电教室方案

第一篇：电教室方案

多媒体电教室设计方案

一、系统概述 当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案，利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学等功能„„

多媒体电子教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体电子教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、PowerPoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上Kumyu多媒体电子教室软件，一个完整的多媒体电子教室就建设完毕。

多媒体电子教室方案示意图

二、客户需求

在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案。利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学；实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学；实现教师和学生之间的交流、互动功能；还可以具有机房的管理和维护功能。

整个多媒体电子教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

1、多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

2、多媒体电教室A/V系统： A/V系统由计算机（高端配置）、DVD、VCR（录像机）、数字展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

3、智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。· 要求操作简单、人性化、智能化； · 要求整个系统可靠性高； · 尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； · 能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； · 能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能； · 能够控制数字展台进行放大、缩小等功能； · 能够控制音量，进行音量大小的调节功能； · 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能； ·

三、设计思路

在多媒体电子教室的设计中，主要解决用户比较关注的以下问题：

1、多媒体电子教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体电子教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。

2、多媒体电子教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。

3、多媒体电子教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。

4、多媒体电子教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。

四、多媒体电子教室特点

· 班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。· 屏幕广播效率高，尤其在网络条件较差时亦能体现出其良好的性能；可根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。

· 语音广播，VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。

· 当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。

· 教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。

· 巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。

· 屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。

· 文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。·分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。· 语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。

五、基本功能简介

多媒体电子教室具有如下一些基本功能，能够满足几乎所有的网络教学的需要： 教师机

广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子举手、语音讨论、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。学生机

电子举手、远程消息、窗口接收广播、可选窗口显示模式。

-具体应用

本方案在教育领域的应用可分为下面四个方面，具体网络环境配置相应资源数据库服务器：

（1）、“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用。（2）、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用。（3）、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用。

1.“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用

以“七嘉克隆电脑”组成的多媒体教室由终端服务器和教学资源库服务器、多用户网络终端“七嘉克隆电脑”组成，本系统安装支持NC的多媒体教学软件（如苏亚星多媒体教学网）可实现：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网络画板、分组教学、联机讨论、电子抢答、屏幕转播、黑屏肃静、语音广播、语音对讲、电子邮件、文件传输、电子点名、远程信息、电子备课、教师锁定、登录方式、课堂计时、网络检测、课后复习、作业提交、语音复读、电子举手、远程配置、网络开机、网络资源浏览等等多种电子教室功能。

图-

2、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用

学校办公网络采用基于“七嘉克隆电脑”+PC的校园综合办公解决方案，可以帮助学校构筑校园内部统一的综合办公系统，实现简洁高效的校园办公环境，极大提升学校教研管理水平。

主要功能：

◇ 校务办公 在“七嘉克隆电脑”上通过运行基于WEB的综合信息管理系统实现教工人事管理、学生学籍管理、分班排课等日常事务的处理工作。◇ 教师电子备课、网络教学与教学资源管理。◇ 学生考试综合测评与教师教学评估管理。

◇ 校园信息港 方便学校教师之间、师生之间进行交流，包括教案中心、课件中心、网上调查、校园论坛等功能。◇ 总务助理 对学校总务进行数据处理，辅助学校校产管理、教研管理。

3、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用

数字图书馆系统是以数字资源为核心的知识网络，利用互联网与其它知识系统的相互连接，实现知识的增值服务。基于“七嘉克隆电脑”客户端硬件平台的数字图书馆系统，结合数字图书馆的应用系统软件，可以实现以下功能：

◇ 进行系统管理，如远程管理、远程监控，和远程软件升级。

◇ 提供良好的资源建设、资源发布和资源使用的桌面环境。

◇ 提供读者电子图书阅览平台。

◇ 提供公共查询平台，方便读者和用户查询图书信息。

◇ 可以辅助业务部门进行日常办公。-

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第二篇：电教室方案

多媒体电教室设计方案

一、系统概述

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案，利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学等功能„„

多媒体电子教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体电子教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、PowerPoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上Kumyu多媒体电子教室软件，一个完整的多媒体电子教室就建设完毕。

多媒体电子教室方案示意图

二、客户需求

在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案。利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学；实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学；实现教师和学生之间的交流、互动功能；还可以具有机房的管理和维护功能。

整个多媒体电子教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。

1、多媒体显示系统：

多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。

2、多媒体电教室A/V系统： A/V系统由计算机（高端配置）、DVD、VCR（录像机）、数字展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

3、智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。· 要求操作简单、人性化、智能化； · 要求整个系统可靠性高；

· 尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；

· 能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能； · · · · 能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能； 能够控制数字展台进行放大、缩小等功能； 能够控制音量，进行音量大小的调节功能； 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；

·

三、设计思路

在多媒体电子教室的设计中，主要解决用户比较关注的以下问题：

1、多媒体电子教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体电子教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。

2、多媒体电子教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。

3、多媒体电子教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。

4、多媒体电子教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。

四、多媒体电子教室特点

· 班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。· 屏幕广播效率高，尤其在网络条件较差时亦能体现出其良好的性能；可根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。

· 语音广播，VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。· 当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。

· 教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。

· 巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。

· 屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。

· 文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。·分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。

· 语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。

五、基本功能简介

多媒体电子教室具有如下一些基本功能，能够满足几乎所有的网络教学的需要：

教师机

广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子举手、语音讨论、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。学生机

电子举手、远程消息、窗口接收广播、可选窗口显示模式。

电脑教室解决方案

绿色校园网络-

——低成本、少维护、易管理、更环保的网络平台 ——校园100台新创电脑解决方案-“七嘉克隆电脑”解决方案的意义

我国高校信息化建设在短短十年内取得的成就，无论是主管部门还是高校本身，对高校信息化都给予了足够的重视；信息化建设的投资之巨、范围之广、速度之快有目共睹；信息化的内容建设一年一个台阶。但在成绩的背面，也不容忽视高校信息化领域存在的不少问题：

从整体来看，我国高校信息化建设目前的问题主要集中在以下三个方面： 1．盲目投资，一哄而上

2、内部建设，“军阀割据”

3、耗资巨大，难以为继

随着计算机网络化在教育系统中的应用和推广，逐渐暴露出以PC作为客户端设备的客户机/服务器（Client/Server，简称C/S）网络的诸多问题：必须投入巨资保证硬件设备的购买、维护及升级；网络复杂，对管理技术要求高；网络可靠性、安全性差等，令许多已建网的学校难以实现原设计功能，未建网的学校更加徘徊不定，使C/S网络对中国教育信息化发展形成了严重障碍。

针对这一实际情况，七嘉将具有国际标准、高可用性、高安全的德国网络电脑“QJ”系列产品推入中国市场，以解决教育信息化建设中的用PC作为客户端造成的巨大问题。

该方案的设计采用国际通行的TCP/IP协议，具有低成本、先进性、易用性、实用性、灵活性、可靠性、安全性的特点。它在教育系统中的应用将给我国教育系统带来巨大的经济效益和社会效益，以100台计算机教室为例,它的组网成本仅为PC组网成本的2/3，一个教室组网成本至少节省6万元。并且它的维护升级成本几乎为零。

网络拓扑

--具体应用

本方案在教育领域的应用可分为下面四个方面，具体网络环境配置相应资源数据库服务器：

（1）、“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用。（2）、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用。（3）、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用。

1.“七嘉克隆电脑”在多媒体教室中的应用

以“七嘉克隆电脑”组成的多媒体教室由终端服务器和教学资源库服务器、多用户网络终端“七嘉克隆电脑”组成，本系统安装支持NC的多媒体教学软件（如苏亚星多媒体教学网）可实现：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网络画板、分组教学、联机讨论、电子抢答、屏幕转播、黑屏肃静、语音广播、语音对讲、电子邮件、文件传输、电子点名、远程信息、电子备课、教师锁定、登录方式、课堂计时、网络检测、课后复习、作业提交、语音复读、电子举手、远程配置、网络开机、网络资源浏览等等多种电子教室功能。

图-

2、“七嘉克隆电脑”在学校综合办公系统中的应用

学校办公网络采用基于“七嘉克隆电脑”+PC的校园综合办公解决方案，可以帮助学校构筑校园内部统一的综合办公系统，实现简洁高效的校园办公环境，极大提升学校教研管理水平。

主要功能：

◇ 校务办公 在“七嘉克隆电脑”上通过运行基于WEB的综合信息管理系统实现教工人事管理、学生学籍管理、分班排课等日常事务的处理工作。◇ 教师电子备课、网络教学与教学资源管理。◇ 学生考试综合测评与教师教学评估管理。

◇ 校园信息港 方便学校教师之间、师生之间进行交流，包括教案中心、课件中心、网上调查、校园论坛等功能。◇ 总务助理 对学校总务进行数据处理，辅助学校校产管理、教研管理。

3、“七嘉克隆电脑”在学校图书馆、电子阅览室中的应用

数字图书馆系统是以数字资源为核心的知识网络，利用互联网与其它知识系统的相互连接，实现知识的增值服务。基于“七嘉克隆电脑”客户端硬件平台的数字图书馆系统，结合数字图书馆的应用系统软件，可以实现以下功能：

◇ 进行系统管理，如远程管理、远程监控，和远程软件升级。

◇ 提供良好的资源建设、资源发布和资源使用的桌面环境。

◇ 提供读者电子图书阅览平台。

◇ 提供公共查询平台，方便读者和用户查询图书信息。

◇ 可以辅助业务部门进行日常办公。-

-查看QJ7712W详情-

第三篇：交互式多媒体电教室方案

多媒体教室

交互式液晶一体机

方

案

书

多媒体教室解决方案

一、前言

在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式提供了很好的途径。使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主导，以“学生”为主体的教育思想

多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。随着我国电教事业的迅速发展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备，建设多功能，综合性的电教室。但是，许多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科教师需要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作使用复杂，又要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作，使教学效率降低，教师使用积极性不高，多媒体辅助教学的优势大打折扣。

传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。而在电脑课上学生一般都注重实际操作，基本上是不做笔记的，那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明

多媒体教室解决方案

显的不足。交互式式液晶一体机的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升，特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。

现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学-----------组合式交互液晶一体机是您的最佳选择！

交互式液晶一体机是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用红外感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源 内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。

二、主要特点

1、以交互式液晶一体机及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课件的内容，可轻松切换信号通道，既可以播放电视内容，又可以切换至外部信号，并且可以对外部接入的电脑进行触摸操作，满足老师自带笔记本讲课的方式，多点书写让整个多媒体教学环境更容易实现老师、学生、设备的互动。

2、技术上，在多媒体教室内有：计算机数字信号、视频信号、音频信号（包括经过多媒体计算机处理的视频信号和音频信号）。因此多媒体

多媒体教室解决方案

教室应能够实现：

 多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到交互式一体机上。

 将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物展示台传送到交互式一体机上。

 播放音乐、影碟及教学录像。通过校园网调用各种信息。

3、功能上，教师使用多媒体教室，要能够做到：

 迅速处理显示各种教学内容。兼容不同版本的教学内容。 通过校园网进行网上课堂教学，在校园网上调用有关信息进行网上交流。使用一体机触摸操作代替传统黑板的互动教学。对多媒体教室设备的配置还应有发展的眼光，有增加、更新设备，接入新系统的余地。



多媒体教室解决方案

三、系统设计原则

多媒体综合电教系统的建设，依据技术发展潮流、学校现状，我们将为本项目考虑以下原则：

1、实用性：实用有效是最主要的设计目标，系统是根据现代化教学和自动化控制的需求而设计的，只有操作简单，切换自如。

2、可靠性：多媒体综合电教系统的核心是交互式一体机。一体机的稳定直接决定了系统的可靠性。所有设备均采用国内一线品牌产品，质量保证。

3、先进性：一体机采用先进红外触摸技术、原装进口A规液晶屏、工业级内置PC、冷轧钢板外壳一次成型，中控及实物展台均采用先进操作及处理方式，让整个系统完美的配合在一起。

4、扩展性：校园网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能和校园网兼容，一体机软件系统能调用室外教学资源，具有16种教材版本的教学资源，涵盖从幼教至高中的全部内容，并配有试题库、资源库、仿真实验等多种教学资源和内容。

5、安全性：由于能做到和校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，所以可以提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。

多媒体教室解决方案

多媒体教室解决方案

四、多媒体教室选择

在选择多媒体设备时，要选择产品操作简单、性能可靠，维护方便、维护轻松。并有较高性价比和良好的售后服务的产品。

1、交互式一体机的选择：

交互式液晶一体机是仙视电子专门针对多媒体教学而开发的交互式智能一体化产品，旨在解决传统的多媒体教学和会议系统的投影仪+电子白板+计算机+电视机+触摸框+音响等多种设备结合所遇到的一系列问题。该系列产品安装简单，维护方便，全程教学只需一根电源线便可按键，避免了讲师在电脑操作、台下互动中的尴尬，实现完全的人机互动、师生互动。另外，可以通过软件和互联网实现远程教学和远程视频会议。

我们将在产品的推广使用过程中持续改进，深入了解并响应用户的需求，让用户体验更趋完善，以臻完美。

2012年7月，推出世界上首款教学专用多环境自适应系列。该系列完全不受环境的影响，同时实现笔记本、内置电脑、台式计算机连接使用。2013年5月，推出自带WIFI Display 的天线通道功能。此系列无需任何外接线材和网络设备便可实现即时同旁传输。

2013年6月，针对一体机安装放置在推拉式黑板内、难以维护等诸问题，除可选择仙视OPS、抽拔式PC 方案外，重磅推出“易维护式PC套件”，轻松解决用户之忧。该方案不仅大大降低了设备成本，也方便了后期维护。

多媒体教室解决方案

除此，仙视人还将继续专注于产品和服务，为用户创造超凡价值和卓越体验。

2、黑板的选择：：

两边推拉，四块组合设计，触摸一体机镶入绿板中，置于轨道中间。边框：采用表面磨砂且电泳处理，外边框采用专用一次成型轨道，静音设计，滑轨后置，迎面可见轨道内部。密封轴承，彻底杜绝以往推拉组合书写板粉尘不易清扫问题。使推拉组合书写板滑动自如，粉尘自除。ABS外角采用一次成型，无拼接，美观大方。书写面板采用进口书写绿板板，可吸附磁片，易写易擦、坚固耐用。夹层采用高强度泡沫板；背板是镀锌钢板。不鼓包，不脱胶；隐形内嵌锁，锁子整体都镶嵌在书写板内，边框及板体前后无凹凸部分，有效避免了划伤电子产品的可能。锁子上带有磨具一次成型的拉手设计，合金材料，浑然一体，美观且方便教学使用。

多媒体教室解决方案

产品开启状态时

产品关闭状态时

3、多媒体讲台的选择（可选）： 主要技术指标

1、外形尺寸：长、宽、高，920mm*680mm*1020mm。

2、材料：采用1.0mm到1.5mm优质冷轧钢板制作。

3、全钢结构，表面经过除油、除锈、磷化、酸洗、喷塑而成，坚固耐用，具有防腐蚀性强、防盗、防潮、耐磨等优点。设计特点

1、中央控制区设置在讲台的中央，并设置有保护盖门，门向下翻转即可打开，门打开后转换成为工作台面，电脑键盘镶嵌在工作台面上，整体盖门设计不占用空间，关闭上盖门并锁住后，能有力保护显示器和中控区域。

多媒体教室解决方案

中央控制区可以安装18.5寸-20寸液晶显示器。

2、整个讲台最多应用两把钥匙，开锁后能够轻松开启操作台面。采用撞击式碰锁，实用简便。

3、可选项：讲台台面集成有电脑启动和重启开关、外置电脑光驱、220V电源等。可选配电磁锁、IC卡。

4、授课老师只要打开操作台面即可使用所有教学设备轻松进行教学。

5、讲台整体设计以人为本，边角圆弧过渡，工艺精湛，美观大方。

4、实物展台的选择（可选）：

实物展台的好坏直接决定了老师操作展示的效果，鸿合实物展台变焦清晰，效果明显，采用较好的信号输入到上海仙视寓教一体机上，对展示效果起到很好的作用。

五、系统功能

1、演示、播放多媒体课件及教学用DVD、VCD：教师能借助本平台，进行多媒体电脑辅助教学，演示、播放多媒体课件和教学用DVD、VCD、电脑光碟等。

2、即时传送功能：能通过实物交互式触摸大屏，即时显示各种实物教具、图表、图片及文字资料。

3、能对课堂教学过程进行现场录像，以便开展教学研究和保留珍贵的教学资料。

4、能联接数字校园网，接收校园广播（视频会议）、进行视频点播及调用校园网教学资料库内容。

5、预留手提电脑接口。

多媒体教室解决方案

6、配备无线话筒、电动窗帘、电动屏幕。

7、技术先进、成熟，有良好的扩展性，方便日后电教设备的增加、升级。

8、操作方便、灵活，并有全面的遥控功能。

9、具有良好的性价比。

10、二路图像信号输出,可以十分方便地对信号源进行切换。有多路扩音系统，可控制音效，立体声输出。

六、多媒体教室解决方案结构

1、【交互式液晶一体机】

设备组成：液晶电子白板（白板软件）+实物展台+黑板+讲桌

多媒体教室解决方案

2、多媒体教室技术方案

清单

七、多媒体教室解决方案对比

清单

第四篇：多媒体电教室施工方案书

广州市世纪同方科技有限公司

（多媒体电教室）

施

工 方

案

书

广州市世纪同方科技有限公司

制作人：周小春 日期：2007年06月

多媒体电教室施工方案书

1·多媒体电教室的构成

构建多媒体电教室——投影机、中控和幕布部分

一、多媒体电化教室的构成

一个标准的多媒体视听教室，它至少应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和中央控制等几个系统。

计算机系统即可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的的教学资料。计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。

投影显示系统由多媒体投影机、视频展示台、投影屏幕等组成。目前国内能见到的投影机品牌比较多。学校可以根据自己资金状况、实际使用环境来选择实用的投影机。一般来讲，选择物理分辨率在800*600 或者1024*768、亮度在2200ANSI 左右的投影机即可满足我们教学的需要。

视频展示台-----无粉笔教学的选择，即可投实物，又可投胶片，综合了幻灯机、胶片投影仪的功能，增加了教学直观效果。品牌如

韩国三星、泰元、松下，鸿合的展台等，有底灯，侧灯，带正负片翻转功能，视频清晰度在470 线左右，可以满足不同环境使用。

投影屏幕从质地上可分为玻珠幕、白塑幕，金属幕等。教室里多采用正投的方式，一般选择白塑幕比较符合投影机光学反射原理，投出的图像清晰、亮丽、可视角大且价格适中。

影音系统主要包括影音播放设备如DVD、录像机、卡座；传声设备如有线话筒，无线话筒；扩声设备功放、音箱等。有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，这些得根据教室的大小、墙面的吸声系数实际情况确定。

环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。

中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果，将所有设备的操作集中在一个界面上来完成。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。

通过几年的发展和使用,集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。最早进入我国的多媒体控制系统是美国的CRESTRON（快思聪）和AMX。产品比较成熟，系统稳定性好，但也有一些不足：安装麻烦，须专业人员现场编程，这也给今后的升级和维护带来了极大的困难；控制界面呆板，一经安装，再也无法更改；价格昂贵，对大多数学校来讲，无法承受如此费用，从性能价格比的角度来看，不是最好的选择。国内一些商家从1997 年开始涉足这一领域。通过几年的借鉴、吸收和改进，有几个厂家已脱颖而出，如

北京的WISE、广州的SVS（迅控）等系列控制系统，无论从系统的稳定性、系统的功能、系统的可扩展性来讲，完全可以取代甚至超过进口品牌。

在选择控制系统时应注意以下几个方面

首先系统要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质量放在第一位而不是价格。

其次要注意系统的开放性和兼容性。安装简单、升级容易，添加、更换设备不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。

最后应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。

整个中控系统的示意图如下，请参考。

中控系统的示意图

2·投影机安装工程

二、投影机安装工程：

A、工程中的常见问题

1、多媒体系统中的地线保护：

在多媒体系统工程中，会用到多种设备，如投影机、计算机、矩阵切换器、分配器、CD、DVD 和中控系统等。由于设备中大多使用开关电源，信号中的地线实际是漂浮的，造成各信号之间的地线不在同一电位上，存在电位差，严重时可能达到一百多伏电压。当所有信号连接使用时，由于地线电位不一致，就会造成图像上有网纹、低频滚动等干扰现象产生，或造成控制失误，面板失灵，严重时甚至会直接击穿集成电路等元件。因此，在两相三线制的电源系统中，系统设计时，电源线应遵守左零，右火，中心保护地的规则；在三相四线制的电源系统中，应尽可能使用相同的两相。特别指出的是保护地一定是同一地线，并确保其连通，以保证所有设备有一个样同的地线参考。这样就会防止各种干扰现象的产生。

2、投影工程中常用接口设备：

分配器：将单路信号在没有信号损失的情况下分成多路相同的信号，输出给多个显示设备。选择器： 将多路输入信号选择其中一路输出给显示设备。矩阵切换器：将多种信号源选择两种或两种以上输出给不同的显示设备,此外还有开关器；倍线器等。

3、优化布线：

a，布线的原则：视走视、音走音。投影机是视频的播放中心，它需要有几路视频方面的线走到控制中心(放置功放、DVD 及电视盒的地方)：VGA 线(好质量的线不能超过20 米，通常要求最好不要超过12 米，否则信号衰减非常厉害)、视频线、S 端子和色差分量。在投影机放置的位置附近一定要有一个插销座，然后在方便的位置为这个插销座留一个电源开关。因为有些投影机有双重开关，是无法直接切断电源的，如果它吊在顶上，每次拔插销太麻烦了。

b，音响线布线的时候事先做记号，不然一大把线，安装的时候容易弄混。

c，最好选择带有视频功能的功放，这样就可以将电视、DVD 等等设备一起接到功放上统一控制，免除了声音和图像对不上的尴尬。

4、投影机与信号源的距离很远，会对投影画面造成影响投影机安装需要长度很长的电源线和信号线，这时要注意信号线的质量，选择质量优良的同轴电缆，距离过长导致信号衰减时，要使用信号放大器。

5、投影机吊装中，要特别注意的地方：多数投影机都具备画面倒置功能，这种功能使得投影机可以吊装在房屋顶部使用。在吊装工程中，以下几点应特别注意：

*对于有吊顶的教室，在装修时就必须预留投影机、电视机、音箱和摄像头的走线和管道（信号和电源分开），并在管道内留有引线（钢丝之类)，以便今后施工时不破坏教室的外观。没有吊顶的教室就要考虑在设备走线线路的墙壁上开槽，否则只能铺设明线。

*计算投影机与屏幕之间的距离（以屏幕大小确定）；

*因为投影机存在仰角，墙面悬挂的屏幕上边沿应与吊装影机镜头在同一水平线；

*投影机镜头中心点与投影屏幕中心点在同一垂直线上；

*幕的大小应该是恰好占满整个视野。也就是以观众坐的地方为中心，到幕的左右边缘，开角大概要在120 度以上，达到160 度就比较理想了。

*投放之后的影像不要太高，否则反射回来的图像就不够亮了（类似上亮下暗的情况），所以幕最好能垂到底；

*选择尺寸合适的安装吊架；

*投影机的镜头距离投影机中心有约10cm 的距离，这就要求我们要选择镜头处在幕布的中心点上。

*安装固定用的螺丝（长度不要超出2 厘米）、螺栓拧紧到位；

*调整安装后投影画面的梯形；

*安装使用后，保证关闭电源（真实关闭而不是指用遥控器关闭）。

6、投影工程中，布置环境要注意的问题：

投影机工作时，受环境光线的影响较大，室外光线和室内灯光太强会直接使投影效果变差。在布置投

影环境时应注意以下几点：

1、安置窗帘遮挡室外光线

2、屏幕上方或近处光源应关闭

3、墙壁、地板尽量不使用易反光材料

4、局部范围照明，可使用聚光灯

5、选择与环境搭配的投影屏幕

·投影机安装调试方法

B、投影机安装调试方法

1、吊装前期准备：

用户提出吊装需求前，需要事先了解吊装环境（例如是教室的长宽高，横梁位置和大小）和需求（幕

布的尺寸、布线的方式等等），评估方案可行性，并制定大概的吊装计划。

2、投影吊装方法和步骤：

吊架一般分为固顶部分和机身部分，吊架固顶部分通常是一根可调档的圆柱，一端固定在天花板

上，另外一端与机身部分连接；吊架机身部分会有几个可调的支脚，分别对应于投影机上的每个吊装

孔，将支脚和投影机吊装孔用长度不超过2 厘米的螺丝固定之后，吊架机身部分和投影机就成为一个

整体，然后再把这个整体吊装到吊架固定部分。因为投影机吊装之后光线以一定的俯角投射，所以投

影机一般水平吊装，投影屏幕垂直放置，投影机镜头高度要略高于或者等于投影屏幕上沿高度，这样

才可以保证光线可以垂直投到屏幕上，避免使用梯形调整影响画面效果。同时要根据客户要求的画面

尺寸计算好幕布和投影机的距离，确保画面可以充满整个幕布，不要影响客户的使用。

A.吊架示意图：

a)2 种不同吊架的固顶部分：

吊架的固定方案

吊架的固定方案二 b)2 种不同吊架固定在投影机底盖上的部分（以***投影机只需3 个支脚）：

XXX投影机的固定方案

固定示意图

B.投影机吊装、调整方法

1)首先把吊架按照不同机型的要求安装好。不同的机型其底座吊装距离不尽相同，具体规格尺寸如下几种（仅供参考）：

A、机台：

不同类型投影机的固定方案

B、机台：

C、机台：

D、机台：

E、机台：

F、机台：

三个吊装孔孔直径4mm 所示距离包括圆孔直径

2)一般只会有一个长螺丝来连接这两个部分，所以装的时候一手托住投影机，另外一手穿螺丝，然后锁螺丝；拆的时候同样是松开连接螺丝，然后一手托住投影机，一手拉出螺丝，将机架整体卸下。

安装步骤一

3)将投影机外围接口全部接入投影机，并打开投影机电源开关到ON 档。投影机电源总开关

注意打开投影机电源开关

4)调试时可以将吊架上的螺丝放松，待调试到合适的位置再锁紧螺丝。

5)将外围设备打开，搜索到正确的信号。按照幕布的位置调整投影机的最佳摆放位置并固定。通过镜头调节画面大小和聚焦，其它人员应站在观众的位置观察，指挥调节，最终效果以观众为准。

安装完成

C.工具需求

拆装投影机只需要扳手，老虎钳，登高设备，最重要的“工具”是安全意识。

D.投影机周边线材要求：

因为吊装的投影机和主控台一般都会有10 米以上的距离，我们投影机的标配线材就无法使用，这注：本技术指导的最终解释权归明基电通品质技术中心所有。明基电通BenQ(IT)Co., Ltd 投影机技术指导样就要求我们重新购买或者定做10 米以上的连接线，才能保证投影的正常使用。标准的线材一般化

都是在2 米左右，如果要延长到10 米以上就要符合一定的标准才可以，这样可以减少因为数据线过

长，造成的信号衰减，影响投影画面质量。所有自制的线材在使用之前都要进行万用表测试和实际使

用测试，以查看是否存在不良的现象。以下就是常用的几种线材的标准。

1、VGA 信号线：

使用专业厂商生产的信号线，最好不要使用自制的VGA 线。

2、电源线：

电源线要使用标准的线材，同时使用前最好进行测量，查看输出电压是否符合要求。

3、中控线：

中控线材使用标准的℃ 6 芯屏蔽线（AWM E101344 STYLE 2725 VW-1 60 30V spaceshuttle-C）。

4、视频线，色差输入线：采用75.彩色同轴电缆，具体可采用UL 2562。

·控制系统的使用

三、控制系统的使用（以

XXX为例）：

通过安装中央控制系统，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学：

1.多媒体显示系统的控制：

通过主机后面的串口（RS232/IR 接口），控制投影机的所有功能，如开/关机、Video/VGA 信号输

入切换等；并且能够自动实现关联动作，如关闭系统时，自动将投影机关闭；

通过控制投影机的输入切换（Video、VGA

1、VGA

2、VGA 3），实现对视频图像、计算机图像、预留计算机图像的切换；

通过内置4 路强电继电器，控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升。

2.实现A/V 系统、电动幕布的控制：

通过主机后的IR（红外）控制口和IR（红外发射棒），控制DVD（录影机、实物展台）的所有动作，如播放、暂停、停止、快进、快退、上一曲、下一曲、菜单、上/下/左/右等；并且可以自动将DVD 录像机、实物展台）的图像切换到投影机，投影机自动选择视频输入，自动将DVD 录像机、实物展台）的声音切换到功放；

通过主机内置的音频切换模块，自动切换DVD、VCR、计算机的音频输入；通过主机内置的音量控制模块，控制功放输出音量的大小；

通过主机内置的视频切换模块，自动切换DVD、VCR、实物展台、预留视频到投影机安装使用方式：

1、将主控机的“电脑串口”接口与电脑串行口连接（配有原装连接线）。

2、控制面板的“主控机”接口与主控机的“控制面板”接口连接。

3、主控机提供内部供电的屏幕控制插座。该插座内部提供交流220V 电源，可以直接驱动电动屏幕。

由于机台采用内部供电方式，所以对主控机输入电源及电动屏幕的连接需要注意以下事项：

1）、主控机的电动屏幕插座，已提供AC220V 电源，电动屏幕不再另接电源；

2）、必须确认主控机电源的零线、火线、地线的输入正确；（保证左零右火的原则）

3）、必须严格按照下图的连接方法来连接电动屏幕：

1、进口电动幕的一般接法：

进口幕布的连接方法

2、国产电动幕的一般接法：

国产幕布的连接方法

将电动屏幕原供电源线火线剪断，用零线与主控机电动屏幕插座的零线相连。

3.红外发射棒的连接

将红外线发射棒的插头插进主控机的“红外发射接口”插座，将发射头贴在红外设备的红外接收口处，用胶带粘牢固，并使其方向正确。（注：红外线发射棒有正负之分（黑白线为正、黑线为负）“正”接主机主控机“红外发射接口”的“+”，“负”接“-”。）

应用设备连接示意图：

设备连接

设备连接图说明：

说明

主控机后面板示意图

主控机后面板示意图

主控机前面板示意图

主控机前面板示意图

主控机为标准19 英寸2U 机箱，配有标准机柜安装螺丝孔及拉手，可以很方便地将主控机安装在19 英寸机柜上。

电源指示灯：主控机接通电源时亮（绿色）。

操作指示灯：主控机接收到面板或软件的控制命令时闪亮（红色）。

学码指示灯：红外码学习录入时，以亮、闪亮、熄灭等状态显示红外学习录入时的三个阶段（红色）。

红外接收窗: 在红外线代码学习录入时，接收遥控器的红外信号。

4.输入代码

1、安装专用软件

专用软件

2、写入中控代码

中控代码

注意：波特率为：19200 代码为16 进制码

3、将写好的代码的中控进行控制测试：

·中控使用控制中容易出现的问题和解决方法

5.中控使用控制中容易出现的问题和解决方法：

A、通过面板“系统开”无法开机

原因1：没有给控制系统供电，确认总电源开关是否打开；

原因2：面板和主机的串口连线没有接好，请检查面板和主机连线是否接好、连对；

原因3：主机的电源管理死机，请关闭系统电源几秒后，重新开机。

B、电脑软件无法控制

原因1：通讯电缆有断线或没有接好，请检查；

原因2：电脑通讯口没有设置对，可在数据设置里选择其它参数设置，选择正确的通讯口。

C、红外学习不成功或显示成功却不能遥控

原因1：可能是比较特殊的红外遥控码。确认遥控器的电池电量充足，保证遥控器发出的红外线强度足够；

原因2：红外遥控会受周围的环境影响，特别是受光反射的影响和有红外线发射物体的影响。可适当调整遥控器与学习窗口的距离来试试，必要时要进行遮光，以防放射和外来红外光源干扰。

D、面板控制不灵

原因1：若出现设备选择、投影机控制、环境控制等整个区域控制不灵，可能是面板设置不对，重新设置或联系经销商；

原因2：若出现红外遥控或设备选择等某个功能失灵，可能是主机某个功能模块死机，请关闭系统电源几秒后，重新开机。

E、有些设备红外遥控不灵

原因1：该设备的红外发射棒没有对准设备红外接收口，请检查红外发射棒的粘贴位置是否移动；

原因2：该设备的红外接收容易受日光灯管等影响（此时用设备的遥控器也不灵），请关闭设备旁的干扰源或用黑胶带封住带发射棒头的红外设备接受窗口；

原因3：该设备的红外数据被人为丢失或修改，请重新进行红外学习。

第五篇：电教室2016工作总结

城固县第五中学电教室2016

工 作 总 结

2016年，学校电教工作以学校教学工作计划为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务教学质量求发展与创新”的基本思路，不断提高学校整体的电教水平。具体工作总结如下：

一、充分利用电教资源，扎实开展电化教育工作。本学期，我校能充分利用电教设备开展教育教学活动。教师不但在常规教学中能够根据教学需要使用电子白板设备，而且在教学展示活动中，使用率达到了100%。

二、不断提高课题研究水平

教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。现代教育技术要有机地、合理地应用于教学，首先要让教师掌握一定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合，是进行信息技术与学科整合的有效途径。

为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，电教室积极开展教学科研活动，做好电教研究工作，分层推进现代教育技术工作。与理化生教研组深入开展信息技术环境下初中物理课堂教学有效性的策略与方法的研究，加强学科整合力量，不断提高研究水平。

三、不断提升教师信息素质。当今社会是信息社会，只有站在信息的前沿，才能把握社会发展的脉搏，使用各种最新的技术为教育服务。在分教研组对教师进行了巨能白板应用培训的前提下，要求每位教师自制课件上一堂公开课；除此之外，还要求上公开课（示范课、观摩课）的教师在白板教室上课。

四、认真做好白板教室的日常维护和保养工作。

学校现有15个白板教室，为了让这些设备正常工作为教育服务，电教室有专人负责，严格管理教室的电教设备。一年来白板教室的设备都能正常工作，为教学提供了有力的保障。

五．管理好学校的网络，保护学校网络安全畅通。

校园网开通以来，管理好学校的网络也显得非常重要，电教室一方面认真参加上级单位组织的各种业务培训，一方面组织有关人员学习相关的计算机网络知识，确保学校的网络安全通畅的运行。

构建课题网站和教学资源库。学校建立了课题研究网站，将网站的内容分块进行维护，使网站资源能得到及时更新，同时也准备在网站上建起学校教学资源库，把学校教师制作的课件、试题、教案分别传到网站上建起学校的资源库。这样把网络环境下的校本教育资源与其它文本格式相结合，为师生开展校本研修，推进课程改革发挥积极作用。

六、配合其他科室及教师完成了的相关工作：

1、新生学籍照相、照片编辑及上传、学生异动等工作。

2、配合总务处完成了营养餐管理系统学生实名信息的输机、上传、数据维护及上报。

3、配合政教处完成了家长会照相以及要电教上支持的相关工作。

4、配合办公室完成了开学典礼暨法制报告会、党的群众路线教育实践活动、“四讲”教育动员会照相摄像工作。

5、配合教导处完成了公开课、校级赛教、汉字听写大赛、阳光体育活动、学生体质健康测试数据上报、田径运动会、高中学业水平考试报名、高考报名等的照相摄像等工作。

6、对李欣、云亚雯、郑孜良、何伟、丁亮、张拓等老师的课堂教学进行了摄像、。

7、完成了计算机教室的改建任务。

8、对全校教师进行了“微课制作”入门级培训。

9、完成了部分老师电脑的除尘、硬件检测、上网慢、办公软件的安装、清理垃圾、病毒查杀、系统重装、联网等工作。

在工作中，也发现了一些不足之处。在信息技术老师的能力培养方面，还有待于加强。

下一年，电教室将继续本着为教学服务，为教师服务的宗旨，积极做好相关的工作，使电教工作迈向更高的层次。