第一篇：班集体活动的类型
班集体活动的类型
采用的划分标准不同，划分结果就不同。就班集体中经常开展的、最常见的类型有10种，分别是：
（1）系列性主题班会活动。此类班会活动的要求是：要有明确的主题；具备完整的系列;创造良好的情景；神秘的准备。
（2）活动性班会活动。例如上学期开学初，我组织我班学生“登白虎山峰、赏平川美景”活动应属此类活动。
（3）知识性班会活动。比如根据生物教学的内容和进度，组织学生到兴隆山采集并制作植物标本。
（4）节日性班会活动。如在第23个教师节来临之际，我班开展了以“我最敬爱的老师”为主题的征文比赛活动就属此类活动。
（5）教育性班会活动。如组织进行安全教育活动等。
（6）即时性班会活动。冬季来临之际，气候干燥，流行性感冒很容易传染，针对此现象，我在班上开展“养成良好习惯，防止疾病传染”为主题的班会。
（7）学生自己组织的班会活动。
（8）锻炼能力的班会活动。例如，就我校附近的造纸厂排放哪些污染物；这些污染物给环境带来哪些污染；可采取哪些措施减少污染。我让学生围绕这些问题展开调查和查阅相关书籍来解决问题，从而达到了在活动中提高解决问题的能力。
（9）团体心理辅导班会。这学期，我担任八年级4班班主任工作，我进行了青春期教育系列讲座，活动包括“正确对待青春期生理变化”、“ 正确对待青春期心理变化”、“青春寄语”三部分，这种活动应属此类班会。
（10）点题班会。本学期，我校校历安排了“迎奥运、树新风、讲文明”演讲比赛、“吸烟有害健康”的主题班会，各班按照校历安排开展班会即属点题班会。
另外，从活动类型看，可以分为以下几种类型： 体验型 这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。
讨论型 对一个问题进行深入地讨论。
表演型 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用，这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。
叙事型 通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
综合型 以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。
最后，从主题来划分，可以分为这样几种类型：
日常主题 这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。
政治主题 像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。
阶段性主题 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考？”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。
节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
偶发主题 这种主题不常见。网上引起很大震动 “辱师事件”，在很多学校里面，班主任 老师结合这个问题，做了相关主题如“如何去对学生进行规范教育？”、“如何去更好地做好尊师重教的工作？”等主题班会。主题班会的功能和一般的固定班会、临时班会不同，它最重要的在于对学生进行思想品德的教育，这里列出主题班会的六种主要的功能：教育、情感感染、凝聚、品德教育、导向和激励。
第二篇：班集体组织的类型
问题一
精英组织还是多元团队?
——班集体组织的类型
案例
李老师和江老师都是优秀班主任。李老师注重打造精英团队，每次接班都会挑选考试成绩优秀、学有所长、安分守己、人缘颇好的学生担任班干部。平时耐心教他们怎样开展工作、处理日常事务，推荐他们阅读《少先队活动》，吸取别人的宝贵经验。此外，给每人发一本记事本，记录班中发生的事及他们处理的方法。每星期开一次班干部会议，让大家互相交流、探讨，共同学习优秀干部的新方法、新点子，使他们都具有判断错误与处理问题的能力。这些班干部后来不仅成为班级骨干，也成为学校活动的骨干。
江老师本着“个个学有所长，人人全面发展”的育人原则进行了班级组织的多元构建。对富有个性特长的中等学生甚至问题学生也大胆聘用并培养。每学期班委会进行扩大选举，设常务班长一人，全面负责班级内部管理和对外联络。其他班委成员，如宣传委员、生活委员等，负责条块工作。另外实行值日班长工作制，由全班同学轮流担任，负责一天的班级日常管理，如组织一天的学习文体活动，记载当日的出勤情况，维护自习课和课间的纪律等；负责编辑《班级日报》，对发现的好人好事加以表扬，对违规行为进行登报批评；撰写工作心得，使班务管理透明化。取消学习委员制，拓展科代表的工作平台，由科代表分解学习委员的职责，负责处理、应对本科学习方面的一切事务。同时根据班级日常工作的性质和劳动量，创建语文、数学、外语等学科学习合作组，配合科代表检查、监督作业的完成和上交；设立“室内环保服务站”和“室外环保服务站”，负责日常室内外的卫生清扫和保持；成立“车辆管理别动队”，负责每天自行车的摆放、监督上锁等工作；组建“文明言行宣传组”，负责班级学生文明言行的宣传和“文明学生”的评选事宜；成立“特别监察组”，应对突发事件和学校安排的临时劳动性事务等，将各种工作分配到个人，奖勤罚懒，天天检查反馈，将精细化管理落到实处。此外，江老师还鼓励学生根据兴趣爱好和个性特点，自由组成各种俱乐部，如天鹅舞蹈组、精灵演唱组、真情传送组、明星足球队、七彩绘画组、阳光演讲组，等等。
两年后，江老师班上呈现出团结向上、朝气蓬勃的氛围，学生的个性得以充分张扬，兴趣得以全面发展，各种荣誉接踵而来，许多学生在省、市、区各类才艺大赛中崭露头角。而李老师的班级虽然整体文明守纪、勤奋好学，却没那么多多才多艺的学生，每次活动总是那几张老面孔出场，其他同学只埋头学习，综合能力没能得到很好的发展。
诊断
案例中，李老师是个富有经验、管理严格的班主任，他通过委派的方式确定学习成绩优秀、文明守纪、懂事的学生做班干部，建立了班级的管理队伍和网络。在李老师的精心培养下，这些班干部的组织、管理、活动能力都得到了有效培养，成为班级的核心力量。诚然，班级“精英”在班集体中起到了引领带头的作用，对后进学生也起到了传、帮、带的作用。但是，在这种管理模式下，这些“精英”充分享受阳光雨露成长起来了，大多数学生却成了陪衬品，不能充分发挥各自的潜能、展示自己的聪明才智和个性特长。
龚自珍有诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”其实人才本来就是不拘一格的，只不过彼时彼地没有合适的土壤而已。班主任在强调“精英”打造的同时，要认识到班集体组织建设的目的是为了实现1+1>2，即整体大于个体之和d，只有个体得到充分的发展，各种正式和非正式组织协同合作，才能促进班集体的形成和发展。从这个意义上说，班集体组织是各类组织成员的“训练场”，是他们各展才艺、各呈异彩的“舞台”。
江老师充分认识到团队的力量采自于成员的协作与配合。于是，他大胆进行班委会管理体制改革，扩展班委会组织机构，组建班级团队，突出班委会的服务功能，为班级精细化管理奠定了基础。同时，对值日班长体制的采用还为人人参与班级管理提供了平台，凸显了学生的主人翁意识，促进了班级凝聚力的形成和巩固，使班级管理更加开放。另一方面，江老师鼓励学生根据个人兴趣、爱好和志向，在班级内自由组合成立各种俱乐部，自主开展丰富多彩的活动，在活动中锻炼各种才能。这些俱乐部为学生提供了“练飞”的空间，有效实现了管理主体一元化向多元化的转变，从知识性学习向开放性活动的转变。
加德纳认为，每个人的智力都有独特的表现形式，每一种智力都有多种表现形式。班主任要运用多元智能的理念开展组织建设，使学生有更多的机会展现其优势智能，使每个学生都能以适合自己的发展方式为班级增光，使人人都在丁作中体会到成功的喜悦。
方略
根据心理学对群体概念的划分，班集体组织可分为正式组织与非正式组织。正式组织是根据组织章程或正式规范而建立起来的。正式组织的成员之间存在着从属关系或平行关系。按照巴纳德的观点，“正式组织的实质就是有自觉的共同目标，当人们彼此相互沟通、都愿意发挥作用、分担后果所欲完成的目标时，正式组织就成立了。”①正式组织具有三个基本特征：目的性、正规性和稳定性。班委、少先队中队委、团支部属于正式组织的范畴，它们又各成组织体系，每个组织体系内还设有分工职能不同的小组或小队。按照巴纳德的观点，没有自觉的共同目标的任何联合的个人活动称为非正式组织。与正式组织相对应，非正式组织的基本特征是：自发性、内聚性和不稳定性。非正式组织是根据兴趣、爱好、特长、性格等个性特点自发形成的小群体。非正式组织的产生似乎与正式组织目标背道而驰，而实际上是正式组织的必要补充。“这是因为，只有给个人以某种活动领域，在那里他可以自我选择，不受正式组织非个人化的目标的支配而独立做出自己的决定，组织成员作为个人的人格才得到保障，他才能有可能不断地为正式组织贡献自己的力量。”②基于以上认识，重视班集体的组织建设，首先要建设一个坚强和谐的班队组织。同时，要允许并鼓励积极向上的非正式组织的存在，以帮助组织进行沟通，增强组织内部的凝聚力，保护组织成员的心智健全发展。
一、明确职责分工，促进“班团(队)合一”
班集体正式组织除了班委会外。小学还有少先队中队委组织，中学还有团支部。班委会的主要任务是协助班主任做好班级日常管理工作。班委一般由班长、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱委员、劳动委员等组成。班级又划分若干小组，每组设小组长。团支部工作职责主要是带领组织全体学生团员开展团支部活动，有针对性地进行思想教育。团支部一般由团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员组成，团支部下设团小组长。少先队中队组织是少先队的基层组织，一般设队长、副队长、旗手，以及学习、劳动、体育、组织、宣传等委员，下设小队。班委会、中队委或团支部在班集体工作中是既各有组织体系，又有工作交叉；既各有侧重，又互为补充。因此，要根据班集体工作实际情况和学生发展需要，既要整合班委会和中队委或团支部的工作，明确分工职责，各负其责，又要促进“班团合一”、“班队合一”，在班集体组织机构设置和人员配备上整体考虑，做到分工不分家，分工不分心，齐心协力，密切配合，促使班委会和中队委或团支部一起开展工作。
二、增设班级岗位，促进人人发展
苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是自我教育。”实践证明，任何外在的教育力量和因素，只有内化为学生的自觉需要才可能真正发挥作用。任何教育过程在本质上都是由外在影响向内在需求转化的过程。因此，把教育管理的主动权还给学生，是引导学生自主参与班级管理与自我管理并在参与中实现自然教育、实现自主发展的关键。为此，可以根据班级实际需要和学生特点增设岗位，使班级岗位多元化，为每一个学生提供为集体和同学服务的机会，让每一个学生都能够在班级管理和服务的舞台上得到锻炼和发展。
丰富班级管理角色，为更多的学生在集体中承担责任、服务集体创造条件。这不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理的积极体验，从而激发他们主动参与班级管理的积极性，并在管理者与被管理者的角色转换中学习自我管理。丰富班级管理角色应该增设管理岗位，除通常的班队干部管理岗位外，还可以设立诸如班级图书管理员、个人卫生督察员、黑板报编辑部、电化器材管理员、每日“实话实说”主持人、知心信箱管理员等岗位，让学生一人一岗，负责班级的某一方面工作。
单一的角色不利于学生的全面发展，而定期进行角色变换，实行角色动态管理，则能使学生在不同的管理岗位上得至U多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，要定期换岗，原岗位人员留职的不超过l／3，每个人承担一个岗位工作不超过两次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换。第三，不同层级的管理角色可以转换。如出色的小队干部可升任中队干部，中队干部也可降任小队干部，：降任者并不一定意味着他不胜任原职，有时降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。
三、组建学生社团，促进素质发展
学生社团是指由有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，属于学生自我管理、自我教育、自我服务的一种形式。学生社团根据学生的兴趣、爱好、特长、性格、个性而组建，涉及面很广，学生可以通过参加各种类型的社团，丰富和拓宽自己的知识面，开扩视野，接受人文科学和自然科学等诸多学科知识的教育，以使自己活跃思维，激发创新灵感，适应现代科学学科间交叉渗透和综合化发展的趋势。学生通过在社团中担任不同的角色，既能锻炼计划、组织、控制、协调、指挥和领导的能力，也能锻炼团结协作、共同攻关的能力。社团活动为学生提供了一个走出校园、了解社会、深入社会、接触社会的机会，锻炼了学生的实践能力与社会适应能力。班主任可以通过发展社团，在班级中构造起良好的文化环境，塑造浓郁的人文氛围，以促进学生心理的成熟及人格的和谐发展。班主任要积极引导学生参加健康向上的学科类、实践类和文体类社团活动。对于有突出成绩的社团和在社团中表现上佳的成员，班主任要予以奖励。
链接
“管理”在很大程度上就是解决组织的成长问题，实现组织有效运作，达成组织的最大目标。生命型班级组织就是为了实现班级的最优化管理而构建的。所有的生命体都具备一些基本的特征，依据这些生命特征，我们可以明确生命型班级组织的特征。
1.生命体——组织单元。生命是一个整体，但同时又是一个各部分协调的组织。所有的活的生物体都是由细胞和细胞的产物构成的，因此有共同的结构单位。细胞是生命最基本的组织单元，破坏了细胞，也就是破坏了组织的完整和协作的可能。在生命型班级组织中，我们也可以找到生命的“组织细胞”，那就是一个个活生生的拥有生命的学生。学生是构成班级组织的最基本要素，没有了学生，班级也将变成乌托邦。生命型班级组织强调学生个体的重要性，主张尊重学生的存在空间，当我们从整体上把握这些“组织细胞”时，我们同时又会看到班级的整体性。
2．协调性——组织应激。，好的组织，必然具有好的协调性，一个生命体是由各部分组成的，它们具有严密的分工，同时又具有高度的合作。组织
应激是生命协调性的突出表现。在生命型班级组织中，协调性是其高效运转的重要因素。这里面包括了学生与学生之间的协调、学生与老师之间的协调、学生与学习环境之间的协调等，在班级内，分工是协调的前提，而协调是分工的提升。
3.生长性——新陈代谢。生命的重要特征是新陈代谢，这是生命发展的重要方式，通过一系列复杂的反应过程，生命组织才得以维持和发展，才具有源源不断的生命力。缺乏新陈代谢的组织，必然是缺乏活力的组织。生命型班级组织不是封闭的，也不是停止不变的，它应该具有强大的生命力，表现出积极向上的生长性，它既能有效地接纳外界信息，又能充分地加以消化，从而产生组织生长所需要的能量。
4.信仰——组织灵魂。没有灵魂的生命体，只是一个僵死的躯壳，生命组织的正常运作，正是因为有了统一的指挥中心，这就是生命体的中枢系统。在某种程度上，生命的消亡，是以灵魂的泯灭为表征的。作为生命型班级组织，也应该具有组织灵魂，我们称其为“组织信仰”，用一般的话来说，就是班级的精神追求，学生应该对班级有共同的期待，有共同的认同感、归属感和荣誉感。
——张华．生命型组织：班级组织的最高境界[J]．班主任之友，2005，(10)．
第三篇：班集体活动策划
EC一班活动策划
时间：下周三晚上
地点：一教5019教室
材料准备：气球，蜡烛，塑料袋，孔明灯，音响，电脑 食品：花生，橘子，可乐，瓜子，米老头，各种糖果等 流程：
1.全体同学坐好以后主持人宣布开始本次活动，并介绍本次活动旨在联络同学之间的感情和增强集体的凝聚力。
2.主持人开始主持活动。
活动内容：
1.谁是卧底
在场N人中有N-1人拿到同一词语，剩下的一人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话来描述自己的词语，既不能让卧底发现也要给同胞暗示。每轮表述完毕，N人投票选出怀疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮，则卧底获胜，反之大部队胜利。（摩托车和自行车，包子和饺子，胡子和眉毛，中秋节和端午节,张学友和刘德华，沉鱼落雁和闭月羞花，武松和李逵，手机和电脑，统一和康师傅）
2.我说你猜：即两个人A和B，A知道答案，并且用各种修饰的方法来修饰这个词，包括肢体语言，不能说出其中的任何一个字（否则即算失败），另一个人猜，在规定的时间里猜X个，如果少于了一半接受惩罚{捶胸顿足，五雷轰顶，武松打虎，丘比特，雪中送炭，击剑，如来神掌，任督二脉，李小龙，平衡木，朝三暮四，坐井观天，拔刀相助，呼啦圈，麻婆豆腐，黑猫警长，请柬，大猩猩，掩耳盗铃，暗送秋波，三打白骨精，黛玉葬花，黑玉断续膏，鸵鸟，猪八戒娶媳妇，鬼子进村，草船借剑，逼上梁山，情窦初开，黑白无常，天津狗不理包子，鱼香茄子，皇帝不急太监急，容嬷嬷扎紫薇，中国好
声音，防空导弹，桃园三结义，张飞打岳飞，用面条上吊，唐伯虎点秋香。}
3.人民币（或叫一元五毛）：即将所有人均分为几个队，令男生值一元，女生值五毛，当主持人说出一个币值得时候每人自由组合为给定的币值，可以抢其他队的人，确定之后抱成一团，如果有没有被抱团（或者是被抛弃了的）则退出游戏，直到几轮过后看看哪一个队的人剩的最少，即全队接受惩罚。（注：这个游戏适合在比较宽阔的地方玩）
4.非诚勿扰：即由部分女生坐阵，扮演《非诚勿扰》里的女嘉宾，男生扮演男嘉宾，分为几轮，每轮接受女生的提问（可以问一切私密问题，包括感情等），男嘉宾回答，答完了后女嘉宾决定是否亮灯，若亮灯数低于一半则不能通过，如此反复，直到女生问完3个问题为止。如果一次回答就全部亮灯则提前结束。
5.60秒不NG:
在60秒内完成所给片段内的表演，台词说错即重来，连续2次出错级接受惩罚。(1建议选取大家比较熟悉的剧里的经典片段：如甄嬛传，还珠格格，宫，水浒传，三国演义等等，以高笑为主线.2.策划者事先把要用到的VCR里面的台词写（打）在纸上，这样比较好记忆)
惩罚方式：1事先准备好两个箱子，分为大冒险和真心话 把惩罚方式写好了放在对应的箱子里，让要受惩罚的人来选择，一旦抽到了，据必须按照字条上面的惩罚方式接受惩罚。2可以表演各种才艺
大冒险集锦(仅供参考):
1.背一位异性绕场一周2.向一位异性表白3分钟
3.与一位异性十指相扣，对视10秒
4吃下每个人为你夹得菜（如果是辣椒……）
5蹲在凳子上作便秘状
6神情的吻墙10秒
7模仿古代特殊职业女子拉客
8抓着铁门喊“放我出去！”
9男的用胳膊从正面量女的胸围or女的量男的腰围（臀围...）
10跳钢管舞；
11和左数第一个异性亲一下；背起右边第一 个女生；
13选一个男生 一边捶他的胸一边说： 你好讨厌哦14躺在床上摆pose说 饭在锅里，我在床上。
15女生仰躺地上，男生撑在上面，做五下俯卧撑； 16男生仰躺地上，女生撑在上面，坚持5秒钟；
17男生将女生逼角落，用“调情式”一手撑墙，两人深情对视10秒；让一个女的想办法让某男兴奋起来；
19男生摸自 己胸说“唉太小了”
20男生：说出自己的内裤颜色女生：说出自己的文胸颜色
真心话集锦：
1最喜欢在座哪位异性
2初吻年龄
。。。。。。（自己发挥想象）
要求：1务必保持会场纪律，遵从主持人的指挥（不然会很乱）
2活动结束后整理会场打扫垃圾
3务必保持整场活动健康向上杜绝一切不健康的因素
第四篇：班集体活动（模版）
圣诞晚会策划
什么是圣诞节呢？也就是圣诞节的来源，什么是圣诞节呢？圣诞节相当于我国的春节，它是纪念耶稣诞生的一个重要节日，世界上有140多个国家和地区庆祝圣诞节。
第一项：回顾。（背景曲为相亲相爱）回顾这一学期的点点滴滴。运动会的时候，很多参赛同学在操场上留下了汗水.秋游的时候，我看到了同学们在一起团队协作完成了烧烤；还有篮球赛，大家的团结。元旦
汇演的时候，大家也都很卖力的去练习，相信参与的人在此过程中都很欢乐，这也就是起初的目的，希望大家更好地交流以及相互之间的认识。如果这一个学期，你什么也没有参与，班级里也没有认识几个人，那说明你错失了良机。因为我相信，伴随我们四年的将会是我们身边的同学，而四年的感情，我相信若干年之后回首一定会刻骨铭心。所有我希望我们真的像一个大家庭一样，兄弟姐妹之间会有很多欢乐当然也有摩擦，总之，相亲相爱。班长致辞
1然后让我们来欣赏一下相亲相爱的模范寝室带来的歌曲串烧。（林婷）2男生也不落后哦，四哥和九哥上。3游戏环节：夹气球跑和抢板凳。
（人员安排：两个人为一组，3次机会6组。10个人）
（奖品：前者为暖宝宝，表现最差的也就是爆破气球最少的要接受惩罚）后者为热水袋，具体再议）。
第二项：与明年有个约定。请大家把自己关于明年最想做的事或者最想实现的愿望都写下来，这里用了最字，说明只有一件事哦。明年这个时候再拿出来看，你是否已经完成了这个愿望，也当做是一种激励把。（那些花儿）1好了下面是SHOW TIME 阶段。（班长讲笑话，金锐）2游戏环节。吃苹果大赛和叠报纸
（人员安排：前者为两批后者为一批）
（奖品：前者为围巾，吃的最慢的要接受惩罚。后者为暖宝宝或者苹果什么）
第三项：爱的鼓励。请小伙伴们在一分钟之内用一句话概括你这一学期的感受，需要正能量的，其中不能出现我，开心，大家，很）的词，如果出现需要接受惩罚哦，我先说一句（丹妮在这里认识了许多小伙伴，非常愉快）游戏：可怜的小猫和顶橘子 集体活动小游戏 游戏一：叠报纸
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止． 游戏二：可怜的小猫。
1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。
2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑
游戏三：顶橘子
每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。
游戏四：夹气球跑。
两人一组背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。游戏五：抢板凳10人9板凳
游戏六：吃苹果。一人闭住眼睛，从后方抱住前面那个人，哪一组先吃完就算赢。
另一个要热闹的关键是惩罚措施，每个游戏获胜的领奖品，最后两名则要接受惩罚。可以将惩罚措施写成一堆纸条，让受罚者抓阄。这里说几个很high的惩罚方法。1。学广告。
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作 2。表演
例如让他选择“装白痴，装纯情，装gay”，不管装哪个，都很好看，呵呵。3。朗读（方言版）
准备好一段很搞笑的文字，比如那一段“我是一头猪。。”呵呵，让他大声读出来，里面还可以要求动作。4。吻桌子（柱子）
被罚者要亲吻指定的一个桌子5下，这时最好有照相机伺候，呵呵，出来的照片肯定很精彩！5。说出自己经历中最快乐或最丢人的一件事。6.大冒险。
小问题：
什么布是用剪子剪不断的？ 瀑布 鲨鱼吃了绿豆会怎么样? 变成了绿豆沙
林黛玉是怎么死的呢? 摔死的(天上掉下个林妹妹)为什么蚕宝宝很有钱? 因为它会结茧(节俭)什么动物最爱贴在墙上? 海豹(报)狐狸为什么经常会摔跤?==>因为狐狸很狡猾(脚滑)有一只公鹿,它走着走着,越走越快,最后怎么样?==>它变成了高速公路 为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?==>因为星星会闪啊 玉米想追求时髦,去烫头了,结果怎么样呢?==>变成了爆米花
第五篇：活动策划方案类型
各种活动策划方案
赛事—活动策划方案
发布会—活动策划方案 促销—活动策划方案
答谢会—活动策划方案 年会—活动策划方案
主题节—活动策划方案 婚庆—活动策划方案
答谢会—活动策划方案 论坛—活动策划方案
嘉年华—活动策划方案 路演—活动策划方案
联谊会—活动策划方案 推介会—活动策划方案
展览展会—活动策划方案
周年庆典—活动策划方案
演出演艺—活动策划方案
晚会晚宴—活动策划方案
公关传播—活动策划方案
节日活动—活动策划方案
开业庆典—活动策划方案
品鉴会酒会—活动策划方案
汽车行业车展—活动策划方案 汽车行业其它—活动策划方案
汽车行业试乘试驾—活动策划方案 房地产行业开盘—活动策划方案
房地产行业其它—活动策划方案 汽车行业新车上市—活动策划方案
房地产行业暖场—活动策划方案
房地产行业开放亮相—活动策划方案
房地产行业开工-奠基-封顶-竣工—活动策划方案
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