初中语文2017-2018学年第一学期参考答案20180122

第一篇：初中语文2017-2018学年第一学期参考答案20180122

2017—2018学年度第一学期教学质量自查

七年级语文参考答案及评分说明

评卷建议：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。

2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。

4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。

题号 分值 参考答案及评分说明

一、基础（20分）1 8（1）2 博学而笃志 切问而近思（2）1 何当共剪西窗烛（3）1 山岛竦峙

（4）2 海日生残夜 江春入旧年（5）2 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪

（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨 认的按错误处理。）2（1）蹒跚（2）坍塌（3）人声鼎沸（4）花团锦簇

（每个词0.5分，每词错一字不给分）3 B 4 3 D（A.语序不当，“无限”调换到“向往”的前面；B.主宾搭配不当，删去“一天”；C.成分残缺，缺主语，去掉“在......中”。）4 示例：做人要像树一样，不求枝繁叶茂，但求苍劲有力；

做人要像桥一样，不求姿态万千，但求坚固安稳。（句式、大意对即可，每句2分）

二、阅读（40分）

（一）（7分）2（1）达到（2）振奋 2 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！8 3 C（错在“静”与“俭”形成对比）3 C 10 3 11 2 12 3 13 4 14 3 B

（二）（8分）

知晓/开导(A.高兴地； B.离开；D.从)一日/父欲招万姓者饮/命子晨起治状/至午不见写成 一是孩子不虚心，浅尝辄止； 二是父亲愚昧、吝啬。

参考译文：

富翁的儿子不识字，有人让这位富翁聘请一位老师来教他的儿子学字。开始先学写‚一‛ 字，是画一横，接着学写‚二‛字，是画两横，接着又学写‚三‛字，是画三横。学到这，富翁的儿子就很高兴地扔下笔，跑去告诉他的父亲说：‚儿子已经完全明白了那些字是咋回事了，还要老师干什么呢？！‛他的父亲也很高兴，就将聘请的老师辞退了。

有一天，这位富翁父亲想请一位姓万的人来喝酒，就让他的儿子一早起来写一份请帖，一直到了中午（请帖）也没有写完。这位父亲就去询问原因，他的儿子很难过地说：‚天下的姓氏有这么多，为什么这人偏偏姓‘万’呢？从一大早到现在，我也只有画完五百画呢！‛

（三）（10分）

（1）赞扬白求恩同志的国际主义精神；

（2）赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神；（3）赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

示例：第②段，把白求恩同志“对工作的极端的负责任”与不少的人“对工作不负责任，拈轻怕重”相对比（2分），一正一反，分外鲜明，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵。（1分）通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。（1分）（第②段，把白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，第③段，把白求恩同志和“一班见异思迁的人”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人” 相对比。（任答一点即可）

（侧面介绍）

（四）（15分）3（1）兄弟四个花了五分钱买了一盘炒凉粉吃，吃得愉快而满足；

（2）兄弟四个分吃仅有的一盘凉粉，互相谦让，互相体贴，手足情深，令人欣慰；（3）母亲看到孩子红光满面，其乐融融，就没有说破盐买少了，反而很开心。4 示例：哥，我知道你怕买少了盐回家被妈妈骂，但炒凉粉实在太香了！你看小弟多想吃，多可怜，我也好想吃啊！你还是答应了吧！（言之成理即可）4 第（1）句中“挣脱”“坐”等词对小弟弟的动作描写（1分），写出了凉粉对弟弟的诱惑（1分），也写出了小弟弟嘴馋、任性（1分），与后文他却是那么懂事、克制、想着哥哥，只吃了一点点便不愿吃形成对比（1分）

第（2）句 运用生动的细节描写（1分），形象地写出了师傅炒凉粉的动作在我内心的感应（1分），突出了炒凉粉对“我”诱惑（1分），为下文写我最终放弃坚守，同意买下凉粉作铺垫。（1分）4 参考：（1）母亲是一位细心、明理之人。如，“母亲掂了一下，笑着说”，“掂”是母亲在用手估量盐的分量，准确地表现母亲的细心；“笑”说明心里明了四个孩子少买了盐，但不说破。

（2）母亲是一位慈爱、宽容之人。如，母亲笑笑说：‘五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么!’”母亲认为少吃一点盐可换来孩子们的欢喜是值得的（能结合具体内容，言之有理即可。）

三、写作（40分）19 40（略）

附加题（5分）3 C 2 2.1.唐僧师徒四人行到女儿国，误饮子母河的水需要解阳山破儿洞的落胎泉，悟空来到解阳山，向庵主如意真仙（红孩儿的叔叔）求取，遭到拒绝。

2.唐僧师徒四人路过火焰山，火焰山温度太高，悟空向罗刹（铁扇公主、红孩儿的母亲）求取芭蕉扇遭到拒绝。

2017—2018学年度第一学期教学质量自查

八年级语文参考答案及评分说明

评卷建议：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要

求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得

超过该小题的分值。

3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优

秀的作文，可给满分。

4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。

题号 分值 参考答案及评分说明

一、基础（20分）1 8（1）1 甲光向日金鳞开（2）1 乱花渐欲迷人眼

（3）2 入则无法家拂士 出则无敌国外患者（4）2 感时花溅泪 恨别鸟惊心（5）2 飞鸟相与还 欲辨已忘言

（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理。）2（1）浩瀚（2）遏制（3）摧枯拉朽（4）摩肩接踵（每个词0.5分，每词错一字不给分）3 3 B（簇拥：紧紧围绕之意，与前面的“紧紧地”重复）4 3 A（将“以上”去掉）

示例：阅读朱德的《回忆我的母亲》，可以看到朱德母亲在艰辛岁月中抚育子女的忙碌画面；

阅读鲁迅的《藤野先生》，可以目睹清国留学生在异国他乡里醉生梦死的丑陋情态。（句式、大意对即可，每句2分）

二、阅读（40分）

（一）（7分）2（1）许：赞同（2）易：交换 2 于是（愚公）率领儿孙中三个能挑担的人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。3 C

（二）（8分）3 D通“披”，穿（A.善于、擅长/优点；B.带领/将要；C.志向，名词/立志，动词）10 3 汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也 11 2 太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建功立业的将军，而不是做一介武夫，因而欣赏并封赏曹彰。

参考译文：任城威王曹彰，字子文，年少时擅长射箭骑马，力大过人，徒手与猛兽搏斗，不躲避险阻，多次跟从（太祖）征战，意气慷慨，斗志昂扬。太祖曹操曾批评他说：‚你不想读书、敬慕圣贤之道，却喜好骑马击剑，这只是匹夫之勇，哪值得看重啊。‛（太祖）督促曹彰读《诗》《书》。曹彰对左右的人说：‚大丈夫若想成为卫青、霍去病那样的将军，就应该率领十万骑兵驰骋大漠，驱逐异族，建功立业，怎么能做博士呢？‛太祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。曹彰说：‚爱好做将帅。‛太祖说：‚做将帅应该怎样？‛（曹彰）回答说：‚穿坚硬的铠甲，拿着锐利的兵器，而面临灾难义无返顾，作士卒的表率，奖赏一定实行，惩罚一定信守诺言。‛太祖大笑。建安二十一年，被封为鄢陵侯。

（三）（10分）3 B（没有涉及到“人物”）3 C/D（答C或D，均可得3分）（C.4月初，只是矗立在发射塔架上，4月14日才是发射升空；

D.直到2016才登上创新之巅；而且只是科技“重大工程”的创新之巅）4 问题一：请问孙院士，北斗三号卫星的成功入轨，有哪些效应？

问题二：北斗已成为中国一张耀眼的“名片”，您和您的团队是如何完成这一伟大壮举的？ 问题三：北斗卫星在导航这一科技领域取得了哪些重大突破？ 问题四：您对北斗的未来发展怎么看，请对其前景进行展望？

（开放性试题，答两点即可。考察的是对文章内容的理解、考察说明文的思路）

（四）（15分）3（2）老舍先生爱喝茶；（4）老舍先生极其爱重白石老人；（5）老舍先生很好客； 4 A句中不同的天气，重复写“一盆一盆”“抬”“一身热汗”把老舍先生爱花成性淋漓尽致地

表现出来，同时表现了老舍对生活的热爱。（4分）

B句中的“踌躇”把白石老人犹豫地神态生动展现，“没有应命”“不能胡画”是白石老人深思后的决定，体现了其认真而严谨的学术态度，也道出了老舍先生爱重齐白石的缘由。（4分）4 ①老舍先生爱花，可以看出其安静、温和、细心而富有诗意的品质；

②老舍先生喜欢喝茶、喜欢藏画，可以看出其恬淡文雅、富有品味而又尊重他人的品质； ③从老舍先生好客、招待客人，可以看出其热情、友善、质朴而直爽的性格（每点2分，任答2点、言之成理即可。共4分）4 这句话表现的是老舍先生对白石老人的态度，更体现出为人处世的深刻哲理：在生活中，要理解他人、尊重他人，这样才能真正的关怀他人。（2分）生活中，我们要学习这种态度，理解爸爸妈妈的唠叨，体会他们的艰辛，尊重他们的生活习惯，力所能及帮爸妈做一些事情，并且时常关心爸妈的情绪和健康。（2分）（言之成理即可）

三、写作（40分）19 40（略）

附加题（5分）2 ①长沙饥民请求官府救济，遭到斩首示众；②哥老会与地主发生冲突，遭到与地主勾结的官府的镇压；③饥荒年间，毛泽东父亲的粮食被饥民扣押；④“激进派”教师反对佛教，劝建学堂。（每点1分，任答两点、言之成理即可。共2分）3 共同之处：都具有忧国忧民、反抗的意识。（1分）选文A中，毛泽东直接述说自己年轻心

灵中已有“反抗意识”，并开始阅读一些激进爱国的书籍；选文B中，彭德怀十七岁时领导饥民攻打囤粮的大地主。（1分）

写作上的共同点：大量引用人物自己的原话，来突出人物的个性特征，使故事显得真实可信，从而增强纪实作品的感染力。（1分）

2017—2018学年度第二学期教学质量自查

九年级语文参考答案及评分说明

评卷建议：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。

2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。

4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。

题号 分值 参考答案及评分说明

一、基础（24分）1 10（1）1 所欲有甚于生者

（2）2 足蒸暑土气 背灼炎天光（3）1 年少万兜鍪

（4）2 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计

（5）4 左牵黄 右擎苍 锦帽貂裘 千骑卷平冈

（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理。）4（1）睿智（2）驱除（3）不求甚解（4）重蹈覆辙（每个词1分，每词错一字不给分）3 3 C（“处心积虑”形容蓄谋已久，也形容用尽心思地谋划，含贬义）4 3 C 5 4 示例：既有大河的汹涌澎湃，也有小溪的平静舒缓。（2分）

既有岳飞的“怒发冲冠”的慷慨悲壮，也有陶潜“采菊东篱”的悠然淡泊。（2分）（句式、大意对即可，每句2分）

二、阅读（46分）

（一）（10分）3（1）举：被选拔（2）苦：使„„受苦（3）过：犯错误 4（1）（通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。（2分）

（2）内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（2分）3 C（从正面到反面）

（二）（9分）3 B集市(A.更换/重新； C.以„„为利/锋利； D.说/称赞)10 3 且小人近市/朝夕得所求/小人之利也/敢烦里旅 3 因为景公听从了晏子的劝谏。晏子说集市上卖的假脚贵而鞋子贱，委婉批评了景公滥用刑法，景公意识到了自己的错误，所以“省于刑”。

（三）（10分）3 A（本文论点：教养，就是让人舒服。）13 3 D（D项内容与“慎独”无关）4 教养是个人的好习惯，让人时刻保持优雅（1分）；教养是个人的好品德，让人保持清醒和判断（1分）；教养是慎独的修养，让人时刻遵循内心原则（1分）；教养是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯（1分）。

（四）（17分）4 ①赛莉娜为了给妈妈省钱，请求丝诺不要把娃娃卖给妈妈。（2分）②店主罗斯被母女打动，将娃娃免费送给母女，并赠还了80元定金。（2分）4 交代了母女俩的家庭背景，写出了母亲的不易，女儿的懂事，突出了母女情深。（2分）也揭示了母亲请求打折买娃娃，女儿请求不要卖给妈妈娃娃的原因。为下文情节的逆转做铺垫，（2分）4（1）神态、语言描写，形象生动地写出了妈妈不能如愿给女儿买娃娃的失望伤心的心理。（2分）

（2）神态、动作描写，形象生动地写出了赛丽娜心愿实现的兴奋喜悦以及对店主的感激之情。（2分）5 “一朵花”喻指母女间的深情，“披上温暖的外衣”指罗斯被母女打动送娃娃给赛莉娜作礼物。（2分）这个题目唯美温馨，富有浪漫气息和诗意，能吸引读者兴趣，(1分）也暗示主题，表达了对人间真情的赞美。（2分）

三、写作（50分）19 50（略）

附加题（10分）3

怒杀假李逵（1分）；老娘被老虎吃了，沂岭杀四虎为娘报仇（1分）3 孝顺，（1分）看到宋江接了父亲来，便想到自己的母亲而大哭，要接母亲上山来享福（1分），3 4 直率鲁莽，（1分）听到宋江劝阻，立刻就骂他“不平心”说“气破了肚子”（1分）

示例一：我认为宋江心思缜密，体贴兄弟。他了解李逵，知道他性子不好，怕路上跟人争执惹事，所以不同意有伙伴同往。又考虑他杀人在案，怕被人识破遭捕拿，等风平浪静再回去接。示例二：我认为宋江假仁假义，表里不一。宋江自己接了父亲上山，又大摆喜宴，却没有考虑到弟兄们与亲人离散的痛苦。当晁盖提出派几个人协助李逵接母亲时，宋江坚决阻止了，他的一番分析表面是为李逵的安全担忧，实则就是敷衍，他并没有真正为李逵谋划一个周全的办法。所以他并没有真心为兄弟去考虑。（开放性题目，言之成理即可）

第二篇：第一学期初中语文教研组工作计划

第一学期 语文教研组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以新课改精神为指导，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行华亭县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。

3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。

三、计划内容及实施

（一）重点工作

1.认真落实“三说两备”，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2．狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

3．抓实教科研，继续“初中语文作文教学”的校本研究。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。

②规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

③加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

2.上课

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

3.听课

撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。

4.作业

①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。

③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。

④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教务处。

⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。

5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

7.积极参加学校教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训

⒈加强教师自身学习发展。学习内容：

①学习政治理论，提高自身思想道德修养。

②学习教育教学理论，了解语文教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

④树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

⒉新教材的校本培训（以备课组为主）。

①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。

②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。

③重点篇目的说课、听课、评课活动。

④配套练习的设计思路与讨论。

3.积极参加学校的教学视频及课堂教学展示和评比活动，提升专业素质。

5.积极参加“教研组资料库”建设，树立科研领先的意识，每备课组每月发给教研组信息，内容包括：学生优秀作品、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思等。

（四）具体工作安排

九月：

1、各备课组制定本学期教学工作计划。

2、各备课组钻研教材，集体备课。

3、各备课组制定学科竞赛内容及备课组活动时间安排。

4、第一次月考命题。

5、制定《初中语文学科作业规范》初稿。

6、各备课组上报导学案电子稿。

7、书写规范大赛。

十月：

1、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。

2、进行“金秋十月”朗诵比赛。

3、各备课组上报导学案电子稿。

十一月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、作文教学研讨。

3、各备课组上报导学案电子稿。

4、传统文化主题手抄报展评。

十二月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、各备课组上报导学案电子稿。

3、八年级作文竞赛。

一月：

1、各备课组进行工作总结。

2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。

3、各备课组上报导学案电子稿。

4、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。

5、寒假作业的设计与布置。

6、读书笔记展评。

（五）其它

1、利用早自习和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态发展。

2、教研组活动安排：时间：双周四下午1：00；地点：阅览室。有学校活动冲突时另作调整。

第三篇：2016--2017第一学期初中语文科组工作总结

初中语文科组工作总结

2016--2017学上学期

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文科组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针，认真总结课改经验，反思课改现状，深入教育调研，增强课程意识，探索课堂学习的有效途径，实抓有效课堂作文教学，促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，默默无闻的用心工作着，取得一定的成绩，现总结如下：

一、主要成绩。

1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，语文科组结合文科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽了教师的视野。

2、教学常规常抓不懈，落实到位。各个年级的语文教师备课认真，规范化，作业保质保量，能完成基本教学任务。全组成员都坚持写教学后记，在学校未要求的情况下，大部分语文老师坚持让学生写周记，做摘抄，练字等，夯实了学生的语文素养。

3、积极组织学生参加“做一名合格中学生”演讲比赛、鼓励学生积极参与“阳光校园，我们是好伙伴”主题“朝阳读书”征文比赛、“红色革命故事”等主题大型征文比赛，提高学生的竞争能力并丰富了学校的语文活动。

4、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高效。建立“书香班级”、营造“书香校园”。读书会，荐书台，文学社，经典诵读等，办好阅读角。

5、组织学生参加各项赛事：初三默写大赛;初一初二阅读大赛;初一初二现场作文大赛，并取得预期的效果。

6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要工作

(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作： 1.组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。评改形式可以多样化。7.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。8.实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。(二)加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”。

1.认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。

2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，师徒结对，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍。

1.继续认真做好各种校本培训工作。本学年将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作，落实学校的教师 技能大赛。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2.继续开展新老教师的师徒结对工作。新教师请老教师指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向老教师学习，与其经常交流教学中的困惑和心得;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。3.本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

三、教研组工作存在的不足

1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。本学期，我们虽然组织了对应年级的比赛，但是相对单调，学生的积极性不是很高。在学生活动的组织上依然没有跳出应试的框架，对其语文综合素养的提高关注不够。

四、下一步工作的四点措施

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4.尽力做好后进生的转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

本学期本组工作还有很多要努力的地方，期待下学期能取得更大的成绩。

第四篇：初中语文教研组第一学期工作小结

池州市贵池区梅里学校——

初中语文教研组工作总结

语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分教师去磴口学习中语整改，派部分教师去杭后学习作文教学。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组七位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极参与课题研究。本学期组内上交的教学论文和个人专题研究共六篇。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。多次请池州市贵池区教研室的王老师来我校指导。

6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。

（1）说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

(2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

6、语文教研组积极配合学校工作，与政教处、团委会一起继续开展并搞好二课堂活动。

本学期几次重大活动的专栏比赛，如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛，初二年级举行了轰轰烈烈的“关爱”征文比赛，都取得了很好的效果。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。

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第五篇：2015-2016第一学期初中语文教研组工作总结

教 研 组 工 作 总 结

2015～2016 学第一 学期）

学

校：

刘渡中心学校

组

别：

八年级四班

负

责 人：

肖吕好

时

间：

2016 年

月

（最求合作 才能共赢

语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、重视业务学习，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期教研活动每周安排一次，组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》上的教育理念，观摩名师上课光盘，并交流讨论。从而正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

二、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

集体备课活动以及精品课观摩，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在中考、期末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

三、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，积极参与课题研究语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种

不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动，如：“汉字听写大赛”活动、“感恩亲情”主题征文活动、“民生工程惠万家”主题征文活动、“国学经典”诵读活动等。

4、继续加强听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气。

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。

学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如没有深入钻研教研教法，听课、评课还没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。