2005深圳少年英语夏令营活动细则[范文]

第一篇：2005深圳少年英语夏令营活动细则[范文]

深圳市金色航向教育服务有限公司

网址：http://www.xiexiebang.com 深圳少年“军 旅”夏令营活动细则

一、夏令营活动的组织及安全：

1.此次军旅夏令营，为期十天（一天基本军事训练，一天责任与感恩教育，两天户外团队拓展训练，两天三防教育训练，四天红色井冈山体验之旅）。营员的吃、住、学全部在营内完成（除井冈山外），每组设生活辅导员一名、每班设教练一名。还配有专业心理咨询老师，24小时值班医生。营地设夏令营指挥中心，指挥中心设指挥长一名，副指挥若干名。指挥中心电话为：***（指挥中心在7月11日起开始启动）。

2.学生入营前，我们将组织有关部门的人员对营地的消防、电力供排水系统，以及各种生活设施进行安全检查，以确保设备正常运行，消除不安全隐患。3.营地实行封闭式管理，24小时安全值班，防止外人恶意闯入，避免营员无故外出。

4.男、女生宿舍分别为各自独立的楼层，营员就寝或休息时，宿舍区将派有专人职守，保证营员的休息及安全。5.夏令营活动期间，指挥中心将密切关注天气变化情况，并与气象部门保持联系，特别是在暴雨及台风发生期间更要防止洪涝灾害，做到万无一失。

6.夏令营活动期间，我们从安全角度考虑，不会组织营员参加一些具有危险性的活动。

7.夏令营活动期间所涉及用的车辆均是豪华空调旅游大巴车，并且司机有多年驾驶经验，往返井冈山为火车空调卧铺；

8.营地一日供有六餐（三餐三点），食谱均有专业营养师配置，味美可口，营养丰富，井冈山用餐为八菜一汤围餐，每餐有二本地特色菜； 9.营房6人一间，每间配有冲凉房两个，空调一部。井冈山住宿为三星级或相当于三星级装修的酒店住房，安排工作人员通宵值班，确保住宿安全； 10.在夏令营期间所有营员由中国生命人寿保险公司承保；每人享有100000元人身意外伤害保险和10000元医疗保险。

二、夏令营的教学及活动：

11.在此次夏令营活动中，除井冈山之旅外，户外拓展活动占最大比重，主要是通过设置生动活泼的生活情景及各式各样的拓展游戏提高学生的自信心以及团队精神，在轻松愉快的氛围中提高自身自信、胆识及素质。

12.营员入营后，我们将组织进行统一的行为规范军事训练，并根据学生的实际年龄分班开展活动，以照顾到各个年龄阶段的学生能够在训练活动中充分接受与领悟活动意义。13.夏令营的活动中，每天安排学生进行晨练，提高自身体能，增强体质。

14.整个夏令营教学活动的课时安排为：上午三节课，；下午三节课，活动方式为小组活动，开设篮球、足球、网球等兴趣小组，寓教于乐，在游戏及各式活动中提高自身素质及自信。

15.夏令营活动期间，我们强调最大限度的发挥学生的自主性学习精神，在教练的指导下，自主解决活动中设计的困难，自己设计营旗，自办夏令营版报，自编自导晚会节目，开展团队才艺PK活动，全方位地展现新时代少年的个性与风采。

16.夏令营活动期间，我们还将统一规定时间用来完成各种暑假作业，希望家长提醒您的孩子，入营时别忘了带暑假作业。

17.本次夏令营活动采取全封闭管理方式。这样做的目的是培养学生的集体协作精神、纪律性及与人相处的社会适应能力和交往能力，使学生充满自信、活泼、健康、向上的精神。

18.应广大家长的要求及保持整个夏令营活动的一贯性、完整性、避免引起混乱，经夏令营组织方研究决定夏令营期间不鼓励营员中途回家，我们会为营员安排一些更加轻松愉快的活动。对于需要中途回家请家长在报名表中注明。

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第二篇：少年夏令营活动方案

2013“中海社区小小业主物管体验营”活动方案

一、活动总体框架

（1）活动名称：中海社区小小业主物管体验营。

（2）活动对象：中海业主、准业主几社区住户的6-13周岁子女，身体健康，男女不限，自由报名，非以上

年龄段人群谢绝参加。

（3）活动时间：2013年8月6日~10日，全程5天，全天进行。

（4）活动场次：4场，开营式、岗位体验、户外拓展、闭营仪式

（5）活动地点：开营仪式——千灯湖1号

岗位体验期间——万锦豪园、金沙湾、文华熙岸、万锦东苑管理处

闭营仪式——金沙湾

（6）岗位体验：A、“小小园丁”岗位

B、“小小护卫”岗位

C、“小小客服”岗位

二、活动策划思路

（一）各体验岗位的特点以及主要课程

（1）“小小园丁”岗位

主要特点：该岗位注重动手能力，脑力劳动少，与成人世界的交集、沟通较少，工作环境、局面相对简单，室外活动多，可以接触自然，玩学结合，适合年龄段最低的小业主。

主要培训/体验课程：①认识植物种类，学习植物习性；②跟随物业环境岗位人员进行栽种芽苗，进行植物养护如除草、浇水、施肥，清捡绿化带垃圾；③学习植物标本制作、插花制作等。

（2）“小小护卫”岗位

主要特点：该岗位同时注重动手能力和思考能力，需要一定的判断力、决策力和沟通技巧，与成人世界交集较多，面对的工作局面、问题较为复杂，对体质、体能有一定要求，适合年龄段稍低的小业主。主要培训/体验课程：①军事培训：单兵对列(队列报数、三大步法、停止间转法）、行举手礼、安管员队列、走姿、交通指挥手势等；②军事化管理中的内务管理训练，如叠被子、摆放洗漱用具等；③学习安保设备的使用，如对讲机、可视对讲、警铃等；④跟随物业安管人员进行园区巡逻、门岗检查、视频监控等。

（3）“小小客服”岗位

主要特点：该岗位需要一定的动手能力，但脑力劳动比例高，更强调思考能力和解决复杂问题、局面的能力，需要较高的判断力、决策力和沟通技巧，与成人世界交集多，适合年龄段较高的小业主。

主要培训/体验课程：①学习客户接待礼仪如用语、仪态等；②学习邮件、快递的领取与发放；③学习水电气等仪表的读数与记录；④跟随物业客服人员在社区客户服务中心前台进行来访接待、问题询问和记录、工作派单，以及问题解决之后的上门或电话回访与调查。

（4）公共课程

除了各个体验岗位安排的专业课程外，本次体验营还根据宣传文明、学习自救的需要出发，安排了多项公共课程，详细如下（此内容课程建议穿插在三条业务线授课中进行）：

①文明居住、健康生活类课程：针对社区某些住户不文明的居住行为进行设置，通过向小营员演示哪些行为不可取，以及什么是正确的行为，引导小业主从小培养掌握文明、健康的居住习惯，以此侧面感化成年业户。课程重点：高空抛物、垃圾分类、宠物饲养、公共区域环境维护。

②消防类课程：参加消防演习，学习在火灾发生时如何选择逃生路线、如何采用正确的方式呼叫和求救、如何使用消防器材如灭火器和消防栓、如何配合消防人员进行自救等。

③自然灾害应对类课程：学习台风、暴雨、雷电等灾害的应对技巧，地震灾害的逃生技能，建议播放物业服务产品教学片中的《防台风暴雨雷电气象灾害应急事件处理流程》。

④突发事件应对类课程：学习电梯突然停电关人、突然下坠的应对，独自在家的防盗防骗，游泳池溺水的正确处理等。

⑤家庭常见意外应对类课程：学习煤气泄漏、爆管、断电、烹饪小型火灾的处理，水、电、气的正确使用方法及安全隐患防范等。

⑥自身安全防护类课程：学习独自在外防止拐骗、安全出行、远离危险源、溺水防范等。这些虽然和物业管理本身关联不大，但却是家长很希望孩子们学习和了解的。

（二）成果体现

小业主参加本次“体验营”的活动成果和收获，主要通过以下三种形式体现：

（1）社会实践证明

各活动营地应联系当地社会实践认证机构（如街道办、居委会等政府民政部门），提供书面实践证明（稍后将统一下发中英文文字版本），内附评语，于闭营式上予以颁发，用作小业主未来留学、申请用途。

（2）颁发毕业证书

将制作《毕业证书》，内附公司公章，作为小业主完成该各项课程的证明。

（3）优秀小组证书

为调动小营员的热情，增强竞争性，本次“体验营”针对每个岗位均设置“优秀小组”评选，评选在闭营仪式进行，以各小组汇报表演节目评定，每个线条评选出一个“优秀小组”，将制作证书，并在闭营式上进行颁发（获奖小组导师将给予一定的物质奖励）。

※ 为了激发各社区管理处的参与热情，更好地进行组织和筹备，本次“体验营”将针对管理处专门设置“最

佳组织奖”和“优秀组织奖”评奖环节，在闭营式上进行颁奖，并给予一定的物质奖励。

三、场地、人员、物料等安排

（一）场地安排

（1）开营式场地：千灯湖1号

（2）闭营式场地：金沙湾

（3）日常培训、体验场地：各管理处指定地点，如客服接待中心、监控室、消防控制室、门岗、公共绿地、售楼处、样板房等。

（4）午休场地：管理处对跨营区学习实践的小营员安排集中的就餐及午休场地。

（二）人员安排

（1）地产公司客户关系部经理徐凯、物业管理中心总监周伟担任本次活动总负责人，负责活动的统筹、安排；

（2）中海会专员黄健嫦担任总协调，负责跟总部对接，协调本公司相关部门，制作物料，全程跟踪活动进展；专业部罗晶晶担任本活动协调人及执行总控，负责跟地产对接，全程跟踪活动进行。

（3）各社区管理处经理安排本社区各项筹备事务，全程跟踪活动进行。

（4）各社区管理处文化专员负责本社区活动的具体执行工作

（5）各社区管理处给每个体验小组安排一名固定教官，担任小组负责人。

（三）物料安排

（1）活动宣传物料：招募海报、答谢海报、开幕式背板、闭幕式背板、结业证、优秀学员证、胸牌、贴纸等物料。

（2）发放物料（小营友）：T恤衫、胸牌、遮阳帽、水杯、合影照、相册、留言册、结业证

（3）活动过程中，午餐时间，由各营区安排跨营区学习实践的小营员集中用餐和午休（本社区小朋友可回家就餐午休），小营员每天须自带餐具，用餐完毕后自行清洗。

（4）“小小园丁”、“小小护卫”体验岗位须配备必要的工具。

（四）报名安排

（1）小区已入住的业主或住户在管理处报名，子女在本小区参加活动；未入住的业主、准业主可电话报名，子女将安排临近小区参加活动。

（2）报名期间，向业主详细说明佛山地产除常规的三大物管岗位培训体验外，今年还增加三大创新亮点——安全文明公共课、物管工装秀、户外拓展活动，体验营内容丰富，激发小业主踊跃参加。

（3）此次体验营提供书面社会实践证明，内附评语，于闭营式上予以颁发，用作小业主未来留学、申请用途，亦可在报名咨询中予以宣传。

（4）由于考虑万锦东苑、千灯湖1号及中海锦城入住人数较少，不足以单独开展，故三社区合并，集中在万锦东苑开展活动，由管理处专人负责早晚按时接送。

（5）为保证学习成效，每位小业主每次限报一个体验岗位。

（6）各体验岗位录取采用“先报先得”原则。

（7）各社区管理处负责核查报名者身份是否符合要求，不符的须妥善说明拒绝理由。

（8）本体验营免费报名参加，报名小业主无须交纳任何费用。

注意事项：

（1）强调活动的安全性、高效性和实践性，切忌应付。

（2）每日具体课程起止时间参照管理中心下发课程表。

（3）不辱骂呵斥学员，不草率指导学员，不私自带学员外出。

（4）在业主、小朋友面前始终保持良好形象。

（5）如活动干扰到住户生活，须做好解释，如遇投诉及时解决。

第三篇：“少年军校”夏令营活动方案范文

关于举办“少年军校”夏令营活动的方

案

为了进一步做好支队从优待警工作，切实提高现役官兵家属的亲和力，以及培养现代红门卫士的小孩独立自主、自信勇敢、协作沟通、吃苦担当的精神。经支队研究决定，在龙池墅中队举行一期“少年军校”夏令营活动，现特制订本方案。

一、目标任务

本期少年军校活动紧密结合青少年的现实特点，以培养青少年团队协作、吸收感悟军人生活等方面为目标开展的一期营地生活，以提高孩子们的主人翁意识，引导孩子通过体验式的活动去观察、感悟身边的人和事，将摄入大脑的信息进行分析整理，学会用自己的思考去解决问题。通过体验式的活动形式，丰富多彩的文化活动内容，让现代青少年在活动中成长，在训练中感悟。在培养孩子们的主人翁意识的同时，引导对人生观、价值观的塑造，让他们从中收获一个有汗水，有快乐，有思想，有意义的假期。

二、组织机构

为确保本期少年军校活动顺利开展并取得扎实成效，支队政治处成立活动领导小组并选定条件比较好、环境比较优越的中队具体承办。

少年军校校长：洪

少年军校副校长：吴涛、胡军 队 长：李 副队长：卢 指导员：游 成 员：宋亮

夏令营管理干部主要负责营日常工作、生活、文体安排，宣传科负责影像资料拍摄，负责相册制作。

三、时间、地点 时间：，地点：中队

四、参训对象

支队现役官兵子女10至15岁左右，人员共18名，分为两个班。

五、主要内容

1、每日一歌

2、每日阅读一小时

3、每日军训3小时（含队列指挥、军事训练、消防技能）

4、每日一篇日记

5、学习消防安全知识、消防器材使用

6、文体比赛、演讲比赛

7、日常评比（内务标兵、队列标兵、技能标兵、消防

小班长）

六、其他

本期少年军校实施军事化管理，由夏令营统一配发迷彩服、军帽、解放鞋、洗漱用品等并与中队战士统一在食堂就餐。采取参与+体验+操作+引导+领悟=成长模块培训。承办单位在10天的培训生活中，利用现有条件精心组织开展文化活动、队列训练、基本体能、消防技能感受、撰写日记、心理行为训练、学唱军歌、升国旗仪式、种植友谊树、参观荣誉室等，在结业时举行汇报表演，承办单位将为每人制作相册等。

七、相关要求

1、强化管理，保障安全。集训队要严格按照规定的一日生活制度进行管理。所有参训人员必须参加训练，原则上不得请假。特殊情况需要请假的，按照请销假制度执行。要加强对参训人员的安全教育，做好防火、防盗、防食物中毒、防交通事故等工作，坚决杜绝各类事故的发生。

2、科学施训，注重实效。培训中要坚持适度原则，讲究方法，循序渐进，科学施训，注重实效。通过培训，不仅要使参训人员感受到部队集体生活，更要培养少年集训队员的爱国、团结独立和吃苦能力。

第四篇：少年夏令营文案

少年夏令营文案

在日常学习、工作和生活中，越来越多人会在网上发布文案，文案用以宣泄自己的情绪，调节心情。那么你有真正了解过文案吗？下面是小编为大家收集的少年夏令营文案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、悦游美国，越长见识。

2、游学万里路，哈弗夏令营。

3、一心专注，游学为本。

4、一心专注，本于游学。

5、父母的关爱，假期的精彩。

6、哈佛游，好梦开了头。

7、父母的关爱，游玩的'欢快。

8、高素质成长，从这里开始。

9、假期出国，游学哈佛。

10、做领头羊，从这里开始。

11、快乐哈佛游，健康大本营。

12、一路关爱，呵护游学。

13、读万卷书，行万里路。

14、哈佛夏令营，游学梦成真。

15、快乐游学，健康度假。

16、孩子寒暑假，哈佛夏令营。

17、游学美国，感受哈佛。

18、伴童一起游，关爱在身边。

19、父母的肩膀，游学的高度。

20、哈佛夏令营，望子成龙心。

21、孩子去哪？游学哈佛。

22、哈佛夏令营，爸妈伴你行。

23、未来，不再遥不可及。

24、哈佛夏令营，一本伴你行。

25、孩子去哪儿，游学天下。

26、游学海外，开启未来。

27、美国游学梦，假期哈佛行。

28、哈佛夏令营，人生步步赢。

29、跟着憧憬游哈佛。

30、假期去哈佛，见识更广博。

31、快乐为本，步步为营。

32、到海外游学，助孩子成长。

33、人文圣地，假期经典。

34、夏令哈佛行，让爱伴你行。

35、品质如一，快乐为本。

36、践行梦想，悦看世界。

37、旅游，让孩子飞得更高。

38、孩子知而行，哈佛夏令营。

39、游学海外，致胜未来。

40、到哈佛游学，圆孩子梦想。

41、走得越远，梦想越高。

42、游学海外，“智”胜未来。

43、这一飞，假期注定精彩。

44、快乐为本，健康之旅。

45、让孩子延续您们的精彩。

46、让你的孩子悦游悦晓世界。

47、书读中外，行游天下。

48、一游开世界，少年有天地。

49、只要用心，就能飞翔。

50、哈佛夏令营，开心伴你行。

1、在学习活动中快乐一“夏”！

2、体育训练，野外拓展，综合历练。

3、快乐，独立，协作提高。

4、拥抱朗文，拥抱梦想。

5、挖掘潜能意识、爱心、信任感。

6、我参与，我健康，我快乐。

7、让家长和老师发现孩子真正的改变。

8、把快乐和学习一起进行到底素质提升，文化先行在快乐中学习，在学习中进步感受汉语魅力，展示多元文化老少皆宜，美景共享我参与。

9、携手健康！携手快乐！携手自信与成功！

10、把快乐和学习一起进行到底。

11、长乐七中精神夏令营。

12、提升观察能力与洞察力。

13、老少皆宜，美景共享。

14、我健康我快乐携手健康！携手快乐！携手自信与成功！

15、绿色心情，运动无限！

16、克服心里恐惧，锻炼沟通能力锻炼意志，亲近自然挖掘潜能。

17、培养并对责任感进行巩固。

18、感受汉语魅力，展示多元文化。

19、驾帆船——乘风破浪，考证书——勇敢做个小水手！

20、素质提升，文化先行。

21、点燃夏日激情，舞动青春之歌绿色心情，运动无限！

22、点燃夏日激情，舞动青春之歌。

23、锻炼意志，亲近自然。

24、安全自护，健康成长！

25、乐在体育中，趣在野营中，收获在心中。

26、励志求学夏令营，为明天做准备！

27、拥抱朗文拥抱梦想让家长和老师发现孩子真正的改变。

28、快乐假期！自我保护！

29、培养勾通协调能力和双人能力。

30、让运动还给孩子快乐的暑假！

31、在快乐中学习，在学习中进步。

第五篇：英语夏令营活动流程

夏令营活动流程

●一 特色活动激情晨读：每天早上8：00—8：20营歌： I Believe I Can Fly开心一刻：每天下午2：00—2：15

●二 课程安排：

（1）7月15日

口语

（一）14：00——17：00

自我介绍

——幻灯片展示自我介绍、相互介绍、介绍他人的基本句型 ——十个问题游戏：

六人一组，要求在二十分钟之内，每人均需认识其他五位同学，并能说出他们的姓名、年龄、年级、喜好、家庭成员等基本信息。在认识过程中，两两分组，做完简单自我介绍（如I’m Flora.Nice to meet you.）之后，互相问10简单的问题，诸如：“How old are you？Which grade are you in？Do you like English?”等，并记录下来，充分了解对方。

二十分钟之后，小组内六个成员集合。每两个小组为一单元，A组成员向B组介绍本组成员，要求每人介绍一位。B组同。

——自主组队。组队完成后，给每个队伍在黑板上划定一定“领域”，规定每队在十五分钟内确定本队的队长、队名、及口号，并绘制在自己小组的“领域”内。十五分钟后，每个队的代表起来介绍本队，队

员共同喊自己的口号。大家共同选出“最优小队”。

（2）7月16日

•口语练习二：问候与告别（见ppt）8：00——9：30

1.以幻灯片方式向学生展示基本的关于问候与告别的句型并做出解释和领读

如：问候：Good morning/afternoon/evening ；How are you;How are you going

告别：Good bye/Bye/Good night;See you later/then/soon/tomorrow

2.设计对话场景，向学生具体表现对话的形式，首先教师做范例，再由学生根据场景要求自己设计对话

如：in the morning ,at school;in the afternoon, after class;

3.安排学生两两进行练习组织对话，最后上台表演

•互动小游戏10：00——11：30

以小组为单位，设定情境，根据学过的句型，编对话或者表演情

景剧

1.英语游戏：以小组为单位编故事，故事中必须运用到问候与告别的相关句型，各组派代表上台讲故事。

2.下课时安排学生回去后想想自己的英语故事，为下午作准备。•说说我的英语故事14：00——15：30

1.四位老师分别示范讲述四个不同的关于自己的小故事，或幽默，或开心，或难忘。

2.让学生自己讲故事，让所有同学作评论。

•心有灵犀16：00—17：00

1猜词（I know what you mean----words guessing）

操作方法：

1、准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。

2、学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。

3、猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。

4、每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。

2．猜字）——-小人上吊

操作方法

每组选出代表想出一句日常用语如How are you，或单词如conversation。告诉大家这句话或这个单词里面有几个字母，代表什么意思。让其他组的同学来猜字母，猜对的字母写到黑板上，有猜错的或重复的字母就开始画小人上吊，直到整个图完成，游戏结束。

（3）7月17日

英文歌曲学习

（一）口语

（三）（4）7月18日

疯狂晨读

流程：分四部分内容：1.平时所学自我介绍，问候，告别等句型和对

话

2.羊皮卷

经典英文影片赏析

（一）片名：阿基拉和拼字比赛

（5）7月19日

唐诗英文解：（见ppt）

英美概况简析：（见ppt）

（6）7月20日

趣味英语语法之简单句

第二节: 学有所用

练习一:给出例句,分组抢答所指定部分充当的成分.练习二:老师给出几个词语, 由同学们想象发挥,连词成句.然后再由同学们来分析所造句子的成分.练习三:从新概念中找一篇简单的课文, 同学们分组讨论

每个句子的句型, 然后由老师讲解

绕口令：（见ppt）

（7）7月21日

口语训练四：（见ppt）

英文歌曲学习

（二）：

经典英文影片赏析

（二）片名：少女妙探南茜

（8）7月22日

英文书信、短信

（9）7月23日

美丽英文1：《零下五十度》

（10）7月24日

美丽英文2：（见ppt）

奥斯卡影片之英文歌曲赏析

（11）7月25日

美丽英文3

（12）7月26日

手抄报