药学专业群建设论证会讲话稿

第一篇：药学专业群建设论证会讲话稿

专业群建设论证会讲话稿

各位领导、老师：

上午好！

为进一步提高职业教育人才培养质量和办学水平，适应产业结构调整升级对专业建设和人才培养需要，2013年底，山东省启动了首批高等职业院校首批品牌专业群建设项目，2016年底启动第二批，我院护理专业立项，2018年底检查验收；2017年底开始启动第三批专业群建设，药学专业群申报成功，要求2018.6.30前完成立项资料上报，2018.9开始建设，2019.9中期检查，2020.9验收，建设期限为两年，即用两年的时间，引导学校优化专业结构和资源配置，集中力量办出特色，带动学校整体发展与提升，形成核心竞争力。

建设过程中，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革“人才培养模式改革”为着力点，以提升实训水平、构建完善的“实训体系”为重要保障，优化专业结构、凝练专业特色、打造专业品牌，全面提升人才培养质量和服务产业发展能力。以期达到省内领先、国内一流，到期验收，验收不合格，将收回专项资金。

前期药学系已做了很多工作，于2018年1月15日完成申请，4月底确认立项，5月份进行立项资料及各项工作的研讨，5月25日，药学系召开系内专业群建设研讨会，确定各项工作的进度及安排，今天，召开全院的专业群建设研讨会，分解建设任务和建设进度，明确建设目标，以期各项工作更好的开展。

药学专业群的建设，不是几个人的事情，也不是一个药学系的事情，它关系到我们整个学院的发展和整体水平、形象的提高，希望大家高度重视，密切配合，把这项工作做好、做实。

第二篇：药学专业建设规划情况

药学专业建设规划情况

一、概况

药学专业创建于1996年6月，于2001年4月更名为药学院，2000年首届毕业生毕业，至2009年已有九届毕业生，向社会输送药学人才462人，他们中的绝大多数人充实到了我省与药学有关的部门，从根本上缓解了我省药学人才匮乏的局面，目前在校本科学生205人。

二、药学专业主要建设历程：

1979年，获药理学硕士学位授予权；

1986年，药理学获云南省重点建设学科；

2001年，获药物化学硕士学位授予权；

2003年，药物化学获云南省重点建设学科；

2004年，云南省天然药物药理重点实验室被纳入省教育厅生物医药高新技术人才培养基地项目建设；

2006年，《天然药物化学》获昆明医学院校级精品课程； 2007年，药学专业获云南省第三批本科重点建设专业；

2007年，药学专业实验室被云南省教育厅授予成为“高校重点实验室”；

2007年，药学专业药物化学被云南省教育厅授予成为“研究生联合培养基地”；

已成为我省新药研究开发的重要技术支撑和高层次人才培养的重要基地。

三、专业结构与布局、培养方案

1．专业结构与布局

药学院形成以大药学教育为主，向临床药学、药品生产、营销多学科交叉渗透的专业布局。2006 年，根据社会需求对专业培养计划进行调整。“十一五”期间，药学院将加大新专业的建设，目前已新增药物制剂专业，2009年拟申报临床药学新专业。以培育重点学科为龙头，带动学科群建设与专业建设，依托药物化学学科优势，进一步加大学科群的建设，学科群的建立为专业的建立和优化奠定了良好的基础。

2.专业人才培养方案

药学专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展,具有良好的科学素质，掌握药学基本理论、基础知识和基本技能，受到科学研究、药物开发和生产技术的初步训练，能在药品生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事药品分析与质量控制、医药营销、原料药与药物制剂研制等方面工作的高级药学科技人才。

药学院长期以来重视人才培养方案的制（修）订工作，根据医学高等教育的发展和教育教学改革实际进行适时的修订和调整。2006 年我院开始修订完善人才培养方案。人才培养方案体现了药学院的办学定位、办学特色，强调知识、能力、素质协调发展；体现了人才培养整体优化、统一性与多样性的原则；突出了具有时代特征的教育思想观念。着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。新的人才培养方案使课程整体设置更加优化，减少了必修课，增加了选修课。鼓励学生积极参加科研活动、创新活动和各类竞赛等第二课堂活动，培养目标体现了德、智、体、美等方面全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养。

药学院的一系列教学管理制度及质量监控措施，保证了人才培养方案的执行。学院严格按照本科人才培养方案选用优质教材、制（修）订课程《教学大纲》，编制教学日历及课程表，根据教学大纲组织教学内容等，并对各教学环节进行严格管理。人才培养方案执行情况好。

附件一：昆医药学院专业建设发展规划

附件二：昆医药学院专业建设与教学改革规划

附件三：实习基地一览表

附件四：实习基地及协议书

附件五:云南省第一批研究生教育创新联合培养基地名单

附件六:社会参与本专业建设情况图片

附件七：云南省教育厅关于公布我省普通高等学校第三批重点建设本科和高职高专专业名单的通知

第三篇：药学专业建设方案

药学专业建设方案

一、专业建设指导思想

以邓小平理论和“ 三个代表“重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，立足专业办学定位，以培养具有创新精神和实践能力的高素质实用型人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，促进教学改革的不断深化。加强校企合作，形成特有的高职药学专业办学模式，努力形成优势与特色，为社会输送高水平技能型药学专业人才，促进药学专业建设整体水平的提高。

二、药学专业建设领导小组

组长：廖淑杰

副组长:佟晓文

成员：刘英、文秀云、吕文龙、杨光、姚福祥、刘海红、张雪飞、索金红、白月辉

三、专业建设整体目标：

高职药学专业培养的是能够从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。本专业将以人才市场需求作为专业建设的出发点，改革教学模式，加强专业内涵建设，突出办学特色。在未来几年里，使药学专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面进一步形成优势和特色，以优良的人才培养质量更好地为当地的社会经济服务。

四、具体实施方案如下：

1.进一步优化药学专业人才培养方案

根据药学专业建设目标，针对药品职业岗位或岗位群的实际，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。以区域社会经济发展为导向，积极跟踪药品产业发展趋势对人才培养提出的要求，根据企业、行业调研反馈及专业教学指导委员会建议，明确人才培养目标定位，根据本专业岗位定位和人才培养目标

制定科学可行的药学专业人才培养方案，建立以药物制剂技术、药物检验技术、制药设备、药理、药物化学、药品生产质量管理规范、药品经营质量管理规范等课程为核心课程以及基本功训练、技能培训、顶岗实习等为技能训练课程的专业课程体系。同时，根据实践性、开放性和职业性的原则，积极探索推行订单培养，探索任务驱动、项目导向等教学模式，提高人才培养的针对性和适应性。

2.加强课程建设改革

让企业人员参与到专业核心课程的建设中来，通过聘请企业一线专家授课和专业教师到企业挂职锻炼相结合的方式，让企业专家与专业教师共同建设专业核心课程，改革教学内容和教学方法，使之更贴近生产实际，实现企业生产与课程内容的对接。建立合理排序、有机整合、科学合理的课程体系。通过几次教学改革，现已建立了由公共文化课、公共技能课、专业基础课、专业核心课、专业技能训练课、选修课等六大模块共36门课程构成的课程体系。已建成一门自治区优质精品课程，两门院级精品课程，根据实际岗位需要，校企合作编写了《药学专业实验指导》、《药物检验工》两本教材，已公开出版发行。自编一部校本教材《药理学实验指导》。2011年-2013年，计划将自治区优质精品课程《药理学》建成国家级精品课；再建设2门区级精品课程，2门院级精品课程；出版特色教材2部。

3.改善师资队伍结构

在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化、专兼结合”的方针建设专业教学团队。目前，药学专业教学团队现有专任教师31人，其中正高职称4人，副高职称5人，硕士研究生6人，所有专业教师有均具有大学本科学历；教学团队中具备双师素质型教师11人，自治区教学名师1人；本教学团队中有5人来自企业一线，其中2人为药品生产一线技术人员，2人为药品经营企业人员，1人为医院药房技术人员；近几年本专业教师共发表学术论文35篇，主编、参编教材6部。荣获市级以上科技成果奖两项，取得国家专利两项，自治区立项课题4项，其中一项2009年被评为高等教育自治区教学成果一等奖。通过多年建设，目前药学专业、药理学教学团队是院级优秀教学团队。鉴于药学专业建设成果，药学院也被评为自治区科技创新先导型院系。

2011年-2013年，通过建设，副高级以上职称教师占教师总数的30%以上；中青年教师中研究生以上学历（学位）达40%以上；双师素质型教师达70%以上。再培养10名骨干教师、两名专业带头人、1名区级教学名师；将药学专业教学团队建成自治区优秀教学团队。在提高师资队伍整体素质和能力的同时，完善专业课教师到药厂、药检所、药房等企事业一线学习交流，企事业专家学者到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，发挥老教师“传帮带”作用，注重培养青年教师骨干，重视学术梯队建设以及专业教师学历层次提高，增加硕士研究生数量，有目的有计划地组织教师参加教学、学术研讨会，鼓励教师努力获取各类资格或技术等级证书，提高双师素质型教师的比例。建立双师素质型教师、骨干教师、教师学历层次提高的相应激励和考核制度，并与教师的工资绩效相挂钩，提高教师的积极性。鼓励教师积极参与科研活动，申报各级课题，鼓励教师发表论文。逐步建立一支整体素质高、专业能力强、科研能力强、创新意识突出、成果显著、专兼结合、双师结构的药学专业教学团队。

4.加强实践教学体系建设与改革

目前，药学专业现有药物制剂室、药学仿真模拟实训室、药物分析实验实训室、标本室、精密仪器室等校内实践教学基地25个，占地面积约2722平方米，配有日本岛津高效液相色谱仪、日本岛津红外分光光度计、气相色谱仪、紫外分光光度计等先进仪器设备，实验仪器设备总值300余万元。另外，还建有校内药用植物园、模拟药店。拥有稳定的校外实习实训基地：北京正大绿洲医药科技有限公司、江苏正大清江制药有限公司、中国人民解放军281医院、北京养生堂药店有限公司、解放军总后勤部卫生部药品仪器检验所、大连海王星辰医药有限公司等30家，上述校内、校外实践教学基地承担了药物杂质检查、苯巴比妥的分析、复方制剂的含量测定、片剂的制备、栓剂的制备、乳剂的制备、注射剂的制备等101个校内实验和药液的配制、片剂的压片、液体制剂制水、灭菌与无菌操作、固体制剂的制粒、水针的灌封、药品质量检查、药品营销、药品零售等63个校外实习实训项目，通过这些实践教学内容，使我们培养的高职药学专业人才，能够成为从事药品生产、药品经营、药品销售、医院药房、药学服务等方面的高素质实用型人才。

2011年-2013年，继续增加仪器设备投资，逐步完善药学专业实验实训室的仪器设备和各项制度，加大药学专业实验实训项目的建设与改革，努力打造药学

专业实验实训中心这一品牌，并使之成为自治区级实验实训教学示范中心。进一步扩大实践基地，到2013年力争药学专业实践教学基地达到40所，为学生创造出更广阔的实习就业平台。

5.与企业合作开展多种形式的办学模式。

针对不同企业的需求，开展形式多样的办学模式；与企业联合开发校内生产性实训基地；“订单式”人才培养模式；企业与学校合作办学等模式。加强校企合作，让企业深入参与专业课程体系构建、目标制定、师资培训、课程内容开发、实验室建设、教材编写、教学实验实训、评价反馈等一系列工作，实现教学与实践零距离，毕业与上岗零过渡。

6.进一步发挥品牌专业的带群作用。药学专业是我院的第一个自治区级品牌专业，在专业建设与改革方面取得了一些经验，对我院的相关专业群起到了一定的带动作用，在学院里树立一定的教学示范形象。

2011年-2013年，计划将药学专业建成国家级品牌专业，进一步发挥它的带群辐射作用。

7.积极面向社会企业行业开展技术培训服务。药学专业教学团队依托本团队人力资源和技术优势积极面向社会企业行业开展技术培训服务，几年来，为社会和企业培训员工3400多人，为当地医院提供“自携式输液架”专利，及共同研发新药“小儿腹痛灵汤剂”，为学校赢得了经济效益和社会效益，赢得了良好的社会声誉。

2011年-2013年，进一步增强培训能力，提高专业服务质量，帮助医药企业制定药品生产质量管理规范中的岗位SOP，参与企业药品生产工艺的改进以及蒙药剂型的改造和质量标准的建立，从而提高本专业服务医药企业的能力。

第四篇：药学专业

1、下列哪项不属于天然药物范围（D）

药学专业《天然药物学基础》

一、名词解释

1、中药——是指在中医理论指导下，按中医治疗原则使用的药物，包括中药材、饮片和中成药。

2、药材——指经过简单加工而未精制的天然药物。

3、对抗同贮法——对抗同贮法是利用不同品种的药材所散发的特殊气味，吸潮性能或特有驱虫去霉化学成分，来防止另一种药材生虫、发霉、变色、泛油等现象的贮藏方法。

4、饮片——狭义上指经切制的药材，广义上指凡供调配处方使用的药材。

5、水试——有些生药在水中或遇水能产生特殊的现象，作为鉴别特征之一。

6、总灰分——生药中的灰分，包括生药本身经过灰化后遗留的不挥发性无机盐，以及生药表面附着的不挥发性无机盐类。

7、芦头——人参中生晒参的根茎称“芦头”。

8、狮子盘头——党参根头部有多数疣状突起的茎痕及芽，每个茎痕的顶端呈凹下的圆点状，俗称“狮子盘头”。

9、肚脐眼——天麻的一端有自母麻脱落后的圆脐形疤痕，称“肚脐眼”。

10、通天眼——羚羊角除去角柱后，角的下半段成空洞，全角呈半透明，对光透视，上半段中央有一条隐约可辨的细孔道直通角类，习称“通天眼”。

11、当门子——“毛壳麝香”除去囊壳，即得“麝香仁”，其粒大质佳者习称“当门子”。

12、大挺——花麝茸的主枝习称“大挺”。

13、朱宝砂——朱砂中呈细小颗粒或末状，色红明亮，触之不染手者，习称“朱宝砂”。

二、单项选择题

A、中药B、草药C、生药D、生物制品E、民族药

2、在中药理论指导下，按中医治疗原则使用的药物是（C）A、天然药物B、生药C、中药D、草药E、民族药

3、现知最早的本草著作为（C）

A、《新修本草》B、《本草经集注》C、《神农本草经》D、《证类本草》 E、《本草纲目》

4、完全按自然属性分类的本草是（D）

A、《本草经集注》B、《新修本草》C、《证类本草》D、《本草纲目》 E、《开宝本草》

5、《新修本草》共收载药物（C）

A、730种B、805种C、850种D、921种E、1746种

6、《新修本草》成书于（B）

A、汉代B、唐代C、宋代D、元代E、明代

7、《本草纲目》成书于（D）

A、唐代B、宋代C、元代D、明代E、清代

8、《新修本草》的作者是（E）

A、李时珍B、唐慎微C、苏颂D、吴其睿E、苏敬等人

9、全面总结中华民族两千多年来传统药学成就，集中反映20世纪中药学科发展水平的著作是（E）

A、《本草纲目》B、《全国中草药汇编》C、《中药大辞典》D、《中药志》 E、《中华本草》

10、延胡索炮制选用醋为辅料的目的是（B）

A、纯净药材B、增加疗效C、缓和药性D、降低毒性E、矫臭矫味

11、炒黄需用（A）

A、文火B、中火C、武火D、先文火后武火E、先武后火后文火

12、下列哪种药物宜用水飞法炮制（D）

A、龙骨B、牡蛎C、滑石D、朱砂E、石膏

13、冬虫夏草的入药部位是（D）

A、子实体B、虫体C、子座D、虫体与子座的复合体E、菌核

14、猪苓中抗癌有效成分是（B）

A、麦角甾醇B、猪苓多糖C、a－羟基二十四碳酸D、生物碱E、粗蛋白

15、麻黄的原植物属于（C）

A、双子叶植物B、单子叶植物C、裸子植物D、被子植物E、孢子植物

16、中麻黄横切面观应有维管束（E）

A、5－7个B、6－8个C、7－9个D、8－10个E、12－15个

17、大黄薄壁细胞中含有（A）

A、草酸钙簇晶B、草酸钙砂晶C、草酸钙针晶D、草酸钙方晶E、草酸钙柱晶

18、下列对大黄的描述正确的是（C）

A、粉末微量升华，可见菱状针晶或羽状结晶B、含异型维管束 C、二者均是D、二者均不是

19、黄连的入药部位为（C）

A、根B、块根C、根茎D、鳞茎E、块茎 20、白芍的来源是（A）

A、毛莨科植物芍药的根B、毛莨料植物牡丹的根C、毛莨科植物芍药的根茎 D、毛莨科植物牡丹的根茎E、毛莨料植物川赤芍的根

21、某生药干皮呈卷筒状或双卷筒状，近根部的一端展开如喇叭口，表面灰棕色，粗糙，刮去粗皮显黄棕色，内表面紫棕色，划之显油痕。质坚硬，断面颗粒性，有的可见不亮星。此生药为（A）

A、厚朴B、牡丹皮C、肉桂D、杜仲E、黄柏

22、肉桂韧皮部射线细胞中所含草酸钙晶体是（B）A、簇晶B、针晶C、砂晶D、方晶E、柱晶

23、延胡索的功效为（A）

A、活血、利气、止痛B、补血、活血、通路C、活血行气，祛风止痛 D、被血活备、调经止痛E、活血散瘀、强筋骨

24、杜仲的功效是（A）

A、补肝肾、强筋骨、安胎B、清热燥湿、泻火解毒、止血安胎 C、补肝肾、强筋骨、祛风湿D、补肝肾、益精血、强筋骨 E、苦味酸试纸显砖红色

26、甘草粉末镜检不应有（C）

A、纤维、晶纤维易见B、导管为具缘纹导管，稀网纹导管 C、石细胞众多D、淀粉粒较多E、木栓细胞红棕色

27、下列除哪项外均是番泻叶的粉末特征（B）

A、晶纤维B、破碎分泌腔C、平轴式气孔D、单细胞非腺毛E、草酸钙方晶

28、有晶纤维的生药是（D）

A、肉桂B、厚朴C、杜仲D、黄柏E、秦皮

29、生晒山参须根上有明显的（D）

A、星点B、油点C、筋脉点D、珍珠点E、朱砂点 30、丁是指人参的（E）

A、根茎B、主根C、支根D、须根E、根茎上的不定根

31、人参主根横切面可见（D）

A、油室B、油管C、乳管D、树脂道E、黏液细胞

32、下列不是三七性状特征的是（B）

A、类圆锥形B、表面有明显的环节C、体重，质坚实 D、难折断E、味苦而后甜

33、“剪口”指三七的（D）

A、主根B、支根C、须根D、根茎E、茎

34、不含挥发油的生药为（C）

A、当归B、川芎C、黄柏D、人叁E、厚朴

35、小茴香分果横切面油管数为（C）

A、4个B、5个C、6个D、7个E、8个

36、龙胆的功效为（B）

A、通路止痛，消肿散结B、清热燥湿，泻肝胆火 C、疏散风热，清利头目D、解表散寒，行气和胃 E、清热燥湿，泻火解毒

三、填空题3 45、生药鉴定就是依据国家药品标准，以及有关资料规定的标准，对商品生药或检品进行真实性、纯度、品质优良度的检定。

6、生药鉴定的方法，7、幼虫尸体的复合物。9 10

11淀粉粒等。

12、秋季开花前采挖的称质佳。14 15

16间锯下的角色泽最好。

17醒神，活血通络，散结止痛的作用，用量为0.03－0.1g。

四、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1、朱砂的主要化学成分为AS2S3（×）

2、石膏的主要化学成分是CaCO3(×)

3、芒硝的主要化学成是Na2SO4:10H2O(√)

5、天然牛黄加水调和涂在指甲上，其甲盖下有清凉感，习称“透甲”。(√)

6、颗粒大的净麝香，习称“当门子”。(√)

7、羚羊角为补益药。(×)

8、用水试法试验牛黄水液可使指甲染黄习称“挂甲。(√)

9、天麻顶端有红棕色至深棕色鹦嘴状的芽，可称“鹦哥嘴”。(√)

10、猪苓的入药部位是菌丝。(×)

11、麻黄的入药部位是草质茎。(√)

12、附子的正品来源是毛莨科植物乌头子根的加工品。(√)

13、人参的果实为浆果。(×)

14、西洋参也属于五加科人参。(×)

15、菊花的药用部位是干燥头状花序。(√)

16、半夏的“针眼”是指“茎痕”。(×)

17、有“怀中抱月”特征的生药是“松贝”。(√)

18、红花采收时应花红时采。(×)

19、瓜蒌的药用部位是块根。(×)

20、根和根茎类生药的采收期是秋后春前。(√)

五、简答题

1、何谓天然药物学基础？

答：天然药物学基础是研究天然药物的科学。

2、天然药物学基础的具体任务有哪些？

答：天然药物学基础的具体任务主要是继承和发掘祖国药学遗产，整理中药材复杂品种，研究生药品质评价方法和化学成分，以鉴定生药的真伪优劣，保证患者用药安全有效，调查生药资源，发展生药生产，开展生物技术的应用研究。

3、毒性生药的保管有哪些要求？

答：对毒性生药的保管，必须专人负毒，划定仓间或仓位，专柜加锁保管，建立专用账册，记载收入，使用、消耗情况。

4、中药炮制常见的净选加工方法有哪些？

答：常见净选加工方法有：挑选、筛选、风选、水选及分离和清除药用部分。

5、中药常见的饮片类型有哪些？

答：常见饮片的类型有：极薄片、薄片、厚片、直片、斜片、宽丝、细丝、段、块、粗末。

6、生药鉴定的目的是什么？

答：鉴定生药品种的真伪优劣，保证患者用药的安全与有效。

7、什么是性状鉴定？

答：性状鉴定就是用眼看、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试等十分简便的鉴定方法，来鉴别生药的外观性状。

8、生药鉴定的方法有哪些？

答、生药鉴定的方法有：来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定及生物检定等。

六、回答题

1、试述冬虫夏草的来源及主要鉴别性征。

答：来源：为麦角菌科真菌冬虫夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫体上的子座及幼虫体的复合体。

主要鉴别特征：虫体似蚕，有环纹20－30个，中部4对足较明显；头部长有子座，子座细长圆柱形，断面类白色。

2、简述天麻的性状特征。

答：天麻呈椭圆形或长条形，略扁，皱缩而稍弯曲，表面黄白色至淡黄棕色，有不规则纵皱纹及由潜伏芽排列而成的横环纹多轮，有时可见棕褐色菌索。顶端有“鹦哥嘴”，另端有“肚脐眼”。质坚硬，不易折断，断面较平坦，黄白色至淡棕色，角质样。气微、味甘。

3、天然牛黄与人工牛黄在性状方面有何区别？

秀：天然牛黄呈卵形，类球形，三角形或四方形，表面黄红至棕黄色。断面金黄色，可见细密同心层纹，味苦而后甘，有清凉感，嚼之易碎，不粘牙，有“挂甲”和“透甲”。而人工牛黄为黄色疏松粉末，味苦、微甘。水溶液可“挂甲”，但无“透甲”现象。

4、朱砂与雄黄的主要成分各是什么？它们炮制时为什么不能用煅法？

答：朱砂主要成分是硫化汞（HgS），而雄黄的主要成分是二硫化二砷（As2S2）；朱砂主含硫化汞，在高温下分解为汞和硫，而汞有剧毒，因此不能用煅法，雄黄主要成分是二硫化二砷，受热后可分解氧化成有剧毒的三氧化二砷，即砒霜。因此，不能火煅。

5、说明草麻黄粉末显微特征。

答：草麻黄粉末显微特征：黄棕色或黄绿色。①表皮细胞类长方形，外壁布满草酸钙砂晶，气孔特异内陷，保卫细胞侧面呈电话听筒状或哑玲形；②角质层，呈不规则条状或类球形突起；③皮层纤维细长，壁极厚，壁上布满砂晶；④螺纹，具缘纹孔导管直径10－15um，导管分子斜面相接，接合面多数穿孔，称麻黄式穿孔板；⑤薄壁细胞中常见红棕色块状物。

第五篇：药学专业

业务培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；

2.掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3.具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；

4.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；

5.了解现代药学的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科：药学、化学、生物学

主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。修业年限：四年授予学位：医学或理学学士

相近专业：药物制剂

开设院校：贵阳医学院 昆明医学院 大理医学院 兰州医学院 新疆医科大学 天津医科大学 河北大学 河北医科大学 山西医科大学 内蒙古医学院 大连医科大学(五年)延边大学 佳木斯大学 江苏大学 安徽中医学院 江西中医学院 河南医科大学 湖北医科大学 咸宁医学院(五年)湖南中医学院 广东药学院 桂林医学院 石河子大学 北京大学 吉林大学 复旦大学(四年或五年)山东大学 华中科技大学 中南大学 四川大学 西安交通大学 沈阳药科大学 中国药科大学 苏州大学 浙江大学 中国海洋大学 武汉大学 中山大学 华北煤炭医学院(五年)重庆医科大学 安徽医科大学(五年)天津大学 山西大学 上海交通大学 扬州大学 温州医学院(五年)浙江中医院 蚌埠医学院 南昌大学 烟台大学 济宁医学院 河南中医学院 河南大学 暨南大学 海南医学院 成都中医药大学 泸州医学院 首都医科大学 南开大学 河北科技大学 河北北方学院 长春中医学院 哈尔滨商业大学 徐州医学院 绍兴文理学院 青岛大学 新乡医学院 湖北中医学院 郧阳医学院 湘潭大学 广州中医药大学 四川农业大学 宁夏医学院等