第一篇：2018年下半年成都教师资格证考试练习题五
2018年下半年成都教师资格证考试练习题五
1.下列属于创新教育的是()。A.心理创新教育 B.和谐教育 C.赏识教育 D.愉快教育
2.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。
A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育
3.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是()。
A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性
4.属于孔子的教育教学理论的是()。A.教学相长 B.因材施教 C.学不躐等 D.长善救失
5.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是()。A.认知结构的教育理论 B.全面发展的教育理论 C.范例教学的理论 D.教学最优化的教育理论
6.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。A.裴斯泰洛齐
B.卢梭 C.康德 D.洛克
7.在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的中公讲师解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明()。
①文化对人的影响具有深远持久的特点 ②文化环境可以影响人的文化素养 ③大众文化能提高人们的思想道德素质 ④大众传媒具有文化沟通和共享功能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.政治、经济制度决定着()。A.教育的性质 B.教育的方法 C.教育的效益 D.教育的规模
9.一个国家或地区教育经费投入的多少最终由()决定。A.文化传统 B.受教育者需求 C.生产力发展水平D.教育规模
10.初中一年级学生入学以来，班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，李老师的做法关注了()。
A.学生发展的顺序性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的不平衡性 D.学生发展的差异性 参考答案及解析
1.【答案】A。中公讲师解析：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育大致包括三个方面：心理创新教育;思维创新教育;实践创新教育。
2.【答案】B。中公讲师解析：根据题干中学生叫苦叫累现象，需要对学生进行意志品质的培养。
3.【答案】D。中公讲师解析：题干中的老师没有看到学生是发展中的人，学生是发展中的人，学生是有发展潜能的，是可以变优秀变好的。
4.【答案】B。中公讲师解析：A、C、D属于《学记》的思想。
5.【答案】B。中公讲师解析：苏霍姆林斯基教育思想的核心是全面和谐发展的教育理论。
6.【答案】D。中公讲师解析：洛克提出白板说和绅士教育。
7.【答案】D。中公讲师解析：题中在微信公众号上，几万人一起读诗，微信公众号属于大众传媒，因此体现了大众传媒具有文化沟通和共享功能，④符合题意;“让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润”，体现了文化环境可以影响人的文化素养，②符合题意;材料没有体现深远持久的特点，因此①不符合题意;③说法错误;答案D正确。
8.【答案】A。中公讲师解析：政治经济制度决定教育的性质、教育的领导权、受教育者的权利和教育目的。
9.【答案】C。中公讲师解析：生产力水平决定了教育水平，国家或地区教育经费投入的多少最终由生产力发展水平决定的。
10.【答案】D。中公讲师解析：班主任为每个学生制定了单独的发展计划，是关注学生个体差异，因此施教的表现。
第二篇：2018年成都教师资格证考试练习题九（精选）
2018年成都教师资格证考试练习题九
1.教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须()。
A.以研究者的眼光对待教育教学 B.要尊重和赞赏每一位学生 C.改变“教教材”为“用教材教” D.引导学生主动思考
2.一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是()。
A.不动声色地正常进行教学活动 B.私下与该学生进行交流沟通 C.在课堂上对该学生进行谴责 D.以幽默的方式化解尴尬
3.小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为()。
A.违背了尊重学生的要求 B.违背了依法执教的要求 C.有益于对学生进行因材施教 D.有益于客观公正的评价学生
4.孔子不但是伟大的思想家还是伟大的教育家，他提出了“有教无类”的观点，是因为我国古代教育具有()。
A.原始性 B.同一性 C.独立性 D.阶级性
5.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指()。A.教育作用有限
B.教育在于等待儿童的自然发展 C.教育对于儿童发展难以积极作用 D.教育需遵循儿童天性，防范外界不良影响
6.赫尔巴特认为在教学过程中必定有两种基本的心理活动，即“专心与审思”，由此形成的教学的四个“形式阶段”。四个阶段的正确逻辑顺序是()。
A.联合--明了--系统--方法 B.明了--联合--系统--方法 C.明了--联合--方法--系统 D.理解--联合--方法--系统
7.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的()。
A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐形功能
8.老师告诉孩子过马路要遵守交通规则，红灯停绿灯行。但是有时孩子在等待红灯时看到有成人穿过马路，也便跟着过了马路，这说明()对儿童成长的重要影响。
A.遗传 B.学校教育 C.社会环境 D.生理
9.一旦考上大学，厌学情绪就开始恶性释放，拒绝努力学习，这不得不让我们重新思考教育的意义，下列关于教育的内涵说法不正确的是()。
A.教育的基本着眼点是人，是人的发展，人是教育的出发点 B.教育最直接的目标是促进人的身心发展 C.教育的最终目标是传授知识
D.教育以影响人的身心发展为直接或首要目标 10.互派留学生体现的教育文化功能是()。A.传承功能 B.选择功能 C.创新功能 D.交流融合功能 参考答案及解析
1.【答案】A。中公讲师解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身与教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
2.【答案】C。中公讲师解析：教师授课过程中要用自己的教育机智化解课堂的突发问题，而不是直接当众谴责学生。
3.【答案】A。中公讲师解析：根据题干表述，首先数学老师的做法是错误的，其次数学老师在课堂上公开讲学生，也没有做到尊重学生故选A。
4.【答案】D。中公讲师解析：古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。
5.【答案】D。中公讲师解析：了使儿童获得个性自由的发展，卢梭主张切不可对他们加以束缚，甚至提出“消极教育”的主张，宣称：“最早的教育只应是消极的，不在教学生以道德和道理，而在防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见……开始不做什么，终了时你却能得到教育上的奇迹。
6.【答案】B。中公讲师解析：提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。B项是正确的。
7.【答案】B。中公讲师解析：教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
8.【答案】C。中公讲师解析：题干描述的是一种社会现象，综合题干故本题选C。9.【答案】C。中公讲师解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，A、B、D选项均能体现教育的根本特征，故此题选C。
10.【答案】D。中公讲师解析：教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程。
第三篇：2018年成都教师资格证考试练习题十
2018年成都教师资格证考试练习题十
1.某学生小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。余老师知道后，关注小超的画艺，建议他参加画画比赛，慢慢小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法，是()的行为。
A.关注学生个性发展 B.关注学生全面发展 C.关注学生创新精神发展 D.关注学生实践能力发展
2.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师总会耐心的给学员解答，两位教师的不同做法反映了()。
A.职业知识的差异 B.职业理念的差异 C.职业能力的差异 D.职业认同差异
3.万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。
A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉 B.告诉小夏母亲打小夏的理由
C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来 D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习4.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程
5.格塞尔的双生子爬楼梯实验表明，人的发展顺序受基因决定，教育想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的，对个体身心发展起决定作用的是()。
A.生物机制 B.成熟机制 C.多因素相互作用 D.教育机制
6.考虑到儿童和青少年智力和体力发展特点，我国小学和初中教育在学制上实行六三制和五四制。这体现了学制受()制约。
A.社会政治制度 B.社会经济制度 C.社会生产力发展水平D.人的身心发展规律
7.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于()。
A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论
D.内因与外因相交互用论
8.下列不属于教育对社会民主推进作用的是()。A.教育启迪人的民主思想
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分 C.民主的教育是政治民主化的孵化器 D.教育可以化解社会矛盾和冲突
9.在游戏过程中，男生大多喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色，这体现了个体身心发展的()。
A.不均衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性
10.()是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。A.强制性 B.免费性 C.福利性 D.普及性 参考答案及解析
1.【答案】A。中公讲师解析：题干中余老师能关注到学生的特点，做到因材施教从而促进了学生个性的发展，故选A。
2.【答案】B。中公讲师解析：题干中两位老师区别在于职业理念的不同，雷老师对待学生能够耐心细心，李老师则对待学生缺乏耐心。
3.【答案】A。中公讲师解析：由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。
4.【答案】D。中公讲师解析：本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。
5.【答案】B。中公讲师解析：格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化;脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。故选B。
6.【答案】D。中公讲师解析：学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
7.【答案】C。中公讲师解析：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用;成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用;外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
8.【答案】D。中公讲师解析：教育无法做到化解社会矛盾和冲突。
9.【答案】C。中公讲师解析：个体之间的发展具有差异性;群体之间的发展具有差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别。
10.【答案】A.。中公讲师解析：强制性是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
第四篇：2018年下半年中小学教师资格证考试练习题五
2018年下半年中小学教师资格证考试练习题五
1.小学德育的基本途径是()。A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学 D.班主任工作
2.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥()。A.学生的主体性 B.学生的差异性 C.学生的创造性 D.学生的发展性
3.根据《中华人民共和国教师法》第14条的规定，下列那种情况不能取得教师资格，已取得教师资格的丧失教师资格()。
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的
C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的
4.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。A.观察条件是否人为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构
5.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()。A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩
6.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()。
A.道德认识教育 B.道德情感教育
C.道德意志教育 D.道德行为教育
7.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()。A.1982年 B.1986年 C.2000年 D.2006年
8.下列关于新课程改革目标错误的是()。
A.课程需促进学生身心全面发展，养成良好的学习态度 B.小学阶段以分科为主，初中高中以综合课为主
C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 D.加强研究性学习，注重培养学生独立性和自主性
9.如果个体能超越现实道德规范，达到完美自律境界，那么他的道德认知发展处在()。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.相对功利取向水平
10.某初中让初二年级部分学生停课担任某公司的大型商演的礼仪，公司给学校一定经济回报，学校的做法()。
A.正确，可以改善学校的办学条件 B.正确，学校有管理学生的权利 C.不正确，侵犯了学生的受教育权 D.不正确，侵犯了学生的受人身权 参考答案及解析
1.【答案】C。中公讲师解析：小学德育的途径包括：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。其中，思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。因此，答案为C。
2.【答案】A。中公讲师解析：新课程改革学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，要尊重学生的主体性，调动学生的主观能动性。使学生成为学习的主人。
3.【答案】A。中公讲师解析：《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪且受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
4.【答案】B。中公讲师解析：根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将研究分为自然情境中的观察和实验室中的观察。根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。根据观察内容是否有设计并有结构，可以将观察分为结构式观察与非结构式观察。根据观察活动的进行是否有规律，可以将观察分为系统观察和非系统观察等。因此，答案为B。
5.【答案】B。中公讲师解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。对教师工作有直接的指导意义，是评价教师教学质量和学生学习效果的标准和依据。
6.【答案】C。中公讲师解析：小林知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。
7.【答案】B。中公讲师解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。因此，答案为B。
8.【答案】B。中公讲师解析：小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。所以B选项说法错误。新课改强调“以人为本”，一切为了每个学生的发展，所以A正确。新课改强调改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，密切课程内容与生活和时代的联系，C正确。新课改强调自主合作探究，D正确。
9.【答案】C。中公讲师解析：科尔伯格将儿童的道德发展划分为三水平六阶段，三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段，普遍原则阶段是儿童道德发展的最高阶段，故选C。
10.【答案】C。中公讲师解析：学生享有受教育权，所谓受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。题干中让部分学生“停课”，侵犯了学生受教育权，故选C。
第五篇：2019年教师资格证考试练习题二
2019年教师资格证考试练习题二
1.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是()。A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
2.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是()。
A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人 3.师德的载体是()。A.教书育人 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.热爱学生
4.()是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面教育必要的组成部分。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
5.学生在上体育课时一不小心就容易骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()。
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动 B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原 C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部 6.儿童烫伤以后，急救方法是()。A.用冷水冲淋或浸泡 B.涂碘酒
C.涂酱油 D.涂清凉油
7.强迫症包括强迫观念和()。A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧
8.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为是()改变行为的方法。A.强化法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法
9.把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，这运用了德育的()。A.体谅模式 B.认知模式 C.社会模仿模式 D.价值澄清模式
10.班集体的核心队伍是指团结在教师周围的一批()。A.优秀学生 B.进步学生 C.班队干部 D.积极分子
1.【答案】D。中公讲师解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
2.【答案】A。中公讲师解析：题干中的句子出自《师说》，给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。
3.【答案】A。中公讲师解析：爱岗敬业、教书育人、为人师表作为师德的核心内容与最基本的要求。其中，爱岗敬业是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此而体现，所以它是师德的载体。为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一不可。
4.【答案】D。中公讲师解析：美育，又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育是全面教育必要的组成部分。
5.【答案】B。中公讲师解析：对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。切忌用不干净的物品填充伤口。应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。故选B。
6.【答案】A。中公讲师解析：如儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治。
7.【答案】B。中公讲师解析：强迫症是一组以强迫症状(包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。
8.【答案】B。中公讲师解析：行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
9.【答案】A。中公讲师解析：体谅模式的主要主张是把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
10.【答案】D。中公讲师解析：在良好班集体的形成与培养中，建立得力的班集体的核心队伍，首先就要善于发现和培养积极分子，把积极分子的使用和培养结合起来。
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