乐童计划托管申请书（5篇）

第一篇：乐童计划托管申请书

申请书

学校：

我是 年级 班 学生的家长，经了解，学校将实施学生课后免费托管服务，相关的政策文件及《学生托管协议书》经贵校释明后，作为学生家长，已明确清楚托管不是学校教学活动的延续。学生在课后参与托管的过程中，可以开展体育锻炼、完成家庭作业等；同时，还可以照顾到家长上下班的时间，让家长接送学生更加方便，使学生在上下学途中更加安全。对托管过程中学校、家长、托管人员和学生的权利义务及责任界定已经清楚并同意。因此，作为学生家长，现就（学生）课后免费托管服务一事向学校提出申请，申请托管时段为：全天（）中午（）下午（），望学校准许！

申请人：

年 月 日

第二篇：童乐幼儿园计划免疫和疾病预防计划

童乐幼儿园计划免疫和疾病预防措施

一、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

二、保持室内空气清晰,幼儿睡眠时不能有对流风。

三、冬季幼儿户外活动时注意增减衣服防感冒。

四、新生入园前必须检查接种免疫证，无证的要及时到卫生防疫部门补种、补证后主能入园，接种证复印留园一份备案。验证按年龄完成计划免疫工作,对缺接的幼儿及时补种,接种率达100%,预防传染病的发生。

五、及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。实行及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。检疫期间不办理入园和转园手续。

六、按上级主管部门及卫生防疫部门要求搞好卫生防疫工作和传染病流行控制工作，按规定搞好晨检并及时向请向主管部门及卫生防疫部门报告。做好流行性疾病季节预防药及时投放工作。

七、按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作(要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在百分之九十五以上,白百破、卡介苗接种率在百分之九十以上),建卡率达百分之百。凡有禁忌症者不应接种或暂缓接种(儿童基础免疫有关问题详见卫生部颁发的《全国计划免疫工作条例》)。

八、在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。

九、加强体格锻炼,增强儿童体质,提高对疾病的抵抗力。

幼儿寄生虫病的预防措施

1、注意幼儿的个人和饮食卫生，每日按要求洗手，保持手部清洁卫生，可以有效减少或避免肠道线虫感染。

2、对于明确有蛔虫感染的幼儿还需要予以驱虫治疗，以预防并发症。体内蛔虫较多者，可以每半年驱虫一次。蛔虫等寄生虫有“遇温则安”之习性，且幼儿在秋天接受驱虫治疗时对因药物引起的不良反应较易耐受和适应，容易恢复健康。

3、驱虫药物的选择要根据不同的寄生虫类型，有针对性地选择，也可以选择广谱驱虫药，但具体剂量，要向医生咨询，一般多根据公斤体重计算。驱虫后2-4周要复查大便，如果仍能找虫卵，可重复驱虫治疗。

4、对于两岁以下的婴幼儿最好避免药物驱虫治疗，因为它们的肝肾代谢功能均不完善，药物可能会对幼儿的肝肾产生毒副作用。另外，从肠道寄生虫的特点来看，虫卵大都附着于污染的手或蔬菜、瓜果表面，而寄生虫的感染途径是口。

幼儿视力不良的预防措施

1、室内光线要充足，尽量采用自然光，定期检查电灯质量。

2、不再光线强或过暗的环境下看书。

3、培养良好的阅读、写字、画画姿势，脊柱保持正直，身体不倾斜，不耸肩，不歪头，眼与书本之间的距离为30-35厘米，书与桌应成30-40度角。

4、用眼之间不宜过长，看电视、弹琴和使用电脑时，更应注意用眼30分钟，休息5-10分钟。

5、看电视时室内需要一定照明，眼与屏幕的距离不低于屏幕对角线的5-7蓓，屏幕略低于眼高。

6、教育幼儿不用手揉眼睛，注意用眼卫生。

7、合理营养，有规律生活，京城进行户外活动。

幼儿口腔疾病的预防措施

1、平时早晚刷牙，刷牙的时候尽量用温水刷牙，饭后用温水漱口，吃饭最好也是吃热的；平时要注意保护口腔卫生。定期去做口腔检查和清洁。

2、一定要尽量避免摄入过多辛辣燥热的食物，如辣椒、胡椒、花椒、生蒜、大葱等，典型的食物包括麻辣烫、红油火锅、水煮鱼、毛血旺等。此外，具有温热性质的食物，包括牛羊肉、腊肉、鲫鱼、带鱼等，以及荔枝、橘子、菠萝、桂圆、石榴等“热性”水果。

3、、少吃烟熏、腌制、烧烤、油炸和油腻食物，不吃酸辣刺激食物。以避免口腔溃疡、牙龈肿痛等口腔疾病的发生。

4、平时要纠正挑食偏食习惯，饮食不宜过精，多摄入富含B族维生素类、微量元素锌、铁的食物，多吃多吃凉性瓜果蔬菜如：橘子，苹果，西瓜，黄瓜，蕃茄，苦瓜,梨，荸荠，百合等。

童乐幼儿园 2014.1

第三篇：童乐幼儿园家园工作计划

童乐幼儿园家园工作计划

在新的学期，依据新颁布的《纲要》，我们几位老师经过了讨论制定了一系列的家长工作计划，具体如下：

一、充分利用家长园地

1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。

2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。

“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是在这个窗口中我们向家长提出配合主题活动的一些要求。例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。

“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。

“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。

3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。

二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长

反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。

三、幼儿档案的设立

我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料。

幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。

四、家园联系册的填写

改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。

以上是我们大班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长

取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。

童乐幼儿园家园工作总结

时间飞逝，回顾这一年的班级工作，有一半是离不开家长的配合和帮助的，回顾一学期以来的家长工作竟然也忙碌、也收获。近几年，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，这已成为广大幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者，《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”学习贯彻落实《纲要》后，我们深深体会到了家长工作的重要性。家长是重要资源，是幼儿园教育孩子的合作伙伴，是提高保教质量的后盾。家庭教育与幼儿园教育犹如一辆车的两个轮子，只有同向、同步才能前进，才能促进幼儿园的其它方面发展。只有勇于开拓，勤于创新，创造性的开展这项工作，才能收到好的教育效果。下面我从以下几点来谈谈本学期的家庭教育工作：

一、周密计划、精心布署。

在工作中，我们结合实际，针对教育中的新情况、新问题，乐于给自己的工作找差距、出难题，使我们的家长工作保持活力，富有朝气。特别是针对本学期开展的主题活动，活动的顺利开展是离不开家长的配合的，为了让家长积极的参与到活动中来，我和搭班老师一起商量后决定：让我们的孩子来带动家长，我们为孩子设立了星星榜，以一定的奖励来带动孩子的和家长积极性，有很多的家长都很关心自己孩子的星星数，而星星数的提高，一部分是家长配合主题活动和孩子一起收集等得来的，因此也有家长的功劳。通过家园配合的活动后，孩子们不但进一步地拓开了自己的视野，而且也从另一个角度激发了幼儿说的欲望。我们发现：自从开展了这个活动以后，孩子、老师、家长之间都产生了很好的互动关系，如：老师与孩子共同探索大家感兴趣的话题后，孩子们会回家与家长“汇报”自己的“学习战果”当家长对这方面内容感到困惑时也会积极、主动地与本班老师交流，于是，三者之间形成了“流动型”的互动关系。好的沟通，拉进与孩子的关系，家长们是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。

二、抓好宣传通讯及普及家教知识。

在平时，家长和老师的交流多数是通过孩子来传递的，与老师直接接触的机会较少，只有入园或离园那么一点时间，为了解决这一现象我们通过家教园地让家长与家长、家长与老师一起交流和探讨更适合孩子的教学方法，做到家园同步。我们班级还有一种较普遍的确现象：孩子大都是双职工，自己的孩子就叫老人带，出现了隔代教育问题。隔代教育问题是中国的特色，高节奏的现代生活压力下，许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷，从而使对孩子一生来讲尤其重要的性格形成期0—6岁几乎都与老人生活在一起，孩子失去了与父母交流，培养感情的机会，而且由于“隔代亲”对孩子的溺爱，老一辈与现代教

育格格不入的教育方法等对孩子造成的影响使孩子出现了性格孤僻，与父母感情淡漠，行为、学习习惯不好，自控能力差，综合素质发展不均衡，家长稍有不依，孩子便哭闹不止等问题。针对这种种的问题，我们向各位年轻的爸爸妈妈召开了知识讲座，让家长明白：父母是孩子的第一任老师、最好的老师、最久的老师。没有任何人的爱能比母爱更自然、更强烈、更持久、更具吸引力！孩子自信心的成长和培养是离不开父母的，自信心的形成不在于孩子的体貌、家庭是否富足和家庭的大小，也不在于孩子的母亲是否经常在家。科学地引导家长开展教育活动，不断地体验到参与活动的收获与快乐，从而不断提高他们的积极性，这就是我们本学期家教的重点，成功的家教活动也使得我们的活动得以持续的、健康的开展。

三、交流经验

本学期我们将主题活动开展的各种有关活动的图、文布置成墙饰，让孩子、家长包括老师一起分享其中的快乐。通过这些主题活动，充分地利用家长的资源来引导

幼儿积极参加各种集体活动，体验共同活动的乐趣，学会初步的交际技能。在每次家长活动中，我们都要请家长会上交流经验，家长们的积极性很高，家园的互动能力也在逐步的提高。我班的陈同等孩子，有时侯一分收集材料要做三四张等，第一次不是很完整，回去再和妈妈一起做，第二次又是，再做一次，从中可以看到我们的确家长在配合的同时，我们的孩子在以飞快地速度进步。

《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们本着纲要精神，认真地在开展着家长工作，创造性地利用家长资源，开拓性地做好家长教育，让我们的家长与我们的孩子共同成长。

第四篇：童乐学校年审自查报告

童乐学校2010年审自查报告

2010年即将结束，我校又走过一个不平凡的一年，总的来说我校在2010中各项工作都取得了较好或一定的成绩，但也有不足之处，具体分析如下：

一、办学条件：

我校是一所有教育主管部门颁发

许可证书的一所正规化合格的民办学校，占地面积两千多平方米，有教学楼两座，办公楼一座，宿舍楼一座，标准化餐厅一个，另外学校还没有实验室、微机室、接待室等配套基础建设。2010年我校又总计投资5万多元，为每个教室配备电视、保温桶；为每个宿舍装壁扇并配备新床位等。我校2010年及以前所做的一切都为学校更好的发展创出了有利条件。

二、师资力量：

我校拥有教职工16人，其中校长、副校长、教导主任各1名，伙房人员2名，接待室安全科共记四人，任课教师

8人，生活教师3人。全部持证上岗，我校老师学历达标率100%。

三、学校安全管理：

2010年我校成立了赵洪昌、高少

中为组长的安全领导小组。组员为：梁

素云、孙云、周晓娜、冯秀霞、栗聚

伟、栗子颖。各位成员尽职尽责，确

保学校学生安全。

四、教学管理：

教学方面由业务校长高少中老

师主管，在他的带领下，全体老师工

作积极认真负责成绩突出。2010年，我校多次以讨论、总结、听课、外出

学习等方式提高全体老师素质。另

外，我校又制定合理的师生作息时间

表，给老师和同学提供科学有效的作

息时间。

五、食堂建设：

为了师生们饮食安全卫生，今年我校又购买回消毒柜；馒头机、蒸车等炊

事设备。另外对每个伙房人员进行专业

培训，使他们成为合格的伙房人员。严

把食品安全关，坚持定点采购，建立进

货台帐。

六、不足之处：

1.厕所简陋。

2.没有标准化操场；

3.宿舍住房紧张；

总之，2010年我们有成绩也有不足之处，望各级领导指出不足，我们在2011年将会更加努力改进办学条件，争取让学校更标准、更完善。

童乐学校

2010年12月6日

2010年登封市石道乡童乐学校

年

审

自

查

报

告

2010年月6日12

第五篇：快 乐 童 年

综合实践活动课程指导方案

快 乐 童 年

学校：白云区第四小学

班级：三年级（2）班

指导教师： 朱思思

一、活动主题的提出

本学期根据学生的年龄特点引导三年级的学生选择了“快乐 童年”为活动的大主题。

1、主题的意义：

通过这次活动的开展，让学生发现童年像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌，跳动着一个个生动有趣的音符。人的童年都充满了天真、浪漫、无邪，童年是人生中最美妙的阶段。

2、主题产生的原因：

学生们对这样的主题非常感兴趣，这个主题是由学生自己提出来，并强烈要求本学期的主题为“快乐童年”。

2、主题的难易程度

本次主题是由学生主动提出来，主题融入学生的学习和生活中，资料的收集非常的容易，活动的主题开展难易程度为容易。

二、活动的总目标

通过本次活动的开展，让在活动中让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？我们是在祖**亲的怀抱里成长，我有优越的学习环境，沐浴着阳光幸福成长，要认真学习，将来为社会，为祖国出一份微薄的力。增强学生的民族自豪感，激发学生的热爱祖国的思想感情。培养学生动手动脑能力以及合作探究性的学习方式。

三、实施过程

第一阶段（第一周--第三周）

活动目的：

1)激发学生对本次活动主题的兴趣，指导学生分组、分工，明确每个学生在本次活动中的任务，确定指导教师，制定小组活动方案。

2)通过这个阶段的开展培养学生的互相合作学习的能力，建立小组成员之间的相互信任，确定学生参与活动的态度。

1、通过幻灯片“快乐童年”向学生展示。让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？从而激起学生对活动主题的兴趣。

2、确定学生研究的4个小课题：游戏、学习、运动、美食。

3、学生自由组合分成4个小组。由学生小组内推荐选出本组组长，我推荐的形式选择自己在本组内的责任分工。

4、指导学生确定指导教师。

5、指导学生制作小组活动方案。

第二阶段：（第四周--第十一周）

活动目的：

1)指导学生针对自己的小主题进行资料的收集，并对所搜集到的资料进行分类整理，找出不足，再进行收集和调查。

2)通过这个阶段的开展培养学生的搜集与处理信息的能力，发展学生的方法意识。

1、学生通过查阅资料、询问的方法收集本组主题的相关资料

2、对所搜集到的资料进行分类整理

3、阶段性交流

4、收集资料了解后，制作一份宣传本主题的连环画

5、阶段性交流

6、各组利用收集到的资料制作一份手抄报

7、阶段性交流

8、对校园里的同学或者老师进行一次关于本次主题的采访调查

9、阶段性交流

第三阶段：（第十二周--第十五周）

活动目的1)指导学生对资料进行整理提炼，对本学期的所开展的活动的得与失进行全面的总结和交流，形成书面成果，并进行成果汇报演出，并对本学期地活动进行评价。

2)培养学生通过活动总结与交流，学会理解和宽容、赞美与分享，学会客观地分析和辩正地思考，也要敢于和善于申辩；

3)培养学生的创新精神和实践的能力。

1、学生根据本学期的活动进行反思，并写出心得体会

2、学生根据现在的社会情况和对身边人群的了解，写一份倡议书

3、学生进行书面成果展示（资料册的展示）

4、学生开展成果汇报演出（情景剧演出）

5、学生进行评价（教师、同学、家长、自己）