四六工程成果综述

第一篇：四六工程成果综述

真抓教学质量 实干结出硕果

------富兴镇中教学成果综述

一份耕耘，一份收获。富兴镇初级中学校全体教师紧密团结在校长鄢天林同志的周围，齐心协力，众志成城，发扬亮剑精神，奏响了一篇篇华美的乐章。校长、主任冲在教学最前线—主动担任毕业班教学工作，教师们绝不示弱，积极奉献，实施“四个六工程”以来，无论是干部还是教师，他们都你追我赶，积极向上，他们承载的梦想----“努力打造中江教育质量强校”，正一步一步变为现实。2010年至今，富兴镇中每年毕业班综合目标考核均荣获县一、二等奖，连续三年获镇一等奖。2010年毕业班教师教学业绩突出，刘英、孟伟、谢素华、龙辉、曾长勇被评为县级“优秀教师”，刘英、周红梅被评为县级“优秀班主任”；2011年毕业班教师刘英、许艳梅、龙辉、李显宏、孟伟等老师被评为县级“优秀教师”，秦寿强、许艳梅还被评为县级“优秀班主任”；2012年，毕业班教师王晓林、李显宏、鄢天林、刘英被评为县级“优秀教师”，贺小琼老师还被评为“德阳市优秀教师”。实施“四六工程”以来，我校每期都有约90%的教师被评为镇级优秀教师。

我校实施“四六工程”以来部分获奖证书 教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，为此我校成立了教学常规管理小组，分时段进行质量把关。除此之外各校还在工作目标、工作计划、绩效考核细则等方面全方位渗透“质量强校”意识，抓教育教学质量。《教师年度考核方案》、《绩效考核细则》、《毕业班工作意见》、《班主任考核方案》中都凸显教育教学质量目标，使老师们能全身心地投入到抓教育教学质量的工作中去，为达到教学目标，部分教师还利用周末时间义务为学生补课。在抓毕业班工作时，我们成立“两个专班”(中考领导小组、领导包班责任人)、突破“五个瓶颈”（学生高分少、群体优分少、整体低分多、差生流失多、薄弱学科无起色）、强化“六条措施”（氛围营造是前提、课堂有效是关键、集体备课促合力、偏科治跛是手段、信息收集走捷径、培优补差是目的），收到了实效。

常规管理从细处入手。抓计划的制定与落实。计划就是方向也是目标，各校高度重视计划的制定与落实，使学校教学教研工作有条不紊，有序进行。

创新备课模式。改变过去制备教材，花大量时间去写教案的模式，我们要求教师一定要备教材、备学生、在大脑中精心设计师生互动内容，面向全体学生。

优化课堂结构。在教学改革的大浪潮推动之下，学校领导高瞻远瞩，制定实施“走出去”、“引进来”战略，远学“杜郎口”教学模式、“洋思中学”等教学模式，近学“清凉中学模式”，结合我校实际情况，不断探索，立足有效课堂，注重有效训练，大大提高了教学效率。通过不懈努力，广大教师的教学理念和教学方法有了可喜变化：在教学实施上注重传统媒体与现代化手段的有机结合；在教学观、质量观上努力将“为了每名学生的终身发展”置于首位，在教学中充分尊重学生的个性与差异，尊重学生的创新精神，相信学生的自我调节和自主学习能力，注重学生的学习习惯和方法的优化，让课堂真正成为学生展示自我、提升素质的大平台。

落实过程管理。我们在抓过程管理的过程中，教师“备教改导考”与学生“预听练考改”并举，严格检查教师常规工作，做到“每月一考核，每期一总评”，考核结果作为绩效工资发放以及评优晋级的重要依据，几年来我校一直坚持逗硬考核，力争做到各项工作公开公平公正，我校各项工作得以顺利开展。

我校在抓好学校教学工作的同时，加强了科研工作力度，更好的完善了德育工作体系，强化了师德师风建设，学校建设取得了长足发展。

从2010年开始的“早自习目标导读” 县级课题研究，开展得有声有色，成果显著。近两年来，王晓林、贺小琼、谢素华、兰序伟、李显宏、曾长勇、秦寿强、曾金花等老师积极撰写论文，先后在各级刊物发表或获奖。

我校教师认真利用好模式三远程教育资源，近年来不断更新升级设备，极大丰富了师生的教学、学习资源，有力促进了教师专业化发展，推动了学校教育教学现代化，为学校教育教学“面向世界、面向未来、面向现代化”插上了腾飞的翅膀。

强调育人为本，促进文明建设。学校成立以校长室为领导核心，政教处、教务处、团委、工会等部门密切配合的德育工作领导小组。结合学校实际制定德育工作计划，指导学校的德育工作正常开展。切实做好学校、家庭、社会三方面协同配合，从2011年开始，校长带头，各班主任组织本班科任老师利用周末休息时间，到每位学生家中进行家访，深受社会各界好评，教师虽然累了点，但学校形成了“学生更尊重老师，教师更热爱学生”的良好局面，老师周末更充实，学生未来更有盼头。

老师利用周末时间进行家访

学校充分认识到德育是素质教育的灵魂，坚定不移地把学校德育工作放在素质教育的首位，不断提高德育的亲和力和影响力。学校通过升旗仪式、重大节日、主题班会、讲座、开学典礼、军训、团队活动等，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、安全教育、爱心教育、责任教育、感恩教育，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。

学校冬运会剪影

学生吃饭秩序井然

每周星期一学校风雨无阻进行升旗仪式

学校积极开展班队活动

与此同时，按照《中学生日常行为规范》严格要求学生，结合实际，制定《富兴镇中一日常规要求》，重训练，重落实，重检查。学校除了日常检查学生的行为规范外，政教处和团委积极开展各项有益的文体活动，使学生各种能力得到了锻炼。

学校高度重视师德师风建设。组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》，结合教师在日常工作中的思想状况、工作态度、行为表现，讨论、分析、对比、畅谈自己的体会，从中加深对师德的认识，加强遵守师德的自觉性、规范性，做到了依法治教，依法执教，为提高教育教学质量，培养合格人才打下良好的基础。学校制定了师德师风考核细则，建立了教师师德师风考核档案，每学期对教师进行严格考核，并把考核结果与评先选优、职称晋升相挂钩。

通过师德教育，教师中形成了“结合实际谈师德，立足岗位扬师德，不折不扣树师德”的共识，开创了师德建设的良好局面。

学校加强班主任队伍建设，选拔优秀青年教师充实到班主任队伍中来，加强对青年班主任的培训工作，执行《班主任工作考核制度》，培养了一批优秀班主任，如许艳梅、秦寿强、曾金花、周红梅、谢霖等。学校加大对班主任的培训和管理力度，定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代要求、高素质的班主任队伍。

富兴镇中教师知道空谈耽误学生，唯有真抓实干，才是正道，成绩已经属于过去，今后还得从以下几个方面继续努力：

一、加大课题研究力度。

二、落实创新教研活动，改变部分教师评议课、同伴互助流于形式的现状。

三、课堂教学中，进一步强化有效训练。

四、落实好作业批改的规范化要求，并进行严格的量化考核。

五、扎实做好培优补差、课外兴趣小组活动。富兴镇中教育人相信：只要踏实肯干积极奉献，一定能把富兴镇中打造成为中江农村初中教育的制高点。

第二篇：家长会发言稿(四六)

家长会发言稿

各位家长，你们好：

首先，对各位家长能抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！感谢大家对学校工作的大力支持！我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

召开这次家长会的目的是有两方面：、通过沟通交流，使家长了解我们的工作，理解我们的工作，支持配合我们的工作，2、使家长明白暑期教育的内容、目的、意义和形式，家校统一思想，形成共识，共同教育。同时促使家长以后能够积极参与到孩子的教育管理中来。

一、汇报班级情况：

下面我想简单汇报一下我们本学年的主要工作：

1、基本情况

我班共有学生83名，在学校领导、各位家长的支持和热心帮助，全体课任老师共同努力下，孩子们逐渐成长；班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。在本学年，我们班各方面表现较令人满意。

管理理念：管是为了不管，培养学生自主学习（意识、能力、精神），培养良好的习惯（生活、学习），播种一种思想，成就一种行为，播种一种行为，成就一种习惯，播种一种习惯，成就一种性格，播种一种性格，成就一种命运。

我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以上学年，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。因为有了良好的班容班貌，学生的素养有了很大的提高，获得学校领导和课任老师的肯定。

2、在本学期中学校主要开展了几项较大的活动：清明节图片展、古诗文诵读和六一联欢活动，端午节习俗和手抄报等活动。在古诗文诵读中学生们都积极参与、精心准备，在比赛中，每位学生以饱满的精神赢得了一等奖的好成绩。在六一联欢中，我班同学观看了电影《跑吧，孩子》，同学们看后感触很多，进一步感受到家庭中浓浓的亲情。让孩子学会感恩。学会珍惜今天他们拥有的幸福生活。在班级管理中，今年三月开始我校开展了文明班评选活动，三月、五月我班获得文明班，四月获得示范班称号，也是文明班的最高奖项。

二、“教子有方”活动总结

1、介绍活动目的家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。为了进一步推进我校家庭教育的健康发展，优化广大在校小学生成长环境，我校开展了教子有方优秀家长评选活动，通过活动的开展，营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架起沟通的桥梁，推动我校素质教育工作健康发展，让我校小学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

心理学家讲：（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。在本次教子有方优秀家长评选活动中，我们提前给每位学生发了优秀家长推荐表和评分表，要求每位家长根据自己教育孩子的情况，先做自评，然后结合孩子对家长的的评价和各科任教师综合意见，最后评出几名优秀家长。

我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。

2、优秀家长标准

（1）关爱孩子（2）教育观念正确，教育方法科学（3）营造良好的家庭育人环境

（4）言传身教（5）家校合作（6）积极参加“书香家庭”的创建活动。（简要介绍评选办法及优秀事迹）

3、宣布获奖家长名单：张翰家长、董书婷家长、胡睿昕家长、张智博家长、张文静家长、刘丰豪家长、白玉儿家长、郑诗扬家长、张洋家长、杜赢钰家长。

4、请获奖家长上台领奖

5、请获奖家长代表董书婷家长发言

6、孩子眼中的爸爸妈妈（展示博文）

今后学校将不断完善该项活动方案，改进评选方法，真正将教学观念正确，教子有方的家长评选出来，实现家校配合，共同促进学生健康快乐成长。

三、家长关心的问题

家长对孩子在学校的表现都是非常关心的，一有机会都要来或打电话问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简单地讲讲。

1、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

2、关于奥数学习，大家问得比较多

数学书上的内容对孩子来说基本是没问题的，有些同学接受得慢一点，但最后也是能够掌握的。大家比较关心孩子的奥数学习。我看到孩子学习奥数的积极性是很高的。学奥数的前提是对奥数要有兴趣，而兴趣是可以培养的。所以，我们要重点培养孩子学奥数的兴趣。因为每个学生的基础和接受能力不同，所以难度和要求也不同。如果难度和要求太高，那么孩子会失去学习的兴趣，如果要求太低，也同样激不起他们的兴趣。有的题比较容易，有的比较难，如果孩子做不出来，不要强迫孩子做，更不要训斥、打骂孩子。否则孩子会失去学习的兴趣，以后再想培养就难了。如果你强迫孩子做奥数题，但没有人给他指导，对大多数孩子来说是不行的，最终会使孩子害怕奥数题。

3、要重视孩子的口算。

有些同学平时计算错误较多，家长要引起重视。如果低年级不抓好口算，到了中、高年级，运算步骤多了，计算错误会更厉害。我想家长可以买一些口算练习卷，坚持让孩子们晚上在家里练，家长做好计时工作，同时要认真听，看孩子是否算对，不对的要及时指出来。因为我发现有些孩子总是错在同一道题。

还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。

家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：

四、对家长的几点建议

1、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听话，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但

是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

3、坏习惯的改正需要家长积极配合。

我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回„„慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

4、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。

家长要注意正确引导。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子

订正好，然后签好字。

5、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

我们在与家长交流时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

6、不要让孩子长时间看书、写字，要留心孩子的视力是否下降。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。

8、保证孩子有锻炼身体的时间。

四、布置安排我校开展“暑期好孩子”评选活动有关工作。（结合学校好孩子表格具体说明„„）

五、假期安全注意事项

1、教育孩子不得私自外出玩耍

2、注意安全，遵守交通规则，履行社会公德，注意用电、用气、用火安全及警惕人为伤害。

3、合理的安排好假期作息时间，4、教育孩子不到网吧、游戏机室玩耍。

5、阅读有益身心健康的课外书籍

六、填写家长意见征询表

各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,孩子们才能创造出一个灿烂的明天。最后，我想说：精诚合作，共育新人!

欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!谢谢大家。！

家长会发言稿

四六班

第三篇：英语四六写作技巧

一、审题立意

大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求．如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事．另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

二、段落构思

文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序．四六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory part；展开部分(bodypart)；结尾部分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：首先，引言部分introductory part文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好．在实际写作中，主要有以下几种开头方式。定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头．

提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案．以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文．这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。

引用法．即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

其次，主题部分body part篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心．围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题．主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折．另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。

最后，结尾部分ending part

文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意．一般结尾段的写法有以下几种；

总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解．首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案．提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用．展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决-c-，使读者受鼓舞．引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力．

三、语言表达

四六级作文评分的原则之一就是要从内容和语言两个方面对作文进行综合评判．内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。因此这项测试不仅考察学生所学的英语语言知识，更是考察学生综合运用所学语言知识来正确地表达思想。许多学生词汇、句型知道的确实不少，但却不能熟练自如地运用到写作中，特别是让其在规定的时间里写出一篇象样的文章，不是难以行笔，就是落笔错误百出．分析其原因主要体现在以下三个方面：

(一)词法层次

英语词汇一词多义和同义词现象非常普遍，外延相同而内涵不同的词数量很多．许多学生只知其表面意思，不了解词语的深层的文化以及感情色彩等，出现用词不当的错误．比如： “1 was grieved to hear that your father kicked thebucket”．这个句子中的“kick the bucket”虽然指死亡，但它是一个贬义词，用在此旬不合适，应改为。pass away”。单词拼写错误较多，漏用词语以及搭配有误现象比比皆是。如一学生想要表达这样一句话：一流的旅馆对旅游者不可抗拒的吸引力。他这样写到：

the first--rate hotels give people an irresistible attraction．

the first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists．

(二)句法层次

句子中语法错误太多，包括时态、语态、语气以及主谓一致等，如果这些成份的一致关系弄错会使句子逻辑混乱，意义含糊不清．例如：

in college，students should learn to analyze and solveproblems on their own．try to help them to acquire this ability．应改为：in college，students should learn to analyze andsolve problems on their own．the teacher should help themto acquire this ability．

句式单一不变．这是目前一般大学生写作中出现的普遍问题，整篇文章都是一连串简单句的罗列，句型没有变化．如果能恰如其分地变化旬式，长短句交错使用，互相补充会增加语言的表现力。比较下面两个句子，就会发现改过的b句式不仅仅句式复杂，而且表达要生动有力得多。

a)many liberal arts graduates are unwilling to acceptwork outside their major interest．if so they will have diffi—culty finding employment．

b)unless they are willing to accept work outside theirmajor interest，many liberal arts graduates will have difficul—ty finding employment．

(三)语言的连贯性。

文字连贯，语言流畅是写好作文的基本要求，会给人以美的享受．而内容充实，意思完整是文章连贯流畅的基础，达到这一目标要求学生有较强的语感和语言功底，需要一个长期积累和大量实践的过程．通过对以上写作方法与技巧的探讨，我们不仅了解到其重要性，更应付诸实践。尤其是教师在实际教学中，要加强学生的语言基本功的训练，将阅读教学与写作培养相结合．因为写作是一种语言的输出，阅读是一种输入，只有大量的输入才会有输出。同时也要强调写作技能的训练和实践，采用多种方法调动学生的写作积极性。

第四篇：四六中队事迹材料

四六中队事迹材料

“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”看那一群充满豪情壮志的少年，他们的脸上洋溢着无比的自信，那灿烂的笑容告诉人们：他们有理想、有追求；他们敢拼搏、敢创新；他们懂感恩、懂付出；他们就是长春市绿园小学四六中队的同学们。在这个集体中有一种人人力争上游，各个比学赶帮,你追我赶的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动努力为集体添光彩。四六中队有44名少先队员，队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。父母眼中的他们是乖巧懂事的宝贝，老师眼中的他们是勤学上进的学生，同学眼中的他们是积极向上的榜样。“拼搏奋进、永不言败”这是四六中队每一位同学的心声。

一、主题队会、有声有色

开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式。没有活动，少先队就会形同虚设。每周，四六中队都会举行主题鲜明的少队活动，少队活动的开展丰富了同学们的课余生活，开阔同学们的眼界，更培养了同学们的品德。

四六中队大多数同学是独生子女，过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。在一些孩子的心中认为父母对自己的养育、关心都是理所当然的，大多“以自我为中心”，久而久之养

成了自私、固执的品行，有时还对家长大呼小叫，乱发脾气，丝毫没有考虑过父母的感受，体会过父母的艰辛。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前同学们存在的这方面问题，四六中队举行了一系列“感恩，我们在行动”的主题队会。

开学伊始，《感恩生命，孝敬父母》主题队会悄然拉开

了帷幕。“气球游戏”让同学们体验了母亲十月怀胎的艰辛，感受到了母爱是至高无上的爱，让同学们最后情不自禁地共同喊出了：妈妈，您辛苦了，我们爱您；《奇迹的名字叫父亲》胡艺馨深情讲述的这则小故事，又让每一个人都潸然落泪，父爱如山，静默无言，同学们的心灵被父爱深深地震撼着„„接下来的一段时间，四六中队又相继展开了《感恩老师》、《感谢朋友》等活动，这一系列队会活动，犹如一粒明矾溶入水中祛除了同学们心中的杂质，净化了同学们幼小的心灵，将一棵感恩的种子埋入了同学们的心中。

接下来，《文明礼仪在校园》主题队会让同学懂得了在校园内要讲文明、懂礼貌；《拼搏、奋进》主题队会让每一个人竖立了人生目标，为他们指明了前进的方向；《1+1=？学会合作》主题队会，又让同学们意识到了团队精神的重要性，学会了合作交流„„

每一次主题队会活动，同学们都会有所得。孝顺感恩、文明礼貌、积极进取等一些良好的品质在同学们身上渐渐体现出来，受到了家长、老师地一致称赞。

二、共筑梦想、携手同行

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前

提。因此四六中队提出了“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便是四六中队强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，他们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，虽然他们班的成绩并不是居年级前列，但同学们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

三、轮换干部、人尽其责

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。四六中队的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在辅导员老师的悉心培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在中队的管理上，四六中队有自己独特的制度：增设管理岗位，管理人员采用竞争上岗。除中队中的常设干部外，还增设了纪律监督员、卫生监督员、板报编辑部、图书管理员、花卉管理员、门窗担当、饮食担当„„一人一岗，各负其责。使全体中队队员个个有事干，事事有人干。

除了民主选举班级干部外，班队还特别进行了干部轮换制，设置了“每天值日队长”。每天的值日队长要认真履行班长职责，由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。值日队长的责任感和创造力真是出乎想像，每个人都尽职尽责，让同学们感受到了班级干部的艰辛，也提高了自己的能力。

小干部轮换制，让每一位同学都得到了锻炼，提高了参

与班级管理的热情。“各尽其能、人尽其才”在四六中队得到了充分的彰显。

四、优秀老师爱岗敬业

辅导员魏老师自2010担任四六中队辅导员以来，工作

中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为四六少先队工作开拓一片广阔天地。作为一名少先队辅导员，魏老师不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。

五、少队活动、丰富多彩

四六中队的队员们总是特别积极地参加各项活动，努力地展现自己。“手拉手”互助活动四六中队全员参与，交朋友、通信、交换礼物，在学习上给予帮助，在生活上给予关爱。在精神上相互支撑，在友情上爱心传递、相互温暖。他们和小伙伴能够经常性地联系，使“手拉手”的互助活动一

直伴随他们成长；“中国少年儿童平安行动”中同学们首先开展了丰富多彩的自护自救活动，在活动中增强了自护意识，提高了自护自救的本领。然后同学们走出校门，走进社区，为小朋友义务讲解自护自救方法，被大家称为“平安娃娃”；总书记在参观《复兴之路》展览时，关于“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”的深情解读，令同学们无比振奋。同学们参加了“我的梦，我的中国梦”书信大赛，自制了《中国梦》手抄报，又在班极举行了《我的梦、我的中国梦》为主题的演讲活动。这一系列活动引导同学们确立了正确的梦想，启迪了同学们要为实现梦想坚定信心,不懈努力。

除了学校组织的活动外，四六中队的同学们还积极举办自己中队的活动，如设计制作海报、课本剧等各项活动，同学们的表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示；同学们还积极参加学校特色社团的合唱、舞蹈、葫芦丝、足球„„阵阵的喝彩与掌声让同学们对自己更加充满了自信。

四六中队是绿园小学的骄傲，他们用自己的努力与汗水辛勤地耕耘着，红领巾在他们的胸前更加鲜艳，队旗在他们的头顶高高飘扬。在前进的道路上，四六中队会一直积极进取，勇往直前，创造出更多属于他们的辉煌。

第五篇：名师工程阶段性成果

“名师工程阶段性成果”汇报交流会

2013年1月8日，毓璜顶小学举行了“名师工程阶段性成果”汇报交流会，会议由芝罘区名校长主持人王洪利校长主持，芝罘区教师进修学校于跃军校长、“芝罘区名校长、名师”办公室矫胜先主任、名校长工作室所有成员及学校领导老师参与此次交流活动。

汇报会首先由王洪长校长从“打造名师团队，造就特色教师群体”的思路、主要措施及工作效果三方面做了介绍。接着由名师培养人选梁兰洁、衣海莹、崔晓燕、曲少华、王艳艳、林芹华等六人，分别从《与时俱进 开辟英语教学新天地》、《自主性数学课堂的建设》、《语文高质量学习策略初探》、《课前检测——有效的学情调研 课堂反馈——高效的学习过程》等方面介绍了他们在英语、数学、语文、班主任工作等方面进行课题研究的背景、目标、理论依据、具体做法及取得的效果。

名师发言完毕，于跃军校长充分肯定我校名师在各学科的高品位专业引领以及“名校长工作室“在推动名校长、名师培养工作取得的巨大成绩，然后从“学术、悟道、得道”三方面对打造名师团队工作进行了阐述，并针对名师们的发言做了精彩的点评，为今后名校长、名师培养工作提出了指导性意见。