2018-2019学年第一学期八年级语文9月调研两校联考答案

第一篇：2018-2019学年第一学期八年级语文9月调研两校联考答案

2018-2019学年第一学期八年级语文9月调研两校联考答案

一、选择题

1-5 DCBDA 6-10 BAABC 11-13 DCC

二、背诵默写（略）

三、古文阅读

1.B 2.A 3.闲

仙

4.略。可以从句式、动静结合、侧面烘托、比喻等手法赏析。点出修辞或手法1分，具体分析1分，表达效果1分。

四、新闻阅读

（1）标题

导语

主体

背景 结语（2）女子动车拒让座

（3）①可以不让。坐自己的座位是正当的权利。（1分）②应该让。尊老敬老是中华民族的传统美徳。（1分）③有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在获得一定经济补偿的前提下，座位主人可以考虑让座。（1分）（未陈述理由不给分）

（4）①她可以提早买票。②她可以寻求列车员的帮助。③她可以带着老人去餐车消费。④她可以采用更好的方式去说服别人。⑤她可以给座位主人一定的经济补偿。⑥她应该宽以待人，不要睚眦必报。（答出两点即可，一点1分）（5）【示例】①年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受应有的权利何错之有？“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准，不能让它来要求所有人。（要求：有针对性，有观点，有理由）【示例】站在女大学生的角度，人家何错之有？现代契约社会，小小的火车票就是一纸合同，这张合同上清晰地写明了乘车时间、往返区间以及座号。女大学生手握“合同”上车，坐在自己的座位上，天经地义。事实上，动车与公共汽车不同，动车车票对应的是更为清晰的座号，动车上到底该不该让座，套用甄嬛娘娘一句台词，“让是情分，不让是本分。”而老人子女的说法，显然是在用道德去绑架人家的私德。

【示例】现在社会发展飞速，生活和工作节奏越来越快，尤其是年轻人的压力越来越大。一方面，上班一天，在地铁或者公交上好不容易有个座位可以休息一下，用道德绑架他们是不恰当的。另一方面，有些年龄稍大的老年人身体很好，乘坐的距离不远，适当的站一会也未尝不可。我们在全社会，要倡导尊老爱幼，年轻人要主动的表达爱心，老年人要适度体谅年轻人，社会大家庭，多一分理解，多一分随和，它会更美，更和谐。

【示例】道德和法律是调整社会的规范，前者注重内在调整，后者注重外在调整。道德能调整，尽量不用法律规范，这样的环境才能更加和谐。需要决定是否让座是相对能接受的概念。在大多数情况下，老年人的需要更加强烈，那么在工作场合下，部分或年轻或年长的人，主动给予帮助，也是值得赞扬的。如果他人的需要很强烈，道德绑架他人也是很不道德的行为。我们能够想象，在国家发展和基础教育的进一步完善，制度进一步健全的今天，“让座”将成为历史话题，我们彼此关心，携手前行，和谐相处会是社会主旋律，会让我们真真切切的感受到来自四面八方的爱与力量。

【示例】在我们的生活中，经常会遇到公交、地铁“让座”的事情，但就是这样一件小事，却每每引发大争执。有坐“大腿”的、有谩骂的、甚至还有“扇耳光”的等等，可以说为了“让座”，老人们也是使出了浑身解数，其实，需要厘清的是，动车不同于公交车、地铁等，原本就不属于发生“让座”行为的常见场所。付费乘车、对号入座的交易契约，让乘客“坐自己位置”时更加心安理得。说到底，让座与否只是基于个人选择的私人事项。【示例】让座是美德，但不让座不代表道德沦丧。如果仅仅因为不让座没能彰显助人的美德，就对不让座的行为进行舆论谴责，这是将权利与义务混淆，更是滥用道德，也正是这种对道德的滥用，才导致部分人认为“别人让座天经地义”、“我是弱势群体，我就该得到座位”。熟不知，不让座是买票上车的权利与自由，让座是将自己的权益让渡给别人，不让也一点错没有。

【示例】老人们的子女，或者说很多总是要求别人道德高尚的人，显然不明白这样一个道理——道德只能用来约束自己，不能要求他人。与法律是为全社会立规矩不同，道德管辖的领域属于自己内心。说是在的，“该不该让座”这道题没有标准答案，我们可以呼吁道德，但不能搞道德绑架。不能因为自己的“年龄优势”，就可以骂骂咧咧甚至大打出手，强迫人让座；可以扞卫权利，但要厘清权利的边界，公交车座位享用权并不仅由“先到”法则产生，死不让座没有那么理直气壮。此外，只讲权利话语而任由冷漠滋生，也非社会之福。

五、微写作（略）

第二篇：湖北省武昌七校2017-2018学年八年级第一学期期中联考数学试题及答案

2017-2018 第一学八年级数学武昌七校联考期中试题及答案

数学试卷

考试时间 120 分钟 试卷满分 120 分

一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）下列长度的三条线段能组成三角形的是（）A.3，4，8 B.5，6，11 C.6，6，6 D.9，9，19 2.若三角形三个内角度数之比为 1:2:3，则这个三角形一定是()A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形

3.如图，A、B、C、D 在一条直线上，MB＝ND，∠MBA＝∠D，添加下列某一条件后不能判定△ABM≌△CDN 的是（）A．∠M＝∠N B．AB＝CD C．AM＝CN D．AM∥CN

4.一个多边形的内角和是外角和的 2 倍，这个多边形的边数是（）A．4 B．6 C．8 D．10 5.若等腰三角形两边长分别为 3、8，则其周长为（）A．14 B．19 C．14 或 19 D．上述答案都不对

6．如图，OP 为∠AOB 的角平分线，PC⊥OA 于 C，PD⊥OB 于 D，则下列结论中错误的是（）A．∠COP＝∠DOP B．PC＝PD C．OC＝OD D．∠CPD＝2∠COD

7.若一个等腰三角形有一个角为 100°，那么它的底角的度数为（）A．100° B．40° C．100°或 40° D．50°

8.若某多边形从一个顶点所作的对角线为 4 条，则这个多边形是（）A．五边形 B．六边形 C．七边形 D．八边形

9.如图，∠MON＝36°，点 P 是∠MON 中的一定点，点 A、B 分别在射线 OM、ON 上移动．当△PAB 的周 长最小时，∠APB 的大小为（）

A．100° B．104° C．108° D．116°

10.如图，AD 为等边ΔABC 的高，E、F 分别为线段 AD、AC 上的动点，且 AE=CF，当 BF＋CE 取得 最小值时，∠AFB=()A.112.5° B.105° C.90° D.82.5°

二、填空题（每小题 3 分，共 18 分）

11.点 A﹙3，6﹚关于 y 轴的对称点的坐标为_____________ 12.如图，△ABC 中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB 交 BC 于 D，DE⊥AB 于 E．若 AB＝16，则△DEB 的周长为___________

13.如图，已知△ABC 为直角三角形，∠C＝90°．若沿图中 虚线剪去∠C，则∠1＋∠2＝________

14.若等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 50°，则这个等腰三角形的底角为_________ 15.如图，平面直角坐标系中，A(1，0)、B(0，2)，BA=BC，∠ABC=90°，若存在点 P（不与点 C 重合），使得 以 P、A、B 为顶点的三角形与△ABC 全等，则点 P 的坐标为___________

16.如图，四边形 ABCD 中，∠ACB=60°，BD=BC，∠BAC=76°，∠DAC=28°，则∠ACD=________（有同学发现若作△ABC 关于直线 AB 对称的△ABE，则 D、A、E 三点共线）

三、解答题﹙共 72 分﹚

17.﹙本题 8 分﹚已知△ABC 中，∠B＝∠A＋15°，∠C＝∠B＋15° 求△ABC 的各内角度数

18.（本题 8 分）如图，已知点 E、C 在线段 BF 上，BE＝CF，AB∥DE，∠ACB＝∠F，求证：△ABC≌△DEF

19.（本题 8 分）已知等腰三角形的周长为 16，一边长为 2，求另两边长。

20.（本题 8 分）如图，△ABC 中，∠C＝90°，DE⊥AB 于 E，F 在 AC 上，且 BE＝FC，BD＝FD，求证：AD 是∠BAC 的平分线

21.（本题 8 分）如图，AD 为△ABC 的中线，F 在 AC 上，BF 交 AD 于 E，且 BE=AC 求证：AF=EF

22.（本题 10 分）已知 D、E 分别为ΔABC 中 AB、BC 上的动点，直线 DE 与直线 AC 相

交于 F, ∠ADE 的平分线与∠B 的平分线相交于 P，∠ACB 的平分线与∠F 的平分线相 交于 Q。

﹙1﹚如图 1，当 F 在 AC 的延长线上时，求∠P 与∠Q 之间的数量关系。

﹙2﹚如图 2，当 F 在 AC 的反向延长线上时，求∠P 与∠Q 之间的数量关系 ﹙用等式表示﹚。

23.（本题 10 分）如图，∠O=90°, ∠A=60°，OA=2，P 点从 O 点出发，沿 OA 向 A 运动，Q 从 A 点出发，沿 AB 向 B 点运动，P，Q 两点同时出发，速度均为 1 单位/秒，当P 运动到 A 时，两点同时停止运动。点 D 在 PQ 上，DE⊥PQ 交 BO 于 E，当四边形 DQBE 中有两个内角是直角时，P 点运动的时间是多少？

24.（本题 12 分）如图，平面直角坐标系中，A﹙ a，0﹚，B﹙0，b﹚且 a、b 满足

﹙1﹚求证：∠OAB=∠OBA ﹙2﹚已知 C 点是 y 轴上的一个动点，以 BC 为腰向下作等腰直角ΔBCD，∠CBD=90°，E 为 CD 的中点，F 为 OB 的中点，C 点运动时，线段 EF 的长度也在变化，当线段 EF 最短时，求

AO的值。CO

﹙3﹚如图，C 为 AB 的中点，D 为 CO 延长线上一动点，以 AD 为边作等边ΔADE，连BE 交 CD 于 F，当 D 点运动时∠DFE 的大小是否发生变化？证明你的结论。

第三篇：(联考试卷)2017-2018学年第一学期期末七年级两校联考

2017-2018学年初一年上学期期末质量检测

道德与法治试卷

（试卷满分：100分；考试时间：90分钟；考试形式：闭卷）

命题人：余慧华 2018年1月

第Ⅰ卷 选择题

温馨提示：1.考试期间禁止交流、讨论、相互抄袭。

2.选择题答案要用2B铅笔填涂，问答题用黑色考试专用笔作答。3.请把所有答案写到答题卡指定位置上，不要错位、越界答题。

一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。每题2分，共50分。）

1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。下列同学关于中学时代的说法，不正确的是()A.春风：中学时代是人生最美好的年华 B.夏雨：中学时代为我们一生奠定重要基础 C.秋云：中学时代我们可以不受父母管教了 D.冬雪：中学时代是人生发展的一个新阶段 2.浩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫国土；梦宇的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光；佳诺的梦想是成为一名时装模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。这说明()①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ②梦想是我们对未来美好生活的愿望 ③有了梦想，就会变成现实 ④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.习近平曾在新年贺词中提到“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”，“幸福都是奋斗出来的！”这些话语启示我们()A.有梦想就能成功 B.梦想总是和现实有一定距离 C.只有多做梦，才能实现梦想 D.梦想要靠努力奋斗来实现 4.对右边图1漫画中学生的行为，你的善意忠告有（）①学习苦乐交织，为幸福生活奠基

②学习中只有苦的滋味，不如放弃 ③学习就是给生命添加养料 ④要学会提高学习效率

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

5.《昆虫记》的作者法布尔说“学习这件事不在乎有没有 人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心”法布尔

在这里强调的是()

图1 A.学习的方法 B.学习的态度 C.学习的方式 D.学习的策略

6.“工欲善其事，必先利其器”。下列学习方法值得我们借鉴的是()A.遇到难题就立即问老师，不必过多思考 B.自主学习就是完全摆脱父母和老师，自学成才

C.学习有计划，兼顾全面基础与学科特长 D.学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急 7.对右边图2漫画理解正确的有()A.扬长避短

B.做到了自知者明

C.巧妙的克服了缺点 D.没有正确认识自己 8.蒋老师在榕榕的毕业留言中写道：“你的聪明勤奋让我佩 服，若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”榕榕看到后，图2

对照自己学习生活中的不足，明确了努力的方向。榕榕认识自我的方式是()①通过自我反思 ②通过他人评价 ③通过集体评价 ④通过与他人比较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道：”毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是 吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗告诉我们要学会()

A.彼此尊重，追求个性 B.相互取悦，彼此接纳

C.欣赏他人，悦纳自己

D.幽默风趣，乐观向上 10.以下几位同学对友情的讨论，正确的是()A.乐乐：“总是指出我的错误的同学不是真正的朋友” B.宁宁：“不管朋友提出什么要求，我都满口答应” C.明明：“同学学习有困难，我会乐意帮助他（她）” D.荣荣：“近朱者赤，近墨者黑，不和学习差的同学交往”

11.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话在告诫我们在交友时，要选择的朋友是()A.经常说我好话的人 B.与自己志趣相投的人 C.讲“哥们儿”义气的人 D.正直、诚信、见多识广的人 12.欣赏右边图3漫画，你能从中得到的信息是()A.合作比竞争更重要 B.竞争并不必然伤害友谊 C.懂礼节是有教养的表现 D.竞争促进社会发展进步 13.网友在网上可能表现的温柔体贴、善解人意，他们或许出于 真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。因此，我们在 网络交往时()

图3

①提高警惕，不轻信网友 ②网友的要求都应拒绝 ③理性辨别，慎重选择 ④彻底远离网络，避免受到侵害 A.①②

B.②④ C.①③ D.③④ 14.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师是民族的希望。”因为老师()①是人类文明的传承者之一 ②是人类灵魂的工程师，是最完美无缺的人 ③都是学生的良师益友 ④是人们成长道路上的引路人 A.①②

B.①④ C.②③ D.②④

七（1）班的语文老师严谨沉稳，政治老师讲课热情奔放，历史老师幽默生动。据此回答第15-16两题。

15.这折射出()A.老师的差异与学生无关 B.不同的老师拥有不同的风格 C.老师的风格对学生没有影响 D.同一班级的老师风格应当一致 16.下列行为属于尊重老师的有()①谦虚礼貌地向老师请教问题

②老师讲解问题时我专心听讲

③当众与语文老师称兄道弟 ④老师批评我时顶撞谩骂老师 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

17.歌曲《让爱住我家》中唱到：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住我家，不分春夏秋冬，全心全意爱我们的家。”可见歌曲的词作者认为家庭中最重要的是()A.平安和快乐 B.家里有亲人，家中有亲情 C.成员间的血缘关系 D.优越的物质条件 18.在中国人的心目中，家是()①一个家庭的行为规范 ②代代传承、血脉相连的生活共同体 ③我们居住的房子 ④甜蜜、温暖、轻松的避风港 A.①② B.③④

C.①③

D.②④

19.目前，全国各地都在开展“最美孝心少年”评选活动，你认为符合孝心少年要求的是()①主动帮助父母做力作能及的家务事 ②满足父母的一切要求 ③只管努力学习，让父母高兴 ④多与父母交流，理解关心父母 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

20.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大” ……“00后”的孩子，呈现出“70后”“80后”不一样的新“成长烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对以上情形，孩子和家长之间的润滑剂()①互动沟通的技巧 ②不理不睬的态度 ③顺其自然的发展 ④应对冲突的智慧 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

21.欣赏右边图4漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中的男孩说()

①生活中的挫折是生命成长的一部分 ②经历挫折后必然能获得成功

③挫折会带来消极影响，应该远离 ④及时调整自己，正确面对挫折

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④ 图4

22.“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，下列有助于增强生命韧性的有()

①只接受表扬，不接受批评 ②培养自己的爱好和兴趣 ③欣赏、培养幽默感 ④遇到问题马上求助他人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.学习《感受生命的意义》这节课后，七年级的乐乐同学写给自己的箴言是：人活着，不应该只追求生命的长度，更应该追求生命的质量。下列对“生命的质量”的正确理解是()A.物质条件的优越 B.生活中的柴米油盐 C.生命的意义和价值 D.生活中的喜怒哀乐

24.敬畏生命，珍爱生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是()①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

25.下列归纳整理的知识点，前后匹配正确的是()

①梦想与现实之间的桥梁——努力 ②网上交往特点——虚拟、平等、自由 ③家庭文化中重要的精神内涵——“孝” ④守护生命首先要——关注并养护精神 A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

2017-2018学年初一年上学期期末质量检测

道德与法治试卷

命题人：余慧华 2018年1月

第II卷 答题卷

二、非选择题：（50分）

26.身体力行 珍爱生命（10分）

近日，榕榕所在学校的宣传栏里刊载着“生命与安 全”的相关信息，请你在榕榕的引导下，一起探究 以下信息。

§信息一§ 生命思考的宣传漫画

（1）根据右图漫画图5情景，请从生命特点方面对闯红灯者的行为进行劝说。（4分）

图5

§信息二§ 意外伤害的求助方法

夏季游泳

火灾逃生

下水前先做好暖身运动，选择最熟悉的逃生路线，突遇抽筋切忌紧张慌乱，电器着火要先切断电源，感冒生病时不宜去游泳，强行穿越浓烟无需防护，他人遇险急忙下水施救。不要贪恋财物迅速逃生。

（2）在上面两类方法中各有一项做法欠妥，请你任选一类，找出不妥的做法，并指出正确做法。（4分）

§信息三§ 生命教育的宣传标语

“生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全。

（3）请你根据此次活动开展的目的，帮学校的宣传栏拟一条宣传标语。（2分）

27.身临其境 学会交往（12分）

萌萌终于迎来了她期盼已久的初中生活，以下是她日常交往中的生活片段，现请你根据片段，一起参与分析。

【片段一】萌萌和美美是一对形影不离的好朋友，在一次考试中，美美要求萌萌给她“递纸条”，萌萌陷入烦恼……

（1）萌萌的正确做法：（1分）

理 由：（2分）【片段二】以下是教师节来临之际萌萌写给老师的心里话：是您用自己的特点感化着我们，教育着我们，感谢可爱可敬的老师们，谢谢您们带给我一个多姿多彩的初一生活！（2）萌萌与老师们交往的良好状态是怎样的？（4分）

【片段三】作为“校园文明之星”候选人之一的萌萌接受校园小记者采访时说：“其实我知道

自己有不少缺点，比如我的体育成绩不够好，性格还不够开朗，我也在思考该怎么进步，做更好的自己。”

（3）萌萌要想成就一个更好的自己，你有什么好的建议？（5分）

28.学会体验 健康成长（12分）

材料一：七年级学生榕榕最近喜欢在网络上写博客、在微信上交朋友，可父母考虑到虚拟世界交往的不确定因素，总是问东问西，甚至偷看他的博客、微信交友圈，于是爱的碰撞不可避免地产生了。

材料二：“微信摇一摇，朋友自然来”。时下微信已经成了很多年轻人获得友谊的方式。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机，由微信交友而引发的抢劫、诈骗、勒索等现象日益增多。阅读上述材料，回答下列问题： 【析问题】

（1）作为两代人，榕榕与父母产生“爱的碰撞”不可避免，但如果处理不当会有什么危害？(2分）

【谈体会】

（2）家庭幸福美满的重要条件是什么？为实现这一重要条件，需要家庭成员之间怎样做？（6分）

【献良策】

（3）虚拟的网络交往有太多不确定因素，榕榕应从哪些方面增强自我保护意识，让父母放心？（4分)

29.不忘初心 绽放精彩（16分）

习近平在党的十九大报告指出：中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋进中变为现实。全党要关心爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。

某中学七年（1）班的同学以“实现梦想，绽放精彩”为主题，开展了感言分享活动，下面是榕榕抒写的部分感言，请你参与活动并回答下列问题：

【使命召唤】十四岁，是人生的梦季。中国梦是民族的梦，也是每一个少年的梦！（1）“中国梦是民族梦”。“中国梦”指的是什么？（2分）

【直面挫折】十四岁，是人生的花季。你的成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟．走向未来。

（2）结合教材知识，谈谈如何正确认识挫折对人的积极影响。（4分）

【传递温暖】十四岁，是人生的雨季。你的热情可以传递生命的温暖，消融冷漠，照亮世界。（3）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？（请写出两点，4分）

【不忘初心】2018跟烦恼说声再见；跟勤奋握个手，跟坚持紧紧相拥；跟困难作战斗，把犹豫踹在一边；跟自己说声加油，将梦想全部实现，活出自己的精彩！

（4）生命虽然平凡，但也时时能绽放精彩。在追梦的旅途中，我们如何才能让生命绽放精彩？（6分）

恭喜你！试题全部答完，请你再检查一遍！

第四篇：六校联考语文学科答案

六校联考语文学科答案

阅读（80 分）

（一）(17 分）.(2 分）月亮 玉兔在月中捣药的故事.(3 分）兔死狐悲、狡兔三窟、兔死狗烹、兔起鹊落等。3.(3 分）C(A 项错在“最早出现在晋代”;B项错在“兔子叫‘大瑞’”;D 项错在美好柔弱，应为体型柔软。.(2 分）用表示强调的语气副词（l 分），突出了作者对中华文化的影响地域之远、时间之早的一种意外惊喜与自豪之情（1 分）。.(3 分）① 兔体态优美，形象可爱，刚柔相济；② 有关白兔捣药的传说，蕴含着吉祥、平安、益寿的寓意；③ 兔逍遥自在，喜欢想象，与人类对自由的渴望相契合。（答对一点给1 分）.(4 分）主题鲜明1 分，语言得体1 分，正确运用一种修辞手法1 分，语言表达l 分。

（二）(20 分）.(2 分）运用欲扬先抑的手法，为后文抒写雅舍之“雅”和自己对雅舍的喜爱蓄势。（做铺垫也可）.(3 分）运用排比的修辞手法，增强语势（1 分），表达了作者对社会各色人等自我炫耀之陋习的讥讽（1 分），强调了作者不随意从俗，坚守独立人格的人生态度（1 分）。.(6 分）BF(A 项错在具有典型四川建筑特点；C 项“凄凉”主要原因并非雅舍简陋，不蔽风雨而是时局动荡带来凄凉的内心感受；D 项根本原因不在于屋舍，而在于作者不为困境所累，具有乐观旷达的心境；E 项错在室内陈设之物务求新奇）.(2 分）委婉含蓄地表达抗战时期，作者身处动荡年代流落重庆时无法免除的凄凉心境和忧患之感。.（3 分）① 室虽陋而居者不为俗事所累，有不从时俗的美学情趣；② 情趣相投的骚人墨客，常聚会于此；③ 地势较高，便于欣赏自然美景；④ 陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个牲。（答对一点给1 分，写出三点即可）12.(4 分）能指出表达特点1 分，联系文本内容1 分，赏析1 分，语言通顺1 分。可从整散相间、雅俗共赏、引用自如、幽默诙谐等方面赏析。

示例：幽默诙谐是渗透于全篇的语言特色。比如写雅舍单薄简陋，不蔽风雨，本是生活中并不“雅观”的困境，作者却用上一组雅正的骈句来描绘，让人忍俊不禁，表现了作者从苦难中寻找诗意、将辛酸化做幽默的豁达乐观胸襟。

（三）(6 分）.(I）望故乡渺渺（2）青冥浩荡不见底（3）西山寇盗莫相侵（4）假舆马者(5）苟全性命于乱世（6）蒙络摇缀（7）余人各复延至其家（8）积毁销骨

（四）(8 分）.(2 分）重云；风浪.(2 分）B（不存在欲扬先抑）16.(4 分）既抒发了漂泊江湖之人思乡的愁苦（l 分）、归途的担忧（l 分），又抒发了羁旅之人归家时的欢欣鼓舞之情（1 分），语言表述（1 分）

（五）(17 分）.(4 分）(l）回复（2）能承担、能承受（3）判断（4）关押、拘囚 18.(2 分）A(A 项“以”皆为连词，表目的；B 项“其”一为代词，一为语气词；C 项“为”一为动词“拟制”之意，一为语气词“呢”之意；D 项“因”一为介词“通过”之意，一为介词“趁机”之意）.(2 分）D(A 项“属”通“嘱”;B 项“考”通“拷”;C 项“景”通“影”)20.(6 分）(l）后来刘勋因为不遵守法度被诛杀，与他交往并有关联的人全都获罪，但司马芝却因不拘私而被人们称道。（省略部分补全1 分，“交关”l 分，被动句1 分）(2）君王在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。（“劣”“祸”, 活用作动词1 分，判断句l 分，“所以”1 分）.(3 分）依法办事，不拘私情；善于断案；为人正直，不惧权势；一心为国，不谋私利。〔 答对一点给1 分，写出三点即可）【 译文】

司马芝，字子华，是河内郡温县人。魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县长。后来司马芝又升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝本来所在郡里的将军。刘勋来宾和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。后来刘勋因为不遵守法度被诛杀，与他交往并有关联的人全都获罪，但司马芝却因不构私而被人们称道。（不久），司马芝被晋升为大理正。有人偷窃了官府的白绸放在厕所上面。吏卒们怀疑是女工干的，就把她们抓起来关进监狱。司马芝说：“处罚罪行时的失误，都是失误在用刑过分苛刻残暴上。现在先找到了赃物，然后才去审讯，求得供词。如果她们经不住拷打，有可能被迫说谎言承认偷窃。根据谎言定的案情，是不能用来判断罪案的．而且执政宽大简便，使人民容易服从，这是德行高尚人的教化。不放过一个有罪的人，只是平庸世道的治理方法罢了。如今我宽怒了这些嫌疑犯，用来发扬使人民容易服从的道义，不也是可以的吗？”魏武帝听从了他的建议。

司马芝历任甘陵、沛郡、阳平等地郡守，所到之处都有政绩。黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托他是行不通的。正遇宫中太监想托司马芝办事，又不敢启齿讲，就通过司马芝妻子的伯父董昭传话。量昭也害怕司马芝，不给太监传话。司马芝给下属官员们（写了告示）规定教令说：“君王能够设立法令，却不能让吏员们一定不违犯法令。吏员们能触犯教令，却不能让君王始终不知道。设立了法令却有人违犯，这是君王的不足，官吏们触犯了教令让君王知道后，就是官吏们的灾祸了。君王在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原由。大家能不以此自勉吗？”于是他下属的官吏们没有不以此勉励自己的。

魏明帝继位以后，赐给司马芝关内侯的爵位。不久，特进曹洪的奶妈当，和临汾公主的侍者共同祭祀了无涧神，被关进监狱。卞太后派遣黄门官到官府中转达她的命令。司马芝不让通报，当即下令让洛阳监狱把这二人拷打至死。司马芝作了十一年官，多次评议那些法令律条中不便施行的条款。他处在公卿中间，都根据正道办事。司马芝性情豁亮正直，不以严格廉正自夸。他和宾客们谈论时，有认为不对的，就当面指出他们的短处，回来后再没有什么别的怪话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南尹中没有一个人能比得上司马芝。

（六）(12 分）

22．(l 分）A(A 项为记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说）.(2 分）交待东陵侯与司马季主相见的背景，引发下文二人有关占卜的议论。.(2 分）人生穷达和自然循环本应相似，但自己入汉以后，却久为布衣，一直处于困窘中，与此事理相悖。25.(2 分）B 26.(2 分）第② 段“君侯何卜也？”是有疑而问，意在引出东陵候问卜的原因；第③ 段“何以卜为？”是无疑而问，用反问语气，强调了司马季主对人事、天道、鬼神关系的看法。27.(3 分）本文借东陵侯与司马季主两位古人的对话，通过与物极必反、盛衰荣枯交替的自然规律的类比（1 分），揭示了人生的穷达祸福，取决于自己的德行修养，不要盲目追求功名富贵的道理（l 分），无论在当时还是今天都有积极意义（1 分）。【 译文】

东陵侯被废黜以后，到司马季主那儿去占卜。

季主说：“您要占卜什么事呢？”东陵侯说：“躺卧时间长了就想起来，闭门独居久了就想出去，胸中积闷久了就想打喷嚏。我听说：‘积聚过多就要宣泄，烦郁之极就要开畅，闷热太甚就会起风，堵塞过分就会流通。有一冬就有一春，没有只屈而不伸的；有一起就有一伏，没有只去不来的。’我私下有所怀疑，希望得到你的指教。”季主说：“既然这样，那么您已经明白了，又何必要占卜呢？”东陵侯说：“我未能深入理解其中的高深微妙，希望先生能指点究竟。”

季主于是说道：“唉！天道和什么人亲？只和有德的人亲。鬼神怎么会灵？靠着人相信才灵。蓍草不过是枯草，龟甲不过是枯骨，都是物。人比物灵敏聪明，为什么不听从自己，却听命于物呢？而且，您为什么不想一下过去呢？有过去就必然有今天。所以，现在的碎瓦坏墙，就是过去的歌楼舞馆；现在的荒棘断梗，就是过去的琼花玉树；现在在风露中哀鸣的蟋蟀和蝉，就是过去的凤笙龙笛；现在的鬼火萤光，就是过去的金灯华烛；现在秋天的苦菜，春天的荠菜，就是过去的象脂驼峰；现在红的枫叶，白的荻草，就是过去的蜀产美锦，齐制细绢。过去没有的现在有了，不算过分；过去有过的现在没有了，也不能算不足。所以从白昼到黑夜，盛开的花朵凋谢了；从秋天到春天，凋姜的植物又发出新芽。激流旋湍下面，必定有深潭；高峻的山丘下面，必定有深谷。这些道理您也已经知道了，何必还要占卜呢？" 写作（70 分）.参照高考阅卷标准。白兔赤乌——月亮和太阳的代称。多借指时间。2 东兔西乌——兔、乌：古代神话传说中说，月亮里有玉兔，太阳里有三足金乌，所以用乌、兔代表日月。月亮东升，太阳西落 3 动如脱兔——比喻行动敏捷。东门逐兔——用以作为为官遭祸，抽身悔迟之典。同“东门黄犬”。待兔守株——比喻墨守成规不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。同“守株待兔” 6 得兔忘蹄——犹言得鱼忘荃。7 龟毛兔角——乌龟身上生毛，兔子头上长角。比喻不可能存在或有名无实的东西。获兔烹狗——比喻事成之后排斥以至杀害有功之臣。亦作“狡兔死，良狗烹”。9 狐兔之悲——狐死则兔悲，兔死则狐亦悲。比喻因同类的死亡而感到痛心悲伤。10 狐死兔泣——比喻因同类的死亡而感到悲伤。见兔放鹰——看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。12 见兔顾犬——看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。狡兔死，良犬烹——比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。同“狡兔死，良狗烹”。14 兔死狗烹——烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。

15狡兔三穴——比喻隐蔽的地方或方法多。同“狡兔三窟”。16 惊猿脱兔——如受惊的猿猴、脱逃的兔子。形容迅速奔逃。17 狼奔兔脱——形容仓皇逃窜。目兔顾犬——看见兔子而呼猎犬。比喻及时补救。19 犬兔俱毙——比喻双方同归于尽。静如处女，出如脱兔——处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样 狮子搏兔，亦用全力——比喻对小事情也拿出全部力量认真对付。同“狮象搏兔，皆用全力”。狮象搏兔，皆用全力——比喻对小事情也拿出全部力量认真对付。势若脱兔——势：攻势。脱：脱逃。对敌人攻击的速度极快，就像脱逃的兔子奔跑那样。兔起乌沉——指月出日落。兔走乌飞——乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速。兔死凫举——象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。兔起鹘落——鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。28 兔走鹘落——比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。见“兔起鹘落”。29 兔起凫举——凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。30 兔死犬饥——比喻敌人灭亡后，功臣不受重用。

兔丝燕麦——兔丝：菟丝子。菟丝不是丝，燕麦不是麦。比喻有名无实。32 兔缺乌沉——犹兔走乌飞。形容光阴迅速流逝。33 兔头麞脑——形容人面貌狠琐。多形容坏人。34 兔葵燕麦——形容景象荒凉。

兔角牛翼——兔不生角，牛不长翼，故以之比喻不合情理之事。36 兔角龟毛——兔生角，龟长毛。都是没有的事。比喻有名无实。

飞兔走乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速。

38一雕双兔——指三人并列显位，一人势盛而两人受其挟制。

第五篇：五校联考八年级语文竞赛试题

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五校联考八年级语文竞赛试题

一，知识积累与运用。（共28分）

1、读下面句子，根据拼音写出相应的汉字或修改句中的错别字，依次将它们写在相应的方格中.（4分）

（1）老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来，踹在怀里，慢 慢地爬出了地jiào

(2)虽然缤江多垂柳，满山开桃花，但 zhī粉颜色哪能左右结构之美呢！

(3)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè，才能使游缆者攀登的时候忘却苏州城市(4)我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诛多不便，大约大去之期不远矣。

2下列语句中加点的词语使用有误的一项是（）（2分）A, B,C,人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

D,3、下列标点符号用法有误的一项是（）（2分）

A，他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？ B，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！

C四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

D历史、现实、在雨中融合了----融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。

4、下列句子中有语病的一项是（）（2分）

A赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。B再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。

C在他当校长期间，使这所小学的教学质量，在全县属于上乘。D不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

5,对下列加点词语词性解说有误的一项是（）（2分）

A连词）B形容词）

C助词）D副词）6，下列填入括号中的词语完全正确的一项是（）（2分）

莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖。不管承认不承认，诺贝尔文学奖因其奖金（）、影响力大和权威而为世人看重。诺贝尔文学奖是一个符号，具有明确的指向性价值。中国籍作家莫言获得诺贝尔文学奖，这说明了其著作的高水准，更深层次的意义在于，这是一种（）和融合的过程，这是一种文明对话的过程。中国文学要走出国门，也必须走出国门；中

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国作家要走向世界，也必须走向世界。当然，只有一个莫言还不够，中国不能只有一个莫言。同时，没有哪个作家是为了获奖而写作。在第五届鲁迅文学奖颁奖典礼上，中国作协主席铁凝说：“我以为获奖与否不是最重重的，重要的是我们有共同的身份----作家，共同的（）文学，共同的使命()„„

A丰富接待关爱担负B丰厚接纳珍爱担当 B丰实接洽痴爱担任D 丰盈接纳热爱担任 7，测试你的智力（6分）

1）猜谜语（1）字谜：根据提示猜一字（2分）

a一人腰上挂把弓（）b半青半紫()（2）成语谜。根据诗句猜一成语。（2分）

a 淡妆浓抹总相宜（）b小荷才露尖尖角（）2）脑筋急转弯（2分）

（1）三个金叫鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应该叫什么?()（2）胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么?（）8，口语交际。根据下列情境说话。（2分）

一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“。” 9，阅读下列材料，然后按要求答题。（2分）

一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？10，综合性学习。“环保” 是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某 班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

(活动一： 实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。(2 分）

（活动二：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)(2 分)

我的计策一：我的计策二：二，阅读理解与欣赏(32分）

（一）阅读《 哀溺文序 》，然后回答文后问题。（8分）哀溺文序

永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？于是作《哀溺》。

[注释]永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。④大货：非常多的财物。⑤大氓：有钱有势的人。

16、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（1分）11.解释句中加点的词。（2分）

（）（）

（）（）

17、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（212.翻译下列句子。（3分）分）

①其一氓尽力而不能寻常。②何不去之！

18、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（1分）③汝愚之甚，蔽之甚！

13.文中所写落水之人为何被溺死？（1分）

14.本文告诉我们什么道理？（2分）

（二）阅读《 病 人 》，然后回答问题。（8分）

病 人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯,仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。

（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。

（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。

15、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）

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19、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（2分）

(三）阅读《 泥土的清香自哪儿来 》，然后回答文后问题。（8分）泥土的清香自哪儿来

（1）雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自

泥土中一种叫“放线菌”的细菌。

（2）)土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上就称为放线菌。

（3）放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。（4）为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?

（5）因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

（6）下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。

（7）放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫“灰色链丝菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

（8）放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

20．请概括“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因。（2分）

21．说说文章第（2）段画线句子的表达效果。（2分）

22．文章第（7）（8）两段介绍了放线菌的哪些作用？(2分）

23．文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？(2分)

（四）阅读《种棵树收留时光 》，然后回答文后问题。（8分）种棵树收留时光

没有树的院落，就像没有父亲的家，空荡荡的。我发现时，春天已到了。

那些树，是父亲种的，就像我和姐姐，有着各自葳蕤的时光。岁月不居，姐姐已结婚生子，我也将在城市安家。如同那些树，我们终要长到分叉的年纪，然后分道扬镳。现在父亲卖掉它们，手刃了那段时光。他把钱全都交给我，刚好够买一间卧室。

我买了新房，父亲卖掉心房。我顾不了这么多，一如父亲和家的衰落。在他面前，我总像个孩子般没用。父亲总有他的办法，哪怕我天文数字的房贷，他眼也不眨一下，淡淡对我说，你工作你的，我想办法。卖掉树，父亲去打工了。这是他全部的办法。他终于明白，那块地能养活全家，却补不了我的城市生活。虽然他谙熟农事，在田地里游刃有余，但到了城里，他就像迷途的孩子，不知所措。父亲走了，我回家收拾“残局”。树枝凌乱散落一地，乍绿还黄。枝桠上，叶芽迈着整齐的步子，正饱满地跑向春天，到我面前，却戛然而止。我把它们捡起、码齐、放好，就像收集那些弥足珍贵的往事。

清理好树枝，接着是树根。树是齐根锯断的，硕大的伤口，像父亲的嘴在喊我。我虽然听不见，但从明灭的年轮里，我能认出那些逝水流年。枣树清瘦，是父亲给我种的，我嘴馋；桃树细腻，是父亲给母亲种的，母亲身体不好，桃树避邪；槐树匀称，是父亲给姐种的，姐喜欢吃槐花……哪一棵是

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父亲种给自己的呢？我仔细辨认，这些让他疼痛不已的树，竟没一棵是他给自己的。扒完树根，坐在寂寞的院落里，我有种被掏空的感觉。

母亲喊我烧锅。如今家里只剩下母亲，我一回家，她就喊我做这做那。我知道她并不想我干多少，只想我在她面前，让家有些回音和气息。母亲做着饭，说落着父亲：是不是又跑丢了。也不打个电话。吵闹一辈子，她还是关心他。

我拨通父亲的电话问，习惯吗？父亲不屑地说，有啥不习惯的，工地的活，比种庄稼容易，钢筋扎好，往地上一种，就会长出大楼……父亲变得很健谈。他总是这样，再艰难的事，也说得轻描淡写。父亲忽然问，家里的树发芽了吗？我支支吾吾。或许他忘了，家里的树都卖了。父亲喃喃道，应该发了。我轻轻问，还迷路吗？他笑笑，不好意思地说，不迷了，我找棵大树，就有了方向。说起那树，他又来了精神，滔滔不绝。我没想到，竟然是棵异乡的树，引领着他走进城市，而我只能远远旁观着。

我决定给父亲种棵树，帮他收留那些渐渐老去的时光，让他能找到回家的路。24，从全文看，本文的标题“种棵树收留时光”表达了作者怎样的愿望？（2分）

25，从语境看，怎样理解画线处“我买了新房，父亲卖了新房”这句话？（2分）

26，文中的父亲是个怎样的形象？请根据文章的内容进行概括。（2分）

27自选角度，赏析下面的语句。

树是齐根锯断的，硕大的伤口，像父亲的嘴在喊我。

28请仿照示例将下面有关感恩的两个句子补充完整。

示例：我感恩大地，愿化为落叶，肥沃一方土地；我感恩天空，愿化为白云，装点一片天空。（1）我感恩大树，；（2）我感恩父母。

三、作文练笔与展示（40分）

29，阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇记叙文。

材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“

我还没完成„„”便离开了人世。

材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”

材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。要求：（1）贴合材料，主旨明确；（2）语言流畅，条理清晰；（3）字数600字左右，题目自拟，写成记叙文；（4）不得出现真实的人名，地名，校名。

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五校联考语文参考答案：

1，揣窖滨脂壑览箸诸 2,B3，D4，C5，C6，B

7,1)夷素两全其美出水芙蓉2）叫救命多保重身体

8,如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。(海涅的言外这意是：我是犹太人，而你正是那一头驴子。)9）2,2,9；因为只有36 = 6 ×6×136 = 9 ×2 × 2 10，略

11，①咸：都。②济：渡，渡河。③怠：疲惫。④遂：于是，就。1 2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。

②为什么不丢掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。13.不肯放弃腰中钱财而被溺死。

14它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍

译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起泳来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：你最会游泳，现在为什么落在后面？他说：我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。同伴们说：为什么不丢掉它呢？他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲惫了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：你愚蠢、蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？我于是写下了《哀溺文序》。解读：这篇是柳宗元写的一篇讽刺性文言文！讽刺那些爱财如命的人们，揭示了他们的愚昧无知，并进而警告贪财好力的人，若不猛醒回头，必葬身于名利场中

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15、对冷漠的现代城市的不满。

16，起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。

17四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。

18、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。

19，通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。20，当下雨时，雨水冲开了土壤，晴天时埋在土中的放线菌孢子，也因此随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。又由于土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。

21，第②段画线句子运用了打比方的说明方法，形象生动地说出了放线菌的样子。（画线句子把放线菌比作“一棵树”“一根草”，运用了打比方的说明方法，作用是使文章生动形象。）

22，是生产抗生素的宝库，可制作调味用的味精，如今还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。,23，题目采用问句的形式，引起读者的注意，增加读者的阅读兴趣；点明了文章要说明的内容。解析：本题考查题目的作用。题目一般都提示了文章的主要内容。本文标题“泥土的清香自哪儿来”是一个问句，读者遇到这样的题目要思考问题的答案，这样就吸引读者阅读文章。

24，表达了作者希望通过自己的努力，让父亲不再在外奔波操劳，而能让父亲安享晚年，重享天伦之乐的愿望。

25，为了我能在城市里买房，父亲卖掉了院子里所有的树。而这些树是父亲亲手为家人栽种的，是父亲心目中最珍惜，最重要的东西，所有说“父亲卖掉了心房”。

26，父亲是一个果断，坚毅，纯朴，一心为家人考虑而从不考虑自己的农民形象。

27，运用了比喻，拟人的修辞方法，生动形象地从侧面写出了父亲和这些树的浓厚情感以及对于父亲卖树给“我”买房的痛心与愧疚之情。

28，愿化为甘霖，滋润一树繁茂；愿化为春风，驱散一身疲惫。

29，提示：三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。参考命题：《可贵的执著精神》 《成功者的启示》

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