三年制专科协议书

第一篇：三年制专科协议书

协

议

书

甲方：

乙方：

为了保障双方权益，经甲乙双方协调达成如下协议：

一、甲方职责：

1、按照与联合办学单位签署的协议，依据大学招生简章，积极开展招生宣传，如实宣讲招生政策。

2、学习培训各项费用向学生一次性收齐，中途不再收取其他费用。专业教材按照学生自愿的原则征订，所需费用依据课本定价如实收取。

3、根据大学招生计划，为学生办理报考、考试、注册电子学籍等入学事宜，并积极

4、学生学习期满，经学校考试考核合格，为学生办理国家教育部网上注册的普通专科毕业证及就业报到证。

二、乙方职责：

1、在注册正式学籍后，乙方即成为甲方正式学生，必须按照学校的规定，积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，以自学为主，坚持完成三年学业，不得中途退学或休学。

2、被学校正式录取、注册学籍后，中途不得提出退学、退费。

3、正确处理工学矛盾，及时参加学校组织的大型学习、培训等活动，争做优秀学员。

4、因学生违法乱纪、中途退学等原因造成不能完成学业、不能取得相应证书的，责任由学员自负。

本协议自签字之日起生效，致学员毕业时自行终止。协议生效期间，如遇国家政策调整或其它不可抗力影响协议执行时，双方另行协商。

本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，县民管中心存档一份。

甲 方：唐河县科技中等职业学校

乙 方：

乙方家庭住址：

甲方法人代表:

乙方联系电话：

****年**月**日

****年**月**日 组织学生按教学计划参加各项学习、培训及考核。

第二篇：康复治疗技术(三年制)专科简介

包头医学院基础学院

康复治疗技术（三年制）专科简介

业务培养目标

康复治疗技术专业是培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品质与健全的体魄，具有创新意识与奉献精神，能适应未来发展需要的，立足本市、面向全自治区的医疗康复第一线，具有从事康复保健、康复预防、康复治疗和管理能力的高级康复治疗应用型专门人才。能胜任各级综合性医院、专科医院、康复医院及社区医院的康复治疗工作，并有一定的科室管理能力。

业务培养要求

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医药卫生事业，热心于改革开放，遵纪守法，有为国家的富强、民族的昌盛而奋斗和为人民卫生事业而献身的精神，具有良好的医德、医风，救死扶伤，发扬革命人道主义精神。系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法，以及现代医学的基本知识。能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事养生康复医疗工作；具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力，具有独立自学能力和一定的分析、解决实际问题的能力，具有良好的文化素养和心理素质。主要课程

包括基础课和临床课学习，基础课程同临床医学专业，专业课程有康复疗法评定学、运动疗法学、物理因子疗法学、作业疗法学、言语疗法技术、假肢与矫形器学、中国传统康复治疗学、康复临床学等（详见教学计划）。

师资情况

包头医学院第一、二、三附属医院西医、中医、康复及针灸等教研室具有雄厚教学师资力量，同时努力培养本专业教师，形成结构较合理的教师梯队。我院现有中医、康复、针灸医学专业教师29人，其中正高职称6人，副高职称13人，主治医师10人，一直承担学院中医、康复、针灸教学工作。

主要教学实践环节：以承担该专业方向课程的临床医学康复教研室为主体，按教学计划要求完成实验教学，充分利用包头医学院临床基础实验中心及康复教研室的康复器具开展实验教学；同时，积极进行实验室建设，不断完善实验教学条件。

包头医学院现有4所附属医院、18所教学和14所实习基地，可保证实践教学的需要。

修业年限：三年。

第三篇：肿瘤专科联盟合作协议书

附件1：

肿瘤专科联盟合作协议书

甲方：XXX医院 乙方：XXX市人民医院

一、合作背景

为贯彻落实《“十三五”期间卫生与健康规划》、《“十三五”期间深化医药卫生体制改革规划》、《“健康中国”2030规划纲要》、《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》和《国家卫生计生委关于开展医疗联合体建设试点工作的指导意见》有关文件要求，通过组建专科联盟，依托XXX医院医疗资源为抓手，以××专科医疗联盟为纽带，与具有专科特色的基层医疗卫生机构间建立目标明确、权责清晰的分工协作机制，形成利益共同体、责任共同体，完善医疗服务体系为目标。以实现逐步实现“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动、防治结合”的分级诊疗模式，建立专科联合体。

二、合作原则

在平等自愿的基础上，乙方与甲方签署专科联盟合作协议书，加入××专科联盟。甲方为乙方对接XXX医院××专科医疗资源，通过团结协作、学科共建、资源互补、平台共享等形式，共同提升乙方××专科医教研整体综合水平和服务能力。

三、合作目标

甲方依托XXX医院医疗资源，支持乙方××专科发展的论 证和建设，协助乙方提升专业技术水平及业务能力，打造××专科品牌。

（一）甲乙双方在医疗、科研、教学、培训等方面深入合作，有效实施双向转诊。

（二）争取在五年内，将乙方××专科打造成本区域内技术领先、现代医学技术先进、业务影响广泛的专科。

（三）协助乙方××专科创建市县级临床重点专科。

四、合作内容

（一）双方建立专科联盟合作联系部门，有效促进甲乙双方在医疗、科研、教学、培训等方面的深入合作。

（二）甲方在急危重症救治、复杂疑难疾病诊疗方面，为乙方××专科提供技术指导、会诊转诊等优先服务；在常见病、多发病的××专科诊疗技术、慢性病的管理技术、新技术新项目及专科适宜技术中，筛选适宜乙方××专科开展的诊疗项目，指导实施并推广。

（三）甲方优先加强××专科联盟内医疗技术的合作和交流，定期安排专家到乙方××开展临床医疗、教学工作，包括手术、专家预约门诊、业务查房、病例讨论、专题讲座等；甲方的××专科学术活动（科室业务学习、学术讲座、培训班等）免费为乙方××专科开放。

（四）专科联盟双方建立双向绿色转诊机制，对符合双向转诊的病人予以优先安排。甲方优先将急性期治疗后病情稳定、需要继续康复治疗的病人、诊断明确而不需特殊治疗的病人、各种恶性肿瘤病人的晚期非手术治疗和临终关怀、需要长期治疗的慢性病病人等优先下转给乙方；乙方优先将供急危重症、疑难复杂疾病以及技术上不能处理的病人上转甲方。乙方未开展的检验、检查项目，优先转送甲方检验、检查，甲方予以优先安排。

（五）双方开展远程医疗合作，甲方免费为乙方提供开展远程医疗所需的硬件及软件（接口费由下级联盟医院解决），通过甲方远程医疗中心实行远程会诊、远程影像诊断、远程病理诊断、远程心电诊断、远程教育培训等服务，共同打造区域性医疗卫生信息平台，探索“基层检查、上级诊断、指导治疗”的有效模式，推进区域资源共享。

（六）双方开展××专科科研合作，申报各级科研课题时寻求横向合作；甲方承担科研课题，优先吸收乙方共同参与多中心研究课题；甲方在科研方法培训、申报课题方面等为乙方提供指导。

（七）甲方给乙方××专科在创建市县级医疗中心、市县级临床重点专科方面予以指导及帮扶。

五、其他

（一）本协议经各方盖章后生效，本协议有效期自协议签订之日起五年，有效期满后，双方均有权决定是否终止合作，如双方对协议内容无异议可续签。

（二）本协议所涉及的具体工作，由甲乙双方根据实际情 况，另行制定实施细则。

（三）本协议一式四份，甲乙双方各执两份，双方合法签署人签字盖章方可生效。其中，甲乙双方各提交一份至各自所属上级卫生行政部门，协议生效后，甲乙双方对协议内容如有变更或补充以书面形式，作为本协议的补充协议，补充协议与协议具有同等效力。本协议未尽事宜，由双方协商解决。

甲方：XXX医院 乙方：XXX医院

法人/委托代表： 法人/委托代表：（盖章）（盖章）

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

第四篇：三年制专本套读简介

三年制专本套读简介

自考本科不仅仅是拥有大专学历的考生的专利，看看自己是否可以取得本科文凭，仔细阅读下面的内容。

三年制专本套读是近年来兴起的一种新的办学形式，它与四年制本科有着不同之处：

1.学制不同：三年制专本套读：是指学员在三年专科学习的同时开设全日制自考本科的课程，用三年时间完成专科和自考本科的教学任务，最后取得专科毕业证和自考本科毕业证，较四年制节省1年时间和费用。四年制自考本科：是指学员先参加两年的自考专科学习，再参加两年的自考本科学习，学习时间为四年。

2.学习的难度不同三年制专本套读的专科段教学任务较四年制本科的专科段教学任务轻，专科与自考专科相比学习压力较小，只须通过全国成人高考录取后便可取得专科学籍，其余十余科考试均由学校组考；而自考专科虽不须参加入学考试，但十余科考试的每一科考试都得参加全省统考，学习难度大，但两者最后的自考本科段的学习难度相同。

3.招生计划和指标不同

三年制专本套读，专科段招生计划和指标须通过国家教育部的审批，不能随意扩招，而四年制自考专科和本科没有招生计划和指标的限制,可随意扩招。

两者的相同点：

1.两种学习方式都能取得国家承认学历的专科，本科文凭，两者最后取得本科文凭都是自考本科文凭，没有任何区别。

2.两者的总学费基本相同，但三年制较四年制节约一年时间和一年日常生活费。

全日制自考学生，课程考试有国家（省）考委，主考学校共同命题，省里统一组织考试全部课程考试成绩合格，有主考院校加盖印章省考委颁发国家承认学历的毕业证书。

第五篇：三年制中专毕业教师发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家晚上好！

光阴似箭，岁月如梭，上岗实习的钟声划破了你我平静的心，同学们在航校的学习生涯即将结束，一部分同学将上岗实习。今天我们欢聚一堂，为即将远行的他们送上最真挚、最深厚的祝福。我作为*班的头儿，站在这里，心潮澎湃。哀怀抱绝景，更觉落笔难（黄庭坚），在这离情别绪充满内心的时候，我不知该说些什么好！心情十分地激动，又有些许伤感。激动的是大家顺利地完成了学业，即将走向实习岗位，奔向更美好的前程；伤感的是与我朝夕相处了一年的同学们就要离开了，心中不免依依不舍，真想让时光停留在此时此刻，那该多好呀！

我来到航校，担任教学工作，兼任*班的班主任，在工作中，我慢慢明白，教育固然不无神圣，但并不是一项理想主义、英雄主义事业，我所能做到的事情十分的有限。当然,我的工作也存在着不足，但在工作中，我始终把师生关系和师生情看成了自己生命的一个重要组成部份。当我偶尔默默地省察自己生命价值的时候，总会有一个声音在心底轻轻的呼唤：我的学生，我就是你们，我们永远都是相亲相爱的一家人！

同学们，经过航校一年多地学习，你们取得了显著的进步，发生了脱胎换骨的转变，不断的提高了自身的综合素质和气质修养，学到了比较扎实的专业技能。更进一步学会了分析与思考，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了不断超越自我，突破自我。我惊喜地看到同学们在一年多时间，就拥有了那么多的可能。我看着一张张活泼可爱的笑脸，感触颇多！千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金（辛弃疾）一路走来，我们风雨共度，同舟共济，经历了许多，也付出了许多。在航校这块沃土上，我们同甘苦，共欢笑。赛场上我们挥洒汗水，学习生活中我们历尽艰辛。胜利时，我们一同分享成功的喜悦，失败时，我们一同承受失落的痛苦。太多太多的情景值得我们去回忆。

在大家的心目中，19班是个文明的班级，不喜欢张扬，不喜欢表现自我！在去年的迎新晚会上，形体老师好不容易排练了一个群舞，但是还没有发挥出应有的水平，便以遗憾告终了；在学生会干部竞选中，我们班的同学，积极地准备，但最终还是因为实力上的差距落选。在接下来的健美操比赛中，即使我们精心准备，但比賽結束,我们班全軍覆沒,也沒有获得任何获奖！接二连三地打击，压得我们喘不过气，浓厚的忧患意识笼罩在我们的心头。但是，我们没有自暴自弃，而是选择了坚持，选择了努力，相信勤能补拙！生于忧患，死于安乐！果然，在蓝天杯艺术节中，我们班组织的大合唱，得到了有始以来的 “第一名”（大合唱专业组第一名），这一刻，大家开心地笑了！有了这次零的突破，19班同学的身影频繁出现在学校组织的各种活动中，并取得了优异的成绩。拔河比赛中，我们获得了第一；感恩的黑板报专刊再一次勇夺头魁；即兴演讲中，我们不再是配角，*一举拿下了一等奖，*拿下了二等奖；寝室评比中，我们多次受到好评，教室多次被挂上了流动红旗„...一年多的航校生活，我们曾有过低谷，但我们相互扶持，相互鼓励，切身感受到了同学间温馨的友情，让我们学会了去爱，学会了去坚持，我们相信“阳光总在风雨后”。

同学们，你们取得的这些显著的进步，是你们用自身的热血、辛劳、眼泪和汗水换来的！当然，也少不了各位老师的谆谆教导，是他们用心血浇灌而成的！同时，我们更应该感谢航校！是航校为我们提供了一个完美的发展空间。书声琅琅的航校，就是我们航校人人格的冶炼场所。航校的教学，说到底是我们航校人的精神和生命在一种文明层面上的代代递交，同学们，你们已经在航校为学弟学妹做出了良好的表率，我为你们自豪！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，你们走出校园，奔向社会，踏上实习岗位，进入了一个更广阔的发展空间，但这并不意味着学习的完成与结束，仅仅是新的航程的开始。千里之行，始于足下。奔赴实习岗位，要不断学习，活到老，学到老，与时距进，才有可能更好的适应社会的发展，才能立足于时代的潮头，开创属于自己的蓝天。

在此离别之际，我想把陶行知先生曾经说过的十六个字送给大家，即：“千教万教，教人求

真；千学万学，学会做人”。是的，学会做事的同时学会做人。学会与人交流，与人交往，与人合作。在各方面都不断地完善自我，保持一份健康的心情，充满信心地面对未来。相信你们每天都都能寻找到学习、生活中的快乐，并不断的进步，一如既往的为学弟学妹作出了良好的表率！诗意地生存，幸福地生活。希望你们做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人!

在以后的日子里，我相信大家都会记得，我们永远都是航校人。今天，我以航校为荣；明天，航校以我为荣！希望每一位同学都能赢得属于自己的光荣，回母校汇报佳绩，期待你们凯旋归来！就让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，带着青春的激情与梦想，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，乘风破浪，直挂云帆。

祝福你们，亲爱的同学们，相信你们一定会在平凡的岗位上做出不平凡的事业！愿你们前程似锦！