作文：这里,也是我的舞台第二篇 2018

第一篇：作文：这里,也是我的舞台第二篇 2018

这里，也是我的舞台

我放下书，摘下厚重的眼镜，眨了眨酸涩的眼。在抬眼透过车窗向外望去时，只见一片片翠绿的玉米地映入我的眼帘。

父亲怕我学习任务繁重，便想趁着假期，带我去乡下透透风。带下了车，田野清新的空气充斥鼻间，本来有些昏沉的我顿时神清气爽。

这正是玉米丰收的时节。七月的阳光有些火辣，但是农民依旧辛勤地在田间劳作。爷爷奶奶，在高高的玉米秆中弯着腰，一边擦汗，一边熟稔的掰着玉米。

我抛下书包，笑着飞奔过去，“爷爷奶奶我回来了！” “哎，回来啦!”爷爷奶奶擦擦汗，笑得慈祥。

我看见他们后背的衣衫被汗水浸湿，便摩拳擦掌，想着下田给他们帮忙。没想到爷爷奶奶阻止了我，“不用，不用，明年就中考啦，你还是好好休息吧。繁重的农活你就别做了，你做不了。”他们看着我瘦弱的小身板，满眼心疼。

但我天生就有一股倔劲，凭着这股子倔劲，我认真学习，成了学习舞台上的佼佼者，现在，爷爷奶奶越是这样说，我就越想尝试。

于是我笑着婉拒了爷爷奶奶的好意，撩起袖子，露出雪白的胳膊，又回去拿了手套和遮阳帽，就开始和爷爷奶奶一起掰玉米。

爷爷奶奶也不再劝我，而是耐心的教我如何做。一开始，我不得要领，不是胳膊被玉米叶子划破，就是对玉米束手无策。

这玉米长得实在是旺盛，青白相杂的叶子挨挨挤挤，使我在地里穿梭的不太自在。我锁定了一个很饱满的玉米，仔细想想爷爷奶奶说的动作要领。小心的用手握住它的“身子”，在使劲一拧，“啪”的一声，这玉米就被我拧了下来，干净利落。

一旦掌握了技巧，我就越拍越熟练，越掰越利索，这噼里啪啦的断裂声，清脆悦耳又充满力量，和爷爷奶奶搬玉米的声响汇聚成动人的劳动交响曲，炒热了气氛，渗入了每个人的心。

周围，其它的农人们向我投来惊异的目光，有些叔叔伯伯对着爷爷奶奶为我竖起大拇指。我得意地仰着头，又咬着牙，加快了我的动作，不顾汗水的流淌和虫子的叮咬。

我知道，正是我的倔强，正是我的不服输，让这片充满生机的玉米地也成了施展自我的舞台。

【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】

第二篇：作文：这里,也是我的舞台 2018

这里，也是我的舞台

一支好曲，几多意境，几经高潮，终有休止的音符，一首好诗，不乏磅礴的气势与华丽的辞藻，也终有余音袅袅的结尾。

今天，考场上的我，即将告别三年的初中舞台，那就且让我将此份试卷，当做我在这个舞台上最后的谢幕演出。

窗外飞花点翠，燕雀自南而归，时间永在流逝，当往日聒噪的知了识趣地将声音放低，当昔时阴暗的天空逐渐放晴，当过去动荡不定的心归于平静，六月到了，中考来了。

今天，当第一声鸡鸣叫醒了沉睡的大地，我如一名踌躇满志的演员走上舞台。在与母亲告别的时候，她的眼神充满鼓励与期待，“丫头，加油！祝你在中考的舞台上亮出精彩!”母亲的鼻息如三月的春风，轻拂着我的面颊，我想，最美的舞者舍我其谁？

跨进中考的大门，紧张，激动，喜悦的情绪扑面而来。考场就是剧场 考卷就是舞台。如何以中考试卷为舞台，展现我精彩的舞姿？那应是心灵的舞蹈，知识的呈现。这是我三年求学历程的总结，多少个夜晚披星戴月，铸就少年理想的宣言!多少次作业，多少回测验，多少次考试，都是为了今天的彩排。

时间丝毫没有放慢脚步，依旧前行。“距离考试结束还有十五分钟”，广播里猝然响起的声音，打破了考场的宁静，我抬头望向窗外，天空依旧是一碧千里，白云悠悠，我又环顾四周，只见我的同伴们舞姿迵异：或蹙眉深思，或握拳自励，或奋笔疾书„„

落花被西风吹卷，沉入大地，以余香告别；雨水被阳光蒸发，散尽尘世，以烟云告别。而我，以中考试卷为舞台，跳一段华丽的舞蹈，向初中阶段告别。

心有多大，舞台就有多大，因有纵览世间万物之豪情，故将此份试卷当做我最后的表演，浓墨泼洒出你组组优美的舞姿，把笔优雅的插入笔筒，化作最后的造型，定格在中考的剧场。

【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】

第三篇：八年级作文：这里,也是我的舞台

八年级作文：这里，也是我的舞台

笔尖扭着，划过纸张，簌簌发响。

又是一个微愣，一段寂静，指尖和笔杆一同顿住，抬起，再落下，抽过草稿纸，于上胡乱放肆，打击出烦躁的鼓点，雪白的纸张上是密布的黑点，毫无秩序地张牙舞爪，在茫然的瞳孔里跳舞。

我猛地甩下笔，笔杆撞击桌面，轱辘着挣扎，纸张上一道触目惊心的黑色疤痕——这是我曾经引以为豪的舞台呢……鼻尖酸涩，我眯了眯眼，阵痛暗长。

是可以灵动的，唱那江南，拂那水袖，一把油纸伞信步雨里待那莲花开落；是可以悲凄的，抬头寻那无心出岫的云，沐浴幽深的黑夜，在断壁颓垣上跳舞；是可以讽刺的，笑那人心扭曲，世态炎凉，叹旁人的看不透；也是可以忧愁的，隔水盼那蒹葭丛中的佳人，观西楼皎月如钩，彻夜辗转。

笔生来是舞者，登台无数，风格多变，绚烂绽放，惊艳四方——可现在，不一样了。

我看着那空白一片的作文纸，笑里浸着苦涩。

像泉水枯竭，像经卷落地，无了后续。

烦躁地拉开窗帘，下意识地抬手遮眼——些许刺眼。

阳光窥觑到的空间，自上而下，弥漫着小小的尘埃，再细微的波动都能让它们飘散无踪。阳光正好的，小颗粒四周绕上圈银白的微光，就这么缓缓的，落在窗台上，静待。

尚且在空中飘着的，只能不停地打转，跳着闲散自由的舞，然后迎接阳台上一方属于它们的空间，乖乖落定。

阳光，是它们的舞台吗？

心，好奇了一霎，不知为何。我拾笔沉吟。

在落笔时便是如明镜般了然清澈——没了那引人注目的修辞，没了那朗朗上口的骈句，没了那华丽堆砌的成语，只是心无旁骛地跳舞，跳在作文纸上，写那一秒钟的心境，写那三分钟的沉吟，用笔守住时光缱绻里的温润。

一抹笑，攀上嘴角。

写作，原来便是个拉开窗帘，尘埃落定的过程，不急不缓的舞步，了无功利心的漫游。

我把笔轻轻搁下，笑着看演出回放。

尘埃还在身旁的阳光里跳舞，也许是华尔兹，也许是爵士，它们不需要观众，不需要掌声，跳给自己。回想起先前的自己，为了一分之差挤破头颅，为了几声赞扬随处刻意地出挑。

竟觉了好笑——名扬天下、万人传颂如何？

默默无闻、自演自赏又如何？

我把作文纸展开，让阳光洒下，给舞台打上灯光——这里，也是我的舞台啊……

给最后一句话标上句号。

尘埃落定。

第四篇：《这里也是我的舞台》作文教学案

九年级作文

定稿人：王丽丽 审核人：鲁会赞 准印：

《这里也是我的舞台》作文教学案（NO.9）

【写作目标】

1、了解记叙文写作的相关知识。

2、抓住关键词进行写作。

3、引导学生主动展示自我。【写作重点】

了解记叙文写作常识，抓住关键词进行写作。【写作指导过程】

一、记叙文写作常识

记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记事的文章。主要分为两大类：写人的记叙文和叙事记叙文。

写好记叙文要记住记叙文的六个要素：时间、地点。人物、事件的起因、经过和结果。

写人的记叙文应该立足于所写的人——对象，确定明确的中心，选取有代表性和来自生活的真实素材，来刻画人物形象，写出人物个性。写人的记叙文应该紧紧围绕着所写人物，选取对人物的第一印象或最深印象的事件来突出人物的特征，记事是为了写人服务，写人要注意使用各种描写手法——语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等手法来塑造鲜活的人物。

叙事性的记叙文应该立足于写事——选择典型的、有现实意义的事件入笔，以事件的发生、发展、高潮、结局作为贯穿全文的要素，写出事件的经过，写出事件的波澜起伏，突出事件的曲折性和内涵性，人物描写属于从属地位，是为事件服务的，写事的记叙文不能把运笔重点放在对人物的塑造上。

记叙文写作的基本格式是：开头（引出事件，渲染气氛）——故事开端（平淡中蕴含矛盾）——发展推进（矛盾产生，初起波澜）——高潮（矛盾尖锐，人物性格充分展示）——结局（矛盾解决，风平浪静）。

目前很多学生不会写记叙文，或者说写出来的记叙文不像记叙文，因此记叙文的写作要立足于写好一个人或叙好一件事。

写人的记叙文，有两种写作模式：一是集中笔墨写一个人，通过几件事从不同的角度刻画人物的一个特点或几个特点；二是运用对比的手法，写两个人，通过两个人之间的关系，来突出所写人物对另一个人物的影响和帮助，借助衬托的手法，达到刻画人物的目的。写人时最好采取以小见大的手法，不求全面，面面俱到，只求突出特征，着重写一个局部更能增加人物神韵。

叙事性记叙文，也有两种操作模式：一是集中笔墨写一件事，把一件的具体经过和场景进行详细的描绘；一是简笔勾勒写几件事，几件事表达的是同一个中心或主题。无论是那种格式，所写事情一定是典型的、有现实意义的、最好是自己亲身经历的。

二、记叙文写作技巧

技巧一：内容丰富，中心突出。内容充实：指的是写进文章里的人物事件、思想感情都要做到言之有物，换句话说，要具体形象可感。在记叙文中：“事件叙述完整、描写刻画细腻、表现手法多样，突出表现中心”，就是内容充实。

中心明确：就是一篇记叙文中有一个清晰明白而且确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的内容。

始发于题目——只有先明确题目所蕴含的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”；本次作文题目为“变化”，如何理解变化呢？什么是 “变化”？为什么会有“变化”？怎么“变化”？“变化”表现在哪些方面呢？“变化”的 1 / 2

学教札记

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„九年级作文

定稿人：王丽丽 审核人：鲁会赞 准印：

结果是什么呢？只有抓住了题目中要表达的中心，才有可能在写作中落实“中心明确”。实施于写作过程——只有紧扣题目中确定的中心来选取切入的点，选取材料、组织材料、谋篇行文、表达中心，才能真正实现“中心明确”。技巧二：长于叙事，善于描写

在写人和记事的过程中，既要按照时间或事件的先后顺序，来叙述事件，刻画人物，要根据人物塑造和事件进程，注意运用语言描写、动作描写、心理描写乃至环境描写，来塑造鲜活的人物，推荐事件的进程。技巧三：对比描写，丰富内容

在写人和叙事的过程中，要充分发挥对比描写的作用，既可以写人与人之间对比，也可以同一个人在不同阶段的对比，还可以写同一件事中不同的人的表现对比，这样在对比中突出事件、刻画人物，内容会更丰富。写作练习：

题目：这里也是我的舞台 要求：

注意审题，抓住关键词“也是”“舞台”进行构思。写出自己的真情实感。3、600字左右。

【教学反思】

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第五篇：初中优秀作文——这里,也是我的舞台

生涩的面孔、张扬的笑脸、旋转的舞步、奔放的热情，瞬间抓住了我的眼球。光芒四射的舞台，魅力无限的青春倩影，让我忘记了手中的作业。

脑海中一遍遍回想着刚才电视上的画面，对比我现在的生活，顿觉索然无味。明明都是十七八岁的年纪，都是一样的青春年华，为什么我每天要面对堆积如山的作业呢。那舞台上闪耀的身影，为什么不能有我呢?

夕阳的余晖透过窗棂洒进屋里的时候，爸爸完成了一天的工作，高高兴兴的回家来了。爸爸是一位建筑工人，每天都辛苦的工作，虽然很劳累，可是爸爸的脸上总是洋溢着这阳光一样的笑容。“这么辛苦这么单调的工作，你不感觉很乏味吗?”我问爸爸，“乏味，但也很充实，”爸爸眼角的皱纹慢慢的舒展开来，“只要热爱你自己的工作，努力的做好它，即使再单调，也不会觉得乏味。”夕阳照进了屋子，屋子更加明亮，我的心也渐渐开始明朗。

“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”尼采的话像一股暖流，让我浑身顿觉温暖。谁说舞台一定要流光溢彩，台下一定要掌声雷动呢?爸爸是建筑工人，他的舞台就是建筑工地，他热爱他的舞台。工期紧张的时候，常常披星戴月。脚手架上矫健勤奋的身影，不正是爸爸人生舞台上最经典的剧照吗?

我想到了自己。晨起朗诵冰心奶奶的《繁星春水》：“嫩绿的芽儿/和青年说/“发展你自己”/淡白的花/和青年说/”贡献你自己”/深红的果/和青年说/“牺牲你自己”。清风晨鸟、绿柳蓝天，好大的舞台啊。

深夜我伏案疾笔。计算、演习、默诵、思考;牛顿、范仲淹、三角函数和二氧化碳，都是我的剧情我的同伴。窗外繁星闪闪，不正是我勤学舞台上意境深远的背景图案吗?

人生何止一个舞台。

课堂上凝神听老师讲课，赛场中你追我赶挥汗如雨。假日里帮助父母做家务，柳荫下陪着爷爷奶奶话家常。

每个日子都是我们的舞台。

而今，中考在即，这里既是赛场也是舞台。背负着父母的殷切希望，默念着心中执着的目标，不只为结果，更不遗憾过程。

张扬的笑脸、旋转的舞步、奔放的热情，流光溢彩，掌声雷动曾是我向往的舞台。但这里，每一个单词、每一个公式、每一条定理、每一篇文章、每一节课堂、每一天从早到晚忘我的钻研，为我共同搭建了另一个没有掌声雷动却也同样流光溢彩“拼搏理想，追求向往”的人生舞台。

这里，也是我的舞台。

【评语】此次作文题目是属于“比喻类”同时又是“限制性”作文题目，写作的难度不小。“舞台”是写作的重点，但真正的重点又不是现实生活中的舞台。由现实生活中的“实”舞台，到人生“虚”舞台的铺垫转换，需要一定的写作功力。