2011年绿色学校验收讲话提纲(精)

第一篇：2011年绿色学校验收讲话提纲(精)

关于第六批市级“绿色学校”验收讲话提纲

（2011年7月）

创建“绿色学校”是普及中小学环境教育，提高青少年环境意识的一项重要措施；是贯彻实施《全国环境宣传教育行动纲要》和教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》及《中小学环境教育实施指南》，全面提高学生综合素质的具体实践活动。加强青少年环境教育，关系到国家的可持续发展，关系到科学发展观的贯彻落实。特别是党和国家将加强环境保护作为国家战略、提出建设生态文明目标的大背景下，开展“绿色学校”创建工作更具有更加重要的现实意义。

近年来，市环保局、市教育局密切配合，联合开展工作，在“绿色学校”创建工作中，提出了明确的目标和要求，加大了创建力度，取得了丰硕成果。2000年10月，济宁市环保局和济宁市教育局联合表彰了首批市级“绿色学校”，截至目前，全市共创建市级“绿色学校”83所，其中国家级“绿色学校”1所，省级“绿色学校”45所。特别是在市县两级环保和教育部门的指导下，一些重点学校把创建“绿色学校”作为工作目标，按照创建指标要求，加强组织领导，健全工作制度，明确了创建工作方向，加大资金投入，加快创建工作进度，做了大量细致有效的工作，使校园环境大为改观，师生环保

育、创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量的重要工作常抓不懈，不断完善创建工作机制，更加深入扎实开展各项工作，争取在创建国家级、省级绿色学校有新突破，推进全市绿色学校创建工作再上新水平。环保教育只有起点，没有终点，希望县下步工作中，县级环保部门、教育部门继续常抓不懈，加强指导，xxxx学校开拓创新，加大力度，提升硬件和软件档次，完善学校环境管理体系向省级、国家级绿色学校创建目标迈进，切实发挥好“绿色学校”的示范辐射作用，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，提高中小学生环境教育普及率，推动环保教育再上新台阶，为济宁生态文明建设作出新的更大的贡献！

谢谢大家！

第二篇：“绿色学校”验收汇报材料

“绿色学校”验收汇报材料

平陆西街中学

我校在环保局、科教局的大力支持和精心指导下，不断强化了环境教育，实施了以环境意识渗透教育为突破口，努力提高学生素质的特色教育，把环境教育纳入学校教育之中，多渠道挖掘教育资源，始终把绿色环保教育工作当成学校的一项常规工作来抓，开辟了一条统筹规划、分步实施的绿色环保教育的新路子，下面就我校创建绿色学校的工作情况向各位领导、专家做以汇报，敬请批评指正：

一、提高认识 强化管理 制定方案 将绿色学校创建工作纳 入学校规划发展目标

近年来，我校一向重视学校环境的管理工作，并赋予了“绿色学校”的新理念，我们认为“绿色学校”应具备以下特色：1：绿色学校是三季有花，四季常绿的学校；2：绿色学校是师生环保意识浓厚，环保行为规范的学校；3：绿色学校是用可持续发展的理念组织学校运转的学校；4：“绿色学校是开放型的学校；5：绿色学校是以人为本、学生自主学习，教师乐于奉献的学校。自06年以来，学校成立了“创建绿色校园”领导小组，由校长吴玉申任组长，由副校长员公昌、杨温让、王宏伟、王文国、卫永绍任副组长，创建小组下设办公室，由后勤领导王文国任主任，其它各处室领导为成员，这样就形成了多角度，多层面的环保教育管理体系。环境教育领导小组定期召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定了学校环保教育计划的活动方案，组织指导师生开展了环境教育活动。我们学校的创建工作分为四大板块落实，一是由学校办公室负责制定规划，抓创建绿色学校的全面管理工作；二是由主管德育、后勤工作的副校长负责学校环境教育活动、环境改善活动的整体安排；三是由学校政教处、总务处负责环境教育，宣传活动的组织落实工作；四是由学校教务处负责学科环境教育渗透的检查考核工作，以及负责教师的培训、环境教育研究工作。本着可持续发展的思路，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化、经常化的良性发展轨道。

同时，学校根据市、县环保局，市、县教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校的实际；先后制定了一系列有关校园环境的规章制度，如：《西街中学环境教育计划》、《西街中学环境规章制度》、《西街中学绿化管理方案》、《西街中学用电、用水管理制度》等等。基本上做到了有章可循、有规可依。我们不仅有制度，而且加大了监管考核力度，把环境教育纳入了领导、班主任、教师考核项目和学生行为规范的评比检查之中。学校建立了卫生环境监督岗，设立了卫生环境流动红旗，由值周领导，班级轮流检查监督，针对检查中发现的问题采取整改措施，不定期进行检查评比，通报，归档。通过一系列的管理措施，确保了绿色学校创建工作的实施和落实。几年来，我们利用教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动大力宣传“绿色学校”的理念。目前环境教育工作在我校师生员工及学生家长中都已形成了共识，已成为学校工作的重点内容之一；目前，我们的环保工作可以说做到了“六个到位”：即计划要求到位、场地设施到位、教育对象到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。

二、课内渗透 课外实践 拓展渠道 努力强化对学生的环境 教育

环境教育是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种教育手段，进行了环保教育，努力做到了“五个结合”：

（一）环境教育与校园环境改造相结合。进行环境教育首先要给学生一个舒适、洁净、优美的环境氛围，学生置身于这样的环境中，自然就激发了爱护环境、保护环境的意识。几年来，我校在环境的改变上下了很大的功夫。2005年以前我校还是校舍破旧，布局落后，06年实施环境教育以来，我们根据学校实际，重新设计校园规划，投入了50多万元资金，对校园环境进行了改造，我们首先完成校园住户的搬迁工作，拆除了两座破旧的小二楼，清除了校园杂物，然后用二年半的时间盖起了门面六层综合大楼，改偏门为正门，建起了升旗台、小舞台、跑道、广场，增添了橱窗、雕塑，平整、硬化、美化了校园，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁净、更优雅，给师生员工创造了一个清新的教育氛围，置身于这样的环境氛围之中的师生员工，其身心也就自然得到了陶冶和净化，这是其他教育形式不可替代的。我们不断加强校园基础设施建设。水冲式厕所由专人管理，干净无异味；校园建造了专用垃圾池，全面实施了袋装垃圾处理办法，学校排污系统良好；学校小卖部符合食品卫生管理标准，学校的锅炉系统安装有专门的除尘环保设备，排放符合规定；学校推出创建无烟学校的目标，明令禁止教师在校园公共场合吸烟，以教师的行为感染学生。学校还制定了一系列的环境教育措施，包括，要求学生上下楼梯慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，对教室、校园环境的卫生，我们有严格每日一小扫，每周一大扫的制度，卫生包干，责任区到班，公共场合卫生由值日班负责、检查。保证每日的状况都符合卫生标准。我们有节电、节水措施和制度，教室、办公室要求人走灯灭，风扇使用上我们规定，夏天30度以上才可使用。我们的所有这些要求都纳入到了对班级、学生的考核之中，从而保证了各项要求的有效实施和落实，校园净化对于我们来说是最基本的环境建设要求，在创建“绿色校园”的实践中，我们认识到，绿色校园是良好校园文化的一个重要组成部分，而校园文化是围绕学生的最重要的一个环境，这一环境氛围是否和谐，直接影响着学生能否和谐发展。校园文化特有的文化教育因素，对学生的成长有着极为重要的作用，因此，我们一直是把绿色校园的建设与校园文化建设活动有机地结合在了一起，它已经成为我们整个学校建设、整个事业发展的有机组成部分。

（二）环境教育与团队活动相结合。我们注重环境教育的时代性，利用团组织、少先队活动渗透环境教育，既丰富了团队的教育内容又达到了普及环保知识的目的。每逢植树节、人口日、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日等重大纪念性节日，都要组织团队开展宣传活动，还利用主题班会、队会、团会、文艺演出、征文、书信、小论文、绘画比赛、黑板报、手抄报、知识竞赛、演讲比赛、书画展等形式开展对学生进行爱我地球、爱我家乡、爱我平陆、爱我校园、保护环境的教育活动；开展适应社会、适应环境、找到一种体验、一种感觉、一种职业、一种岗位的生存环境，进行模拟的社会实践活动。

（三）环境教育与课堂教育相结合。我校的教育分为课内和课外两种形式，课堂是学生接受理性教育的渠道，是实施环境教育的主渠道，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育基础，让环境教育成为学生的道德行为，成为学生自觉内化的教育，成为他律和自律的高尚追求。我们要求教师每学期初制定计划，备课备出详细学案，有目的，有计划，有针对性地把环境教育有机地渗透到课堂教学之中，使学生在学习文化知识的同时，潜移默化地吸收环境知识。如：在语文课堂教学中注重热爱自然教育，通过《只有一个地球》等课,使学生懂得地球是人类唯一的家园,使学生懂得花草树木能调节气候，改良土壤，保持水土，净化空气，美化环境。在化学课中结合酸碱盐的性质与讲明大气污染，水污染的原理、危害和防护；在思想品德课中注重环保法律法规的教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感，还有我校地理、生物、物理等学科始终将课本有关环保知识进行有机结合，寻找教材中的结合点，如地理学科就可以从教材中找到有关环保知识的内容几十处，因而在课堂中很自然地就融入了环保知识，提高了环保意识。

（四）环境教育与学生行为养成教育相结合。我们以优化校园环境，从我做起为主题，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几个方面，号召学生从自己做起，从现在做起，从身边一点一滴做起。

（五）环境教育与深入大自然相结合。几年来，我们利用节日、假日，由学校政教处牵头、组织，带领学生走出校门，深入大自然，初春踏青，夏日赏花，秋天赏果，冬天赏雪景。让学生们陶醉于大自然的怀抱，领略山山，水水等自然风光，陶冶学生情怀，激发学生情趣，激励学生对美好环境的向往之情及环境意识。我们的学生每到一地都会文明观赏，遵规守纪，爱护花草树木，深受游客赞许。

三、实施环境教育的成果

1：实施环境教育以来，我校举办环保知识讲座8次，观看环保录象10场，举行环保纪念日15次，举行环保演讲大赛5次，印刷环保知识问卷2次，举办环保征文7次，撰写环保小论文500余篇。我校的校风校貌发生了可喜的变化。2：2006年学校被评为市级卫生文明单位，2007年学校被评为省级卫生文明单位，2007年被评为市级创建平安校园先进单位

3：校园绿化成效显著，曾四次被科教局评为“绿化工作先进单位

4：06年以来，在国家、省、市中小学生书信大赛及各种征文活动中，有13名学生的作品分别荣获一、二、三等奖。22名教师43篇论文分别荣获国家、省、市级优秀论文奖。5：师生的环保意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行动。

6：创建绿色学校工作也推进了学校各方面的工作的大力开展，学校办学水平不断提高，教育教学质量不断攀升，尤其是中考一年一大步，年年创新高，并跻身于全市重点中学先进行列。曾先后被授予“全国目标教学实验先进集体”，被团中央授予“社会实践活动先进单位”，被省政府授予“省级文明学校”、“省级德育示范学校”、“省级创新教育实验学校”，被市政府授予“市级示范初中”、“电化教育先进单位”、“现代教育技术实验学校”、“教科研先进集体”、“综合治理先进单位”，连年被县委、县政府、县科教局授予“教育教学先进单位”。

总之，几年来，我们努力追求校园环境的美化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜课程来开发，达到了环境与教育的和谐、环境与人的和谐。

我们认为环境教育是一项迫切而长久的工作，要坚持不懈的开展，创建“绿色学校”的目标主要在于提升师生的绿色意识，促进学校朝着健康、有序的方向发展。在绿色学校建设上，我们尽管付出了一些努力，做出了一些工作，进行了一些尝试，取得了一些成绩，但距领导的要求还有很大差距，不过我们有决心、有信心一定会在今后的工作中，在取得成绩的基础上，认真总结经验，寻找不足，加倍努力，把“绿色校园”创建工作再推向一个新的高潮。

第三篇：乡改验收工作讲话提纲

在XX县机构改革总结验收工作会议上的讲话

同志们：

根据乡镇机构改革工作的总体部署和总结验收安排，今天我们来到XX 进行乡镇机构改革实地总结验收，这既是为了检查乡镇机构改革的落实情况，总结改革经验，评估改革成效，也是为了查找和分析改革后仍然存在的问题，为不断深化乡镇机构改革工作奠定基础。

刚才XX同志以及群众代表，从组织实施、改革成效、机构现状和存在问题等多个方面，对乡镇机构改革的总体情况进行了汇报，并对乡镇机构改革工作提出了自己的意见和建议。县委、县政府对乡镇机构改革工作一直高度重视，领导得力，组织严密，执行政策到位，采取措施扎实，工作成效显著，已基本实现了转变乡镇政府职能，优化机构设置、核定人员编制，创新工作机制，提高行政效率，强化为农服务等多个工作目标，社会大局稳定，为全县经济社会快速发展奠定了基础。

听了XX县乡镇机构改革工作汇报和干部群众发言，感到有几个突出特点：

一是领导重视。在改革过程中，县领导高度重视，通过召开会议，下发文件，动员部署等措施，将乡镇机构改革工作落实到各部门，为工作顺利开展打下了坚实基础。各乡党委、政府自始至终能够把改革作为头等大事来抓，并成立了由乡党委书记任组长，党委副书记为副组长，班子其他领导为成员的改革领导小组，努力确保机关稳定和改革中各项工作顺 利推进。通过深入开展调查研究，拟定了符合实际的乡改工作方案，对改革中出现的新情况、新问题，能够及时提出意见，并配合乡镇扎实有效地推进改革工作。

二是组织严密。各乡不仅召开了领导班子会议和机构改革动员大会，还结合实际在二级班子、科级干部、全体机关等多层次进行了动员部署，为乡改工作顺利推进提供了有力保障。乡镇领导班子能够严格按规定进行定岗定员，并及时调整组建内设机构，确保按时保质完成任务。改革过程中，各责任单位严格审核机构编制，充分提高了机构编制配备的科学性、合理性，该公开的公开，该公示的公示，该竞岗的竞岗，扩大干部的知情权、参与权、选择权和监督权，确保了乡改工作的顺利进行。

三是成效显著。通过改革，各乡镇加强了党委、政府的机关建设，进一步转变了政府职能，理顺了职责关系，优化了机构和岗位设置，建立了相对高效的乡镇行政管理体制和运行机制。各乡镇在经济发展、公共安全监管和综治维稳、农村土地管理、公共服务能力、法制建设、就业服务等方面的职能均得到加强。

为了进一步巩固乡镇机构改革工作的成果，我再提四点意见：

一、切实转变乡镇职能

二、努力理顺县乡关系

三、加强机构编制管理

四、妥善处理存在问题

同志们，深化乡镇机构改革，巩固基层政权建设，切实解决“三农”问题是长期、艰巨的任务，希望大家能认真结合这次乡改工作的成功经验，继续加强调查研究，积极探索解决发展中存在问题的办法和措施，深化乡镇行政管理体制改革。

谢谢大家！

第四篇：创建省绿色学校验收现场汇报材料

与绿色同行

打造绿色生态校园

------泗洪县新星中学创建江苏省绿色学校工作汇报

各位领导、上午好：

我代表新星中学全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。受校董事会的委托，现就我校绿色创建工作向各位领导汇报。

一、新星基本概况

我校创建于1999年4月，校园坐落于风景秀丽的洪泽湖畔、淮河之滨的泗洪县城青阳镇长江路223号，交通便利，环境幽美宜人。学校占地120亩，是一所江苏省三星级普通高中，建筑面积55000平方米，绿化率达51%，学校总资产9000万元，办学条件基本现代化。

目前，学校下设初中部、高中部，共85个教学班，在校学生5300人，教职工245人。学校有理、化、生标准实验室各4、4、3口，电脑网络教室4口，通用技术室2口，电脑人机比10：1，图书生均30册，教师人人配备笔记本电脑，学校装备多媒体大教室2口，89口教室均装备了多媒体，各专用教室配置齐全，有图书电脑管理系统、DVD刻录系统、音像视频编辑系统，教学装备、消防、防盗等安全设施一应俱全。学校把“一切为了师生的发展”作为办学追求，形成了：真实奋进、自律自强的校风；敬业爱生、求实创新的教风；尊师守纪、勤学自治的学风。新星人团结拼搏，锐意进取，取得了可喜的成绩。

根据上级有关文件精神，我校从2011年4月，启动创建“江苏省绿色学校”工作。近年来，我校围绕创建江苏省绿色学校主题，抓环境、转理念、导行动，使全校师生更关注自然、关注环保，现已经形成为一所绿色理念、绿色课程、绿色教育的江苏省三星级学校。校园四季飘香，终年常绿，风格别致，学校办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，素质教育成果丰硕，办学品位迅猛提升，教育教学质量连续多年在全县列前。

根据《江苏省绿色学校评估标准》，我校 进行了认真的自评，自评得分为109分。

二、明确指导思想和创建实施目标，（1）、创建指导思想

以科学发展观重要思想为指导，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，结合我校人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建省级绿色校园。(2)、明确创建目标 ：

力争2013年创建成江苏省绿色学校，三年内创建成国家级绿色学校。

三、高度重视

大力宣传

积极开展创绿实践活动

一是成立创建领导小组，加强领导、制定计划、全体动员、齐抓共管，完善制度，督促检查，定期评比。

二是把环保宣传作为创建的切入点，利用环保纪念日集中组织宣传。认真 组织学生开展“六个一”活动（上一堂环保主题课、唱一支环保歌、看一场环保电影、做一次环保义工、写一篇环保作文、开展一次环保小制作）。

在校内，学校组织学生 开展了一系列活动：如“我爱低碳生活”资源节约宣传活动； “校园环保”行动，清除卫生死角；“垃圾不落地”活动；开展“争做绿色志愿者，共筑和谐新星校园”大型志愿者活动； 举办《绿色班级》评选活动；举办“绿色新星”黑板报评比活动；举办“绿色消费”主题手抄报比赛；邀请环保专家作环保专题讲座；

宣传环保知识，加强爱绿、护绿意识。通过以上各种活动，营造了校园和谐绿色之美。

在校外，学校组织学生开展一系列社会实践、社区服务活动。利用周末时间组织学生到三里庄劳动实践基地，开展花卉种植劳动，亲身体验绿色环保新理念； 开展“绿色我践行”，宣传用环保购物袋购物，拒绝白色污染；组织学生去社区清除街道广告纸，打扫街道，分发绿色倡议宣传单，帮助孤寡老人打扫卫生等。通过各种实践活动，既宣传了环保理念、增强了环保意识，又树立了新星中学的良好形象。

四、教坛耕耘 倡导绿色教育教学

1、学校管理理念体现“绿色”

学校承诺：办规范绿色学校，育合格特长人才，使每一个学生健康成长，让每位家长放心满意；以生为本，促进学生全面发展有特长；以师为本，促进教师专业发展有特点；以校为本，促进学校绿色发展有特色。

2、学科教学渗透“绿色”。

我校在学科教学中渗透环境教育，主要做法是：

第一：环境教育在学科教学中的有机渗透，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则”，学科教师在渗透教育中，注意防止两种倾向，为渗透而渗透，或只讲授学科知识而轻视渗透教育；同时渗透教育过程中，根据学生 的实际情况有的放矢地进行教育，忌假、大、空。

第二：各学科根据教学内容，以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育，学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。编写渗透教案，并制订实施计划：如八年级政治教师在上“保护环境，保护我们的家园”这 2

一框题时，根据教学内容，设计10个环境保护的相关问题，组织学生开展调查研究，并根据学生调查结果，在班级中进行交流汇报，收到了良好的教育效果。其它如语文、物理、生物等学科教师，在教学中也能自觉地依据课文内容，加强环境教育，使学科教学与环境教育做到有机结合。

第三：教导处每学期不定期地通过检查教案、学生问卷调查及环境教育知识检测等形式将各学科环境教育的渗透真正落到实处。也正是由于广大教师在学科教学中能自觉地渗透环境教育，近年来教师在各级各类刊物上发表或获奖的论文中，与环保有关的论文有近20篇。

2、校本课程播撒“绿色”。

在创建绿色学校过程中，我们把环境教育作为校本课程来开发，并将它列入学校教学计划和课程设置中。在具体实施过程中：第一、确定校本课程主题：“珍爱生命，健康成长”。第二、围绕主题，明确了教学内容：分为“身心健康、道德法律、自我防卫、文化修养及爱护环境”等五大系列。第三、课程开设每周一次，形式有专题讲座、影视作品欣赏、图片展览、主题班会、参观访问等。

3、实践活动丰富“绿色”。

我们把环保教育纳入综合实践活动课程，通过调查研究、参观访问、主题班会、自我训练、专题讲座、影视作品欣赏等形式，寓教育于活动之中，收到了良好的教育效果。

一是环境教育与开展科技实践活动相结合。我校周围有许多工厂及居民小区，它们每日要排放大量的污水、废水，污染了当地池塘、小河，导致蓝澡的爆发。我们带领学生去参观泗洪污水处理厂，了解污水的成因和危害、处理的方法与过程。面对整池的污水，同学们触目惊心；当看到处理后的出水口，缓缓流淌的清水排出时，同学们会心地笑了。都认为花些钱来治理污水，值！否则我们的生存环境将不可想象。我们还带领学生到泗洪工业园区，让学生深入科技一线，提高环保意识，今年6月5日，团委把团员带动青阳镇三里庄，开展宣传禁止秸秆焚烧活动，向群众说明环保道理，学生受益匪浅。

二是环境教育与班、团活动相结合。学校充分利用世界环境日、地球日、卫生日、水日等环境纪念日开展活动。让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。近年来，学校每班都要开展以保护环境为主题的班会活动。同学们通过资料摘录、图片实样展示、故事演讲、诗歌朗颂、小品短剧等多种形式，宣传环保，表达情感，达到对环保的共鸣。每学期，学校还举办以环保为内容的专题黑板报竞赛，如：“绿色在地球”、“爱鸟周里话爱鸟”，同时还举办了以保护环境为主题的学生手抄报展评。学校还开展争创“环保模范班”活动，将节水、节电、节煤、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类处理等 3

环保活动内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识。（附新星中学近三年生均煤、水、电使用比较表）

三是环境教育与行为规范养成教育相结合。贯彻《中学生日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。通过实施规范，可以培养学生爱护花草树木，不乱扔果皮纸屑，节约用水用电等良好的习惯，让绿色理念潜移默化地渗透到学生的心田。一年四季每班坚持“一天三小扫，一周一次大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成爱卫生、讲卫生，保持卫生，珍惜环境的良好卫生习惯。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。学校还在班级学生中开展收集废纸活动，要求做到垃圾分类处理，加强学生保洁意识。学校还向全体学生提出倡议：少用一次性包装物，如塑料袋、卫生筷、快餐盒，以培养学生爱护环境，节约资源的环保意识。

四是环境教育与社区活动相结合。近年来，学校利用“地球日”、“世界环境日”等环境纪念日，开展广泛的环境宣传活动，派小记者、小宣传员到街道、小区宣传有关环境保护的方针、政策与法律法规，并制作环保宣传版面进行宣传教育。同时我们还邀请县环保局、消防中队、街道城管、绿化办同志到学校向师生进行以环保为主题的专题讲座。如“环保常识”、“青少年要远离毒品”、“消防法”、“交通安全管理条例”等，使广大师生从一个侧面对环保的重要性有了进一步的认识。

4、文化环境，增添“绿色”。

在绿色创建工作中，学校除搞好校园生态环境外，还非常重视营造“绿色”人文环境，环境保护的相关标语校园 随处可见，浓郁的校园文化氛围浸染着这里的每一寸土地。美丽的校园是无声的教师，有效地陶冶学生的思想情操。如在花草树木旁，不忘竖上一块小小的警示牌，写上一句温馨的友情提醒语。如“绿是生命，绿是希望”，“小草美丽，人人珍惜”„„，在楼道拐角处，写上“彼此让一让，安全有保障”，“上下楼梯靠右行，不拥不挤不抢头”„„，提醒学生要 做文明而又礼貌的中学生。如在图书室、阅览室、走廊等公共场所，也张贴着许多名言警句，使广大师生在潜移默化中接受着环境教育的洗礼。

五、校园环境 提升品位

尽显绿色魅力

经过近三年的建设，学校 投入近400万元，对环境设施进行必要的改造：栽种了一批名贵树木，新铺了一批草坪，新建了学生宿舍，建造了漂亮的花园、读书长廊，铺设了弯弯曲曲的卵石小道，装点古石50块，建两片高标准流动字幕； 建立校园网络，充实、完善、改装各种功能室。今天步入校园，气宇轩昂的楼群，宽阔美丽的广场，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，组成了一道道 4

亮丽的风景，一切都显得那样的和谐和自然。“三风”、“校训”凸显在教学大楼的外墙上，丰富多彩的校园活动剪影、可圈可点的学生范文、字画张贴在黑板报橱窗上。整个校园环境清幽、绿树掩映、碧草如茵，绿化群布局合理，覆盖率近51%，堪称绿色花园。我校校园绿化还融入了丰富的校本元素，体现校园人文化气息。校园的每一个角落、无不彰显校园主题文化，无不彰显育人环境，尽显绿色魅力。

六、绿色创建显现教育教学绩效

新星十多年的历程，从一株幼苗到参天大树，创造了太多的教育传奇，新星人秉承“塑星为民、创新报国”的校训，团结拼搏，锐意进取，取得了可喜的教学业绩，特别是 我校启动创建江苏省绿色学校以来，新星的教育教学成绩斐然，中考、高考成绩已连续8年在全县列前，赢得了很高的社会声誉。

2013年新星中考成绩列全县第一名：腾守鹏同学中考成绩750分，获泗洪县中考状元；校均分637.5，全县前10名中我校占7名学生；

2013年新星高考再创辉煌！930人参加高考，本科上线390人，本科上线率和上线人数均列全县第二。

新星人敢试敢闯、务实求真，在竞争中求发展，在发展中求突破，现学校整体工作呈现出“持续、高位、走强”的发展态势，办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，素质教育成果丰硕，办学品位迅猛提升，已经成为一所县内领先、省市有位的先进的江苏省三星级学校。

新星人满怀教育理想，倾注教育智慧，新星中学一直秉承 “文化强基，人文管理，环保领航，多翼齐飞”的总体思路，将积淀多年的 教育教学管理 学校特色提升为全面建设人本管理、环保教育的特色学校，新星教育呈现 办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，素质教育成果丰硕，办学品位迅猛提升。全体新星人与时俱进，构建了“以特色发展为核心的人本管理、环保教育”模式。全校上下精诚团结，奋力拼搏，基本形成以人为本、和谐共生、自我管理、多方互动、生机勃发、激情飞越的绿色特色学校。

由于我校注重人文、环保教育工作，学生素质的变化展示了教育工作的新成效。如今：

走进新星校园，你会看到的是整洁的塑胶操场、生机勃勃的绿地、一年四季，处处芳草青翠，绿树成荫，鲜花艳丽，果实飘香，到达净化、美化、绿化、人文化。

走进新星课堂，你会看到 在教学中创造美、发现美、传播美，提高了教师的教学品位。

走进新星餐厅，你会看到的是干净的就餐环境、有序的就餐队伍。

走进学生宿舍，你会看到的是军事化的床铺、闻到是清新的气息。走进新星图书馆，你会看到的不仅是摆放整齐的图书，还有安静读书的学子。走进阳光课间，你会看到 大课间学生跑操震撼场面，全体学生一丝不苟，脚步整齐划

一、精神激昂，学生跑步的场面让人感动。

这就是我校创建工作的成效。

新星中学以优美的校园环境、科学的管理和优异的教育教学成绩，先后被上级授予 “宿迁市绿色学校”、“宿迁市青年文明号”、“宿迁市体育工作先进单位”、“宿迁市普通高中教学质量先进单位”、“市诚信学校”、宿迁市“规范管理民办学校”、“泗洪县中考先进单位”、“泗洪教育系统先进单位”等 荣誉称号。学校各项工作受到上级领导和社会各界的一致好评，学校管理事迹多次在宿迁日报刊载，赢得了社会的普遍赞誉。

七、继续践行绿色环保 谋划绿色发展新目标

政策鼓舞敢创业，思想引路办教育，新星中学是在党的教育 政策鼓舞下创建和发展起来的市县先进教育单位。新星一班人认为：读书改变命运，创建可以兴校，学校确立了“高品位、环保型”的办学指导思想，要让更多的普通百姓子女有机会使享受优质环保教育资源。在上级领导的亲切关怀下,新星人定会不负众望，我们的发展目标是：一流的教育观念，一流的环保校园，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教学质量，一流的管理水平，努力把新星办成 一流的“江苏省绿色学校”。

各位领导，各位专家，近年来，学校发展的每一步，都凝聚着领导的关心和广大师生的辛劳和汗水。荣耀与奋斗相连，进步与创建相伴，我们深知，学校还有很多不足，环保渗透还有待进一步深化，我们多年奋斗，翘首以盼。“创建”已经给我们带来了巨大的变化，从环境的美化到内涵的丰富，从教学质量的提升到师生风貌的变化，从理念的优化到办学行为的规范等。

创建江苏省绿色学校，是泗洪教育的期盼，更是新星中学奋斗目标，衷心希望各位领导和专家给予我们大力支持和关心，恳请各位领导专家多提宝贵意见。我们一定根据专家组的意见，认真整改，不断完善，让我们的工作不断发展，不断创新，力争早日迈进江苏省绿色学校的行列。谢谢大家！

泗洪县新星中学 2014年1月7日

第五篇：绿色学校国旗下讲话

亲爱的老师同学们：大家好！

今天是4月19日，今年的 4月22日是第40个“世界地球日”。在世界地球日即将来临之时，我们不能不提起一个永恒的话题，那就是保护环境，今天我国旗下讲话的题目是创建绿色学校，争当环保卫士。

绿色是什么？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当你跨进城关小学的校门时，我们已经深深地感受到自己生活、学习在一个充满绿色的美丽的校园里。瞧，花坛里群芳吐艳，读书公园绿草茵茵，大榕树郁郁葱葱、四季常青，美丽的校园环境让我们感到由衷的幸福与自豪。但是，如果同学们认为我们的校园里种了很多花草树木，绿化好，这就是“绿色学校”了。那么，你只说对了一半，“绿色学校”并不仅仅指这些，更重要的，是我们每一个人都要有很强的环境意识，每个人都有环保的自觉行为。

这时候大家可能会问，什么是“环境意识”呢？举个例子，当你看见水龙头没有关紧，自来水在哗哗地流着，如果你立刻想到，这是在浪费，浪费资源，不行。那说明你已经有了“环境意识”。又比如，你看见有人随地吐痰，你会觉得这种行为不对，既不文明卫生，又污染环境，这也表明你已经有了“环境意识”。再比如，你看见一条河水发臭的河，想到要清理这条河的淤泥了，这表明你较强的“环保意识”了。如果你对上面所说的现象现象熟视无睹，那说明你的“环境意识”还比较弱。

那么，怎样才算是有环境保护的自觉行为。还是要举个例子。比如，有一天，你从走廊上走过，发现某个班的教室里一个人都没有，但是灯还在亮着，风扇也在转着，你会怎么想、怎么做呢？

1．你好像什么也没看到就直接走过去了。这说明你不仅没有环境保护的自觉行为，而且缺乏“环保意识”。

2．你停下来看了看，心想，这个班的同学怎么这么不懂得节约用电呢？教室里一个人都没有，灯还亮着、风扇还转着，真是的！我要报告老师，然后你走了。如果这样，说明你有环境意识，但没有环保的自觉行为。

3．你什么也没说，赶快走进教室把灯和风扇都关了。对了，这说明你不但有环境意识，而且还有环保的自觉行为。

在生活中，还有很多环境保护的自觉行为：比如，平时，我们不随地乱丢乱扔，无论在校园的哪个地方，看到果皮纸屑就主动把它捡起放进垃圾桶；

爱护花草树木，不践踏绿地；

平时节约水电、我们只要用一秒钟时间就可以拧紧一个水龙头；

节约纸张，作业本的反面还可以用来打草稿；

爱护公共设施，不在墙壁或桌椅上刻划或乱涂乱画；

不乱扔废电池，因为一节小小的电池就可以污染一个人一辈子所需要的水；

尽量不用塑料袋，一只塑料袋需要经过4XX年才可能被完全分解掉；……

上面所说的这些都是环境保护的自觉行为，而且是每个人都能做得到的。

最后希望同学们努力学习环境保护方面的知识和方法，这样，我们才懂得怎么样开展环境保护，懂得用什么样的方法去解决环境问题。另外要大力做好环境保护的宣传，要主动积极地向自己的家庭，邻居、亲戚、朋友宣传环境保护的重要性，把我们在学校学到的环境保护知识和方法告诉他们，让他们和我们一道开展环境保护工作。如果每个同学都按前面讲的去做了，那我们每位同学都会成为真正的环保卫士，我们的学校也一定会成为 “绿色学校”

绿色学校国旗下讲话（2）：

各位老师、各位同学：

早上好！我今天讲话的题目是:树立绿色理念,创建绿色学校。现在我们学校正在积极创建扬州市级绿色学校，这给我们又提出了新的要求。

一、绿色学校的内涵：

有人说：绿化了的学校便是绿色学校，这当然是一种误解。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而可持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；②每位师生的环境意识较高；③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；④校园绿化、美化、净化。

二、创建“绿色学校”的目的和意义：

1、对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

2、对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

3、对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美宜人的校园环境，更有利于师生身心健康。

4、对于学校与社会的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

5、对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。为学校开展素质教育提供重要的载体，更好地培养全面发展的新时代人才。

6、社会影响：能提高学校自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

7、经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

三、创建“绿色学校”的要求：

创建绿色的学校，创设绿色的环境，倡导绿色的生活，我们该怎么做呢？我们倡议：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护每一片绿地，做到不践踏绿地，不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、争做文明人，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们早餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋。

4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品，不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。

7、人人都是环保天使，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生态环境。

老师们、同学们！为了山、为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任，让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。最后我用一句话结束我今天的发言：绿在心中，重在行动；树绿色理念,创绿色学校！谢谢大家！