论公共图书馆在全民阅读活动中的责任和担当（五篇范文）

第一篇：论公共图书馆在全民阅读活动中的责任和担当

论公共图书馆在全民阅读活动中的责任和担当

摘要：全民阅读立法已被列入 2013 年度国务院立法工作计划，我国把全面阅读放到了国家战略的高度，因为阅读对于个人发展、民族振兴和国家兴亡有重大的意义。这一切说明公共图书馆在全面阅读活动中需要承担重任，在这场战役中，公共图书馆应该有所担当，致力于推进全面阅读活动，根据当地实际情况研究对策，从而有效地在群众中推广阅读。

关键词：公共图书馆;全民阅读;责任;担当

一、推进全民阅读是我国文化经济繁荣富强的国家战略

物质文明建设离不开精神文明建设，精神文明给物质文明发展带来源源不断的动力，在当今科技日新月异的信息化时代，知识经济，创新科技文明产业已经成为未来经济发展的趋势。一国想要在世界上有所立足并强大，必须提高国民文化素质，才能提高国家的综合国力和国际竞争力。创新需要知识，需要不断学习，所以在建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会。由于信息传播的方式现在变得多样化了，人类获取知识的途径非常多，到处都充满着各类信息，但即使如此，有选择性的接受信息，去安下心来专门读一些书，是人们心灵洗礼必须的，是提高文化水平必要的，阅读作为推动社会发展的力量是不可取代的。正因为如此，世界上许多国家都把阅读作为重要的国家战略，用尽各种办法推动全民阅读。美国政府先后提出了“美国阅读挑战”、“阅读优先”等计划，新加坡政府实施“天生读书种、读书天伦乐”的方案，英国设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。我国也加入了全民阅读的队伍来，把全民阅读放到了国家战略的高度，因为阅读对于个人发展、民族振兴和国家兴亡有着重大意义。

读书不仅有利于国家综合国力的提升，对于个人能够开阔视野、陶冶情操，充实精神，明辨真理，爱国奉献。人的一生是有限的，读书都是无限的，读书可以让个人感觉到人生的充实，人生的真谛。读书可以明智，当读的书多了，个人的修养和气质自然就会散发出来了，而且一个人的阅读史关系着他个人的成长和对社会的作用。书是人类文化的载体，传承历史和传统，展现人类思想发展历程，可所谓“好书百读不厌，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。全面阅读能力的提高关系着国家的未来，中国要想成为世界上经济强国，就必须不能只满足于财富的积累，全面皆应勤奋学习，勇于创新，建设一个创新型知识经济的国家。中国政府应始终对以“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的全民阅读运动的大力支持。在中国，将全民阅读作为一项国家战略已是大势所趋。

二、公共图书馆在全民阅读活动中应积极担当责任

知识改变命运，阅读点亮人生”，这句耳熟能详的话，代表着中华民族要着力于读书，提高民族文化水平，让全面懂得读书可以强国，读书可以获得更多的知识和提升人生，改善生活。目前，我国各界均开展各种形式的全面阅读活动，而作为公共图书馆，有着诸多的优势和便利，更应积极承担自己的责任，把握这一机遇，服务社会，服务大众，在全面阅读活动中起到中坚力量的作用，营造出全面阅读好习惯好氛围，引导人民多读书、读好书、勤读书。一直为全民阅读工作奔走呼吁的教育家朱永新先生在《我们是否需要关于阅读的法律》一文中指出，“国际阅读学会在一份报告中指出，‘阅读对于人类的最大益处，是阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。因为阅读可以强化文化认同、凝聚民心、振奋民族精神，可以提高公民素质、净化社会风气、建构核心价值。’”[1]

世界上几乎所有的发达国家都高度重视国民阅读，甚至不惜以法律的形式强制推进。例如美国曾在1998年出台了《卓越阅读法》，2002年再出《不让一个孩子落后法案》，日本、韩国、俄罗斯也相继出台法律法规。法具有强制力，如果不守法，必须承担相应的后果，所以付诸于法律，能有效的长期的推行全面阅读。这些法律法规的共同点是，在全民阅读目标、阅读原则、阅读保障措施等方面以法规法条的形式规定颁布，以国家机器强制力为后盾实施推进，从国家立法推进可以看出全面阅读对国家的重大意义。因此，公共图书馆作为这个活动的直接产品的工作者，更加责无旁贷，必须毫不犹豫地履行自己在全民阅读活动中内容提供者和活动推进者的责任和义务。但在实际工作中，有的图书馆的工作人员思想并没有跟上国家的这一活动的步伐，没有将工作思想参透，没有真正热情的投入这项活动中，认为“全民阅读是政府、社会的事，是学校的事”，我们最多就是把书整理管理好就行了，是一种被动的心态。有的工作人员认为读者他们想阅读什么不关我们的事情，他们爱借什么就借什么书来读，没有主动为读者服务，推荐书目的意识，所以导致有的公共图书馆在全民阅读活动中处于被动的状态。

三、公共图书馆在全民阅读活动中的担当

（一）应坚持长远规划，长远工作

公共图书馆在全民阅读活动中应起到主导作用，始终坚持，并需做好长远规划，全民阅读营造一个学习型社会，是公共图书馆应该担当的责任。因此，首先应由政府部分专门机构或部分负责此事，政府牵头，有专门的人员和经费来支持此项工作，专门协调、组织、实施、落实这一系统工程。其次，除了要有长远规划，还需制定近期目标，按照目标逐步实施。公共图书馆在政府部分引导下，要明确自身的作用和分清自己的职责，找准切入点，积极参与其中。不能搞“嘉年华”式的轰轰烈烈的活动，而应将阅读推广与图书馆的日常工作结合起来，只有这样，才能收到深入持久的效果。

（二）扩大图书馆服务范围，做到系统化和细化，建立公共图书馆阅读体系

随着我国经济快速发展，人们生活节奏加快，可能没有那么多时间远途借阅图书，所以需要建立一个系统化的服务网络，让人们不需再乘坐很远的车到图书馆借还书，可以就近随时借阅书，随时随地都可以利用忙碌中的空闲时间来读书，这是当前图书馆应该做到的。实体的图书馆当然还是需要的，比如一年小孩和老年人，喜欢看实体的书，那如何解决远程借阅读书的麻烦呢？可以通过在居民区多建一些公共图书馆类的社区图书馆，按照当地居民需求，收藏部分书籍。让社区图书馆、室就像社区的便利店一样随时可以去看，去补充精神粮食，这样就不会像现在这样到处会看见各种麻将馆或聚集的市民在赌博六合彩。只有这样方便、快捷，人们爱书、读书的欲望才会变得强烈起来;只有让书香社区遍地开花，才能结出丰硕的果实。如果有的地区是新城区，人口不太稠密，则可以在一些位置设置“城市街区自助图书馆”服务系统，居民可以自助办证，自助借、还书，既节省工作人员人力，又能 24 小时为广大读者服务。目前深圳、北京、上海、长春、沈阳及内蒙古的几个城市就有此服务系统，并显示出其优势。其他一些省份或二线三线的城市还没有落实，因此，各地方政府应该加大资金投入，做好年度计划和长远计划，每年要做好多少社区图书馆和“自助图书馆”服务系统。让当地的民众方便阅读，使居民的阅读量大大提高。

（三）定期开展各式读书活动或有奖比赛，激发人们参与的积极性

如有奖征文、有奖知识竞赛、专题讲座、书中人物化装表演等，让文艺搭台，文艺晚会，文化唱戏等。让广大读者能通过活动学到东西，有所启发。适当的奖励，是大众喜欢的，为了拿大奖，他们会下大力气去读书，在拿到了奖品之余也读了书，以后会发现读过的书其实在生活工作中是非常有用的，那么他们还会继续去读书。各种活动开展的地点要适当原则，比赛规则要公平公正，活动开展的时间定期举行，每月一次，每半年或每年一次大型的全区、全市活动，通过活动让市民了解全民阅读的重要性，调动他们参与的积极性。

（四）鼓励家庭教育要提倡多读书，读好书

未成年人是祖国的未来和希望，从小养成良好的阅读习惯，使他们终身受益，这已被广大家长认同。德国人爱书、喜欢读书是举世闻名的，他们不把看书当做自己的事情，而看成是国家的智慧;遍布全美的“一城一书”活动。

（五）构建数字平台，利用网络的强大力量，为读者服务

网络的优点是信息量大，互动性极强能够为各个阶层的读者服务，只要读者有一个手机，联网就可以随时随地读书了。加强数字资源建设，开展远程网络阅读。但由于各种网络信息复杂，读者接收的信息太多，所以又必须要图书馆建设自己的网络数字平台，让读者可以找到一个地方，利用好网络这个便利的资源。这就需要对图书馆工作人员进行网络数字平台使用的培训，强化电子报刊和数字图书及数据库的管理。引导他们使用有关的所有工具，通过网络，在线为远程读者服务，可以开展异地馆际互借、文献传递、书籍阅读等，实现不同类型图书馆之间的资源共享，避免了由于纸质文献复本量不够，不能满足读者借阅要求的弊端。用户可以根据自己的习惯和时间上网利用文献信息资源。

（六）充分利用资源，扩大图书馆的影响力

图书馆在有富余资金的情况下，可以采取购买新书或把馆藏多余的旧书，赠送给学校或福利院，让人们知道读书的重要性，图书馆对读书的支持力度。

（七）图书馆工作人员要尽到自己职责，投入最大热情到全民阅读推进工作中

党员、干部要参与其中，各支部要有部署，有推荐书目，有时间要求，并要求写出读后感，开会交流，并形成制度，有组织地开展阅读活动，并与月考核、年终考核挂钩。图书馆工作人员要根据平时学习，善于总结自己工作中还有哪些不足之处，予以及时改正，根据图书馆所制定的操作流程严格管理好图书，本着为读者服务为宗旨，爱护书籍、保护图书。图书馆无论何时都应该是读者们读书的大本营，多年的读书传统让读者第一时间想到就是图书馆，所以图书馆应该与时俱进，改进现行管理体制，有所创新，以此推动全民阅读工作。

参考文献：

[1]朱永新.我们是否需要关于阅读的法律[N].中国青

年报，2013-08-13.

第二篇：浅析公共图书馆在全民阅读活动中的作用

浅析公共图书馆在全民阅读活动中的作用

摘 要： 阅读是传承文明、更新知识、开启民智、提高民族素质的基本途径。全民阅读活动在许多国家成为不折不扣的“国家工程”。本文对公共图书馆在全民阅读活动中的作用进行了分析与探讨。

关键词：公共图书馆；全民阅读；阅读推广

在我国，政府一直把倡导全民阅读作为构建和谐社会的重要措施。1997年1月，由中央宣传部、文化部等九个部委共同发出《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程。2000年，全国知识工程领导小组把每年12月定为“全民读书月”，把全民阅读推向持续化和制度化。2006年中央文明办等11个部门和团体联合发出倡议，倡导在“世界读书日”期间开展“爱读书、读好书”的全民阅读活动，由于这项活动的发起机构几乎襄括了文化领导的所有部门，社会影响十分广泛。2007年，在继续向全社会倡导多读书、读好书的同时，政府有关部门开展了倡导奉献爱心，捐赠助读，帮助困难团体解决读书难，在全社会形成“人人有书读，家家飘书香”的全民阅读活动。

2015年元旦之际，总书记在新年贺词中指出：“我们要满腔热情做好民生工作，特别是要做好扶贫开发和基本生活保障工作，让农村贫困人口、城市困难群众等所有需要帮助的人们都能生活得到保障、心灵充满温暖。”民生工作，是对物质生活与精神生活的双重保障―欲求民众幸福安康，不仅要安广厦、实仓廪，更需铸造文化民生，使百姓之心充实而丰盈，精神饱满而恒久。全民阅读，就是文化民生的重大举措之一。

公共图书馆的信息资源优势以及其公益性的服务性质，决定了它始终是推动大众阅读活动的倡导者、组织者和实践者。当前我国面临着社会阅读浅显化、阅读率低和功利化等问题。为倡导和推动全民阅读的开展，公共图书馆必须不断提升其功能。

一、公共图书馆是全民阅读的主体

在人类文明史上，图书馆的历史虽然悠久，但古代图书馆和我们今天意义上的现代图书馆是有重大差异的。其中公共图书馆及其理念的出现就是重大的分野和标志。真正意义上的公共图书馆只能出现于现代社会，是社会发展到一定阶段的产物，是社会民主、公民权利、社会平等和信息公正等现代人文意识成熟的结果。学界普遍认为，1852年建立的英国曼彻斯特公共图书馆是世界上首座现代意义上的公共图书馆，它的问世是公共图书馆诞生的标志。曼彻斯特公共图书馆所创建的依据政府立法建立、公费支持、免费服务、以及社会成员无区别服务等理念，均为公共图书馆经典理论和基本精神内核。在我国，公共图书馆发端于20世纪初，是学习效法西方图书馆的结果，其标志是1902年建立的浙江绍兴古越藏书楼和20世纪初年陆续创建的各省官办图书馆（藏书楼）。

现代公共图书馆的基本精神主要体现在1949年联合国教科文组织发布的《公共图书馆宣言》之中。《公共图书馆宣言》表达了世界文化知识界和图书馆界对公共图书馆的基本立场，概括起来，重点向世人阐明了三个观念：①公共图书馆是现代民主政治的产物，也是民主制度的保障和民主信念的典范；②要立法保障公共图书馆事业发展，完全或主要由公费支持；③对社区所有成员实行平等的服务，全部免费开放。《公共图书馆宣言》在1972年和1994年又做了两次修订，内容虽然有所补充订正，但其主要精神是一以贯之的。现在通行的为1994年版，其正式名称为“国际图联/联合国教科文组织：公共图书馆宣言（1994）”（IFLA / UNESCO ：Public Library Manifesto [1994]）。

公共图书馆作为天下公器，其核心就是人文关怀的精神。具体说来，就是开放，平等，免费，政府创建，公费支持。这是曼彻斯特公共图书馆的首倡，也是《公共图书馆宣言》的基本原则。一个图书馆如果具备了这些特征，就可以称之为现代意义上的公共图书馆了；反之，则不是现代公共图书馆，或者说不是合格的公共图书馆。现代社会中人文关怀、人本主义、以人为核心的民主社会价值观，在现代公共图书馆中可以得到充分的体现，普天下的读书人在此可以不受阻碍地汲取知识、健康成长。

正是基于这种认识，有研究者提出：“从社会的角度看，其它类型的图书馆只是一种社会机构，而公共图书馆不仅是一种社会机构，还是一种社会制度。” 这就是说，在文献采编、藏书组织和服务方式等图书馆业务方面，公共图书馆和与大学图书馆、研究图书馆等没有大的差别，但公共图书馆的存在使每一社会成员具备了自由、平等、免费地获取和利用知识信息的权利，代表了知识信息的公平分配，从而维护了社会的民主和公正。公共图书馆存在的意义超过了图书馆机构的本身，有着无可替代的历史使命和社会责任，向全社会宣示了现代民主、公民权利和人人平等重要的价值观念。这正是全民阅读的基本前提、中心内容核心目标。

因此，在当今社会，公共图书馆是社会阅读的主体，也是全民阅读的主要场所。

二、公共图书馆是阅读推广的主角

如前所述，全民阅读离不开图书馆。而基于全民阅读的阅读推广工作，正是公共图书馆的一项带有根本性的任务，体现了其一贯的指导方针，带有根本精神、宗旨圭臬的性质，涉及到公共图书馆的核心价值和核心理念。

在2013年结束的公共图书馆评估工作中，文化部下发了“全国第五次县以上公共图书馆评估定级标准”，其中“社会教育活动”一项占有重要地位，其具体内容就是讲座、培训、阅读推广、服务宣传等。在总分1000分的标准中，“社会教育活动”在省级公共图书馆占45分，市级50分，县级90分，少儿馆省级115分，市级100分，县级45分，大体是5% 至10%。这是一个很大的比重，要知道，在同一标准中，县一级公共图书馆的建筑设备只占50分，经费和人员只有60分，也只有5%左右。这充分说明国家主管部门对图书馆阅读推广工作的认可和重视，可以说是硬性指标的规定。

从图书馆历史、尤其是公共图书馆的历史看，阅读推广活动的出现与普及，是图书馆发展到一定层次、一定水平的产物。纵观我国百年来图书馆的发展（也就是近现代图书馆的产生和发展），可以说经历了三个历史阶段：一是从封闭到开放，二是从对部分人开放到对全社会普遍开放，三是从被动的接受服务到主动的推广服务。这个过程进行得漫长而艰难，可以说，直到进入本世纪以后，我国公共图书馆才大体完成了前二个阶段的使命，亦即基本实现了对全社会普遍、均等、免费开放。现在正在迈向第三个阶段，亦即进入了大力开展阅读活动，向全社会主动推送图书馆服务的新时期。因此，今天的图书馆阅读推广工作，在某种程度上也是历史发展之必然，是图书馆发展的历史趋势。

从图书馆服务上看，图书馆专业服务工作可划分为三个主要内容，或者从历史发展的角度看，也可以说经历了三个不同的阶段：一是文献服务，即传统的图书馆服务，如外借、阅览，二是信息服务，如参考咨询、信息检索等；三是阅读推广，表现为开展多种多样的读书活动。与前述历史发展阶段不同，后来出现的新形式并不意味着否定原有的服务方式，如文献服务这种最为传统的图书馆服务现在仍有不可动摇的地位，并且新增加了数字文献和网络数据库的提供，以及包括近期出现的送书进社区、流动图书馆、自助图书馆等新事物。阅读推广可以说是集文献服务和信息服务之大成，通过多种多样的活动和手段将文献服务和信息服务送达到读者身边。

目前，我国公共图书馆的阅读推广活动已进入迅猛发展的高潮。各种阅读推广活动可称得上是丰富多彩，遍地开花，包括展览、讲座、演讲会、读书会、朗诵会、报告会、主题论坛、专题陈列、新书推荐、网络竞赛、音乐欣赏、影视观摩、参观考察、学术研讨、技术体验、科普教育等。许多图书馆都设立了读者活动部或类似部门，由专人负责阅读推广活动。如果说从前公共图书馆的类似工作还是可多可少、可有可无的话，那么现在已经成为核心的工作任务。

三、公共图书馆开展阅读推广的目标

公共图书馆在阅读推广工作中要做许多事情，归结起来有如下四个目标：

（1）引导阅读。对于缺乏阅读意愿的人，公共图书馆通过丰富多彩的阅读推广活动，引导他们享受阅读的乐趣，感受阅读的魅力，并逐步形成阅读的意愿。

（2）训练阅读。公共图书馆的服务对象中存在许多有阅读意愿而不善于阅读的人，包括尚未学会阅读的人，如少年儿童，还有因各种原因成人后失去继续学习机会的人。图书馆阅读推广可以训练他们，让他们学会阅读。

（3）帮助阅读。公共图书馆的服务对象中还存在阅读困难人群，也称图书馆服务的特殊人群，此类特殊人群包括残障人士、足不出户的老人、低幼儿童、阅读障碍症患者等等，图书馆需要对他们提供特色阅读帮助，阅读推广服务就是最好的帮助。

（4）拓展服务。公共图书馆服务目标人群的主体是具有较好阅读能力的人，图书馆阅读推广活动为他们提供阅读的便利，拓展了阅读服务，丰富了阅读的方式。

参考文献：

[1]赵秀敏.高洁.公共图书馆促进国民阅读的对策探讨，科技情报开发与经济2011（21）

2]朱丹、侯建立、李泽玉 图书馆引导全民阅读的效用分析与研究，晋图学刊2011（2）

[3]吴??.阅读：最好的时代，最坏的时代.图书馆论坛，2014（8）

[4]范并思.阅读推广为什么.公共图书馆，2013[3].[5]王世伟.再论智慧图书馆.图书馆杂志，2012（11）

[6]朱永新.我的阅读观[M].北京，中国人民大学出版社，2012.作者简介：

王磊（1976.10～），男，籍贯：吉林蛟河，蛟河市图书馆，助理馆员，大专，研究方向：图书馆学。

齐洁（1987.5～），女，籍贯：吉林蛟河，蛟河市文化市场综合执法大队，助理馆员，本科，研究方向：图书馆学。

第三篇：论责任与担当

论责任与担当

尊敬的各位领导，同事：

大家好，我演讲的题目是《论责任与担当》 何为责任？

责任就是责任心和责任感，是我们这个社会为人处事的基本要求。人生在世，就必然要与“责任”打交道：为人父母，养儿育女是责任；身为儿女，孝敬老人是责任；经商开店，诚实守信是责任；悬壶行医，救死扶伤是责任；站在三尺讲台，教书育人是责任；头顶国徽，秉公执法是责任......时时刻刻，事事处处，须臾不可缺失责任意识。可以说，正是人们强烈的责任心、责任感和责任意识，不断推动着我们事业的发展和社会进步。

何为担当？

是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。为自己、他人，为国家、民族。历史上那些杰出的担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。担当是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸怀；担当是少年周恩来“为中华之崛起而读书”的崇高理想；担当是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的豪情壮志；担当是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概；担当是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀......人生需要担当，有担当的人生才能尽显大气与豪迈；家庭需要担当，有担当的家庭才能拥有和谐与融洽；一个单位需要有担当的成员，这个单位才有发展和希望；一个社会需要有担当的脊梁，这个社会才会稳步向前！

责任和担当是一个不可分割的生命体，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。责任的重任，需要担当。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是志士仁人对履责的坚定信念；“好汉做事好汉当”，是老百姓对担责最快意的回答。但是有的人只享受权利，不愿履行义务，更不愿承担责任，对自己应该做的事情，却选择逃避；对于自己应尽的义务，却选择推脱。交通肇事而逃逸，面对呼救却沉默，明知伤人还狡辩，受人救助反否认......这些现象表明，不肯承担责任的人还大有人在。这说明，我们的教育还没有尽到责任，公民道德教育还任重道远。

责任的防线，需要筑牢。责任好比堤坝，这是必须守住的一条底线。一旦责任的堤坝决口，欲望无从约束，责任无所担当，后果将不堪设想。失去责任约束的个人，就不会成为合格的公民；失去责任的干部，就不会成为人民的公仆；失去责任约束的单位和组织，就不会忠于职守、认真履责。筑牢责任的防线，加固责任的底线，需要个人的学习修养，需要学校的教育培养，还需要严格的责任制的硬性约束。明确责任、严明赏罚，是培养责任意识的重要途径，只有把责任导向鲜明地树立起来，才能最大限度地督促人们履行职责、勇于负责，堵住一个个“蚁穴”，严防一处处“管涌”，把责任的大堤更加巩固。

讲述社会、全世界，认识责任、知道其意义，甚至也能悟出责任之道的人很多，但是，为什么还有那么多的人不负责任，甚至做出与责任相反的事来？是因为这些人并没有真正懂得责任的意义和价值，并没有真正悟出责任的道理，更重要的是，知道了意义，懂得了道理，却不愿意去担当！责任，担当才是硬道理！最美莫过但当人。

谢谢大家，我的演讲完毕！

第四篇：论责任与担当名言

责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态,下面为大家分享了责任与担当名言，一起来看看吧！

1、上天从没有赋予一个人任何权力，若非同时让他肩负相对的责任。——赭罗德约翰逊

2、在我们这个国家作为一个好国民，第一条件是他要能够并愿意凡事尽责，全力以赴。——西奥多罗斯福

3、每一项公民权都对应著一项公民责任。——爱迪森

4、每一个民事权利都必须有相应的民事义务。——海恩斯爱迪生

5、对自己生活负责的人愿意为自己的生活负责。

6、承受个人生命责任的意愿即是自尊自重的泉源。——蒂蒂安

7、责任趋向於有能力担当的人。——阿尔伯特·哈伯德

8、当我们开始生活，利益是不负责的要求别人承诺。——乔治奥尼尔

9、拥抱生活是责任心的根本原因。

10、自由意味着责任，这就是大多数人害怕的原因。——乔治萧伯纳

11、你的生命和所有的责任毫不犹豫的情况时，你开始完善。——布莱恩特蕾西

12、权力总是意味着责任和危险。——罗斯福

13、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

14、一切在于人，一切为了人。——高尔基

15、通过痛苦，达到真理。——罗曼·罗兰

16、我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。——博宾斯卡

17、对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。——伊壁鸠鲁

18、命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

19、世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的内涵。

20、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

21、艺术不是一种技艺，它是真实情操的表白。——托尔斯泰

22、我们应当嗅出真理，究根到底，把真理掌握在自己的手里。那样它才会给你一种无上的快乐。——雨果

23、如果上帝要人后退的话，他就会使人的脑后长着眼睛。——雨果

24、进步是科学的推动者；理想是艺术的动力。——雨果

25、先生的责任是教人做人。——陶行知

26、成功的心态：高尚、伟大的代价就是责任。

27、对一个人来说，所期看的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

28、社会如同一条船，每个人都要有掌舵的预备。——易卜生

29、活在责任和义务里。——耕云

30、现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。——毛仲强

31、责任到此止步。——杜鲁门

32、无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——罗曼·罗兰

33、每一个人都应该有这样的自信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯

34、提出目标是治理职员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德

35、责任就是对自己要求往做的事情有一种爱。——歌德

36、员工能力与责任的提高，是企业成功成功之源。——IBM公司

37、温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。——爱默生

38、那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。——泰戈尔

39、我把小小的礼物留给我所爱的人——大的礼物留给所有的人。——泰戈尔

40、让我们到处追求真理，让我们找到真理的花朵或种籽的地方把它拣起来，找到了种子，就在风中播扬吧。——罗曼·罗兰

41、必须时刻准备抛弃一切属于我们自个儿的东西：财产，荣誉，工作，幸福，爱情乃至于生命……——罗曼·罗兰

42、爱也是一份责任。

43、生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

44、勇敢些！让我们来献身。献身给善、献身给真、献身给正义。

45、任何人，都有权把互相启迪、力求前进和寻求合理娱乐的活动据为已有。——狄更斯

46、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养狠饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了……——罗曼·罗兰

47、坚毅而崇高的思想方式，能够使一个人建立起生活目的和认识自己的生活职责。——列夫·托尔斯泰

48、人独特的个性是：给予多于接受，收获多于神的播种。——泰戈尔

49、作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思

50、如果人们不爱他的人民，那是最卑微的。——托尔斯泰

延伸阅读：关于责任的故事

周人本是活动于今陕甘一带以农业见长的部族。太王、王季时开始兴盛。文王断虞、芮之讼，征伐犬戎、密须，巩固了后方，又越过大河，攻克黎国(今西南)，进攻商王经常打猎的邗(今河南沁阳西北)。灭掉商的同姓国崇之后，在丰水西岸建立了丰邑(今陕西长安西北)，以便东进。武王和周公帮助他们的父亲——文王成了西方的共主，奠定了灭掉商朝的基础。

殷纣王并没有深刻认识到西方姬姓势力发展的严重性，他对外征东夷，对内拒谏饰非，醇酒妇人，把国内政治搞得一片混乱。文王死后，武王即位，以周公为最主要的得力助手，在召公、毕公等帮助下，在盟(孟)津观兵，大会天下诸侯。这是一种进攻前的总演习，也是一种试探。观兵后的第二年十二月，武王在周公等人的帮助下，统率战车三百辆，虎贲三千人，甲士四万五千人，渡过盟津。二月甲子(约前1027年)凌晨，武王在商郊牧野集众誓师，誓词就是中的。

是周公所作。全文分作两段。第一段痛斥只听妇人()的话，不祭祀祖先天地之神；连自己同祖兄弟都不进用，反而重用四方逃亡的罪人，让他们暴虐百姓，导致天怒人怨，招致殷纣王灭亡；第二段申明自己是躬行天罚，宣布作战纪律，鼓励战士勇猛杀敌。

纣王发兵抵挡，结果纣军掉转矛头，往回冲杀，纣军溃败。纣王登上鹿台，自焚而死。第二天，周公把大钺，召公把小钺，在武王左右，向上天和殷民宣布纣王罪状，正式宣布殷朝灭亡，周朝取而代之，武王为天子。其他人不过负责仪仗、保卫、布置祭天地的用具。两相比较，我们可以看出周公的地位仅次于武王，周公把的大钺是一种权力的象征。

纣王是死掉了，可是对如何处置殷商遗民和上层贵族的问题，武王一时拿不定主意。他首先问——姜尚。太公说：“我听说过，爱屋及乌。如果相反，人不值一爱，那么村落里的篱笆、围墙也不必保留。”意思是不光杀掉殷纣，连敌对的殷人也不能保留，而要统统杀掉。不同意。又找来召公商量。召公说：“有罪的杀，没罪的留下。”武王说：“不行。”于是又找来周公。周公说：“让殷人在他们原来的住处安居，耕种原来的土地。争取殷人当中有影响有仁德的人。”周公这种给以生路，就地安置，分化瓦解的政策，深得武王的赞许。武王命令召公释放被囚禁的箕子和被关押的贵族；修整商容故居，并且设立了标志；让闳夭培高王子比干的坟墓；命令南宫括散发了鹿台的钱财，打开钜桥的粮仓，赈济饥饿的殷民。这一切措施都表明要反殷纣之道而行之，给受殷纣残害的人平反昭雪，大力争取殷人。

武王为了“屏藩周室”，拱卫周王朝，进行了封建。被封的兄弟之国有十五人，姬姓之国有四十人；又向参加的诸侯分发了商朝宗庙彝器和宝物。

第五篇：家长在家庭教育中担当什么责任

家长是教育的第一责任人，在孩子出现各种问题的时候，首先要反思自己是否将教育的权利拱手相让，尽到了责任。责任还意味着要有科学的方法，真正懂得如何教育孩子，过高的期待孩子伤不起、教育背不起。

近日，北大一名应届硕士毕业生在网上发帖说，自己找了一份月薪8000元的工作，家人觉得丢脸，父亲还恶语相加。在这位父亲的眼里，从北大毕业的学生，不仅拿百万年薪易如反掌，还应该去当市长、省长。

再看看媒体的另两则报道：成都石室天府中学前不久召开家长会，宣布暑假不补课。一名高三学生家长立马打报社热线投诉：“学校暑期居然不给娃娃补课了！太不公平了！”青岛有一个叫孙正雯的女孩，因为做作业做得晚被罚在水泥地上跪了一夜，母亲还在她的膝盖下放了许多碎玻璃渣，这名少女因不堪忍受家暴而跳楼自杀。

媒体的报道、坊间的议论，都指向一个尖锐问题：在今天中国教育的发展进程中，在孩子的成长过程中，家长扮演着什么角色？起着怎样的作用？当然不能说，家长是阻碍孩子健康成长的“负力量”，但越来越多家长成为“两高一低”型(高期待、高焦虑、低水平)家长也是事实。

今天，教育发展有很多难解的“结”，比如学业负担问题、素质教育问题、考试改革问题以及就业问题。不难发现，教育之所以动辄得咎，难点问题之所以不易解决，一个重要原因就是因为每个“死结”的一端，都连着数量众多、充满着各种期待的家长，他们不自觉地与教育规律和孩子成长规律较力，成为一股“执拗的力量”。这种力量引导不当，极易导致教育的失败。比如，药家鑫从小就被父母寄予厚望，管束极严，每天就是学习、练琴两件事，父亲甚至会把他关到地下室里，只有吃饭才能上楼。这种高期待实际证明是有害的，孩子伤不起，教育更背不起。因此说，要教育好孩子，家长首先要教育好自己。家长的心态决定着孩子的状态，家长的水平决定着教育的质量。

我们还有必要溯本追源，当下家长的这种高期待和高焦虑从何而来？文革十年，有一代人错失了上大学、接受更好教育的机会，于是当他们教育子女时，经常说：“你们不能再被耽误”，这种迫切心理是可以理解的。然而，今天的家长多是“60后”、“70后”，很多人接受过高等教育，让子女“圆大学梦”的诉求并不强烈。而高等教育大众化、职业教育的蓬勃发展既拓宽了孩子成才的路径，也消减了“高考改变命运”的逻辑必然性。既然如此，今天的家长又在孩子身上寄托着什么梦想？他们为何群体焦虑？

就社会学意义而言，家长的高期待和高焦虑是转型期的症候之一。但就个体而言，家长完全可以选择不成为“焦虑的大多数”。事实证明，有着合理期待的家长，孩子即使输在了起跑线上，人生长跑的速度和耐力也高于高期待家庭的孩子。

我们还要理直气壮地提出一个命题：教育的第一责任人是家长。孩子身体不舒服，家长首先想到的就是去医院找医生检查；孩子学习成绩不好，家长首先想到的就是去学校找教师补课。家长自己做什么呢？负责安排孩子的衣食住行。这看上去很公道，但家长却在无形中放弃了自己的教育责任。

笔者以为，家长的期待和焦虑根本上是社会问题。在社会转型期，利益格局调整，社会秩序和心理都在重建。很多心态失衡的家长甚至把孩子的学习成绩当作“面子工程”，看得比自身的工作成绩更重要。网上流传，有一名农民工对一名“富二代”讲：“我不敢和你比金钱，你敢不敢和我拼儿子？”此外，“金榜题名、光宗耀祖”的传统在民间依然根深蒂固。再有家庭问题，今天城市多是独生子女家庭，在子女教育上表现出来的问题是过度呵护，家长对孩子的期望值比多子女家庭的要高很多。最后就是社会用工问题，整个社会仍然没将学历和能力有效区分，一些单位招聘时奉行“学历查三代”，其思想根源就是学历崇拜。

再有，正如孩子的不少疾病，本身就是父母不懂得如何养育孩子而造成的。孩子在学习上出现的问题，很多也与父母的期待过高以及没有帮助孩子养成良好的习惯有关。

责任意味着要有科学的方法，要真正懂得如何教育孩子。家长应该扩展自己的视野，丰富教育的常识。在孩子成长的整个过程中，父母都是教育的第一责任人，在孩子出现各种问题的时候，首先要反思自己是否将教育的权利拱手相让，是否尽到了责任。

对家长的教育也应该引起社会重视。要建立各种类型的家长学校，帮助家长学习育儿常识。此外，现在虽然有未成年人保护法，但并不能从根源上解决家庭教育的问题。通过立法把家长的教育责任落到实处，在今天显得愈发紧迫。

【把孩子培养成才的八大理念】①家庭教育是最容易出错的地方；②没有父母的成长，就没有孩子的成长；③品德重于学问，状态大于方法；④把童年还给孩子；⑤无限地相信孩子发展的潜力；⑥让孩子有一样属于自己的东西；⑦让读书成为孩子的生活方式；⑧让日记伴随孩子成长。

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