老师将学生打死怎么办

第一篇：老师将学生打死怎么办

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老师是负责教书育人的，在老师的教学工作中，需要遵守法律法规，如果学生有违纪行为的，可以纠正，但是不能实施伤害行为，否则可能构成犯罪。那么，老师将学生打死怎么办呢?今天，赢了网小编整理了以下内容为您答疑解惑，希望对您有所帮助。

老师将学生打死怎么办

老师将学生打死，侵害了学生的生命权，构成故意杀人罪，需要承担刑事责任。

故意杀人罪的犯罪构成：

故意杀人，是指故意非法剥夺他人生命的行为。属于侵犯公民人身民主权利罪的一种。是中国刑法中性质最恶劣的少数犯罪之一。

我国刑法第232条规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。

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故意杀人罪是一种极其严重侵害受害人生命权利的犯罪，认定故意杀人罪从主观上讲，行为人具有非法剥夺他人生命的故意，客观上造成了受害人死亡的结果。这是故意杀人罪与其他犯罪的根本区别。这也是其他犯罪，如故意伤害罪、刑讯逼供罪、暴力抗税罪等转化为故意杀人罪的前提条件。

一、本罪立案标准

行为人涉嫌非法剥夺他人生命的行为，公安机关即可立案侦查。

二、本罪犯罪构成

(1)故意杀人罪的主体是一般主体。已满14周岁不满18周岁的人犯故意杀人罪，应当从轻或者减轻处罚。

(2)故意杀人罪在主观上须有非法剥夺他人生命的故意，包括直接故意和间接故意。即明知自己的行为会发生他人死亡的危害后果，并且希望或者放任这种结果的发生。

故意杀人的动机是多种多样和错综复杂的。常见的如报复、图财、奸情、拒捕、义愤、气愤、失恋、流氓动机等。动机可以反映杀人者主观恶性的不同程度，对正确量刑有重要意义。

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(3)故意杀人罪侵犯的客体是他人的生命权。法律上的生命是指能够独立呼吸并能进行新陈代谢的活的有机体，是人赖以存在的前提。

(4)本罪的客观方面，表现为实施了非法剥夺他人生命的行为。

1、行为的非法性，即没有非法阻断的理由。有合法依据的行为则不能成立故意杀人罪，如正当防卫中杀死不法侵害者、对死刑犯依法执行死刑等。

2、有剥夺他人生命的行为。行为可以是积极的作为，如匕首杀人、利用他人或动物杀人等;也可以是消极的不作为，如母亲不给婴儿喂奶导致其饿死、有赡养义务的人对被赡养人不让吃喝致使被赡养人死亡等。不作为方式的故意杀人比较少见，一般要求行为人对防止被害人的死亡负有特定义务为前提，这种责任或义务的形式或者基于身份、职务，或者基于先前行为，如一成年人带一未成年外出，在遇野兽侵害时，有能力救助而不救助，放任其死亡结果的发生，就是以不作为的方式实施了故意杀人的行为。

3、行为与死亡结果之间的因果关系。在犯罪既遂的情况下，行为必须与死亡结果之间有刑法上的因果关系。

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故意杀人的行为方式，可以是作为，也可以是不作为，前者指使用犯罪工具或不使用犯罪工具，以积极的或者攻击性的行为杀害他人，后者则是指以消极的，应当履行某种特定的作为义务而不履行，使他人死。在司法实践中，前者的认定一般不困难，而后者的认定则要复杂得多。问题的复杂性主要在两个方面，一个是如何认定被告人是否负有防止或阻止死亡发生的义务，另一个是如何认定被告人的不作为与死亡的因果关系。

刑法理论上，关于确定行为人负有特定的作为义务的根据，一般认为主要有以下几个方面：

1、法律上明文规定的特定义务。

2、由于行为人的职务或业务而产生的实施其职务或业务上规定的活动的义务。

3、由于行为人实施的法律行为，而引起的义务。

4、由于行为人先前实施的行为，使某种合法权益处在遭受严重损害的危险状态，该行为人就负有采取积极行为阻止损害结果发生的义务。

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故意杀人，是指故意非法剥夺他人生命的行为。属于侵犯公民人身民主权利罪的一种。是中国刑法中性质最恶劣的少数犯罪之一。老师将学生打死，很有可能构成故意杀人罪。如果你情况比较复杂，赢了网也提供律师在线咨询服务，欢迎您进行法律咨询。

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第二篇：学生顶撞老师怎们办

学生顶撞老师怎么办

在教育教学过程中，由于种种原因，我们经常看到有些学生在语言或行动上顶撞教师，有的甚至发展到横眉冷对，势不两立的对峙局面，这不仅恶化了师生关系，而且对教师的教和学生的学也造成了极为不利的负面影响。如何增进双方的了解，改善师生之间的关系，使之回到和谐的师生关系轨道上，笔者认为教师应注重以下几点。

一、教师要保持清醒、理智的头脑。学生年龄小，知识浅，头脑简单，自控能力差在接受教育教学过程中，对教师进行隐性或显性顶撞这是常见的。此时，教师应努力克制自己的不良情绪，让自己的心情尽快平静下来，头脑尽快冷静下来。要想到这是对自己修养、教育机智、爱心的一次考验。更要想到教育家赞可夫告诫我们的一句话：“在你喊学生之前，先忍耐几秒钟，想到„你是教师‟。”只有这样想，才能避免自己的过激行为。反之，我们如果头脑发热，想到的是自己的“面子”、“威信”，稍有不如意就对学生拳脚相加，大打出手，那就有可能做出伤害学生的事，酿出不堪设想的严重后果。其结果无论是对学生还是对教师本人都是极为不利的。

二、要认真进行反思，切实改进教育方法。反思出智慧。面对学生的顶撞行为，教师在冷静下来之后，应静下心来反思。一是要反思学生。教育家乌申斯基说过：“如果教师要从多方面教育学生，那么，他首先应该在多方面了解学生。”这种了解包括学生的家庭背景、学生最近的思想状况以及其它反常举动。如在家是否与父母发生过争吵，在校是否与同学发生过争执，在社会上是否碰到过什么不顺心的事等等。二是要反思自己。这种反思包括在教育观念上自己是否确立了以人为本的教育思想，是否真正把学生当作有思想、有感情、有独立意愿的“人”来看待。在语言上是否对学生用了尖酸刻薄、挖苦讽刺的话语，造成了学生自尊心的伤害，人格的侮辱。在行为上是否存在过激行为，体罚了学生，造成了对学生身体的摧残等等。

只有进行全面反思，教师才能在了解情况的基础上，做到因人因事而异，有的放矢，据情施教。如果学生性格孤僻内向，不善言谈，教师就可以书信交往的形式与学生沟通；如果学生性格外向，较开朗，教师就可采用谈话法与学生交流；如果学生性格暴躁，教师则可采用“冷却法”，待其冷静之后与学生交心谈心；如果性格较“刚”的学生，教师就可运用以“柔”克刚的方法，推心置腹与学生恳谈；如果碰到性情特别古怪的学生，教师还可另辟蹊径，采用“曲径通幽”的办法，请与其相好的同学或家长出面协调等等。“方法是奇迹的母亲”。只要我们肯动脑筋，肯想办法，我们就一定能找到打开学生心扉的这把“金钥匙”，从而达到化干戈为玉帛的目的。

三、要构建和谐的人文教育环境。心理学家罗杰期认为，“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的气氛。”根据这一理念，教师在化解学生顶撞中还应构建一种和谐的人文教育环境。具体讲，一是在思想上要关怀学生。当他们受窘时，我们不妨说几句话进行解围；当他们神情沮丧时，我们不妨说几句热情话予以鼓励；当他们自卑时，我们要以表扬他的优点来燃起他们的自信心。总之，要给学生以思想上的启迪，精神上的安慰，情感上的感染，让他们扬起理想的风帆，树立远大的志向。二是在学习上要关心学生。一般来讲，爱顶撞的学生大都学习成绩较差，因此，教师对他们应备加关注。切不能置之不理，另眼相看。当他们考虑问题思维堵塞时，我们要耐心启发，及时予以疏导；当他们作业出现错误时，我们要帮忙认真分析原因，并辅导纠正；当他们在课堂上跃跃欲试，想举手发言时，我们要热情鼓励，让他们有展示的机会。特别是当他们取得了一点小小的成绩时，我们更要及时表扬，让其体验到成功的喜悦。总之，学习上的关心，可以让他们体验到一种受尊重的满足，享受到一种受关心的愉悦。三是在生活上要关爱学生。“感人心者，莫先乎情”。情感是融洽关系，化解矛盾的溶和剂。当他们在生活上接济不来时，我们可以主动为其垫之；当他们衣着单薄时，我们可以用自己的衣服为其御寒；特别是当他们生病住院时，我们则更要以慈母的亲情去探望他们，关切他们。总之，要让他们体验到教师的真爱、真诚、真心，使他们产生情感上的共鸣，重新树起生活、学习的信心。

总之，在对待学生的顶撞上，只要我们始终保持清醒、理智的头脑，认真进行分析，及时改进教法，并积极构建和谐的人文教育环境，我们就一定能化解矛盾，消除隔阂，增进互信，构建和谐、融洽的师生关系。

第三篇：2010学生办工作总结

林业与生物技术学院2010学生工作办公室工作总结

在2010年里，林业与生物技术学生工作办公室人员在科学发展观思想的指引下，紧密围绕学校中心工作，坚持“以生为本”的工作理念，不断探索学生教育、管理与服务工作新模式，全心全力地为学生的成长成才服务。全体同事团结一心，在学校、学院党政领导的关心与指导下，都较好地完成了学校和学院下达的各项工作任务，现总结如下：

一、凝心聚力，校园稳定维护工作顺利推进

有学院主管学生工作副书记每周主持召开一次学生工作例会，使工作中遇到的问题能及时地得到协调解决，也加强了内部人员之间的工作交流，合作更加紧密。

严格学生宿舍安全管理，实行黄牌警告、红牌警示制度，每周到宿舍楼排查安全用电问题，在新生班级中执行寝室长日检查制度，对发现的问题及时找相关学生教育、整改。

各年级认真执行辅导员谈心制度和班干部例会制度：全面了解班级动态，对平时交谈过程中发现的问题学生给予高度关注，情况严重的及时与家长沟通。对学习目标不明确的学生及时进行思想教育，引导其树立正确的学习目标，本学年内有1位同学因学习和心理困难而休学，有1位同学因心理原因而退学。

对少数民族学生能给予多方面的关心和关注：学院先后召开新疆籍同学茶话会，了解同学的生活、学习等情况，为他们庆祝开斋节和古尔邦节，送上慰问品和节日祝福；在开展经济困难学生补助工作时，对家庭经济困难维族、藏族、土家族等少数名族给予侧重关注和支持。

二、尽心敬业，常务性工作有序开展

（一）、招生、迎新工作顺利完成

我院2010级新生计划招生270人，实际录用283人。专业包括林学、生态学、生物科学类、动物科学，共设置9个班，其中林学、动物科学班均为提前批招生。在校上级部门的大力支持下，学院领导的高度重视、精心部署下，学院各位老师的紧密配合、积极参与下，经过学生办所有成员的共同努力，圆满完成了2010年招生宣传、录取工作和迎接新生工作。

（二）学生先进评选工作顺利

为了鼓励学生成才，“公平、公正、公开”的评选出各类先进，学生办从多层次、多渠道进行考核，督促好各项操作流程，力争科学、准确的评价学生，树立优秀学生典型。评选出2010国家奖学金3人；优秀团员26人，优秀团干部21人，先进团支部

3个。评出2009—2010学年先进班级3个，共评出一等奖学金23名，二等奖学金77名，三等奖学金130名，道德风尚先进个人26名，社会工作先进个人25名，文体先进个人17名，科研创新先进个人13名。根据三好生和优秀学生干部的评选条件，评出三好生27名，优秀学生干部25名。评出2010届优秀毕业生62名，推荐12人省级优秀毕业生荣誉称号。

（三）关注经济困难学生，细心做好资助帮扶工作

通过学生本人申请，班级推荐，学生办初审，学院总支领导讨论后，经公示，有200余位同学为备案的贫困生，48位获得国家励志奖学金，182位同学获得国家助学金、19位同学获得学费减免、46位同学获得困难补助。资助面达到符合资助条件的备案贫困生的100%。

（四）整合各方力量，全面做好毕业生就业工作

在毕业生管理与就业方面，毕业班辅导员都全力付出，严格执行学院的学生外出实习登记制度，辅导员和同学之间每周都通过网络和短信平台沟通交流，保障信息畅通。2010届本科毕业生共310人，一年多来，通过全院上下共同努力，截止到2010年12月，毕业生就业率为91％左右，完成学校下达就业率的指定任务；共有51名同学考取了研究生，其中有6位同学录取到复旦大学、上海交大、中山大学、浙江大学等“985”工程大学；考取公务员4人；5位同学考取事业单位。

在全体教师的共同努力下，成功举办了2011届毕业生校园专场招聘会，参会单位达114家，提供岗位1100余个，单位规模和岗位数为历年校园招聘会之最，学生参会率达98%，为2011届毕业生就业工作奠定了坚实基础。

（五）、抓好学生党支部建设，有效推进创先争优活动

明确了学生推优、党校学习、预备党员发展、预备党员转正的基本条件，有效推进了“党员成绩报告”制度，规范了学院的学生党员管理工作。一年来，各学生党支部共发展在校学生党员86人、转正39人。其中，2007级生物技术、动物科学学生党支部获得了校支部建设优秀奖。

为深入学习和贯彻落实学校创先争优活动精神，切实增强学生基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，各学生党支部认真开展“创先争优”活动，努力打造“学习争优、工作争先、服务争先、实践争先”型学生党支部，充分发挥学生党员的先锋模范作用，确保了创先争优活动全面推进。

（六）、加强心理健康教育，高度重视心理问题学生

这一年来，学生心理健康辅导站继续加强心理健康知识宣传和教育，开展健康知识 2

讲座3场，推选30多位学生参加学校的心理委员培训活动。

三、大力推进学风建设，竞赛活动成果显著

人才培养和学生成长问题是学院领导和全体教师一直都很重视，不断从多方面积励学生成才，这也是学生办的重要工作内容。学生办工作人员经常到学生班级和宿舍中与同学交流，鼓励同学们主动学习、积极思考，踊跃参加各类二、三课题的活动，全面发展个人能力。在各类竞赛活动中，学生办都积极协助各学科老师，做好宣传、申报和汇总工作。并于2010年下半年在全校范围内分年级开展了学风建设调研活动，收集到了有效的建议意见40余条，基本掌握了各年级学生的学习思想动态与学风状况，同时形成分析报告，为学院的下一步人才培养工作方案修订提供了很好的素材。

1）、林学071班范芳娟同学获得全国林科“十佳毕业生”荣誉称号。

2）、生物技术071班谢彬彬等学生校在第七届“挑战杯” 浙江省大学生创业计划竞赛中获得二等奖。

3）、林学082班陆珠琴等学生组成的代表队在浙江省第二届生命科学竞赛中获得了第二名。

4）、学生在核心期刊发表科技论文7篇，其中SCI三篇。

5）、在2010浙江林学院大学生科研创新课题申报工作中我院学生申报立项总数达30项，推荐省级项目5项。

6）、学院第5-8期学术沙龙——大学生学术论坛成功开展。有学院老师为同学们做学术讲座、指导大学生科研创新课题申报工作，也有本科生代表作学术汇报，对营造校园学术氛围、拓展学生创新思路奠定基础。

7）、两百余位2010级学生报名参加学院“梁希实验班”，最后根据成绩录用75位同学为实验班成员，并已经完成了第一学期的学习与学分认定工作。

8）、有7位学生进入了宁波“正大班”，与该公司签订了协议。

9）、有2位同学通过选拔加入了校创业实验班，并加入了临安百孚竹业公司创业团队。

10）、2010届毕业生夏燕同学参赛的代表队在2010年美国大学生数学竞赛（MCM/ICM）获得金奖（Meritorious Winner）。这也是我校是首次参加这一国际大赛。

11）、生物技术072班夏强强获2010年全国大学生英语竞赛（NECCS）浙江赛区决赛” C类一等奖。

12）、林学072班邵泽波参赛的代表队作品《浙江灵犀科技有限责任公司创业计划书》获第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖。

13）、我院学生在校内生物科学竞赛和数学建模选拔赛中分别获得了一等奖和二等奖。

14）、学院成功举办第一届大学生课外学术作品竞赛，同学报名踊跃，经过答辩和专家评审，共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

四、充分利用活动载体，丰富学生校园文化生活

在2010年里，学院团学组织在学院领导的关心和支持下开展了一系列富于思想性、教育性的学术、实践、文体活动，丰富了学生的校园文化生活，达到了预定的活动效果。

1）、举办第四届“新生杯”辩论赛。针对大一全体新生，以辩论赛的形式展开，以班级为单位进行激烈角逐。活动培养和发掘了一批辩论人才，加强了学生的辩证思维，增强了各班的凝聚力与向心力，展示大学生朝气蓬勃以及积极向上的精神状态。

2）、我院学生代表队获校第四届“争鸣杯”辩论赛决赛冠军。

3）、我院2010级学生代表在校大学演讲大赛中分别获得特等奖和一等奖。4）、生物技术091班方婷轩在第六届大学生校园生活原创艺术作品大赛中获得一等奖。

5）、成功举办了2010届毕业生文艺晚会。

6）、成功地承办了学校第一届大学生心理健康情景剧大赛，获得学校领导和主办方的充分肯定，我院学生自编的原创作品获得了二等奖。

7）、“新长城”助学系列活动。此项活动已连续开展了7年，包括收集废品、义务家教月、励志交流讲座、爱心义卖等系列助学活动。

8）、在暑期社会实践活动中组建学生社会实践小分队17支，各小分队活动在《光明日报》、《今日早报》、杭州电视台等新闻媒体报道近30次。

9）、在2010级新生班级中成功推行了“班报”编制工作，每个班级按照每月一大刊、每周一小刊的要求，保质保量地完成了班级信息的编制工作，丰富了班级活动，凝聚了人心，成功打造了班级文化。学院于期末开展了班报评比活动，对各班级进行了奖励。

五、2011年工作思路

新的一年孕育新的希望，新的征程谱写新的辉煌。学院2011年的学生工作将在学校新一轮改革和发展中抢抓机遇、迎接挑战，学生办工作人员要在学校、院领导的关心和支持下，紧紧围绕学校第一次党代会和双代会精神，继续贯彻落实2010年全国加强改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，推进学生思想政治教育工作。

1、尽全力地做好学生管理与校园维稳工作：加强对各类困难学生的教育引导与转化，力 4

争学生管理工作系统、有序、有效，避免不稳定因素出现，努力打造和谐校园。

2、尽可能地满足学生全面发展的需求：进一步开展学风、班风等调研工作，了解学生的学习需求，形成系统的意见反馈学院和校有关部门，努力为学生创造更好地学习和生活环境。

3、进一步完善学生成长成才服务体系：抓好团学骨干和班干部队伍建设，制定详细的工作计划，积极开展学生学业指导、困难帮扶、心理健康教育，促进学生健康成才，利用好校园文化的载体，丰富校园文化生活。

4、进一步做好学生就、创业服务与创新创业能力培养工作：高度重视做好学生就业、创业工作，继续加大学生创新创业能力提升的培育机制研究，引导学生树立正确的就、创业观念，利用大学生就业指导、大学生职业指导等课程教学和学校、学院课外学术作品申报等工作增强学生的创新创业能力。

5、继续深入开展学校“育人成才先锋”创先争优活动。在学校、学院的指导下，加强学习型党支部建设，开展建党90周年系列主题教育，充分发挥学生基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。

6、进一步推进工作的制度化和规范化：做好学生档案资料、在校信息、个人动态等情况的数据统计；加强学工干部队伍建设，进一步调动学生干部的工作潜力，争取在校园文化活动中取得新突破。

成绩已经属于过去，有所作为还在于今朝！新的一年里，我们全体学生办成员将在学校、学院党政的领导下，珍惜大好发展局面，把握良好发展机遇，同心同德，务实高效、创新发展，不断促进我院学生工作的更大进步！

林业与生物技术学院学生办

2010.12.30 5

第四篇：学生办工作思路

学生办工作思路

一·工作定位：1·为学校老师工作每年建立好档案(老师教学班级，所从事工作取得成绩，学生办工作思路。转出去向)为以后学校以后的发展，举行建校庆典活动提供完整资料(尤其是中考、高考情况)。

2·建立好人脉资源库。每年英才奖学金发放资料存档。为全校学生学习、表彰、获得各种奖项留档。尤其是高三学生在校表现(期中与期末考试成绩，每期班主任的评语)获得的各种荣誉更有详细的记载(包括各种竞赛活动、社团活动在内)，有文字记载，还有照片、音像资料更好(毕业照片、考取那所大学，大学生活 中给洪总的及学校领导的回信留档，范文《学生办工作思路》。大学时 给母校学弟学妹的祝福、考前留言指导，回母校的留影 等)。定期有电话回访跟踪了解情况(包括毕业后去向)。

3· 架起学校与家庭、社会的联系沟通桥梁。

4·虚心学习，强化服务意识，提升工作效率。树发展办良好形象。

二·工作要求：1·遵守劳动纪律。提高单位时间工作效率。实行公司与学校双向考核。

2·加强与师生的沟通联系，走访部分老师、学生及学生家庭，主动掌握所需要的第一手资料，尽量为班主任减压，赢得他人的理解支持。(为与位)

3· 加强学习，熟练业务。讲究工作方法，圆满完成工作任务。

(www.xiexiebang.com)

第五篇：我省将办80场2014年大中专毕业生招聘会

我省将办80场2014年大中专毕业生招聘会

省公务员局透露，我省计划举办80场2014年大中专毕业生公益性专场招聘，其中综合性、行业性、区域性专场招聘会22场，大型校园招聘会58场。22场综合性、行业性、区域性专场招聘会中，10场将在榕举办，分别是：

1.2013年11月20日，在师大旗山校区举办大中专毕业生福州地区大学新校区专场招聘会；

2.2013年12月8日，在福建师范大学体科院举办IT行业毕业生专场招聘会；

3.2013年12月13日，在福建农林大学举办大中专毕业生福州金山学区专场招聘会；

4.2013年12月21日，在福建工程学院篮球场举办住房城乡建设行业毕业生专场招聘会；

5.2013年12月28日，在福建船政交通职业学院举办交通运输行业毕业生专场招聘会；

6.2014年1月11日，在福州大学第二田径场举办春季大中专毕业生供需见面双向选择大会；

7.2014年3月29日，在福建师范大学旗山校区举办旅游行业毕业生专场招聘会；

8.2014年4月26日，在福州大学至诚学院田径场（福大工业路旧校区）举办青年人才专场招聘会；

9.2014年5月16日，在福建农林大学举办医药食品行业毕业生人才专场招聘会；

10.2014年7月，在福建经贸会展中心举办夏季大中专毕业生供需见面、双向选择大会。