【程莹】个人工作总结

第一篇：【程莹】个人工作总结

个人总结 程莹

回首这一年的资教生活，心里百味翻腾，既有酸甜苦辣，又有百事可乐。从岗前培训的激情澎湃，到参加工作的无从下手，再到现在的兢兢业业，一切的一切让我学到了很多，懂得了很多，也成熟了很多，为自己的人生也增添了光华。先从我自认为有那么一点微小成绩说起，想要献身事业，没有一腔热血是不行的，面对一群求知若渴的学生，我心潮澎湃：要把全部的爱先给学生，把自己毕生的精力倾注给教育事业，做永恒的跋涉者，追求者。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这句话形容我的教育事业也是行得通的。为了把后进生变成上进生，我把业余时间的大部分用在了他们身上，为他们的每一微小进步而欣慰。若若是班上一名后进生，上小学时父母一直在外地，孩子的天性是爱玩的，没有父母的管教，学习自然是没有很好的监督。小升初时成绩是班上最后一名，到这个学校半年后仍然是破罐破摔，没有一点起色，虽然有了父母的照料。我先是和孩子的一番谈心，得知孩子是一个懂事的孩子，只是没把心思用在学习上。然后给他讲了有关学习受益的例子，他也受益匪浅。再加上我上课的不断提问和课外的辅导，最重要的是心理辅导，注重他的一言一行，和他保持保持和谐融洽的关系。

这段时间虽然取得了这么一点骄人的成绩，但在教学中遇到的问题也还是令我头疼的，让我百思不得其解。比如同样的题目讲了好几遍，考试照样会错，留守儿童无理取闹等等。第一次进教室的那种感觉到现在还记忆犹新，手里拿着已经看过数遍的教科书和教案，心里默念着新课的导语，还夹杂着一丝丝的兴奋和激动和紧张。走上讲台，学生很快的就安静下来。因为我是他们班的新老师，学生都用很好奇的眼神打量我，我想他们心里在暗暗地把我和他们之前的老师作比较吧。给学生简单做了自我介绍便开始上课，直到下课铃声响起，课堂程序一直较好，学生很给我面子。我打从心底已经喜欢上了班上的学生。

时隔一个暑假，我从“学生”转变成“教师”，确实让我难以神形兼备，教师这个工作对我来说还是生疏的。我在课余时间尽量多听本年级老师的课，熟悉授课重点及方法；听有经验老师的课，学习他们的教学经验。积极参加年级组的集体备课活动，主动把自己的教学思路与其他老师进行交流，虚心听取他们老师的意见和建议，努力提高自己的教学水平。平淡的教育生活常常让我们劳累，甚至感到厌倦，但有时来自学生亲切的一声问候，就会消解我们心头的苦涩，那些相识的、不相识的问候，常常温暖着我的心胸，成为我在教育之旅上不能懈怠的理由，成为激发我教育热情的重要源泉。所以，我的第一个教育愿景就是要上好每一课。我知道自己的课堂问题还很多，无法让每一个学生获得最大的发展和提高，但须知这已尽我所能了。我从来没有在没有充分备课的情况下走进课堂，如果有一天没有备课就走进课堂，当我面对几十双眼睛是深情注视时，我的心就会变得慌乱，我的课堂节奏就会断断续续，有时自己为不能很好帮助学生解决一个问题，我都会全身发虚汗，仿佛犯了罪似的，可见课堂在我心目中是怎样的一个地位。我一直努力着，我希望那些听过我课的学生，他们不但没有遗憾，甚至觉得有我这样的老师是一种幸运，是一种幸福。我做到了吗？没有，我很清醒，但我回努力的。

希望所有做过我学生的同学，若干年后评价我时，称我是个敬业负责的老师，是个富有爱心的老师，是个通情达理的老师，是个值得一生相交的朋友。这么多的定语，当我说出来时，可能有人会嘲笑，可能吗？我也不知道，也许正因为难以企及，才成为我的教育愿景吧。但我可以肯定的是我一直在努力。该完成的事我不会去应付拖拉，在学生面前我从不高高在上，我总是热情友好，虽然也会发火，但那是该发火的时候，一个老师始终不会对学生发火是不正常的，但经常发火，甚至莫名地发火也是不正常的。任何时候我总喜欢先听学生把话说完，然后一步一步指出问题所在，我不强词夺理，即使是警告，我也很少声色俱厉，大动肝火。难怪一个差生，这学期分到了一个新班，由于班主任的严厉，他受不了，闹着要回到我班上，可知道，这个学生也曾让我倍受煎熬啊。

我的教育愿景里还有一个重要的内容，就是使自己成为一个名教师。什么是名教师？我的定位不是在一个学校里出名，应该在更大的范围里，甚至在全国。我知道这一点对我来说，可能比登天还难，但我想做这样的老师。我希望有一天能有更多的教育同行肯定我的教育思想和行为，我希望有一天能够受到来自各方的邀请，去作一些报告或演讲，在更大范围里延伸我的生命，扩散我的思想，那样一定是我生命中最精彩的时刻，最值得回味的时刻。我愿意为此作不懈的努力。

第二篇：个人工作总结(李莹)

个 人 工 作 总 结

本人作为一名优秀的人民教师，自参加工作以来，始终奋斗在教学第一线，徜徉在教育的海洋中。首先,本人在思想上和党中央保持高度一致，忠诚于党的教育事业，坚持用马列主义、毛泽东思想和“三个代表”的精神武装自己的头脑，并用先进的教育理念指导自己的工作，注重人文精神，将自己的满腔爱心和热情无私奉献于自己忠爱的教育事业中。

（一）教学工作，本人尽职尽责，任劳任怨。课前，我潜心钻研教材，研究每一个学生，制订出切实可行的、彰显学生个性的教学方案；课堂上，我精心组织课堂教学，贯穿“主体教育”、“生命教育”、“生活教育”、“活动教育”等现代教育理念，并将新课改的精神牢牢根植于“课堂教学”这块主阵地上；课下，认真批改学生的作业，对于学生的每一份答卷，总要挖掘出其中的闪光点，适时加以赞美，保护学生创造力的火花，让每一个孩子品尝到成功的喜悦。充分发挥了作为一名“日照市骨干教师”和“日照市优秀教师”应发挥的潜力。

（二）班主任工作：我始终将自己的一片爱心无私奉献给班级、奉献给孩子们。首先，我积极探索管理班级的好办法，和班里的小干部们共同商讨，在充分尊重学生主观意愿的前提下，制订出了“班训”：学会微笑待人，主动问好；每天为家庭做一件好事；及时表达对人的谢意或歉意；按规则办事；说了就努力去做；用完的东西放回原处；“干干净净迎接每一天”……这七条班训成为孩子们的行为准则，帮助他们形成了正确的世界观、人生观、价值观。之后，我先后在班内举行了“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“给予赞美，张扬学生的个性”；“倾心尊重，滋润稚嫩的弱苗”等活动……我的爱心和汗水感动了所有的孩子，也感动了所有的领导、老师和学生家长，无愧“日照市师德先进个人”的光荣称号。

（三）作为一名教导主任，本人在教研教改方面起着带头作用，成了一只展翅翱翔的领头雁。学期之初，我带领老师们学习《素质教育课程改革》、《新课标》、《校本

教研》等理论知识，深入领会课改精神；带领老师们通研教材，在教学新理念的指导下，制订出切实可行的教学计划，精心备好每一堂课，扎实上好每一节课。

在教学过程中，继续深入教学第一线，不但坚持自己教学，而且深入老师们的课堂，进行听课、评课，督促老师们向40分钟要质量。

带领老师们利用一切可利用的时间学习、探索、实施，努力提高学校的整体办学水平，提升学校的知名度。

我配合学校申请到了省级实验课题——“小学语文生活化实验”和“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”两项实验课题，带领老师们积极投入到教学改革实验大潮中。为了将实验工作搞出成效，我利用一切时机积极学习国内、外的实验理论，兄弟学校的实验经验，结合本校的实际情况，我先后制定出了“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”课题实验方案、实验计划、实验措施等，组织广大师生举行各种诸如“我与经典阅读”演讲比赛、“四季歌”大型诗文吟诵表演、“我为古诗配副画”、“我所喜爱的诗人、作家”交流会等形式各异、精彩纷呈的实验活动，还成立了“小百花诗文吟诵队”，这个小团队的队员们不但能背诗，还能唱诗、表演诗，他们的精彩表演获得广大师生的一致好评。经过一年多的努力，我校学生对中外古典诗文的喜爱程度有了一个飞跃；同时，阅读，也让孩子们学会了更多知识，学会了更多思考，学会了更多理性，学会了更多本领。经过本人及所有老师们的不懈努力，我校的教改实验工作搞得有声有色，打造出了学校的特色品牌，提升了学校的声誉。

但是，我深知，教学工作是任重道远的，是永无止境的，我愿做一名跋山涉水的行者，在这条充满荆棘与鲜花的道路上一路走来，一路播种，一路耕耘，一路收获……

开发区中心小学李莹

2007年8月

第三篇：李莹2016年个人半年工作总结

2016年个人半年工作总结

“人生如逆旅，光阴百年客，弹指一挥间，马去羊跳来”。刹那间、让我不禁回想起现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。正如、我现在对已匆匆过去半年时间的措手不及。“燕子去了, 有再来的时候；杨柳枯了, 有再青了的时候；桃花谢了, 有再开的时候。”枯了又青、谢了再开。都可以重新再来。回想我们已逝去的光阴像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。让我不禁头涔涔而泪潸潸。

转眼，半年的时间又过去了。我来到中心工作已接近3年了，在中心主任及护士长的正确领导下，兄弟科室密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好临床护理工作，认真地完成了治疗室及消毒室半年的工作任务，并且在个人思想、政治素质和业务工作能力都得到了一定的进步。

一、思想道德、政治品质方面：坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应新的护理模式，社区发展的新形势。积极参加一些政治活动，以服务病人、奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。理想信念上、建立正确的世界观、人生观、价值观。坚持经常学习科学发展观。学习有关法律法规、政纪条规，从技术水平、职业道德、服务质量等方面提升自已，坚守职业道德。通过学习，提高自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强做好本职工作、自觉维护中心良好形象的积极性。工作上不存在侥幸、投机心理，本着自律、自省、自警、自励意识。在半年的工作中做到服务零投诉，专业技术能力零投诉。如发生群众举报投诉、满意度测评不达标，接受领导的教育和处罚。积极投入到当前卫生系统开展的争创人民满意护士。做到服务态度更加亲切，医患沟通更加细致，在医疗服务中做到对患者不生、冷、硬、推。向我们身边的优秀护士模范学习，争做人民满意的好护士。

二、尽心尽责，搞好本职工作：在这半年里本人能自觉遵守中心的各项规章制度，服从科室领导的各项安排，认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作。我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好治疗室、消毒室的管理工作。掌握了解发生针刺伤的紧急处理措施,工作中一旦不慎被刺伤,要保持镇静,立即挤出少量血液,并用流动水冲洗,然后用碘酒、酒精消毒受伤部位,包扎伤口。临床护士必须转变观念,增强职业安全防护意识,对各种危害有足够认识,采取适当的防护措施,最大限度地保障自身的安全性。

学会认真对待每一件事情，在用心的同时，更能细心的帮助病人解决每一件事情，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人。认真书写各项记录。如：治疗室、观察室紫外线消毒记录、消毒室消毒记录。长期医嘱本、肌肉注射医嘱本等各项记录。对于自己的工作上严格要求自己，认真遵守无菌操作，三查八对一注意等护理操作。坚持每周进行的地面消毒。牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能)三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。“医者父母心”本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入观察室时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、预防疾病及提高保健意识。默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，杜绝迟到早退现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证患者输液的安全。在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，为人民的健康事业做出了应有的贡献。半年来治疗室患者主要以老年人补钙、慢性病、常见病。上呼吸道感染为主。2016年上半年截至6月21日共收治静脉输液人次309人。同比去年上半年临床输液增加约50人次。自2013年开展临床输液以来，本上半年患者量较前三年呈逐年递增趋势。输液针次数及门诊输液天数暂没统计。肌肉注射共129人次。其中维生素D3肌肉注射共94人次。缩宫素肌肉注射共10人次。黄体酮肌肉注射共25人次。（以上统计不包括Bid）。同比去年上半年补钙人数增加约18人次。消毒室上半年共消毒24锅次。补消一次。因用电过大自动跳闸，没有达到有效消毒。消毒室作为中心临床安全重要环节。消毒室共提供中心四个科室每周进行消毒，无不良事故发生。每月进行自我质控，以达到有效消毒。上半年临床周日共值班5.5个工作日。治疗室不良反应共2例。均已上报。无不良事故发生。门诊输液安全是件不可懈怠的重要工作，同时，更是琐碎的日常工作。在忙中做到不慌、不乱，沉着冷静是我们临床医护人员应具备的重要心理素质。

三、提高个人业务能力、完善不足：在工作中我还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。认真学习中心的各项业务技能。业余时间向各科室学习，如公共卫生科室健康人群管理、慢性病人的随访等。妇幼科室儿童孕妇的保健及指导等等。多多学习中心各项业务，在中心需要时，能够挺身而出。尽微薄之力。在立足拓展现有知识层面的基础上要多接触新技术、新知识，做到在思想上、知识水平更新方面跟上时代发展的需要。以熟练掌握中心各科室业务为个人目标。应时刻铭记、在努力的年纪不选择安逸。希望在接下来的半年里，多多参加业务学习机会，向各科室取长补短。应做到工作能力不拘于片面。珍惜当下，充实自己。努力做到并熟练掌握基层的工作。

在已经过去的两年多里，要再次感谢中心领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。实现目标。为了中心的美好明天而贡献自己的一份力量！

2016年6月25日

李 莹

第四篇：王莹工作总结

教师考核工作总结

----学习“先学后教，当堂训练”有感

过去的一学期转眼间过去了，在学校领导的引导下，我们采用了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式。对于实施洋思中学的高效课堂教学模式，在教学中我收获了几多欢乐和成功，也得到了一些反思：：

过去，教师大多沿用传统的“满堂灌”教学模式，教师一走上讲台，便苦口婆心地开始他的课程传授，照本宣科，口若悬河，教师成了课堂的主体，学生懂也得听，不懂也得听，学生无精打采，事倍功半，浪费了宝贵的课堂时间。而 “先学后教，当堂训练”这一教学模式，是让学生在老师指导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出问题，然后进行课堂教学。教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用。这样充分调动了学生的学习积极性，养成了良好的学习习惯，通过让学生“先学”老师“后教”，能让学生知道自已要学什么，自已什么地方不足，要认真听老师讲解。“先学后教”能真正体现——变“要我学”为“我要学”。

传统教学模式就像像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。洋思中学的经验证明，学生自学在一定程度上提高了教学效率。

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。洋思学校“先学后教，当堂训练”的教学模式缔造了教育界的一个奇迹，在进行了简短的学习后，在我的课堂上，也尝试用这种模式进行教学，在这个过程中，有许多收获，也有许多困惑，时间很短暂，却让我思考很多，面对学生的不同反应，也让我看到新课堂和旧方法撞击下产生的火花，当然，我愿意继续进行这样的尝试和探索，让我自己受益，也让我的学生们受益。

洋思教学模式强调课堂“教学目标”必须明确，特别强调“当堂训练”宜不少于15分钟，重视课前的预习、课后的作业和课外辅导，力争“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。该模式要求学生完成训练任务必须按时，不得拖拉，要“堂堂清”。教师批改学生的练习作业和个别辅导也必须及时，做到“堂堂清”、“日日清”，以防学生问题的积累。高中的知识的难度比初中的要难，所以学生在先学中有很多是难以理解的，那学生学不会怎么办呢？一是可以利用课堂上讨论更正的时间，进行“兵教兵”，并在这一环节充分解决问题。多问问谁有不同意见，谁还有什么问题。二是课后及时进行“堂堂清”，由教师或是指定的优秀学生给予个别指导与验收。转变思想观念，使备课的侧重点放在题目的设计上。在以往的备课中，我们总是把重点放在大篇幅书写教学内容上，这种备课在课堂教学

中表现为教师用过多的讲授来代替学生的学习，限制并阻碍了学生的自主学习，不能真正让学生成为课堂的主人。要想使学生真正在教师的引导下自主学习，教师不仅在课堂教学中要转换角色，变演员为导演，变讲授者为组织者，还要转变观念，从备课入手，在自学思考题、巩固练习题、课堂检测题的设计上下功夫，帮助并促使学生参与课堂教学活动，引导学生自主学习，并使学生逐渐养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

其实，自己对这种模式的理解可能还存在着或多或少的偏差，有时觉得自己的想法也会有些偏激，而在实践方法还有许多地方值得推敲，但我仍然愿意继续尝试，永威缔造了一个奇迹，也许我们也可以，相信通过我们的研究和实践可以找到一个真正适合我们的教学模式，让教师和学生都得以“解放。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

积极参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。

“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”泰戈尔先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

高二语文 王莹

2011-1-18

第五篇：个人工作总结 程守森

个人工作总结

壮岗二中

程守森

一年来，在县教育局领导的关怀下，在县教研室领导的直接指导下，我认真学习和研究教育教学法规，紧紧围绕教学教研这一中心开展工作，积极实践“三个代表”的重要思想，为人师表，大胆开拓，向党委政府和当地老百姓交了一份合格的答卷。

一、求真务实，大胆工作

教学质量是学校的立校之本，教学教研是提高教学质量的基础。我作为分管教学教研的副校长，十分明确自己身上的担子的份量，更知道怎样工作才能更好地促进学校的进一步发展，所以我认真研读教育局的各项文件，分析中考动向，带领老师们一起抓教研、抓备课、抓课堂，向教研要效益，向课堂要质量，努力向业务型、专家型发展。为鼓励老师们工作，我带头制定了《壮岗二中教学教研奖励细则》，较好地调动了老师的积极性，教研成习惯，教学靠敬业，结果有奖惩。由于目标明确，方法得当，致使我校的教学教研工作开展得扎扎实实，有条不紊。

二、以身作则，率先垂范

在带领老师们积极开展教学教研工作的同时，我做到以身作则，率先垂范。教学教研是我的中心工作，三尺讲台就是我的试验基地。我的切身体验是，若是自己不代课，在老师面前就没有说服力，就不能很好地、及时地了解教学的新动向，不能和师生搞好沟通，因此，我始终坚持代课，去年代八年级的历史课，本学期代九年级的历史课，成绩遥遥领先，让老师感到心服口服。一学年，我听课65节，参加教研活动22次，举行校级公开课2次，组织业务检查4次。我的课老师可以随时听，我的备课老师们可以随时翻看，我就是要在各方面起带头作用。06年8月，我被评为莒南县历史教学能手，9月被评为壮岗镇先进工作者。榜样的力量是无穷的，由于我说了算，定了干，所以在实际工作中，我的意见，老师们心悦诚服。

三、团结协作，共同发展

副校长是校长的助手，是老师的榜样，协调好教干教师之间的关系，共谋学校的发展大计，是副校长义不容辞的责任。一年来，我积极配合校长完成各项工作任务，让领导对我的工作放心、满意，与其他教干搞好合作，与广大教师打成一片，以大局为重，以工作为重，建立起和谐融洽的干群关系。及时帮助老师解决工作和生活中的实际问题，让老师舒心地工作，开心的生活。一年来，有4名教师获县讲课一等奖，5名教师被评为县级教学能手，06年中考，我校取得了全县第三名的好成绩。现在，我们的校园内，工作热情高涨，教学教研争先恐后，一派其乐融融的景象。

成绩的取得离不开领导的支持，更离不开同志们的帮助。虽经本人不懈努力，但工作中仍有缺点和不足，如开展教研的深度还不够，学困生的转化还不理想，业务检查还不能及时到位等等。在今后的工作中，我将发扬优点，克服不足，把本职工作做得更圆满。

2006年9月26日