大学生创新性实验（精选合集）

第一篇：大学生创新性实验

西北农林科技大学“大学生创新性实验计划”实施细则

校教发〔2007〕393号

为了加强“大学生创新性实验计划”项目实施过程管理，保证立项项目研究工作的顺利进行，根据《西北农林科技大学“大学生创新性实验计划”项目管理办法》，针对立项项目的组织与管理、项目的运行、中期检查、项目验收、经费管理等重要环节，特制定本实施细则。

一.组织与管理

（一）学校“领导小组”各成员单位职责

1.教务处：负责“国家大学生创新性实验计划”项目、“国家生命科学与技术人才培养基地大学生创新性实验计划”项目的立项、项目中期检查、结题评审以及总结、归档等工作；负责认定大学生创新学分、指导教师工作量。2.团委：负责“西北农林科技大学大学生创新性实验计划”项目的立项审批、项目中期检查、结题评审以及总结、归档等工作。

3.科研处：吸收学生参加教师科研课题，协助做好专利申请和保护工作，并做好学生科技成果的催化、孵化、转化工作，核发本科生在核心及以上期刊发表论文的奖金。

4.人事处：负责指导教师的工作职责、工作量的审核，核发指导教师指导费。

5.计财处：负责为“大学生创新性实验计划”提供配套经费支持并监督经费使用情况。6.实验室管理处：修订实验室管理及评估办法，积极推进实验室免费向本科生开放。

7.学生处：组织引导学生积极参与科技创新活动，将大学生创新性试验计划作为评定优秀学生、奖学金、院（系）学生工作评估的一个重要指标。

（二）学院（系）“指导小组”职责

1．负责本院（系）大学生创新性实验计划项目的宣传、申报和评审工作； 2．向学校推荐国家级和校级大学生创新性实验计划项目候选项目；

3．检查和监督本院（系）大学生所承担的国家级和校级项目的执行情况；

4．组织专家评审、检查、监督、验收本院（系）大学生承担的院（系）级项目，并向学校提交评价和总结报告；

5．向学校推荐优秀学生及指导教师，提出有关政策和建议等。

（三）指导老师职责

1.指导学生制定详细的项目实施计划； 2.指导和检查项目研究进展情况，审查实验原始数据和实验报告，每月对研究项目作出评价，并提出书面意见和建议； 3.结题审核。

二.项目运行

(一）项目协议 项目批准立项后，项目负责人、项目负责人所在学院（系）、教务处三方共同签署《国家大学生创新性实验计划项目合同书》，合同书一式三份，三方签字（盖章）后生效；

（二）项目开题 协议签订后，项目负责人在导师的指导下开题，制定详细的年度实施计划；

（三）项目指导

指导教师应跟踪检查和指导项目研究进展情况，每月对研究项目作出评价，并提出书面意见和建议；

（四）项目日志和月报 项目组成员要认真填写工作日志，对每次实验或调研的详细过程（包括实验步骤、原始数据等内容）和所思所想进行详细记录，并于每学期末向教务处项目管理办公室提交工作日志；项目负责人每月至少组织一次项目组成员研讨会，讨论实验进展情况和研究体会，形成书面报告交本学院（系）项目指导小组；

（五）项目交流

为开拓学生视野，引导学生的科研兴趣，展示大学生创新性实验成果，学院（系）每月必须组织一次学院内部项目组之间的交流；教务处要建立“大学生创新性实验计划论坛”网站、组织开展“名师名家讲座”等活动，引导学生积极开展研究工作；

（六）项目变更 凡有下列情形之一者，须由项目负责人提交书面申请，经项目负责人所在院（系）同意，报学校审核： 1．变更项目负责人；? 2．研究内容有重大调整；? 3．申请延期（最多不得超过一年）；? 4．终止项目运行。? 三.项目中期检查

1.项目研究时间过半时，教务处将对项目进行中期检查，项目负责人须提交《“大学生创新性实验计划”项目中期研究进展报告》（以下简称《进展报告》）；

2.项目负责人填写《进展报告》，报告中应说明是否按计划完成研究任务、遇到什么困难、是否可以继续进行项目研究等内容。《进展报告》经指导教师签署意见，学院（系）审核后交教务处项目管理办公室；

3.教务处项目管理办公室组织专家对《进展报告》进行审议，并在网上公布结果；

4.中期检查不合格项目，由项目所在学院（系）督促改进，仍不能达到“大学生创新性实验计划”要求的，予以终止实施。

四.项目验收

1.项目完成后，项目负责人填写《西北农林科技大学创新性实验计划项目结题申请表》，经指导教师签署意见，提交项目研究报告和相关研究成果等材料。项目研究完成报告和研究成果包括结题表、研究工作总结、项目研究工作日志、研究论文、研究成果目录等；

2.教务处项目管理办公室组织专家对结题项目进行验收，专家组通过项目答辩、审议项目研究报告和查阅相关研究成果材料，确定验收结果，结果分为优秀、良好、合格、不合格四类； 3.因客观原因不能按计划结题的项目，项目负责人应提前一个月，书写《项目延期申请》，并报送《进展报告》，说明延期原因及申请延长期限（延长期限不得超过一年），由项目负责人所在学院（系）指导教师签署意见，教务处项目管理办公室核准后生效；

4.对不认真开展研究工作，进展缓慢、不能按时结题，又不在规定期限提出延期申请的项目，学校将予以通报，项目组成员两年内不能申请 “大学生创新性实验计划”项目。

五.经费管理

1.“大学生创新性实验计划”项目经费由学校统一管理，承担项目的学生使用，教师不得使用学生研究经费，学校不准提取管理费；

2.项目经费主要用于完成项目所需要的资料费、仪器设备租借费、论文打印费；开展实验所需的原材料（包括耗材、药品、化学试剂等）购置费；经指导教师审核同意，项目组成员外出调研差旅费（包括来往车船费、住宿费）等。不能购买电脑、移动硬盘、mp3等设备；

3.项目资助经费分两次下拨，项目启动时下拨50%，通过中期检查后再下拨50%。未通过中期检查的项目停止其继续使用资助经费；

4.终止、撤消的项目，凡已有经费支出的，须按《西北农林科技大学“大学生创新性实验计划”项目管理办法》的规定，项目负责人所在学院（系）将项目已拨经费全额退还计划财务处； 5.项目经费报销工作应严格遵守学校财务制度，报销的总金额不得超过资助经费总额。

六.奖励政策

1.对完成国家级、省级“大学生创新性实验计划”的项目组学生人均计入3个创新学分；对完成校级“大学生创新性实验计划”的项目组学生人均计入2个创新学分。2.验收结果为“合格”的项目组成员，在免试保送研究生时优先推荐，优秀结题论文等同于毕业论文。经指导老师同意，项目组成员以结题论文参加毕业论文（设计）答辩时，每人须撰写研究论文，分别参加答辩。

3.学校每年组织一次大学生创新成果展，评选大学生创新优秀成果奖，颁发获奖证书和奖金。4.每指导一个国家级或省级“大学生创新性实验计划”项目记60学时的教学工作量，每指导一个校级项目记30学时的教学工作量。

5.项目完成后，学校对于优秀的指导教师进行表彰和奖励，验收为优秀项目的指导教师等同于主持同级别“教学改革”项目。

七.违纪处理

凡属下列情形之一者，学校将视情节轻重收回部分或全部资助经费，扣除学生已取得的学分，并予以全校通报。情节严重的给与当事人以及相关负责人纪律处分： 1．违反学校财务政策；

2．抄袭他人研究成果、作品或其它弄虚作假行为； 3．管理不善，造成国家财产巨大损失；

4．无故或无正当理由不完成项目研究或随意放弃项目。

八.其他

1.凡本办法规定的未尽事宜参照《西北农林科技大学“国家大学生创新性实验计划”项目管理办法》的相关规定。

2.本实施细则自公布之日起执行。

二〇〇七年十二月十三日

第二篇：大学生创新性实验项目实施方案

太原工业学院

大学生创新性实验项目实施方案

为激发大学生开展科学研究的兴趣，培养和提高大学生的实践能力和创新意识，倡导以大学生为主体的创新性实验改革，不断提高教育教学水平和人才培养质量，根据教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意 见》（教高[2007]1号）和山西省《关于高等教育强校工程的推进意见》（晋政办发[2008]14号）的有关精神，学院决定开展大学生创新性实验项目的建设，特制定本方案。

一、指导思想

大学生创新性实验项目以培养大学生“创新意识、创造能力、创造精神”为核心，以有利于调动大学生的主动积极性和创造性为重点，以推进实验教学改革为手段，积极探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，激发大学生的科学研究和创造发明兴趣，使广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，营造创新教育氛围，建设创新教育文化，创新人才培养模式，不断提高教学质量。

二、基本原则

以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则，使参与项目的学生在导师指 导下完成实验过程；能够自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验；注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。学院每年立项资助20～30个大学生创新性实验项目。

三、主要内容

大学生创新性实验项目是指本科学生团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等方面的工作。项目研究范围包括：

1.学生自主设计、有一定创新型和应用性的科研项目 2.教学计划以外的能够自主完成的设计性、创新性实验项目 3.学生课外科研训练优秀项目的深化研究课题 4.本科学生学科竞赛引伸的研究课题

5.结合学院有关重大研究项目或与地方经济发展结合紧密的课题 6.社会调查及其他有研究与探索价值的课题

四、申报评审 1.申报条件

（1）申请者为我院二、三年级全日制本科生。品学兼优，学有余力，有较强的独立思考能力和创新意识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣；

（2）申请者以团队形式申报，团队人数3-5人。学科交叉和年级交叉的小组项目，同等条件下，优先予以立项。申请人不得同时在不同项目之间交叉申报。项目结题前，项目负责人不得申报新项目；

（3）申请者必须由所在系部配备指导教师，指导教师具有讲师（硕士以上学位）或副教授以上职称，具有从事科学研究的扎实基础和较强的指导学生研究的能力。一般应主持过院级或院级以上教研或科研课题。能认真履行指导职责，审查项目申请表、任务书，加强过程指导，审查原始数据、科研日志和实验报告，督促学生按期结题；

（4）立项申请只对团队，需填写《太原工业学院大学生创新性实验项目申请书》（一式三份），由各相关系部对申请项目内容的真实性、研究方案的可行性及经费支出预算等内容进行初评，初评合格的项目报送教务处。

2.评审办法

教务处组织相关学科专家对各系部推荐的申请项目的科学性、创新性、技术可行性进行评审，分书面评审和答辩评审两部分。

（1）书面评审

① 项目要体现知识创新、技术创新或研究方法创新，实施手段以实验为主； ② 项目负责人要具备一定的基础知识，有工作热情和持之以恒、顽强拼搏的科学精神，团队成员结构合理；

③ 选题科学、内容新颖，具有挑战性和前景价值，有助于增强学生创造、创新、创业意识和能力；

④ 项目方案条理清晰，实验设计合理，方法可行，实验条件能满足要求； ⑤ 预期目标明确。以知识拓新、技术创新为主的项目要有可视化的实验过程和数据，以研究方法创新为主的项目有量化的对比结果；

⑥ 项目实施过程确实可以使学生得到创新能力的训练。（2）答辩评审

学院组织专家对通过书面评审的项目进行答辩评审，项目申请者陈述项目前期准备、项目的创新点、项目实施方案、预期成果、经费预算、项目组成员分工等，回答专家提出的有关的问题。重点评审选题是否科学、内容是否新颖，方案是否条理清晰，实验设计是否合理，方法是否可行，项目团队成员结构是否合理，是否有助于增强学生的创新意识和实践动手能力。

（3）项目评定

项目书面评审成绩占总成绩的50％，答辩成绩占总成绩的50％，最后成绩为两部分成绩之和，由高到低确定最终名单，经学院批准后发文公布。

五、管理办法

1.经申请批准立项的大学生创新性实验项目，实施时间为1年。并择优推荐申报为省级或国家级项目。

2.学院采取多种形式对项目进行中期检查，检查的主要内容包括：项目执行情况、进展情况和取得的阶段性成果，经费开支情况，存在的问题等，项目负责人需填写《太原工业学院大学生创新性实验项目中期检查表》报送教务处。

3.参加创新性实验项目的学生在项目实施期间，如果出现两门以上（含两门）的课程考试成绩不及格，则终止对其资助，并不能取得相应的项目学分。

4.创新性实验项目完成后，项目负责人应填写《太原工业学院大学生创新性实验项目结题表》，撰写总结报告，并提供必需材料（包括论文、设计成果及相关支撑材料等），由学院组织专家进行结题答辩验收，通过验收的项目予以结题并颁发证书。参加项目的每名学生在项目通过结题验收后可获得4个创新学分。对取得显著成果的学生学院给予奖励。

5.大学生创新性实验项目经费资助额度为500-2000元/项。项目经费分两次拨付，项目批准后先拨付经费的80%，项目通过中期检查后拨付其余的20%。立项项目经费专款专用，项目负责人要合理编制经费预算，经费主要用于购买必要的实验耗材、药品、图书资料以及参加学术会议、相关调研开支等，经费使用按任务书中的预算严格执行。指导教师不得使用学生研究经费，但应积极引导学生用好经费。经费开支项目的报销由项目负责人提出，经指导教师审核，到教务处办理审批手续。6.创新性实验项目所取得的成果公开发表时要注明 “太原工业学院大学生创新性实验项目”资助，项目形成科技成果的知识产权归学院所有。

六、其他

1.各系部应为立项学生进行创新性实验提供必要的条件，使参与训练的学生优先使用各实验教学示范中心、示范实验室、专业实验室等。

2.立项项目执行中有弄虚作假、经费使用不当或无故延期的，学院将取消已立项项目，视情节轻重收回部分或全部资助经费，取消项目负责人申请项目资格。

3.本实施方案由教务处负责解释，自公布之日起执行。

二〇一〇年三月二十二日

第三篇：大学生创新性实验个人总结

个人总结

（XX0820661XX）

项目名称：汾河太原段水域微生物类群分布的研究

项目级别：院级起止时间：2011.3-2011.11 项目负责人：XXX班级学号：0920652XX 指导教师：XXX职称：讲师

一、项目简介

我们以汾河太原段河水为研究对象，通过实地考察，水质监测，水质分析，在汾河太原段水域的几个断面上取样，并对水样中的细菌、真菌、放线菌和大肠杆菌几种指示微生物的培养、计数，确定了太原市汾河河水环境中一些微生物的数量与种类。

二、本人在项目研究中承担的工作及发挥的作用

本人在此次大学生创新性实验当中主要负责的是实验装置的安装与运行，由于实验装置的安装与运行直接关系实验结果的测定，因此在本实验中占有重要的地位，因为测定过程中要求有很好的理论知识的基础和动手实际的能力，并且注重责任感。所以在实验的初期，查阅各种相关文献资料，了解实验注意事项，深刻理解实验原理，熟悉实验操作步骤，分析实验中可能遇到的问题和影响实验结果的因素。在实验初期制定实验规划，整理实验思路，过程中不断适当调整。积极配合其他成员完成实验。实验结束后，整理实验仪器，清洗实验器材。对实验的全过程认真负责，积极动手，遵守正确的实验要求。对此次实验的成功发挥了积极的作用。

三、参加项目研究过程中的体验和收获（在能力培养和素质提高，特别是在创新思维和创新实践方面）

通过这次参加创新实验，使我受益匪浅。回想起过去一年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考资料,咨询相关老师学长，确定实验原理、实施方案与寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤；整个实验过程使我学到了很多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是我的动手能力、思维能力、团队协作能力都得到了锻炼。在实验初期，由于知识方面的欠缺，实验进度很慢。通过询问指导老师、及时调整方案，先花一段时去学习相关知识，在此过程中我理解到实验最重要的是把实验原理吃透，在对实验设计详细的实验步骤做出合乎实际的设计，最后取得了预期成果。

在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础化学课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。另外，由于时间仓促和课题研究人员水平的限制，本课题还存在一些不足，主要表现在：由于实验条件，实验室条件以及实验者本身条件的限制，还有部分水质检测项目未检测。

总之，在这次创新实验里，我学会了理论联系实际，认真、细心而且要坚持完成实验，不论遇到任何困难都要积极想办法解决坚持到底。锻炼了自己的团队协作精神，同时也让我了解到自身的不足。在这次实验要感谢我们的指导老师，我们这个团队的每一个人，以及学长的帮助，感谢他们提出宝贵的意见。

第四篇：护理创新性实验[范文模版]

护理创新性实验报告

一．“床上洗头”小改进

在进行“床上洗头”的操作过程中不仅要达到清洁头发，减少感染机会；促进头部血液循环，促进头发的生长和代谢；使病人舒适，促进心身健康的目的，同时还要保证病人的舒适性。而目前的床上洗头的操作程序中在这方面做的还不是那么尽善尽美。因此有必要改进一下操作程序或者实验用物。此次对实验的改进主要集中在实验用物的改进。

小改进：

这是我们实验课使用的洗头盆。在病人躺下后颈部垫在洗头盆凹陷处，因是质硬的塑料，病人会感觉不舒服。所以我的改进主要是洗头盆凹陷可以垫上

用防水布包裹的毛巾。洗头盆中间突出的地方可以把毛巾折成方块垫在上面。这样的话病人会舒适很多。床上洗头相对来说用时很长，如果病人颈部放在硬处时间过长，就降低了病人的舒适度，也就达不到使病人舒适，促进心身健康的目的。而我们护士要做的也仅仅是多准备了两条毛巾。换来的却是病人的高满意度。因此这种做法不失为一种好的选择。

在听取其他小组的创新性实验汇报时，也有很多关于洗头盆的改进，但是我个人认为其可行性都不是那么的强。首先设计和运用到临床是两回事，其次要考虑到材料的成本问题，病人的费用承受问题。所以，就目前看来，在原有的操作器材基础上进行改进是最好的方法。

二．“给卧床患者更换床单”小改进

当前操作中不足之处：

我们在进行护理操作时，注重的是操作的本身，忽略了病人的疾病类型以及病人的病情。这也是我们在进行护理操作时的不足之处。

改进：

在进行这项操作时，建议增加病人疾病类型的了解以及病情变化的动态情况，以确定在操作进行前对病人进行必要的防护。这种防护主要指伴有过敏性的病人或伴有哮喘等。我们在操作前要给病人带上口罩，以防止操作中扬尘或棉絮的吸入，使病人的症状加重。

虽然是小小的改进，但是我觉得对 病人的帮助还是挺大的。这样可以减少对哮喘病人的刺激，减少病人的发作。降低微尘过敏病人过敏的可能，具有很现实的意义。

第五篇：创新性实验心得体会范文

参加大学生研究训练计划(SRP)活动的感想体会

大二的时候，我在大学的网站上得知了大学生SRP项目计划的申报。由于我和同学都很想尝试一下，我们在看了相关的文章以及在网上搜集了一些资料后，带这对科研研究的兴趣，我们很谨慎地向老师征求作我们指导老师的意见。老师欣然接受，并给了我们两本文献帮助我们进行研究。12月份课题得到大学立项之后，我们就着手开始为课题做准备。我们从2009年2月进入化学化工学院研究生实验室，从事“新型配合物敏感载体PVC膜离子选择性电极的构建及表征”课题的有关实验。

在大学生研究训练计划“SRP” 的实施过程中，我们阅读了大量的科技文献，特别是部分英文文献的学习，大大开拓了我的视野、拓宽了我们的知识面。在大量文献和实际操作的基础之上，我们认真思考，进行实验的设计和规划、策划，这锻炼了我们的独立思考能力。平时，我们还不断的向老师、学长请教，与同学、朋友交流，无形中增强了我们的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我们的学习兴趣，开阔我们的视野，培养我们的探究精神，了解最新的科技动态，提高我们的动手能力和分析、解决问题的能力，都是十分有意义的。

通过半年多的实验工作，使我们对从事科学研究和实验操作有了较为深刻和清晰的认识。首先通过查阅大量的资料，对本课题有了一个整体的、清晰的认识，在指导老师热心帮助下，主动参与确定具体实验方案、进程，并亲自动手进行实验操作，在实验过程中不断地思

考和分析、解决实验中出现的各种问题，取得了一定的成绩。在研究生实验室的浓厚实验氛围内，在这个温暖欢快的大家庭里，我们在思想和心理上不断的成长。

在实验的过程中，我们遇到了很多的问题，比如在有机合成部分，需要的时间特别长，有时候都从早上10点多一直到晚上11点多钟，我们小组成员就轮流看管这合成反应。在就如实验的药品没有按预期的到达，导致了实验的终断，我们只好了延迟申请。做实验真的很苦、很累、很枯燥，但是看到实验室的师兄师姐们都很努力，这也平添了我们几分吃苦耐劳的精神。在经历了一些挫折和考验之后，我们感到自己变得更加的顽强和坚韧了。人贵有恒，就因为做到持之以恒实在是难。人世间为什么难以有恒呢?主要原因是人有惰性。天长日久，便觉得烦，觉得累，觉得苦，于是松懈，于是停顿，于是停止，于是前功尽弃、功亏一篑。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗话说“功到自然成”。要想成就一番事业，就必须具备持之以恒的品质。而在这次SRP项目当中，我算是真正的理解了这四个字的含义。

在SRP实习过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。老师常说理论要和实践相结合才能发挥我们自身最大的价值。当我真正独立去实践，去体验的时候，我才突然发现：原来那也不是一件很难的事情。

这次实习让我深刻明白了许多做人道理，向他人虚心求教，与人文明友好交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。在工作中和其他成员保持良好的关系是很重要的。对于自己在校大学生，面临踏入社会的人来说，需要学习的东西还很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师。”这次所学到的经验和知识大多来自老师和小组成员的教导。我们每完成一项工作都会向老师征询意见，总结以前的工作并且计划接下来的工作，所以与老师的有效配合也是我们结题的重要的一个方面。我们以后还要争取更多的这样的训练来完善自己充实自己。

“千里之行，始于足下”，在这为期两年的课题研究过程当中，我们感觉收获颇多，受益匪浅。这次SRP实践，我认为是一次成功的有用的实践。它是我大学期间的一段重要的经历，也是我一生中的一笔宝贵财富。在此感谢学校给了我们这次锻炼的机会，最后，我用几句话来总结我的SRP实践心得体会：道路是曲折的，但前途是光明的。我们要积极地面对困难，挑战自我。