2018年高考语文考前叮嘱

第一篇：2018年高考语文考前叮嘱

2018年高考语文考前叮嘱

十年磨一剑

实力今朝现

总则

一、相信自己、从容应考

研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。当高考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必考；最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识，运用已知解决未知！面对高考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。因为高考的考点，我们已经在平时的训练中无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。如果你还能发挥超常，那就简直是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！

二、仔细审题：

高考

八、相信自己、敢于判断

即便高考题目是“绝密”，任何一题我们都几乎不可能看到。但不同的是材料，我们平时的训练已经囊括了所有的知识点。对于你想到的要敢于下结论，没有把握的可以在稿纸或试卷上作标记，等在答题卡上组织答题的时候再根据情况进行取舍。

九、书写美观：

使用答题卡四面要留边，不能写在黑框上，答题位置一定要准确，万一错位，一命呜呼，画了置换箭头也不起作用。字迹可以不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是作文，不能随意涂抹。

语文考前叮嘱

细

则

一、进入考场

检查考场配给签字笔、2B铅笔、橡皮擦等考试用具，有损毁及时向监考老师提出换一套。

二、答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、座位号码、A或B卷号码、姓名等按规定填好或涂好。无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。然后开始答题。

三、最好按照试卷既定的题号顺序答题，利用试卷自身的难易分布来调节考试。

四、选择题，很可能在两个选择中纠结，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感和直觉。拿不准的两个选项要放在一起比较，要细心加耐心，选出最恰当或最不恰当的选项。

五、文言文阅读题，首先要认真读完文章，并不求甚解，考点往往设在你能看懂的地方，个别语句或词语不懂，真的没关系，万一考到，也可以根据前后文大胆推断下，或者联想过往学过的词还有成语。能不能看懂得在认真看完以后才知道，千万不要扫一眼文章，直接做题。做惯了

史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。既来之，则读之。所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会对阅读有帮助的。翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用（使动、意动）和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。

六、默写题要看准要求，必须写正楷字，此题万不可连笔。

七、诗歌鉴赏题，一看标题，二看作者，三看注释，四看诗歌关键语句，五看意象，六看典故，七看题干。七看之后基本能把握诗歌的情感内容。要注意采用名词术语，然后结合诗歌具体分析。

八、现代文阅读题

1.文本意识：答案在文中。

2.审题意识：磨刀不误砍柴工！天下没有两道完全一样的题！3.规范意识：观点在前，分析随后；分点陈述，条分缕析。4.分点陈述：依据题干要求和赋分，分点陈述答案。

九、语言表达题

无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的，否则，就会痛痛快快地得0分。你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考要与生活实际结合是得分的保障。要根据实际情况选用修辞，如简单的的比喻、拟人（如“黄山松在向你招手”）、引用、对偶（如“秋风送爽，丹桂飘香”）或反问等。有时候即使题目没作要求这些简单的修辞也能增加文采，有时候题目没作要求，但评分细则中有要求也说不准。

十、作文

1.拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。可以先看有一个准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失！2.时间安排

花60分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，写个关键字的提纲（自己能看明白就行，主要的立意，哪些材料，还有哪些名言等），开头部分最好在草稿纸上写好，修改，再誊抄。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。

3.标题

标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的 务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明；文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。

5.内容：精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣主题。

要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教、政治话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋、文革、批判政府无能等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。议论文必须有分析，有论据。6.结构

高考作文的思路，务必清晰。除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路；也可以采用小标题的方式组织文章。另外，文章的段落安排，一定不能出现少于五段的情况。最好5—8个自然段。

7.开头和结尾

考场作文最忌含蓄。高考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。切不可前后矛盾。主旨；或画龙点睛，升华主题；或预留空白，引发想象或思考；或点题，首尾呼应。8.语言

文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。结尾亦不能草率。也要精心构思。或卒章显志，点明

应试作文的表述要朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；尽量避免欧式的语言表述方式；多引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；但要注意：在作文中不要插上几句英语或网络语言。总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。9.字数

应试作文一定要看清字数的要求，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。全文不要超过900字，写多了容易画蛇添足。

10、书写与卷面

书写要认真，卷面要整洁。不写繁体字、不写不规范的简化字（注意不要把“己”写成“乙”，注意修改的要求）。特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。标点符号，注意格式。近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！

第二篇：2014年小考语文考前叮嘱

2014年小考语文考前叮嘱

仔细审清题意，细心规范答题，做到每分必争，做到志在必得！

保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥！

一、相信自己、从容应考

教学实践表明，学生在一至六年级六年时间内，已经把小学知识全面的学习过了。而六年级这一年，又通过系统的一轮二轮复习，所有的知识点全在我们的掌握之中。

我们是最棒的，我们是学校的老大，因为我们一直在努力，我们已经经过一次次的考试取得了一次次的胜利，几十次的大考小考都检验过了，我们是最棒的。

我们的老师是最棒的，也是学校精挑细选的，因为我们一直在研究小考我们一直在努力。，我们将带领大家取得了最后的胜利，面对小考，我已经做好了充分的准备。

二、仔细审题：

看题务必仔细，审题务必认真。可以用笔标出该题问内容的是什么？答题的范围是什么？要求是什么？

三、克服定势：

百分之九十的题我们都训练过，只有极少的新题，所以题型相对固定，这是好事儿，但同时大家也要注意，一定要谨慎。小考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。克服思维定势。凭经验做题，忽视命题人设置的一些陷阱，犯经验主义的错误。如：大体上看了一下题目，看了A项认为比较符合题目的要求，于是B、C、D三项就不再照顾了，这样结果有时候很难准确。

四、规范意识：

诗歌鉴赏与选做题，要分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。同时，一定要答在指定位置上。

五、圈点读题：

做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。一般论述文、选做题和文言文均可用倒读法：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。当然，遵循你平时的做题习惯。

六、每分必争

做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，你也要告诉自己我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数。小考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分！文言文真不会翻译的，就把相应的内容抄在答案中，诗歌鉴赏，不会答的，就把诗句翻译一遍。千万不能留空白。

七、相信自己、敢于判断

试卷命题的依据是考纲，平时的训练已经囊括了所有的知识点。对于你想到的要敢于下结论，没有把握的可以再稿纸或试卷上作标记，等在答题卡上组织答题的时候再根据情况进行取舍。如果没有绝对的把握，千万不能随意的更改答案。

八、书写美观：

使用答题卡四面要留边，不能写在黑框上，答题位置一定要准确。字迹可以幼稚不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是作文，不能随意涂抹。

第三篇：2018年高考前老师最后的叮嘱

2018年高考前老师最后的叮嘱

1）在饮食方面，多吃一些富含蛋白质的蛋类、豆类、鱼类、肉类食品，还应多吃一些诸如苹果、香蕉、葡萄、芹菜、菠菜、萝卜类等补脑的蔬菜和水果。家长不要给考生特殊的照顾，食谱不要变化太大，大鱼大肉可能会导致考生肠胃不适应。考前几天，坚决杜绝吃冷饮，不在外面小摊上吃饭。

（2）考前每天坚持做题，但不做成套的题，把几次大考的试题整理出来，错题重做，对比较薄弱的知识，可以看一看笔记或课本，做题时，做中等难度的题目，不做很难的题。

（3）考前一天，适当放松，可以听听音乐、聊聊天、看看轻松的电视，避免剧烈的体力活动，避免过分疲劳。

（4）考前几天要注意休息，保证充足的睡眠，可以适当早休息，晚上10：30前要休息，早上7：30前要起床，中午 12:30 —— 13:30午休，中午休息前一定要上闹钟，不管有没有家长看护，以防家长大意。睡前一定不要喝茶、咖啡之类有刺激性的饮料。

不要吹电扇，开空调，避免感冒，如果感冒了，也不要紧张。（5）考前一天晚上万一睡的不好，要用一颗平常心对待，顺其自然，对考试影响最大的不是睡不好觉，而是在于睡的不好而产生的担心、焦虑、不安。有时睡的不好是由于太兴奋造成的。

（6）考生在考试的前一天晚上，要把考试用品(准考证、身份证、0.5mm黑色签字笔、2B铅笔、橡皮、直尺、三角板)都准备好，放在一个塑料袋中，最好将文具用品准备双份，以作备用。考场内也有一套新的，必要时可以申请使用。

（7）考试前一天下午要到考点去看考场，熟悉自己考场的位置和往返路线，要计算好从家到考点所需时间，应在考前40分钟到达考点。注意往返路上的安全，考生最好选择宽阔大路，避免因为交通堵塞而延误进入考场。不要随意变换路线、交通工具。

（8）按时进入考场，迅速适应考场气氛，认真听取考场内的各项指令，不能错过监考教师发布的有关信息。

（9）若准考证不慎丢失，先参加考试，并由监考老师与送考老师联系，由家长负责拿到备用准考证或就近打印准考证,交给考点负责老师送至考场。

1．考试信号及含义

（1）三铃：•考生进考场为长铃30秒（开考前35分钟）；‚开考为长铃15秒；考试结束为长铃20秒，提醒考生最后15分钟为短哨。

（2）三次广播（启封答题卡（考前15分钟）、启封试题（考前10分钟）、分发试题（考前5分钟））。

（3）英语开考前15分钟，迟到考生停止入场。其他各科开考15分钟后不准进入考点。

考试结束前30分钟，经允许方可交卷出场，但提前交卷出场的考生不得再进场续考，也不准在考场附近逗留或交谈，必须到考点指定地点休息，考试结束铃响后方可退出考点（手机等物品仍需由考点保留）。

2．考生持准考证、二代身份证进入考场

考生持准考证、二代身份证进入考场，除2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮等考试用品外，其他任何物品不准带入考场。

严禁携带各种通讯工具（如无线耳机、移动电话及其他无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场，把个人物品放在存物处（手机务必关机）。

考场内不得自行传递文具、用品等。Attention注意！！

①所带矿泉水瓶不要放在课桌桌面上，以免污损试卷；建议带手帕或面巾纸，以免汗渍污损试卷。

②考场的正前方有钟表，也可以问监考老师，但考试过程还是以信号为准。

③建议不要穿校服。

④任何来自其他考生的干扰可以置之不理或适当应对（如向监考老师反映等）。

3．进入考场后几点注意事项

（1）进入考场后，不要紧张，不要随便讲话，要放松，要满怀必胜的信心，保持安静。也可以适当趴趴头，默默地哼个小曲也可以。

①答题卡粘贴条形码，由监考人员完成，考生只要核对粘贴条上的姓名，考号是否正确即可（条形码若贴歪，不影响扫描，万一破损，不影响阅卷读卡）；

②要用签字笔逐项填写答题卡上的非答案部分，不要遗漏，座号是关键信息，在答题卡的背面也应填写姓名和座号，在答题卡第一页按手印处按右手食指指印（不要太重），填完后一定要检查一遍；

③在试题上规定的地方写上你的姓名、考生号、科类（准考证）；

④在草稿纸上写上姓名、考生号。

（2）试卷发下后，先用2～3分钟的时间把全部试卷浏览一下，了解共有几页试卷、几个大题、试卷结构和考前模拟考试试卷是否相同，从而做到心中有数，便于掌握时间，这样做也容易消除刚开考的心理紧张，有利于发挥自己的水平。

答题一定要在开考铃响了之后，否则将以违纪论处。要重视监考人员的指令信息，有问题可以举手向监考老师提问。

（3）提前答卷或考试终了仍继续答卷，将按违反考试纪律处理。

考试结束铃了，监考人员会说：本场考试结束，请立即放下笔，如果继续答题，将做违反考试纪律处理，现在请大家整理好自己的答卷，方法是答题卡放在最上面（数学、文理综合科：答题卡请按页码顺序放好），下面是试卷，最下面放草稿纸，整理好后坐在自己的座位上，等待老师收卷。

请考生务必注意这一点。

（4）考试中间是允许上厕所的，但是需申请，监考老师陪同，再次进入考场需用金属探测仪探测。

4．答题时应注意

（1）必须用0.5mm黑色签字笔在答题卡与题号对应的答题区域内答题，写在草稿纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。

（2）每答一题，要仔细审题，做到字字认准，句句弄清，避免答非所问。做完选择题后，要马上涂答案卡，这样涂错的可能性小，即使涂错，也会有充足的时间改正。严禁在考试的最后5分钟涂卡（尤其英语科），匆忙涂卡很容易出问题。

（3）要先易后难。对于较容易的题目，且不可掉以轻心，要做到答案准确无误。遇到难题不要紧张（要知道，你觉得难，可能别人觉得更难），如果一时做不出来，就不要在该题上苦苦“挣扎”，要绕过去，先做下面的题目，一直到做完，再回过头来，攻克难点（且忌因一道难题占用过多的时间而影响解答其他题目）。

（4）试卷答完后，要认真进行复查，首先要检查试题有无漏答，再检查答过的题有无失误（如时间不够，可有重点的检查可能出错的题）。

（5）答题时要掌握合适的速度（不能太快，也不能太慢），书写要工整，字迹要清晰，解题格式要规范，步骤要完整，卷面要整洁。

（6）个别科目（文综和理综）有选做题，请务必涂黑选做题号。

（7）答题过程中，除非试卷印刷问题，否则不要向监考老师询问，询问时要有礼貌。

（8）草稿纸的使用要得当，建议折叠划分使用，便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，要做到有序而不乱。

（9）试卷上，所有填写的都用签字笔，画图用2B铅笔。（10）拿不准时，不要轻易改动答案，除非知道自己确实做错了，往往第一感觉要更准一些。

（11）答题纸损坏，可以申请换新的，条码不再贴。

5．每当一科考完后

每当一科考完后，不要再去考虑前一科的得失，尤其应当记住的是不要和别的考生议论和争执，坚信你不会的，与你同层次的同学同样在纠结，所以我们只需积极休整，把精力集中到下一科考试中去。

如果前一科考试失误较多，要接受教训，争取下一科考试中减少失误。千万不要因一科考试不利，就失去信心，造成“全军覆没”。

特别是第一天，上午的语文考试对学生影响不大，关键是下午的数学考试，考的好坏每个学生都很清楚，不论是因为失误而懊悔、因为考题难度大而焦虑，还是因为考试顺利而沾沾自喜都是不可取的。

要争取以最佳心态迎接下一场考试的挑战，好的心态也许会让你取得意想不到的收获。

6．严格遵守考场纪律

严格遵守考场纪律，坚决杜绝作弊和协同别人作弊行为，任何作弊行为都要受到严厉的处理。

7．有问题，找老师

每一个考点都会有老师带队，考生若有问题请及时和老师联系。

第四篇：2014高考语文考前冲刺4（本站推荐）

2014高考语文考前30天冲刺4

阅读下面一段文言文，完成1——5题。

韦丹字文明，京兆万年人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，号“私觌官”。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之，因著令。未行，而新罗立君死，还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦、仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。徒为江南西道观察使。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；贫不能者，畀以财；身往劝督。置南北市，为营以舍军，岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所靠，皆不实，丹治状愈明。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。”（《新唐书•循吏列伟》）

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．故事，使外国，赐州县十官 故事：旧日的典章制度

B．则可使者惟两京耳使者：出使的人

C．度其费为估，不取赢利 赢利：获得的利润

D．吏岂自费邪自费：自己耗费

2．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）

A.受材瓦于官

B.及其所之既倦师之所为，郑必知之

D.今不诛辟，则可使者惟两京耳当其欣于所遇 C.帝命有司与之，因著令

或因寄所托于其身也，则耻师焉

3．下列句子分别编为四组，全都表明韦丹“仁化大行”（仁政教化得以广泛实行）的一组是（）

①具疏所宜费，帝命有司与之，因著令

②民贫自鬻者，赎归之，禁使不得掠为隶

③丹召不教为陶

④贫不能者，畀以财

⑤岁中旱，募人就功，厚与直，给其食

⑥籍其家，尽得文记

A．①③④B．①⑤⑥ C．②③⑥D．②④⑤

4．下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．韦丹力主某除陈规旧法。他认为出使外国所用的资费，应该由朝廷拨付，不应该沿袭陈规卖官筹款。皇帝听从了他的意见，修改了法令制度。

B．韦丹担任言官以正直闻名。他认为如不以强力威慑，人们就会轻忽法令；刘辟反叛如不加讨伐，朝廷就无法统辖全国。为此他得到了皇帝的赞扬。

C．韦丹执法宽厚仁慈。对于依仗权势从官仓强取粮食的主仓吏，他只是责令限期归还。对于违犯法令被判死刑的兵卒，他也没有执行，而是将这个兵卒释放了。

D．韦丹为政功绩显著。他担任地方官以仁化为本，多方造福地方百姓。他被诬告的罪名经查也尽属不实，这更显现出他的功绩。

5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？

译文______________________________________________________

（2）籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。

译文______________________________________________________

（3）皆顿首谢，及期无敢违。

译文______________________________________________________

参考答案

1．B（使者：管辖的地区）

2．B（A从，对，介词；B与动词构成名词性结构，助词；C于是，便，表承接连词，依，顺着；D那么，表假设，却表转折，连词）

3．D（①是说韦丹力主革除陈规旧法；⑥是叙述韦丹查获证据）

4．C（“依仗权势从官仓强取粮食的”“责令限期归还”的都是“权吏”而不是“主仓吏”）

5．（1）出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？

（2）查抄登记他的家产，得到了全部的帐目，都是当权的官吏强取的。（“籍”活用，“尽”的解释和判断句式答1分）

（3）这些官吏都叩头谢罪，到了期限没有一个敢违约的。

（“谢”及“违”都必须准确）

参考译文：

韦丹字文明，京兆府万年县人。新罗国的君去世，皇帝诏令任命他为侍封郎中前往吊唁。按照过去的典章制度，使臣出使外国，朝廷赐给十个州县的官职，让他将这些官职卖出得到出使的费用，这称作“私觌官”。韦丹说：“出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？”列出所应开支的费用上奏，皇帝命令有关主管部门拨付给他，其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行，新罗国继位的国君又去世了，韦丹还朝作了容州刺史。他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐，兴办学校，对于因贫穷而卖身为奴的百姓，将他们赎出并让他们回家，严令官吏，不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州城，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子、仁政教化得以广泛实行。朝廷以谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟叛，议政的官员住主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽轻令，应当用威慑手段来救此危局。现在不讨儆伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京城长安和东部洛阳这两京了。”这得到了宪宗皇帝的赞扬。调任江南西道观察使。当初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草盖屋顶，用竹子做屋椽，如遇长期干燥则容易突然爆毁。韦丹召来工匠教他们烧制砖瓦，把这些建筑用的材料聚放在场上，根据制造它们的费用定出价格，不要赢利。有能力建造瓦屋的百姓，从官府领取木材勉励和监督。韦丹又建立了南北两个市场，建造军营来驻扎军队，年中大旱，韦丹广泛征召百姓做工，给予优厚的工钱，给他们食物。有一个官吏主管粮仓十年，韦丹审察库存的粮食，少了三千斛，韦丹说：“难道这个官使能够自己耗费如此之多的粮食吗？”查抄登录他的家产，得到了全部的帐目，都是当权的官吏强取的。韦丹就召集这些官吏说：“乐们仗着权势从官仓强取粮食，这是犯罪，我和你们约定一个月的时间归还这些粮食。”这些官吏们都叩头谢罪，到了限期没有一个敢违约的。有一兵卒违反了法令被判了死刑，韦丹没有处死他，把他释放了。他离去后，上诉状告发韦丹违法，皇帝下诏将韦丹解送官府等候处理。就在此时，韦丹去世了，终年五十八岁。查验兵卒告发的罪名，都不符实，韦丹的为政的功绩就更加显著了。宣宗读《元和实录》，看到韦丹政绩突出，有一天与宰相谈论道：“元和年间，治理百姓谁是第一？周墀回答说：”我曾任江西太守，韦丹功绩卓著，恩泽施及八州百姓，死后四十年，无论老幼对他仍思念不忘。”

第五篇：2013高考语文考前临门一脚

高三语文高考考前临门一脚

【应试提醒】

一、答题的基本顺序及应该关注的几个细节

基本顺序“先易题、后作文、再难题；从前到后；先熟后生；先小后大；稳打稳扎，最后攻关”。1．冷静面对难卷或易卷。“我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意”。

2．逐字逐词，细心审题。语文试卷中的每道题的审题都很重要。据统计，每年高考有一半左右的考生至少20%的试题因审题不清而丢失。切不能因时间紧眼睛瞄一下就下笔做题，一定要把题干看两遍：先扫描，再标记（就是在题干重点字词下画线或加点）。如选择题：“全都正确的一组”、“全不正确的一组”等。再如表达题、填空题，一定要注意：“字数要求”、“用自己的话概括”、“请分点概括”等等。

3．科学解决选择题。不要长时间思考，防止思维陷入死胡同；不要乱猜，但要估计结果，试用排除法；学会正反检验。

4．慎做主观题。一字一字读懂要求，反复比较落实关键字词；按步骤一一解题作答，具体、全面、分点、简洁组句或段；先拟草稿后一点一点反复修改；宁全毋缺，只要没有字数限制，可适当多写；优化组合、科学排序：把最有把握答题点写在前面；想具体、就要写具体；一笔一画清清楚楚誊清；认真、耐心地一字一字复查。

5．耐心攻克难题。碰到较难的题目，一时做不出来，可以先跳过去，做点简单的题目以恢复自信心。遇到实在不会做的题目，把它当成一只烂苹果，不要算了，把那些能够摘到的果实拿到手了就是胜利（巩固已有的阵地，主动转入复查）。决定“放弃”，平静紧张的心态；平静之后，再想一想是不是“自己的努力还不够”，而不是“不会做”，再耐住性子尽力去“捞回”，不捞白不捞。心态好了，不会做的题目反而会做了。

二、“量菜吃饭”，合理分配答题时间

据悉，历年来考生在时间分配方面最典型的失误，主要表现在先松后紧，走出考场后抱怨最多的就是时间不够用。合理分配时间的基本原则：保证在能得分的地方不丢分，不易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上就要求同学们做到“量菜吃饭”，按“分数时间化”的实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花时间。很显然，花10分钟去做一道分值为15分的大题比用10分钟去攻克一道分值为1分的题目更有价值。

语文考试时间为150分钟（加试题除外），加上提前5分钟发卷，我们拥有了155分钟时间。可以把155分钟的时间分为三块：考前准备5分钟；答题140分钟；修改、涂卡或机动10分钟。

1．发卷后的5分钟。做好三件事：①按规定填涂好班级、姓名、考试证号、科目等。②浏览全卷，看清题数、页数及最容易入手的题目。③平稳一下情绪，把心理从紧张状态调整到平静状态，也可以开始动脑默做第1、2题。

2．答题的140分钟。一般可分为两个部分：80分钟做作文前边的题目，60分钟做作文。作文60分钟分配：10分钟时间构思——看题目、立中心、定体裁、搜素材、列提纲；45分钟时间写全文，其中10分钟左右的时间精写开头和结尾；5分钟时间检查与修改，检查标题有否，有无病句、错别字，尤其要重点检查开头和结尾。无论如何不要作大的改动。

3．修改、机动的10分钟。我们在答题时，很可能遇到答不出来的题目、把握性不大的题目以及因粗心大意而可能答错的题目，这就有必要利用这10分钟去补做未做的题目，重新考虑把握性不大的题目。但轻易不要盲目改动，因为很多时候第一感觉基本正确；要审查一下有没有因粗心大意而在答案内容、形式方面出现的失误。

记住：考场上的时间“一寸光阴一寸金”，必须精打细算，核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。有人交卷时，你可以这样想：时间就是分数，别人提前交卷我不管，我要有效地用完全部时间，最后交卷；坚持就是分数，就是胜利，坚持一会有可能会改变一生。

三、步步为营，做好正题和加试题

1．正题的155分钟要用足用好。不要被提前5分钟发的加试题所左右。

2．加试题要全心全力做好。立即进入最佳状态；安排好30分钟；全心做，切不可“走对路、入错门”。

四、哪些人为因素可增加分数

1．细心。据调查，在考生中因粗心而失的分数要占失分总数的40%左右，主要有未细看题目，见到与平时相似的题目不加辨别，误为相同；未认真检查，检查时只看自己所写的内容，不看题目。我们本应该做得出来的题目，若由于粗心而未做对，这实在是太可惜了。

2．书写认真，卷面整洁。书写潦草，卷面不整洁，非但不得分，有的还要扣1-2分。评阅作文，第一印象很重要，阅卷老师看到你龙飞凤舞的字，非驴非马，难以辨认，印象还会好吗？从2005年开始进行网上阅卷，好的与坏的效果都非常耀眼。

3．前紧后松。前松后紧，就会心慌；前紧后松，心里就踏实。尤其是作文，如果前面多争得了1分、2分，又有什么意义呢？要知道作文未完篇，至少要丢15分。

4．要慎重选择作文的内容。作文，写自己经历的事，写真实的事，写新鲜的事，写生动有趣的事，写出特色，往往就能得高分。

5．要设法答满卷。做不出来的题目，放心大胆的猜题。空着不选或不答，一定得零分。经过思考去猜或答满卷就有可能得分。要有“分分必争、半分必争”的意识，全省数十万考生，相差一分，就有万人之多。“一沙一世界，一花一天堂。双手握无限，刹那是永恒。”

6．从头至尾检查修改答案。高考语文一般水平以上的同学都应该有检查与修改的时间。修改是语文考试必不可少的环节，不容忽视。语文讲究规范，如名句名篇填错一个字、写一个别字，都要扣分。选择题的检查主要看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，非有九分的把握不要轻易推翻答案，因为第一印象往往是正确的。

五、怎样避免因粗心大意而失分

1．忽视。忽视容易做的题目、似曾相识的题目、分数少的题目、书写及行款格式。2．遗漏。最后一张或半张试卷；一题或数题；一题多问，少答一问；命题要求。3．三个注意。一是注意考前养成认真读、写、查的习惯，每天必须抽出点时间练练字。二是考试时必须注意用心去逐字逐句的审题，一步一步按要求答题。三是考试终了前的10分钟，必须注意复查。复查时要摆脱自我，像批改别人的试卷一样去审视，若时间不太多应重点检查。进入考场自始至终切不可萌生早交卷的念头，这也是治粗心大意的良方。

【重难点题目答题指导】

一、语病题

解题指导：熟悉病句类型，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这种规定有利于考生将备考训练集中到重点方面，减轻学习与复习的负担。考试时做到认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。总之：判断病句用排除法居多。回忆常见病句的标志，做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

二、语言应用题

★压缩要求：明确陈述对象，留心事情结果，从而提取主干（“陈述对象”+“动作行为”+“结果”）；明析材料特点，抓住导语等关键词、句；提取重复信息，理清要素，合并同类项；遵循由多到少原则，定向筛选，逐渐压缩。拟题：准确、鲜明、生动、简练。具体步聚：读懂要求，落实关键字词，组句或组段； 修改、誉清、复查。

★扩展语段：考点要求：将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。

技法点拨：解题步骤：①认真阅读题面，仔细辨清题目要求。②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨。③要根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路。根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段。

具体方法：（1）添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。例如：乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。（单句的扩展）

（2）拆分组合法：是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一 种扩展方法。例如： 把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘„„„„„„„„„（月形）银白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上„„„„„（月色）

时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢„„（月光）

那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。„„„„（月神）

（3）巧用修辞法：是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。

★仿写语句：注意要点：

一、意趣统一；

二、句式一致；

三、辞格相同；

四、结构相同；

五、表达流畅、符合逻辑；

六、色彩统一（感情色彩和语体色彩）；

七、字数相同或相似。

方法点拨：

一、审清题干，明确显性要求；

二、审读例句，挖掘隐性要求；

三、整理呈现，流畅连贯得体。

★续写句子：弄清前后句子的特点（句式、修辞、方式、意境），整体把握续写的指向性和针对性，再有步聚地续写：落实关键字词、组句（或段）、修改、誉清、复查。

★变换句式：明确整句和散句、长句和短句、主动句和被动句、常式句和变式句的特点。审清题目的特定要求，弄清原句内部的逻辑关系，保持原句的内容进行变换。基本步聚是：读懂要求、落实关键字词、组句（或段）、修改、誉清、复查。

★语言的简明：采取设置语境、替换词语、调整语序，找主干、理枝叶的办法发现和消除歧义；通过分析句间的关系来发现和删除重复的词语，通过把握文段主旨去发现和删除游离话题中心的词语。能够恰当运用省略和称代，并对某些内容进行概括和合并。

★语言的连贯：注意前后照应和衔接，主次分明，前后句意一致，语境一致。排列句序题——空间先后为序（从上到下，从左到右，从外到内）；时间先后为序；事物发展前后为序；人们认识规律为序（由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识）；主次轻重为序；先总后分，或先分后总。语句复位题——从内容（句意）和形式（句式、语气等）来把握，事理是否相承：因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、近远、难易、表里、先后、动静、多寡等；话题是否统一：陈述主体，陈述内容，叙述角度保持一致；意境是否协调：画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。（或阴沉凄凉；或热烈欢乐；或直截了当；或阴晦曲折；或贬或褒）文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一；句式是否一致。“一致”的内容比较多，像句子结构、短语总分、问答等，贵在找出照应点。

★语言的得体：语言表达得体与否作为语言表达能力高低的一个外在表现，已经在高考阵地上经历了几番轮回。作为考生的我们，应该常常去换位思考，跟命题者来个角色互换，让自己扮演双重身份甚至三重身份，以人为本地去解决高考语文语言表达题。

技法点拨：

一、明确要求限制。语言表达得体题在命制的过程中，有可能会在题目或正文中出现显性要求或隐性暗示

二、明确中心语题。任何一次有益的语言交际都应该是围绕一个中心话题而展开的，表达同样也应为一个中心话题服务，否则就无所谓表达。

三、注意语境条件。高考语文考试中经常出现 的语言环境，主要有表达目的、交际对象、适应场合、文体语体特点、感情色彩、转述对象、谦词和敬词等几个方面的内容。

三、文言文阅读题

（1）文言文阅读：①“理解常见文言实词在具体语境中的意义”；②“理解15个虚词（而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之）在具体语境中常见意义和用法”；③“理解判断句、被动句、宾语前置、成分省略的不同句式和词类活用”；④“指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息”“归纳内容要点，概括中心意思”；⑤“理解并沿用原文用词造句和表达方式的特点，语意通畅地翻译（直译为主）句子”。

★实词：分析字形，辨明字义，从字音相同推测通假字；用互文见义对照解释前后词；用成语、俗语比较推导词义；联系上下文的具体语境，利用文言句法前后照应，保持一致。

★虚词：翻译这个文言虚词与现代汉语比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作成分是否相同。

★古今异义：古代多音节词很少，看到类似于现代汉语的双音节词，古义尽可能分开理解。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。

★阅读：整体阅读：集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，能大概明了什么时间、什么人、什么事，前因后果，谁说什么话，弄懂六七成。细读题目：要落实要求答题的字、词、句、段所在，充分利用所给的选项，运用比较法、排除法选定某项答案。尤其要充分利用最后两道题，反读课文。没读懂的不要心急火燎，不要在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意。要耐心根据前后文推导。

★译句：坚守“信、达、雅”的原则，采用“留、换、调、拆、补、删”的方法，字字落实，句句相应进行直译。具体步骤是：读懂相关的文段；以词为单位逐一切分，用“六法”进行直译；依照现代汉语的语法习惯逐一将词义连缀成句；认真对照语境进行逐字修改；耐心誉清，力求卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰，不写潦草字、不写繁体字或不规范的简化字、不写错别字。耐心复查。

★综合分析错项：时间先后错位、人物张冠李戴、词义解释有误、句意翻译不当、窜改原文事实、歪曲作者观点。

四、诗歌鉴赏解题

诗歌的鉴赏技巧，大体上有以下几种：

1、分析作者、诗题；

2、辨清诗歌类别；

3、咀嚼语言、品味意境；

4、掌握一定的文学、文化常识；

5、合理利用诗中的隐含信息。这些方法，能解决一部分问题，但却不是“万能钥匙”，百试百灵，比如说用来解答今年的全国各地高考诗歌鉴赏题，就未必行得通。这就需要我们认清形势，创新思维，用新办法解决新问题。通过对今年高考诗歌鉴赏题的归纳综合，用如下几种方法来鉴赏诗歌，是行之有效的。

（一）、赏析诗中的关键字词

命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（二）、赏析诗中的重要语句

命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？ 命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。

解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。

（三）、赏析诗歌的写作技巧

命题方式：这首诗用了怎样的表现手法? 命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

（四）、赏析诗歌的意境

命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？

命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

（五）、赏析诗歌的思想情感

提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感? 提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。

解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。

能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。

答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。(2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。

（六）、赏析诗歌的语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„

答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。总之，如果我们能熟悉这些命题方式，清楚各种答题技巧，再认真审读题意，根据试题要求，扣住原诗，抓住要点组织语言，就能极大的避免失分

五、文学类文本问题

1、品味精彩语句的表现力（句子的表达特色）：手法+分析+表达效果（情感）

2、分析作品结构（考查“某句（段）话或某物在文中有什么作用？”描述内容作用+结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

结构作用（专用术语）：

⑴文首：①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。⑵文中：承上启下；呼应前文、照应后文。

⑶文末：①点明中心、升华主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨。

3、主旨的把握与概括

①分析归纳文章的内容点和中心思想；

②对思想内容进行评价鉴赏。（这种题目往往是分析文尾语句的含义。）

4、⑴体会一句话的丰富含义：抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）

⑵理解一个词语的含义：本义+语境义（上下文、主旨）

5、⑴探究性性试题特点：①开放性

A、见解独到

B、观点深刻②限制性

A、关注显性信息（题干中 明确规定了的答题要求，如答题方向、字数限制等。）B、挖掘隐性信息（如：联系本文）

⑵探究性试题回答要注意：①有明确的观点。②分点列出事实依据。③结合文本或文本的具体事例作合理分析。④语言通顺流畅，规范表述，书写工整。

手 法：（表达技巧）

1、抒情手段（方式）＊直接抒情（直抒胸臆）＊间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情

借物抒情：借物喻人、托物言志

借事抒情：即事抒怀

借古讽今：怀古伤今„„（含蓄委婉）

2、描写方法（特点）①写景的顺序：如由远到近、由高到低等②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③描写景物的手法技巧

A、结合动静结合 ：以动衬静、以声衬静

虚实结合 正侧结合点面结合 声色结合 Ｂ、对比：明与暗、昔与今

Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静

乐景写哀、哀景衬乐 Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）

3、修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复

4、结构特点

开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应铺垫、伏笔等

5、其他

比兴、象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大等

六、论述类与实用类文本阅读题

论述类与实用类文本阅读（论文、杂文、评论/传记、新闻、调查报告、科普文章）：“理解重要概念在文中的具体含义”、“理解内涵较为丰富、极富表现力、结构比较复杂的句子的含义”、“辨别、筛选并整合包含基本观点、最能表现主旨和作者写作意图的信息”、“把握段落间相互关联、文段的内部层次”、“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”。（1）实用类文本阅读

①了解访谈、调查报告：新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

②命题预测：新闻，一般选取一些具有时效性就、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯或访谈。如水均益的《我与东方时空》等富有时代特征和时代表现力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。传记，一般选取较为典型人物的传记。传主的事迹能给读者思考和认识，具有较高的人生价值和精神高度的，能供考生欣赏、探究的文章。如《史记•项羽本纪》等这类体现奋斗与机遇，养性与修身，挫折与成功的作品。

③题型：★探究评价型——针对文本阅读里的某一个疑点或难点，通过考生阅读后对文本的认识与体会，再联系考生长期积累的社会阅历、认知与判断能力，对文本的难点和疑点进行或发表自己的看法。例：通讯《银牌，重似金牌》浓墨描绘赵宏博转体三周跳的成功，更加浓墨描述张丹抛四周跳的失败，却没有详细描述张丹/ 张昊重新开始表演的完美。因此，有人认为银牌是裁判给的人情分，有人认为那只是记者写作上的疏忽，还有人认为这样写正是详略得当地表现了主题。对此，你是什么看法呢？★探究拓展型——从文本出来，根据文本的某些与生活相关的问题，再要求考生调动自己的阅读感悟、成长经历、社会认识等等进行探究文本以外所延伸的意义、价值等。例如：文学史上，有许多作家也像巴金一样，拿起笔来是为了呼唤光明与驱逐黑暗。请你试举例阐述。★探究赏析型——对文本中的一些亮点，如篇章结构安排、语言特色、文学艺术处理等方面进行探究与赏析。例如：第一次世界大战期间，居里夫人中断了伟大的镭研究工作，而去做普及的战地救护工作；“自传”顾名思义应当写自己，可传主却用了许多笔墨去写读者不一定想知道的医生、护士、学员、伤员和工作人员。请你就此二事，谈谈居里夫人这样处理的得失。

④阅读方法：★新闻——弄清楚新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；题材上抓住人物、事件的典型意义，主要人物要了解，事件梗概要概括，文章主要内容要把握；要学会欣赏新闻其精练，有品位的语言；注意探究其新闻价值和新闻人物内在的精神面貌，还有其新闻主题也是不可忽视的。★传记——了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示；抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来也畅顺些； 对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的形式来达到条理明晰的效果。（2）论述类文本阅读

“论述类”文本一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。阅读“论述类”文本，一般要从整篇文章论述的基本内容人手，即首先把握全文的基本观点、立场和态度。其次是阅读时要有结构解析的意识，即在阅读时要善于抓段落的中心，在读后形成对全文脉络的清晰把握。第三是要有对论证方法进行分析的意识性，要在准确指认论证方法的基础上，进一步弄清作者运用此种方法的意图、要证明的观点及要想获得的表达效果等。此外，在阅读中还要有对运用各种修辞手法、表意比较含蓄的词语和句子进行解读的敏锐性。

从阅读过程看，“论述类”文本阅读一般的程序是先整体，后局部，再整体。即先通读全文，立足于整体感知和把握；再看文章局部的段落和语句，做好细部的分析；最后还要回到全文背景下作印证。经过这样的反复，才可能将文章的意思把握得比较准确。

从阅读理解的思考策略看，一般有由大到小和由小到大两种思维进程。由大到小即先看文章的中心意思，再看文章的局部乃至细部的意思，基本是循着演绎的思维进程。优势在于能从整体背景出发来给局部定位，可靠性强，比较适用于对文章中局部问题的推敲。由小到大是从文章各局部内容出发，通过异中求同的比较概括，达到对文章整体或中心意思的把握，是按归纳的思维进程展开的，优点在于思考的面比较广，有比较、鉴别、取舍等一系列的思维过程保证其结果的正确性，因而较适合对文章整体意思的把握。

①由结构解析入手把握文章的主要观点。观点与结构的关系是互为依存的，文章观点的表达是无法脱离文章结构独立呈现的，而文章结构离开了为表达观点服务，也就没有了文章本身存在的价值。道理是显而易见的，却往往被我们所忽视，导致阅读理解的偏颇和失误。社科类文章观点的呈现，一般有两种情形：一是作者用明确的语言在文章适当的地方直接点出，或在文首、段首，或在文末、段末；二是作者将观点隐含在文章之中，即所谓表露在字里行间，这就需要从文章结构的解析入手，来仔细探析了。

②对文中重要概念的理解。“论述类”文本的思想表达，往往依赖于一些重要概念的支撑。我们知道，概念在语言层面是通过词语形式来表达的，因而在阅读社科类文章时，要善于透过词语达到对概念的准确理解。

③对题目指向的文中信息进行筛选、提取和整合。一篇文章的信息量是非常大的，但在检测阅读能力时，题目的设定就对解题所需的信息作了范围的辖定，这就是我们说的“题目指向的文中信息”。解题时，我们要对这些信息进行认定，还要将散见于文中各处的相关信息串联起来，以组成有效答案。这就是对信息进行的筛选、提取和整合的过程。

④体味蕴含在形象化语言表述中的思想和情感。“论述类”文本在表达方式运用上是以议论为主的，以严整的语言分析说理比较常见，但也有运用形象化语言来表意传情，以达到寓抽象的道理于形象的表达之中的效果。在体味这类文章或语句的思想、情感时，依据还是文章的中心主旨和上下文的语境规定性，要善于透过形象的外表把握住内在意蕴。

⑤根据文中信息进行合理推断。推断的要求比理解、归纳等要高得多，基础是对文中信息的准确把握，指向是由文内向文外的延伸，由此及彼的联系，从已知到未知的判定，这需要阅读者的信息整合能力及逻辑推理能力。

⑥由理解向答题的语言转换。现代文阅读过程中，理解是一回事，能准确按题意答好题、得到分则又是另一回事。事实上有不少人在阅读文章时，理解的环节上并没有太多的障碍和失误，出错主要是出在组织答案的环节。从理解到答题，有一个语言转换的过程，要寻求用最精当的语言把理解到的意思表达出来。

七、筑好半壁江山——作文

（1）明确各类文体的基本规范及基本写法。文体不能“四不像”。①“漫画作文”：述画面（积极联想、客观叙述）、析观点（由此及彼、由事及理）、联现实（相关、相似的事与理）、作结论（呼应或深化主题）。

②记叙文”记人叙事，以具体的情节去感人，以具体的形象让人获得感知。

③“议论文”运用论据去证明论点，重在分析。如果用事实论据，可取自历史、取自现实、取自自身、取自文学作品、取自统计数字、取自假设与推理。论证方法有：例证法、引证法、演绎法（特殊到一般）、归纳法（一般到特殊）、类比论证（相似性）、比喻论证、对比论证、引申论证、排比论证、因果论证、反 证法、矛盾论证法。④“新材料作文”：从所供材料、提示语、注意中看清要求和限制条件。（2）明确作文基本技法，精心包装：

★思想包装。展示“自我”风采，有“大我”情怀。

一位大师曾说过：小我中独善自己，大我中胸怀广宇。大我与小我的概念，其实早在二千多年前大圣人孔子就提出了。

故事：孔子有一名弟子因帮助别人后接受酬谢而遭人指责，然而孔子却褒奖他的行为能带动更多人行善。另一名弟子在赎回本国奴隶后却放弃向官府领回代垫的赎金，大家都称赞他品格高尚，但孔子却严厉的批评了他，说他的行为妨碍了更多的奴隶被赎回。作为圣人，孔子的言行为何如此不合常理呢？这是因为圣人的一言一行都注重于从大我出发，不计较小我得失。这就是小我与大我的取舍。前一个弟子舍弃了为自己争得名誉的机会的小我，但能带动更多人行善，从而促进了社会道德的进步。而后一个弟子尽管他的出发点是高尚的，获取了个人美誉，却在无形中破坏了大我发展的存在条件。

美丽的不是风景而是灵魂，高贵的不是经历而是思想。文化的根，要扎在灵魂的土壤中；

文学的花，要开在思想的大树上。学生只有眼看千里外、心装万座山，方可笔走龙蛇路、铸就新章篇。心境即文境，大气的人生，才会有大气的文章；洒脱的灵魂，才会有洒脱的文笔；阳光的心态，才会有明媚的文字。

★语言包装。善用修辞、词语、句式，力求语言有意蕴不朦胧。

引导学生语言不朦胧。考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明”，即立意要鲜明，语言要明白。考场作文的语言当然要“美，但为了美而美，光想着展示文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的。你说我写得好不行，对不起，我看不懂。

记得江苏高考作文阅卷组组长何永康曾说过：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。”就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。阅卷机制对我们提出的要求是，要教会学生写人人都不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。★文面包装。

文面是给评卷人的第一印象，除对错别字有单独评分（每个错别字扣1分，重复的不计）外，而且还会给作文的整体评分带来隐性影响。在实行网上阅卷之后，书写问题甚至成了阅卷老师能否正常判分的第一关卡。我们的建议是：达不到美观，至少要清爽；达不到“养眼”，至少要顺眼。为此，应试作文的书写训练要着力注意以下四点：

（1）三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。

（2）三不：不写错别字、潦草字和不规范的简化字，不用错标点，不乱写乱画。（3）三适：快慢适可，大小适中，轻重适度。

（4）三要：时间要控制在50分钟以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。

★结构包装。拟题——展出一面鲜艳的旗帜；开头——推出一位漂亮的新娘；中间——拽出几根坚韧的纲绳；结尾——杀出一条有力的回马枪。

①开头要明显。雕饰风头——打好第一枪。李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”开门见山法、悬念切入法、引古切入法、独白切入法、故事切入法、画面切入法、评议切入法。

②用料要抢眼。要多方寻找材料：切身经历、体验过的事；看到过的人和事；读到过的人和事；听到过的人和事；想到过的人和事；对定型材料充实细节、演绎成故事；利用经典搞延伸，合理想像、编造材料，移花接木、重组再生。

③记叙文要打开思路，要写出波澜。自然到社会、个别到一般、结果到原因、此类到彼类、表象到本质、单一到多维。要努力写出事件的波澜：一波三折法、设置悬念法、结尾逆转法、欲扬先抑法、心理波折法、渲染气氛法、虚实相生法、一张一弛法。④议论文见解要深刻、语言要严密。警世的揭露、深刻的批判、全新的见地、责己的勇气。哲理性要强：“主观与客观、理论与实践、量变与质变、必然与偶然、外因与内因、运动与静止、动机与效果、局部与整体、内容与形式、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等”。要做到语言严密：用词得当、表达清楚、句式灵活（少写长句）、修辞多样、文笔流畅（没有语病）。学会分析问题、深化思维：由表及里——透过现象深入本质；由果溯因——揭示问题产生的根源；由因推果——预感事物发展趋向（结果）。由难思解——提出解决问题的方法。

⑤注意过渡技巧，文章要浑然一体。所谓过渡是指文章中的层次、段落之间连接或转折的方式。常见的地方有内容转折的过渡、时间与空间转换的过渡，倒叙或插叙连接处的过渡等，过渡的方法有很多，但常用的方法有以下几种：一用表示关联、转折的词语过渡；二用句子过渡；三用段落过渡。如议论文举例子时可以这样过渡：“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”站在新世纪的门槛上，我们不难发现„„光芒在今天依然熠熠生辉。

大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，用好过渡可以使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。怎样运用过渡语言呢？这没有固定不变的方法，一般来说，可以这样考虑。（1）当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折的用“然而”、“但是”、“可是”等，表示结论的用“由此可知”、“可见”等，表示因果关系的用“因为”、“所以”等，表示总结的用“综上所述”、“总之”等。（2）当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可能连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。例如：有一篇文章，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？”这一句前半部分承接上文，下半句开启下文，使文章结构严谨。（3）当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。这种过渡段虽然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。例如课文《伟大的友谊》中有这样一个过渡段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”过渡段把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。过渡处理得好，文气才贯通，文章的结构才能严谨，所以我们应该学会过渡。

⑥铸得“豹尾”，响亮有力。一定要完篇，不能留下“断尾巴的蜻蜓”。结尾一般不要用省略号。不要忘了点题。

⑦写到规定的字数。要适当地超出规定的字数，作文不能写得太长、太满。如果字数不够，可采用：重申自己的观点，文字表述上与前文不同；再举一例，作简要的分析；提一个问题让人思考，但要与上文衔接自然。

⑧写完以后一定要复看一遍，补救某些疏漏，如空白的字、错别字、标题。