新时代教师的形象论文

第一篇：新时代教师的形象论文

新时代教师的形象

XXXXXXXX 教师常常被比作是蜡烛、是明灯、是园丁，甚至是人类灵魂的工程师，教师这个职业被推崇为太阳底下最光辉的职业。然而，有这么多的荣誉和赞美献给了老师，作为老师我们应该怎样面对自己的职业，怎样做才符合教师这一身份呢？作为新时代的教师，是很有必要精心设计一下自己的形象的。

作为一名教师首先应爱岗敬业，充满激情，因为这是根本。试问，如果一个人不喜爱自己的事业，他又怎么可能把这个事业做好呢？只有热爱自己的事业，才可能用心来做，认真地面对工作，有高度的责任心和事业心。教师要想有卓越的成就、突出的贡献，首先要有远大的理想。从走上方寸讲台，他就应为自己设置一个一生为之奋斗的目标。这样才能在教育生涯中自强不息，奋发有为。

其次，作为教师应该理解学生，热爱学生。学生需要关爱，更渴望理解。理解是一种感悟，是一种人间情怀。理想的教师应以宽大为怀，用真心去理解学生，用真爱去帮助学生，用真诚去做他们的良师益友。只有给学生关爱，才能打开学生的心扉，了解学生的内心世界，给学生以有效的教育。并且，教师对于学生的爱应该是一视同仁的，关心爱护每一个孩子，既关心他们的学习，又关心他们的思想。著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。鲁迅先生也有句话：“教育是植根于爱的。” 爱是教育的源泉，是教育成功的基础。教师有了爱，才会用心去发现学生的闪光点。

同时，作为一名教师还必须具备一定的创新精神。理想的教师应该是一个勇于追求、敢于创新、乐于奉献的，应该以创新的教育理念、先进的管理模式、最佳的教学方法来实施教育，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。没有教不好的学生，只有不会教的老师，因此，只要我们教育得法，相信每个学生都能成功、成材。现在有一种新的提法：要给学生一杯水，教师不仅得有一桶水，而且应该成为一条奔流不息的河流。其实，一个好老师，未必是一个学识渊博的学者，而一个学识渊博的学者，又未必是一个好老师。一个老师，如果他能用自己的“一杯水”，去引出学生的“一桶水”，甚至是“一条奔流不息的河流”，他就是一个好老师。

最后，教师的外在美也十分重要——仪表大方，有非凡的人格魅力：教师的仪表对学生的影响和潜移默化是不可估量的。学生是很爱模仿的，因此教师平时的衣着应得体、文雅大方，让学生直观地享受到美感，让学生在美的熏陶下成长。作为教师，平时应注意自己的言行，切忌以粗暴的态度、粗俗的语言、粗鲁的举止来面对学生。非凡的人格魅力具体而言：教师无欲而刚，不怒而威，举止有道，魅力无穷。

总之，作为一名教师，必须具备良好的师德修养、心理素养、教育观念及专业知识和技能，这样才能使我们的幼苗变成参天大树。

然而，我作为一名教师，还有很多地方存在着不足，如各方面的学习还不够积极主动，与同事的交往还不够热情大方，工作的的创新精神还不够等。既然自己已经找到了差距和不足，那我就会努力朝着那些方面努力！

第二篇：树立新时代教师形象

塑新时代教师形象，为学生成功的人生奠基 教育局组织实施的开展社会主义核心价值体系教育系列活动是认真贯彻落实党的十七大精神，深入推进素质教育，切实加强学校德育工作的有力举措。我校对此项工作高度重视、认真组织、精心实施，已经取得阶段性的成绩，今天借各位领导来校检查之机，进行简要汇报，同时请各位领导对下一阶段的工作给予指导和帮助。

一、成立机构，加强领导，为开展社会主义核心价值体系教育系列活动提供组织保障。

为开展好这项活动，我校实施“一把手”工程，成立组织机构，组长由我担任，其它副职任副组长，具体负责政教、教务、总务、年级组、共青团等各项工作的中层领导均为组织成员。这样就形成了一个领导带动教师、教师辐射学生的齐抓共管、全员参与的良好氛围。由于组织健全、目标明确，分工细致、全校教职工和1400名学生思想统一，步调一致，社会主义核心价值体系教育系列活动开展得有声有色、井然有序、效果明显。

二、注重学习，提高认识，为开展社会主义核心价值体系

教育系列活动提供思想保障。

我校班子是一个学习型的班子，教师队伍是一支学习型的队伍。本学期把加强教职工的社会主义核心价值体系教育作为政治学习方面的一项重要内容。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。全体教职工只有明确了社会主义核心价值体系的基本内容，才会自觉地践行社会主义核心价值体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实践行者、社会主义荣辱观的自觉践行者、社会和谐的积极促进者。具体一点说，全校教职工都能立足岗位、扎实工作。爱岗敬业、无私奉献的老师多了；早来晚走、忘我工作的老师多了；关心学生、入户家访的老师多了。老师尊重学生人格，关注学生全面发展，能够自觉抵制社会不良风气、克服以教谋私等不良现象。“三乱”现象在我校微乎其微。当然，任何时候我校都不会放松警惕，警钟长鸣、防微杜渐，不给神圣的教育事业抹黑。总之，通过加强学习，教职工的理想信念进一步坚定，道德修养进一步提升，作风建设进

一步加强，模范作用充分发挥，为开展好社会主义核心价值体系教育系列活动提供了雄厚的思想保障。

三、创新载体，周密安排，把开展社会主义核心价值体系教育系列活动落到实处。

对学生进行社会主义核心价值教育不能停留在字面上的学习和理解，更需要多种渠道、多种形式、多种手段的渗透与影响，在潜移默化中收到“润物细无声”的良好效果。我校的主要做法是：

1、通过养成教育抓落实。我校始终把分解养成教育的重点内容作为实施德育教育的主要手段。养成教育的内容简单来说就是使学生养成良好的思想品德、规范的行为习惯和健康的心理品质，但具体内容却多得很。我校每月都确立几个重点来抓。比如说七月份，奥运盛会前夕，我们把文明礼仪和遵守公德作为重点教育内容；八月份，我们把顽强拼搏和为集体争光作为重要教育内容；九月份，我们把尊师敬长（教师节）和保护环境（争创国家级卫生城）作为重点教育内容；十月份，我们把热爱祖国和勤奋学习作为重点教育内容。通过养成教育的重点分解，我们真正把工作落到了实处，抓出了实效。

2、通过校园宣传媒体抓落实。我校的“校园之声”广播操天天播放，学校投入资金更换了扩音器，室外安装了两个大功率音柱。广播稿来自各个班级的普通学生；校园橱窗交给各个年级组，每班轮流出版，内容每周一换；升旗仪式，国旗下讲话每周一（恶劣天气除外）都坚持进行，已经形成制度化、经常化和规范化；各班手抄报彰显班级特色和学生个性。总之，各种校园宣传媒体内容丰富、形式多样、而且主题紧跟时代脉搏，洋溢着浓厚的校园文化气息。

3、通过主题教育抓落实。在“创卫”主题教育中，我校投入财力修建我县第一个室外水冲厕所，粉刷室内墙壁和墙裙，为迎检创造人文、舒适的校园环境。我校教师代表教育系统参加“创卫”知识竞赛成绩突出，国家检查组来我校检查给了“组织健全、制度完备、材料齐全、工作到位”的高度评价。在“迎奥运”和“学航天英雄”主题教育中，我校学生广泛收集奥运和航天知识，组织收看奥运节目，举行全校师生参加“迎奥运”和“庆祝神七发射成功”的签名仪式，我校组织师生进行模拟奥运火炬传递，安排周密，效果好。这些主题教育丰富了学生的爱国主义感情，增强了学生的集体主

义责任感，也提高了学生的理想信念和文明素质。

4、通过文体活动抓落实。我校开展许多内容丰富、形式多样、主题向上的文体活动：如队列队形广播操比赛、秋季田径运动会、以奥运、环保、法制、国庆等为教育目的的主题班（团）会，以奥运、航天为主题的征文比赛、书画和手工制品展览，“感师恩，爱老师节献礼”双语演讲比赛等。这些活动极大的调动了学生接受教育的积极性，活动中学生表现突出，教育效果极为明显。

四、按期检查，及时总结，使开展社会主义核心价值体系教育系列活动获得实效。

为使活动如期分步有效的开展，我校对每一项具体活动都进行了检查总结，能开展的活动必须按计划如期进行，开展有困难的活动可以采取适当延期或改换形式的办法进行，但不能应付了事，影响教育效果。对各个班级好的做法及时总结并在学校大会上进行表扬和宣传。由于检查及时，监督有力，全校师生的主体作用和主动精神得以发挥，认真按照教育局的要求，分阶段、分主题，扎扎实实地开展活动，塑造了逸夫人敬业乐群、爱生如子、甘于奉献的良好形象，同时使学生五育协

调发展，为成功的人生奠定坚实的基础。

目前，我校开展社会主义核心价值体系教育系列活动取得了阶段性的成果，虽然进行了及时的检查督促和查遗补漏，但离教育局的高标准，严要求还是有差距的。在下一阶段的工作中，我校要进一步创新活动形式，进一步调动全校师生参与活动的自学性和积极性，进一步加大检查和监督的力度，使开展社会主义核心价值体系教育系列活动取得更大的成绩。

第三篇：新时代教师形象朗诵稿

新时代教师形象朗诵稿

在社会发展不断提速的今天，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。还苦于找不到好的朗诵稿？以下是小编帮大家整理的新时代教师形象朗诵稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新时代教师形象朗诵稿1

老师，我想对你说：

你的音容笑貌，

你的举手投足，时常展现在我的眼前；

你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；

你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；

你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：

是你给了我学习的自信；

是你给了我生活的勇气，

是你给了我发奋发图强的动力，

是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：

你是我开启智慧的敲门砖；

你是我打开幸福之门的金钥匙；

你是我生活航程中的引路人；

你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：

如果没有你，或许我就会自暴自弃；

如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；

如果没有你，或许就没有我生活的前景；

如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

新时代教师形象朗诵稿2

作者/王佼佼

为了理想，您选择了奉献；

为了追求，您选择了执着；

为了明天，您选择了责任。

一位人类灵魂的工程师

我们是祖国的花朵，

您用汗水结晶成甘甜的雨露，

浇灌我们的心田。

我们是新生的太阳，

您用博爱铺成辽远的地平线，

给我们腾飞的力量。

我们是不羁的野马，

您用心血点绿苍茫的原野，

给我们奔放的园地。

尽管：黑板上飘落的雪花染白您的双鬓，

三尺中流逝的岁月刻满您的额头，

桌子前堆积的书本削瘦您的身躯，

您，依然承担、执着、奉献！

时光飞逝，逝不去的是款款恩师情，

道一声珍重，

这声珍重中饱含永恒的祝福！

新时代教师形象朗诵稿3

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

是您!老师!

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

新时代教师形象朗诵稿4

文/李迎运张小娴语录

当风化成了屏帷，

当雨化成了白雪，

屏帷和白雪，

化成了黑板和粉笔

当黑板化成了教导，

当粉笔化成了知识，

教导和知识，

也就化成了你。

你站在花丛里，

花丛站在风雨里，

风里雨里，

有你的甘霖与霹雳。

花开了又开，

你始终站在风里，

风里雨里没，

花丛变成了森林。

风揉成了坚持，大学生励志

雨碎成了无悔，

坚持与无悔，

又和你进入新的一年里。

又一年的风，

又一年的雨，

风里雨里，

我又看见了你。

新时代教师形象朗诵稿5

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受礼貌与期望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自我却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

新时代教师形象朗诵稿6

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

新时代教师形象朗诵稿7

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的`晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

新时代教师形象朗诵稿8

作者/石文雯

光明驱走了无边的黑暗；

温暖消除了冬日的严寒；

老师塑造了我们的明天；

一个平凡而伟大的人！

燃起烛光点点，

带来了人生光明；

留下落红凄凄，

酝酿了鲜花美丽；

吐出蚕丝密密，

编织了罗绮细腻；

一个平凡而伟大的人！

泉源涌起，

浇灌我们茁壮成长；

路标树立，

引领我们走向未来；

一个平凡而伟大的人！

我们事业成功，

是因你的付出，

我们知识渊博，

是因你的传授，

谢谢你，

一个平凡而伟大的人！

新时代教师形象朗诵稿9

九月，一个多彩的季节；

九月，有个光荣的节日；

九月，为您唱响最嘹亮的赞歌；

九月，载着我们最诚挚的祝福！

教师，节日欢乐！

教师———人类灵魂的工程师。

是教师！

她用一把金色的钥匙，

给我们打开了通向知识宝库的大门；

是教师！

是她教育我们从小要热爱祖国，

热爱人民。

第四篇：新时代论文

“新时代”指明新方向

单位：68分队3连8班

姓名：陈 佳 浩

学号：51176030016

“一切划时代思想体系的真正内容，都是由于产生这些思想的那个时期的需要而形成起来的。”习近平新时代中国特色社会主义思想在党的十九大会议上被确定为指导思想，绝非主观选择，而是我国发展进入新时代的客观必然。时代催生理论，理论引领实践。世情国情党情的新的变化给我们提出了一个重大时代课题，这就是怎样从理论和实践的结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。

时代是具有特定社会阶段的历史范畴，因此，每个时代都具有自身独特的内涵性。坚持和发展中国特色社会主义，坚持和发展中国特色社会主义就要正视社会主义初级阶段的紧迫性与现实性，这一阶段的历史特点势必会发生阶段性变化，但这需要时间的积淀。因此，与时俱进地对我国社会主义所处的历史方位进行研判，正是我们党创造力、领导力，执行力不断升华的外在表现。每个时代都有其时代主题和衬托时代主题的基本特征。这种本质要求决定了这个时代将蕴含有这个时代独特的主流话语，引导着这个时代的发展变化。历史选择了马克思主义，人民选择了中国共产党，中国共产党领导中国人民之所以能够取得革命和改革事业的伟大胜利，最根本的原因是中国共产党始终坚持以马克思主义作为自己的指导思想，并在实践中不断实现马克思主义的发展创新，而当前世界的发展趋势对我们党的理论创新提出了更高要求。

新时代意味着新的飞跃、新的特质、新的境界、新的格局、新的气象、新的高度、新的价值。新时代虽然以已有的成就为基础，但具有不同于过去时代的开创意义，具有属于自己时代的荣光。当前的中国社会发展进入了一个前所未有的新时代，这是一个伟大的时代、一个美好的时代，一个充满机遇与挑战的时代，这是一个承前继后，继往开来的时代，是我们党在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的美好时代，而伟大的时代呼唤伟大思想去指引时代向着正确的方向发展，实现民族复兴的伟大目标引领着我们从站起来富起来到强起来，这些变化是历史性的飞跃与发展，而作为世界上最大的发展中国家、社会主义国家，中国特色社会主义的伟大旗帜正在全世界上空迎风飘扬，而我们用实际行动为世界提供中国智慧、中国方案，这些为维护世界和平与发展符合历史发展规律的积极贡献，标志着中国特色社会主义已经进入了新时代。

时代作为世界的属性应当具备两大历史特征：主导性，主导当今社会的性质；先导性，引领世界发展的趋势方向。时代的发展会催生社会的变化，当前，我国已经进入了新的发展阶段，经济、政治、文化发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题，新的历史时代会产生新的历史起点，历史高度，当今时代是资本主义与社会主义两大对立阶段并存的时代，是世界生产力大幅发展进步的时代；当今时代，世情，党情，国情的发展变化对我国社会主义建设提出了更为广泛的新的要求，相比之前的任何一个时代这个时代的社会问题相对更加尖锐，突出。这需要我们更加深化对马克思主义实践认识的再认识，推进马克思主义时代化进程中，中国特色社会主义伟大事业的不断前进。

十九大报告中使用了三次“意味着”，分别指明了中国特色社会主义进入新时代的历史意义、当代意义与世界意义。中国特色社会主义新时代，是在党和国家事业进程的历史维度上进行定义的，因为“中国特色社会主义”就是“科学社会主义”在中华大地上的璀璨成果。是科学社会主义中国化的创新理论，十九大报告报告用五个“是”阐述了“新时代”的意涵，即：“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。这段论述，紧扣中国特色社会主义这个我们党改革开放以后全部理论和实践的主题，从“继往开来”到“决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国”，到“逐步实现全体人民共同富裕”和“实现中华民族伟大复兴”，再到“为人类作出更大贡献”，层层深入，既立足现实，又高瞻未来，描绘出鼓舞人心的新时代发展蓝图。

但我们也要清醒的认识到，新时代并不意味着过去的历史与我们无关，我们对时代曲折性的科学认识也有一个实践的过程。当前，中国社会主义初级阶段的性质没有变，发展不平衡不充分的突出问题尚未解决。经济总量的增长并不代表着各类社会矛盾的缓和，新时代中国特色社会主义仍然需要坚持进步一发展，仍然需要坚持劳动实践，只有始终建设解放和发展社会生产力，社会主义现代化才能全面实现。十八大以来砥砺前行的五年，我国的国内生产总值有所上升，但我国的人类发展指数依旧落后，劳动生产率的落后，传统的经济增长点正在衰退，这个时代的矛盾依旧制约着我们的发展。我国当前正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，与以往传统经济体系不同，必须建设现代化经济体系。在经济发展新常态下，发展方式从规模速度型转向质量效益型，经济结构从主要依靠增量扩能转向调整存量做优增量并举，发展动力从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。

“一切划时代思想体系的真正内容，都是由于产生这些思想的那个时期的需要而形成起来的。”新时代中国特色社会主义理论的发展与实践，势必将掀起新时代马克思主义理论建设的伟大高潮，时代是不断进步的，理论在不断地进步，我们党自主创新，在不断推进马克思主义时代化、中国化的过程中制定出符合马克思主义发展变化过程中要求的新理论、新方针，新政策，势必将引领中国特色社会主义获得伟大胜利。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，更是21世纪的马克思主义。这一思想必将成为中国社会在未来更长时间内我们坚定不移的指导思想和行动指南。以它为指导，中国社会就可以更加信心百倍地实现中华民族的伟大复兴，中国特色社会主义道路就会在新时代越来越宽广。因此，我们要继续团结在总书记新时代中国特色社会主义的指引下奋勇向前，不负时代赋予我们伟大时代的伟大历史使命。

第五篇：塑造新时代女教师的形象

塑造新时代女教师的形象

在漫长的中国封建社会里，女性曾被压在社会最底层，受尽欺凌。“三从四德”、“夫为妻纲”的纲常礼教严重地束缚着女性的个性发展和社会价值的发挥，严重地压抑着女性的聪明才智和创造能力。时代发展到二十世纪，经过近一个世纪的斗争，女性获得了解放。在二十一世纪的今天，女性正从各方面发挥着日益重要的作用。工农业生产战线上，女性是一支重要的劳动大军；干部队伍中，也不乏优秀女性在发挥着自己的价值；教师队伍中，就有近一半甚至超过一半的女教师。本人作为女教师队伍中的一员，更多地思考着新时代怎样做一位合格的女教师？现结合实际谈一谈自己的体会和感受。

新世纪，社会对人才标准寄予了更高的要求，作为开启智慧大门、传播知识与文明、为下一代“传道、授业、解惑”的教师，自然应该有更高的基本素质，作为教师群体中一支不可忽视的重要力量，女教师应明确时代对自己的要求，站在时代前沿，塑造新时代合格女教师的形象。

一、要具备较高的思想政治素质和职业道德素质

教师是一个社会教育理念的载体，在对学生思想品德教育和政治思想倾向引导方面具有重要的导向作用，因此，教师本身应该具备较高的思想政治修养，这是社会对全体教师的要求，女教师当然也不例外。因此，女教师应该努力加强政治学习，深刻领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓，以科学理论武装自己的头脑，投入到“三讲”教育、“三个代表”“八荣八耻”的学习活动中去。只有较高政治修养的老师，才能培养出较高政治素质的学生，适应新时代对人才要求的首要要求。女教师应该有较高的职业道德修养，要忠诚党的教育事业，认真学习《教师法》、《中小学职业道德规范》、《教师资格条例》等，做一个忠于职守、爱岗敬业的优秀教师，尊重学生，和学生之间建立民主平等的关系，做好本职工作，淡泊名利，并以此来影响自己的学生，树立学生勤奋学习的习惯和培养有社会责任感的人才。

二、具有先进的、适合时代要求的教育观念

时代在发展、社会在进步，新时代教师首先要树立先进的教育思想、教育观念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。更新教育观念，树立正确的人才观，这是对全体教师教师的要求，但有许多女教师似乎反映有些迟钝。她们把更新教育观念看成是专家的事。

其实，这是每个教师必须关注的事。

⒈努力学习，不断给自己“充电”

更新教育观念，首先要转换教师的角色。过去，教师是“传道、授业、解惑者”，而今，时代变了，教师不应当仅仅局限于“传道、授业、解惑”，要更新知识，加强学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。在这方面，男教师有一些得天独厚的条件。而女教师往往以家务繁重或经济负担过重为借口，或者借口头脑已不再灵活，存在着一种懒惰、拒绝继续学习的现象。这样，就局限了自己的视野，跟不上时代要求。

⒉尊重、关怀、爱护学生

更新教学观念，其次反映在正确处理好师生关系。北京师范大学的教授陈文博先生认为，教师师德教育的核心内容就是建立民主、平等的师生关系。他说：“以学生为本建立新型的民主、平等的师生关系是现代教育的根本要求，是师德教育的核心内涵。师生关系的民主平等要体现(在教师)对学生的理解、帮助、关爱和尊重(上)。”因此，传统的师道尊严观念必须打破。新时代教师应不仅把学生当学生，还要把学生当朋友，要尊重学生，即尊重学生的人格、尊重学生学习方面的主动性、创造性，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。在教学活动中应该注重培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，引导他们发挥自己的创造能力。还要爱护、关怀学生。在这方面，女教师占着优势。女教师感情丰富、细腻，如果能把无微不至关怀的目光投向每一个学生（包括后进生），用博大的爱来关怀学生，用爱的力量去感化学生，就能指引和带领更多的学生走上成才之路。

⒊掌握科学的教学方法和先进的教学手段

更新教学观念，还反映在要掌握科学的教学方法和先进的教学手段。因此女教师也应该投身至教学研究上去，改变传统的教学方法，变灌输式、说教式为启发式，努力激化学生独立思考和创新的意识。民主的开放式教学有利于学生积极参与受教育过程，教师在教学中以学生为主体，做学生学习的促进者和引导者。使学生在自我表现思想道德素质和观察分析事物的能力得到提高。在教学中结合教学内容，充分利用电教手段，尽量使用投影片、幻灯片、录像带、计算机软件等直观教具进行教学，给学生学习展示一个全新的世界。变“说教式”为“讨论式”；变“背结论”为“重过程”；变“一言谈”为“群言谈”；变“教师讲”为“学生说”。从而激发并满足学生的表现欲，主角让给学生，让他们做评论者、评判者、模拟决策者，用自己的头脑去思考，用自己的语言来表达。而使用投影片、幻灯片、录像带、计算机软件等多媒体等教学手段要求教师首先掌握这方面的技术。所以女教师尤其应该努力抓紧一切时间去学习。

三、要有广博厚实的专业知识和掌握专业技能

广博厚实的专业知识和专业技能应是教师从教的首要条件。我本人是一位中学历史教师，长期从事高中历史教学。为了具备广博的历史知识，我不仅参加了湖南教育学院的本科函授学习并以优异的成绩毕业，而且利用一切机会向老教师、向同行求教，不断地充实自己，重视在史论结合的基础上把知识内容和学科能力结合起来。正因为如此，我才能长期在从事高三历史教学中驾轻就熟并屡屡取得优秀成绩，还曾在全市高三历史复习研讨课中获得一等奖。

四、言传身教，以高尚的人格感染学生

前苏联教育家加里宁说：“教师的世界观，他的品格，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全部学生。”一个好老师不论在课堂上讲课，还是在课下做学生的思想工作，都会把爱国激情、做人准则、科学态度、拼搏精神，潜移默化地传授给他的学生。女教师尤其应该培养自己开阔的胸襟、非凡的气度，克服普通女性易犯的心胸狭窄的毛病。这样才能以健全的人格、高尚的情感感染学生。我曾经担任过一个班的班主任，该班是由两个班合成的，一开始就以自己过去的班长（A 同学、B 同学）为主形成了两个帮派。我的工作重点在两位班长中开始，恰好这两位班长都是女生。首先依据她们的能力让她们分别担任班上的班长和团支部书记，并明确告诉她们，不论担任什么样的职务，都是为同学服务，都是让她们的特长和能力有一个发挥的空间，所以应该全力合作，搞好班上的工作，使我们这个班成为优秀班集体。不久，我就接受到A同学传递给我的信息：B 同学背后说班主任老师没有能力，班干部安排不合理。我坦然地和A 同学交换意见，告诉她我不会在意同学对我的批评，我会努力把班主任工作做好，并有意无意地说起B同学在同学们面前夸奖A同学在很多方面有能力，她很佩服。同样，当B同学的小报告打到我这里的时候，我也心地坦然地做她的工作，并告诉A同学夸赞她的话。此后，我欣喜地发现，她们两个的关系比以前好了。工作方面能够商量着去做，学习上也能逐渐互相帮助。班上同学之间也团结多了，冲突少了。我打心眼里高兴。

五、注重外表，外在美、内质美结合对学生来说，教师是学校里最要的角色，在学生心目中，教师是大家公认的道德、是

非的公正裁判，教师的一言一行，学生都会看在眼里，印在脑中，潜移默化地感染着学生。有位教育家说过：“教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。”现在的中学生，都有一定的独立思考能力，他们更在意的是老师的“做法”而不是“说教”，这说要求我们教师要有较高的道德修养，处处以身垂范。

女教师，往往是女学生暗中模仿的对象。女教师的言谈举止，着装也往往影响着班上的学生。因此，女教师言谈举止应温文尔雅，着装洁净素美，适当修饰但不要过分夸张，时时处处体现出教师的风采，在学生中树立一个良好的形象。曾经有一位家长责备他那一心想要名牌服装、高档鞋的孩子：“一定要去告诉你们的班主任！”不料这位孩子理直气壮：“我们班主任至少有几十套衣服！”很显然，孩子们在有意识的模仿班主任老师的消费意识和行为。

六、淡泊名利，把真情奉献给学生

随着中国市场经济的发展，一些教师过份看重经济利益。有的教师放松了日常教学工作，把主要精力放在为学生做家庭教师上，以获取经济收益。这在一定程度上引起学生和家长的不满，也损害了教师的形象。为此，不久前南京市有60多位中小学教师发起倡议，倡导教师们把真情奉献给学生，不做有偿的家庭教师。作为新时代的女教师，我们应该更多地加强学习崇高的教育理想，形成淡泊名利的良好品格，弘扬先进教师的高尚师德，为人民服务，让人民满意。忠于职守、无私奉献，做值得党和人民的信赖的优秀教师。

总之，新的时代给全体教师提出了新的要求，作为女教师，你是否有充分的思想准备？愿我们不要成为时代的落伍者。