第一篇：九年级延续文化血脉教学设计
九年级 道德与法治
延续文化血脉
教学设计
杨永晖
精神家园
第1课时延续文化血 脉
1教学分析
【教学目标】
知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义
能力能力目标 通过学习,列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力
情感、态度与价值观
中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感
【重点难点】
教学重点：弘扬中华文化。
教学难点：中华文化的意义。
2教学过程
一、导入新课
近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？
教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授
目标导学
中华文化根
(一)中华文化的形成
1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的 文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？
3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容
1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义
1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(四)中华文化的发扬
1．阅读教材第62页“探究与分享”。
2．思考：
(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？
(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？
3．共同总结：
(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量.三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。
第二篇：延续文化血脉1
第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉
中华文化根
教学目标：
知识目标
1．懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。2．知道中华文化的特点、内容。
3．知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。4．知道树立文化自信的原因及要求。
5．知道中华传统美德的作用、丰富内涵以及如何弘扬中华传统美德。能力目标
1．通过比较，体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。
2．增强文化自信，提高弘扬中华传统美德的能力和水平。情感、态度与价值观
1．热爱中华文化和传统美德，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2．在了解中华传统美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。3．对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。教学重点
1．中华文化的特点及中华优秀传统文化的影响、作用。2．如何增强文化自信。教学难点 1．树立文化自信的原因。
2．中华传统美德的内涵及弘扬、践行。教学方法：案例分析法、情景设置法、探究活动法。教具：多媒体课件 课型：新授课 教课时：1课时 板书设计：
中华文中华文化博大精深的中华文化
中华文化的特点、组成化根新时代传承和发展中国特色社会主义文化延续文化血脉 增强中华文化自信的原因及做法中华传统美德内涵丰富，博大精深
美德万年长中华传统美德作用中华传统美德的弘扬
各族人民共同创造中华文化
教学过程：
一、歌曲导入新课，场景激趣
教师多媒体播放歌曲《中国话》，歌词如下：
扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上/扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上 伦敦玛丽莲买了件旗袍送妈妈/莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩 各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话
多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄/好聪明的中国人好优美的中国话 扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上
板凳不让扁担绑在板凳上/扁担偏要绑在板凳上 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上/到底扁担宽还是板凳长 哥哥弟弟坡前坐/坡上卧着一只鹅/坡下流着一条河 哥哥说宽宽的河/弟弟说白白的鹅/鹅要过河河要渡鹅 不知是那鹅过河/还是河渡鹅
全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化 全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话
纽约苏珊娜开了间禅风loungebar/柏林来的沃夫冈拿胡琴配着电吉他 各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话
多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化 仄仄平平仄仄平/好聪明的中国人好优美的中国话 有个小孩叫小杜/上街打醋又买布/买了布打了醋
回头看见鹰抓兔/放下布搁下醋/上前去追鹰和兔/飞了鹰跑了兔/洒了醋湿了布 嘴说腿腿说嘴/嘴说腿爱跑腿/腿说嘴爱卖嘴/光动嘴不动腿/光动腿不动嘴/不如不长腿和嘴/到底是那嘴说腿还是腿说嘴
……
教师总结：《中国话》的歌词内容主要描述了现在全世界正掀起的中国热！因为目前全球估计至少有3000万非华裔人士在学中国话，欧美更有些学校已经将中国话列入必修外国语，因此作者有感而发地写出这首《中国话》。这首歌曲反映的就是中华优秀文化，我们今天就一起来学习第五课《守望精神家园》。
二、讲授新课： 问题导读，新知探讨(一)中华文化根
1．各族人民共同创造中华文化
教师多媒体展示2008年北京奥运会会徽——“舞动的北京”。
“舞动的北京”是一方中国之印。这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的诉求。它是诚信的象征；它是自信的展示；它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的重大承诺。“精诚所至，金石为开”，这枚以先贤明言创意、以金石印章为形象的奥运会徽，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。当我们郑重地印下这方“中国印”之时，就意味着2008年的中国北京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将为全人类奏响“更快、更高、更强”的激情乐章。
“舞动的北京”是这个城市的面容。它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运”的新理念。手书“北京2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时，一个“新北京”就这样诞生了。
教师总结：“舞动的北京”这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；它是这个城市的面容，也是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵。“中国印”折射出了我们灿烂的中华文化。
长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2．中华文化
(1)博大精深的中华文化的组成
语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，中国哲学，道德伦理等。
(2)中华文化的特点——源远流长、博大精深；具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
(3)中华文化的组成
源自于中华民族五千年多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，共三个组成部分。
(4)中华文化的作用或影响力
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
3．新时代传承和发展中国特色社会主义文化的做法
新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
4．增强文化自信(1)原因
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。②中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。(2)做法
文化是一个国家、一个民族的灵魂。传承中华优秀传统文化，我们要增强民族文化自信，对于优秀传统文化，既要夯实根基，薪火相传，代代守护，又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
【知识拓展】2018伦敦春节庆祝活动
春节，作为我们华夏儿女们最为重要的传统节日之一，已经有将近4000年的历史了。在外的游子们都尽可能地在春节来临前回到家中和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。
而在海外的华人由于各种原因可能大部分都无法在春节期间回家团圆过年，但是这也无法阻止大家庆祝节日的热切心情，因此伦敦华埠新春庆典就应运而生了。根据记录，该庆典可追溯到1982，现今已发展为亚洲以外地区最大的春节庆祝活动之一了。今年也不例外，在当地时间2月18日时，2018狗年新春庆祝也热烈开幕了。
在2月18日，一年一度的伦敦春节庆祝活动在特拉法加广场盛大开幕了，这也是迄今为止连续举办的第16届活动了，一直以来都深受在英华人和当地民众的喜爱。今年据报道，更是吸引到了多达70万人次的民众共同前来参加庆祝。
本课小结：习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”中国共产党高度重视中华优秀传统文化，在中国革命、建设和改革中，一贯继承、弘扬、提升中华优秀传统文化。党的十八大以来，以习近平为首的党和国家领导人大力传承中华优秀传统文化、赋予中华优秀传统文化时代内涵、运用中华优秀传统文化治国理政、阐发中华优秀传统文化应对国内外重大挑战，将中华优秀传统文化提升到崭新阶段，有力凝聚了民族精神，得到全世界中华儿女高度认同，将中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴、构建“人类命运共同体”的强大精神力量。布置作业：
1、中华文化的特点是什么？
2、中华文化的发展和作用是什么？
3、增强文化自信的原因和做法是什么？ 课后反思：
第三篇：人教部编版道德与法治九年级上册 5.1延续文化血脉 教案
第五课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉
【教学目标】
1．知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。
2．能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】 中华文化根 【教学难点】 美德万年长 【教学环节】
一、新闻导入
【多媒体呈现】 播放2018年春晚武术节目视频。
提到武术，想必大多数人会想到“北崇少林，南尊武当”这句话。中华武术源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。少林派历史久远，威名显赫，民间中隐有“天下武功出少林”的说法。武当则以剑术和内家拳法闻名于世。
在2018年狗年央视春晚的舞台上，中华武林的这两大门派上演“世纪大融合”，将太极拳和少林棍结合在了一起，刚柔相济的表演透着浓浓的文化韵味，行云流水，气势恢宏。该节目也是整场春晚中唯一的武术节目。教师点拨：提起春节、中华武术，我们都知道它们是源远流长、博大精深的中华优秀传统文化的代表。中华优秀传统文化是中华民族的根，在中华民族五千多年的历史发展长河中，为中华民族提供了丰富营养。今天，我们实现中华民族的伟大复兴梦，建设社会主义文化强国，就要继承和发展中华优秀传统文化，不断结合时代和实践的特点加以创新发展，推陈出新。下面，我们一起走进《延续文化血脉》的学习。
二、探究新知(一)中华文化根 活动1 探究分享 【多媒体呈现】
中国申请的世界自然遗产项目“鼓浪屿：历史国际社区”于2017年7月7日和8日在第41届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录，成为中国的第52项世界遗产。至此，中国拥有的世界遗产项目数达到52项，遗产数量位居意大利(53项)之后列世界第二位。
世界遗产委员会认为，鼓浪屿是中国在全球化发展的早期阶段实现现代化的一个见证，具有显著的文化多样性特征和19世纪中叶至20世纪中叶的现代生活品质。鼓浪屿突出地反映了多元文化在各个方面的广泛交流，保存完好的历史遗迹真实且完整地记录了其曲折的发展进程和生动的风格变化，真切地反映了激烈变革时代的历史。鼓浪屿的发展清楚地记录了不同国家的文化在鼓浪屿的交汇和传播，记录了我国早期近代建筑吸收南洋、西洋风格的基本特点。鼓浪屿同样见证了世界不同文化和价值追求之间的相互了解和共同发展的历史，为中国和其他地区不同文化的融合发展提供了参考。鼓浪屿独特的装饰风格建筑遗产记录了物质化的文化交融，形成东南亚地区具有代表性的新建筑运动。
问题：(1)为什么鼓浪屿被列为世界自然文化遗产？(2)作为中华儿女，我们应怎样正确认识中华优秀传统文化？(3)请把你知道的中华优秀传统文化说出来与大家分享。
要求：请两位同学依次朗读材料，小组内交流分享并讨论探究达成共识。
教师小结：鼓浪屿是中华优秀传统文化的标志性事物之一，是中国在全球化发展的早期阶段实现现代化的一个见证。中华民族在五千多年的历史发展长河中，用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂辉煌的中华文化。
【多媒体呈现】 1.中华文化的形成：中华文化是各族人民共同创造的。2．中华文化的组成及特点 活动2 探究分享 【多媒体呈现】
材料一 党的十八大以来，党中央对传承中华优秀传统文化提出了相应期许。在国家新闻出版广电总局的一系列政策扶持下，一大批优秀的传统文化类节目亮相荧屏，如以《中国诗词大会》《国学小名士》等为代表的诗词国学类节目，以《耳畔中国》《中国民歌大会》等为代表的民歌戏曲类节目，以《朗读者》《见字如面》等为代表的诗书诵读类节目，皆以“传统”入题，以“文化”为着力点，激发人们守望历史、习得文明之热情。值得一提的是，文化类节目也并非曲高和寡，如《国学小名士》等节目，借由颇具年轻态的形貌弥合不同受众群体的代际观看差异，不仅关切过往，也将注意力倾注当下。此外，经由一个阶段的“养成”，此类节目不再是零星分布，而是呈现出系列化编排的态势，例如东方卫视的“中华系列”、河北卫视的“中华好系列”等，都充分展现了文化类节目规模化发展的潜质。
——2018年2月8日《光明日报》
材料二 2017年9月27日，第十四届“五个一工程”评选结果公布，67部作品获奖。在第十四届“五个一工程”奖中，电影《战狼》的第一、二部均获奖项。
“时代发展成今天这样肯定不是一蹴而就的，肯定是由无数个故事组成的。”“它为什么没有评《中国有嘻哈》呢，为什么评了《战狼》呢？嘻哈是来自美国社区的舞蹈文化，文化根源并不属于中国。”
——2017年10月12日《南方周末》
问题：(1)一大批优秀的文化类节目亮相荧屏说明了什么？(2)为什么要大力传承中华优秀传统文化？(3)电影《战狼》为什么会获得第十四届“五个一工程”奖？(4)国家为什么要设立“五个一工程”奖？
要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论，探究问题后达成共识。
教师小结：丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一大批优秀传统文化类节目亮相荧屏，激发着人们守望历史文明之热情。文化兴国运兴，文化强民族强。“五个一工程”奖传承和发展了中国特色社会主义先进文化，为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力。
【多媒体呈现】 3.中华文化的重要性 活动3 探究分享 【多媒体呈现】
材料一 2018年“欢乐春节”活动在世界多个城市拉开帷幕。春节期间，包括艺术展览、专场演出、春节庙会、广场庆典、非遗互动、校园联欢、文贸推介、美食品鉴等20多个类别在内的一大批高水准“欢乐春节”项目将在全球超过130个国家和地区的400多座城市陆续展开，其中包括53个“一带一路”沿线国家和地区，传递来自中国的新春问候。
材料二 党的十九大报告在“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”部分指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
问题：(1)举办“欢乐春节”活动有什么意义？
(2)为什么要坚定文化自信，推动文化的大发展、大繁荣？(3)我们应如何增强文化自信？
要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论，探究问题后达成共识。教师小结：文化是一个国家、一个民族的灵魂。举办2018年“欢乐春节”活动，既向世界宣传和展示了中华文化的独特魅力，显示了中华民族的文化自信；又促进了中外文化的交流，推动文化在交流中传播和互鉴，在传承中发展和创新。
【多媒体呈现】 4.中华文化薪火相传、一脉相承(1)重要原因
中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
(2)新时代传承和发展中国特色社会主义文化的要求
新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
【多媒体呈现】 5.坚定文化自信，增强文化自信(1)文化自信
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)中华文化自信的来源
中国人民的文化自信不仅来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
(3)增强文化自信
坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。(二)美德万年长 活动4 探究分享 【多媒体呈现】
问题：(1)请你猜猜以上图片反映了哪些中华传统美德。(2)你还知道哪些中华传统美德的故事，请与大家分享。(3)这些传统美德对我们今天的生活有什么重要影响？
要求：认真观察图片并思考，小组内交流分享并讨论探究达成共识。
教师小结：中华民族在五千多年的发展过程中，不仅创造了灿烂辉煌的中华文化，而且也形成了代代传承的美德。这些中华传统美德对我们今天的价值观念、品德修养都有着十分重要的影响。
【多媒体呈现】 1.中华传统美德的重要性
中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
2.中华传统美德的内涵丰富，博大精深
中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
3．中华传统美德的作用 经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。
活动5 探究分享 【多媒体呈现】
材料一 3月4日，2018年2月“中国好人榜”发布，共有101位助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人荣登该榜，河南省共有6位好人光荣上榜。他们分别是助人为乐好人：助残扶残20年的特教校长梁英。见义勇为好人：冬夜联手相救落水老人的基层干部韩俊杰、李红卫。敬业奉献好人：细心照料老人10余年的爱心男护理蒋禹成。孝老爱亲好人：照顾脑梗丈夫不离不弃，抚养2个侄子成才的好妻子赵四妮；30年悉心照料智障小姑的好嫂娘单二服。
材料二 2002年11月17日，两位男青年来到《温州晚报》送来一个包裹，里面装着2万元现金，并留下一封信：“这两万元是我们辛苦挣来的，捐给急需帮助的人……希望用33年时间，每年捐献2万元‘星雨心愿’善款，以报答国家对我们的培养之恩，报答农民‘粒粒皆辛苦’的养育之情……”此后，在每年11月中下旬，这个化名“兰小草”的好心人都会托人送来2万元捐款，一送就是15年。
2017年7月，王珏突然觉得身体不适，经诊断，发现是肝癌晚期。尽管这样，他却与往常一样，继续热心村里的公益事业，直到生命的最后一刻，他仍念念不忘的是“星雨心愿”公益捐款，他对妻子说：“捐款的日子要到了，你把那两万块钱准备好……”
问题：(1)中国好人们的事迹集中体现了哪些传统美德？(2)好人就在身边。请你分享身边的“中国好人”故事。(3)我们应如何向这些“中国好人”学习？
要求：师生一起诵读材料，略作停顿引发思考，在小组内交流分享并合作探究达成共识。教师点拨：好人就在身边，美德正在滋长。榜样的力量是无穷的，我们要向榜样学习，从现在做起，从小事做起，身体力行，传承中华传统美德。
【多媒体呈现】 4.弘扬中华传统美德 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
活动6 欣赏提升
【多媒体呈现】 歌曲视频——最美孝心少年主题曲《众里寻你》(《众里寻你》歌曲为中国红十字基金会众基金会所作，希望传递的是“众爱成家”的理念，众里寻你，用爱的声音一呼百应)琴键黑白分明/像你凝望这个世界的眼睛/这首歌只为你而唱起/我弹奏每个黑夜和晨曦/为你留下爱的光影/从暗到明/从东到西/那重叠交替/十指连心/温暖次第/像等待一场天籁的洗礼/我们众里寻你/爱是唯一的指引/像等待一场天下的共鸣/我们众里寻你/用爱的声音/一呼百应
旋律忽高忽低/像生命错落安排的崎岖/这首歌只为你而唱起/我的歌唱就是我的倾听/我用音符应和着你/光阴的溪/爱的舟楫/那春至秋临/心的岸边/云淡风轻/像等待一场天籁的洗礼/我们众里寻你/爱是唯一的指引/像等待一场天下的共鸣/我们众里寻你/用爱的声音/一呼百应
活动7 合作总结 梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。
本课小结：中华优秀传统文化和中华传统美德，源远流长、博大精深。中华优秀传统文化是中华民族的“根”，中华传统美德是中华文明的精华，在中华民族的发展历程中，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰富营养和精神力量。在今天，面对当今世界相互激荡的各种文化思潮，肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须延续文化血脉，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，守望中华民族共有的精神家园。
第四篇：九年级政治民族文化,我们的血脉
【课题】：民族文化，我们的血脉
【教学目标】： 知识目标：
1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富
2、民族文化造就民族灵魂
3、民族文化养育着当代少年
1、珍惜文化传统，保持文化特色
2、学习和汲取，培养民族文化素养
3、传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神 能力目标：
培养全面、辩证地看问题的能力。情感态度和价值观目标：
祖国命运激发着我们的责任感和使命感
【教学重点】：祖国命运激发着我们的责任感和使命感 【教学难点】：祖国命运激发着我们的责任感和使命感 【教学方法】：资料搜集、共同探究、课堂讨论 【教学课时】：1课时 【教学课型】：新授课 【教学过程】
1播放川剧《变脸》感受民族文化的魅力
2学生交流中国古代文化成就，（古代哲学、科学技术、医学、文学艺术等）
3感悟京剧及京剧大师梅兰芳的故事、建筑及建筑学家梁思成的故事，体会民族文化造就民族灵魂
4小组交流，我们从民族文化身上汲取了什么？
5主题活动，传统文化体验并展示外国语学校的一些剪纸、书法、篆刻等成果 6播放金湖娃艺术团的节目，感受地方文化魅力 7我思我悟，体悟民族文化的精粹 8图片展示引导学生认识民族文化的糟粕 8小组交流，对待民族文化我们正确的态度 【后记】：
学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、探究意识得到增强
第五篇：文化是一个民族的血脉
文化是一个民族的血脉。在当今全球化的背景下，国学传承的作用愈加凸显，我们有责任拾起自己的文化，将中华传统文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精华，传于后人。
经常有人言及“读万卷书，行万里路” 这句话，想来即是自我玉成的最佳前提。“万般皆下品，唯有读书高”。这句话充分地体现了自宋代读书已经是很重要的事，至今也影响了我们1000多年。
世界上有两门课：一门人文，一门科学，那些在科学上为人类作出重大贡献的大师们，留下的珍贵遗产就是书，我们要想了解、传承和发扬就必须读书。而读书的方法，我认为最根本的是自学和读书习惯的养成。中国是文明古国，了解、学习、传承优秀传统文化,用“扬弃”的态度、“拿来主义”的精神对待祖先留下的文化资源,既是对传统的尊重,又是对现实需求的积极回应。
庄子曾说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”意思是：油脂在柴火上燃烧，油脂烧完了，柴火也燃尽了，但火却可以传续下去，没有穷尽的时候。庄子解读了中华文化延续的玄机，在于薪火相传。传承的主要途径在于阅读，因为书本是人类智慧和文明的积累。
数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。孔子主张多读书，并注意兴趣培养，还发现了一个规律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得一点不如喜欢，喜欢不如以之为乐。喜欢一个事即使再累也沉浸在享受中。
人类之所以是万物的灵长，区别于草木禽兽，最明显的标志就是有语言文字，书籍则是文字的载体，翔实记录着人类的精神文化遗产。
在我看来，读书首先是一种灵魂生活，也是调养心性独观众妙的一种悟道方式，同时还是通向学问渊薮的唯一门径。人类的精神谱系及文化气脉需要爝火相续的传承，一个不读书的人侈谈什么开宗立派显然是“野狐禅”，妄自立说，断非正确、严谨的治学态度和治学精神。
近年来，社会上出现“国学热”，如穿汉服、行跪拜礼、让孩子背“三字经”等，这说明几千年的文化传统是斩不断的，它有强大的生命力。同时“国学热”也体现了民众对传统文化的需要。但国学是什么，它的传承之路在哪里，也是值得我们认真思考的。说起读书，我经常想起：“读书，是最低门槛的高贵。”这句话说得真好。
就“国学传承”而言，我个人分了三个角度。在学术角度，加深对它的研究，与弘扬中华传统文化相结合；在行业角度，提炼东方智慧，将国学思想融进企业管理之中，提高企业的凝聚创新力；在社会角度，从社会生活入手，以文化和艺术的形式开展具有广泛参与性的活动，进而提升民众的民族认同感、自信心和归属感，建设共有的精神家园。
现在，图书市场琳琅满目，文化活动层出不穷，但我认为，读书重要的是思考，不仅要思考书里的内容，还要思考这本书能够带给我们什么正面的能量。书，对人的精神引导很重要，读书万不能跟着流行趋势走，对于那些可以帮助、指导我们的书要看，培养良好的道德和独立的人格才是读书的目的和重中之重。
读书，不仅是一件高贵的事，也是一件快乐的事，是人类最优美的姿态，那么，读者就是一个最美好的身份。作为一个知识青年，读书是我们的职业要求，是为人师表的立身之本，同时一个人读书的境界决定他人生的高度。
我的看法是，读书要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。我们的读书，是要借了书本子上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本子来管束我们的思想。读书的时候要随处会疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。
读书也好，治学也好，是不宜给自己划定一个框子的，相反应该随缘。接触社会层面多了，你会发现，其实自古至今很多成功人士都有一个共同点，那就是：勤于学习、乐于思考、善于总结、敢于自省、勇于创新。可以这样说，这“五个基本点”是培养一个民族高贵品质的精髓。
关于读书与人生的关系，我认为“软实力决定人生的高度”。中国的三大功夫明星：李小龙、成龙、李连杰之中成就最高的是李小龙，这很大一部分取决于他读书多，富有哲学思想。
那么，究竟该怎样读书呢？以“武功”为例，指出所谓“武”便是“招数”所谓“功”便是“力量”，两者缺一不可。读书也是如此，课堂上要求读的书是“功”，是必修；业余书籍是“武”，是选修。大学生要加强读书，将软实力转化为硬道理，学以致用。
刚大学毕业那几年，我曾担任过一段学校老师，那时就激发了我的读书欲望，但我仍感文化底子薄需要读书，虽然那时居无定所且囊中羞涩，但我总是想尽方法或借或找《二十四史》、《史记》等国学名著，我始终认为国学是中国文化的根源和坚实基础。
读书，不仅是一件高贵的事，也是一件快乐的事，是人类最优美的姿态，那么，读者就是一个最美好的身份。作为一个知识青年，读书是我们的职业要求，是为人师表的立身之本，同时一个人读书的境界决定他人生的高度。
说到“读书与人生”这个话题，感慨颇多。这个范畴也很大。这里，我想更具体化一点来阐明一下思路。
其实，大多非专业研究人员的“文学观”，就是读书与生活的关系。
或者说，文学作品跟社会生活有极大关系的。真的是，息息相关。
这里，我想根据我的亲身体会，谈一谈我们的读书生活。
我觉得，一个人生活状况的好坏，决定着心理需求和精神价值取向。这使我突然想起，上大学那阵子，特别喜欢读作家路遥的小说。其中，最喜欢读的是他的成名作《人生》。这本书，可以说是我那时的枕边书。为什么这样说呢？
因为，这部作品真实反映上世纪改革时期陕北高原中国农民家庭子女生活现状以及命运该何去何从，一个很具有代表性的社会现象。路遥在这篇小说里塑造了高加林这个典型人物的鲜活形象。那么，高加林是个什么样的人物形象呢？我们从他的身上看到了什么？或者说，《人生》这部书给我们带来了怎样的问题和思考？恐怕真的是“仁者见仁智者见智”了。
首先，我们知道，高加林来自贫穷落后的农村，是一个踌躇满志，渴望读书努力改变自己命运的普通青年。要明白，他可不是现在社会上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帅”和“白富美”，他就是一个普普通通农民的儿子。
但路遥笔下的高加林，虽然出身于农家，却不安现状，一心想脱离传统生活的束缚，通过努力奋斗来改变自己的命运。遗憾的是，这么个涉世不深、思想单纯的有志青年，却在迅速发展的社会大潮中做出了失衡的选择，导致最终命运的悲剧。为什么在这里我用了“失衡“二字，而不用”错误”？特别说明一下：我认为，一个思想单纯的社会青年，初出茅庐，肯定会四处碰壁的，有时候，这些碰壁并不是他个人的错。因为现实就那样，谁也无法超越它。
小说是现实社会的真实反映。社会生活瞬息万变，我们永远无法预知下一秒会发生什么。正如高加林在当教师时不知道社会的残酷，尽管苦苦奋斗还会让他再次沦为农民，在他当农民的时候，他也不知道自己后来能重新回到他梦寐以求的城市，而他在城市正准备好好实现他的理想和抱负时，更不知道他自己又要重新回到农村。
也许我们在抱怨社会的种种不公。但我想说的是，社会本来就如此，没有绝对的公平。我觉得，世界上只有两种事是公平的：一是时间，二是死亡。所以，我们惟有在有限的时间里做出更多事，实现自己的人生价值，而不是怨天尤人。无法预知又怎样，人生本就如此，也不必太纠结于此，做好当下，足矣！
这便是《人生》这部优秀作品带给我们的重要启示和思考。
什么是人生？我想问一问各位，我们的人生是什么？
恐怕每个人的答案都不一样的。事实告诉我们：人生就是从降生到死亡的过程，而这过程怎么走就是人生。
我个人认为，人生就是在这过程中对生活的种种选择，或对或错。每个人都有选择生活的权利，但现在对于我们来说选择的机会多了，倒让我们手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失误，就是他缺乏一种坚定的信念，对生活摇摆不定，看到什么好就爱什么。年轻人对生活充满好奇这很正常，对美好的事物充满向往也是情理之中，但高加林们却心浮气躁，在理想与现实中偏离了轨道。准确地说，就是定位不准，对自己认识不清。
实际上，这也是很多人的致命缺点。我们看路遥的《人生》，看高加林的人生，何尝不是在看我们自己的人生？
因此，最后我想说，不管我们如何选择，就一定要坚定信念，就算错了，也不必垂头沮丧，过错也是试金石，大不了重头再来。
而要在激烈竞争的现实社会，如何实现自己的理想，走上成功的顶峰，那就多读一读那些闪烁着人性思想光芒的书籍吧，因为“书籍是人类进步的阶梯”！
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