小学二年级期中考试后家长会班主任发言稿_ding解读

第一篇：小学二年级期中考试后家长会班主任发言稿_ding解读

家长会班主任发言稿

大家好,借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长 多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老 师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!第一方面:班级介绍

半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集 中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评 比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了, 作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面:说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩 子的成绩不理想,其实这正是有关专家早就预料到的,新课程改使孩子的两极 分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是 孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从这张试 卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面:经验交流 1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴 趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生 字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的 事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。

2、.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大 家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好, 然后签好字。

3、认识“减负”的责任感和紧迫感,做到“减负”不减质量,“减法”与“加 法”并用。在全体学生中大力宣传引导,知道“减负”不减学习质量,养成良好的生 活、学习习惯,学会做人,学会创造,学会健体,学生审美,注重劳逸结合, 积极参加有益的文体、娱乐活动,参加社会实践活动,自觉抵制不良侵蚀。同

时,以班召开了“勤奋学习,遵纪守法”主题班会,要学习先进的教学方法, 以改革课堂教学为切入点,向四十分钟要质量。真正做到减轻学生过重负担, 有效提高教学质量。严格控制了学生作业量,保证学生有足够的睡眠时间。真 正树立“功在课前,利在课上,益在学生,提高质量,减轻负担”的观念,才 能达到既减轻学生过重的负担,又有效地提高教育教学质量的目的。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩 子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌 心重,自我为中心,自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘 记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常 开心的。

今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

1、思想上要继续引导孩子。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明, 尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅 力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲 学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩 子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是 粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子 什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发 现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可 能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导 孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自 己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就 慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是 孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出 5-10分钟,还是可以的。如在饭 后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮 助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课 外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩, 好处是多方面的。

第二篇：小学二年级期中考试后家长会班主任发言稿 ding

小学二年级期中考试后家长会班主任发言稿

丁秀娟

大家好，借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面：说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

2、.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

3、认识“减负”的责任感和紧迫感，做到“减负”不减质量，“减法”与“加法”并用。

在全体学生中大力宣传引导，知道“减负”不减学习质量，养成良好的生活、学习习惯，学会做人，学会创造，学会健体，学生审美，注重劳逸结合，积极参加有益的文体、娱乐活动，参加社会实践活动，自觉抵制不良侵蚀。同时，以班召开了“勤奋学习，遵纪守法”主题班会，要学习先进的教学方法，以改革课堂教学为切入点，向四十分钟要质量。真正做到减轻学生过重负担，有效提高教学质量。严格控制了学生作业量，保证学生有足够的睡眠时间。真正树立“功在课前，利在课上，益在学生，提高质量，减轻负担”的观念，才能达到既减轻学生过重的负担，又有效地提高教育教学质量的目的。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么

事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

第三篇：小学期中考试后家长会班主任发言稿(原创)解读

小学二年级期中考试后家长会班主任发言稿 各位家长: 大家晚上好,借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!第一方面:班级介绍

半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面:说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面:经验交流 1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习

生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。

2、.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。

3、认识“减负”的责任感和紧迫感,做到“减负”不减质量,“减法”与“加法”并用。在全体学生中大力宣传引导,知道“减负”不减学习质量,养成良好的生活、学习习惯,学会做人,学会创造,学会健体,学生审美,注重劳逸结合,积极参加有益的文体、娱乐活动,参加社会实践活动,自觉抵制不良侵蚀。同时,以班召开了“勤奋学习,遵纪守法”主题班会,要学习先进的教学方法,以改革课堂教学为切入点,向四十分钟要质量。真正做到减轻学生过重负担,有效提高教学质量。严格控制了学生作业量,保证学生有足够的睡眠时间。真正树立“功在课前,利在课上,益在学生,提高质量,减轻负担”的观念,才能达到既减轻学生过重的负担,又有效地提高教育教学质量的目的。

4、孩子动作慢,怎么办。

首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。从慢到

快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重,自我为中

心,自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

各位家长,随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识, 不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。”今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

1、思想上要继续引导孩子。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子 的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

总结半期来孩子们各方面情况: 上课专心听讲的小朋友: 书写认真工整的小朋友: 上课积极举手发言的小朋友: 学习进步的小朋友: 以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

第四篇：小学二年级期中考试后家长会班主任原创发言稿

期中考试家长会班主任发言稿

二（2）班

各位家长：

大家好！一晃孩子已经升入二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同讨论和交流一些关于孩子的学习和生活的问题。作为班主任，首先要向所有到来的家长表达我深深的谢意，大家已经是老面孔了，当然现在还有十几名家长们是生面孔，非常感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。今天，借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！下面我将从学生在班中表现情况，期中考试情况、需要家长配合等方面来谈谈。

一、家长会纪律要求： 1.请不要在校内抽烟。2.请多用文明用语。

3.请把手机调为静音或关机，尽量不接打电话。

4.请不要打断老师的讲话，若有问题，会后可以单独交流。

二、家长会议程：

1.汇报本学期学校开展教育活动 2.汇报本学期班级开展教学活动

3.汇报语文期中考试情况及今后努力方向 4.温馨提示 5.与您分享

下面逐项展开：

一、本学期学校开展教育活动

队列队形及国学操比赛

取得的集体荣誉 第二名

二、本学期班级开展教学活动

（一）《三字经》与《小学生日常行为规范》融合教育活动

为提高学生道德修养，进一步规范学生的日常行为习惯。本学期，我们在二年级学生中开展《三字经》与《小学生行为规范》相结合的教育活动，通过两者的对照学习，从规范行为习惯作起，培养学生良好的道德素质与行为习惯，使之成为身心健康、行为规范、素质良好的合格小学生。

书写阅读

开展以“《三字经》”为主题的“书写阅读”主题教育，培养学生写字阅读的良好习惯，把学习汉字书写、热爱读书与做人和培养爱国主义思想结合起来。帮助学生增强自我约束能力，树立正确的价值观和人生观，做好中国人，写好中国宇，热爱自己国家的语言文字。

（1）诵读《三字经》中关于读书写字的内容，找出《小学生日常行为规范》的相关内容对照学习，要求学生熟记心中。

（2）讲相关故事，帮助学生理解《三字经》和《小学生日常行为习惯》的相关内容。

（3）让学生把自己喜欢的积极向上的书目带到学校，并推荐给大家，说出推荐理由，有意向者可以互相交换书目阅读。

（4）汉字听写大赛

（二）写字

我们这两个月从以下几个方面进行强化的：

1.在10月份我们开展了《三字经》和《中小学日常行为规范》的养成教育，重点对学生的书写进行了指导。

2.在学校写字课上强调孩子的书写姿势。

3.在课堂上写字的时候，我尽量给孩子们创造安静舒适的氛围，放一些舒缓的音乐，让孩子们静下心来写字。

4.在教学写字时，老师重视范写，学生描红书空。

5.在我们的练习册和一号本上采取了激励评价，不仅有图章，还给孩子们贴上小桃心，鼓励孩子写好字。

作业整齐、书写认真的学生：李思颖，白云松，史欣悦，张琛，郝怡萱，席海鑫，田泽，张含芝，介涵予，朱田凯，李宇凯

进步较大的学生：史佳琪，陆妍，赵妍，杨幂玉希，王俊豪，李质兰，纪雨轩

书写特别突出的：李思颖，白云松，史欣悦，张琛，郝怡萱，席海鑫

（三）阅 读

阅读积极，自觉的学生：刘浩然，介涵予，王怡瑶，魏雨晨，程馨菲

尤其突出的是：白云松(四)写话

内容充实，条理清楚的学生：白云松，席海鑫

尤其突出的是：成明博

如何引导学生学会写话？

一、看是骨头

看图写话，顾名思义，就是要看图画或照片来写几句话。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。所以看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚接触看图的孩子们，观察事物无目的、无顺序，拿过来一幅图，不知道看什么，从什么地方入手看。因此，让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容是至关重要的。在平时训练学生时我是这么做的：

（1）首先是从整体入手，孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

（2）观察细节。如人物表情、服饰、用具等。

（3）叙述图意。通过观察的指导，让孩子能先连起来完整地说一说图意，在这时，提示要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外。如讲述一件事情的，就要按照时间顺序讲清楚这件事情。把事情简单地讲清楚了，写的话也就有了骨架。

二、想是血肉

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。我们可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

三、说是轮廓

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但是在孩子写话的过程中，我们常发现孩子“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。在引导学生进行说话的过程中，要注意以下三点：

（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；

（2）要有基本内容，不要丢掉重点；

（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。

四、写是成形

通过刚才的观察和说话，孩子已经有了一定的话可以写，再鼓励他们写下来时，也就不会无话可说而烦恼了。在此基础上，再去要求他们做到以下几点：

1.写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

2.写具体。指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。而这个时候，想像这一环节就帮上了很大的忙。

3.写生动。鼓励学生运用学过的优美词语，为下一步的写话顺利进行打好基础。这样一步步的推进，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

写话需要家长配合的几点：

1．经常交流。家长要经常在和孩子散步、闲聊的时候，从侧面告诉孩子：写作文实际上是一件很简单的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清楚就行了。比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。

我经常在孩子的头脑里灌输这样的问题，时间长了，孩子就觉得写作原来是件很简单的事情。

2.帮助孩子选材。

（1）没有体验过的事情，可以引导孩子仔细去观察，让孩子动手、动口、动脑，经历了这样的过程以后，孩子再写就感觉简单多了。

（2）写作之前，让孩子口述。口述的目的，就是让孩子思路清晰，确定写作的内容和顺序。因为孩子年龄比较小，她还不会组织语言，不会确定文章的中心，所以我们应该扶一把。家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。

3.让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。给孩子创造机会，让孩子展示，会增添孩子的信心。并且家长可以经常表扬上几句，孩子显得格外高兴。即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去写。

4.多让孩子读书。家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以经常带孩子去新华书店去看看书。另外家长还可以帮助孩子在图书馆办借书证，让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。

5.鼓励孩子养成良好的习惯。写的时候一定要格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把孩子的作文打印出来，定期把孩子的作文整理成册。这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

三、期中检测情况分析

从本次期中检测试卷来看，孩子们基础知识掌握较为扎实。看拼音写词语、给生字选择正确读音、组词、词组搭配、按课文内容填空等题完成情况较好。

按要求写句子、阅读、写话等拓展训练题，孩子们经过一个半学期的训练，取得了一定的进步，初步掌握了方法，为今后的学习打下了基础。

我们这样做：

1.夯实基础，重视字词训练。

2.识字与写字教学是二年级语文教学的重中之重，本学期，我依然将识字写字教学置于首位，将字词训练落实到每一天、每一节语文课。a.课堂识字教方法 b.一二号本抓质量 c.单元听写不放松

2.紧抓课本，进行拓展延伸。

本学期，在孩子们已经熟悉识字方法的基础上，我将语言训练作为另一项重要训练内容，目的在于从小培养孩子的表达能力，为今后课文学习以及写作打

下扎实的基础。

a.句式训练落到实处 b.阅读训练贯穿课堂 c.写话训练加强指导

3.培养习惯，自信收获成功。

孩子优异的学习成绩与良好的学习习惯是分不开的，因此，我依然将培养孩子良好的学习习惯作为本学期班级教育的主要内容。a.预习复习习惯的培养 b.每日阅读习惯的培养 c.认真答题习惯的培养

存在问题：

1.汉字书写不准确。如：“知”“牛”“午”“黄”等一类基础汉字存在书写错误。

2.对待汉字学生只求认识不求思考，没有养成通过自己思考整合所学知识的学习习惯。如：京—凉---凉快；元--（）---（）。

3.个别孩子课堂上不开口进行语言练习，基本句型句式没掌握。如：边（）边（），又（）又（）。

4.考试过程中见到难题就不愿积极思考，有畏难情绪。如：“喜”与“嬉”。

5.不会做阅读题，基本的阅读题目没有掌握。比如：文章一共有多少自然段，这一自然段一共有多少句话，通过阅读圈划出相关内容。

6.写话存在较大问题，主要表现在：不理解画面，书写的内容严重跑题、偏题；前言不搭后语，没有养成写后检查的好习惯；个别学生写话的格式仍然不正确；个别学生存在“无话可写”的现象。

改进措施：

1.注重良好习惯的培养。规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。

2.加强课外阅读指导，强化语言积累。多读多写是我国传统的语文教育的经验。学生语文素养的提高在很大程度上得益于大量的课外阅读。要激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

3.课堂、课下加强对重要语言知识点的训练（如：基本句型句式可作为写话训练的内容）。

4.注意阅读方法指导。阅读教学要注意方法指导，让学生在课堂阅读中掌握方法。像如何在文中定位相关内容，都是课堂上可以进行反复训练的，让孩子逐渐掌握阅读方法的。学生学得方法，能力得到发展，就会迁移到其它文章的阅读中，从而提高阅读能力。

5.加强写话指导，提高学生的书面表达能力，养成写后自读检查的好习惯。

下半学期教学重点之一-----加强写话

四、温馨提示

1.早上7：40，下午1：50到大门口，等候进大门。每一个学生都应做到

按时到校，不迟到。

2.请家长按时接送孩子，避免迟到。

3.提醒孩子每天带2—3支削好铅笔，并带上第二天要交的作业和书目。4.平时要加强锻炼身体，循序渐进 ；一日三餐要规律，尤其是早上要吃饱 ；晚上不要熬夜。

5.不要让孩子把零食、玩具带到学校来。

五、与您分享——爱孩子 但不娇惯

原则一：立好规矩并严格执行。

美国塔尔沙大学教育学院终身教授王涛曾指出，立规矩要从婴儿期开始。家长要制定并坚持原则，教会孩子面对挫折，长期坚持，孩子也可从明确的界限中获得安全感。

原则二：不要当面袒护孩子。

有些父母总怕自己的孩子受到伤害，恨不得时刻把他们挡在自己的羽翼之下，其实这样做是不明智的。

原则三：告诉孩子，自己的事情自己做。

孩子在慢慢长大，作为家庭的一员，他的事情尽可能让他自己做，父母不要包办代替。对于家务活，孩子力所能及的，父母应该让孩子分担一些。只有动手做事，孩子才能明白劳动是快乐的，也能体会到父母的辛劳和不易，这样孩子不容易形成懒惰、自私的恶习。自己事情自己做的孩子往往能体会到爸爸妈妈是辛苦的，这样的孩子将来的生活不会一团糟，而是井井有条。所以让孩子学会自己的事情自己做，不仅锻炼了孩子的动手能力，同时也有利于孩子形成勤劳、爱父母的美好品格。

原则四：有条件地满足孩子的愿望。

现实生活中，有一些父母过度地满足了孩子的愿望和要求，让孩子以为只要自己喜欢什么，就可以得到什么。这样的孩子不会懂得什么叫珍惜，所以父母在日常生活中应该让孩子明白，得到任何东西都是有条件的，都是需要付出努力的。不溺爱，不纵容，才是真正地爱孩子。这样孩子才能学会自立，才能有责任感。

原则五：别帮孩子逃脱责任。

责任感的养成要从小开始。比如孩子上学忘记带作业，被老师批评。此时正确的做法应该是，家长跟老师解释清楚，让孩子自己回家拿作业。然后告诉孩子，家长给老师解释，是出于爱你，但没带作业是你的错，被老师惩罚也应该。

做法：1.给孩子好心不给好“脸”。2.劈掉歪杈才能成材（才）。

第五篇：四年级期中考试后家长会班主任发言稿解读

四年级期中考试后 家长会班主任 发言稿 尊敬的各位家长朋友: 你们好!我是四年级一班 班主任 ,首先,请允许我代表四年级一班的全体任课教师, 对你们的到来表示热烈的欢迎!今天, 你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的 家长会 ,单从这一点,就可以看出, 你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也 代表我班全体同学感谢大家的到来, 为什么这么说呢?因为对于学生来讲, 只要自己的家长 身在其中, 来参加会议对他们来讲就是骄傲, 就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习,去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一 座沟通的桥梁, 互相交流一下学生在校及在家的情况, 以便老师能够更有针对性的实施教育, 家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果, 取得圆满的成功!

一、期中考试成绩

从以上成绩中,我们不难发现,偏科的现象比较严重,咱们知道小学语文、数学、英 语、科学、社会五门功课, 如果在出现偏科现象,那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角 度分析,我们班成绩排布上来看,成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的 退步,也有几位同学有明显的进步,这些不稳定因素也会带来诸多不确定。

首先,我们班一共 58人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的,或多或少的希望 自己能在这次考试中有较大的突破, 所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的 同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,可是,我觉得这并不是我们班的最好成绩, 换句话说, 我们一班的实力远不止这些, 很多同学在私底下都在加油用功!在学习上最大问 题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法,都是:“老师怎么说,我就怎么做;老师不 说,我就不做”。逼着学,我经常也与他们朋友似的谈心,觉得他们成了“学习的奴隶”, 发现他们学习的很累, 我对他们学习的建议, 其实很简单，“珍惜时间, 做好每一道习题”。因为课堂是 40分钟时间,上课浪费多长时间是弥补不过来的。

二、学生情况

本班现有学生 58人,其中男生 36人,女 22生人。班风正、学风浓,也很听老师的话 但学生的基础不是很理想!语文教学中学生最难的就是阅读和写作上, 那这方面就要求家长 多多管教, 多多配合,让孩子多看书,多给他买一些丰富自己内心世界的书籍,而且还有和 孩子多多的交流,因为说,是为了写而起步, 时不常的和孩子拉拉家常,讲讲学习以外的话 题,有时候这对孩子也是一种帮助, 一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生,学会做 人,健康成长。你们应该知道,父母是孩子的第一任老师。

作为 班主任 我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素 质的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩 子今天比昨天表现好些,进步一点点就鼓励,及时表扬。(在我这一年的努力下,现在 我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面,学生集体荣誉感很强,当然班级也存在一些 问题,需要和家长共同携手来解决。比如:打扫卫生不及时,迟到、还有个别同学不按时完 成作业。

我将班级孩子大体分为四类: 第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习, 他们是„„(孩子姓名在此省略 , 我为这些孩子的家长自豪, 你们培养了一个优秀的孩子, 他们不仅是家庭的骄傲, 也是我们老师的骄傲, 这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心, 不要给他们施加更大的压力。

第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确, 这些学生成绩不拔尖,但他们也有希望,他们是„„(姓名省略,这些学生就是所谓的可 上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需

要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促, 在孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学 生的努力,更有家长的汗水。

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩, 他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣，这些学生有„„(姓名省 略,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要 责备, 他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的, 但不等于 他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常 常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,成绩也普遍不好。面对这些孩 子我有义不容辞的教育责任, 但有时我真的感到力不从心, 我需要家长的配合, 引导孩子走 正确的路不仅是我的心愿, 更是家长的心愿, 只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子, 你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我 忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良 的后果,作为我们都有推脱不了的责任, 家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说, 不是 说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我 们当中有很多家长会认为, 孩子上了学, 吃穿问题由家长解决, 而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的, 你想, 同样一个教师在同样一个班级上课, 为什么有的学生学习成绩好, 而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长, 在今天 来之前还不知道自己的孩子是分在几班,教室在哪里,更不用说老师叫什么名字了。那么

如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢? 我想:

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从 小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生上网、玩游 戏、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往, 星期天除了做作业外的行为,及时发现苗 头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与, 学生需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况, 在学校地表现, 和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习, 对 学生的学习过程进行管理,了解孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间, 有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我, 让我对他家的孩子好好管一管, 上课多提问, 课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度, 比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间,不知道每天学生的作业量应该什么时间完 成。有的家长总是说,工作太忙,我说,家长再忙,又是为了什么?现在有许多的家长把精 力用在为孩子攒钱, 为孩子攒这个, 为孩子攒哪个, 那你有没有想过用你现在的精力去为孩 子攒个大学文凭, 攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?

三、要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问,你让我们更多的关心孩子,但我们不缺他的吃穿,学习上我们有使不 上劲, 这不是为难我们么?我说不是这样, 学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个 好的学习环境。

四、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报, 不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进, 家长同志们就要更多的 和我们的教师进行交流。

五、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子,怕孩子吃苦,这是家长的共性。况且你有没有想过,像这样的 孩子,眼前确实是不吃苦,不受累,不缺钱花了,可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力, 将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会, 没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚 跟吗?并且学生手里的零用钱多了, 往往会用于上网、打游戏,等。所以对孩子的零用钱家 长要有所控制。家长同志们, 我们的目标是统一的, 我们的任务是一致的, 愿我们相互合作, 把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,最后,欢迎家长多多来 校交流情况,带来你们宝贵的意见和建议。