2014年秋家长会发言稿

第一篇：2014年秋家长会发言稿

2014年秋家长会发言稿

尊敬的各位家长： 晚上好!一年一度，为了孩子的健康成长这一共同目标，我们再次相聚。我代表全校2000多名师生，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的会，证明你们对自己子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。

家长会是加强学校与家庭联系的纽带和平台。通过家长会，可以使家长们更好的了解学校的办学方针，了解教师的教学情况，了解孩子在学校的表现；同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。只有学校、家庭互相配合，真正形成教育合力，给孩子营造良好的成长环境与氛围，孩子的健康发展才有保证。

首先把我校基本情况和工作开展向各位家长汇报一下：

我校现有学生2400余名，40个教学班。教职工120名，其中有在教育战线上默默奉献多年的老教师，他们热爱本职工作，为人师表，具有丰富的教学和管理经验。有一大批中青年教师，是我校教育的中坚力量，他们年富力强，素质全面，严格要求自己，在学校独当一面，承担繁重的教育教学任务，具有扎实明朗的教风。还有一群年轻教师，他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，具有较强的创新意识和开拓精神。

我校围绕“加快学校发展，建设美丽校园；强化内部管理，提高教学质量；夯实安全责任，确保学生安全；狠抓学生德育，培育良好校风；抓好校本培训和教研，提升教师专业水平；重视学生全面发展，提高综合素质；加强后勤管理，提高服务质量”的奋斗目标，全校教职工同心同德，以强烈的责任意识和饱满的工作热情，致力于把学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的实验小学。

一、抓师德建设，促业务提高、树教师形象。要求每一位教师努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校，自觉树立起教师的良好形象。逐步培养师德高尚，业务精良的教师队伍。

二、以教育科研为先导，突出教学中心地位，全面提高教学质量。

一在教研教改方面，将教育科研贯穿于教学活动的全过程。紧密结合教学实际，直面教学中的问题，研究教材和教法，提高课堂效率。二是将各类培训与校本教研相结合，促进教师的专业成长，努力使教师由“经验型”向

“反思型”、“研究型”转变。利用课余时间组织教师业务学习和基本功训练。通过“走出去，请进来”的办法，组织教师参加课题、科研等业务培训及各类研讨活动，这些老师回校后与其他教师共享学习成果，起到了一人学习，全体受益的良好效果。三是开展形式多样的教学活动，骨干教师上观摩示范课，年轻教师上研讨课，举行课内比教学、基本功比赛等。通过一系列措施，充分调动教师的教科研能力和积极性，教学成绩稳步上升，教学质量的提高有了可靠的保证。

三、抓学生的养成教育。

在全校学生中开展了“创建平安和谐校园”和“创建无纸屑校园”等活动。通过主题班队会以及校会、国旗下的演讲等多种渠道对学生进行养成教育，提高全校学生的安全、文明、卫生意识和法制观念。落实“文明班级”评选制度和学校行政、教师、学生值周制度，每天检查，每周小结，每月评比并颁奖，以强化学生良好习惯的养成。

四、实施素质教育，开展丰富活动。

课堂教学是学生集中学习的直接方式，但是开展丰富多彩的教育教学活动更能激起学生的学习兴趣和热情，点燃智慧的火花，增长学生的能力。

1、英语晨读、练字十分钟特色。

我们要求每位英语老师和班主任早上提前到教室指导学生读英语，课间带课老师和班主任提前到教室检查学生的练字情况，现在每班都培养出了一批英语小老师带读，学生的写字能力和习惯也得到了很大的提高。早上的英语十分钟晨读和下午的写字十分钟是我们实验小学的特色和品牌，成了实验小学一道亮丽的风景线。

寄宿部每周三下午开设英语口语、电脑、美术、手工制作、书法、舞蹈、体育田径队等10多个兴趣班，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高兴趣班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。

阳光大课间，学生武术操、校园舞、循环跑、空跳轮番进行，增强学生体质。冬季运动会，更是活力无限、如火如荼。

3、春游、秋游，让孩子走出课堂，亲近大自然。

4、一年级拼音比赛；

二、三年级字词能力大赛和三年级汉字英雄赛；一二年级口算比赛，全面提高学生的口算能力。

2、艺术体育活动，有声有色

5、“五六年级英语听写比赛”、“英语歌谣表演” 提高了学生的口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。五六年级疯狂猜成语则是魅力四射，回味无穷。高年级篮球赛的热情还未褪去，庆六一的精彩节目又让全校师生如醉如痴。

6、演讲比赛，才艺比拼异彩纷呈，奥数竞赛、“七巧板”比赛、书画比赛、作文比赛硕果累累。

上一个学年，我们主要和家长们探讨了孩子的养成教育，今天想专题谈谈孩子阅读兴趣和习惯的培养。

阅读是让孩子终生受益的习惯，大量阅读除了能提高文字理解能力和文学欣赏能力以外，也能提高逻辑能力和空间能力。通过阅读能更广阔地接触世界和他人观点，使人心脑开阔，思想充实，人生更加精彩。

为此，我校坚持抓“书香校园”创建工作。

１、为了营造书香氛围，校园设立了“好书推荐”的橱窗，各班张贴读书名言，成立了图书角，校园处处散发着书香气息。

２、落实读书活动，提倡“师生共读”、“亲子共读”。向学生征集好书的同时，课间随时开放学校图书室，班主任和语文老师定时组织和指导学生集中阅读，以保证学生有书读、能读自己喜欢的书、有时间读书。由教科室和政教处联合督促，将每天的读书活动纳入班级考核内容，并将读书作为必查的家庭作业，引领学生逐步形成自主阅读的习惯。

３、开展“每周一诗”和经典诵读活动。对背诵情况做到每周抽查，保证周周落实，让全校学生在对古诗文的诵读中感受中华经典的魅力，积累文化底蕴，提升文化内涵。

那么，作为家长，该如何培养孩子的阅读兴趣和习惯呢？我们认为：

1、营造良好的阅读环境和氛围

首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。

2、给孩子选择好书

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因此，阅读的种子，应该是一本本适合孩子的优秀图书。《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯

坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。当父母期望孩子读某类书籍时，不要强迫，可适当地引导或引诱。例如：父母自己每天阅读科学家的故事，不时将其中有趣情节讲给孩子听，引诱孩子自己去翻开书来看。不要全包全揽，可利用周末时间，带孩子一同去逛书店，发现感兴趣的书籍。在孩子早期的阅读活动中，注意增加阅读的游戏性和趣味性。父母要积极参与，并在其中起着主导作用。孩子能独立阅读以后，父母也不能完全不管，要注意去引导孩子扩大兴趣范围和阅读范围。先让孩子阅读喜欢的小说等故事性较强的材料，慢慢去阅读名著、历史、科普等书籍，并尝试阅读各种教材，用快速阅读进行预习、自学等活动。

3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径

据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。爱好阅读的孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。

当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。

好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

父母的一些常见的错误观点和方法：①急于求成。试图只花几天，或一两个月，或一两年，就让孩子爱上阅读，并拥有较强的阅读能力。②认为应该读有用的书，强迫孩子读经典著作、推荐书目和教学大纲要求的书。③认为读一些长篇小说，既无多少用处，又浪费时间。要求孩子读短篇小说、散

文和作文选。④让孩子带着任务去阅读。阅读完之后，让孩子写读后感，做阅读测验，及时检查阅读的效果。⑤毫不掩饰自己很讨厌阅读，却又要求孩子去爱上阅读。⑥不调查孩子的兴趣，不征求孩子的意见，就买一大堆书回来，然后强迫孩子阅读，或不管不问，觉得把书买回来就已尽到了责任。

各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们因此走在了一起。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福。衷心祝愿各位，做最好的家长，做孩子们的良师益友，和孩子一起成长、分享快乐、幸福！衷心地祝愿我们所有的学生在小学六年中能够健康快乐地成长。为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携手努力！接下来的时间，交给我们各位老师，他们将跟大家交流孩子们在校的学习和生活情况，说明需要各位家长配合的事情。会后，也请您对学校工作留下宝贵的建议。

最后祝各位家长合家欢乐，万事如意！

通山县实验小学 2014年11月

第二篇：2010秋期家长会发言稿

2010秋期家长会发言稿

赵富荣

各位家长：

上午好！

首先感谢大家在百忙中赶来参加这个家长会！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，使这次家长会成为家长学校的群英会，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。

开学已经三周，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。

一、三年级学生的变化

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。数学也是如此，三年级，对于加强学生思考，开发学生思维的内容比较多，仅仅会做加减法、乘除法计算已远远不能达到教学的要求。所有这久要求学生必须扎扎实实的掌握平时老师教学中的每一个知识点，才能综合的加以运用。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。

首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

第三，家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

2010.9.16

第三篇：家长会发言稿2010秋

在2010年秋季全校学生家长会上的发言

新堡子小学 姜吉元

尊敬的各位家长：

下午好！

首先，对你们能够在百忙中抽出时间，来参加我们的家长会表示衷心的感谢！我知道，随着农村产业结构和种植结构的调整，我们的家长朋友们越来越忙、越来越辛苦。但是今天，你们能放下手中的农活，推开生意上的应酬，赶到学校来参加这次家长会，我感到很欣慰。这说明，你们对学校的教育、教学工作、孩子的教育、成长问题表现出了极大的关心和关注。在此，我衷心地希望我们的家长朋友能够一如既往地支持、配合我们的工作，在相互信任、相互理解、相互尊重、相互配合的基础上，和我们的教师协调一致，共同解决孩子的教育问题！

记得在去年的家长会上，我说过，我们召开家长会，要解决的根本性问题有两个：一个是如何让孩子学会做人，另一个是如何让孩子掌握更多的文化知识。最后我还送了各位家长三句话：第一句是教育孩子成才，是我们共同的心愿，我们的目标是一致的，心愿是相同的；第二句是为了孩子的健康成长，我们应成为朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敌，相互拆台；第三句是没有解决不了的问题，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同协商，相信我们的教育虽没有最好，但会更好！

一年来，这些话在我们广大家长和教师的身上得以体现。我们的家长朋友给我们的工作给予了最大的理解和支持，我们的老师也在孩子们的身上付出了艰辛的努力，我们的教育教学工作突显出了良好的成效。具体表现在：

1、越来越多的家长对孩子的教育不只是说在嘴上，而更多地能够落实在实际行动上。(如陪孩子作业、远离酒场赌场等)

2、更多的家长对学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的矛盾能够理智地解决，相互尊重、相互理解、相互信任、相互支持、相互配合的风气正在逐步形成。（如向学校反应问题、解决冲突等）

3、更多的家长朋友们在家里能够给孩子提供一个相对优越的学习环境，在想办法改善孩子的学习条件，并能够自觉地为孩子做榜样，做表率。（如买电脑、买资料图书、收拾书房、按时做早饭等）

4、越来越多的家长对现代孩子能够客观地看待，既能肯定他们健康、活泼、聪明、大方的优秀品质，也能看到他们自私、娇气、依赖性强、动手能力差，缺乏吃苦精神和责任心等许多不足，并能够正确进行引导和教育。（如孩子之间发生矛盾的处理、与学校产生误会的处理等）

5、教师的奉献精神和责任意识不断增强。（如早出晚归两不见日、能够耐心细致地辅导学生，举一反三，不厌其烦）

6、教师的教育教学工作由单纯的传授知识向培养能力、培养品格转变。（信息技术的掌握、六一文艺汇演、运动会、中华经典诵读等活动的开展，）

7、家校之间的联系与交流越来越广泛。家长与教师的电话联系、家长到学校与教师共同探讨，教师的家访等，甚至有的家长请教师到家里交流孩子的教育问题，以上种种，足见家长对孩子教育的重视程度。（当然，我不赞成家长对教师的吃请，我是透过这一现象，看到了家长对孩子教育的殷切希望，也看到了家长和教师交流的迫切希望。）

8、教育教学成效发生了质的飞跃。在各项活动中孩子的出人意料的表现，你都感到惊讶！中华经典诵读教育活动，正在潜移默化地塑造着孩子的品格，某一天，你真真切切地感觉到孩子真的又长大了一岁……

所有这些，都无不折射出我们家校携手共育的巨大成效。当然，我们也不得不承认我们学校的教育教学工作也还存在一

些困惑。一是学校工作千头万绪，教师编制紧张，我们的教师身兼数职，工作中疲于应付，顾此失彼。二是学校经费捉襟见肘，对教学设施的添臵力不从心，制约着教学工作的纵深发展。三是依然有个别家长对学校教学工作表现出不支持、不配合，为个别小事斤斤计较，甚至产生抵触情绪，影响着学校的教育教学工作。四是我们的教育教学活动开展得还不够丰富多彩，未能够充分挖掘和培养孩子的特长和兴趣。针对此，我衷心地希望我们的家长朋友能够以更加积极热情的态度支持、配合我们的工作，我们也将团结一心，正视不足，克服困难，以饱满的工作责任心投身教育教学工作。特别是进一步加强激励机制，让学生努力发现自己身上的闪光点，充分发掘自身潜力，积极鼓励让学习有困难的学生参加，让他们感受集体的温暖，分享成功的喜悦，最大限度地调动他们的学习积极性，让他们由“怕学”而变得“乐学”，“要我学”变成“我要学”！

为了真正达到家校共育的目的，今天我送给各位家长十条建议： 一是尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二是多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三是经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到自己能够做到，孩子有了自信心，能体会到成功的喜悦，从而有利于孩子发挥出最大的潜能。

四是刺激孩子的学习欲望。不要只停留在简单的说教上，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五是帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗自己的衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六是在孩子面前做表率。要求孩子做到的，自己必须做到。七是尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低

教师。不是我们教师受不了这个，你要知道亲其师，才能信其道的道理。

八是要定下家庭学习的规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九是引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。十是要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。各位家长，你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？教育孩子是一门很深的学问，教育工作千头万绪，但只要我们讲究方式方法，讲究策略技巧，坚持不懈，齐抓共管，相信我们能为孩子创造一个阳光灿烂的明天！

最后，我再一次把去年的三句话送给各位家长，一是教育孩子成才，是我们共同的心愿，我们的目标是一致的，心愿是相同的；二是为了孩子的健康成长，我们应成为朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敌，相互拆台；三是没有解决不了的问题，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同协商，相信我们的教育虽没有最好，但会更好！

谢谢大家！

第四篇：2014秋家长会发言稿

让我们携手托起明天的太阳

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先，对各位能在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会表示热烈地欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长表示最衷心地感谢。

咱们学校目前共有980名学生，21个教学班，班班装有教学多媒体设备,学校新建250米塑胶跑道,建有科学实验室、科学探究室、音乐舞蹈室、美术室、劳技室、学生电脑房、图书室和多功能教室，如此优越的办学条件在农村学校绝对是首屈一指的。在职教师 68名，这是一支高素质、知识丰富、爱岗敬业、积极向上的教师队伍，对待学生将会像对待自己孩子一样的关心疼爱，他们是学生们学习时的老师、生活中的父母，言行中的楷模。特别是教师们具有钻研、上进、不服输的精神。我们还有一支队伍，这支队伍来自在座的每一个家庭，是我们家长的掌中宝，心中肉，他们活泼伶俐，聪明可爱，精神饱满，不久的将来他们将会成为各行各业中的佼佼者和接班人。我们还有一支强大的后勤支援部队，他们就是在座的各位，有了你们的全力支持和全力配合，咱们学校的教育教学工作将会更加顺利地开展，将会有声有色地进行。

我们学校一贯非常重视一年级，新开学首先召开的就是一年级学生家长会，主要是跟家长有一个良好的沟通，达成共识，让家长们配合学校共同教育好孩子。而今年一年级的新生我觉得是特别幸运的，为什么这么说呢？因为今年学校安排了“重兵”来把守一年级。一年级的六位老师都是学校优秀班主任及骨干教师.学校把骨干力量安排在一年级，也是希望我们一年级的孩子能赢在起跑线上。我们家长希望自己孩子有个好老师的同时，我们的老师也希望我们的孩子有个好家长，因为，孩子教育的成功与否，取决于家庭、学校、社会三方面共同合作，尤其是家庭与学 1

校的配合，今天，借此机会，我将结合学校以及班级的做法对在座各位家长提出以下几点要求：

一、为孩子树立学校、老师的正面形象。孩子喜欢学校，自然就喜欢上学，孩子喜欢老师，自然就爱学习。那怎样才能让孩子喜欢上学，喜欢读书？对于一年级的孩子来说，家长的引导是非常关键的。一年级的孩子比较单纯，他们自我分析能力较低，家长的意见对于他们影响是很大的。因此，家长对于学校、老师的评价直接影响到孩子对于学校、老师的信任程度及喜欢程度。在这里给各位家长一个建议，在孩子面前必须树立学校、老师的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、妈妈都说我们宣堡小学好，孩子就会觉得好，觉得在这里读书很高兴。爸爸、妈妈说老师好，孩子就会觉得老师好，就会佩服老师，听老师的话。相反，如果家长在孩子面前埋怨学校或者老师，孩子就会觉得既然爸爸、妈妈都说学校和老师不好，那我为什么要听他们的，这样就严重地影响了孩子学习的积极性。那如果家长真的对学校或者老师有什么意见的话怎么办呢？可以直接与我们的学校领导、老师沟通，解决。学校与家长建立良好的互信关系，我们对于孩子的教育才会更加成功。

二、与孩子保持良好的沟通，配合好老师工作。孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。所以家长应每天抽时间陪孩子聊聊天，了解他在学校做了些什么，有什么快乐，有什么烦恼，并及时做好引导，保证孩子有一个良好的心态进行学习。每天放学后与孩子聊天还能及时了解到在学习上老师的要求，例如作业本要签名，或者明天要上交什么资料，学校下发了什么通知等等。家长如果能配合好老师在家里对孩子的学习起到督促作用，那孩子良好的学习习惯相信会更快养成，对学习也会更重视。以往有家长会有

这样的一种声音：每天都要签名，检查作业是老师的事。又要交什么资料，没时间，过几天再交。我相信有这样声音的家长他的孩子学习也一定不怎么理想。试想，如果家长每天督促检查孩子的作业，发现情况马上与老师联系的话，孩子敢偷懒吗；如果家长对于学校布置的任务都能重视，并及时完成的话，你的孩子能放松吗。因此，家长对于老师工作的配合，会使我们的教学工作事半功倍。

三、培养孩子良好的行为习惯。

“细节决定成败”这句话相信大家都听过，生活上的一些细小的行为习惯往往会影响到一个人的将来的成功与否。因此，孩子良好行为习惯的培养是非常重要的。父母是孩子的第一任老师，希望各位家长能担当起这个责任，做好以下的教育：

1、学会自己的事情自己做：要孩子学会自立，首先让孩子学会自己整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包的过程是一个思考的过程，（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有，明天要戴的红领巾、胸卡准备好了吗）。只要家长投入点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。学会劳动，让孩子做力所能及的家务，教孩子怎么扫地，清洁，免得轮到孩子做值日生时不会做。

2、学会应急：必须让孩子记住父母的联系电话，做好放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，教会孩子应该知道怎么办。特别强调家长要让孩子有防范意识，不要随意跟陌生人走，尽量准时接送孩子。（„„）

3、养成早睡早起的习惯：晚上不要让孩子看电视，9点前一定要上床睡觉，养成按时上学的好习惯，学校是早上7：30到校，中午1：55，尽量提前10分钟到校，不要迟到，也不要太早到学校，尽量让孩子有足够的睡眠时间。

良好的习惯不是一朝一夕就可以养成的，它经过孩子较长的实践过程。孩子在反复的实践中，良好的习惯和不良的习惯还可能会相互转化。家长要培养孩子良好的行为习惯，就要做好长期“历练”的心理准备，不能操之过急，否则会适得其反。

四、做好孩子的安全教育。学校每星期都会利用晨会、班会课对学生进行安全教育，教育学生注意安全，不要私自到河边玩水，上学放学途中注意安全等等，学校方面也做好安全保卫工作，2名保安和1名教师把守学校门口，有些工作需要家长配合和谅解的：上课期间校门会关上，一般是不允许外来人士随意进入学校，家长要是在上课期间来找孩子，必须要在保安室做好登记，并打电话和老师确认了才能放你进来，这样是为了避免闲杂人员随意进入学校，不然有些人冒充是家长进来学校，可能会对孩子的安全造成威胁，我们的目的是保障孩子的安全，希望家长配合和谅解！学生在上课期间要离开学校必须要有班主任的放行条和家长亲自来接，保安才会放学生离开的。此外，出于安全考虑，我们学校每天早上6：50开门，上学时，请家长在指定的地点放下你的孩子，让他自己进校，放学时，学生排路队回家，家长在指定地点接，不能到校门口或进校接。

虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识，澄清认识上的一些误区。关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

五、与学校、老师保持密切联系，有效沟通。

其实作为老师，我们最大的心愿是学生学有所长，健康快乐地成长，为此，我们每一位老师也付出了很大的努力。尤其是一年级的老师，开学的这段时间里，她们可以说连歇口气，喝口水，上个厕所的时间也没有，无论是上课，下课还是放学都围着孩子转。为了让一年级的孩子能尽快适应新的生活，她们的确很辛苦。其实，如果孩子在学校出现什么问题，我们老师都是尽可能妥善地处理，但有时候却不能得到我们家长的体谅。在以往，有这样的一种情况，就是孩子在学校与同学发生争执、吵闹的情况，老师作了及时的处理和教育，但孩子回到家里会向家长哭诉，他们往往会避重就轻，讲的时候掩饰自己的错误，只说自己被同学欺负，被老师批评，很多家长一听孩子被欺负，那还得了，没有弄清楚原因，就找老师发难，这样的做法是很不理智的，一方面伤害了老师的情感，一方面也让我们的孩子有一种错误的认识，就是当犯了错误，撒个小谎，父母就会帮他们出头，这种错误的思想是不利于他们成长的。所以，希望以后有什么问题，我们的家长能采取理智的方式，不能光听孩子的一面之词，与老师、学校进行有效沟通，妥善处理，共同教育孩子，这才是上策。

家校互联是学校、老师和家长沟通的一种便捷的平台，是中国移动公司为方便学校和家长之间的沟通交流，推出的“校讯通”业务。老师可以利用“校讯通”这个平台及时把对孩子的学习要求、在校表现、学校以及班级的一些通知要求以短信的形式发送到家长手机上，家长也可以通过手机把孩子在家的表现以及对学校的建议告知老师，形成双向交流。请家长一定要支持班级的教育工作，有事主动与老师联系，一个电话、一封信、一个留言条都可以。各位家长是孩子让我们相聚在一起，您选择孩子在宣堡小学就读是对我们的信任，感谢你们，我们每天要面对近一千余名孩子，深感责任重大，我们的工作需要你们的理解和支持，在此提几点希望和要求：

1.希望您与老师勤沟通、多交流，加强联系。2.家长接送孩子时，请遵守学校规定，服从值勤人员安排，自觉整齐停放在指定位置，不阻碍交通、不拥堵大门。3.家长若对学校工作存有异议，应保持冷静，与老师坦诚交流，多站在对方角度思考问题，您的合理建议和诉求可以通过通过正当渠道对学校工作提出意见或建议。

4.家长之间相互信任，相互尊重。学生之间发生冲突和纠纷时，家长不直接插手干预，应通过老师或家校协商解决。

5.关注孩子的学习态度和文明习惯，积极参加学校组织的家长会、家长学校等教育活动，主动为学校的发展提出有益建议。

各位家长，孩子是祖国的未来和希望，更是我们自己的未来和希望，让我们一起同心同德，为学生美好未来共同努力。

祝各位家长合家欢乐，万事如意！谢谢大家！

第五篇：2017秋家长会交流发言稿

2017秋季学期家长会交流发言稿

尊敬的各位家长（委托监护人），亲爱的老师、同学们：

下午好！

首先，我代表学校师生向今天前来参加开家长会的各位家长（委托监护人）表示衷心的感谢，向为家长会辛勤工作的老师、同学们致以崇高的敬意。

各位家长，教育是一个系统工程，孩子的全面发展、健康成长需要全社会的关心、爱护、支持、配合，需要形成一个学校、家庭、社会齐抓共管、合力育人的良好社会环境。召开家长会的目的是引导家长科学教育子女，加强家校交流，形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育。

利用今天家长会之机会，我与各位家长（委托监护人）进行如下交流汇报及安排。

一、学校情况介绍。

铜厂小学现有学生170人，教职工10人，含99转岗及临聘各一人，食堂工人2人。近年来在上级领导的支持及社会爱心人士的帮助下，学校办学条件有了较大改善，校园活动场地正在硬化、美化实施当中，学校师生正在筹划校园文化、绿化建设，不久的将来铜厂小学将以崭新的面貌各位眼前。

由于学校教师兢兢业业工作，学生学习刻苦努力，办学50多年以来，教育教学成绩均居同类学校前列。特别是从2010年至今，铜厂小学荣获县、镇表彰奖励及荣誉称号9次，教学成绩连续8年获龙场镇第一。我相信，只要各位家长（委托监护人）一如既往的支持学校工作，师生加倍努力，铜厂小学一定会再立新功。

二、寄宿生工作

上级领导对学生住宿特别关心，在学校经费困难情况下，龙场镇教育管理中心韦瑞平主任及龙场镇人民政府杨瑞全镇长通过多方协调，恒大人寿河南分公司为学校捐赠学生 用床40张，学校计划下星期安排部分学生入住。

因房间及床铺有限，不能全部学生入住，8月20日韦主任到校强调，优先考虑边远且贫困家庭儿童、困境儿童、单亲儿童、留守儿童在家长自愿的前提下入住。学前班、一至三年级学生因生活自理能力差，不允许入住；精神病人、三残儿童、传染病人、常病儿童、有特异体质和特殊病史的儿童、道德较差儿童不许入住。

根据韦主任指示及学校住宿条件，学校教师会议研究决定，四至六年级路途相对较远的学生，在没有患精神病、传染病及无特异体质、特殊病史、长期生病的儿童，如果在校遵守纪律，家长愿意的前提下安排入住。

安排入住的学生行李、生活用品自带，早餐、晚餐自费，所以学校根据其他学校方法，每天早餐按照1元、晚餐4元标准考虑安排，住宿一天生活费5元，学期结束多退少补，本期入住的学生因学期过半，暂时每人交生活费200元，同样是多退少补。稍后进行班级家长会的时候，在满足上述条件的前提下，家长（委托监护人）愿意让孩子入住的班主任老师会进行登记。准备好住宿用品等下星期一到学校签订《寄宿生、家长（或委托监护人）安全责任书》后入住，入住后有关事项按照学校《寄宿生管理制度》和《寄宿生、家长（或委托监护人）安全责任书》执行，希望寄宿生、家长（或委托监护人认真遵守。

三、协商统一校服 校服是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，同时也是校园文化建设的重要组成部分。学校几年前就准备统一校服，但是因为少部分家长不同意导致没有统一，今年家长会之前学校教师再一次商量统一校服问题，今天与给位家长进行协商。

作为学生家长每年都一定会给学生买几套衣服，学校统一买一套的话你就少买一套，反正是你孩子穿，以往不愿意的这极少部分家长我不理解是什么原因。今天学校再一次和家长协商购买校服一事，学校是这样计划的，由各班成立家长委员会，学校根据各班成立人员再成立学校家长委员会，根据家长意见确定购买质量，也就是价格的高与低，然后由家长委员会统一收钱，学校代领家长委员会成员前去购买或学校确定校服样式后由家长委员会前去购买，钱不经过学校教师之手，不用担心学校教师会从中赚一分钱。希望各位家长（委托监护人）支持学校工作，尽快办理校服一事。

今天我就与各位交流这些，其它块面的工作刚才各位教师也进行了讲解和安排，希望各位家长（委托监护人）认真遵照执行。为了你孩子能健康、全面成长，希望各位家长家（委托监护人）支持学校工作，配合学校教育好你的孩子。最后，我在一次代表学校师生向今天前来参加开家长会的各位家长（委托监护人）表示衷心的感谢，向为家长会辛勤工作的老师、同学们致以崇高的敬意。

谢谢大家！

秦绍斌 2017年11月8日