第一篇：二年级美术上册《美丽的昆虫》教案2 湘教版
美丽的昆虫
一、教 材 分 析
大自然中有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融合一体。通过组织室外活动或与自然课教学配合，指导学生在生活中仔细观察昆虫的花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发的欲望，促进他们主动地投入学习。
二、教学目标：
1、了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
4、增强亲近生活、保护环境的意识。
三、教学重、难点：
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
五、教学课时 三课时
第一课时：（认识昆虫）
一、教学目标：
1、认识了解昆虫外形、生长特点。
2、仔细观察常见昆虫的形、色、纹特点，和习性。
3、说一说自己喜爱的一些昆虫。
二、教学重、难点：
重点：观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西。难点：昆虫的结构特点。
三、教具准备
教学准备：多媒体《虫虫特工队》、昆虫的图片PPT等。
四、教学过程：
（一）、激情导入：
今天老师能和二（*）班的同学们一起学习，我们心里非常开心！我们？？老师还带谁来了呀？我们一起见见他们的！（课件播放虫虫特工队）看看都有谁呀？
教学课件 生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫……
师：我们的小朋友真棒，观察得真仔细。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的名字，你知道是什么吗？（生答）让我来告诉你们吧！它们都叫——昆虫。今天，老师要同你们一起轻轻地走近《美丽的昆虫》。（板书课题）、观察、认识、了解
1.说一说，你都认识哪些昆虫？ 生答，教师小结。
昆虫：属于昆虫纲的小型节肢动物。成年期有三对足，体躯由一系列环节即体节所组成，进一步集合成3个体段(头、胸和腹)，通常具两对翅。
我们来看看下面的图片哪个是昆虫，哪个不是昆虫为什么？
2.欣赏：课件中昆虫的图片，想想，这些昆虫哪些地方相同？哪些地方不同？(强调昆虫的特点）
“老师带来些昆虫的图片，我们来猜猜会是哪些昆虫？（范画蝴蝶）第一种昆虫：一对大眼睛，尾巴细长，四片透明的翅膀，爱吃小蚊虫。”（生答）
“第二种昆虫，整天在花丛中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不过尾部有一根针，不小心被蜇一下会起一个大包哟。”（生答）“接下来的这种昆虫，翅膀合在一起呈圆形，翅膀上还有红色或者黑色的小圆点，猜猜是？”（生答）
“还有一种昆虫，没有翅膀，用触角交谈，经常集体协作搬运东西，它是？”（生答）课件一一放映图片，学生观察欣赏。（观察昆虫的相同点和不同点，强调花纹对称，飞行的时候才能平行）
“此外，还有一些昆虫，大家也来认识一下！”课件放映昆虫图片，学生欣赏。我们看看这些昆虫有什么共同的特征？ 生表达。
师概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
强调带着美的眼光来欣赏昆虫。“刚才，孩子们看到的昆虫有的是益虫有的是害虫。今天我们不来讨论这些，我们要用美的眼光去发现昆虫身上的美：欣赏它们的形态、花纹和色彩。”
做游戏
一、拼昆虫
1、师：我们刚刚看了很多昆虫朋友的图片，现在请几个小朋友上来拼一拼，看看这些是什么昆虫。
（拼蝴蝶、七星瓢虫）
师：我要看哪个小朋友坐得最好，我就请他上台表演拼昆虫。师：同学们看拼得对不对啊 生答
师：真棒，这两个小朋友都不错，证明他平时喜欢观察生活，我们奖他们一人一颗智慧星。这个蝴蝶和老师刚刚画得那个蝴蝶比哪个更漂亮啊？ 生答
教学课件 师：对了，那么这个蝴蝶可不可以更漂亮呢？那我请哪个小朋友讲一讲怎样使蝴蝶更漂亮？ 生答
师：哇，这些蝴蝶穿上了美丽的花衣服，真漂亮。我们的小朋友也非常聪明，奖他一颗智慧星。那么看看这些颜色有什么特点。
师：对，这么难得问题你都回答得这么完整，真实了不起，这些颜色丰富，花纹对称。所以，这些就是我们画昆虫的步骤
1、勾画轮廓
2、添画花纹、3、装饰美化
板书设计
特点：对称图形 方法：
1、）勾画轮廓）添画花纹、）装饰美化 错误的画法展示 师：我们刚刚给蝴蝶穿上了美丽的花衣服，那这个衣服和前面的花衣服比哪个更漂亮啊？（出示单调的蝴蝶）生答
师：为什么那个更漂亮啊
师：那么这个蝴蝶呢？（出示乱涂乱画蝴蝶）
师：对，我们的小朋友看得真仔细，所以我们涂颜色的时候要平涂，不能涂出来，要把颜色涂均匀，而且颜色要丰富。小朋友们还可不可以观察得更仔细点呢？我们的蝴蝶除了这样正面画还可以怎么画？ 生答：~~~~~~~~ 师：提示一下，你们看看老师，老师这样是正面的，那么这样站的时候呢？我看看哪个小朋友最聪明，动动脑筋，想想看 生答：
师：哇，太棒了，是还可以画蝴蝶的侧面。老师要奖你一颗智慧星。（出示侧面蝴蝶），所以，我们要观察得更仔细一点，蝴蝶除了可以画正面的，还可以画侧面的，但是画侧面的时候一定要记得画脚。要不然他就是个瘸子。
三、给七星瓢虫添画背景
师：好，我们看完了蝴蝶，再来看看七星瓢虫。你们觉得这个七星瓢虫美不美啊？可是这个七星瓢虫一个人很可怜对不对，它也没有家，我们能不能送他一个家和一群朋友啊。
师：对了，他的家在绿草丛里，那我们就让他在绿草里和朋友一起玩耍，好不好。我们班的小朋友真是有爱心又有想象力，你们都很棒（出示添画绿草和七星瓢虫）、作品欣赏
我们欣赏一下其他小朋友的作品，哇！这个小朋友画的蝴蝶真美丽，穿了一件蓝色的衣服……看看其他昆虫穿的衣服是什么样的，谁能象老师这样说说？生说……
布置作业，作业要求
主体突出，有背景，色彩丰富
作业评述
同学们，现在老师要请大家停下手上的工作，让我们一起倒计时：5-4-3-2-1，大家把作业举起来，在我们的共同努力下，教室里随处可见这些美丽的小昆虫们，这些小精灵为我们的教学课件 大自然增添了丰富的色彩，增添了无限的生机，以后，咱们可要好好对待这些看似小小，其实功劳大大的朋友们哦！
（七）、总结
今天，我们已经走进了昆虫世界，初步了解了昆虫的一些有关的知识，喜欢昆虫的同学有时间还可以上网去看看多姿多彩的昆虫，为下节课画昆虫做准备。
第二课时（表现昆虫）
一、教学目标：
1、观察、了解、常见昆虫的形态、颜色、花纹的特点。
2、表现常见昆虫多姿的外形和色彩花纹。
3、热爱大自然，保护有益昆虫。
二、教学重、难点：
重点：观察参加昆虫多姿外形，表现美丽的昆虫。难点：正确表现昆虫各种器官的形状位置
三、教具准备
教学准备：昆虫图片、彩笔等。
四、教学过程：
（一）、导语：
在上节课，老师带同学们走进了昆虫世界，你们了解了什么？ 你喜欢昆虫的什么？
（重点引导说出昆虫的形和色）
是的，昆虫给人们映像最深的就是他们的形状和颜色。特别是蝴蝶，它的形和色都是美丽极了。请欣赏蝴蝶插图。（第二课时插图）欣赏后，你们发现了什么？
（蝴蝶的形状美、颜色美、花纹美）
小结：蝴蝶形状、颜色、花纹这么美，都是大自然中形成的，是自然的美。今天，我们就来学习表现美丽的蝴蝶好吗？ 板书课题：画昆虫——蝴蝶
（二）、引导观察： 蝴蝶的结构 板书：（头——眼睛、触角）（腹部——细长身体有腹纹）
（翅膀——一对大大的翅或一对大、小翅）蝴蝶的颜色 板书：（五颜六色）有深有浅、两边对称。
教学课件 蝴蝶的花纹（图形板书）：两边翅膀花纹对称有圆形、有条形、有块形、有不规则形等。
（三）、绘画表现方法：
1、蝴蝶翅膀外形的几种表现方式（示范）外形画法
（找点式）范画1（自由式）范画2 花纹画法（黑板示范）颜色画法
平涂——方向由身体向翅边画，可以变色（渐变），对称
（四）、学生作业、老师指导
1、学生的构图是否饱满？
2、从背面看蝴蝶没有脚，但侧面要注意画脚。
3、身子小、翅膀大。
（五）、评作业、小结、今天，我们学习了画昆虫蝴蝶，昆虫还有很多常见的、漂亮的、熟悉的昆虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等，我们有时间可以学习画一画。下课。
第三课时（制作昆虫）
一、教学目标：
1、观察、了解、常见昆虫的形态。
2、掌握用彩色皱纹纸制作立体昆虫的步骤和方法。
3、独立完成一只自己喜爱的立体昆虫。
二、教学重、难点：
重点：学习用纸团和纸条制作昆虫的身体及各种器官，合作做好完整的昆虫。难点：正确粘接好昆虫各种器官。
三、教具准备
教具准备：昆虫图片、皱纹纸、胶水等。学具准备：皱纹纸、胶水、剪刀
四、教学过程：
上节课我们画了美丽的昆虫——蝴蝶，很多同学画得很好，不仅表现了蝴蝶颜色对称的美，还表现了蝴蝶花纹图案对称的美。今天，我们要表现昆虫，而且是表现更有趣的昆虫。板书：制作美丽的昆虫。
（一）、回忆昆虫的结构
主要部分：头、身、翅。小的器官部分：眼睛、触角、三对脚、腹纹等。
教学课件
（二）、制作方法、步骤 方法 ：板书：（搓团）。（头、身）；比较两种搓的圆坨那种美观(一种是随意搓，一种是将四周向内包)，美观的是采用包子的包扎方法（示范）再在底部上胶水，这种坨表面光滑美观些。板书：（扭绳）（触角、三对脚、腹纹）：将皱纸撕成条形，在双手扭绳搓条（投影仪）。触角比脚纸条要细一些。
翅膀：注意昆虫翅膀的特征，蝴蝶翅膀大、蜻蜓翅膀细长等。步骤：
1、准备好昆虫的各种器官。
圆形部分的准备；如：头、身、眼。
条形部分的准备；如：触角、三对脚、腹纹。翅膀的准备。粘贴：
圆形的连接要采用双面胶粘贴。
条形的连接采用双面胶或者胶水都可以。
（三）、欣赏（投影仪）昆虫的触角和脚比较； 昆虫的身体背上的光滑； 昆虫翅膀细长轻薄； 昆虫的腹纹细小。
（四）、动手实践、老师指导
1、两人或三人一起合作，每人先各准备一样昆虫的器官，再一起拼接。
2、做一做熟悉的昆虫。
3、做好和同学玩一玩。
（五）、评比、小结
今天，大家通过动手制作昆虫，不仅对昆虫有了更深的了解，而且，还使我们的手变得更灵活了，今后我们还有动手的课，希望大家也多多地动手练习，使自己能更灵巧。
教学课件
第二篇：小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫
小学美术教案二年级上册：04课美丽的昆虫
荔城区私立实验小学 许婵
教学目的：
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程：
一、激趣导入：
1、师展示蝴蝶标本
2、课件播放“昆虫世界”
3、导入课本 板书课题
二、讲授新课：
1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）
2、（课件出示）欣赏：老师为大家准备了一些漂亮的昆虫图片。
生谈发现（课件出示）教师概括：昆虫特点。（昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，也有的是一对翅膀，有的也没有翅膀，形状各异，色彩丰富。）
3、（课件出示）图片，睁大眼睛找找谁不是昆虫王国的。
4、（图片出示）作品对比 生找出作品中的优点和缺点。
师板书： A 构图饱满 B涂色均匀、鲜艳 C装饰花纹、对称
5、师出示一半的昆虫 生添画。
三、学生作画，教师巡回辅导：
1、师在黑板上画出昆虫世界的草地、绿树等。
2、生将自己画好的昆虫剪出来贴在昆虫世界里。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展
生自评 生互评，选出最美的昆虫作业。师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂延伸
师：出示各种手工制作上出现的昆虫图案，激发学生对美的追求和懂得去发生生活随处都有美的存在。
六、课堂小结：
师小结
第三篇：二年级美术上册 请你告诉我 2教案 湘美版
最新版
请你告诉我
一、教学准备：
1、学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。）
2、老师：搜集几组儿童画供学生欣赏
二、教学目的：
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
三、教材评价：
本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。
四、教学重点： 指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
五、教学难点： 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
六、教学与实习阶段：
引导——5分钟，讨论——10分钟，构思——25分钟，着色——15分钟，欣赏评价——15分钟，整理展示——5分钟，老师小结——5分钟。
七、教学过程： 第一节
1、老师以谈话法引入新课。
2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）
5、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣。
6、让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的 ▲描绘舞蹈的 ▲描绘动物的 ▲描绘鱼类的 ▲描绘花卉的8、讲述作画步骤：
2017.3.1 最新版
A、构思
B、画出草图
C、涂上色彩
D、整理修改
八、学生作画： 老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。（本节课画草图，下节课涂颜色）
九、教学评价：
1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。
2、请同学大家评议
3、老师总结归纳。重点讲述儿童画的特点及表现方法。
十、课程类型：
寻找——欣赏——创意——畅想——
寻找自己认为美丽的画
畅谈自己的感受和体会
尝试创作表现 第二节
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导
五、作业讲评：展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
六、教学后记。
2017.3.1
第四篇：湘美版二年级美术上册《自画像》教案（定稿）
教学目标：
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点：
漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课时安排：
三课时
第一课时
教学过程：
一、观察自己
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
四、互相欣赏作品小结
第二课时
教学过程：
一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品
1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。
2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。
3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出来的？好看吗？你想不想也制作一个？
4、小结：这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。
二、上新课
1、展示剪纸材料：剪刀、胶水、彩色纸
2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？有不同的意见说一说。
3、老师示范剪纸的方法步骤：
（1）先剪出外形轮廓
（2）再剪出生肖的五官
（3）然后剪出有趣的纹样
4、学生辨认生肖的外形
老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？
（1）一些容易辨认的外形
（2）一些不容易辨认的外形
小结：制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。
5、纹样的剪纸方法（1）随手剪（2）对称剪
三、学生作业布置
根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出
它的外形与纹样。然后用胶水贴在作业本上。
四、老师巡回指导
五、互相交流，老师总结下课。
第三课时
教学过程
一、演示导入课题
1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？
2、提问：信息卡是干什么用的？都有些什么形状？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？为什么？
3、小结：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？
二、上新课
1、说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。
2、讲解信息卡的基本组成部分：
（1）图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。
（2）文字：主要指信息卡的内容。如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。
3、老师示范信息卡的制作步骤：
（1）先画好外形，并将外形剪下来；
（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；
（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。
4、信息卡的色彩调配：
信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。如果是红色调你会用哪些色彩？
5、欣赏各种不同类型的信息卡。
三、学生作业
画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。
四、老师巡回指导
五、游戏：
将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。
六、总结下课
第五篇：二年级美术上册 影子大王 2教案 湘美版
最新版
第一课 影子大王
教学目标
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。重点难点
1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点及其处理方法
难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：
1、教师的语言与直观示范的启发与引导；
2、带学生到操场上体验影子的不同变化；
3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。课前准备
1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。教学过程
导入：
一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；
二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？
学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。
学生观察与思考，边回答教师的问题。
教学：
一、观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？
五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
2017.3.1 最新版
教师作简单的作业布置
一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；
二、讨论并说一说对影子的了解和认识；
三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；
四、重点学习、观察影子重叠的变化。
五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
六、学生根据作业要求进行创作：
①用粉笔或者水进行造型；
②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；
七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。
八、让学生知道本节课学习评价要求及标准。
要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。
提醒学生作业时注意环境卫生。
作业与评价
指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。
让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。
鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。
反思
本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。本课是带学生到操场上参与美术活动，教学目标基本达到，增强学生情感的流露和对事物的好奇心。初步接触依形想象并绘制的基本方法。初步认识复杂的平面图形，发展形与色的想象力。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能录的发展。
在操场上，学生们分组进行创作，并对影子的轮廓进行了设计，添加花纹，变成一个新的艺术形象，学生们在玩中学，学中玩，体现了快乐教学的原则。
2017.3.1
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