期中考语文

第一篇：期中考语文

初中语文：

初一

（标颜色的为每个单元重点课文或者试卷大多会考的课文）初一年级年级上学期期中考范围 1、2、3单元+课后前5首诗

第一单元课文：

1.*在山的那边 王家新 2.走一步，再走一步 莫顿·亨特 3.*短文两篇

蝉 小思 贝壳 席慕容 4.紫藤萝瀑布 宗璞 5.童趣 沈复

写作·口语交际·综合性学习这就是我

第二单元课文

6.理想 流沙河

7.*短文两篇 行道树 张晓风 第一次真好 周素珊 8.*人生寓言（节选）周国平9.*我的信念 玛丽·居里 10.《论语》十则

综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界

第三单元

11.春 朱自清 12.济南的冬天 老舍 13.*夏感 梁衡 14.*秋天 何其芳 15.古代诗歌四首

观沧海 曹操 次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易 天净沙·秋思 马致远

写作·口语交际·综合性学习感受自然

试卷题型分布:

1-6题

基础知识+语用题 其中前5题为选择题,第六题为语用题

12分

（选择题：拼音

错别字词组 合适词组 语病 填写合适句子）

7-8题

默写+古文实词解释

12分

（古诗文默写：课内或者已经学过的）9-12题

文言文阅读+诗词鉴赏

12分（课内古文）13-14题

现代文阅读1 课内 选择题

13分（课内）15-16题

现代文阅读2 课内 主观题

12分（课内）

17-21题

文学名著阅读(可以选择寓言童话等课外内容)9分（课外）

作文

30分

初二

初二上学期期中考范围1、2、5单元，进度快的学校也可能会考第三单元课文

第一单元课文目录

1.新闻两则 毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2.芦花荡 孙犁 3.*蜡烛 西蒙诺夫

4.*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 5.*亲爱的爸爸妈妈

综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

第二单元课文目录

6.阿长与《山海经》 鲁迅 7.背影 朱自清 8.*台阶 李森祥 9.老王 杨绛 10.*信客 余秋雨

写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱

第五单元课文目录

21．桃花源记 陶渊明

22．短文两篇 陋室铭 刘禹锡 爱莲说 周敦颐 23．*刻舟记 魏学洢 24．*大道之行也 《礼记》 25．杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏

综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力

第三单元课文目录

11．中国石拱桥 茅以升 12．*桥之美 吴冠中 13．苏州园林 叶圣陶 14．故宫博物院 黄传惕 15．*说“屏” 陈从周

综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥 试卷题型分布:

1-6题

基础知识+语用题 其中前5题为选择题,第六题为语用题

12分

（选择题：拼音

错别字词组 合适词组 语病 填写合适句子）

7-8题

默写+古文实词解释

8分（古诗文默写：课内或者已经学过的）9-12题

文言文阅读+诗词鉴赏

10分（课内古文）13-14题

现代文阅读1 课内 选择题

15分（课内）15-16题

现代文阅读2 课内 主观题

15分（课内）

17-21题

文学名著阅读(可以选择初一至初二名著内容)10分（课外）

作文

40分

初三

初三上学期期中考范围1、2、6单元，进度快的学校可能也会考第三单元（初三语文试卷题型会按着中考考试的类型来出）

第一单元课文目录

1.沁园春·雪 毛泽东 2.雨说 郑愁予 3.*星星变奏曲 江河

4.*外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 济慈 夜 叶赛宁

写作·口语交际·综合性学习雨的诉说

第二单元课文目录

5.敬业与乐业 梁启超

6.*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果

7.傅雷家书两则 1954年10月2日 1955年1月26日 8.*致女儿的信 苏霍姆林斯基

写作·口语交际·综合性学习演讲：微笑着面对生活

第六单元课文目录

21．陈涉世家 司马迁

22．唐雎不辱使命 《战国策》 23．*隆中对 陈寿 24．*出师表 诸葛亮 25．词五首

望江南（梳洗罢）温庭筠 渔家傲·秋思 范仲淹 江城子·密州出猎 苏轼

武陵春（风往尘香花已尽）李清照 破阵子（醉里挑灯看见）辛弃疾

写作·口语交际·综合性学习话说千古风流人物

第三单元课文目录

9． 故乡 鲁迅 10．*孤独之旅 曹文轩 11．我的叔叔于勒 莫泊桑 12．*心声 黄蓓佳

综合性学习·写作·口语交际 青春随想

试卷题型分布:

1-6题

基础知识+语用题 其中前5题为选择题,第六题为语用题

（19分）（选择题：拼音

错别字词组 合适词组 语病 填写合适句子）

7-8题

默写+古文实词解释

（15分）（古诗文默写：课内或者已经学过的）9-12题

文言文阅读+诗词鉴赏

（16分）（课内古文）13-14题

现代文阅读1 课内 选择题

（6分）（课内）15-16题

现代文阅读2 课外 主观题

（10分）（课内）

17-21题

文学名著阅读(可以选择初一至初三名著内容)（24分）（课外）

作文（60分）

作文等级 评分标准 一类卷

（50～45分）

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。二类卷

（44～40分）

1．立意明确，中心突出，材料具体。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。三类卷

（39～30分）

1．立意明确，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺。四类卷

（29～15分）

1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。五类卷

（14～0分）

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

加分，符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

扣分

1．没有标题扣2分。

2．不足500字，每少50字扣1分。

3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。4．不能正确使用标点扣1～3分。

5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。

6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。一年级试卷题型：按照拼音写字词（重要）、连线、反义词、看图数数字

二年级试卷题型：按照拼音写字词、词语仿写、找出或填写最适合词、看图作文

三年级试卷题型：按照拼音写字词、组词、多音字组词、仿写、默写、课内阅读、课外阅读、看图作文

四年级试卷题型：按照拼音写字词、组词、补充完整词语、仿写、默写、课内阅读、课外阅读、作文

五年级试卷题型：按照拼音写字词、选出正确读音、补写完整成语或句子、选合适的字词填写、默写、课内阅读、课外阅读、作文

六年级试卷题型：按照拼音写字词、找出错别字、选合适的字词填写、默写、改病句、改写句子、课内阅读、课外阅读、作文

人教版新课程小学语文教材课文目录大全

一年级上册 入学教育

汉语拼音（a o e)汉语拼音（i u ü）汉语拼音（b p m f)汉语拼音（d t n l)复习一

汉语拼音（g k h)汉语拼音（j q x)汉语拼音（z c s)汉语拼音（zh ch sh r)复习二

汉语拼音(ai ei ui)汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie üe er)复习三

汉语拼音（an en in un ün）汉语拼音（ang eng ing ong)复习四

识字

（一）1 一去二三里 识字

（一）2 口耳目 识字

（一）3 在家里 识字

（一）3 在家里 识字

（一）4 操场上 语文园地一

识字

（二）1 比一比 识字

（二）1 比一比 识字

（二）2 自选商场 识字

（二）3 菜园里 识字

（二）4 日月明 语文园地四

我会拼图（口语交际）

课文 11 我多想去看看 课文 12 雨点儿 课文 13平平搭积木 课文 14 自己去吧

课文 15 一次比一次有进步 语文园地五

该怎么办（口语交际）课文 16 小松鼠找花生 课文 17 雪地里的小画家 课文 18 借生日 课文 18 借生日 课文 19 雪孩子 课文 19 雪孩子 课文 20 小熊住山洞 课文 20 小熊住山洞 语文园地六 小兔运南瓜

生字表

（一）生字表

（一）生字表

（一）生字表

（二）课文 1 画 课文 2 四季

课文 3 小小竹排画中游 课文 4 哪座房子最漂亮

课文 5 爷爷和小树 语文园地二

我们的画（口语交际）课文 6 静夜思 课文 7 小小的船 课文 8 阳光 课文 9 影子

课文 10 比尾巴 语文园地三

人教版新课程小学语文二年级上册课文目录

二年级上册 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一

第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 难忘的一天 语文园地二

口语交际：我的想法

第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪

语文园地三

口语交际：我们去“旅游”

语文园地五

口语交际（合作）

第六组 22 窗前的气球 23 假如 日记两则 25 古诗两首 语文园地六

口语交际：我想这样做

第七组

识字7 “红领巾”真好 27 清澈的湖水 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 语文园地七

口语交际：保护有益的小动物

第八组 识字8 我是什么 31 回声

太空生活趣事多 33 活化石

农业的变化真大 语文园地八

口语交际(有趣的动物、植物）选读课文 四季的脚步 秋天 3 三只白鹤 4 小鸟和牵牛花

第四组

识字4 13 坐井观天 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 酸的和甜的 语文园地四

第五组 识字5 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 从现在开始

人教版新课程小学语文三年级上册课文目录

三年级上册 第一组 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一

第二组 5 灰雀 小摄影师 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二

第三组 古诗两首 10 风筝 秋天的雨 12* 听听，秋的声音 语文园地三

第四组 13 花钟 14 蜜蜂 玩出了名堂 16* 找骆驼

第七组 矛和盾的集合 26 科利亚的木匣 27 陶罐和铁罐 28 狮子和鹿 语文园地七

第八组 29 掌声 一次成功的实验 31 给予树 32* 好汉查理 语文园地七 选读课文

△1 不懂就要问 △2 做风车的故事 △3 五花山

△4 六个矮儿子

△5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵 △7 喜爱音乐的白鲸

生字表

（一）生字表

（二）词语表 语文园地四

第五组 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥

20* 一幅名扬中外的画 语文园地五

第六组 21 古诗两首 22 富饶的西沙群岛 23 美丽的小兴安岭 24* “东方之珠” 语文园地六

人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录

四年级上册 第一组 1 观潮

2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4* 火烧云

语文园地一

第二组 5 古诗两首

题西林壁

游山西村 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅

8*世界地图引出的发现

语文园地二

第三组

巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树

12* 小木偶的故事

语文园地三

第四组 13 白鹅

第六组 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使安西

搭石 跨越海峡的生命桥

23* 卡罗纳

24* 给予是快乐的语文园地六

第七组 为中华之崛起而读书 那片绿绿的爬山虎

27* 乌塔

28* 尺有所短 寸有所长

语文园地七

第八组 呼风唤雨的世纪

30* 电脑住宅

飞向蓝天的恐龙

32* 飞船上的特殊乘客

语文园地八

选读课文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀

迷人的张家界 仰望布达拉 6 一个苹果

14* 白公鹅 猫

16* 母鸡

语文园地四

第五组 17 长城 颐和园

19* 秦兵马俑

语文园地五

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录

五年级上册 第一组 窃读记 小苗与大树的对话走遍天下书为侣我的“长生果”

口语交际•习作一

回顾•拓展一

第二组 古诗词三首梅花魂桂花雨 小桥流水人家

口语交际•习作二

回顾•拓展二

第三组 9 鲸松鼠 新型玻璃 假如没有灰尘

口语交际•习作三

回顾•拓展二

第四组 钓鱼的启示

第七组 圆明园的毁灭狼牙山五壮士难忘的一课最后一分钟

口语交际•习作七

回顾•拓展七

第八组 七律•长征开国大典 青山处处埋忠骨毛主席在花山

口语交际•习作八

回顾•拓展八

选读课文 1 黄果树听瀑斗笠 太空“清洁工”鞋匠的儿子剥豆 你一定会听见木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）14 通往广场的路不止一条落花生珍珠鸟

口语交际•习作四

回顾•拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字 第六组 地震中的父与子慈母情怀 “精彩极了”和“糟糕透了”学会看病

口语交际•习作六 回顾•拓展六

人教版小学语文六年级上册课文目录第一组 山中访友 2* 山雨 草虫的村落

4* 索溪峪的“野”

词语盘点、口语交际•习作一

回顾•拓展一

第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年

词语盘点、口语交际•习作二

回顾•拓展二

第三组 9 穷人 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听

词语盘点、口语交际•习作三

回顾•拓展三 第四组 只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼

第六组

诗海拾贝

诗经•采薇（节选）

春夜喜雨

西江月•夜行黄沙道中

天净沙•秋

天上的街市

白桦 与诗同行

我们去看海

致老鼠

爸爸的鼾声

给诗加“腰”

诗中的“秋”

第七组 老人与海鸥

22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24* 金色的脚印

词语盘点、口语交际•习作

七、回顾•拓展七

第八组 伯牙绝弦 26 月光曲

27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台

词语盘点、口语交际•习作八 回顾•拓展八 选读课文

这片土地是神圣的 16* 青山不老

词语盘点、口语交际•习作四

回顾•拓展四

第五组 少年闰土 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人

词语盘点、口语交际•习作五

回顾•拓展五

第二篇：语文期中考答案

答案:

一.1.A2.D3.B4.A5.B

6．（1）为有源头活水来（2）商女不知亡国恨（3）夕阳西下，断肠人在天涯。

（4）乡书何处达？归雁洛阳边。

二.7.（1）班长

（2）我活泼开朗,兴趣广泛,热爱班集体.我一定会全心全意为同学们服务,为全班取得

更优异的成绩而努力.(答案合理即可)

三.(一).8.（1）.“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”等

（2）.表达了诗人对西湖春色流连忘返,十分喜爱之情.(二).9.（1）.通“汝”，你(2).停止(3).生气,发怒(4).按时

10.（1）.只学习却不思考，就会迷惑而无所得；只会空想却不读书，就会陷入邪说的危险。

（2）.几个人一同走路,其中必定有我的老师.我要选择他们的长处来学习,看到自己也

有他们那些短处就要改正.11.为别人做事是否忠实；跟朋友交往是否讲信用；老师讲授的知识是否复习。

12.它启示我们：学习应该树立正确的学习态度，掌握好的学习方法，加之以良好的思

想品德修养，才能达到学有所用的境地。（言之有理即可）

(三).13.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

14.C

15.不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

16.质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。

（四）.17.不能。因为那时候说不喜欢是假象，其实是喜欢的，如果删了就是真实的了。

18.通过两种不同的感受，更加突出父亲是特别喜欢我的，只是当时因为年龄太小而没

有感受到罢了。

19.意在表现父亲因为我读书而倍加的辛苦，他的全身心被辛劳和岁月折磨得完全失去

了原来的光华。同时也表现了我对父亲的爱和心疼。

20.说明同宿舍的姐妹们都被父亲因为要节约15元钱而去睡乒乓台的行动感动了。

21.如：我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!我扑过去抚摸

着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。在心里默默发誓：不学出个样子来，无

颜面对父亲。

四.作文(略)

第三篇：高一语文期中考反思

期中考反思

这半学期来的语文教学，我已经渐渐熟悉掌握课堂上的教学技巧和方法，虽然离轻车熟路地控制课堂还有很远的距离，但我已经在成长和进步了。本学期的期中考刚结束，面对学生们的成绩，我喜忧参半，我发现这次考试让相对平庸的学生进步不少，反倒是优等生很多都退步了。针对这次期中考，我做了一个自我的总结。

首先，课前备课。去年期末的时候我就开始阅读一些课外的书籍，名人传、青年文摘等等，从我看得下去的书开始，渐渐地积累自己的人文素养。作为一名语文老师，自己没有足够的文化素养是很难教好学生的，而这一点恰恰是我在学生时代欠下的积累，所以，我现在抓紧补救。在课前备课我除了备好本堂课要教学的知识点，我还尽量拓宽教学的范围，给学生们讲一些他们感兴趣的话题，或者时事，和他们共同讨论，激发他们的主观能动性，大家畅所欲言，虽然课堂控制我还略显笨拙，但是至少学生收到了效果，我更清楚哪些方面自己的不足。

再次，课堂教学。课上的教学经常突发状况，没办法按照课前的准备一一进行，所以临场应变也是考验教师功底的一项技能。我很感谢10班这群淘气又不老实的学生，他们很让我操心，但一操心我就得想办法应对他们，我不能让他们牵着鼻子走，也不能让他们为所欲为，所以年轻的老师优势就在这里，我有足够的亲和力。比如学生课上做小动作，讲话，玩手机，我没有像其他严厉的老师那样，骂学生。在课堂上我会不时用眼睛扫视他，或走到他身边，引起他的警觉让他知道我已经注意到他了，然后下课再跟他做沟通。

最后，课外学生作业的反馈。本学期主要以诗歌鉴赏和文言文为主，所以背诵篇目很多。尽管如此我都要求学生每堂课要默写，在改默写作业的时候，我发现有些学生存在应付的情况，虽然事后对学生进行过沟通，但是起的效果不是很明显，这次期中考试默写得0-1分的同学有5个，默写错一半及以上的同学有12个，也就是说全班有1/3的同学在最基本的背诵作业这块没有完成掌握。接下来半学期我将对背诵更严格的监督和要求。这次期中考优等生之所以降的如此厉害，主要是作文拉分太严重。第一次考议论文，面对材料作文许多学生无从下手，想得太多结果离题千里，接下来我将花2-3次课对议论文的写作进行分析总结。我相信，经过老师的点拨和课后他们的训练，在期末会有所进步。

以上就是这半学期的总结，有进步也有不足，好的方面我会继续积累，不足的地方我会抓紧时间赶快弥补上来，让自己的教学赶快上一新台阶。

第四篇：高一期中考语文试卷

【高一下学期期中考语文试卷】

一、基础知识。(每小题3分，18分)

1、下面各组词语中，加点字的注音都正确的一项是()

A、险衅(pàn)喋血(dié)浸渍(zì)苌(cháng)弘化碧

B、悚然(sǒng)先妣(bǐ)监生(jiàn)长歌当哭(dàng)

C、庇护(bì)遴选(lín)间或(jiàn)呱呱落地(guā)

D、聒噪(guā)会稽(kuài)陨首(yǔn)流觞曲水(shāng)

2、下面各组词语中，没有错别字的一项是()

A、圭臬 濯淖 寒暄 皇天厚土

B、修茸 安详 惨怛 颓壁残垣

C、邈远 枯槁 踌躇 游目骋怀

D、长锸 形骸 狼籍 沸反盈天

3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()

①父母给我身体，自己 品牌。

②今年春节，我 去济南看望了我高中时的老师。

③近年来，我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人员必须对此进行深刻。

A、打造 专诚 反思 B、打造 专程 反省

C、塑造 专程 反省 D、塑造 专诚 反思

4、下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是()

A、母亲不是大人物却并不失她的伟大，她的老实、善良、勤劳在家乡有口皆碑。

B、但见，文天祥一腔忠烈，由胸中长啸而出，落纸，化作了黄钟大吕的绝响。

C、教师对学生严格要求是对的，但不能耳提面命，体罚学生。

D、尽管妻子下岗了，但夫妻二人仍相敬如宾，生活美满幸福。

5、下面各句中，没有语病的一项是()

A、水在这里，吃够了苦头也出尽了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付诸于规整，付诸于企盼，付诸于众目睽睽。

B、为让家庭困难的学生在春节时能和家人团聚，山东大学日前在全校进行了2008度资助千名学生回家过年活动。

C、美伊舰船对峙持续了大约30分钟左右，没有造成人员伤亡。

D、对即将到来的期中考试，我们要及时复习，充分准备，否则，我们将不会考出理想的成绩。

6、下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。

B、王羲之(321—379)，字逸少，东晋琅邪临沂(今山东临沂)人。善书法，由“书圣”之称。曾任右军将军，世称“王右军”。

C、“莫明其妙!”文天祥露出无限蔑视：“一部煌煌十七史，你让我从哪里说起呀?我今天又不是来赴博学宏词科，哪有功夫陪你闲扯!”

D、王老师说：“考试，一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，决不能抄袭”。

二、(每小题3分，15分)

阅读《记念刘和珍君》第六部分，完成7-9题。

①时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

②然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族;师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

7、对第一段的理解错误的一项是()

A、“街市依旧太平”，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。

B、“不算什么”写出了反动派草菅人命的凶残本质。

C、“无恶意的闲人”、“ 有恶意的闲人”本质虽不同，但都是作者批判的对象。

D、“但请愿是不在其中的，更何况是徒手”指徒手请愿流了大量的血，却只换来了“街市依旧太平”的结局，于历史进步毫无补益。

8、对第二段理解错误的一项是()

A、“当然”表明作者相信烈士的死难一定会影响生者。

B、“浸渍”形象地写出了影响之深。

C、“微笑的和蔼的旧影”指一切革命者，即“真的猛士”。

D、“倘能如此”中”此”代指“托体同山阿”。

9、对“倘能如此，这也就够了” 理解错误的一项是()

A、表明了作者对生者的殷切希望。

B、“如此”与前一段“意义很寥寥”相照应。

C、烈士尸骨有存，能让后人凭吊，可以告慰烈士了。

D、“这也就够了”表明烈士们的伟大精神如能激励后人起来抗争，便说明烈士们没有白牺牲。

三、(每小题3分，15分)

阅读下面一篇文言文，完成10-14题。

《张华传》

张华字茂先，范阳方城人也。少孤贫，自牧羊。同郡卢钦见而器之，乡人刘放亦奇其才，以女妻焉。华学业优博，辞藻温丽，少自修谨，造次①必以礼度。勇于赴义，笃于周急。器识弘旷，时人罕能测之。初未知名，陈留阮籍见之，叹曰：“王佐②之才也!”由是声名始著。郡守荐华为太常博士，迁长史兼中书郎。帝受禅，拜黄门侍郎，封关内侯。

华强记默识，四海之内，若指诸掌。武帝尝问汉宫室制度，华应对如流，听者忘倦，画地成图，左右瞩目。帝甚异之。数岁，拜中书令。

初，帝潜与羊祜谋伐吴，而群臣多以为不可，唯华赞成其计。及将大举，以华为度支尚书，乃量计运漕，决定庙算③。众军既进，而未有克获，贾充等奏诛华以谢天下。帝曰：“此是吾意，华但与吾同耳。”时大臣皆以为未可轻进，华独坚执，以为必克。及吴灭，进封为广武县侯。华名重一世，众所推服，有台辅④之望焉。惠帝即位，以华为太子少傅，拜右光禄大夫。赵王伦、孙秀将废贾后，秀使司马雅夜告华曰：“今社稷将危，赵王欲与公共匡朝廷，为霸者之事。”华知秀等必成篡夺，乃距之。雅怒曰：“刃将加颈，而吐言如此!”不顾而出。遂被收，夷三族，朝野莫不悲痛之。

(节选自《晋书·列传第六》)

注：①造次：匆忙;仓促。②王佐：帝王的辅佐。③庙算：朝廷的重大决策。④台辅：指宰相。

10、下列句子中加点词的解释正确的一项是()

A、以女妻焉 妻：妻子

B、华强记默识 强记：勉强记住

C、贾充等奏诛华以谢天下 谢：谢罪

D、不顾而出 顾：顾惜

11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

A、①同郡卢钦见而器之 ②会于会稽山阴之兰亭

B、①造次必以礼度 ②以一仪而当汉中地

C、①乃量计运漕 ②若事之不济，此乃天也

D、①乡人刘放亦奇其才 ②竭忠尽智以事其君

12、下列各组句子中，加点词的活用情况不同类的一项是()

A、乡人刘放亦奇其才 B、帝甚异之

C、秀使司马雅夜告华曰 D、稍稍宾客其父

13、下列各组句子中，全都是从正面表现张华的才能的一项是()

①同郡卢钦见而器之②华学业优博，辞藻温丽③器识弘旷④乡人刘放亦奇其才⑤听者忘倦⑥华强记默识，四海之内，若指诸掌

A、①③④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、②⑤⑥

14、下面对文章内容的分析和概括正确的一项是()

A、张华勇于做好事，尽心周济别人之急。器量宏大，在当时很少有人了解他。

B、武帝曾问张华汉宫格局，他应对如流，听者忘了疲倦，并能在地上画出图形。

C、攻下吴后，张华名重一时，被封为宰相。

D、赵王伦、孙秀、贾充、司马雅等人想拉拢张华废除贾后，篡权谋位，被张华拒绝了。

四、(22分)

15、将阅读材料中画线的句子译为现代汉语。(10分)

① 乡人刘放亦奇其才，以女妻焉。

② 众军既进，而未有克获，贾充等奏诛华以谢天下。

③ 今社稷将危，赵王欲与公共匡朝廷，为霸者之事。

16、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(6分)

晚 春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

① 这首诗主要运用了什么修辞手法?有什么作用?

② 本诗的主题历来有各种理解，你是如何理解的?

17、补写出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

①。茕茕孑立，形影相吊。

②，齐彭殇为妄作。

③，俯察品类之盛。

④，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

五、阅读下面的文字，完成18-21题。(14分)

蚕是被自己的丝裹住的毕淑敏

蚕是被自己的丝裹住的，这是一个真理。每一个养过蚕的人和没有养过蚕的人，都知道这件事。蚕丝是一寸一寸吐出来的，在吐的时候，蚕昂着头，很快乐专注的样子。蚕并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧。直到被人一股脑儿丢进开水锅里，煮死，然后那些美丽的丝，成了没有生命的嫁衣。

这是蚕的悲剧。当我们说到悲剧的时候，不由自主地持了一种观望的态度。也许，是“悲剧” 这个词，将我们引入歧途。以为他人是演员，而我们只是包厢里遥远的安全的看客。其实，作茧自缚的情况，绝不如想像的那样罕见，它们广泛地存在于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝。

钱的丝飞舞着。很多人在选择以钱为生命指标的时候，看到的是钱所带来的便利和荣耀的光环。钱是单纯的，但攫取钱的手段却不是那样单纯。把一样物作为自己奋斗的目标，它的危险，不在于这桩物品的本身，而在于你是怎样获取它并消费它。或许可以说，收入钱的能力还比较地容易掌握，支出它的能力则和人的综合素质有极大的关系。在这个意义上讲，有些人是不配享有大量的金钱的。如同一个头脑不健全的人，如果碰巧有了很大的蛮力，那么，无论是对于他本人还是对于他人，都不是一件幸事。在一个社会财富和个人财富飞速增长的时代，钱是温柔绚丽的，钱也是飘浮迷茫的，钱的乱丝令没有能力驾驭它的人窒息，直至被它绞杀。

爱的丝也如四月的柳絮一般飞舞着，迷乱着我们的眼，雪一般覆盖着视线。这句话严格说起来，是有语病的。真正的爱，不是诱惑，是温暖。只会使我们更勇敢和智慧，但的确有很多人被爱包围着，时有狂躁。那就是爱的没有节制了。没有节制的爱，如同没有节制的水和火一样，甚至包括氧气，同是灾难性的。

水火无情，大家都是知道的。但是谈到氧气，那是一种多么好的东西啊。围棋高手下棋的时候，吸氧之后，妙招叠出，让人疑心气袋之中是否藏有古今棋谱?记得我学习医科的时候，教授讲过这样一个故事。一名新护士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困难，用目光无声地哀求她--请把氧气瓶的流量开得大些。出于对病人的悲悯，加上新护士特有的胆大，当然，还有时值夜半，医生已然休息。几种情形叠加在一起，于是她想，对病人有好处的事，想来医生也该同意的，就在不曾请示医生的情况下，私自把氧气流量表拧大。气体通过湿化瓶，汩汩地流出，病人顿感舒服，眼中满是感激的神色，护士就放心地离开了。那夜，不巧来了其他的重病人。当护士忙完之后，捋着一头的汗水再一次巡视病房的时候，发现那位衰竭的病人，已然死亡。究其原因，关键的杀手竟是--氧气中毒。高浓度的氧气抑制了病人的呼吸中枢，让他在安然的享受中丧失了自主呼吸的能力，悄无声息地逝去了……

很可怕，是不是?丧失节制，就是如此恐怖的魔杖。它令优美变成狰狞，使怜爱演为杀机。

谈到爱的缠裹带给我们的灾难，更是俯拾即是。放眼观察，会发现很多。多少人为爱所累，沉迷其中，深受其苦。在所有的蚕丝里面，我以为爱的丝，可能是最无形而又最柔韧的一种。挣脱它，也需要最高的能力和技巧。这当中的奥秘，须每一个人细细揣摩练习。

还有工作的丝，友情的丝，陋习的丝，嗜好的丝……或松或紧地包绕着我们，令我们在习惯的窠臼当中难以自拔。

逢到这种时候，我们常常表现得很无奈很无助，甚至还有一点点敝帚自珍的狡辩。常常听到有人说，我也知道自己的毛病，也不是不想改，可就是改不掉。我就是这样一个人了……当他说完这些话的时候，就好像对自己和对众人都有了一个交待，然后脸上就显出安坦无辜的样子，仿佛合上了牛皮纸封面的卷宗。

每当这种时候，我在悲哀的同时，也升起怒火。你明知你的茧，是你自己吐的丝凝成的，你挣扎在茧中，你想突围而出。你遇到了困难，这是一种必然。但你却为自己找了种种的借口，你向你的丝退却了。你一面吃力地咬断包围你的丝，一面更汹涌地吐出你的丝，你是一个作茧自缚的高手，你比推石头的西西弗斯还惨。他的石头只是滚下又滚下，起码并没有变得更大更沉重。你的丝却在这种突围和分泌的交替中，汲取了你的气力，蚕食了你的信心，它令你变得越来越不喜爱自己，退缩着，在茧中藏得更深更严密更闭锁更干瘪了。

我们每个人都有一些茧。这些茧背负在我们的身上，吸取着我们的热量，让我们寒冷，令前进的速度受限。撕碎这茧，没有外力和机械可供支援，只有靠自己的心和爪。

茧破裂的时候，是痛苦的。茧是我们亲手营造的小世界。茧的空间虽是狭窄的，也是相对安全的。甚至一些不良的嗜好，当我们沉浸其中的时候，感受到的也是习惯成自然的熟络。打破了茧的蚕，被鲜冷的空气，闪亮的阳光，新锐的声音，陌生的场景……刺激着，扰动着，紧张的挑战接踵而来。这种时刻的不安，极易诱发退缩。但它是正常和难以避免的，是有益和富于建设性的。你会在这种变化当中，感受到生命充满爆发的张力，你知道你活着痛着并且成长着。

有很多人终身困顿在他们自己的茧里。这是他们自己的选择，当生命结束的时候，他们也许会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正地生活过。

18、文章第二段“这是蚕的悲剧”一句中，“这”具体指什么?(2分)

19、作者主要从哪些方面来论证“蚕是被自己的丝裹住的”?(4分)

20、作者为什么说撕碎茧是痛苦的?(4分)

21、试举一例，用40—60个字谈谈自己是如何被自己的丝裹住的。(4分)

六、(12分)

22、下面三句中有两句不得体，指出并修改。(4分)

①各位观众：我在济南向你现场直播劲旅山东黄金主场迎战弱队山西中宇的比赛。(体育解说员转播比赛)

②我先说两句，算是抛砖引玉，恳请大家畅所欲言，为学校的发展献计献策。(校长主持职工代表大会)

③“你长的一般，可是穿上这件衣服，你漂亮多了，真是人靠衣服马靠鞍!”(售货员接待顾客)

23、在横线上补写句子，使前后句子构成内容连贯、结构整齐的对比句。(4分)

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，-。，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，……但“孝”的天平上，它们等值。

24、为下面一则新闻报道拟一个标题。(不超过10字，4分)

据新华社济南1月17日电 黄河下游淌凌密度快速增加，17日最大淌凌密度已达到80%。河务专家介绍，随着持续的低温天气，黄河下游部分河段即将出现封河景象。

最近几天，黄河下游气温持续偏低，尤其滨州、东营等地，最低气温已接近零下10℃。气象部门预测，未来三天河口地区最低气温将保持在零下7℃到零下8℃之间，部分河段面临封河。为确保行凌畅通，黄河下游山东境内大部分浮桥已拆除。截至17日9时，山东河道54座浮桥中已拆除47座。

七、(60分)

一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复生。有的人说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。有位记者听了人们的议论，也感到很难抉择，如果只能救一个人，究竟先救谁呢?于是，他去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。农民说：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身边，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。”

读了这则材料，你有何感想?请以“抉择”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

第五篇：10级语文期中考技指导

10级语文回扣提纲

六日作业：

1、第一节：1-4册名句（学案），梳理自己未背熟的名句，强化背诵。重点突出《劝学》《师说》《赤壁赋》《阿房宫赋》《六国论》《滕王阁序》《离骚》《锦瑟》《琵琶行》《怀古词两首》（必修二）《登高》

2、第二节：完成《诗经 论语》名句学案，并强化未背熟的名句。

3、第三节：复习考过的六日检测试卷，及相关错题集。再有时间，考前看一下以前印发的阅读材料和读书笔记。

其余时间：自我完善

10级语文期中考技指导2012.11.12

答卷要用 黑色笔答卷

一、安排时间要合理。

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“看菜吃饭，量力而行”，按“分数时间比”的实用原则：分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过45分钟；13---22题50分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。一定要留出10分钟的机动时间。

二、具体答题策略：

第Ⅰ卷（选择题）

（一）基础知识

1.字音辨析题：

答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。

2.字形辨析题

答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题

答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

4.成语辨析题

答题技巧：（1）根据成语意思判断。（2）注意成语潜在的感情色彩。（3）注意成语使用范围，搭配的对象。（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：想入非非，灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位臵是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1）该用句号的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了两个问号；（4）倒装句中问号前臵；（5）感叹号的位臵出现在句中；（6）分句之间误用了顿号；（7）表示约数的数词间用了顿号；

（8）习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（9）

二、三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（10）引号之间用了顿号；（11）没有提示和总括作用的地方用了冒号；（12）冒号的通领范围不清；（13）引语中间“某某说”后用冒号；（14）是间接引语却用了引号；（15）引语中句末点号位臵不当；（16）括号位臵不当；（17）该用括号而未用；（18）冒号和破折号互相混淆；（19）破折号和“是”重复；（20）省略号和“等”重复等。

7.语言连贯题

语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致 →话题是否一致 →前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。

（二）说明文阅读

1.先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

2.再读四道选择题。

3.再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4.解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

（三）文言文阅读

1.先读最后一道题目，了解文章内容。

2.再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3.解题。题目设计一般有以下几种类型：

（1）文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

（2）文言虚词题

答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

（3）性格表现题

答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

（4）内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。

客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要用不可擦的笔在Ⅱ卷上圈点作标记。（可以使用铅笔圈点，做完题后再擦掉。）

第Ⅱ卷

（四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空

13.文句翻译题

答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。（2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。（3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。

15.诗歌鉴赏题

（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。

（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。

（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。

（5）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美意味深长耐人寻味 言近旨远等。

16.名句名篇（文学常识填空）题

答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选三句填空的话，一定要选择最有把握的三句来填。

（五）语言表达主观题

（1）语段压缩题：解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）再对应题干要求进行整理使之有条理。

（2）语句扩展题：答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

（3）句式仿写题：答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。

（4）句式变换题：答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。

（5）对联：答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平落。

（6）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（7）手机短信：答题技巧：字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（六）现代文阅读

本题虽为二选一，在答题纸上将选做的题号涂黑。但是由于考场这一特殊环境，不主张考生长时间犹豫不决，如果平日里模拟训练某类文本较为“顺手”，不如直接选择该文本，避免浪费宝贵的时间。也可以兼顾文本和题目的难易去选做。

1.第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）

2.再读19—22题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

3.根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。

（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近；如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句；（6）字迹工整，写满为止。

（七）作文（60分）

1.审题（至少花5分钟）

2.确定选材范围

根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3.确定文体

根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

4.确定分论点

在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5.拟写标题

切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

6.写好开头。

切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师眼前一亮，先入为主。

7.主体段落有层次

应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

8.要写好每一段的首句

每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

9.话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10.要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11.内容要有时代感。切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料。特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

12.结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。

13.字数。一定要写够数量或稍微超过100—200字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。

14.卷面书写。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。

现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

15.错别字。高考作文每一个错别字扣一分，重复错别字不计数。

三、检查回访要细心

在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁臵的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。

四、考场上要特别注意的事项

1.及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。

2.不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意用笔不要用笔水下得太多、太快的笔，否则墨水容易涂到试卷上会被误认为是“标记”。

3.因为语文网上改卷，所以主观题先在草稿纸上写好，再抄到答题卡上。

此外，交了卷之后，立即准备下午要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪。