《交通安全你我他》教案

第一篇：《交通安全你我他》教案

交通安全你我他

教学目标：

1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。

2、通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。

3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。

教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。教学过程：

一、创设情境，引入课题 谜语导入，出示课件。

师：是的，是交警叔叔，有了他们，我们的交通才更加的畅通，更加的安全。

二、认识各种交通标志和设施。

为了维护大家的安全，交警叔叔是主要力量，除此之外道路上还设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第67页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？ 学生齐说。禁止标志是红颜色。

（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？ 警告标志是黄色的。

（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。

师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！

学生：（略）

师：大家认识这些交通标志了吗？

学生：（略）

三、遵守交通规则

1、同学们老师有一个疑问了，既然有交警叔叔值班站岗还有那么多交通标志和交通设施来方便和约束我们，为什么交通事故还是频繁发生呢？

师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。（不遵守交通规则。）下面来看录像一起交通事故录像。（放课件）

师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！

2、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

3、安全评判

师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）

4、赛一赛。

师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个测试好吗？（课件出示答案）

四、作业

为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，老师搜集了一些，一起来读一读。（出示课件）

如：护栏保安全，翻越最危险

酒后行驶车事故隐患多 宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规

关爱孩子从启步开始 “宁停三分，不争一秒。”

“交通安全进万家，出入平安你我他。

同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。

四、总结

这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。

五、板书设计

交通安全你我他 交通标志 交通设施 交通规则

第二篇：交通安全你我他教案

交通安全你我他

教学内容：冀教《品德与社会》四年级上册《交通安全你我他》 《认识交通标志和设施》第一课时 执教人:定州市西牛村小学 秦伟敏 教学目标

态度：引导学生主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全 意识。

能力：逐步养成观察、分析社会现象的能力，认识交通标志和设 施对于安全的作用。

知识：认识一些基本的交通标志和设施，了解它们的含义和作用。课前准备

学生：了解与主题有关的知识。教师：多媒体课件 教学过程 设计意图

一、从生活入手，切入主题 师：同学们，今天上学你是怎么来的？ 生：坐车来的、骑自行车来的、走着来的……

师：不管采用哪种方式来上学，路上都要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。

今天老师给大家带来了一组图片和一段新闻，请大家认真看一看听一听。师：刚才看大家看录相时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？

生：人们不遵守交通规则、不懂交通标志的含义……

师：看到惨剧发生，我们为死者、伤者惋惜，那么交通安全是不是大人们的事而与我们小学生无关呢？请看一组调查数据，师：只有我们人人遵守交通规则，提高安全意识，按交通标志和设施的指示去做，就能减少交通事故的发生。遵守交通规则，让我们先从认识交通标志和设施开始吧！

二、认识交通标志和设施

⒈师：老师在大街上拍了一组照片，你能从照片上找出有哪些交通标志，并说说它表示什么意思吗？交通部门为了便于人们理解，把交通标志主要分成了三大类：（课件）

红色的叫禁令标志，黄色的叫警告标志，蓝色的叫指示标志

2、师：除了这些交通标志外，还有一些交通设施也默默地为我 们提供着方便。老师昨天照了几张照片，你认识这些交通设施吗？

3、交通标志、设施小测

4、你发现哪些新的交通设施？哪些交通标志与小学生有关？说说它们的好处？ 小组合作交流

三、遵守交通规则（板书）

（一）调查访问（板书）

老师：近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！

老师：你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

下面看交通安全大讲堂：马路上应注意的交通安全。（课件）你知道怎样过马路了吗？

（二）遵守交通规则（板书）

1、老师：大家请看大屏幕，我们看看图中的同学做的对不对呢？又有什么危害？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（老师总结：不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。）

2、老师：我们平时容易违反哪些交通规则呢？下面我们来做一个小测试，看看你亮起了几盏小红灯？

3、我们一起设计几条安全用语或画交通安全宣传画来警示自己或他人吧！并且要评出今天的交通小明星哟。学生展示自己的宣传语或宣传画。

师：同学们写的画的非常好，在以后的生活中，自觉遵守交通规则，自觉按交通标志和设施的提示去做，珍爱我们的生命，呵护我们的生命，让快乐和幸福伴随我们每一天。

4、师生学唱交通安全拍手歌

（三）过马路游戏（板书）

老师：大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？

学生：（略）

老师：下面我们也来进行游戏。

1．同学自由结组。

2．分组讨论，分配角色。

3．游戏。

4．游戏后总结。

(四)最后一首《安全歌》送给大家

四、板书设计

交通安全你我他

交通标志和设施

禁令标志

交通标志 警告标志

指示标志

交通设施 遵守交通规则 【课堂小结】

通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

第三篇：《交通安全你我他》教案2

《交通安全你我他》教案

从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解它们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。并通过调查、访问、角色捞演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会现象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。

教学目标

（一）知识目标

知道一些基本的交通设施和标志，学习有关的交通法规和安全常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。

（二）能力目标

逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

（三）情感、态度与价值观目标

能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。

教学重点

知道一些基本的交通设施和交通标志，学习有关的交通法 规和安全小常识，自觉遵守交通法规；提高安全的自我保护能力。

教学难点

形成初步的交通安全意识；愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。

教学结构与过程

【课前准备】 1．让学生搜集一些交通标志、彩笔、纸等。2．老师通过网络搜集一些与交通标志有关的素材。【导入新课】

老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

（给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。）老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）【讲授新课】

一、认识交通标志和设施（板书）

1、老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第66和67页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

2、老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！

学生：（略）

3、老师：大家认识这些交通标志了吗？

学生：（略）

老师：下面就让我们来做一个游戏，比一比：看那组同学认识的交通标志最多。（可以把学生分成两大组，各组轮流拿出事先准备好的交通标志牌，让对方回答这个标志表示的是什么，答对一个得一分，比一比，看那组同学答对的最多，那组同学就是获胜组。）

学生活动：（略）

4、老师：同学们，我们大家对交通标志和设施掌握得都很好了，现在交警叔叔们在征集交通标志图，请同学们结合实际情况，运用你们智慧的头脑和灵巧的小手，帮助交警叔叔设计交通标志，好不好？

学生活动：（略）

二、遵守交通规则

1、老师：为了维护大家的安全，我们应该遵守交通规则。看课本68页，上街调查一下违章事件的记录表，说一说你的发现和感想。

学生（略）。

2、老师：角色扮演，做个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规则。怎样制止那些不守规则的行为？

3、老师：看课本70页，他们做的对不对？有什么危害？

4、老师：安全乘车。看书本71页，看图讲讲为什么？

5、老师：向警察叔叔致敬。对对课本73页，说说你见过的交警叔叔，他们的工作环境怎么样？表达一下你对他们的敬意。

三、教师总结课堂内容。

第四篇：交通安全你我他

重庆工程职业技术学院

2012龙洲湾交巡警活动

策

划

书

主办方：重庆工程职业技术学院

承办方：重庆建筑工程学院团总支学生会

社会实践部

前言：

“衣食住行”是每个人不能避免的社会生活，而作为其中之一的“行”越来越受到人们的重视。宽阔道路的修建、形形色色交通工具的诞生，给人们的出行带来的巨大的便利，然而在享受便利的同时，我们又不得不面临许多随之而生的问题：交通的拥堵、交通事故造成的家毁人亡的惨剧的频繁发生，人们对交通状况的抱怨也越来越多„„。是交通管理的体制不够完善？是执法的力度不够强？还是人们自觉遵守交通法规的意识不够？诸多的需要考正的问题摆在了我们面前。作为社会生活的一员，我们大学生也感受着交通的便利和无奈，怎样才能解决当前的一些不利的现状呢？是“静观其变”“人云亦云”，还是“主动出击” “追根溯源”？毋庸置疑，我们选择了后者。生物科学与技术学院团委创新实践中心联系恩施市交警大队，协商举办的这次以“交通安全你我他——宣传交通法体验交警行”为主题的社会实践活动，就是带领广大学生深入交通执法的第一线，亲身了解、感受我市区的交通状况，把握第一手资料，明察秋毫，洞悉我市交通状况的弊端，找到问题的根源所在，然后以大学生的社会服务感为主导向所有的市民、学生及交通司机宣传现有的法律法规，力争为建立我市“路畅通、行有序、人平安”的和谐交通做出自己应做的贡献.一、活动背景：在党中央、国务院和各级党委政府的领导下，全国各级公安机关坚持以科学发展观为统领，充分发挥各级道路交通安全工作联席会议的作用，与政府各有关部门密切协作配合，以预防和减少道路交通事故特别是群死群伤特大道路交通事故为重点，全面创建“平安畅通县区”活动为载体，深化“五整顿”、“三加强”工作措施，坚持科学管理，坚持严格公正文明执法，广泛开展交通安全宣传教育，持续整治道路通行秩序，加强源头治理，有效地预防和减少了道路交通事故，特别是减少了特大道路交通事故，减少了人员伤亡，为保护人民生命财产安全，保护群众平安出行，构建社会主义和谐社会做出了重要贡献。

交警是公安机关的一大形象窗口。“心中有群众，才配当交警”，这是悬挂在恩施交警大队办公楼上、业务大厅的标语，也是整个恩施交警向社会做出的一项庄严承诺。如今，“心中有群众，才配做交警”这句话已经成为全州交警践行执法为民理念的新誓言，自我加压的新要求，迈上征程的新号角。

安全教育是交通管理工作的“灵魂工程”，没有广大群众安全意识的提高，就没有安全事故的减少。近年来，交警大队在宣

传教育方面投入了大量的人力、物力、财力，构建了平面与立体相结合，媒体与舆论相结合、部门主导和公众参与相结合的多层次宣传渠道，在全州范围内先后开展了以警示教育、温馨教育和法制教育为主要内容的安全教育，实现了交通安全宣传电视上有影、广播里有声、报纸上有字。

二、活动主题：

交通安全你我他——宣传交通法、体验交警行

三、活动目的：

1、深入调查我市交通状况，挖掘我市交通弊端，出台市民出行

畅通的可行性报告。

2、宣传道路交通安全知识，增强居民的交通规范化意识。

3、增进警民之间的理解沟通，促进和谐警民关系的建设，营

造“路畅通、行有序、人平安”的交通环境。

4、为广大同学提供一个接触社会、了解社会、服务社会的机会，为构建平安恩施、法制恩施、和谐恩施做贡献。

四、活动时间：

2012年4月----6月

五、活动对象：

重庆建筑工程学院团总支学生会社会实践部。

六、活动流程：

1、联系交警大队办公室。

2、制作交通安全宣传材料。

3、制作安全知识调查表（调查市民交通安全意识和他们对交警

关于交通安全方面实施的建议以及意见）。

4、对参与人员进行分组，并确定负责人和分配职责。

5、在校内进行前期活动宣传及交通安全知识宣传。

6、在恩施市各交通繁忙地段进行安全宣传和实践并做好调查。

7、整队返校。

8、各组上交一份详细社会实践调查报告

9、上交调查结果给交警部门。

10、评选活动优秀集体及个人。

11、进行活动总结。

七、活动安排：

1、11月23日8：30在行政楼前举行启动仪式（另附启动仪式

策划书）。

2、启动仪式结束后，活动参与人员按照事先分组情况跟随交警

大队安排的民警出发（另附有人员分组说明）。

3、11月25日9：30 第二批活动参与人员随队出发，下午整队

返校。

4、11月29日9：30 第三批活动参与人员随队出发，下午整队

返校。

5、11月30日起，综合调查数据，整理调查材料，申报优秀社

会实践报告，反馈调查结果给市交警大队，配合其做好相应的后续和调整工作。对优秀的实践人员进行评选并表彰。

八、活动注意事项：

*安全第一。

*参加人员必须服从组织统一安排。小组成员必须有集体意识，在对环境不熟悉的情况下不到处走动，不得擅自行动或离开活动地点。

*不得私自离队游玩。

*绝对不能与工作人员及路人发生矛盾，遇到问题以协作工作人员协商解决

*小组负责人要保证手机随时处于开机状态，在遇到问题时要及时和大家取得联系。

*维护大学生形象。

恩施市公安局交警大队

共青团生物科学与技术学院委员会

生物科学与技术学院团委创新实践中心

2008年10月25日

第五篇：交通安全你我他

交通安全你我他

红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线，这些是我们而是也是最早的时候接触到的关于交通安全的知识。幼稚园里老师会教关于交通安全的歌谣，回想而是，过个马路都要手拉手，排好队伍，唱着歌过去，很开心。

但是现在，交通工具的发展令我们的生活以及生命安全受到了威胁，现在的交通与以前大大的不一样了。马路越拓越开，汽车从奢侈品变为生活必需品，各种类型的电瓶车，自行车，各种交通工具把马路挤得满满当当，人行道只能越来越窄，政府却说这就是发展，这就是小康，难道这就是我们要的？在交通迅速发展的过程中，付出的是血的代价，交通车祸的发生比例直线上升，对各种家庭造成了无法弥补的伤害，在这背后就是人们对安全知识的缺乏以及不重视。近阶段的突出例子就是醉酒驾车，只有发生了惨痛才会严查才会重视。

在校园中，也可以发现有电瓶车横冲直撞的现象，校园前面的十字路口也经常发生车祸，都只是为了抢那么点的时间，不愿意等待。校园中会有安全知识的讲座，可是台下又有几个人在认真的听呢？我们都还没有端正自己的态度，还没有认真对待这件事情，认为不会发生到自己的身上，可是同时我们也知道世界上是没有后悔药卖的，我们只能必须增加自己的交通安全知识，从现实生活中的点点滴滴做起，要防止悲剧的发生。

我们在生活中，在电视上可以见到新闻的相关报道，在重大交通事故发生后中央室如何的重视，处理这件事情，而在中央的政策落实到地方时，事情已经平息了很久了，已经被人淡忘了。例如前段时间发生的甘肃校车撞车事件，让我们重视到校车背后的交通安全问题，这关系到祖国的未来。反省现状，政府官员用的是名牌车，校车有的是报废车，因为经费不够，校车只能超载，有些学校简直在拿学生的生命在开玩笑，试问政府都在干嘛？惨剧的发生留给我们的不止是愤慨还有思考。为什么没有相关的经费来给校车安全问题的检查？为什么没有相关的制度来监管此类的现象？为什么政府的支出用在这些方面的是如此之少？家长反思自己，为什么不团结起来来控诉，来争取？社会反思自己，为什么没有给弱势群体说话的地方？没有伸张正义的地方？老百姓难道没有权利维护自己的生命了吗？老百姓的生命就不是生命了吗？我们都应该勇敢得站起来，去争取！校园的交通安全，生活中的交通安全，你，我，他，都应该去关注，去在乎。生命只有一次，我们都应该去珍惜，生命美好，请君珍惜！