第一篇：《交通安全你我他》教学设计
《交通安全你我他》教学设计
教学目标
知识目标：通过此次活动让学生更加懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质。使学生了解日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害。认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一；利用所学的交通法规知识对周围的人进行宣传。
能力目标：培养学生积极的生活态度，乐观的心态。情感觉悟目标：知道遵守交通规则的必要性和重要性，建立珍爱生命、自觉遵守规则的态度。
教学重点与难点
教学重点：认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一；
教学难点：学会在出行时遇到复杂情况处理的技巧和方法，增强自控能力。提高学生的自救自护能力。
教学过程
一、课前准备：
1、制作交通安全用语及交通标志。
2、调查“我们身边的交通隐患”，现场考察并照相。
二、教学过程及设计思路
（一）观看录像，复习导入。
1、播放交通安全教育录像《流泪的花季——篮球女孩》。
2、说说自己看完片子的感受，复习造成交通事故的原因。
3、说说自己知道的交通规则。
（在录像中失去双腿的“篮球女孩”的悲痛欲绝中感受交通事故给人们带来的伤害，在交通事故归因中巩固自己了解的交通规则。）
（二）、明辨事非。
1、表演交通安全小品。
2、全班评议，说说剧中人哪里做得对，哪里做错了，可能会造成怎样的后果。
3、教师小结：在生活中，稍一疏忽大意，可能就违反了交通规则，可能就会给自己或他人造成不可挽回的伤害。
4、补充：师出示火车交通规则的图片，作简单介绍。（学生的表演有一定的针对性，正反教育，暴露了一部分人违反交通规则的心理状态。学生在评议中明辨是非，受到教育。）
（三）、汇报调查情况。
1、各小组代表汇报调查“我们身旁的交通隐患”的情况。
①展示图片及照片。②提出小组的建议。
2、交流讨论建议的合理性。
3、教师小结：各种交通标志的设立应通过有关部门的考察及鉴定。
（学生在调查中发现身边的交通隐患，提出自己的建议，实地考察，使他们的调查不仅具有针对性，而且融入自己的情感与见解。）
（四）、创设情境，巩固应用。
1、高举自己制作的交通标志，指名说说交通标志代表的意思。
2、提出要求：现在我们来到公路上，有各种各样的交通标志，你知道应该怎么样遵守吗？
3、请小组代表扮演行人及司机，巩固应用所学的交通标志及交通规则。
（学生在创设的情境——公路中，自觉遵守各种标志及规则，把课堂所学的内容与生活实际联系起来，指导自己的行为。）
（五）、情感升华。
1、师：“为了个人和他人的幸福与安全，我们要努力做到……”
2、学生抒写“我们的约定”。
3、朗读自己所订的“约定”。
（坚定遵守交通规则的信念，在朗读过程中提出自己具体的措施，升华情感。）
（六）、课堂总结及延伸。
1、小结：游戏可以重来，生命不能重来。同学们，时时处处都别忘了告诫自己，告诫你身边的人：珍爱生命，遵守规则。
2、介绍可增长交通安全知识的网站： ①儿童交通安全网 ②厚德家园博客
（形成珍爱生命遵守规则的态度。介绍网站，拓宽教育渠道。）
3.教师给学生分发《中华人民共和国道路交通安全法》办法行人、非机动车驾驶人有关的法规。要求学生向周围的人宣传《交法》
4.结合今天的课和自己对《交法》的认识，写一篇学习体会。
5.试改歌词：《祝你平安》
第二篇：《交通安全你我他》教学设计
《交通安全你我他》教学设计
教学目标：
1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。
2、通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。
3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。
教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：同学们，近年来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，我们感到自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常发生。下面来看一起交通事故录像。（放课件交通规则很重要）
师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。（不遵守交通规则。）师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一.。
师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。
二、认识各种交通标志和设施。
为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌，1、我们首先来认识一些交通标志牌。板书：交通标志
师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）你们来看！
（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？ 学生齐说。禁止标志是红颜色。
（2）警告标志：这些标志代表什么意义？警告标志是黄色的。
（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。
3、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通设施 你知道有哪些设施吗？你在哪见过？谁还有补充？ 师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）这是什么设施？
师小结：先读资料（出示课件）
这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。
三、遵守交通规则
1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？
小组讨论交流一下。
师：老师这有一段交通规则录像来看看你是不是这样做的？（播放交通规则短片）。
师：希望同学们按照录像说的规则去做。老师也总结了几点规则，一起来看！（课件出示）行人安全知识：
Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。Ⅱ过马路时不要做其它事情。
Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。Ⅳ千万不能翻越隔离栏。
Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。谁来给大家读一读？
2、安全评判
师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，2
同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）
3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬 那你是怎样遵守交通规则的？ 若干学生回答。师表扬做的好的同学。
4、做一做。
师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）
交通安全“拍手歌” • 你拍一，我拍一，交通安全是第一，• 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，• 你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，• 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，• 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，• 你拍六，我拍六，自行车上别载人，• 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，• 你拍八，我拍八，生命才是第一位，• 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，• 你拍十，我拍十，做个文明小公民
同学们先自己熟悉一下内容。下面咱们一起来拍起手。
再来一遍这次边拍手边唱《交通安全拍手歌》
四、作业
为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？ 学生汇报。
老师也搜集了一些，一起来读一读。（出示课件）
如：护栏保安全，翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规 关爱孩子从启步开始 “宁停三分，不争一秒。”
“交通安全进万家，出入平安你我他。
同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。
四、总结
这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。
五、板书设计
交通安全你我他 交通标志 交通设施 交通规则
第三篇：教学设计《交通安全你我他》
《交通安全你我他》教学设计
教学目标
态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。
知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。
教学重点：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识。
教学难点：认识交通标志和设施，懂得交通规则。教法学法：讲解法、交流法、讨论法 教学准备
1.让学生搜集一些交通标志。
2.老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。
3.彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。
教学课时：一课时 教学过程 【导入新课】
1.同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。
（给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。）
2.我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）
【讲授新课】
一、认识交通标志和设施（板书）
1.为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
2.图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！
（让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。）
3.大家认识这些交通标志了吗？
4.下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)
二、遵守交通规则（板书）
（一）调查访问（板书）
1.近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！
2.让我们也上街去观察，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！
（老师组织学生上街调查行人违章情况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害。一定要注意安全！）
3.对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。
4.我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？（过渡）
（二）过马路游戏（板书）
1.大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？
2.下面我们也来进行游戏。3.同学自由结组。
4.分组讨论，分配角色。
5.游戏后总结。
遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。（过渡）
（三）遵守交通规则（板书）
1.大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。
2.老师总结：不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。
3.我们平时容易违反哪些交通规则呢？我们一起设计一些“安全警示”吧！
（让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、“马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。4.现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？
5.遵守交通规则还要懂得一些安全成车的常识，否则也会有危险。（过渡）
（四）安全乘车（板书）
1.我们下面大家结合课本第七十一页的图片提示，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。
2.老师总结：乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等。
板书设计：
交通安全你我他
交通标志：警告标志、禁令标志、指示标志 交通设施：地下通道、过街天桥、隔离带 交通规则：红灯停、绿灯行 一停二看三通过
教学反思：本节课由惨不忍睹的交通事故入手，从分析事故原因中让学生明白了遵守交通规则的重要性。接着利用多媒体，让学生认识了一些主要的交通标志及设施，并明白了它们的作用，为学生今后遵守交规作下了铺垫。设计“安全警示”一环节是本节课的高潮，孩子们以自己的视角设计了通俗的警示语，效果很好！
第四篇：《交通安全你我他》教学设计
交通安全你我他
教学目标：
1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。
2、通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。
3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。
教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：同学们，今天上学你是怎么来的？ 生：坐车来的、骑自行车来的、走着来的……
师：不管采用哪种方式来上学，路上都要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。今天老师给大家带来了组数据，请大家认真看一看。
（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。
师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？
生：人们不遵守交通规则……
师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。
二、认识各种交通标志和设施。
为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌，1、我们首先来认识一些交通标志牌。板书：交通标志
师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）你们来看！
（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？
学生齐说。禁止标志是红颜色。
（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交
流这些标志代表什么意义？
学生交流。
师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。
警告标志是黄色的。
（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝
色的。
教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意
观察，严格遵守。
2、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通
设施
你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？ 师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）这是什么设施？
师小结：先读资料（出示课件）
这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。
三、遵守交通规则
1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？
可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。师：老师总结了几点规则，一起来看！（课件出示）行人安全知识：
Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。Ⅱ过马路时不要做其它事情。
Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。Ⅳ千万不能翻越隔离栏。Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。谁来给大家读一读？
2、安全评判
师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来
告诉他该怎样做？（出示课件）
3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬
那你是怎样遵守交通规则的？ 若干学生回答。师表扬做的好的同学。
4、做一做。
师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）交通安全“拍手歌” 你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民 同学们先自己熟悉一下内容。下面咱们一起来拍起手。
再来一遍这次同桌边拍手边唱《交通安全拍手歌》
四、作业
为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？ 学生汇报。
老师也搜集了一些，一起来读一读。（出示课件）
如：护栏保安全，翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险
居安四危莫忘交规 关爱孩子从启步开始
“宁停三分，不争一秒。” “交通安全进万家，出入平安你我他。
同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。
四、总结
这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。
五、板书设计
交通安全你我他 交通标志 交通设施 交通规则
第五篇：交通安全你我他
重庆工程职业技术学院
2012龙洲湾交巡警活动
策
划
书
主办方：重庆工程职业技术学院
承办方：重庆建筑工程学院团总支学生会
社会实践部
前言：
“衣食住行”是每个人不能避免的社会生活，而作为其中之一的“行”越来越受到人们的重视。宽阔道路的修建、形形色色交通工具的诞生，给人们的出行带来的巨大的便利，然而在享受便利的同时，我们又不得不面临许多随之而生的问题：交通的拥堵、交通事故造成的家毁人亡的惨剧的频繁发生，人们对交通状况的抱怨也越来越多„„。是交通管理的体制不够完善？是执法的力度不够强？还是人们自觉遵守交通法规的意识不够？诸多的需要考正的问题摆在了我们面前。作为社会生活的一员，我们大学生也感受着交通的便利和无奈，怎样才能解决当前的一些不利的现状呢？是“静观其变”“人云亦云”，还是“主动出击” “追根溯源”？毋庸置疑，我们选择了后者。生物科学与技术学院团委创新实践中心联系恩施市交警大队，协商举办的这次以“交通安全你我他——宣传交通法体验交警行”为主题的社会实践活动，就是带领广大学生深入交通执法的第一线，亲身了解、感受我市区的交通状况，把握第一手资料，明察秋毫，洞悉我市交通状况的弊端，找到问题的根源所在，然后以大学生的社会服务感为主导向所有的市民、学生及交通司机宣传现有的法律法规，力争为建立我市“路畅通、行有序、人平安”的和谐交通做出自己应做的贡献.一、活动背景：在党中央、国务院和各级党委政府的领导下，全国各级公安机关坚持以科学发展观为统领，充分发挥各级道路交通安全工作联席会议的作用，与政府各有关部门密切协作配合，以预防和减少道路交通事故特别是群死群伤特大道路交通事故为重点，全面创建“平安畅通县区”活动为载体，深化“五整顿”、“三加强”工作措施，坚持科学管理，坚持严格公正文明执法，广泛开展交通安全宣传教育，持续整治道路通行秩序，加强源头治理，有效地预防和减少了道路交通事故，特别是减少了特大道路交通事故，减少了人员伤亡，为保护人民生命财产安全，保护群众平安出行，构建社会主义和谐社会做出了重要贡献。
交警是公安机关的一大形象窗口。“心中有群众，才配当交警”，这是悬挂在恩施交警大队办公楼上、业务大厅的标语，也是整个恩施交警向社会做出的一项庄严承诺。如今，“心中有群众，才配做交警”这句话已经成为全州交警践行执法为民理念的新誓言，自我加压的新要求，迈上征程的新号角。
安全教育是交通管理工作的“灵魂工程”，没有广大群众安全意识的提高，就没有安全事故的减少。近年来，交警大队在宣
传教育方面投入了大量的人力、物力、财力，构建了平面与立体相结合，媒体与舆论相结合、部门主导和公众参与相结合的多层次宣传渠道，在全州范围内先后开展了以警示教育、温馨教育和法制教育为主要内容的安全教育，实现了交通安全宣传电视上有影、广播里有声、报纸上有字。
二、活动主题：
交通安全你我他——宣传交通法、体验交警行
三、活动目的：
1、深入调查我市交通状况，挖掘我市交通弊端，出台市民出行
畅通的可行性报告。
2、宣传道路交通安全知识，增强居民的交通规范化意识。
3、增进警民之间的理解沟通，促进和谐警民关系的建设，营
造“路畅通、行有序、人平安”的交通环境。
4、为广大同学提供一个接触社会、了解社会、服务社会的机会，为构建平安恩施、法制恩施、和谐恩施做贡献。
四、活动时间：
2012年4月----6月
五、活动对象：
重庆建筑工程学院团总支学生会社会实践部。
六、活动流程：
1、联系交警大队办公室。
2、制作交通安全宣传材料。
3、制作安全知识调查表（调查市民交通安全意识和他们对交警
关于交通安全方面实施的建议以及意见）。
4、对参与人员进行分组，并确定负责人和分配职责。
5、在校内进行前期活动宣传及交通安全知识宣传。
6、在恩施市各交通繁忙地段进行安全宣传和实践并做好调查。
7、整队返校。
8、各组上交一份详细社会实践调查报告
9、上交调查结果给交警部门。
10、评选活动优秀集体及个人。
11、进行活动总结。
七、活动安排：
1、11月23日8：30在行政楼前举行启动仪式（另附启动仪式
策划书）。
2、启动仪式结束后，活动参与人员按照事先分组情况跟随交警
大队安排的民警出发（另附有人员分组说明）。
3、11月25日9：30 第二批活动参与人员随队出发，下午整队
返校。
4、11月29日9：30 第三批活动参与人员随队出发，下午整队
返校。
5、11月30日起，综合调查数据，整理调查材料，申报优秀社
会实践报告，反馈调查结果给市交警大队，配合其做好相应的后续和调整工作。对优秀的实践人员进行评选并表彰。
八、活动注意事项：
*安全第一。
*参加人员必须服从组织统一安排。小组成员必须有集体意识，在对环境不熟悉的情况下不到处走动，不得擅自行动或离开活动地点。
*不得私自离队游玩。
*绝对不能与工作人员及路人发生矛盾，遇到问题以协作工作人员协商解决
*小组负责人要保证手机随时处于开机状态，在遇到问题时要及时和大家取得联系。
*维护大学生形象。
恩施市公安局交警大队
共青团生物科学与技术学院委员会
生物科学与技术学院团委创新实践中心
2008年10月25日
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