重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题

第一篇：重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题

重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规

范

（二）模拟试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育史上最早的教学手段是____ A：裴斯泰洛齐 B：赫尔巴特 C：市土威 D：卢梭

2、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

3、个人化教学系统的提出者是（）A：华生 B：维果斯基 C：凯利 D：凯勒

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（）狂妄自大的民族不喜欢聆听，——，——：闭关自守的民族不喜欢聆听，——，——；急功近利的民族不喜欢聆听，——，——。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。①他们只会坐井观天②浅陋和愚昧妨碍了他们的进取③他们只会浅尝辄止④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线⑤他们只会穷兵黩武⑥浮躁和短视制约了他们的见识

A：④⑤⑥③②① B：①②⑤④③⑥ C：⑤④①②③⑥ D：③④⑤⑥①②

5、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）A：收学费，不收杂费 B：不收学费、杂费 C：不收书本费、杂费 D：收学费，收杂费

6、”以德治民,取信于民”体现了哪家的思想____ A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

7、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是。A：课程内容 B：课程目标 C：课程结构 D：课程理念

8、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。____ A：一 B：两 C：三 D：四 9、50年代后期，系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为和中结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论的是美国心理学家____ A：冲动型 B：沉思型 C：场独立型 D：场依存型

10、教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的。A：发散思维 B：形象思维 C：抽象思维 D：直觉思维

11、基础教育改革要求课程实行____级管理。(山西省)A：三 B：四 C：一 D：二

12、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）A：教育学研究的问题领域急剧扩大 B：教育学研究基础和研究模式的多样化

C：教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D：教育学研究与实践改革关系日益密切 E：反思自身，形成教育学元理论

13、学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）A：言语信息学习B：动作技能学习C：智慧技能学习D：认知策略学习

14、下列外部设备中，属于输出设备的是（）A：扫描仪 B：键盘 C：绘图仪 D：光笔

15、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象____ A：举一反三 B：聪明过人 C：思维敏捷 D：物以类聚

16、教育目的可以发挥下列哪几种作用____ A：导向、规范和权威作用 B：激励、评价和统一作用 C：导向、激励和评价作用 D：宣传、引导和激励作用

17、个体品德的核心部分是。A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异

18、班集体在育人方面突出价值的实现是通过____ A：班主任 B：班干部 C：男女学生 D：集体教育

19、在__里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的意识状态 B．白日梦状态

C．自动化的意识状态 D．睡眠状态

20、美育的直接功能是__ A．育德 B．促智 C．育美 D．健体

21、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A：经济发展先于教育的发展 B：教育发展先于经济发展 C：教育与经济要同步发展 D：二者发展互不相关

22、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做____ A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略

D：问题解决策略

23、教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分 B：目录部分 C：后记部分 D：序言

E：重视个别差异

24、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级。A：自由管理 B：民主管理 C：常规管理 D：平行管理

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、（）是幼儿道德发展的核心问题。A．亲子关系的发展 B．强化

C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展

2、重视启发教学，提出”助产术”的人是____ A：亚里斯多德 B：苏格拉底 C：柏拉图 D：昆体良

3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：动机说 D：抑制说

4、在人格特征中，具有核心作用的成分是__。A．能力 B．气质 C．性格

D．认知方式 5、19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A：高等教育 B：宗教教育 C：普及教育 D：骑士教育

6、(2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张。A：学生处于主体地位 B：教师处于主导地位 C：教师处于顾问地位

D：学生活动处于中心地位

7、教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（）个人经济效益社会经济效益个人精神效益社会精神效益 A：个人经济效益 B：社会经济效益 C：个人精神效益 D：社会精神效益

8、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于__ A．职能式 B．直线式

C．直线职能式 D．以上都不是

9、学校组织教育和教学工作的重要依据是。A：课程目标 B：课程标准 C：课程计划 D：教科书

10、教育的特质至少有以下几方面__ A．教育是人类社会所特有的有意识活动 B．教育是人类与动物共有的生存活动 C．教育是人类特有的认识活动

D．教育是人类传递社会经验的活动

E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

11、教育法规与教育政策的区别是__。A．制定主体不同 B．执行方式不同 C．规范效力不同

D．调整和适用范围不同 E．所要解决问题的性质不同

12、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事。扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由来处罚。A：学校

B：教育主管部门 C：家长

D：公安机关

13、教学技能测评的构成因素有（）。A．教学技能评定 B．教学技能测验 C．教学技能考核 D．教学技能评价 E．教学技能测量

14、沙尘暴是强风将地面大量沙尘吹起的灾害性天气现象，使空气很混浊，水平能见度小于（）A：200米 B：1000米 C：500米 D：1200米

15、班级管理的特点有（）A：目的的教育性 B：内容的广泛性 C：对象的不成熟性 D：对象的不稳定性

16、默多克(Murdock、的迁移率计算公式表述为____ A：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100 C：迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100 D：迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100

17、认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）A：加涅 B：林格伦 C：斯金纳

D：我国心理学者

18、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是__。A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法

19、学生间认知方式差异主要表现在__。A．场独立与场依存 B．自我型与开放型 C．沉思型与冲动型 D．安静型与兴奋型 E．辐合型与发散型 20、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的影响问题解决。A：难度

B：与现实的紧密度 C：类型

D：呈现方式

21、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为 A：幼儿园 B：儿童之家 C：快乐之家 D：幸福乐园

22、当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这种现象称为（）。A．心跳反射 B．达尔文反射 C．巴布金反射 D．击剑反射

23、班主任教育工作的重点应该放在。A：阶段性班级活动 B：日常性班级活动 C：课外班级活动 D：校外班级活动

24、学校文化如果从形式上看，可以分为（）。A．教师文化 B．精神文化 C．学生文化 D．物质文化 E．制度文化

第二篇：2016年上半年重庆省小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)模拟试题

2016年上半年重庆省小学《综合素质》：教师职业道德规范

（一）模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为__。

A．人本主义学派 B．格式塔学派 C．行为主义学派 D．精神分析学派

2、很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：条件反射 D：记忆术策略

3、教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是__。A．人与自然的对话 B．人与主体的对话 C．人与人的对话 D．人与客体的对话

4、戏剧和书法篆刻家使用的繁体字等小众文化产品，正面临阵地锐减、影响下降的处境。这样的表现，从技术层面说，并无大的问题，因为实用主义统治的时代，那些已经不甚实用的东西，可以退出技术的范畴。但是，从文化产品的延续性而言，那些动辄被几千年中国文明史检验了的文化，它不能不为人知，也不能只有书法家、戏剧家等专业人士扛着，如果最后的结局真是这样，那么终会曲终人散，留下一段段文化悲剧。下列属于文中“文化悲剧”的是（）A：大量历史文物流失海外 B：繁体字被简化字取而代之 C：多种民间曲艺面临失传困境 D：少数民族生活被现代生活同化

5、有关隐形飞机的描述，下列说法中错误的是（）A：隐形飞机的隐形并不是让我们的肉眼都看不到 B：隐形飞机的目的是让雷达无法侦察到飞机的存在 C：隐形飞机可以反射掉来自雷达的能量 D：隐形飞机运用了仿生学的技术

6、班主任工作的重点是__。A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习，完成学习任务 C．指导班委会工作 D．评定学生操行

7、截止目前世界第一拱桥是____ A：长江大桥 B：北京的航天桥

C：重庆的朝天门大桥 D：上海浦东大桥

8、按反映活动的深度来划分，知识可分为（）A：感性知识和理性知识 B：陈述性知识与程序性知识 C：一般知识与特殊知识 D：普通知识与专业知识

9、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）A：柏拉图 B：梁启超 C：孔子 D：卢梭

10、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）A：导向功能 B：激活功能

C：调节与维持的功能 D：强化功能

11、造成学生心理个别差异的原因不包括____ A：实验心理学 B：普通心理学 C：发展心理学 D：生理心理学

12、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的 A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：杜威 D：凯洛夫

13、最佳学习效果的学习程度需达到（）A：50% B：100% C：150% D：200%

14、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）A：能力高低 B：努力程度 C：运气好坏 D：任务难度

15、在个性中具有核心意义的是__。A．气质 B．性格 C．能力

D．个性倾向性

16、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做__。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

17、以下对文化传统与教育发展关系的述说不正确的是（）A：文化传统影响和制约着教育内容的选择 B：文化传统影响和制约着教育目的的确定 C：文化传统影响和制约着教育的性质

D：文化传统影响和制约着教育改革的政策

18、课程改革就其实质来说，就是课程（）的问题。A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化

19、个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。A．阶段性 B．顺序性 C．互补性 D．不均衡性 20、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐么权

21、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格的是（）A：人格 B：气质 C：性格 D：脾气

22、教育目的是指__。

A．国家对人才培养质量和规格的具体要求 B．国家有关教育工作的总方向

C．国家对其各级各类学校教育工作的具体要求 D．国家对人才培养质量和规格的总要求

23、”没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调____ A：吃了酸的食物流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛织网

D：儿童模仿电影中人物的行为

24、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法。A：是激发学生的重要手段 B：侵犯了学生的人格尊严 C：是管理班级的有效手段 D：侵犯了学生的受教育权

25、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用____ A：图示 B：坐标 C：遗忘曲线 D：练习曲线

26、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____ A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性

D：连续性和阶段性

27、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是__ A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注任务阶段

D．关注自我发展阶段

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列属于教学信息输入技能的是____ A：口语表达技能 B：书面表达技能 C：体态表达技能 D：研究学生技能

2、班集体建设中最关键的因素是（）。A.班主任 B.目标和规范 C.学生人数 D.班干部

3、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有__ A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性 E．外显性

4、被网友誉为“桥坚强”的钱塘江大桥的设计者是。A：粱思成 B：李春 C：茅以升 D：竺可桢

5、经过破译敌人的密码．已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”．“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”。那么“大鸭梨”的意思是。A：秘密 B：星期三 C：进攻 D：执行

6、下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养__ A．父母受教育程度较高 B．对子女的要求不过分严格

C．对子女的教育采取适当辅导策略 D．家庭气氛比较民主

7、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指____ A：教师设计和指导的活动 B：儿童主动积极的活动 C：儿童的自选活动 D：儿童的游戏活动

8、促进系统发展的最重要的机制是（）A：激励机制 B：淘汰机制 C：协作机制 D：竞争机制

9、幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）A：6个月～1岁 B：1岁～l岁半 C：1岁半～2岁 D：2岁～2岁半

10、组织策略可利用的图形有__。A．系统结构图 B．流程图

C．模式或模型图 D．网络关系图 E．双向图

11、智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于__。A．轻度智力落后 B．中度智力落后 C．重度智力落后 D．严重智力落后

12、小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于____ A：强迫型人格 B：偏执型人格 C：回避型人格 D：冲动型人格

13、提出认知地图理论的心理学家是（）A：桑代克 B：苛勒 C：布鲁纳 D：托尔曼

14、英国的一项实验发现：把母狗和它们的幼小子女分开后，将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去．然后再把母狗放人狗群。母狗很快就会和自己的子女会合到一起。研究表明．狗身上的体味是它们互相辨认的依据．而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道。因此。每个母狗都能够分辨出自己子女的体味。上述论证采用了以下哪种论证方法? A：在对某种现象的两种可供选择的解释中．通过排除其中的一种，来确定另一种

B：通过对发生现象的客观描述．支持关于某个可能发生现象的假说 C：说明某一特殊情况．以论证一个规律

D：运用类比的方法．根据两组对象有某些类似的特征，得出它们具有另一个相同特征

15、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。A．教育 B．教学 C．德育 D．智育

16、幼儿在2-3岁时掌握代词“我”标志着。A：自我评价的萌芽 B：自我体验的萌芽 C：自我控制的萌芽 D：自我意识的萌芽

17、《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为（）A：民间童话、创作童话、文学童话 B：童话诗、童话故事、童话剧

C：拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D：民间童话、文学童话、科学童话

18、教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件（）A．一定社会的政治和经济制度 B．文化发展的要求 C．受教育者的发展要求 D．个体的身心发展规律

19、”桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是____ A：自动教学机 B：程序教学机器 C：电影和电视

D：计算机辅助教学

20、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是____ A：感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B：感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D：感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

21、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的__ A．各种智力活动 B．各种子目标 C．各种课堂行为 D．教学阶段

22、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有__。A．前制度化教育 B．义务教育 C．普及教育 D．制度化教育 E．非制度化教育

23、我国陈鹤琴倡导的教学法为 A：中心综合法 B：完整教学法 C：分科教学法 D：整个教学法

24、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是__。A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．昆体良

25、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是____ A：指导者、引导者 B：控制者

C：组织幼儿参与环境创设

D：准备环境、控制环境、调整环境

26、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____ A：差异性 B：顺序性 C：不平衡性

D：连续性和阶段性

27、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是__ A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注任务阶段

D．关注自我发展阶段

第三篇：综合素质》模拟练习题一：教师职业道德规范

综合素质》模拟练习题一：教师职业道德规范

一、选择题

1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习

2.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干二地位。A.重要 B.首要 C.核心 D.主导

3.根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?()A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D.具有多年的教学经验

4.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。

A.为人师表 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.团结协作

5.在处理与同事关系时，教师应做到()。A.顾全大局，秉公办事，团结一致 B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚 C.相互尊重，相互学习，取长补短 D.相互理解，互通情况，密切配合

6.希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是()提出来的。

A.邓小平B.胡锦涛 C.江泽民 D.温家宝

7.下列关于班主任的说法，错误的是()。A.中学每个班级都应配备一名班主任

B.班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上 C.教师初次担任班主任应接受岗前培训

D.担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业 8.师德修养的时代性特点需要教师()。A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

二、材料分析题

高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红。而班里则是一片宁静。请对教师的“点评”进行点评。

三、写作题 请以“如何加强教师的职业道德修养”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

参考答案及解析

一、选择题

1.【答案】B。解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。

2.【答案】C。解析：略。

3.【答案】D。解析：根据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表;(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。因此本题选D。

4.【答案】C。解析：略。

5.【答案】C。解析：A项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则;B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则;D 项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。因此本题选C。

6.【答案】B。解析：2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。

7.【答案】B。解析：根据《中小学班主任工作条例》第五条规定。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。因此本题选B。

8.【答案】C。解析：略。

二、材料分析题 【参考答案】

(1)教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。

(2)相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其他的不同之处?”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。

(3)教书育人是教师的本职工作，教师要在这一过程中不断提高个人的素养，正确处理师生之间的关系，循循善诱，善于启发学生的思维。

三、写作题 【参考例文】

如何加强教师的职业道德修养 21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代里，竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。

加强教师的职业道德修养可从如下几个方面进行：(一)加强理论学习

(1)加强道德理论的学习

教师要认真学习马克思列宁主义，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。(2)加强师德规范的学习

教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障，要将教师的师德规范转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。

(3)加强教育科学理论的学习

学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。

(二)加强在实践中的磨炼 学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准。是教师师德修养的目的和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善。只有经过实践的反复磨炼。道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。

(三)加强向优秀教师学习在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

(四)加强内省和慎独

孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《论语•里仁》)。教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样。时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记•中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨炼自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

教师要提高自身修养，要有继承，有发展。有创新。我国教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，学习别人的经验，借用别人的教学技巧和方法，促进自己教学上的进步。但同时，也不能安于现状，应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。在改革开放的今天，立足知识前沿的教师要有开放意识，在博采众长的同时要有自我创新。

(五)要有执著的精神

教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学当做自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个由模仿到创造，由不稳定到稳定，再到飞跃的逐渐完善的过程。要实现这一目标，教师自身必须具有坚持不懈和执著追求的精神，在不断地学习实践中大胆探索，勇于追求，积极进取。总之，教师好做，但教学却不好做，要想真正胜任教师这一职业并不容易，不是一朝一夕所能达到的。此时，教师职业道德修养成了至关重要的一环，它是教师做好本职工作的根本，也是教师有所创造和革新的催化剂，是教师道德行为最深层的根据和重要保证。

总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨炼，坚持不懈，日积月累才能取得成效。

第四篇：2015年下半年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试试题

2015年下半年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范

（二）考试试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）A：学校应该达到哪些教育目标

B：提供哪些教育经验才能实现这些目标 C：怎样才能有效地组织这些教育经验

D：采用哪些教育方法和手段去实现教育目标 E：怎样确定这些目标正在得到实现 2、17世纪捷克教育家夸美纽斯在__中对班级授课制给予了系统的理论描述。A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》

3、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是__。A．读、写、画 B．读、画、算 C．画、写、算 D．读、写、算

4、从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）A：没有听觉

B：听觉的个别差异小 C：听觉的个别差异大 D：听觉没有差异

5、根据信息加工的观点，感觉属于 A：信息的输入和登录 B：信息的识别 C：信息的选择

D：信息的储存和提取

6、心理定势对解决问题具有__ A．积极作用 B．消极作用

C．既有积极也有消极作用 D．没有作用

7、学校恐怖症，多见于男学生中，表现出对上学的惧怕，拒绝上学，它不同于一般的逃学行为，其年龄大多在____ A：生理需要

B：爱与归宿的教育 C：安全需要 D：自我实现的需要

8、形式训练说的代表人物是__。A．沃尔夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．奥苏伯尔

9、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌

D：对等性或互惠性 E：重视个别差异

10、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的。可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的____作出处理。A：15日内 B：30日内 C：45日内 D：60日内

11、下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）A：教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用

B：教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

C：教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用 D：教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

12、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是__。A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的

13、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是。A：信息传播 B：人际沟通 C：人际吸引 D：人际关系 E：重视个别差异

14、学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A：教育目标 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标 15、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是____。A：法国贝尼尼 B：意大利多纳太罗 C：法国罗丹

D：意大利米开朗基罗

9、故宫分为外朝和内

16、决定教师职业能否有作为的根本是__。A．教师的能力 B．教师的文化素养 C．教师的科研水平D．教师的职业道德

17、长时记忆中的主要编码形式为__。A．声音代码 B．语义代码 C．动作代码 D．直接代码 E．视觉代码

18、我国的中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A：《幼儿园教育纲要》 B：《幼儿园工作暂行管理条例》 C：《幼儿园工作规程》 D：《幼儿园暂行教学纲要》

19、班集体内教育和教学活动的核心是____ A：班主任 B：班委会 C：共青团 D：少先队

20、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括__。A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 E．抽象运算阶段

21、根据我国《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）A：教师 B：校长 C：行政人员 D：教辅人员

22、”洪堡式”大学的传统是由__传承的。A．柏林大学 B．剑桥大学 C．巴黎大学 D．哈佛大学

23、CAI优点体现在（）A：交互性 B：即时反馈 C：以生动形象呈现信息 D：自定步调 E：同步教学

24、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A：自我中心阶段 B：他律道德阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动__ A．激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

B．对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

C．能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

D．回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

2、教育目的观上，“个人本位论”的代表是__。A．柏拉图 B．梁启超 C．孔子 D．卢梭

3、”教学相长”这一提法。A：最早出现于《论语》

B：指明了教师在教学活动中的主导地位 C：是我国新型的师生关系的特点之一

D：说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

4、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__。A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构 C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知

5、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）A：教学课件 B：教学大纲 C：教材 D：课程 E：教案

6、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有__ A．发展性 B．地域性 C．基础性 D．科学性

7、就教师的工作目的而言，教师的使命是__。A．教书育人 B．科学研究 C．社会服务 D．管理学生

8、我国教师的身份特征是____ A：国家干部 B：专业人员 C：公务员

D：自由择业者

9、强、平衡而灵活的神经类型称为__ A．活泼型 B．兴奋型 C．安静型 D．抑制型

10、以下对学生的本质属性的理解不正确的是。A：学生是能动的主体

B：学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C：学生具有独特的创造价值 D：学生是具有思想感情的个体

11、问题解决有下列哪些基本特征__ A．结构性 B．目的性 C．认知性 D．序列性 E．创造性

12、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于__ A．信号学习

B．刺激—反应学习C．连锁学习D．辨别学习

13、某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论? A：第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高 B：考生中男生的比例比女生低

C：大多数考上大学的女生是文科班的

D：全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平

14、以下哪个不是日常生活教育的特征____ A：学习过程、教学过程和评价/反思过程 B：学习过程、教学过程和互动过程 C：学习过程、教学过程和思考过程 D：学习过程、教学过程和管理过程

15、决定教育性质的主要因素有__ A．生产力发展水平B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统

16、把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是（）A：个别教学 B：分组教学 C：班级授课制 D：小组教学

17、学生的受教育权主要有。A：身心健康权 B：学习权

C：公正评价权

D：受完法定年限教育权 E：受教育权

18、CAI优点体现在__。A．交互性 B．即时反馈

C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学

19、学生集体是否有健康的是集体成熟的重要标志。A：活动 B：集体舆论 C：干部队伍 D：共同目标

20、I’m going to look for another job____ the company offers me more money． A：after B：unless C：when D：for

21、当今教育评价存在的主要问题有__。A．重知识轻能力考试大论坛 B．片面追求分数与升学

C．影响学生心理健康，唯成绩是论 D．制约教学改革，标准固定划一 E．以上问题都不是问题

22、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于____ A：18世纪初

B：18世纪末19世纪初 C：19世纪中叶

D：19世纪末20世纪初

23、下列关于《学记》的教育思想描述正确的是__。A．揭示了教育与政治的关系 B．提出了教学相长的观点 C．主张启发式教学

D．要求教学要循序渐进 E．提倡“有教无类”

24、学校文化是由几部分构成的。A：观念文化 B：规范文化 C：校园文化 D：物质文化 E：复习资料

第五篇：2017年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)考试题[模版]

2017年内蒙古小学《综合素质》：教师职业道德规范

（二）考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

2、现代教育发展的根本动因是__。A．科技进步 B．生产发展水平C．政治需要 D．产业革命

3、班主任工作的重要内容之一是开展以班级__为核心的常规管理。A．教育目的 B．培养目标 C．规章制度 D．教学规则

4、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定__.A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

5、小张承诺“如果天不下雨．我就一定去听音乐会”。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺?Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会 A：仅Ⅰ B：仅Ⅱ C：仅Ⅲ

D：仅Ⅰ和Ⅱ

6、最近发展区存在于儿童心理发展的__。A．任何时候 B．关键期 C．最佳期 D．敏感期

7、教育心理学研究的对象是（）A：学生的学习B：教师的教学 C：学与教 D：教育与环境

8、心理辅导的基本目标是。A：开发潜能 B：寻求发展 C：个案辅导 D：学会调适

9、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。A．参观教学 B．教具教学 C．现场教学 D．感知教学

10、（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。A：教育理论 B：教育目 C：教学科研 D：教书育人

11、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移

12、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__ A．教育资本理论的观点 B．人力资本理论的观点 C．市场资本理论的观点 D．经济资本理论的观点

13、品德态度的形成包括。

A：依从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 E：重视个别差异

14、我国颁布的第一个现代学制是__ A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

15、下列哪位不是元曲四大家? A：马致远 B：王实甫 C：郑光祖 D：白朴

16、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况．这类学生的性格类型属于____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

17、个性倾向性的基础是（）A：信念 B：需要 C：兴趣

D：内部动机

18、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育

D：心理健康教育

19、我国于年确立了每年的9月10日为“教师节”。A：1980 B：1985 C：1995 D：1998 20、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是__ A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法

21、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即。

A：全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B：全面进行教育改革，全面发展职业教育

C：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D：全面发展．面向全体

22、长时记忆中的主要编码形式为__。A．声音代码 B．语义代码 C．动作代码 D．直接代码 E．视觉代码

23、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有的特点。A：纯真美好

B：教育效果长期性 C：精神生产 D：多重角色

24、课程的组织方式或设计课程的种类指的是____ A：课程类型 B：教学计划 C：教学大纲 D：教科书

25、单轨学制最早产生于。A：英国 B：德国 C：俄国 D：美国

E：重视个别差异

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学生管理目标的功能有（）A：导向 B：激励 C：调控 D：评价

2、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__ A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

3、主张在学习目标上，要使学生成为完整的人、自我实现的人的理论流派是（）A：行为主义 B：认知学派 C：人本主义 D：建构主义

4、斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

A：小步子逻辑序列

B：要求学生做出积极反应 C：及时反馈

D：学生自定步调 E：低的错误率

5、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A：认知动机 B：学习兴趣 C：成就动机 D：交往动机

6、____可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A：选择题 B：是非题 C：论文题 D：填空题

7、常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？

8、在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意。A：5分钟 B：10分钟 C：15分钟 D：7分钟

9、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。A：体育 B：智育 C：德育 D：美育

10、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度____(浙江省)A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

11、学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是。A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学环境

12、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是。A：班级授课制 B：分组教学 C：复式教学 D：小班教学 E：卢梭

13、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是。A：专断型 B：民主型 C：放任型 D：无法确定

14、教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：道德叙事法 D：道德讨论法

15、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于__ A．感觉记忆 B．瞬时记忆 C．短时记忆 D．长时记忆

16、西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。A：僧院学校 B：宫廷学校 C：大主教学校 D：职官学校 E：教区学校

17、学校中的教学媒体不包括（）A：非投影视觉辅助 B：投影视觉辅助 C：听觉辅助 D：视听辅助 E：远程辅助

18、科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是____ A：教师和学生在教育中是交互主体的关系

B：只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位 C：教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人 D：教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位

19、决定教育的领导权的是。A：生产力

B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术

20、尝试一错误学习的基本规律有。A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律 E：惩罚

21、道德修养所包括的内容主要有（）。A．学习B．练习C．座右铭 D．立志 E．慎独

22、”如何造就天才儿童”这类问题属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：一般性 D：认知性

23、下列不是PowerPoint视图方式的是____ A：这句话体现了“主体教育”思想的基本准则

B：这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其臼主发展 C：从中可知,学生是可以自学成才的

D：注重引导而不牵引，严格要求而不压抑。注重启发而全盘给予

24、制定我国教育目的的理论基础是 A：个体本位论 B：社会本位论 C：社会主义制度

D：马克思关于人的全面发展学说

25、校园文化可以细分成（）学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化

A：学校物质文化 B：学校制度文化

C：学生文化

¤♀ D：学校精神文化 E：传统文化