2015初二上册语文课后同步检测题：杜甫诗三首

第一篇：2015初二上册语文课后同步检测题：杜甫诗三首

2015初二上册语文课后同步检测题：杜甫诗

三首

1.给下列加粗的字注音。

决眦()

老妪()

不胜簪()泣幽咽()邺()城戍()

青未了()2.解释下列诗句中加粗的词。

(1)决眦入归鸟（）

(2)浑欲不胜簪（）(3)老翁逾墙走（）

(4)犹得备晨炊（）(5)吏呼一何怒（）

(6)死者长已矣（）3.阅读《春望》，根据提示填空。

(1)表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句是：

(2)写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：

(3)诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句是： 4.根据你对《望岳》这首诗的理解，完成下面的填空。(1)借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的语句是：

(2)虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：(3)表现泰山高峻、幽深的语句是：

(4)既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句是：

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇2015初二上册语文课后同步检测题：杜甫诗三首能够帮助你巩固学过的相关知识。

第二篇：八年级语文杜甫诗三首同步练习2

25.《杜甫诗三首》同步练习

一、基础积累

1．注意下列加点字的读音：

岱宗（）决眦（）溅泪（）簪（）逾墙（）戍守（）．．．．．．老妪（）幽咽（）．．2．杜甫字子美，代伟大的现实主义诗人。他著有“三吏”，另外两篇分别是

和

。3．解释下列句子中的字词。⑴齐鲁青未了（青未了：

⑶荡胸生曾云（荡胸： ⑸家书抵万金（抵：

⑺老翁逾墙走（逾：

⑼有孙母未去（去：

4．填写：

⑴《望岳》一诗中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是。

。）⑵造化钟神秀（钟：））））））⑷会当凌绝顶（会当：）⑹浑欲不胜簪（浑：）⑻吏呼一何怒（一何：）⑽犹得备晨炊（犹得：

⑵《石壕吏》一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是

⑶《春望》一诗中形象地表达出诗人对妻子儿女强烈思念的诗句是

5．“会当凌绝顶，一览众山小”反映了什么样的人生哲理？

二、文段阅读

（一）望 岳

杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

6．解释下列加粗的词语

（1）岱宗夫如何（）（2）齐鲁青未了（）．．．．（3）造化钟神秀（）（4）会当凌绝顶（）．．．7．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________的景象。8．这首诗中的千古名句是________________________两句，这两句是写由望岳而产生的________的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的_________________。

9．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________而__________，时间是从________至________，并由________遥想将来的________。

10．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏________的。

（二）石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。________，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，________，________。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。11．给空白处填上完整的诗句。

12．对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是 A．第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B．第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C．第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。

D．第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。

13．诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________；描写战争之惨烈的诗句是__________________；说明老妇已被官吏捉走的诗句是_______________。14．“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。第一层：__________第二层：_____________第三层：_________________ 15．以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是________________________________________。

三、拓展延伸

（一）下面这首律诗是杜甫的《蜀相》，但排列句序乱了，请作调整，再回答问题。

①长使英雄泪满襟②出师未捷身先死

③两朝开济老臣心④三顾频烦天下计 ⑤隔叶黄鹂空好音⑥映阶碧草自春色 ⑦锦官城外柏森森⑧丞相祠堂何处寻

16．重排后的句序是______________________。

17．第③句的“两朝”指蜀帝刘备和_________（人名）的两朝。

18．第④句中的“三顾”指刘备三次去请__________出山帮助自己的事，后来演化为一个成语是_________。

19．杜甫写《蜀相》表达诗人什么样的感情或愿望？

_________________________________________________________

（二）课外实践——“比一比”

将《石壕吏》改写成剧本，各小组内组织四名同学（一扮杜甫，一扮老妇，一扮差吏，一扮老翁）进行演出比赛。

参考答案

一、基础积累

1．略 2．唐、《新安吏》《潼关吏》 3．⑴山色不尽⑵聚集⑶心胸摇荡⑷终要，终当⑸值⑹简直⑺越过⑻多么⑼离开⑽还能够 4．⑴会当凌绝顶，一览众山小。⑵吏呼一何怒，妇啼一何苦。⑶烽火连三月，家书抵万金。5．反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理。（意近即可）

二、文段阅读

（一）6．（1）泰山（2）不尽（3）指天地、大自然（4）登、乘 7．泰山的神奇秀丽和巍峨高大

8．“会当凌绝顶，一览众山小” 登岳 雄心和气概 9．远近朝 暮 望 登 10．泰山 衡山 华山 泰山

（二）11．老翁逾墙走 存者且偷生 急应河阳役 犹得备晨炊12．A 13．三男邺城戌 二男新战死 天明登前途，独与老翁别 14．„„新战死‖„„无完裙。‖„„

第一层：三男全被征。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。15．安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难

三、拓展延伸

（一）16．⑧⑦⑥⑤④③②① 17．刘禅 18．诸葛亮

三顾茅庐

19．仰望武侯（诸葛亮），决心以身许国，同时也希望唐朝也能有当世的良相之才出现。

（二）基本内容要与原诗吻合，可合理想像。

第三篇：《杜甫诗三首》课后练习题答案

《杜甫诗三首》课后练习题

一、积累与运用

1．给下列加粗的字注音。

决眦（）

老妪（）

不胜簪（）泣幽咽（）

邺（）城戍（）

青未了（）2．解释下列诗句中加粗的词。

（1）决眦入归鸟（）

（2）浑欲不胜簪（）（3）老翁逾墙走（）

（4）犹得备晨炊（）（5）吏呼一何怒（）

（6）死者长已矣（）3．阅读《春望》，根据提示填空。

（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句是：

（2）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：

（3）诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句是：

4．根据你对《望岳》这首诗的理解，完成下面的填空。

（1）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的语句是：

（2）虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：

（3）表现泰山高峻、幽深的语句是：

（4）既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是：

5．阅读《石壕吏》，根据提示填空。

《石壕吏》中表明捕吏凶暴、老妇凄苦的语句是：

！表明老妇家遇不幸、亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：

。表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：

。表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句有：

。6．根据诗意，用“/”给下列诗句划分节奏。

（1）国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。（2）造 化 钟 神 秀，阴 阳 割 昏 晓。（3）存 者 且 偷 生，死 者 长 已 矣。

7．巍巍五岳，举世闻名。早在古代，歌咏五岳的名言佳句就不胜枚举。请任意写出其中完整的一句，并注明作者。

二、阅读

（一）课内精读 春

望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

8．读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。9．选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（）A．这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。

B．首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。颔联以一特写镜头，将无情的花鸟化为有情，更突出了诗人悲痛之深切。

C．一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑浊到清晰。

D．颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了其愁苦之心。10．“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

（二）拓展阅读 新安吏 杜甫

客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？” “府帖昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使眼哭，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！” 我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。据壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。11．翻译诗中画线的句子。

12．对本诗内容理解有误的一项是（）

A．这首诗通过点兵场面，采用问答形式，既暴露了唐王朝兵役制度所强加给人民的不幸，又劝勉应征者和送行者以国难为重，应役出征。

B．这首诗表现了诗人同情人民和忧念时局的复杂心情。C．“怜俜”是“孤独、孤单”之意，暗示瘦弱的孩子是个孤儿，已经家破人亡。D．“肥男”和“瘦男”形成对照，表明在唐朝兵役制度面前，不管出身富门还是寒门都要服兵役，也表明在唐朝人人平等。

13．这首诗与《石壕吏》一诗比较，两诗有什么共同点？

14．唐代诗人中很多人都有一个雅号，例如杜甫被誉为“诗圣”，李白被誉为“诗仙”。你还知道唐代哪些诗人的雅号？请搜集整理。

参考答案： 一级目标

1．zì yù zān yè yè shù liǎo 2．（1）眼角几乎要裂开

（2）简直。

（3）越过。

（4）还能够。

（5）多么。（6）停止，这里引申为完结。3．（1）国破山河在，城春草木深。（2）烽火连三月，家书抵万金（3）白头搔更短，浑欲不胜簪 4．（1）岱宗夫如何？齐鲁青未了

（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓

（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟

（4）会当凌绝顶，一览众山小 5．吏呼一何怒！妇啼一何苦

一男附书至，二男新战死

室中更无人，惟有乳下孙

有孙母未去，出入无完裙 6．（1）国破 / 山河 / 在，城春 / 草木 / 深。

（2）造化 / 钟 / 神秀，阴阳 / 割 / 昏晓。

（3）存者 / 且偷生，死者 / 长已矣。

7．课内名句：会当凌绝顶，一览众山小。作者：杜甫

课外名句：天门一长啸，万里清风来。作者：李白

8．描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。9．C 10．用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然的使人产生共鸣。11．（1）十七八岁的男子极为矮小，用什么本领保卫王城啊？

（2）送行的人们不要痛哭流泪，大将郭子仪爱护士卒，亲如父史，关怀备至。12．D 13．两诗均暴露了唐朝兵役制度所带经从民的不幸，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。14． 示例：

诗鬼

李贺的诗善于熔铸词采，驰骋想像，运用神话传说创造出恢奇瑰丽，璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。

诗豪

刘禹锡的诗清新明快，雄奇豪放，故白居易赐他“诗豪”的美誉。

诗骨

陈子昂的诗词意激昂，刚健质朴，洗尽铅华，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。诗杰

王勃的诗流丽婉畅，宏放深厚，独具一格，人称“诗杰”。

二级目标

1．映衬

拟人

摇曳多姿的动感

2．这首诗运用了乐景写哀的手法，作者面对如画的春景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。

3．同意。本诗以燕子为歌咏对象，实际上句句关乎自己的茫茫身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。4．这是一首五言律诗。四联八句，每句五个字；第2、4、6、8句押韵；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。5．首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。6．（1）广告需要独特的创意才能赢得市场；

（2）事物的正确答案不止一个；课堂需要为学生创设宽松和谐的氛围，鼓励学生的求异思维，让学生张扬个性，展示自我；教育教学培养的应是有着个性差异的个体„„

7．写作指导：作为续写，一定要在原文的基础上展开想像、联想，既要超越于原文内容，又不能和原文的内容相冲突，要尽可能地保持原文的风格、主题，甚至人物性格变化都不能与原文相差太远。范文略。中考热点聚焦 1．（1）满、压。（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融。2．感时花溅泪，恨别鸟惊心

第四篇：七年级语文杜甫诗三首

杜甫诗三首

（唐）杜 甫

第一课时 【学习目标】

１．背诵并默写《登岳阳楼》、《登高》，熟读《石壕吏》，初步了解杜甫及其作品。

２．体会杜诗的景物描写中呈现的感情色彩，理解诗歌的景与情的关系。

３．了解杜诗关注现实、关注民生的现实主义精神与情怀。【课文提示】

１．杜甫，字子美，是伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。杜甫的诗歌，真实而全方位地反映了唐王朝经“安史之乱”由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。

２．杜甫诗歌的主要风格是“沉郁”，即浓厚深沉、忧郁苍凉。杜甫的重要作品有“三吏三别”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。

３．杜甫与李白齐名，他们并称“李杜”，是唐代诗坛的最耀眼的双子星，是中国诗歌世界中两座并峙的高峰。【正音正字】

坼chè

渚zhǔ 逾yú

邺yè

戍shù（辨析：戊wù

戌xū）

妪yù 【朗读课文】 【课文分析】

《登岳阳楼》与《登高》两首诗，都是杜甫晚年流浪途中，登高远望之作。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

《登岳阳楼》是歌吟岳阳楼的名作。《登岳阳楼》通过宏伟壮丽的景象来寄托诗人的情感。

开头四句极力渲染洞庭湖水势浩渺、无边无际的宏丽形象。看起来这与诗人的情感不一致，但实际上，当我们知道了这样的景象是“漂泊西南天地间”的杜甫眼中的景象，就不难明白诗句里蕴含的伤感与悲愤了。所以景象越是宏大，越是能反衬诗人的渺小和无助，越是能反衬在无限时空面前人的无足轻重。

接下去，诗人直抒胸臆，“亲朋无一字，老病有孤舟”，将自己孤苦伶仃的不幸遭遇直接展现在读者面前。但诗人的伤感又不仅只为一己，他眺望万里关山，想起天下还处在兵荒马乱的动荡之中，不禁涕泗滂沱，声泪俱下。这样，社会衰落的哀叹与个人际遇的感伤融合。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《登高》被誉为古今七律之冠。它将写景与抒情完美结合，抒发了诗人长久以来积郁于心的羁旅之愁与孤独之感。《登高》通过与悲情相一致的“悲景”来表达诗人心中的情感。

前四句以写景为主，一开头就以不凡的气势将秋天特有的寥廓与肃杀展示出来。空阔的天空下，湍急的长江滚滚东去；飙疾的秋风里萧萧落叶飘忽而下，还有凄惨的猿鸣，低徊的鸟儿„„诗人置身于这样一个背景，不仅感慨万千：自己就像一片孤叶飘零在外，终年客居异乡，如今年岁大了，疾病缠身，穷困潦倒，不禁悲从中来。

杜甫从小深受儒家文化的影响，抱负远大，一直将“致君尧舜上，再使风俗淳”作为自己的人生理想。可是生不逢时，偏偏遇到了“安史之乱”，不仅理想成空，而且穷困潦倒，四处漂泊。虽然杜甫从没因此改变自己的初衷，但面对“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的生活景况，他内心感慨万千！这首诗歌虽然短，却充满了社会衰落的哀叹、个人际遇的感伤、时光流逝的感慨、壮志难酬的悲壮，尤其是渗透行间的“悲”字，渗人肌骨，动人心魄。【课外作业】

１．完成“学习建议”。

２．通过图书馆、因特网，了解杜甫的生平和作品。第二课时 【朗读课文】

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致辞：“三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。

室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【课文分析】

《石壕吏》是一首传诵很广的叙事诗。诗歌很短，但承载的分量很重。诗人截取生活中的一个片段，通过“安史之乱”时期一个普通家庭的不幸遭遇，表现了作者对社会的诅咒和对处于水深火热中的人民的同情。

诗歌的主要内容是老妇对全家遭遇的控诉。“吏呼一何怒，妇啼一何苦”，在对比中表现了官吏的凶狠与妇人的无奈；“天明登前程，独与老翁别”，令读者回味无穷，一个家庭最终的遭遇与结局可想而知。统治集团的争权夺利给人民带来什么？是妻离子散，是家破人亡，是无尽的眼泪，是永远的伤痕。【朗读课文】

【讨论问题】（根据学生情况，选择若干讨论）

１.《登岳阳楼》颔联描写了怎样的画面？

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，形象逼真地绘画出洞庭湖水势浩渺无边的宏丽画面。

２.《登高》中的“无边”、“不尽”两词传达了诗人什么思想感情？

传达了诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨和悲怆之情。

３.秋天本身并无悲喜之分。杜甫的《登高》为什么用“悲”字写秋？

诗人目睹苍凉的秋景，触景生情，联想自己沦落他乡、年老多病的处境，所以生发无限悲愁的情绪。

４.《石壕吏》“有吏夜捉人”中，“捉”有什么表达作用？

“捉”寄寓了批判之意。不是招兵征兵，而是捉人；不是白天光明正大地找人，而是趁夜深人睡之时搞突然袭击，可见战乱给普通民众带了的无穷苦难。

５.“夜久语声绝”四句，在全文有什么作用？

反映了人民不堪忍受的巨大灾难，揭露了社会的黑暗、政治的腐败。

６.请举例说明杜甫诗歌的现实主义特色。

“吏呼一何怒，妇啼一何苦”，在对比中表现了官吏的凶狠与妇人的无奈，蕴涵作者对处于水深火热中的人民的同情。

“天明登前程，独与老翁别”，令读者回味无穷，一个家庭最终的遭遇与结局可想而知，这里表现了作者对社会的诅咒。

７.请举例说明杜甫诗歌寓主观于客观的特色。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 这四句，将写景与抒情完美结合，通过与悲情相一致的“悲景”来表达诗人心中的情感，抒发诗人长久以来积郁于心的羁旅之愁与孤独之感。【拓展学习】

１.简单介绍《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》。

２.朗读“三吏三别”，感悟作者同情人民疾苦的思想感情。【课外预习】

１.读一遍《白居易诗两首》，扫除文字障碍。

２.大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。

第五篇：2015八年级上册语文课后同步检测题：《大道之行也》

2015八年级上册语文课后同步检测题：《大

道之行也》

1.给下列加点字注音。(3分)①选贤与能()②矜()③讲信修睦()④男有分()⑤幼有所长()⑥货恶其弃于地也()2.解释下列句中相同的词语。(4分)①与：选贤与能()遂与外人间隔()②为：天下为公()为人五()③闭：是故谋闭而不兴()故外户而不闭()④行：大道之行()复前行()3.根据所给的意思写出文中相应的词语。(2分)①老而无子的人()②老而无夫的人()③老而无妻的人()④幼而无父的人()4.翻译下列句子。(4分)①故人不独亲其亲，不独子其子。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。

5.下列加点的词与“不独亲其亲”中加点的“亲”用法相同的一项是()(2分)A.尉果笞广 B.恢弘志士之气 C.稍稍宾客其父 D.无案牍之劳形 以上就是为大家整理的2015八年级上册语文课后同步检测题：《大道之行也》，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!