文明礼仪1000字[精选多篇]

4.自带答案考试作弊保证书

1、考试作弊保证书

尊敬的老师：

你们大家好！

我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候拿小纸条，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想：这是什么？我怎么会变成这个样子呢！真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。

我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。事实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。

尤其是作在高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。xxx 年月日

2、考试作弊保证书

尊敬的xx：

我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。

当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人。xxx 年月日

3、期末考试作弊保证书

尊敬的xx：

对于期末考试的“作弊”问题，我觉得很有必要深刻检讨一下，为自己的过失向各位老师深刻地反省和道歉！由于我的疏忽，很随意地把手机放在桌肚里，导致被监考老师犀利的眼光发现，老师拿着我的手机检查，没发现什么却告知我要把手机放到讲台上替我保管，我没什么可辩解的，反正放哪儿都一样，对我没什么影响，至少，也能让老师心安。不久才被告知，我的名字似乎被某监考老师提交给系里了，嫌犯也好，最终定罪也罢，我都有必要检讨一下自己。是我不恰当的行为对监考老师产生了错觉，产生了坏印象，并且老师觉得为了维护考试的公正，有必要把我手机暂时保管，我觉得老师做得很对。

我有几点需要补充说明一下：

首先，我是一个学生，不能说好学生也不算坏学生，我深知诚信为人的重要，从现在炒得沸沸扬扬的红十字会的信任危机就可以看出来，诚信是为人做事的根本，缺乏诚信的人注定遭人鄙弃，我不愿做一个不受欢迎的人。作弊是一种错误的行为，我对此而感到羞耻。其次，我是一个正在准备考研的学生，我知道分数对一个学生的重要性，现在的中国社会仍然没有摆脱唯“分”是举的优良传统，这在人口基数如此之大的中国似乎也有其合理性，我们学生只能跟上时代的步伐才能不致被淘汰。

期末考试两门专业课我准备了很长时间，考研专业课的复习都因此暂时搁置了。一直在复习中外文学史，被其中的文学大师的艺术才华所感染熏陶，同时也是为了考一个可以接受的分数。因为本学期的成绩单可能会在考研复试时被提交给面试老师，所以我没必要在这关键的时候通过小抄获得想要的分数，我不愿拿我的前途冒险，何况外国文学史是一门理解性的课程，小抄其实并没有多大能耐。

再者，如今的社会是一个法制社会，凡事都要讲证据，讲求公平与尊重，虽然理想总是高于现实，我们至少也有这种心中的期待和努力的方向。定性一个人作弊与否也是需要讲证据的，我觉得光凭放在桌肚里的手机是不能证明一个人作弊的，监考老师检查了我的手机没发现问题，至多也只能说明我有作弊的嫌疑抑或企图，但确实不能证明我作弊了。说得严重点，就算一个人作弊了，监考老师没有抓到证据，也是不能证明他是作弊者。

还有一点我想说的是，监考老师在没有当场告知我的情况下就把我的“劣迹”上报到系里，我觉得这点是欠妥的，凡人都有知情权，我认为老师的这一行为是不尊重我的表现，老师是师长，值得我们每一个学生的尊重，不过尊重也是相互的，不尊重他人的人怎么能获得他人的尊重呢？

希望我的保证能够说明我的问题，同时我也希望，如果老师与学生之间能够多一份信任，多一份尊重，多一份宽容与了解，减少负面化情绪，师生关系会更加和谐美好，这需要我们的老师和作为学生的我们的共同努力！xxx 年月日

4、自带答案考试作弊保证书

尊敬的老师你好：

我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份保证书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份保证，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。篇三：企业文化(核心价值观1000字)学习港口企业文化主观题（围绕信仰、核心价值观写1000字）

三天半的企业文化学习，我们聆听了常主席、总裁在大连海事大学、青岛大学、清华大学、石油大学、宁夏和中央文献研究室的六次精彩演讲，聆听了杨明伟、于江山、刘光明等高层专家的高端讲座，我更加深刻地理解和感悟了常主席、总裁的长子、孝子情怀和“三个一代人”精神、“三大使命”和信念、感情、珍惜、奉献的港口核心价值观的深厚内涵和强大精神力量，更是我坚定信念、洗刷灵魂、历练思想的过程。

一、青岛港的核心价值观在主席、总裁身上得到鲜明的体现和诠释；青岛港的成功源于常主席、总裁的正确引领。“精忠报国、服务社会、造福职工”的“三大使命”，“一代人要有一代人的作为、一代人要有一代人的贡献、一代人要有一代人的牺牲”的“三个一代人”精神、是随着时间的推移，我们发现青岛港人在贡献和作为中有很大的牺牲，没有这个牺牲，信念、感情、珍惜、奉献的核心价值观、“不要命、不怕事、不怕难”的三不精神。。。。太多太多的写照无不体现在主席总裁的身上，多年来他把自己的工作与国家命运、港口发展联系在了一起，形成了青岛港一个忠于职守、努力工作、崇尚牺牲的大气候。而他的公而无私、忘我牺牲、率先垂范，则是形成这种大气候的重要条件，领导树立了榜样，那么其所要求的，必然为职工所遵循；其所倡导的，必然为职工所响应。在核心价值观的感召下，使得我们这一群来自不同公司，有着不同背景、不同经历、从事不同工作的“一班人”，已经不知不觉地，凝聚成为思想统一、行动一致的“一队人”。因为这种牺牲精神，青岛港走出了逆境，成为行业中的佼佼者；因为这种牺牲精神，青岛港获得了一系列“最”字当头的评价：全国最大的铁矿石专用码头，最大的原油码头，国际一流的煤炭码头，黄河流域最大的散装粮码头。

几天的企业文化培训，自己在深深的感动中深刻领悟着青岛港的企业文化知识，感受到港口核心价值观的价值。聆听主席总裁报告、专家高端讲座、学习《常德传论国企》著作的过程，就是自己洗刷灵魂的过程，是历练思想的过程，是境界提升的过程。在学习中，自己时刻能感受主席总裁爱党、报国、敬业，敢于担当共和国长子、祖**亲孝子的伟大情怀。常主席、总裁用他的长子情怀和崇高人格、深谋远略和远见卓识，成功开创了“中国式管理”，缔造科学发展模式――青岛港模式，为中国国企改革与发展闯出了一条成功之路，为中国企业管理水平的提升做出了贡献。

二、坚守信仰，跟着常主席、总裁学做人、学做事。我常常在想，为什么常主席、总裁能带领青岛港人，几十年如一日，无怨无悔的奉献和牺牲？为什么青岛港在常主席的领导下实现了对国家的贡献越来越大，港口的发展后劲和竞争实力越来越强，职工的生活质量越来越高，精神文明建设越来越好。在《常德传论国企》和总裁的报告中我找到了答案：青岛港的成功源于主席、总裁的坚定信念和对党、对祖国、对港口、对职工的深厚感情。他始终坚定国有企业一定能搞好的信念，对党、对国家、对港口、对职工有着深厚的感情，主席总裁总是觉得自己欠党、欠国家的、欠港口的、欠员工的，所以怎么干都觉得还不够，这么干都应该，所以他无怨无悔的奉献，精忠报国、服务社会、造福职工，主席总裁40多年的工作实践和人生经历，为我们诠释了青岛港“三个一代人精神”与港口核心价值观的全部内涵，为我们树立了终身学习的榜样。

三、更加增强了对港口的感情。

主席、总裁常说有了感情才会有水平。他对国家和港口充满了感情，总感 觉自己欠国家的，欠港口的。正是这种感情，他始终保持着创业精神和劲头，一心一意的工作，自觉担当共和国长子，祖**亲孝子的责任。主席总裁对职工充满的感情，无论是杠包的、种地的、无论是军营、院校的，无论是退休的老人、还是年幼的孩子，在青岛港都沐浴着爱的关怀，享受着亲情浓浓大家庭的幸福。学习领悟，自己更加深了对主席、总裁的感情、对港口的感情、对工作的感情。自己要始终怀着感恩的心，感恩总裁对我们的天大关爱和悉心培养、感谢总裁给我们展示自我，实现自我价值的人生舞台，不断学习，持续改进，完成好自己的每项工作任务。

四、把握机遇，干事创业。

主席、总裁时刻牢记党的培养，始终珍惜为国家、为人民、为港口工作的机会，他发自心底认定了能为国家干活、出力是自己难得的机会，能为员工干好事、干成事是自己一生的福气，总觉得自己为党和人民工作得时间是有限的，总想多干点，平常把别人吃饭的时间、睡觉的时间和休闲的时间，都用来工作。总裁把港口的所有奉献和牺牲当作自己的机遇，取得了非凡的成就。自己作为公司的一名中层干部，对照主席、总裁的这份珍惜，自己显得是多么肤浅。自己要把握机遇，珍惜在青岛港干事创业的机会，珍惜实现人生价值的机会，珍惜主席、总裁提供的各种历练的机会，珍惜主席、总裁给了自己施展才华的舞台、为我们打造持续学习的平台，把握这难得的机遇，做到掉皮掉肉不掉队。认真领悟企业文化的精髓，学习各种先进的管理理念，自觉接受灵魂的洗礼，浴火重生，脱胎换骨。在工作中，要学以致用，发扬四大风尚，树好六种风气，不断改进提高。自觉做到吃苦在前，享受在后；上班在前，下班在后；冲锋在前，评功在后，发扬“三个一代人精神”，弘扬港口核心价值观，干事创业，不辜负常主席、总裁的厚重关爱。

三、在反思中寻找方向，超越自我。三天半的企业文化学习，使我对青岛港的企业文化第一次有了系统、全面以及更加深刻的了解，也正如王主任所说的更加深刻地感受了整个中级班的培训企业文化是灵魂是核心，需要我们用心用脑去思考。在思考中不断提高认识，在思考中给了我更多的否定自我、战胜自我、超越自我。主席、总裁之所以有着伟大的人格魅力，很重要的是因为他的这种不断超越自我的精神。反观自己，自己的差距太大了，缺乏否定自我的勇气，缺乏自我批评的勇气，更缺乏自我革命的勇气。这次学习要真正学好企业文化和《常德传论国企》，树立好核心价值观，很重要的就是要来一次自我革命，彻底的打破旧我，重塑新我，脱胎换骨，浴火重生。我决心做到以下几点：

1、要有坚定不移的信仰，解决好信念问题。

信仰是一个人的精神支柱，是人的精神力量。青岛港今天的成就是几代海港人心血和汗水的结晶。中央领导亲切批示、高度肯定，社会各界热切期盼、青岛港模式在全国得以推广，万名海港员工过上更加红红火火的好日子，之所以有如此的成就、如此的荣耀，最关键的一点就是主席、总裁多年来信仰坚定。作为港湾学院的一名管理人员深感要建特色名校，我们责任重大、使命光荣。要实现宏伟目标，我们别无选择，就是要像常主席、总裁那样，怀着赤诚的爱党、报国之心，永远听党的话、永远跟党走，一头交给组织，一头交给工作。坚定不移地贯彻落实集团、集团党委的指示精神，坚定不移地用革命文化、忠孝文化、乡土文化、时代文化凝聚人心、激励人心。忠诚履行港口赋予我们的职责，教书育人，努力培养合格的社会主义建设人才。

2、要有感恩戴德的良心，解决好感情问题。

主席总裁带领青岛港走上了快速发展的道路，为青岛港作出了贡献，国家领导、专家给出了高度评价，于江山教授将其“中华民族新时代的英雄”，评价他超越了共和国历史上所有被表彰的英雄模范，是人民的公仆、祖国的良臣，他却反复提到：欠国家、欠港口、欠员工的，所以怎么干都觉得不够。我作为一名入港十几年的大学生，在政治上受重视、经济上得实惠、成长上受关注。扪心自问，我们受到如此的厚遇，我们又为港口做了多少贡献？通过学习，我要很好的解决感情问题，用自己勤奋的工作、加倍的努力、无比的珍惜、无限的感恩去回报常主席、总裁。

3、要有执着进取的精神，解决好珍惜问题。

执着进取就是永不满足、永不灰心、永远前进。

4、要有无怨无悔的境界，解决好奉献问题。

常主席、总裁在大连海事海事大学给学子们做的报告“人生应当怎样度过？”在他几十年如一日的实践中，给了我们明确的答案：人生的价值在于奉献。在共产主义远大理想和青岛港的光荣使命面前，要正确处理好个人利益与整体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系，回答好“为谁扛枪，为谁打仗，为谁活着”的问题。要自觉学习弘扬“三个一代人”精神，学习常主席、总裁的“三不”精神、三个骨头，立足本职，敬业奉献，无怨无悔。只要有恒心，我们就能向着既定的目标锲而不舍地前进。心中有志并甘于奉献、勇于牺牲，我们就一定能够达到胜利的彼岸。

2、牢固树立开拓创新意识。创新是一个民族进步的灵魂，是企业长盛不衰的动力。当前，受社会不良思潮的侵蚀，传统的思想政治工作遇到了许多新的问题。对此，要有充分思想准备和灵活的方法措施，要深入基层，深入职工，摸清脉搏、掌握动态、对症下药，充分运用2:1:1学习、主题班会等形式，加强对职工的思想、职业道德、文明礼仪、社会公德教育，让青岛港的核心价值观在广大员工心中落地生根、开花结果。篇四：文明在心中(论文 自写1000字)文明是一种符号，是能体现出一个城市的素质；文明是一泓清泉，是能净化我们繁杂的心灵；文明是一个烙印，是能深深印在我们每个人的心中。

文明是什么？ “文明”一词最早出现在《周易》中。《周易·乾·文言》中说：“见龙在田，天下文明。”这句话的意思是，龙出现在田野上，天下充满文采而显得光明。这里所说的龙指的是君子，也就是有文化的人，胡适说：“文化是一种文明所形成的生活方式。而一种文明的造成，必有两个因子：一是物质的，包括种种自然界的势力与质料；一是精神的，包括一个民族的聪明、才智、感情和理想。” 文明产生礼仪，礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。我国是四大文明古国之一，历来是礼仪之邦，但自从改革开放以后，我国开始实行市场经济，人们的观念开始发生变化，有些人就渐渐偏重起物质的享受而忘记了对精神的修养，社会上逐渐形成了一种金钱至上的思想，无论是社会、学校还是家庭都只顾抓孩子的“智”而忽视“德”的教育，因为“智”上去了，可以得到更高的文凭换来更好的工作，以后可以获得更好的物质享受。但这种思想最后换来的是道德的沦丧，人们普遍失去了荣辱感，笑贫不笑娼的不良风气在社会上蔓延开来，偷窃、抢夺、贪污、腐败等社会丑恶现象更是数不胜数。缺乏精神的文明决不是真正的文明，胡书记适时提出了“八荣八耻”的社会荣辱观，我想这应该成为一种文明发展的新方向，成为我国社会当前的基本行为准则。“八荣八耻”针对当前金钱至上的思想和享乐主义等消极丑恶现象提出鲜明的是非善恶界限。它为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。已随口养成习惯的“对不起”、“谢谢”，在别人眼中竟是那么不屑。主动帮助别人，看他们闷哼一声，面无表情，竟觉得心痛。文明一文不值？不过还好，这只是社会的表面现象。看着同学们运动会后清理垃圾的场景，看着稚嫩的孩童拉着老奶奶的衣袖，羞涩地说：“奶奶坐。”心间也是温暖的，原来文明是有的，只要留心观察。现在的人早已厌倦了孔融让梨之类的故事，却没有厌倦文明，文明常驻，源远流长，亘古不息。篇五：教师演讲稿1000字 两篇 教师演讲稿1000字 两篇

篇一：一路文明，一路收获

文明，是一个人的修养体现，是一个群体的层次彰显，是一个社会的和谐保障，是一个国家精神进步的刚性内涵。身为一名普通的人民教师，我有着本能的义务和职责去以身作则，以心中的善良去关怀他人，以自己的点滴去传播最朴素的文明。我想当每一个人都能将文明化为一种行为的习惯，那我们生活的群体将是多么的温馨和谐。每一个人都能感受到陌生人带给我们不经意间的感动。

我怀揣着这美好而朴素的愿望，做好我自己，更要传播给我身边每一个孩子，他们是一个很大很有感染力的群体，更是社会国家文明的最大载体，一个社会文明的程度在某种意义上来说就是看学生的文明程度。点滴中的教育渗透着文明的印迹，如果没有这次全国文明礼仪的普及和评选，也许我只是惭愧的把文明的教育贯穿在平时琐碎的生活中，缺少纲领性的认识，缺少系统的落实，缺少理性的反思。惭愧的同时我也清醒的意识到自己应该怎么做，我可以达到怎样的预期目标。

一个人的力量是有限的，我努力去调动孩子背后的家长，为他们拟定了一份简单的承诺书，这样写道：爸爸妈妈乐意以身作则，文明交通，文明行为，努力做你的榜样，并真诚的接受你的监督。家长签名孩子签名。有的家长赞许的说道，老师您不仅在教育孩子，更是我们文明的导师，社会需要的正是这样文明的合肥人。我给每个孩子建立了文明档案袋，分家庭，学校，校外三部分，分列了很多项文明的行为，请学生自评，互评，家长打分，老师打分。每周选前三名，一月评一次文明之星。这极大的调动了孩子和家长文明行为的热情。孩子们以前都知道的却已经疏忽的文明渐渐成为他们的习惯，热情的笑脸上洋溢着和谐友善的温馨。也许我带动不了所有的家长，但至少我能感染一些有文明意识的家长;也许我改变不了所有的学生，但我至少能为他们种下文明的种子;也许我提高不了整个合肥的素质，但我至少为家乡自豪而尽心的努力着。这一路，我传播了文明，收获了责任。

为了让孩子们真正意识到文明交通的必要性，我带着他们走上街头去执勤。开始的新鲜感让他们乐此不疲的指挥着行人，挥舞着小红旗，热情的指引着方向，搀扶着老人过马路。路人好奇的目光都能让他们自豪的挺直腰杆。一句夸奖都能让他们收获到文明的快乐。快乐中也夹杂着苦涩，有的人无视他们的阻止依然大摇大摆的横穿马路，有的人推搡着他们骂咧着滚开,有的人更是凶恶的挥拳呵斥着他们。他们容忍着，谦让着，坚持着。一旁的我心酸的看到他们的委屈，看到他们的成长，更看到文明的可贵。没想到这一次的体验永久的定格了下来，同学得到了前来视察的市里领导的鼓励和夸奖。更没想到哪位记者抓拍了孩子们执勤时的瞬间。几家报纸刊登出来，记录了我们所有的酸甜苦辣。这一路，我见证了文明，收获了欢心。

文明的彰显和爱心和善良是分不开的，娇宠下长大的孩子也许享受多于奉献，学校门口曾有一个衣衫褴褛的乞讨的老人，跪在学生的脚下，很多学生三三两两的嘻嘻哈哈的出来，小摊前热闹非凡，麻木的学生看到了这个老人了吗?但我经过确是刺心的疼。为了感召孩子们的心灵，我有意识的以文明和善良为话题在班里组织了一次演讲比赛，我也是其中的一位选手，我写的才材料就是那位老人。当我饱含深情的演讲出那个老人，当我痛心疾首的自责时，当我反思我教育下的孩子们为何这么熟视无睹时，学生在我的自问自责中深深的追悔。从此他们养成了身边装着零钱的习惯，在需要的时候伸出自己的爱心之手。我的这篇演讲稿又经学生转用获得了校一等奖，区一等奖，市二等奖。这一路，我反思了文明，收获了爱心。

文明的普及是持之以恒的教育和贡献。虽然我有幸被评为全国文明礼仪优秀工作 者，但我做的只是分内的义务，只是作为教师应该有的道德修养，只是作为普通的社会一员应该彰显的一面。一路，我们传播了文明，见证了文明，一路我们收获了成长，收获了价值，收获了责任。让我们在内心树立起文明的旗帜，吹响文明的号角，彰显文明的素质。让文明真正的化为我们的习惯，让文明之花绽放在我们最纯洁的心田上!篇二：绿色深情，师爱无痕

尊敬的领导，亲爱的老师： 大家好。

《绿色深情，师爱无痕》这就是我今天的演讲题目。教育就是爱，爱就是教育，教育的爱心是一种教育的圣心。十年的教育生涯，更让我明白：教师，要像一棵绿树，胸怀蓝天，情藏沃土，用我们的执着，用我们的爱心，用我们的默默无闻为孩子撑起一片蔚蓝的天空。经历过生死的考验，我越发珍惜孩子们最纯的真爱。我曾命悬一线过。**年的3月25日傍晚，我拖着疲惫的身体刚出38中校门，就完全失去知觉了。我出车祸了，中间的过程我什么都不记得，完全的空白。什么都不记得，我的最后的记忆就是我准备去对面的超市买个闹钟。我想送给一个孩子，这个孩子白天上课总是打不起精神来，同学们开玩笑的称呼他为睡神。老师们也抱怨的说他是不学习的差生。当我得知这一情况，大发雷霆的找到他。面前的他咬紧嘴唇，低头不语，默默地流着眼泪保证着下次不会了。可是情况并没有改观。我打电话给家长，电话那头的父亲，操着浓重的方言，困难的撇着我尽量能听懂的普通话，他告诉我，孩子的爸爸妈妈在外地打工，跟着近七十岁的爷爷奶奶生活。奶奶白天扫马路，很辛苦，爷爷白天打零工，每晚12点还要去看厂子。他每晚都要熬到12点叫醒爷爷。我的鼻子一酸，什么话也说不出来，心里堵得慌。我能为孩子做点什么呢?买个闹钟送给他吧，可这一决定却整整推迟了两个月。在病床前几个孩子见到我苏醒了，在我床头忍不住的哇哇大哭起来：老师，我们好怕，好怕你再也看不到我们了。老师，我们真的不相信，当别的班同学告诉我们您出车祸时，我恨不得揍他一拳。他们带来一个礼盒，里面装满了全班同学为我叠的幸运星。还有一部录像机，每个孩子在镜头前说着对我的祝福，有的哽咽的只是在镜头前哭。孩子们，谢谢你们，谢谢你们为我编织的每一个祝福，谢谢你们为我流的每一滴泪，谢谢你们为了给我一个惊喜，在没有我的时候，齐心协力，夺得了全校广播体操的冠军。你们第一时间借来别的老师手机给我打电话报着喜讯，电话那头嘈杂的声音掩盖不了你们的激动和兴奋。第二天捧着奖状来到我床头，让我安心。孩子们，离开你们两个月，我回来了，医生修养四个月的叮嘱阻挡不了我对你们的牵挂，阻挡不了我对讲台的渴望，阻挡不了我身为老师的责任。绿色深情，师爱无痕。，有那孩子们渴求的目光甜美的笑容纯真的挚爱，我甘做默默奉献的绿树，胸怀蓝天，情藏沃土，用责任，用执着用爱心去撑起孩子们蔚蓝的天空。

第二篇：文明礼仪的字

文明礼仪三字歌 ? 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 ? 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 ? 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 ? 对老师 有礼貌

好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱

一点儿

? 每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。? 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。? 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。? 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。? 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。? 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。? 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。? 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

文明礼仪德孝月

亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现。

开篇语

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

升国旗时

? 应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

在公众场合

? 乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼； ? 在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物； ? 在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔

垃圾等。篇二：文明礼仪四字歌

文明礼仪四字歌

一、祖国篇

伟大祖国 历史悠久 四大发明 举世传留 文化灿烂 量多质优 中华民族 勤劳优秀

二、升旗仪式篇

热爱祖国 热爱国旗 具体表现 升旗开始 集合站队 快静整齐 一不闲谈 二不拥挤 行注目礼 神情肃穆 高唱国歌 雄壮有力 旗下讲话 静听沉思 知错必改 见贤思齐

三、锻炼身体篇

身体本钱 认真锻炼 上好早操 不许偷懒 队伍整齐 步伐一致 体操动作 到位有力 眼保健操 预防近视 课外活动 参与积极 体育锻炼 贵在坚持 身心健康 终身幸福

四、希望篇

习总书记 殷切希望 理想远大 道德高尚 追求真理 敢相敢闯 全面发展 德才兼备 视野开阔 胸怀宽广 脚踏实地 知心统一 素质教育 更新观念 育人为本 报效祖国

五、劝学篇

听从教诲 努力读书 好好学习才有前途 青春年华 不可虚度 奠定基础 大展宏图

六、持家篇

身为人子 孝敬父母 父母教诲 用心良苦 料理自己 参与家务 未经允许 不可外宿

七、文明礼貌篇

公共次序 严格遵守 外出乘车 让座让路 扶老携幼 为民服务 匡正驱邪 理智觉悟

八、同学团结篇

同学关系 兄弟姐妹 互相帮助 团结友爱 诚实谦逊 善小要为 共同努力 立志成才

九、爱护公物篇

公共财物 为我服务 一草一木 理应保护 门窗桌凳 不沫不涂 不慎损坏 赔偿修补

十、社会公德篇

时刻牢记 社会公德 文明礼貌 助人为乐 保护环境 爱护公物 遵纪守法 安邦治国

十一、家庭美德篇

一个家庭 社会细胞 讲究美德 实在重要 尊老爱幼平等和谐 持家勤俭 邻里和好

十二、职业道法篇

社会之大 职业繁多 职业道德 爱岗敬业 诚实可信 办事公道 服务人民 奉献社会

十三、保护动物篇

自然界里 人与动物 唇齿相依 缺一不可、捕杀猎食 有违政策 珍爱生命 保护动物

十四、礼貌用语篇

注重礼貌 语言首要 熟人见面 问声“你好” 让人帮忙 “请”字开道 碰撞扰人 说“对不起” 他人先说 答“没关系” 互相说话 柔声细语 帮忙办事 说声“谢谢” 彼此谦让 彬彬有礼 礼貌用语 意义非比 偶遇干戈 可化玉帛

十五、尊敬老师篇

人民教师 责任重大 教学育人 报效祖国 功在当代 利在千秋 身为学生 理应尊重 听讲专心 作业认真 讨论问题 积极踊跃 批评教育 诚恳接受 德智体美 争取优秀

十六、实现理想篇

莘莘学子 祖国希望 刻苦学习努力向上 信息技术 插上翅膀 西部开发 贡献力量篇三：文明礼仪三字歌

文明礼仪三字歌

同学们 要牢记 进校园 听校令 守规范 讲文明 上课时 认真学 勤思索 求创新 早起床 跑早操 中午时 要休息 晚睡时 要洗脚 讲卫生 勤清扫 丢吐扔 要戒掉 爱花草 环境好 吃饭时 不抢行 见老师 先问好 客人来 有礼貌 校园语 普通话 讲诚信 守信用 同学间 互尊重 讲团结 多宽容 反邪教 尚科学 校文化 不可缺 校文明 齐欢乐

安全三字歌

同学们 要牢记 创安全 我做起 校园内 不追逐 楼栏杆 不爬跃 集合时 不拥挤 上下楼 靠右行 打开关 需谨慎 做实验 听指导 食品摊 别乱吃 放学了 要注意 过马路 左右看 自行车 要慢骑 劝同学 别冒险 惜生命 爱自己 讲安全 是第一 师德八条 师心慈：爱护学生 诲人不倦 师仪端：仪表端正 言谈文明 师风正：谦虚谨慎 团结互助 师志坚：致力教育 勇于献身 师学勤：勤奋学习力求上进 师业精：业务熟悉 指导有方 师纪严：纪律严明 遵纪守法 师德高：作风正派 道德高尚 教师心语

教师人格魅力的灵魂是一个 “爱”字，爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育 的真谛。——史鑫

蕉岭县友邦小学学生礼仪行为、学习规范三字歌

一、校园礼仪三字歌

升国旗 敬队礼 唱国歌 要庄严 进校门 同学间 班集体 做值日 到教室 晨午读 下课后 集会时 上下楼 上厕所 讲卫生 广播操 做眼操 放学时 衣冠整要友好大家爱要早到作业交需自觉莫追跑 快静齐靠右走要文明不乱吐队伍齐找准穴排好队见师长有困难礼貌语

善管理值日生不嬉闹轻说话

离会场不拥挤不玩耍爱花草

听音乐勤锻炼按时走问您好 互帮助 传校园

责任强 快打扫 秩序好 不喊叫

有秩序 慢慢行 不打闹 不摘踩

动作美 重安全 不逗留

遵校纪 护校风 知礼仪 爱友邦

二、社会礼仪三字歌

在社会爱公物过马路无证车买东西看演出水火电外出游帮残疾得于人借东西损公物迷信事烟赌毒遇坏人守公德不损坏走横线莫搭乘不争先要文明有危险不乱画助孤寡应感谢及时还要赔偿远离它不能沾要冷静有教养公共地红灯停年纪小去参观谢幕时无人助有困难公益事负于人不说谎防灾害黑网吧坏书刊巧周旋懂谦让 讲环保 绿灯行 不骑车 守秩序 给鼓掌 莫妄行 齐克服

乐参与 应致歉 讲信诚 重避险

害人坑 损健康 早报警

规范事 要践行 好习惯 益终生

三、家庭礼仪三字歌

父母情 似深海 兄弟亲 如手足 晨和晚 问个安 是生日 要记住 亲有疾

侍身旁 吃和用 知礼让 有过错 能悔改 知孝敬 懂感恩

与长言 用尊称 长辈语 仔细听 要出门 问父母 经同意 方可行 就餐前 按序坐 我年幼 应让长 打电话 意专注 先问好 再称呼

个人事 应自理 家务活 学着做 爱整洁 讲卫生 勤刷牙 常洗澡 节假日 有计划 学与玩 安排好 吃喝穿 不挑拣 勤节俭 要力行

邻里间 常见面 互尊重 心相连

待客人 要热情 去做客 仪态恭 敬老人 如家亲 爱幼小 如自身 人称赞

要虚心 小礼仪 大课堂

四、学习规范三字歌

上课前 备用品 铃声响 进课堂 身坐正 用心听 做记录 笔要勤 要发言

先举手 声音响 口齿清 会质疑 多思考 讲合作 会体验 语数英 要学好 有偏差 须调整 新知识 要预习旧知识 常温习有疑问

做记号 问老师 解难题 课堂外 不放松 学与练 要结合做作业 要按时 不抄袭 质量高 有难题 多动脑 有错误 及时纠 早晚读 贵坚持 多搜集 善积累 综合科 不能丢习书画 学技艺篇四：小学生文明礼仪三字歌

小学生文明礼仪三字歌

（一）仪表礼仪

新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

（二）交谈礼仪

文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。

（三）校园礼仪

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。放人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。

（四）家庭礼仪

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。待客人，要热情；去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。

（五）公共场所礼仪

行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。有理想，有道德；有文化，有纪律。做四有，明志向；新一代，在成长。篇五：《中小学生文明礼仪》短片文字内容

中小学生文明礼仪短片文字内容

一、学校礼仪

（一）礼貌用语

礼貌用语是文明礼仪的重要表现，学生们讲文明，懂礼貌，可以营造积极向上，健康文明的学校氛围。在校园中有哪些礼貌用语？ 1.初次相见要说见面礼（早上好、你好）2.受到他人帮助后，要说感谢语（谢谢、谢谢您）3.接受对方致谢时说（别客气，不用谢）4.麻烦别人时说（打忧）

5.如果不小心伤害到别人，要说致歉语（对不起）6.接受对方道歉时说（没关系）7.分手时说告别语（再见）

（二）仪容仪表

仪容仪表通常是指人的外观、外貌。作为小学生，我们应该如何展示自己呢？ 1.发型要求：

（1）男生标准发型：前不过（眉）、侧不过（耳）、后不过（颈）

（2）女生标准发型：齐（耳）短发或扎起的（马尾）发型 2.服装服饰要求：（1）不佩戴各类（饰物），不穿（奇装异服），不在服装上（写字）、（画画），不穿超短裤、无袖衫、拖鞋进入教学区；

（2）外衣不（敞开），上衣拉链距衣领顶端不能超过（15）厘米；

（三）仪态举止

仪态是指人的姿势、举止和动作。1.正确坐姿：腰板（直），坐（端正），双手自然放于膝盖； 2.正确站姿：抬头，目视前方，挺胸收腹，腰直肩平，双臂自然下垂，双腿并拢直立，脚尖分成“v”字 3.鞠躬：首次见到老师和长辈要行鞠躬礼，动作要求：立正站好，双腿并拢，双手贴于裤缝，上身微微前倾30度，行30 度鞠躬礼，并同时问好。例好：老师好。

（四）升旗行礼

当看到五星红旗在天空中冉冉升起时，同学们的爱国之情油然而生。升降国旗、奏国歌时，同学们要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌声音洪亮。如果经过某个地方时，恰巧遇见了升降国旗、奏国歌，也要脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。

（五）遵守秩序

遵守秩序是文明礼仪的重要体现。1.上果时，要认真听讲，积极兴手回答问题，不随意打断其他同学发言； 2.课间时不在楼道中大声喧哗、追跑打闹，上下楼梯靠右行，主动避让其他人 3.自觉爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾等废弃物。

（六）尊敬老师

尊敬师长是我们每个人都应该做到的最基本的礼仪。1.见到老师要主动问好；

2.课前用具摆放整齐；预备铃响请坐好，等待老师上课； 3.课堂上遵守纪律；

4.认真完成老师布置的作业； 5.进老师的办公室要敲门，喊报告；要虚心接受老师的教导，主动与老师交流。6.遇到老师要请老师先行，并说“您先行”。

（七）同学友爱

在学校每天和自己相处最多的就是同学们了，大家一起学习，一起游戏，一起度过快乐的每一天。

1.同学之间要宽容友善，懂得谦让，建立良好的友谊。2.同学之间友好合作，互帮互助； 3.同学之间相互关心，大同学要礼让帮助小同学 4.主动帮助遇到困难的同学。

二、家庭礼仪

（一）礼貌用语

在家庭中，同学们讲文明、懂礼貌、重礼仪，能使家庭欢乐和谐。1.对父母和长辈要说“您好、请、谢谢”等礼貌用语； 2.接打电话注意事项：

(1)打电话的最佳时间：早八点至晚十点左右；(2)拨错电话要道歉；

(3)如果对方不小心打错电话，应礼貌告知；(4)如遇父母不在家，可以把对方电话号码记下来，等父母回来转告。(二)孝敬父母

孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该拥有的一种美德。出门前、回来后都要主动和父母打招呼，在家里帮父母做力所能及的事，认真耐心倾听父母的教诲。

（三）家庭进餐

家庭进餐时也有许多同学们应该遵守的礼仪。1.请长辈先入座，等长进先拿碗筷后，自己再拿碗筷； 2.吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声； 3.用公共餐具取菜；

4.主动给长辈添饭加菜，别人给自己添饭菜要说谢谢； 5.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

（四）待客做客

无论是家里来了客人还是到别人家做客，同学们都要做到礼貌待客，文明做客。1.接待客人：

（1）主动与客人问好，见到长辈要用尊称问好；

（2）主动起身让座，端上茶水招呼客人；

（3）不打扰长辈和客人说话；

（4）如果是自己的小客人来访，应提前征得家长同意，并礼貌地将小客人介绍给自己的家人。2.做客

（1）去做客前，应提前告知对方；

（2）礼貌、主动地与遇到的人打招呼；

（3）做客时要听从主人安排，不随便动别人家里的任何物品；

（4）做客后，要及时感谢主人的热情款待。

三、社会礼仪

（一）学会让座

在日常生活中，同学们要学会帮助别人，为别人着想，懂得礼让。1.在公共汽车上能主动为老幼病残及孕妇让座； 2.在其它场合，能主动给需要帮助、需要照顾的人让座。

（二）尊重残疾人

关爱我们身边的残疾人： 1.当你被介绍给残疾人时应主动上前致意，并询问对方是否需要帮助，对双目失明的人可以先问一下“我们握握手好吗？”，然后把手伸给他（她）； 2.如果对方坐在轮椅上，应尽量保持视线与他等高，并用正常的声调说话，不要拍他的头或肩膀，更不要靠在他的轮椅上，因为轮椅已被视为他身体的一部分。

（三）遵守交通规则

了解交通安全知识，熟悉重要的交通安全标志，自觉遵守交通规则。1.红灯停，绿灯行，过马路走斑马线、天桥或地下通道； 2．不在马路上玩耍、打闹，不翻越护栏； 3.通过有交通信号控制的人行横道，须按信号指示行走； 4.坐车时不与驾驶员聊天、说话； 5.不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车； 6.乘车应系好安全带，不满12周岁者不能独自骑车上路，骑自行车不准双手离把、攀附其它车辆或手中持物。

（四）公共场所礼仪

在社会交往中，我们应该懂得尊重他人，学会谦虚礼让、尊老爱幼，遵守下列社会公德： 1.在公共场所要注意保持公共卫生； 2.在图书馆，请保持安静； 3.请爱护公共设施； 4．请自觉排队； 5.请不要践踏草坪；

6.参观游玩时请爱护动物； 7.请注意公共场所安全。

（二）文明乘客 1.主动排队候车；

2.上车要按次序，见有行动不便的人上下车，主动搀扶； 3.站立车厢时，要扶好站稳，如不小心碰了别人要道歉； 4.乘车时，不要把头、手伸出车外，不在车内大声交谈，不应嬉笑打闹； 5.到站前，提前换到车门处； 6.下雨天乘车，上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

（三）文明观众 1.参观礼仪

（1）去展览馆或图书馆参观，要注意衣着得体、整洁、干净；（2）在参观过程中保持安静，轻声交谈（3）尊重讲解员，认真听和看，当自己提问获得回答后要表示感谢；（4）严格遵守馆内制度，如遇“不要随意触摸展品”，“不允许照相”之类的规定应自觉遵守；（5）未以许可不擅自进入标明“谢绝入内”的场所；（6）保持展馆内环境清洁。2.观赛礼仪

（1）按序进场和退场；（2）比赛精彩处适时鼓掌，不干扰比赛；（3）不向赛场内投掷物品；（3）离场时主动清理垃圾，做到文明观赛。3.文明游客

（1）主动购票入园；（2）爱护花草树木，不随意采摘；（3）爱护公共设施，不在古迹上涂写刻画；（4）保护环境、爱护环境卫生，将杂物放进垃圾桶；（5）随团旅行，守时守纪，听从领队指挥；（6）游客间相互帮助，相互礼让。4.文明顾客

（1）到商场或超市购物时，要自备环保购物袋，少用或不用塑料袋；（2）挑选物品时要轻拿轻放，不拿的东西要放回原位；（3）不小心碰掉物品要及时捡起来放回原位（4）不要拆开未付款商品的包装；（5）按顺序排队交款；（6）不能把宠物带进商场。5.网络文明礼仪

（1）学习时只发与学习有关的电子邮件，收到要求回复的电子邮件，要及时给予答复；（2）在学校论坛或贴吧参与讨论要注意文明自律，不要发送对学校、老师、同学的侮辱性、攻击性或产生不利后果的言论。6.涉外礼仪

（1）见到外国友人应热情大方；（2）在社交场合中，外国朋友特别重视男士要照顾、礼让、关心和保护女士；（3）在交往中，尊重他人的隐私；（4）了解和掌握外国人的一些基本风俗习惯。

7.少数民族风俗

我国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，共确认56个民族。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。回族是中国分布最广的少数民族，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。回族有三大节日：开斋节、宰牲节（古尔邦节）、圣纪节；我国的55个少数民族有其各具特色的风俗，共同构成丰富多彩的民族文化。同学们要尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族朋友热情友好相处。8.传统节日

我国的传统节日内容丰富、形式多样，是中华民族悠久历史的一个重要的组成部分。（1）春节。过年的时候，晚辈们要向长辈拜年；放鞭炮、贴春联、吃饺子、送祝福，欢歌笑语，处处彰显节日的喜庆。中国自古就是礼仪之邦，在时代飞速发展的今天，中华民族传统美德更需要我们去传承。同时，礼仪的具体内容又是随着时代发展而不断变化的，在推进世界城市建设的进程中，还需要不断学习和掌握新的礼仪，希望同学们大力培育和弘扬北京精神，努力做文明有礼的北京人，为人文北京建设做自己应有的贡献。

第三篇：文明礼仪(初稿)

抚松县第八中学初中生文明礼仪教育实施方案

为了切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的“八中人”。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升渭源四中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。

一、指导思想：

以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、目标要求

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、主要内容

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我校拟从以下四方面加强对学生的教育。

(一)、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

(二)、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。中学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

(三)、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习;理解自己，塑造人生;在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

(四)、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

四、实施途径

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文。

五、组织领导

（一）加强领导，广泛动员，让文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。学校成立以书记为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定出行动计划、实施方案，政教处采取措施，狠抓落实。

（二）建立监控、督导机制。团委负责建立监控和督导机制，以全体行政人员、值周老师和学生、政教处德育老师、班主任为监督员。无论在什么场所、什么时间，只要发现不文明的言行，应立即予以指出，提出意见并做好记录。

（三）加强考核和激励机制，将文明礼仪教育活动开展情况，纳入学生和班级的月常规考核中，将学生文明礼仪行为表现作为评比先进集体和个人的重点内容。工作成效显著的给予表彰，对达到要求的班级和学生给予鼓励。

（四）加大宣传力度，通过宣传橱窗、班会、团队活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一位教师、每一个学生。

（五）大力推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育活动的深入开展。

（六）抓住教育契机，让学生在体验中接受教育，利用公益活动时间、寒暑假等时机，安排时间和内容，倡导学生走进社区、走进家

庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。

六、成立领导小组

组 长： 副组长： 成 员：

抚松县第八中学政教处 2016年3月17日

第四篇：文明礼仪

文明礼仪班会

我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德

回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育的主题班会。

班会目的:

1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.班会展示过程:(一)联系实际 引入主题

我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。

(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? :请、您好、谢谢、对不起、再见。正确掌握和使用好礼貌用语,会给人留下温文尔雅的印象,是一个人文明素养的基本体现。而如今我们很少听到学生礼貌语言,特别在家里、在公共场合,通过以上板块让学生懂得礼貌用语的重要性,时时处处注意语言美,这样才能大事化小,小事化无,才能建立起和谐的人际关系,才能生活在愉悦欢快的氛围中。

(三)尊师教育,礼物展示

尊敬老师是中华民族的传统美德,你知道那一天是教师节吗?

每年的九月十日。你准备了什么礼物献给我们的老师,请展示你的礼物。

我们班上那些同学在尊师方面做的较好,也可以谈谈今后该怎么做?(尊敬老师是我国的传统美德,从古到今都有尊师的榜样。为了建立起更深更诚的师生关系,同学们的礼物是对老师崇敬的最好表达师生,同学们的肺腑之言是对老师的真情流露。)(四)小结主题班会。

同学们,今天的主题班会开得很成功,希望大家向不文明的行为告别,用文明礼仪时时、处处规范自己的言行,做讲文明,懂礼貌的好少年,让歌声和微笑陪伴在我们左右,让礼仪之花盛开在祖国的每个角落。

第五篇：文明礼仪

讲文明·知礼仪·做文明中学生

班会背景：

我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重家长”、“不尊重同学”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。针对此现象，我们教育者应把礼仪道德教育作为教育的主阵地。树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育。

班会目的：

1.通过本次班会，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

班会准备：

1.收集有关文明礼仪儿歌、诗朗诵等。

2.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

3.制作多媒体课件

班会过程：

主持人:万旭锋

张：战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指的是什么呢？它就是《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

贺：《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《中学生日常行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《中学生日常行为规范》和《中学生守则》要求，进而内化为自己的行动。

合：《讲文明·知礼仪·做文明中学生》主题班会现在开始！

一、学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

张：哪个同学来说说，作为新时代的中学生，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢？

生：请、您好、谢谢、对不起、再见。

贺：谢谢，你说的真好！我们把它紧紧记在心底。

张：用了十字礼貌用语。

贺：人与人之间变得分外亲切。

张：用了十字礼貌用语。

贺：生活变得分外甜蜜。

张：如果丢了礼貌用语。

贺：那又会怎样呢？

张：请看小品《在家里的一幕》。

贺：看了这个小品，你认为小品中的中学生做的对吗？哪些不对？为什么？

贺：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。

张：争做文明礼貌小公民。

贺：谈吐文雅，学会说话。

张：那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

贺：在我们身边还存在许多不文明的行为。下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后请大家分组讨论其中的弊端。

情景剧梗概：

公交车事件

一日，乘坐公共汽车上班，当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后，已是满头大汗。他费力地挤到一个座椅边，手拉着椅背，以求站稳。座椅是双座，已坐了两位时髦的青年男女，女孩靠窗，目不转睛地玩着小手机，男孩则兴奋地望着窗外。车启动后，司机按响了让位的广播，于是，空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播：“给

老、弱、妇、幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。是很好听的女中音，不急不缓。广播连播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手机，正进入假寐；男青年也已停止了张望，双眼垂闭，似乎也已熟睡。一个急刹车，老人摇罢了几下，椅上的男女不但没有摇醒，似乎

睡得更香甜了。

公物上的“雕刻”

某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“xxx”到此一游。有管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦！”

张：这些都是不文明的行为，请分小组讨论并列举一些我们身边不文明的行为。

（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）

张：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

贺：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。

张：遵守文明礼仪是要从小培养的。在我们的生活中，一些小细节也有可能展示出一个人的礼仪修养。请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。

情景剧梗概：

捡垃圾

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

过马路

一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了过来。他看到这位老人后，便扶他过马路。

贺：文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。人与人之间应该讲礼貌。

张：礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘合剂”

贺：礼貌是打开友谊之门的“钥匙”，礼貌是伸向在困境中人的“温暖的手”。

张：一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化干戈为玉帛”。

贺：可见礼貌在生活中是很重要的。

二、尊师教育，礼物展示

张：尊敬老师是中华民族的传统美德，你知道哪一天是“教师节”吗？

贺：每年的九月十日。

张：你准备了什么礼物献给我们的老师，请展示你的礼物。

学生展示礼物。（文章、诗歌、贺卡、花……）

贺：看了动人的一幕，你有什么想说的吗？（可以谈谈以前做的不够好的地方，也可以谈谈我们班上哪些同学在尊师方面做的较好，也可以谈谈今后该怎么做？）

张：我们一班的同学是真不愧为尊敬师长的好孩子。今天的班会给我带来了心灵的震撼，我真正感悟到了文明礼貌是多么的重要。

贺：我想通过前面的活动，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读）

结束语

张：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐痰；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

贺：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

张：希望全体学生严格要求自己，让文明礼仪与我们同行，共创美好的明天！

合：初二、一班“讲文明·知礼仪·做文明中学生”主题班会到此结束！

热度: 格式: doc 日期: 收藏到书房 进书房阅读体验 “文明礼仪我”主题班会教案

一、活动目的: 本次班会,使低年级学生对文明礼貌用语有认识和, 同...一、活动背景：

上海世博会在全世界关注下徐徐拉开了帷幕，东方文化给世界留下了的印象。然而最令全世界感动的是那些充满热情和活力的世博志愿者的无微不至的服务和文明大气的举止。志愿者们绝大多数是的大学生，这要归功于的文明礼仪教育。一名中学生，应该从我做起，从小事做起，将的传统美德继承下去，并发扬！

二、活动：

1.让同学们文明礼仪对成长的作用；

2.激发学生文明学生的性，从而使每个学生的必要条件； 3.认识到文明礼仪人的性，相信能一名文明的中学生。

三、活动过程：

（一）情景导入

由赞美校园的诗歌朗诵引出主题，让如此清新美丽的校园和不讲文明礼仪的对比，营造强烈反差的艺术。

（二）主持人宣布主题班会开始

主持人上场:（四位）——白超博、郝若愚、郭畅、冯旭。白超博：尊敬的各位老师，冯旭:亲爱的同学们： 四合：大家下午好！

白超博：欢迎各位老师光临班参加班的主题班会，自古，就被称为礼仪之邦。很早就“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”诗句是对淑女的赞美，而且说明了当时的社会已分出了是君子，是淑女。

郭畅：试想：你愿意和随手乱丢垃圾的人在一起吗？你愿意和满口脏话的同学做朋友吗？你想被别人说成是素质，不懂礼貌的人吗？

郝若愚：那么，你愿意和绅士在一起吗？你愿意和淑女在一起吗？你想文明中学生吗？就让的主题班会，走进绅士，走进淑女！四人合：走进文明的中学生！七年八班《文明少年从我做起》主题班会现在开始。

（三）不文明大搜查

1----郭畅：近一段，班级同学上课了问题，上课说闲话，看课外书，不信，你们看。请欣赏小品《“精彩课堂”》

白超博：校园文明建设，学校一直非常，并了一整套的管理系统，也了的，但仍不尽如人意的地方，来看看在身边的不文明，白超博（走到黑板报前，指着黑板报说：）先看一下班的黑板报，记得这是上次老师责成我领着团支部的几个同学的，但现在又被几个人的不文明给涂抹了；

（用手指指着课桌说：）再来看看的课桌，本来好好的课桌被同学弄得掉了面、折了腿，这桌你弄坏的，但也反映了先前坐的同学的不文明；下课的时候,班级总有那么人在打打闹闹,上课随便讲话,甚至人不尊重老师;开门的时候总有那么人不先敲门等等。

2-----接着主持室内情景剧（白超博怒说：）就像现在，班会开始，你们看，（指着事先安排好故意在下面说话打闹的几个同学包安达，哈斯尔，王众，孙晨旗，马熙元，时鹏说：）。你们在那做，这可是在开主题班会，还有这么多在场，这么不讲文明，你们几个站起来，先说说你们现在心里在想？——注意;事先安排包安达和哈斯尔互相起外号，下课时包安达给哈斯尔起了外号，上课后哈斯尔想起了好听的外号，把包安达说急了。孙晨旗蹬了马熙元的凳子，马熙元打了孙晨旗，王众在和时鹏谈论给刘铮过生日怎么样凑钱，家里不给怎么办的问题。

3-----白超博找几个逐一回答后说：好，能认识到的错误并且勇于改正好同志么。同学们，除了，谁还能直言不讳地说说你亲眼见到的校内和班内的不文明的，你的又是? 大家谈————（自由发言）找学生自由发言。随意找10人左右，可以从几个。

（1）、校园的卫生情况，德育处和老师们的辛苦努力，校园卫生了改观，食品包装袋，小纸团，冷饮棍时有，丢到垃圾筒里，这就反映出的不良习惯；

（2）、接下去的不文明在对公共财物的上，看看用完的自来水龙头仍在肆意流水而问津；

（3）、人骑车在校园内或者马路上横冲直撞,在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？

（4）、尊师的礼仪：尊重教师是每学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，上下课与课中的礼仪。

（5）、学生的形象礼仪：中学生正求学阶段，着装应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。不吸烟，不酗酒。

（6）、对同学的礼仪：尊重与帮助。要坦诚相见，沟通交流，学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成习惯。

（7）、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰，长辈病了，要勤问候、多问候等等。

（8）、还可以从上下课，升旗出操如何谈起。3-----郝若愚：相信同学们的介绍，大家到了“才是文明学生所必需的因素”，那素养和礼仪，这是的身份证。

冯旭：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发的气质，自信、善良、平静美，它不光使你光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。请欣赏毕悦带来的演讲《养文明习惯，作文明学生》

（四）心灵思考

郭畅：同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是的人格和尊严.白超博：你给别人微笑，别人给你春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

4-----冯旭：带着刚才同学们的切身感悟，一轮知识竞猜环节，有请知识竞猜主持人毕悦上场。（毕悦开始主持，要灵活机智，分析同学选择题的对与错）

郝若愚：说了这么多，相信同学们都会有的感悟，人常说，“闲谈莫论人非，静坐常思己过”。现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你的不文明，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了桌上面，我也请同学来念一下的不文明有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我。（学生活动）(一分钟后)冯旭:好的，有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下，没的话我就点名，（学生念好了，的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

白超博:现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收放讲台上.老师特意在前面花高价做了个特殊的箱子，还起了个的名字叫——“我这里”，现在你们差不多把所不文明或都“我这里”了，等下我“我这里”的不文明“装在垃圾袋里扔掉”，希望不文明的、会纸片的“消失”而永远的“消失”。

郭畅：是的，己。新的环境，新的开始。等上了高中后，只是文化上了新的台阶，的素质修养也会迈上新的！

郝若愚：班开学便制订了班规，并且开学至今，大的同学们都自觉地班规的要求约束，课内、外纪律，文明习惯养成，许多同学到现在为止一分未扣，而且还加了分，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师问好的人多了，互相帮助的多了。

冯旭：，我将票丢倒垃圾篓里，说相信以后会改掉不文明的的…… 白超博：我想，本次班会，更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望5月份班级德育考核分后几名的同学本次班会，认识到的，然后改正。

郭畅：下面是这次班会的最后议题:向全校师生发起倡议.下面有请班长刘铮代表七年（8班倡仪（有读，则机动）

冯旭:,短短的一节课，堂课的主题会伴随的一生。这堂班会课就要结束了，伴的文明礼仪结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做有素质有教养的人。

郝若愚:最后来简短的文明宣言（大屏幕显示），大家齐声念，预备---齐：“要向不文明宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

宣誓人——初一（8）班全体同学”。

四、班主任总结

文明礼仪伴我行主题班会教案

教学内容：衣食住行、言谈举止、校内校外、家中应该做到的礼仪。教学目标：教育学生注重日常礼仪，做一个与时代相符合的文明公民。教学重点：礼仪原则。

教学难点：礼仪与实际相结合。教学设计（过程）：

一、什么叫礼仪？（重要性、概念）

对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。

好礼如春风。法国作家大仲马：有些人学习了一生，也学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。礼仪与法律、道德，被称为人参幸福的三维守护神。

古人云：不学礼，无以立。就是打仗是面对敌人也是先礼而后兵，立刻以化干戈为玉帛。那什么是礼呢？先来看看礼貌、礼节、礼仪的概念。

礼貌是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，体现着时代的风格与道德品质;礼节是礼仪礼貌的具体表现形式；礼仪即教养”的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

二、礼仪应该注意的原则：

尊重原则：对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

适度原则：做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。

自律原则：对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事。其实，这都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪。

宽容原则：能容人。能原谅别人的过失。要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常树立容纳他人的意识。

三、仪表：

是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服；（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣；（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室；（4）课堂上不敞衣、脱鞋；（5）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物；（6）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发；（7）穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。

四、就餐礼仪：

五、住的礼仪：“一屋不扫，何以扫天下?”

六、站立、行走的礼仪：

站立：站得端正、稳重、自然、亲切。

行走：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

七、言谈举止：

敬语:表示尊敬和礼貌的词语。我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

八、在校礼仪:

1、尊师礼仪:程门立雪、曾子避席

2、同学礼仪：相互尊重、宽宏大量

3、集会礼仪：

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

4、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

5、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

九、在家礼仪:

1、称呼：对父母长辈要有礼貌，除了称呼“爸爸”、“妈妈”，还要用代称“您”。

2、听从教导：尊重父母长辈，要听从他们的教导，当然，尊重父母长辈不是对父母百依百顺。

3、学会礼让：孝敬父母也要懂得礼让，要了解父母为孩子和家庭付出的辛苦。

4、从小事入手培养孝敬父母的行为习惯：关心父母的健康，分担父母的忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。

十、生活注意细节：

1、不注意自己说话的语气，经常以不悦而且对立的语气说话；

2、应该保持沉默的时候偏偏爱说话；

3、打断别人的话；

4、滥用人称代词，以至在每个句子中都有“我”这个字；

5、以傲慢的态度提出问题，给人一种只有他最重要的印象；

6、在谈话中插入一些和自己有亲密关系，但却会使别人感到不好意思的话题；

7、不请自来；

8、自吹自擂；

9、嘲笑社会上的穿着规范；

10、在不适当时刻打电话；

11、在电话中谈一些别人不想听的无聊话；

12、对不熟悉的人写一封内容过分亲密的信；

13、不管自己了不了解，而任意对任何事情发表意见；

14、公然质问他人意见的可靠性；

15、以傲慢的态度拒绝他人的要求；

16、在别人的朋友面前说一些瞧不起他的话；

17、指责和自己意见不同的人；

18、评论别人的无能力；

19、当着他人的面，指正部属和同事的错误；20、请求别人帮忙被拒绝后心生抱怨；

21、利用友谊请求帮助；

22、措词不当或具有攻击性；

23、当场表示不喜欢；

24、老是想着不幸或痛苦的事情；

25、表现过于亲密的行为。

十一、小结：

总之，交往千万要注意距离和分寸，没有金科玉律，只有要把握原则，就问心无愧了。

安全教育主题班会教案

教学目标：

1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：导、读、议、评相结合。教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可无。” 采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略：

生活中一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。

（一）地震：地震，群灾之首。发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）火灾：水火无情，人所共知。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”：

（1）“要”熟悉自己住所的环境

（2）“要”遇事保持沉着冷静（3）“要”警惕烟毒的侵害 2．“三救”：

（1）选择逃生通道自“救”（2）结绳下滑“自救”（3）向外界求“救” 3．“三不”：

（1）“不”乘普通电梯

（2）“不”轻易跳楼（3）“不”贪恋财物

（三）雷电：

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。

6.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

三、结束语：

总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。