又一次“人的发现”和“人的解放”。用“启蒙”一词作为英语“enlightenment”的翻译,可谓比较准确,在汉语中“启蒙”就是“开发蒙昧”或“使人们摆脱愚昧和迷信”的意思。

3、“青年必读书”事件

1925年1月间《晨报・刊》刊出启事,征求“青年爱读书”与“青年必读书”各十部的书目,鲁迅的答卷是“要少――或者竟不――看中国书,多看外国书”这段话常常被用来作为鲁迅是激烈“反传统”的证据,鲁迅此语在当时社会上引起广泛的争议乃至漫骂,直至今天也常常饱受非议,这就是所谓的“青年必读书”事件。

4、学衡派

因1922年1月在南京创办《学衡》月刊而得名。主要代表人物有梅光迪、胡先?、吴宓等。他们以“昌明国萃,融化新知”为宗旨,极力抵制以白话代文言,反对新文化运动。其思想的根底在美国新人文主义的代表人物白壁德,学衡派的主要成员梅光迪、胡先啸、吴宓同后来的梁实秋都曾经师从过这位文化保守主义的代表人物。

5、“左联”

1930年3月2日,中国左翼作家联盟(简称“左联”)成立大会在中华艺术大学举行,大会通过了“左联”的理论纲领和行动纲领,选举沈端先、冯乃超、钱杏?、鲁迅、田汉、郑伯奇、洪灵菲七人为常务委员,周全平、蒋光慈两人为候补委员。鲁迅在会上发表了题为《对于左翼作家联盟的意见》的演说,为“左联”的发展指明了发展方向。“左联”的成立,标志着中国共产党对新文化运动领导的加强,标志着中国革命作家在党领导下的团结和统一,标志着中国革命文学发展的一个新阶段。

6、“鲁迅风”

鲁迅去世之后,他所开创的现代杂文传统不但没有中断,反而随着民族解放运动的高涨而更加蓬勃。首先在30年代后期,处于“孤岛”的上海出现了后来被称为“鲁迅风”的杂文流派。1938年11月,浙东六作家巴人(王任叔)、唐?、柯灵、周木斋、周黎庵、文载道出版杂文合集《边鼓集》。翌年1月,他们又集资创办了《鲁迅风》周刊,公开标出他们师承鲁迅杂文传统的宗旨。这一年的7月,原《边鼓集》的作家加上孔另境,出版七人杂文合集《横眉集》。1940年他们又各自出版个人杂文集,王任叔还出版有《论鲁迅的杂文》专著。这一杂文流派在上海文坛产生了广泛影响。

二、问答题(要点)

1、简述鲁迅的新文学批评。

答: A、五四时期鲁迅的新文学批评

五四新文学产生并蓬勃发展后,鲁迅创作之余,也参与到新文学的批评和建设活动中来,这主要体现在对于“五四”前后兴起的“问题小说”及“乡土文学”创

作的批评。

B、革命文学时期鲁迅的新文学批评

1928年前后,围绕着盛极一时的“革命文学”创作热潮,鲁迅也写了大量的批评文字。

C、左联”后期鲁迅的文学批评活动

自1930年“左联”成立后的五六年间,鲁迅围绕着“左翼”文学创作、“京派”与“海派”之争等话题,也写了一些批评文章。鲁迅在这一期间的文学批评,主要着眼于文学作品的现实关怀、人生价值以及终极意义的探讨。

D、鲁迅的自我文学创作批评

除了以上所述的这些批评外,十分难能可贵的是,鲁迅也曾力图以一个批评家的立场对于作为作家的鲁迅本人做出客观的评论。

2、简述鲁迅杂文的文学史意义。

答:A、第一、“杂文”这一文体,是鲁迅通过对旧体散文的改造而形成的新的文种。

B、第二、中国现代“杂文”这一文种,是通过鲁迅的精心熔铸和锻造,才成为新文学中的独立的文体的。

C、第三、鲁迅不仅通过自己大量的创作精心打造了“杂感”这一新的文种,而且还悉心维护这一新的文种的成长,亲自倡导并廓大了中国现代的杂文运动,从而使杂文成为中国现代文学历史进程中的一支劲旅。

D、第四、鲁迅通过他所倡导的现代杂文运动,不仅培育了一代年轻的杂文作家,而且还形成了在中国现代文学史上影响深远的杂文传统――“鲁迅风”和“鲁迅笔法”的杂文。

3、为什么说“立人”是鲁迅启蒙思想的中心任务。

答:第一,从“立人”的启蒙立场出发,鲁迅首先不断揭露并批判中国的“非人”的历史和现实。

第二,从“立人”启蒙立场,尤其是“个人”的立场出发,鲁迅又终其一生追求着自身的独立个性和思想自由,也就是个性主义。

4、简述《故事新编》的艺术特色。

答:第一,《故事新编》的语言戏拟化特征。

第二,《故事新编》创作思维的隐喻性。

第三,“隐喻性”的创作思维及其内在的张力,使得《故事新编》呈现出以下独特的艺术

特征:

首先是作品文本的空间形式的多层面性、流动性和解构性。

其次是作品文本的时间形式的异代并置、古今杂糅和往返折叠。

另外《故事新编》文体的“越界”现象。

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