2018年陕西省物理中考试题分析

第一篇：2018年陕西省物理中考试题分析

2018年陕西省物理中考试题分析

-----虢军旗

2018年7月2日

2018 年中考已经落下帷幕，物理试卷分值依然是 70 分，整体难度与2017年相持平，试卷题型无明显变化.突出物理学科特点，发挥学科的育人功能。

2018陕西中考物理试卷是根据“初中物理课程标准”和“2018年陕西中考物理说明”进行统一命制，坚持以“立德树人”为导向，着重考察学生的基础知识，基本技能和能力素养，在全面考察学生基本概念和基本规律的基础上，注重对学生独立思考，分析问题，解决问题能力的考查。

2018年中考物理试题以贯彻落实深化考试内容改革的要求，把推进素质教育、促进学生健康成长成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点。注重引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。

今年的中考题涉及的考点很全面，几乎涉及到初中物理所有重要知识点，对细节知识的考察比去年更进一步．而现象背后的本质则是对学生物理综合学科素养中背景分析、阅读理解与应用的加强察．这就要求学生在学习过程中不仅不能有知识上的盲点，还要将物理基础理论与生活实际相结合，建立完整的知识体系，学会分析生活现象的物理本质．无论是在第一遍学习过程中还是在考前复习过程中，都要注重知识点和生活中物理现象的联系性．

今年中考物理试题采用以往的方式，满分70分，选择题（1—8题）16分，填空与作图（24—29题）19分，实验与探究（30—32题）19分，综合题（33—34题）16分。

试题侧重于基本能力的考查，没有超标超纲现象，字母,符号使用规范；作图，文字表述准确，印刷无误。试题取材和情景创设较为鲜活，语言简洁，图文并茂，阅读量适中。命题取材，设问能注重从生活生产和身边的实际出发，充分考虑学生对社会生活的年龄特点，能使学生从各种角度分析问题，并发挥出自己的水平，具有较好的区分度。试题与《2018年陕西省中考说明》中物理预设的难度相符（0.65左右），容易题较易题较难题难题比例4：3：2：1，试题有新意，不偏不怪，符合中学生的认知层次，即考出了学生的信心，也考出了学生的不足之处，对以后的初中教学起到了较好的导向。试题充分地考查了学生的科学素养，科学能力；注重对学生的物理思想方法、创新意识与综合实践能力的考查，试题难度适中，开放性强，重视探究学习过程的考查，设问细致巧妙，具有很好的效度和区分度。与去年相比选择题更重视物理概念，物理规律和物理方法的与实际生活的结合考查，填空题中计算难度有所增加，例如26题把密度计算与滑轮联系起来，作图题细节要求严格，本题难度相当，实验题考查方式常规，注重基本技能和基本物理探究方法的考查，故难度不大，综合题第二题功率的计算，难度较大。总体来看，试题难度平稳，但是对细节要求较高，易于出错，对基础不牢靠的孩子影响较大。

总的来说今年考题有以下特点;1．注重基础，考查面广，难易适中.例如第1题考查汽化，液化，导热性能，电磁波。第2题考查光学知识，光源，光的三原色，反射，成像。第3题考查串并联电路的特点。26题密度的简单计算，第27题电荷间的规律，第28题考查电热，电阻，超导体，电功的计算。第29题也是基础性作图题，浮力和重力，平衡力，通电螺线管N,S级的判定。

2．注重知识与身边实际相结合，突出物理的实用性和趣味性，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。例如第5题，8题，24题，25题，生产生活与知识点相结合，图文并茂。第2题，第4题，第5题，第6题，能让学生从实际出发，更好的领会物理在实践中的应用。

3．考查简单计算能力，第26题考查了密度的计算，第28题考查了学生对电能的计算。但综合性加强了。

4．作图题简单，但注重细节。第29题从实际出发，考查了生活中鸡蛋悬浮于盐水中的受力画法，作图要规范，浮力和重力要相等，注重细节。第二个作图题通过分析通电螺线管的N,S级，判断电源的正负极和小磁针的N级，改变了以往简单直观作图方式，要去思考后才能去做。

5．体现新的课程理念，重视科学探究要素的考查，第30题，第（1）考查了影响摩擦力因素及弹簧测力的读数，第（2）考查了平面镜成像的观察方法。第31题考查电流和电阻的关系，连接电路时应注意的问题，及电路故障查找，通过图表分析电流与电阻关系，及其温度对电阻的影响，主要体现是控制变量法。通过实验探究，让学生学会发现问题，分析问题，解决问题的能力，实现知识的转移！

6．综合题仍然采用“一力一电”的考查方式，今年力学综合和电学综合都是常规题，第33题考查了液体压强，固体压强，浮力，功率的计算。第34题考查了根据图表判断效率，热量的计算，分析加热挡，文火挡和保温档，并计算电阻和功率。综合题能力考查很强，重点考查学生分析、推理、计算、解决问题的能力，使学生明白物理无处不在，物理学渗透在生活中的方方面面。

题型分布与知识点考查，2018年陕西中考物理试卷整体难度基本与去年持平，从试卷结构看，今年始终保持四大题型：

1、选择题，陕西中考理化合卷第1-8小题单项选择题约占16分。

2、填空与作图题，陕西中考理化合卷第24-28小题填空题，第29小题作图题共约占19分。

3、实验与探究题，陕西中考理化合卷第30-32小题实验探究题约占19分。

4、综合题，陕西中考理化合卷第33-34小题综合题约占16分。

一、选择题

2018陕西中考物理选择题主要考察基本物理现象与常识，光的折射与反射，电磁感应定律，受力分析以及能量的转换等基础知识点，体现了出题人重视基础物理原理，将物理定理与实际生活现象相结合的出题思路，即考察了基础，又创新了出题角度。尤其是第一题中D选项的描述，更易让学生进入状态，颇有新意2,4,5,6, 题皆是与实际生活相结合的部分，要求学生能够利用已知的知识点去分析图示中的物理现象，这在选择题中占比极大，也将是未来选择题考察的主要方向。整卷中这部分为较易的部分，无难点与怪点。

二、填空与作图题 这部分主要考察了分子的运动，静止与运动参考系，滑轮受力分析，体积与密度，电荷的相互作用，功率计算，浮力，磁铁的极性以及右手定则。其中26题中将滑轮的受力分析与密度计算结合在一起，而29题将磁铁的极性和右手定则结合在一起整体考察，这将是未来的出题方向，出题人更愿意将不同的知识点结合起来综合考察学生对于不同知识点的掌握以及审题能力。

三、实验与探究题 这部分主要考察了摩擦力，平面成像，电路以及声波的传输。其中电路为每年常考题目，和选择题中的3一起考察但对于电路知识的掌握。其中32题较为新颖，考生可能之前未接触过，但只要审题清楚，看清楚考察的要点，其实并不是很难，都是可以从图中得到的信息。整体来说，这部分属于稳重求新。

四、综合题 综合题中的33题，整体较为容易，分别考察了压强，浮力和功率的概念，计算简单，属于易得分。34题则相对复杂，将电路，功率，热联合起来考察，属于整体中的重点和难点，考生需要读懂电路图，加热温度图，并结合起来，最终完成对电路的分析。属于拔高性题目，用于拉开区分。

总体来说,今年中考物理试题，题目难度与题型设计相对稳定，试题源于教材，贴近学生实际、结构平稳、注重基础、体现课改精神。题型稳中求活，实体表述简洁明了，试题具有可读性和教育性，大多数学生能在规定时间完成全卷。重难点分布合理，没有偏题怪题，有良好的信度、效度和区分度，有利于各层次学生水平的发挥，试卷体现了公平性和选拔性。试题突出对基础知识，主干知识和基本能力的考察，关注探究的过程和方法。密切联系生产、生活实际和科技发展选取素材，具有较强的生活气息和时代气息。体现了物理知识的探究性、时代性、开放性和人文性。突出学生基本物理素养、科学探究能力，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

第二篇：陕西省中考物理试卷分析及启示

2011年陕西省中考物理试卷分析及启示

陕西省中考物理试题自2002年起实行物理和化学合卷以来，特别是近七年来物理试卷结构始终保持四大题型（共包含3大一级主题、14个二级主题）。

一、【选择题】陕西中考理化合卷第1-8小题单项选择题约占16分。

五、【填空与作图题】陕西中考理化合卷第24-28小题填空题。第29小题作图题约占19分。

六、【实验与探究题】陕西中考理化合卷第30-32小题实验探究题约占19分。

七、【综合题】陕西中考理化合卷第33-34小题综合题约占16分。

一级主题 二级主题

一、物质

1、物质的形态和变化

2、物质的属性

3、物质的结构与物体的尺度

4、新材料及其应用

二、运动和相互作用

5、多种多样的运动形式

6、机械运动和力

7、声和光

8、电和磁

三、能量

9、能量、能量的转化和转移

10、机械能

11、内能

12、电磁能

13、能量守恒

14、能源与可持续发展

【2011陕西中考物理试卷启示】

纵观2011年陕西省中考物理试题，题目难度与题型设计相对稳定，命题立足教材，贴近课标，主要考察知识点包括：透镜、力和运动、压强和浮力、功、功率和机械效率、内能、欧姆定律、电功、电功率、能量十大重点知识。整卷重、难点设置合理，图文并茂，试题起点适中、密切联系生产生活和科技发展实际，注重基本概念和基本技能的考查，强调物理知识应用性、探究性和综合性的考查，突出学生基本物理素养、科学探究能力、环保节能意识的培养，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。对2012年陕西初中物理教学具有极好的导向作用。

综合分析2011年陕西中考物理试题共包含四大趋向：

趋向1：注重基础，紧扣课标教材。2011年陕西中考物理试题来源教材、注重基本实验的考查。例如第30题作为课本基本实验，与2008年陕西省中考物理试题仪器仪表使用读数题、图片释义题相同。

趋向2：重视实验，突出过程方法。2011年陕西中考物理试题特别重视物理过程和方法的考查。例如第31题利用串联电路特点并结合欧姆定律进行综合分析，测量白炽灯电阻，考查欧姆定律应用能力，电路故障判断，电表读数、示数变化，温度对电阻的影响；第32题探究物体在液体中的下落快慢与与哪些因素有关，要求学生根据题给信息，通过分析推理实验数据，科学探究相关物理规律，且第（5）问与图像巧妙结合，突出体现科学探究的过程与方法，较好地考查学生科学探究和创新思维能力。

趋向3：关注能力，体现开放创新。2011年陕西中考物理试题特别注重学生综合应用能力的考查。例如第27题利用斜面考查功及机械效率的应用；第33题利用力学基础知识考查浮力、力与运动的关系的应用；第34题利用电饼铛考查电学知识的综合应用。

趋向4：联系生活，强调知识应用。2011年陕西中考物理试题与生活实际、科技发展紧密联系，情景设计新颖。例如第2题的双燃料汽车；第4题的复合材料—石墨纸的物理属性应用；第5题的电吹风；第8题的超大型运输车“公路列车”；第24题的放大镜指甲刀；第25题的纳米发电机；第27题的斜面等知识密切联系生活、贴近考生实际，有助激发学生学习物理的兴趣。

第三篇：2018年陕西省中考物理试卷(

2018年陕西省中考物理试卷（A卷）

一、选择题（共8小题，每小题2分，计16分）

1、小明进人考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是（）A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了 B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象

C．钢尺摸起来比塑料尺凉，是因为钢尺的导热性差

D．手机不允许带人考场，是因为手机可利用电磁波传递信息 2、2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美仑美奂。这是中华文化和现代科技的一次完美结合。下列关于这场光影秀的说法不正确的是（）A．发光的灯柱是光源

B．光的三原色是红、绿、蓝

C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用 D.演出过程中高清投影机可成逼真的实像

3、如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数.下列关于该电路的说法正确的是（）

A．电流表测量干路中的电流

B．电压表不能测量L1两端的电压 C．取下L1时，L2正常发光

D．只断开开关S2时，电压表有示

数

4、在高速公路长下坡路段的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救。当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车。下列说法不正确的是（）

A．避险车道相当于一个斜面

B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大 C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大

D．大货车冲上避险车道时，动龍全部转化为重力势能

5、如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯炮发光。下列说法正确的是（）A．电动机转动时把机械能转化为电能 B．发电机是利用电磁感应现象工作的

C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变 D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度

6、如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上,C端固定在横杆OB上。通常将空调室外机置于该支架上时不紧靠墙体。下列相关说法正确的是（）

A．空调架对墙没有力的作用

B．若以0为支点，OB一定是一个省力杠杆 C．若室外机向外移动,AC对OB的支撑力变大 D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电

7、关于家庭电路和安全用电的说法正确的是（）A．检査和维修电路时，必须首先切断电源 B．使用测电笔时,手不能接触笔上任何金属体 C．只有大功率用电器才需使用三孔插座

D．家庭电路中，电能表是用来测量电功率的仪表

8、如图是一辆长达30m的无轨电动列车，它外观采赚线型结构。与燃料汽车相比，行驶时电动机比内燃机的噪声小很多；与有轨电车相比，它拐弯灵活。下列关于无轨列车的说法不正确的（）A．流线型结构有利于减小行驶中受到的空气阻力 B．灵活拐弯时无轨列车的运动状态不改变 C．行驶时噪声小是在声源处减弱了噪声

D．电动车取代燃料汽车可减少对大气的污染

五、填空与作图题（共6小题。计19分）

24、(3分)夏天,将厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内用抽气筒向外抽气，收纳袋在作用下体积缩小，如图所示，抽气时，抽气筒壁因摩擦而发热，这是通过的方式改变了它的内能。冬天打开收纳袋，会闻到樟脑的气味，说明了分子。

25、（3分）龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体间力的作用是的，比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越大，压强，容易相撞。龙舟在超过对手时，它们是相对

(选填“运动”或“静止“）的。

26、(4分)如图-1，利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度。将玉坠放人左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为

g。取下右侧小桶置于水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图－2所示，此时液面示数是

mL，玉坠的体积是

mL。由此可得到该玉坠的密度为

g/cm3(ρ水

=1.0×l03kg/m3)

27、(2分)PM2.5颗粒是指大气中直径小于或等于2.5

（填单位）的颗粒物。有一款静电式空气净化器，空气进人净化器静电箱内被电离，使PM2.5颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了异种电荷，来实现对室内空气净化的。

28、(3分)由于导体存在电阻，电流通过导线时会因电流的效应而造成大量的能量损耗。1911年荷兰科学家发现某些导体在极低温度下

会突然消失,这种现象称为超导现象。近年来我国在超导领域取得了举世瞩目的成就。用超导电缆输电，可大大降低能量损耗。有一段输电线路，输电电流为200 A，输电线路的电阻为0.5Ω,若以超导电缆替代该线路输电1h，可节约电能

kW•h。29.(4分）（1)请在图-1中画出悬浮于盐水中的鸡蛋所受力的示意图。

(2)请在图-2的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“ +”或极。

六、实验与探究题（共3小题，计19分）30、（3分）请按要求填空。

⑴如图－1的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的有关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是

N。

(2)如图-2所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用A、B两根完全相同的蜡烛，移动B

蜡烛寻找点燃的A蜡烛像的位置时，眼睛应该在（选填““A”或“B”））蜡烛一侧观察。

31、（9分）甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：

（1）甲小组根据图-1所示电路图连接成图—2的实物电路,探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

1.连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应置于

(选填“A”或“B”）端。

2.检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压。则电路故障可能为。

A.滑动变阻器短路

B.电阻R断路

C.AE间导线断路

③排除故障后，开始实验。实验时始终保持

表示数不变。记录数据如下，请根据表中数据，在图-3中用描点法画出通过导体的电流I与电阻R的关系图像。

分析图像发现:在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越，可见，若连人电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。

(2)甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“220 V 40 W”)的电热丝阻值。在连接电路检査无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明:电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值，不

能较准确测量。更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120Ω，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与

有关。

32、（7分）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散。那么声音在传播过程中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设了如图-1所示的实验装置，并进行了如下实验：

(1)

调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图-2甲所示。

(2)

分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图-2乙、丙、丁所示。

分析以上实验过程和现象可知：（1）实验过程中，敲击音叉,使其

发声。且应控制音叉发出声音的响度

（选填“相同”或“不同”）.（2）比较图-2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度

(选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有

作用，相当于一个“

透镜”。比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有

作用。由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。

(3)

实验后，同学们査阅资料了解到，生物体组织在激

光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000 Hz的声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。

七、综合题（共2小题，计16分）

33、（7分）如图为某型号中型履带式水陆两栖突击车，它采用了轻质铝合金装甲车体，进一步增强了水中的浮渡能力。该两栖车装配有输出功率为1.1×106W的发动机。（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将

；在陆地上行驶，履带可以

车体对地面的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）。

（2）两栖车的总质量为30t，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少牛？（g取10N/kg）（3）两栖车在陆地上以36km/h匀速行驶72km时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功？

34、（9分）如图－1为一款陶瓷电煎药壶，工作电路简化为图－2所示，它在工作时，有高火加热、文火萃取和小功率保温三个过程。已知正常工作时，高火加热功率为500W，文火萃取功率为100W。若壶中药液的总质量为1kg，且在额定电压下煎药时，药液的温度与工作时间的关系图像如图－3.（1）观察图像是高火加热过程可知：电煎药壶在前半段比后半段时间的加热效率

。上述高火加热过程中，1kg药液所吸收的热量是多少？[c药液＝4.2×103J/kg·℃]

（2）分析电路可知：当Sa接2，同时Sb

时，电路处于文火萃取阶段，电路中的电阻

在工作。（3）电阻R2＝484Ω，求R1的阻值是多少？电煎药壶的额定保温功率是多少瓦？

第四篇：2014年陕西省物理中考试卷解析

孙成军解析2014年西安中考物理试题

物体试题总体评述：

2014年的物理试题整体难度与2013年持平，侧重于考察学生基本概念、基本技能基础上，重视对学生运用所学物理知识，分析、解决问题能力的考查，在题型设置上延续了2010年以来的出题风格，今年综合题仍然采用“一力”，“一电”的形式，力学题考了浮力的相关计算，符合每个两年就考一次浮力计算的规律。电学题是煮茶器为背景出题的，也继承近几年电学出题的风格。

1、选择题

选择题分别从物态变化、声现象、凸透镜成像、比热容、牛顿第一定律、电磁波应用、电磁感应现象、家庭电路故障等方面来考察。选择题的压轴题考的是家庭电路故障，与2013年相比较难度要大一些。其他选题题难度不大。

2、填空和作图题

填空和作图题考察了光的反射、电荷的性质、大气压、能量转化、电动机原理、杠杆、机械效率计算、压力的示意图、实物图的连接等知识点。机械效率的计算难度要比2013年的要大一些，其他题难度较小。

3、实验与探究题

实验与探究题考察了弹簧测力计的读数、天平的使用、流速与压强的关系、测量平均速度、对电池使用问题的探究等。这部分试题难度整体与2013年持平。

4、综合题

综合题共两道，分为力学和电学，力学考察了质量、浮力的相关计算。电学题考察了电流、电阻、热量、效率的计算。

总体来看，试卷中没有出现偏题、怪题、难题，所以建议同学们以后学习要侧重于基础知识的学习，不要去抠一些难题、偏题，怪题。要以考试说明为导向，平时注重培养自己分析问题和解题问题的能力，是自己具备一定的科学素养和探究能力。

第五篇：2014年陕西省中考数学试卷分析

2014年陕西省中考数学试卷分析

2014年数学试题在设计形式上、难度、题量等方面与2013年相比保持稳定。难度适中，个别基础题型较去年稍显难度(如压轴题第三问等)。题型在平缓中不失梯度，既有对基础的考查，又有对能力的考验；既有基本方法的考查，又有对灵活性的考验。陕西数学试卷一直比较平稳，题型相对稳定。

【选择题】

选择题为10题共30分，与去年相同，题目难度设置基本一致，其中第4个，考查内容为概率（密码概率）；第2题立体几何，用正方形截取直三棱柱等；第10题选择压轴题，选用二次函数a，b，c与图象的关系，答案C、D均为正确；

【填空题】

填空题为6题共18分，试题难度一般，考点涵盖实数运算、因式分解、正方体、反比例函数解析式、面积最值问题，均属于常规考点；第15题反比例函数与往年有所不同，考查为表达式的形式，但往年均为面积与k的关系；第16题符合各校模拟考的特点，以圆为背景考查最值问题；

【解答题】

9题共72分，17题为化简求值，难度适中；第18题为全等三角形的证明，与2010年全等试题相似；第19题统计题，难度一般，重点是第二问对于计算的考查及比较数据；第20题延续13年考试中的相似求距离；第21题一次函数题为应用类，题目难度较13年有所提升；第22题概率为常规抽球题，采用列表的方法解决；第23题圆，难度一般，第二问长度的解决采用相似三角形；第24题二次函数，难度与13年持平，比平时练习的相比较为简单，第三问为平行四边形存在；第25题压轴题-探究类，第三问难度较去年有所提升，前两问难度一般；14年试题难度均衡，同时题目有一定的梯度，难题主要集中在16题，25题，同时两题也没有突破常规，但是延续了学生在解数学题中的思维难点，让学生感觉熟悉，但是需要学生“够一够能抓到”，命题思路较好。同时，今年试题也保留了近几年的热点题型：二次函数的应用、探究类试题、一次函数的应用等等。