2015年北京小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试题[模版]

第一篇：2015年北京小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试题[模版]

2015年北京小学《综合素质》：教师职业道德规范

（二）考

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）A：探究的方法 B：活动的方法 C：直观的方法 D：讲授的方法

2、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征__ A．阶级性 B．道德性 C．刻板性 D．专制性

3、标志着教学过程理论的形成的是____ A：杜威的五步教学法 B：赫尔巴特的五段教学法

C：孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D：巴班斯基教学过程最优化的理论

4、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自。A：《学记》 B：《师说》 C：《论语》 D：《春秋》

5、学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。这反映了（）原则的含义。A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性

6、遗传因素是人身心发展的。A：主导因素 B：物质前提 C：决定因素 D：内部动力 E：重视个别差异

7、心理过程包括____ A：认知过程、情绪情感过程和意志过程 B：能力、气质和性格

C：感知觉、记忆、想象、思维

D：心理过程、心理状态、能力倾向

8、中国最出名的纸是产自什么地方____ A：端州 B：徽州 C：苏州 D：宣州

9、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 A：裴斯泰洛齐 B：卢梭 C：康德 D：洛克

10、通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为。A：个案研究 B：观察分析 C：案卷分析 D：轶事记录

11、常常用电吹风来吹头发。却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于____ A：思维定势 B：原型启发 C：功能固着 D：酝酿效应

12、在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是。

A：直接指导的运用要多于间接指导 B：运用直接指导 C：运用间接指导

D：间接指导的运用要多于直接指导

13、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校应当（）

A：对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B：按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C：与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D：加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患

14、”幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是（）的观点。A：桑代克

B：苏霍姆林斯基 C：陈鹤琴 D：奥苏伯尔

15、提高学生教育质量的保证是（）A：常规管理 B：科学管理 C：学生管理 D：校级管理

16、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的（）综合课程。活动型操作型社会型实践型 A：活动型 B：操作型 C：社会型 D：实践型

17、美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是。A：接受学习B：发现学习C：掌握学习D：机械学习

18、下列哪种学习策略属于元认知策略____ A：设置目标 B：列提纲

C：寻求同学帮助 D：做笔记

19、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典__。A．《旧约圣经》 B．《新约圣经》 C．《吠陀》 D．《古兰经》

20、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为____ A：教学策略 B：教学方法 C：教学目标 D：学习方法

21、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响()A．教师的知识 B．教师的能力 C．教师的人格 D．教师的期望

22、教学是学校进行全面发展教育的（）A：根本途径 B：基本途径 C：唯一途径 D：全部途径

23、德育的实施渠道或形式就是德育的。A：方法 B：手段 C：内容 D：途径

24、__人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。A．T-型 B．少阴型 C．少阳型 D．T+型

25、当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是（）。A．比较性组织者 B．陈述性组织者 C．过度学习新知识 D．记忆术

26、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为____ A：近因效应 B：首因效应

C：社会过滤效应 D：最近效应

27、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

28、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育论 D．实质教育论

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）A：德育 B：智育 C：美育

D：技术教育

2、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和____ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权

D：人格尊严权

3、我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）A：同化性迁移 B：重组性迁移 C：顺应迁移 D：逆向迁移

4、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（）A、怀抱反射 B、抓握反射 C、觅食反射 D、吸吮反射

5、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的争论。A：知识与能力

B：直接经验与间接经验 C：分科与综合 D：知识与思想

6、下列描述属于“网络教育”特点的有__。A．“平等的”开放式教育 B．兴趣选择

C．跨年龄段教育 D．跨时空教育

7、影响人的身心发展的基本因素有__。A．遗传素质 B．环境 C．学校教育 D．社会活动 E．生产劳动

8、《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A．启发性原则 B．巩固性原则 C．直观性原则 D．因材施教原则

9、(一)(本大题共2小题。每小题6分，共l2分)教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，请问：依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律__[不定项选择题] A．知觉选择规律

B．感觉的相互作用中同时对比规律 C．刺激泛化与分化规律 D．练习律

10、关于攻击性行为的特点，下列说法____项不正确。A：攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B：惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

C：父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D：惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

11、教育如何培养学生的主体性措施有__ A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B．重视学生主体参与课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D．教育目标要反映社会发展 E．在成熟的基础上引导发展

12、在幼儿期，进行想象的必要条件是____ A：语言

B：成人的语言描述 C：实际行动 D：外界情境

13、教学技能训练的原则有（）A：目的性原则 B：分解原则 C：示范原则 D：反馈原则

E：训练与自我完善相结合原则

14、儿童品德形成的关键是__ A．道德认知水平的提高 B．道德行为习惯的养成 C．道德动机的激发

D．道德动机与道德行为的稳固联系

15、班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家__ A．埃拉斯莫斯 B．维多里诺 C．拉伯雷 D．蒙田

16、我国寓言发展最为鼎盛的时期是。A：春秋时期 B：秦汉时期 C：战国时期 D：商周时期

17、__是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A．组织化观摩 B．非组织化观摩 C．反思性教学 D．录像教学 E．微格教学

18、某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材．并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是。A：学生学习的指导者和促进者 B：课程的建设者和开发者 C：课堂教学的管理者 D：课堂教学的组织者

19、在心理测验中，智力测验属于。A：认知测验 B：能力测验 C：人格测验 D：智商测验 20、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。A：示范 B：讲解 C：练习D：反馈 E：动觉

21、、称教师是“人类灵魂的工程师”。A：专业教育 B：基础教育 C：中等教育 D：职业教育

22、讲授法的主要方式包括（）A：讨论 B：讲述 C：报告 D：讲解 E：讲演

23、科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是____ A：口耳相传 B：教育 C：文字 D：媒体

24、影响教学方法发展的直接因素有（）A：教学目的和任务 B：教学内容 C：时代要求 D：学校环境

E：生产力的发展水平

25、心理学是研究人的____的科学。A：心理活动的规律

B：行为和心理活动的规律 C：生理与心理活动的规律 D：行为活动的规律

26、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为____ A：近因效应 B：首因效应

C：社会过滤效应 D：最近效应

27、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

28、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育论 D．实质教育论

第二篇：2017年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试题[模版]

2017年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范

（二）考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

2、现代教育发展的根本动因是__。A．科技进步 B．生产发展水平C．政治需要 D．产业革命

3、班主任工作的重要内容之一是开展以班级__为核心的常规管理。A．教育目的 B．培养目标 C．规章制度 D．教学规则

4、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定__.A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

5、小张承诺“如果天不下雨．我就一定去听音乐会”。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺?Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会 A：仅Ⅰ B：仅Ⅱ C：仅Ⅲ

D：仅Ⅰ和Ⅱ

6、最近发展区存在于儿童心理发展的__。A．任何时候 B．关键期 C．最佳期 D．敏感期

7、教育心理学研究的对象是（）A：学生的学习B：教师的教学 C：学与教 D：教育与环境

8、心理辅导的基本目标是。A：开发潜能 B：寻求发展 C：个案辅导 D：学会调适

9、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。A．参观教学 B．教具教学 C．现场教学 D．感知教学

10、（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。A：教育理论 B：教育目 C：教学科研 D：教书育人

11、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移

12、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__ A．教育资本理论的观点 B．人力资本理论的观点 C．市场资本理论的观点 D．经济资本理论的观点

13、品德态度的形成包括。

A：依从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 E：重视个别差异

14、我国颁布的第一个现代学制是__ A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

15、下列哪位不是元曲四大家? A：马致远 B：王实甫 C：郑光祖 D：白朴

16、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况．这类学生的性格类型属于____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

17、个性倾向性的基础是（）A：信念 B：需要 C：兴趣

D：内部动机

18、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育

D：心理健康教育

19、我国于年确立了每年的9月10日为“教师节”。A：1980 B：1985 C：1995 D：1998 20、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是__ A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法

21、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即。

A：全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B：全面进行教育改革，全面发展职业教育

C：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D：全面发展．面向全体

22、长时记忆中的主要编码形式为__。A．声音代码 B．语义代码 C．动作代码 D．直接代码 E．视觉代码

23、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有的特点。A：纯真美好

B：教育效果长期性 C：精神生产 D：多重角色

24、课程的组织方式或设计课程的种类指的是____ A：课程类型 B：教学计划 C：教学大纲 D：教科书

25、单轨学制最早产生于。A：英国 B：德国 C：俄国 D：美国

E：重视个别差异

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学生管理目标的功能有（）A：导向 B：激励 C：调控 D：评价

2、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__ A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

3、主张在学习目标上，要使学生成为完整的人、自我实现的人的理论流派是（）A：行为主义 B：认知学派 C：人本主义 D：建构主义

4、斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

A：小步子逻辑序列

B：要求学生做出积极反应 C：及时反馈

D：学生自定步调 E：低的错误率

5、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A：认知动机 B：学习兴趣 C：成就动机 D：交往动机

6、____可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A：选择题 B：是非题 C：论文题 D：填空题

7、常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？

8、在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意。A：5分钟 B：10分钟 C：15分钟 D：7分钟

9、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。A：体育 B：智育 C：德育 D：美育

10、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度____(浙江省)A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

11、学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是。A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学环境

12、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是。A：班级授课制 B：分组教学 C：复式教学 D：小班教学 E：卢梭

13、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是。A：专断型 B：民主型 C：放任型 D：无法确定

14、教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：道德叙事法 D：道德讨论法

15、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于__ A．感觉记忆 B．瞬时记忆 C．短时记忆 D．长时记忆

16、西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。A：僧院学校 B：宫廷学校 C：大主教学校 D：职官学校 E：教区学校

17、学校中的教学媒体不包括（）A：非投影视觉辅助 B：投影视觉辅助 C：听觉辅助 D：视听辅助 E：远程辅助

18、科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是____ A：教师和学生在教育中是交互主体的关系

B：只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位 C：教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人 D：教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位

19、决定教育的领导权的是。A：生产力

B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术

20、尝试一错误学习的基本规律有。A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律 E：惩罚

21、道德修养所包括的内容主要有（）。A．学习B．练习C．座右铭 D．立志 E．慎独

22、”如何造就天才儿童”这类问题属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：一般性 D：认知性

23、下列不是PowerPoint视图方式的是____ A：这句话体现了“主体教育”思想的基本准则

B：这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其臼主发展 C：从中可知,学生是可以自学成才的

D：注重引导而不牵引，严格要求而不压抑。注重启发而全盘给予

24、制定我国教育目的的理论基础是 A：个体本位论 B：社会本位论 C：社会主义制度

D：马克思关于人的全面发展学说

25、校园文化可以细分成（）学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化

A：学校物质文化 B：学校制度文化

C：学生文化

¤♀ D：学校精神文化 E：传统文化

第三篇：2017年陕西省小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试题

2017年陕西省小学《综合素质》：教师职业道德规范

（二）考试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”六课型单元教学法”反映了（）A：注重学生能力培养的现代教学方法 B：学校课程逐步发展的现代教学方法 C：注入式的古代教学方法 D：等待开发的未来教学方法

2、考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指____ A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 E：拟合度

3、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）A：前提条件 B：基本保证 C：必然要求 D：必然结果

4、在给一次期中考试批卷子的时候．陈老师发现小方同学和小王同学的考卷错误情况一模一样．于是陈老师断定．小方和小王在考试过程中一定出现了互相抄袭的作弊行为。陈老师的判断违背了。A：同一律 B：矛盾律 C：排中律

D：充足理由律

5、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 A：基本要求 B：基本原则 C：基本手段 D：基本途径

6、研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于____ A：测量法 B：观察法 C：调查法

D：作品分析法

7、我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。__ A．家庭 B．学校 C．氏族 D．社会

8、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是。A：讲授法 B：讨论法 C：练习法 D：谈话法 9、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是____。A：法国贝尼尼 B：意大利多纳太罗 C：法国罗丹

D：意大利米开朗基罗

9、故宫分为外朝和内

10、要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（）A：发散思维 B：推测与假设 C：好奇心 D：独立性

11、关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。A．利托尔诺 B．孟禄 C．沛西·能 D．马克

12、《中华人民共和国教师法》适用于____ A：各级各类学校的管理 B：中小学学生管理 C：民办学校教学管理

D：各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

13、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面 A：政治素养 B：教育素养 C：专业素养 D：平等关系

14、当前中国教育改革的核心是 A．教学方法改革 B．教育体制改革 C．课程改革

D．教学手段改革

15、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

16、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）。

A．1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的 B．1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的

C．1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的 D．1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的

17、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A．义务教育 B．中等教育 C．职业教育 D．高等教育

18、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有的特点。A：创造性 B：长期性 C：复杂性 D：示范性

19、我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“”为根本的伦理道德教育。A：忠 B：仁 C：义 D：孝 E：卢梭

20、下列说法不正确的是。A：教育将随国家的消亡而消亡

B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D：教育现象最早出现于奴隶社会

21、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求

22、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）A：阅读技能 B：运算技能 C：运动技能 D：记忆技能

23、所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的涵义最为相近? A：所有的天气预报必然不都是准确无误的 B：有的天气预报必然不是准确无误的 C：有的天气预报不可能不是准确无误的 D：所有的天气预报必然是准确无误的

24、理想和空想在本质上是有区别的，但都属于____(西安市)A：世界观 B：形象思维 C：想象 D：表象

25、下列对于古代称谓说法错误的是。A：阁下是对长辈的尊称

B：足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼 C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子 D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

26、下列句子没有语病的一项是。

A：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的 B：我们在作文中，应尽量避免不写错别字

C：思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准

D：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是。A：说服教育法 B：个人修养法 C：环境陶冶法 D：品德评价法

2、因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《教育法》，这一债务，应当承担偿还责任的是。A：政府 B：学校 C：校长

D：校办产业

3、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是__。

A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高

D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

4、根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）A：打排球 B：自由体操 C：汽车驾驶 D：游泳 E：跳水

5、生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比式表象

6、下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）A：意义学习B：行为规范学习C：技能的学习D：知识的学习E：信号学习

7、班主任的经常性工作之一是设计并开展。A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动

8、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____ A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B：教师尚不具有崇高的道德境界 C：教师缺乏信心 D：教师缺乏爱心

9、(2008年10月)中小学智育的主要任务有。A：培养基本的道德和行为规范教育 B：传授知识 C：形成技能 D：发展智力

E：提高鉴赏美、欣赏美，创造美的能力

10、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出。

A：受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力 B：不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力 C：文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱

D：只有具备了持久的生命力．才可能会受到社会大众的喜爱

11、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）A：金近B：陈伯吹 C：严文井 D：冰波

12、当面对挫折与失败时。坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格的表现。A：独特性 B：稳定性 C：统合性 D：功能性

13、儿童开始认生的年龄是____ A：1～3个月 B：5～6个月 C：1岁左右 D：3岁以上

14、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分

C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

15、依据学习内容的不同，可以将学习分为__。A．知识学习B．发现学习C．机械学习D．技能学习E．社会规范学习

16、表为Excel学生成绩统计表。最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为”=rank(F2，gFY2：￥F￥10)”，则G3单元格对应的公式为。A：=rank(F2，￥F￥3：￥F￥10)B：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)C：=rank(F3，￥F2：￥F￥10)D：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)

17、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是。A：组织和团结集体 B：建设学生干部队伍 C：提出共同目标

D：形成正确的集体舆论

18、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。A：学习和培训 B：沟通和合作 C：培训和流动 D：交流和学习

19、幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和。A：促进作用 B：积极作用 C：反思作用 D：纠偏作用 20、战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是____ A：《学记》 B：《孟子》 C：《论语》 D：《中庸》

21、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以__ A．行为主义心理学为基础 B．认知心理学为基础 C．发展心理学为基础 D．无意识心理学为基础

22、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

23、构成教育活动的两个最基本的要素是____ A：统一要求与从实际出发相结合 B：对学生严格要求与尊重信任相结合 C：正面教育与纪律约束相结合

D：发扬积极因素与克服消极因素相结合

24、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》 B：莱蒙托夫《当代英雄》 C：莫里哀《悭吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

25、教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为。A：直接导入 B：练习导入 C：事例导入 D：悬念导入

26、下列句子没有语病的一项是。

A：雷锋的钉子精神，是值得我们学习的 B：我们在作文中，应尽量避免不写错别字

C：思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准

D：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告

第四篇：湖南省幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试题

湖南省幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考

试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）A：教育内容 B：教育方法

C：教育组织形式 D：教育影响

2、班主任的经常性工作之一是设计并开展（）A：小组活动 B：少先队活动 C：班级教育活动 D：课外活动

3、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（）A.安抚  B.转移注意  C.冷处理  D.斥责

4、”以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的__特点.A．示范性 B．复杂性 C．创造性

D．劳动方式个体性

5、转化后进生，首先要做的是（）A：帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点

6、下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是。A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关于西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步

7、人体最大的解毒器官是。A：胃 B：肾脏 C：肝脏 D：脾

8、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．顶峰现象

9、根据教学评价的功能，可将其分为。A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价 E：重视个别差异

10、良好师生关系的建立，首先取决于（）A：教师 B：学生 C：学校 D：校长

11、（）提供了人的全面发展的基础和可能。A：社会生活条件 B：机器大工业 C：旧式分工 D：生产劳动

12、学校实现教育目的的基本途径是__。A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动

13、下列属于问题解决的是__。A．漫无目的幻想 B．走路 C．联想

D．发明创造

14、世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A．S—B量表  B．斯坦福量表  C．韦克斯勒量表  D．比纳量表

15、十年树木，百年树人”,表达的是人才培养的 A：间接性 B：长期性 C：复杂性 D：主体性

16、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫____ A：教学策略 B：学习策略 C：教学计划 D：教学目标

17、目前进行的新课程改革是我国第（）次课程改革。A：六 B：七 C：八 D：九

18、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的

C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数

19、对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了____。

A：个别教育原则 B：因材施教原则 C：保教结合原则 D：集体教育原则 20、教师在教育教学活动的规划和设计能力、组织实施的能力和检查评价能力属于。

A：基本能力 B：实践能力 C：反思能力 D：科研能力

21、下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》____ A：夸美纽斯 B：杜威 C：凯洛夫 D：赫尔巴特

22、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。A.挫折现象  B.回退现象  C.抑制现象  D.高原现象

23、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__ A．模仿 B．从众 C．服从 D．感染

24、奖励和惩罚属于德育方法中的____ A：培根 B：斯宾塞 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

25、根据迁移的性质可以把迁移分为__。A．正迁移和负迁移 B．正向迁移和逆向迁移

C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 D．纵向迁移和横向迁移

26、教育学作为一门独立学科的标志是__ A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．洛克的《教育漫话》

D．杜威的《民本主义与教育》 27、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是 A：焦虑 B：强迫 C：抑郁 D：恐惧

28、主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A：孔子、B：孟子 C：荀子 D：韩非子

29、学校文化建设有多个落脚点，其中。课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的。A：知识与技能目标 B：方法与过程目标 C：情感态度价值观目标 D：课堂教学目标

30、教师的教育机智充分体现了教师劳动的（）A：示范性 B：连续性 C：广泛性 D：创造性

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)1、20世纪初实用主义教育学的代表人物是__。A．凯洛夫 B．杜威 C．布鲁纳 D．赞柯夫

2、课堂教学的具体形式主要有（）A：复式教学 B：班内分组教学 C：班内个别教学 D：全班上课 E：现场教学

3、个性心理特征不包括。A：需要 B：能力 C：气质 D：性格

4、教育的本质特点是__。A．传授性 B．积累知识 C．有意识 D．有目的性 E．有序性

5、”月晕而风，础润而雨”反映了____ A：调查法 B：观察法 C：个案法 D：实验法

6、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是____ A：直观概括 B：功能概括 C：语词概括 D：动作概括

7、儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是（）A：儿童的主观能动性 B：成熟机制 C：生物因素 D：环境作用

8、谈话法的基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习，它的优点在于__。

A．能够比较充分地激发学生的主动思维 B．讲究语言艺术

C．有利于发挥教师的主导作用 D．很容易激发兴趣、活跃思维

9、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是。A：角色扮演法 B：行动操作法 C：发泄法

D：表扬鼓励法

10、是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A：行动研究法 B：叙事研究法 C：实验研究法 D：调查研究法

11、心理防御机制的运用____ A：是积极的 B：是消极的 C：具有二重性 D：不确定

12、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是____ A：课程标准 B：教学计划 C：课程 D：教材

13、想像主要处理的信息，是以____形式呈现在人们头脑中的表征。A：抽象 B：概括 C：间接 D：直观

14、幼儿园常用的活动法主要有（）A：课外训练法 B：交流法 C：游戏法 D：实验法 E：操作练习法

15、下列教学组织形式中，____有利于高效率、大面积培养学生。A：个别教学 B：班级授课 C：分组教学 D：道尔顿制

16、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）

A：教师主导取向 B：学生自学取向 C：形式型策略 D：方法型策略

17、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。A：创新教育 B：素质教育 C：义务教育 D：家庭教育

18、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习

19、问题都含有的基本成分是。A：刺激情境 B：给定的条件 C：要达到的目标 D：条件间的联系 E：存在的限制或障碍

20、幼儿园与家庭合作的途径有（）A：家园形成教育合力

B：掌握家园合作的主要内容 C：选择合适的家园合作的方法 D：注意解决家园合作的问题

20、幼儿园与家庭合作的途径有（）A：家园形成教育合力

B：掌握家园合作的主要内容 C：选择合适的家园合作的方法 D：注意解决家园合作的问题

21、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了____ A：观察法 B：示范法 C：演示法 D：范例法

22、在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种____ A：并列学习B：上位学习C：下位学习D：总括学习

23、新中国第一次学制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

24、智商(IQ)等于__。A．智力年龄与实际年龄之比乘以100 B．实际年龄与智力年龄之比乘以100 C．心理年龄与生理年龄之比乘以100 D．生理年龄与实际年龄之比乘以100

25、隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是__。A．察举制 B．举孝廉

C．九品中正制 D．科举制

26、教育心理学有自身独特的研究课题，即（）A：如何教 B：如何管理 C：怎样学 D：怎样评价

E：学与教之间的相互作用

27、严谨治学的内涵主要包括__ A．树立良好的学风 B．刻苦钻研业务 C．不断学习新知识

D．积极探索教育教学规律 E．努力改进教育教学方法

28、《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”下列选项中结尾的描述正确的是（）A：《花市》的结尾采用的是抒情议论式的结尾 B：《花市》的结尾采用的是自然收束式的结尾 C：用此结尾收束文章，能够表达作者心中的情愫 D：《花市》的结尾与《驿路梨花》结尾“驿路梨花处处开”所采用的技巧相同

29、迁移的形式训练说的心理学基础是【】 A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学

30、决定教育的领导权的是。A：生产力

B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术

第五篇：小学综合素质教师职业道德规范考点归纳：教师职业行为

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第二章 教师职业行为

考点归纳

1．了解教师职业行为规范的要求。

2．理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

3．在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

重点提示

一、教师职业行为规范要求

教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业行为提出了规范要求：

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工[键入文字] www.xiexiebang.com.com

作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱幼儿。坚持以幼儿发展为本的理念，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对幼儿进行批评教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚幼儿，杜绝侮辱幼儿人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。严谨公布幼儿考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、幼儿排列名次；不得按考试成绩给幼儿安排座位、考场。严禁对幼儿有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织幼儿统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与幼儿考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向幼儿或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代[键入文字] www.xiexiebang.com.com

教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

二、新《规范》的亮点

教育部正式公布印发新修订的《中小学教师职业道德规范》之前在征求意见稿中引起广泛关注和争议的“保护学生安全”被正式列入新规范的第三条关爱学生中。与旧规范相比，新规范亮点颇多，包括明确提出中小学教师应保护学生安全、终身学习等。

(1)“保护学生安全”首次纳入新规

此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。教育部前新闻发言人王旭明表示，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立研究小组，由专家、教师及教育部官员组成。此次修订是我国自1997年以来对《中小学教师职业道德规范》的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。

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(2)“终身学习”被单独提出

在新规范中，“终身学习”被单独提出。实际上，随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。

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