青海省2016年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)试题

第一篇：青海省2016年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)试题

青海省2016年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规

范

（一）试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、（）是编写教科书和教师教学的主要依据。A．教学大纲 B．教学目的 C．教学计划 D．课程计划

2、”师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A：针对性 B：双重性 C：全面性 D：典范性

3、在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的__ A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

4、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是__。A．教育 B．教学 C．管理 D．科研

5、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是。A：杜威 B：巴班斯基 C：赞科夫 D：布卢姆

6、五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市____ A：巴黎 B：伦敦 C：华盛顿 D：雅典

7、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）A：1年内 B：2年内 C：3年内 D：5年内

8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____ A：随意性 B：娱乐性 C：自觉性 D：系统性

9、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任____ A：考夫卡 B：魏特默 C：苛勒 D：托尔曼

10、教学活动的本质是__ A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动

11、以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？__ A．信息传递 B．信息反馈 C．控制

D．情感交流

12、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是__。A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫

13、国家教师资格考试制度由规定。__ A．国务院 B．国家教育部

C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构

14、《幼儿园工作规程》中关于美育目标的规定是：培养幼儿初步的的情趣和能力。

A：感受美和表现美 B：感受美和鉴赏美 C：感受美和评价美 D：感受美和创造美

15、以下介入游戏的时机不恰当的是。A：当幼儿游戏出现困难时 B：当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时 C：在游戏内容发展或技巧方面发生困难时 D：当儿童就游戏内容展开讨论时

16、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思

D：提高业务水平

17、人本主义心理学的代表人物是。A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威

E：重视个别差异

18、最早对学习迁移现象作出系统解释的是____ A：概括说 B：形式训练说 C：相同要素说 D：强化说

E：奥苏贝尔的认知观

19、本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?（）A：是对作家而言，对其他的人没有启迪作用

B：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作，做出实际业绩

C：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们要每天都很快乐 D：不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们要快乐地成长，丢掉任何烦恼

20、幼儿园具有。A：基础性和公益性 B：基础性和营利性 C：基础性和潜能开发性 D：基础性和代表性

21、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是__。

A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的

22、教师自我教育能力的核心是。A：反思能力 B：思考能力 C：自学能力 D：教学能力

23、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__。A．前运算阶级 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

24、近代最早的一部教育学著作是__。A．《大教学论》 B．《论演说家的培养》 C．《普通教育学》 D．《民本主义与教育》

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种（）A：半专业 B：专门职业 C：非专门职业 D：准专业

2、CAI的优点体现在__。A．交互性 B．即时反馈

C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学

3、美国实用主义教育家（）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A：杜威 B：卢梭 C：马克思 D：孔德

4、讲授法可以具体分为__几种方式。A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解

5、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成__。A．接受 B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统 E．价值体系个性化

6、唯物主义的三个发展阶段是____ A：隐私权 B：人身权 C：名誉权 D：荣誉权

7、我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是__。A．学校设在官府里

B．官府里的官员才有资格学习C．统治阶级及其子女才能接受教育 D．只有当官的才能教书和学习

8、实际锻炼法主要包括的形式是（）A：练习B：制度 C：委托任务 D：组织活动

9、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点____ A：主体性 B：创造性 C：间接性 D：示范法

10、探究研讨法突出的教学特点表现在__。A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

11、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）A：归纳结课 B：拓展延伸结课 C：比较结课 D：活动结课

12、以下属于退行的有__。A．以小人之心，度君子之腹

B．考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C．因不满弟妹的出生而尿床

D．求爱不成，则说对方本来就不可爱 E．恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙

13、有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭。”是运用了哪种记忆术? A：缩简

B：谐音联想法 C：关键词法 D：语义联想法

14、目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是__。A．现场教学 B．复式教学 C．分组教学 D．班级授课制

15、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是__。A．《教师资格条例》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《(教师资格条例>实施办法》 D．《中小学教师职业道德规范》 E．《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

16、”道之所存，师之所存也”。这句话讲的是__ A．教师的传道者角色

B．教师的授业、解惑者角色 C．教师的示范者角色 D．教师的研究者角色

17、基础教育课程改革必须坚持的原则。A：民主参与

B：民主参与、科学决策 C：科学决策 D：独立自主

18、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的__。A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》 C．《教育过程》 D．《教学与一般发展》

19、路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的。A：直接经验与间接经验相统一的规律 B：掌握知识与发展能力相统一的规律 C：教师主导与学生主体相统一的规律 D：传授知识与思想教育相统一的规律

20、智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的____为目标的教育。____ A：知识水平B：智力水平C：智慧水平D：能力水平21、1904年清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学的修业年限为年。A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

22、目前已发现的中国古代最早的文字是（）A：籀文 B：铭文 C：竹简文 D：甲骨文

23、动机一般具有__ A．激活功能 B．指向功能 C．强化功能 D．ABC都是

24、道尔顿的首创者是____ A：克伯屈 B：帕克赫斯特 C：道尔顿 D：布鲁纳

第二篇：2016年黑龙江小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)考试试题

2016年黑龙江小学《综合素质》：教师职业道德规范

（一）考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）A：让他的同桌叫醒他

B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C：让他回答问题使他保持活跃状态 D：当着全班同学面训斥他．使他清醒

2、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是__的主张。A．儒家 B．墨家 C．道家 D．老子

3、是幼儿游戏的基础和源泉。A：教师的指导 B：家长的影响 C：同龄人的经验 D：幼儿的生活经验

4、以下技能中，属于操作技能的是。(2010年，甘肃)A：阅读技能 B：运算技能 C：记忆技能

D：吹拉弹唱技能

5、对有关史地知识的领会，不能缺少（）A：模像直观 B：实物直观 C：言语直观 D：形象直观

6、班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于__ A．直线式 B．职能式 C．螺旋式

D．直线职能式

7、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据  B.为教师专业成长提供依据  C.为建立幼儿档案提供依据  D.为检查评比提供依据

8、德育过程的基本矛盾是。

A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容、方法之间的矛盾 C：受教育者与德育内容、方法之间的矛盾

D：教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

9、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能

10、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A：教育观念 B：理想信念 C：职业道德 D：在职培训

11、动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要__ A．水 B．饥渴 C．寻求水源 D．喝水

12、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（）A：调查法 B：观察法

C：行动研究法 D：个案分析法

13、姜昆是相声演员，姜昆是曲艺演员。所以相声演员都是曲艺演员。以下哪项推理明显说明上述论证不成立? A：人都有思想。狗不是人。所以狗没有思想

B：商品都有价值。商品都是劳动产品。所以，劳动产品都有价值

C：所有技术骨干都刻苦学习，小张不是技术骨干。所以，小张不是刻苦学习的人

D：黄金是金属，黄金是货币。所以，金属都是货币

14、小学生的一种重要学习动机是（）。A．内在动机 B．外来动机 C．直接动机 D．交往动机

15、教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）A：用眼神提醒学生 B：用语调变化提醒学生

C：边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D：敲击讲台提醒学生

E：暂停讲课，提问违纪学生的同桌

16、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于__。A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年

17、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__ A．效标关联效度 B．预测效度 C．构想效度 D．内容效度

18、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家____提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特

19、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）A．0-2 B．2-7 C．7-11 D．11-15 20、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的____ A：思维 B：运算 C：守恒 D：推理

21、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的____现象。A：交往焦虑 B：上学焦虑 C：考试焦虑 D：课堂焦虑

22、下列教学模式不属于个别化教学的是__ A．程序教学 B．合作学习

C．计算机辅助教学 D．掌握学习

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于____ A：运动记忆 B：情绪记忆 C：形象记忆 D：逻辑记忆

2、根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型∶符号学习和（）。A．系统学习B．结构学习C．概念学习D．命题学习E．意义学习

3、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其主要的特点是【】

A．小步骤、程序化训练 B．小步骤、模仿训练 C．小步骤、在实践中训练 D．小步骤、整体训练

4、班级上课的特殊形式是__ A．单一教学 B．复式教学 C．分组教学 D．复杂教学

5、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于____教学。A：相同要素说 B：概括化理论 C：关系转换说 D：学习定势说

6、教师职业道德与道德所共有的特征是__ A．内容的统一性 B．相对的独立性 C．本质的阶级性 D．历史的继承性 E．现象的一致性

7、教师的学科专业素养包括。

A：精通所教学科的基础性知识和技能 B：了解与该学科相关的知识 C：了解学科的发展脉络

D：了解该学科领域的思维方式和方法论 E：接受教育的成年公民

8、教学策略的类型有（）。A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型

9、秀教师的最高层次是（）A：合格教师 B：教育教学能手 C：学者型教师 D：专家型教师

10、实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是__。A．办学经费和设备 B．办学经费和师资 C．基础设施和师资 D．经费和设施

11、如果说《女神》的主导风格是暴躁凌厉，那么，其中真正具有代表性作品就应该是（）之类的作品。A：《天狗》 B：《凤凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母亲》

12、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是____ A：儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B：儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C：学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D：学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

13、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于__。

A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习

14、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极____(湖北省黄石市)A：是对立而不可调和的 B：因一定条件而互相转化

C：是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D：是可以寻找到一个平衡点的

15、以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是。A：两者没有关系

B：两者既有联系又有区别 C：两者完全等同

D：教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E：测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义

16、现代认知心理学大多把人的记忆系统分为多少个子系统? A：3 B：4 C：5 D：6

17、教学工作的基本程序包括。A：上课 B：课外辅导

C：学业成绩的检查与评定 D：备课 E：批改作业

18、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是__。A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点 C．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点 19、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有张雪门，南京有____ A：张汉良 B：张之洞 C：张宗麟 D：陈鹤琴

20、Many people keep dogs as pets because dogs are regarded as____ friends to people． A：lonely B：only C：loyal D：fair

21、把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是__。A．卡特尔 B．奥尔波特 C．霍兰德 D．斯坦伯格

22、乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有（）

A：理清问题及其情境限制

B：澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系 C：提出可能的解决方法 D：评价各种方法的有效性

E：对问题表征和解法的反思监控

第三篇：综合素质》模拟练习题一：教师职业道德规范

综合素质》模拟练习题一：教师职业道德规范

一、选择题

1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习

2.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干二地位。A.重要 B.首要 C.核心 D.主导

3.根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?()A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D.具有多年的教学经验

4.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。

A.为人师表 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.团结协作

5.在处理与同事关系时，教师应做到()。A.顾全大局，秉公办事，团结一致 B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚 C.相互尊重，相互学习，取长补短 D.相互理解，互通情况，密切配合

6.希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是()提出来的。

A.邓小平B.胡锦涛 C.江泽民 D.温家宝

7.下列关于班主任的说法，错误的是()。A.中学每个班级都应配备一名班主任

B.班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上 C.教师初次担任班主任应接受岗前培训

D.担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业 8.师德修养的时代性特点需要教师()。A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

二、材料分析题

高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红。而班里则是一片宁静。请对教师的“点评”进行点评。

三、写作题 请以“如何加强教师的职业道德修养”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

参考答案及解析

一、选择题

1.【答案】B。解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。

2.【答案】C。解析：略。

3.【答案】D。解析：根据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表;(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。因此本题选D。

4.【答案】C。解析：略。

5.【答案】C。解析：A项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则;B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则;D 项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。因此本题选C。

6.【答案】B。解析：2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。

7.【答案】B。解析：根据《中小学班主任工作条例》第五条规定。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。因此本题选B。

8.【答案】C。解析：略。

二、材料分析题 【参考答案】

(1)教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。

(2)相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其他的不同之处?”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。

(3)教书育人是教师的本职工作，教师要在这一过程中不断提高个人的素养，正确处理师生之间的关系，循循善诱，善于启发学生的思维。

三、写作题 【参考例文】

如何加强教师的职业道德修养 21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代里，竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。

加强教师的职业道德修养可从如下几个方面进行：(一)加强理论学习

(1)加强道德理论的学习

教师要认真学习马克思列宁主义，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。(2)加强师德规范的学习

教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障，要将教师的师德规范转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。

(3)加强教育科学理论的学习

学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。

(二)加强在实践中的磨炼 学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准。是教师师德修养的目的和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善。只有经过实践的反复磨炼。道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。

(三)加强向优秀教师学习在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。

(四)加强内省和慎独

孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《论语•里仁》)。教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样。时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记•中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨炼自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

教师要提高自身修养，要有继承，有发展。有创新。我国教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，学习别人的经验，借用别人的教学技巧和方法，促进自己教学上的进步。但同时，也不能安于现状，应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。在改革开放的今天，立足知识前沿的教师要有开放意识，在博采众长的同时要有自我创新。

(五)要有执著的精神

教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学当做自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个由模仿到创造，由不稳定到稳定，再到飞跃的逐渐完善的过程。要实现这一目标，教师自身必须具有坚持不懈和执著追求的精神，在不断地学习实践中大胆探索，勇于追求，积极进取。总之，教师好做，但教学却不好做，要想真正胜任教师这一职业并不容易，不是一朝一夕所能达到的。此时，教师职业道德修养成了至关重要的一环，它是教师做好本职工作的根本，也是教师有所创造和革新的催化剂，是教师道德行为最深层的根据和重要保证。

总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨炼，坚持不懈，日积月累才能取得成效。

第四篇：小学综合素质教师职业道德规范考点归纳：教师职业行为

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第二章 教师职业行为

考点归纳

1．了解教师职业行为规范的要求。

2．理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

3．在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

重点提示

一、教师职业行为规范要求

教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》有以下方面，对中小学教师职业行为提出了规范要求：

一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

二要爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工[键入文字] www.xiexiebang.com.com

作，并积极承担教科研任务。做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。

三要关爱幼儿。坚持以幼儿发展为本的理念，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对幼儿进行批评教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益与尊严。不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚幼儿，杜绝侮辱幼儿人格尊严的行为。

四要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。严谨公布幼儿考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、幼儿排列名次；不得按考试成绩给幼儿安排座位、考场。严禁对幼儿有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织幼儿统一征订教辅材料。

五要为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与幼儿考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向幼儿或家长谋取私利。

六要终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代[键入文字] www.xiexiebang.com.com

教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。

二、新《规范》的亮点

教育部正式公布印发新修订的《中小学教师职业道德规范》之前在征求意见稿中引起广泛关注和争议的“保护学生安全”被正式列入新规范的第三条关爱学生中。与旧规范相比，新规范亮点颇多，包括明确提出中小学教师应保护学生安全、终身学习等。

(1)“保护学生安全”首次纳入新规

此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。教育部前新闻发言人王旭明表示，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立研究小组，由专家、教师及教育部官员组成。此次修订是我国自1997年以来对《中小学教师职业道德规范》的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。

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(2)“终身学习”被单独提出

在新规范中，“终身学习”被单独提出。实际上，随着社会形势发展，中小学的课本也在不断更新、变化，再也不像以前一成不变。同时，社会的进步也要求教师不断转变教育观念，创新教学方法。如果想做一名合格的教师必须要终身学习。

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第五篇：青海省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试试卷

青海省2015年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道

德规范考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

2、”人心不同，各如其面”体现了人格的。A：稳定性 B：独特性 C：功能性 D：整合性

E：重视个别差异

3、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则__ A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则 D．因材施教原则

4、把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）A：马斯洛 B：韦纳 C：加涅 D：班杜拉

5、____the cost, the hat doesn’t suit me． A：Apart from B：Including C：Without D：Together with

6、学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是__ A．学习需要 B．认识兴趣 C．学习目的 D．成就动机

7、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的 C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数

8、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激发努力学习动机作用

9、主管全国的教师工作。A：国务院

B：国务院教育行政部门 C：全国人大

D：全国人大教科文卫委员会

10、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A：认知阶段 B：联结阶段 C：评价阶段 D：自动化阶段

11、前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这体现了德育基本原则中的哪一条____ A：导向性原则 B：疏导性原则 C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求学生相结合的原则

12、学校进行德育的最基本的途径是__。A．政治课和其他学科教学 B．劳动

C．共青团活动 D．班主任工作

13、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__ A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级

14、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了。A：因材施教原则 B：直观性原则 C：整体性原则 D：活动性原则

15、()是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．廉洁从教 D．严谨治学

16、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的____ A：名誉权 B：人身自由权 C：受教育权 D：人格尊严权

17、提出发现学习法的教育家是。A：赞科夫 B：凯洛夫 C：布鲁纳 D：罗杰斯

E：重视个别差异

18、”班级”一词最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德鲁克 C：杰克逊 D：夸美纽斯

19、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。A：气质 B：性格 C：能力 D：需要

E：重视个别差异

20、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次__ A．教育目的(总目标)B．培养目标 C．课程目标 D．职业目标 E．教学目标

21、课程是构成教学活动的基本要素，以下选项不属于课程设计的范畴的是____ A：教学参考书 B：教学计划 C：教科书 D：教学大纲

22、幼儿想像的典型形式是____ A：无意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：创造想像

23、学校体育的基本组织形式是()A．体育课

B．课外体育锻炼 C．体育竞赛 D．运动队训练

24、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程

25、儿童从事一项活动能够善始善终．说明他的注意具有很好的。A：广度 B：稳定性 C：分配能力 D：范围

26、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢”这种语言被称为__ A．角色语言 B．自我中心语言 C．对话语言 D．内部语言

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整____ A：学科专业素养 B：教育专业素养 C：品行专业素养 D：职业道德素养

2、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为 A：课堂管理 B：课堂情境 C：课堂纪律 D：课堂气氛

3、关于攻击性行为的特点，下列说法____项不正确。A：攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B：惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

C：父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D：惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

4、学校教育的基本单位是__ A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生

5、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家____ A：加里培林 B：加涅 C：安德森 D：华生 E：桑代克

6、在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的。A：准备律 B：练习律 C：效果律 D：刺激 E：条件反射

7、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于__。A．群体归属感 B．群体认同感 C．群体压力

D．群体动力倾向

8、教育执法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政处罚

C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议

9、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是__ A．皮亚杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．维果茨基

10、探究研讨法突出的教学特点表现在__。A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

11、衡量测验题目的质量指标主要有。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 E：复习资料

12、(2009年4月)教育目的指明了受教育者的。A：发展方向 B：发展阶段 C：发展结果 D：发展进程 E：洛克

13、注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于

A：专制型领导 B：监督式领导 C：参与式领导 D：民主式领导

14、创造性思维的三个主要特点是____ A：广域课程 B：必修的课程 C：相关课程 D：选修的课程

15、职业道德的特征有（）。A．系统性 B．科学性 C．稳定性 D．具体性 E．适用性

16、说课是一种科研活动，它的本质是____ A：集体教育和个别教育相结合的原则 B：正面教育与纪律约束相结合的原则 C：知行统一的原则

D：教育影响的一致性和连贯性原则 E：启发诱导原则

17、教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件（）A．一定社会的政治和经济制度 B．文化发展的要求 C．受教育者的发展要求 D．个体的身心发展规律

18、个体发展起主导作用的是____ A：父母 B：教育 C：环境 D：遗传

19、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习__ A．社会经验 B．直接经验 C．间接经验 D．生活经验

20、活动和交往是学生品德形成的__。A．关键 B．基础 C．内容 D．途径

21、将每年的9月10日定为“教师节”的决定始于。A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

22、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释? A：独特性 B：稳定性 C：统合性 D：复杂性

23、纲要信号图式教学法的突出作用在于__。A．简明扼要地表现知识 B．直观性很强

C．提高了教学效率

D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

24、下面属于程序性知识的有（）A：事实、规则 B：动作步骤 C：认知策略 D：发生的事件

25、”学高为师”“良师必须是学者”，强调（）对教师专业发展的重要性。A：本体性知识 B：条件性知识 C：实践性知识 D：文化知识

26、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢”这种语言被称为__ A．角色语言 B．自我中心语言 C．对话语言 D．内部语言