美化照片秀风采（精选多篇）

第一篇：美化照片秀风采

美化照片秀风采

一、教材分析

同学们第一次接触Photoshop软件，并使用软件对图形图像进行加工处理，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片更好看美观是本单元的目的。因此引入了Photoshop软件,通过活动一让同学们体会到Photoshop的功能强大吸引同学们的学习兴趣，同时让同学们自己动手制作班级文化用品，也体验到位班集体服务的意识和被需要。

二、学情分析

学生基础参差不齐，而且本活动是学生第一次学习Photoshop软件，需要老师的帮助和指导，不然易走弯路难以入门，而且Photoshop软件是非常专业的图形图像处理软件，软件功能强大操作复杂和以往学习的软件有很大的不同，学生第一次接触应让学生体会到其强大的功能，通过演示，反复类似练习来养成操作习惯.三、教学目标

1.知识与技能

(1)认识Photoshop软件界面，会调整照片亮度、对比度。(2)利用修补工具修补照片瑕疵。2.过程与方法

(1)学习的过程中熟悉Photoshop软件的工作界面，理解软件操作的基本规范(2)通过观看效果图、处理照片，认识Photoshop的强大功能及生活中的作用

3.情感态度与价值观

(1)通过观看效果图，处理照片的过程，培养学生的创新、审美能力。(2)通过处理班级照片，让学生体验技术为生活服务的理念及学以致用的意识。

四、教学重难点 教学重点

(1)认识软件界面，会发现问题并用Photoshop处理解决照片中的问题。(2)会打开图片，调整亮度对比度，会使用修补或仿制图章工具修复瑕疵

教学难点

(1)根据不同的问题，选择不同的工具方法处理，并能把握好度。(2)Photoshop的使用习惯

五、教学过程

课件介绍Adobe photoshop Adobe公司简介，软件的开发者，已经发展经历，让学生全面了解PS 导入新课 天要学习的软件Photoshop，其实Photoshop功能非常欣赏图片、评论图已有的体验相结

学生根据学习，试通过游戏加深印一:打开Photoshop软件并认识界面组成 着打开Photoshop 象，通过限时记认识Photoshop的界面组成，限时记忆界面组成，找同同桌同学一起探讨性，目的性强，学上台玩界面拼图游戏，结合小学学习的flash软件的Photoshop界面组记忆效果好。图层，对比了解图层的作用，为以后的学习打下基础。成，并与学习过的对比、迁移学习，解决第一个问题:修复照片曝光不足

1、打开照片:“文件” “打开”命令，在弹 自主探究、回忆以 前学习的光影魔出的对话框中选择“故事大王比赛.jpg”文件

手，并观察同学的接下来我们来解决第一个问题，调整照片的亮度，调整演示 好亮度后，可以使照片看起来更清楚，明亮，但是要把 握好度，否则就只能看到一张白纸啦～ 新知探究 在小学学习光影魔手，在初中学过美图秀秀也调整过图 像的亮度和对比度，同学还记得吗，对，这里调整方法

解决第二个问题:修复照片上的瑕疵

同学合作，一起研性，并在交流讨问题，黑板上及大屏幕下还有一些不和谐的内容，去除探索新知 究修补工具的技论中得出修补工这些小瑕疵有两种快捷的方法可以解决完成修图 誉感

先让同学们结合教材，自己动手操作，修复照片，然后教师广播教学，做详细的演示。

教师总结:修补工具是使用选中的图像来修补

任选一个拓展任务来实现 选择一幅图像 提供多种选择，1、同学们尝试使用“修补”、完成创新园 分层教学，让不同的任务 自己动手操作。

教师巡视指导。

回答问题 根据板书内容，1(学生谈谈本节课都学习了哪些知识。认真听讲 教师补充总结本节课所学:调整亮度和对比度注意学生总结所学，自我评价，提交评把握适度，修补图像要注意选择“目标源” 培养学生对信息价 2(指导学生填写自我评价表提交评价。总结评价 技术课程的热 教师结束语:Photoshop中还有很多神奇的功能，让我们在以后的学习中慢慢体会，感受其强大的功能带给我们的神奇和乐趣。

板书设计 美化照片秀风采

任务一:认识Photoshop软件界面 任务二:修复曝光不足

“图像 “调整” “亮度/对比度” 任务三:修复照片瑕疵

1、使用“修补”工具

2、使用“仿制图章”工具

第二篇：2014班级风采秀通知（定稿）

专业文化艺术节之

班级风采秀活动通知

一、活动背景

“美好的年华，绚丽的大学”,因为扬大,我们走到了一起。古语说：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”。班级凝聚力的高低、班级学习氛围的浓郁与否，是一个班级的学习风气是否浓郁的重要影响因素，对大学生成才与否具有潜移默化的影响；同时也是衡量一个班级是否为优秀集体的决定性因素。班级文化，这种隐形的教育力量，表现出一个班级的风貌、特点与精神。通过班级集体行动而表现一个班级的班风、凝聚力、班级特色从而营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并落实到实际行动中，以此来培养并不断增强班级的整体的凝聚力以及集体荣誉感，更是有利于学生的全面发展、健康发展、长远发展。

二、活动目的展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，凸显环境学院的专业特色，体现班级成员之间的协作能力以及班级的的集体团队精神，促进同学之间的友谊。通过活动中展示班级成果、专业特色，创设富有特色的班级文化，促进良好的学风、班风的形成，培养学生学习的自觉性及对专业特色的认识与了解，让同学们感受到自己班级的美好和温暖、专业的魅力与方向，从而让同学们认识到在强调个性发展的大学生活中班级的存在有其独到价值和归属感，也使得班级之间的沟通增加，促进班级风气的积极向上。

三、活动主题

“环保青春志”

四、活动时间

2014年5月24日 18:30

五、活动地点

扬州大学扬子津校区昭文馆一楼报告厅

六、参加对象

环境学院大

一、大二全部班级；大

三、大四部分人员。

七、前期准备

1、活动宣传

（1）喷绘海报（宣传部门负责）；（2）班级班委通知。

2、活动准备（1）道具的准备

①各班活动道具；②宣传横幅等；

（2）人员的安排

①主持人员；②评委人员； ③后勤人员。

（3）舞台的准备：

①由组织监察部与其他部门布置场地

②负责签到和维持秩序的人员到位

（4）资料的准备：各班在5月20日前将PPT或视频资料交至

活动相关负责人处并抽签决定出场顺序。

八、活动流程

1、PPT或DV展示

各班级可以在PPT与DV两个展现形式中任选其一,并在3分钟内展示自己班级的风采及专业特色。

2、舞台展示

此环节分为两部分，分别为“魅力加分”和“众里寻它”。①“魅力加分”

此部分各班有3分30秒时间在舞台表演，通过表演来拉分。

②“众里寻它”

此部分大

一、大二各班级派2名代表上台答题

形式：根据主持人所给出的概念先回答出概念所表示的名词，再说出概念所在的书本名，然后简介此书的主要内容，最后谈谈此书在你专业中的作用或对你们更好学习自己专业有什么帮助。

例子：主持人:由中心离子（或原子）和几个中性分子或负

离子结合而成的复杂化合物。

答：①这是配位化合物的概念（1分），②此概

念在大学普通化学中出现（1分），③这本书讲述了······（1分），④学了这本书后对我学习（给排水、环工、环科、资环、海资专业）有······的帮助（2分）。

题目类型：

A：专业题

大

一、大二每班一道题（此部分分大一组和大二组）

B：基础题（此部分为抢答题，并且在活动最后呈现）此部分所有班级都参与抢答，题目从所有班级均学习过的科目中选取。

注：

1、“魅力加分”环节每班可邀请班主任、副班、专业老

师，可邀请至多共2名大三或大四学长、学姐帮助；

2、“众里寻它”环节每题给1分30秒时间考虑，每班只

有一次求助亲友团机会，部分题目不允许求助亲友团

（由主持人提醒）；

3、各班制作班级logo可在PPT、视频或“魅力加分”

中展现、各班有自己班服的表演时穿；

4、评分细则见附录。

说明：先是大一组1号班级的音频展示和“魅力加分”表演，接着是大一2号班级，以此类推。当大一所有班级结束两个部分后，进行大一组的“众里寻它”的专业题部分。接着是大二组（顺序同大一组）。最后大

一、大二所有班级进行“众里寻它”的基础抢答题。

九、奖项设置

大

一、大二各年级一、二、三等奖各1名。

十、参与单位

主办单位：扬州大学环境学院团委 承办单位：扬州大学环境学院学生会组监部

联系人：罗涛：***1243517447@qq.com徐迪：***842373979@qq.com王昊起：***172607949@qq.com

附录1：

“班级风采秀”评分细则

“众里寻它”环节评分标准：

1、此环节由各专业老师评分；

2、专业题：后一部分需以前面一部分正确为基础，即①若不对，后面全不得分； 抢答题得分：若有班级在基础抢答题出现①不对，不管后面对与否都扣此班级5分。

附录2：

报名表

第三篇：秀出美丽风采

秀出美丽风采

——参加第四期优秀女青年干部培训班心得体会

在区委组织部、区妇联和区委党校各位领导的关心下，在办公室领导的支持下，我有幸参加了本期优秀女青年干部培训班。三天的培训时间虽然很短，但在各位老师的精心安排下，听着周密翔实的课程内容，看着精彩纷呈的辩论演讲，身处在一道道青春亮丽的身影中，让人在不知不觉中收获了很多很多。

一是增进了对区情的了解，摆正了自身位置。区发改委王主任对区“十二五”规划重点的解读，让我们对宝山的未来有了一个全面的认识和了解。未来的五年，我区将有许多目标有待实现，而在这些目标实现的过程中，我们每个人都是一股推动力量——扎扎实实在自己的岗位上做好本职工作，也就是为宝山“十二五”规划的实现添砖加瓦。

二是提升了对社会的认识，明确了奋斗目标。同济大学粟教授关于“社会性别”的演讲使我们了解到了社会性别的形成过程和目前的社会性别主流化，更增强了我们的社会性别意识。在讨论女性职场的瓶颈时，我们深深认识到瓶颈的问题不仅仅在于社会性别化的现状，更在于自身定位的问题。因此，要解决职场瓶颈，首先要确定个人定位，在明确自身需求和发展目标后，行动才会更有力，更有方向性，更能获得快乐和幸福。

三是增强了对自我的信心，坚定了理想信念。上海市妇女干部学校的赵苹和教授教会了我们面对挑战要做“四自”成功女性以及如何培养“四自”素质。自尊、自信、自立、自强，八字精神有如一盏盏

明灯指引了我们改进的方向，坚定了我们成才的信念。刘健芳老师的“公务员精英形象塑造”课程令我们学会了如何让自己举止得体、更显美丽。如果说“形象塑造”是外在美的修炼，“四自”精神就是内在美的表现，由内及外，内外兼修，才是我们学习和提高的方向。

三天中，经历了人生中很多的第一次，工作后第一次参加全脱产的学习，第一次参加全班都是女生的课程，第一次准备辩论材料，第一次表演快板，第一次听到“四自”的内涵……令人印象尤为深刻的，是姐妹们在辩论中闪耀的睿智火花，在自我介绍时体现的思想深度和风采。谁说女性狭隘？那一份份厚厚的辩论材料散发着团结的力量。谁说女性软弱？那一段段个性鲜明的自我介绍中宣扬着自强和自信的力量！

相信未来的女性不仅能顶半边天，更能为天上画上美丽的彩虹，增添迷人的风景。让我们挥动“四自”的翅膀，秀出自己的美丽风采，共同朝着美好的明天前进～～

中共上海市宝山区委办公室

徐珺烨

第四篇：宿舍美化,增添校园风采

宿舍美化，增添校园风采

为了迎接校庆，营造良好的宿舍环境，我班在班级中开展打扫宿舍卫生的活动。

活动安排：

一、活动时间：2012年11月4日

二、活动地点：11会计三班各宿舍

三、活动流程：

（一）前一天晚上和每个宿舍的室长说一下明天打扫卫生的具体安排，让每个宿舍的室长分配一下宿舍成员的工作。

（二）各宿舍卫生打扫完毕后由室长通知我进行宿舍卫生检

查，对不完善的地方加以改进。

（三）各宿舍进行宿舍美化，贴名人名句激励大家，营造温馨

宿舍。

在大学生活中宿舍是我们每个人生活和学习的地方，我们应该将我们的宿舍打扫的干干净净，为我们的生活与学习提供良好的环境，更有利于激励我们的学习，为我们的学校增加亮点。

第五篇：美术学院班级风采秀策划书

美术学院班级风采秀策划书

一、活动主题：创班级风采，绘青春梦想

二、活动目的：为班级提供展现风貌的一个平台，通过此次活动使同学们增强对集体的热爱，尽情的展现自己的文艺才能，点燃同学的青春活力和积极向上的态度，使同学们拥有自己的中国梦。

三、活动对象：美术学院13、12、11级各班班集体。

四、承办部门：美术学院团总支学生分会文艺部

五、活动形式：

第一部分：唱响中国梦（通讯设备比赛环节）：通过微信的方式，唱一段歌曲（清唱或带伴奏）并说出自己心中的中国梦备注自己的班级姓名发送到美术学院微信公众号，就可参加班级中国梦之星的评选，根据音质，音色，梦想的含义，评选出美术学院的班级“中国梦之星”。

第二部分：闪出班级风采（视频录制）：以网络爆红的“机场空姐闪舞”形式，组织班级同学进行一次班级的“闪”公益活动（注：例：以班级为单位，突然出现在某处，做一项公益活动，如某草坪垃圾很多，突然，班级同学组织捡干净垃圾，然后各自继续进行自己的事情。）以此来向身边的人传递正能量，宣扬传统美德。根据各班的“闪”公益活动的创意与传扬美德的力度进行评比，选出“闪亮班级”。

第三部分：刻画班级的力量（现场班级风采展示）：各班通过舞台文艺表演的形式（表演形式不限）来展现本班的风采、魅力。

比赛要求：本班班级出场时班级全体成员上场进行风采展示，主

要展现本班展现的形式，班服的整齐度，以及班级的主题口号。每个班级要准备一个进行比赛的文艺节目，节目形式不限，人数在5-15之间。

具体流程：

1.主持人宣布班级入场；

2.班级上场，以走秀的形式进行班级班服展示，班级成员定格后宣扬本班的班级口号；

3.宣扬班级口号以后，本班有节目表演的同学留下，其他同学退场；

4.节目展示结束此班级班级风采展示正式结束，下一个班级入场。

注：由于在班级展示上有同学退场，所以需要一定的退场形式，不可混乱退场；班级入场展示班服起，直到节目结束，全部表现均算入班级风采评分中。

比赛细则：

1.参赛班级顺序由各班负责人于比赛前2天进行抽签决定；

2.所有参赛班级在比赛当天提前30分钟到场，班级负责人进行签到；

3.班级如果有特殊原因不能按时入场，提前通知。

比赛地点：3#101教室（暂定）

六、注意事项：

1.唱响中国梦环节，不可找人替唱，必须是本人否则成绩作废；

2.视频格式以最常见的格式为主；

3.班级风采秀文艺展示环节不可找人代替，必须是本班的同学；

七、活动时间：

唱响中国梦在3月18号进行通知，通知当天活动开始；

闪出班级风采在3月18号进行通知，通知当天活动开始； 刻画班级的力量在在3月18号进行通知，正式比赛时间暂定。

八、奖项设置：

唱响中国梦设班级“唱响中国梦之星”5名；

闪出班级风采设班级“闪亮班级”2名；

刻画班级的力量设班级最佳风采奖；最佳表现奖；最佳配合奖；最佳人气奖；最佳创意 奖各1名，优秀奖若干。

美术学院团总支学生分会文艺部2014年3月4日