昆虫乐园
【性
质】新教师规范化培训录像课
【教
材】上教版小学美术新教材二年级第一学期，第四单元第1课
【教学目标】
知识与技能：初步了解昆虫的外形特征，发现其细部特征，尝试用线条表现昆虫。
过程与方法：在观察和比较、教师示范的过程中，尝试用线条或色彩描绘昆虫的美。
情感态度价值观：感受昆虫有趣生动的形态，激发对大自然中昆虫生命的关注，体验线条的表现力，养成耐心细致的学习习惯。
【教学重点】用线条和色彩来表现昆虫的特征。
【教学难点】昆虫的细节处理及花纹刻画。
【教学准备】
学具：勾线笔、彩色纸等
教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等
【教学过程】
师生问好
一、导入
1、昆虫视频导入:美丽的大自然中,蝴蝶、蜻蜓在天空中飞舞，好一片优美的场景！
2、美丽的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？
3、揭示课题：《昆虫乐园》
解析：通过视频导入，在宁静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。
二、新授
1、说一说：1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。
2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等
2、猜一猜：教师出示4个图形，根据图形联想是哪种昆虫的特征。
3、小组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画合适？
4、教师出示步骤图
5、教师示范：画外形——花纹——涂颜色
教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；画上美丽的花纹：最后添上背景。
6、举一反三、激发思维
欣赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。
解析：交流并了解昆虫的种类。在观察教师示范的过程中，发现并概括昆虫的绘画过程，培养自主探究的能力。教师引导学生欣赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。
三、创作
1、作业要求：
找一个喜欢的昆虫
构图饱满
花纹漂亮、清晰
涂色均匀
2、学生实践，教师巡视辅导。
解析：教师巡视过程中，及时发现生成的问题，并给予指导。
四、展评
1、引导学生欣赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。
2、集体作业以蜂巢的形式作品展示
3、教师小结：通过今天的学习，孩子们我们认识了昆虫、画了昆虫，老师希望小朋友能够爱护我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有很多大本领呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里快乐成长。孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的，比如水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思考哦！
解析：学生通过自评、小组评价，展示优秀作品，最后在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培养他们的绘画的成就感，课堂是有限的，希望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。
昆虫乐园
青浦区颜安小学
林丽婷
教学设计说明：
本课教学内容是上教版小学美术新教材二年级第一学期，第四单元“线条的变化”的第1课《昆虫乐园》。本单元的教学要点：学习用线条表现事物的美，昆虫乐园、茂盛的植物、装饰的骏马，都需要仔细观察后用流畅的线条来表现。本课要求学生知道昆虫的外形特征，发现其细部特征，尝试用线条表现昆虫并利用课余时间用美术形式可以制作不同形式的昆虫。
新课程倡导教学要根据学生情况开展个性化的教学，让学生在愉悦的氛围中学习新知、健康成长。为了让教学贴近学生，走进生活，根据二年级学生在年龄、生理、心理、知识技能等方面的特点，我对教材进行了适当调整，主要启发学生的探知力，以寻找大自然秘密为主线一步步的深入。
二年级的学生能绘画昆虫，但是对昆虫的细部刻画还不到位。本课用递进式的演示方式，让学生以一个小老师的姿态来“教”老师如何画，其实也是对绘画过程的回忆，使学生更加深刻制作过程。引导学生选择一个自己喜欢的昆虫，使得学生愿意去画，敢于去画，在拓展中出示不同形式的昆虫，激发学生利用以昆虫为素材制作不同形式的美术作品。
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