红河州元阳县一中2018-2019学年上学期期中考试 高二历史(答案)

第一篇：红河州元阳县一中2018-2019学年上学期期中考试 高二历史(答案)

红河州元阳县一中2018-2019学年上学期期中考试

高二历史（答案）

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间120分钟。

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题(共30小题,每小题2.0分,共60分)

1.在雅斯贝尔斯所谓的“轴心时代”，古代中西方思想有着极为相似之处，“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智” 这句中国古话，在西方最为相似的观点是（）A． “吾爱吾师，吾更爱真理” B． “人是万物的尺度” C． “认识你自己”

D． “有思想力的人是万物的尺度” 【答案】B

2.董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）

A． 构建了中央有效控制地方的制度 B． 确立了君主大权独揽的集权意识 C． 形成了天下一家的文化心理认同 D． 实现了国家对土地与人口的控制 【答案】C

3.中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须（）A． 加强国际贸易 B． 改革旧的生产关系 C． 注重精神文明建设 D． 大力推进科技进步与创新 【答案】D

4.下图甲骨刻辞，学者释读如下：“商王帝辛（纣）祭祀大甲，以西伯之事上告，用黍稷之类奉献，因而得到福佑。”从中可以得出（）

A． “西伯之事”应指牧野之战 B． 商代的黍稷种植已相当发达 C． 甲骨文已是较为成熟的文字 D． 早期政治制度走向完备与成熟 【答案】C

5.“一手伸向过去，一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法制社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。”这一论断评价的是（）A． 孟子“仁政”学说 B． 荀子“礼法并施”主张 C． 韩非子法家思想 D． 董仲舒新儒学 【答案】D

6.有学者指出，“宗教改革克服了罗马天主教在灵魂与肉体、天国与人间、理想与现实之间造成的二元对立以及由这种对立而导致的信仰虚假和道德堕落，把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来”。其意在说明宗教改革（）A． 破除了罗马教皇的权威 B． 缓和了各国内部的矛盾 C． 推动了和谐社会的到来 D． 建立了平民自己的宗教 【答案】A

7.18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响（）A． 伏尔泰 B． 杰斐逊 C． 圣西门 D． 卢梭 【答案】A 8.《论语》中记载：“齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。”这表明孔子治理国家的理念是（）A． 维护周礼

B． 实行仁政 C． 强调教化 D． 为政以德 【答案】A

9.《汉书·董仲舒传》中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载，由此可知董仲舒的思想（）A． 强调“春秋大一统” B． 糅合了多学派思想 C． 趋向“三教合一” D． 背离了先秦传统儒学 【答案】B

10.三个代表重要思想主要解决的课题是（）A． 中国怎样建设社会主义 B． 中国走怎样的革命道路问题 C． 中国社会主义所处阶段问题 D． 如何建设中国共产党的问题 【答案】D

11.《汉书·元帝纪》中记载：宣帝曾经训斥太子与儒士们的关系过于密切：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”宣帝所说的“自有制度”的实质是（）A． 仁政爱民 B． 无为而治 C． 严刑峻法 D． 儒表法里 【答案】D

12.法国学者莱昂·罗斑指出：“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”材料表明（）

A． 雅典的公民政治促成了智者学派的产生 B． 智者学派激发了雅典人参与政治的热情 C． 只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位 D． 公民参与城邦事务是公民的权利和义务 【答案】A

13.毛泽东曾明确指出，我们的民主革命“从林则徐算起，一直革了一百多年”。但毛泽东也曾说过，中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规说起来，是从孙中山先生开始的。毛泽东之所以这样说，是因为()

A． 林则徐领导的禁烟运动是中国旧民主主义革命的开端 B． 孙中山领导的辛亥革命是完全意义上的资产阶级革命 C． 林则徐、孙中山都是反对封建统治的革命领袖 D． 他们都是主张向西方学习政治制度的先进代表 【答案】B

14.中国古代的四大发明传入欧洲，加快了西方迈入近代社会的步伐。“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的发明是()A． 指南针和印刷术 B． 火药和指南针 C． 造纸术和火药 D． 印刷术和造纸术 【答案】D

15.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（）A． 儒道佛出现融合的趋势 B． 佛教开始传入中国 C． 诗歌创作呈现繁荣局面 D． 绘画风格以写实为主 【答案】A

16.英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是（）A． 重实用 B． 重理论 C． 重民众 D． 重实验 【答案】A

17.下图是一幅漫画作品《如此“修墙”》，一位清朝官员用一张纸条(上面写着“西方先进技术”)粘在墙上。下列表述内容与该漫画的讽喻意义一致的是()

A． “以忠信为甲胄，以礼义为干橹” B． “遗其体而求其用” C． “然欲自强，必先理财”

D． “自强以练兵为要，练兵以制器为先” 【答案】B

18.“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张应出于()A． 儒家 B． 墨家 C． 道家 D． 法家 【答案】D

19.他的学说有较广泛的社会基础。在他看来，商人、田夫等皆可为圣为贤，圣贤从庙堂走向市井、村落。提出“吾性自足，不假外求”，“虽终日买卖，不害其为圣为贤”，“四民异业而同道”。“他”指的是()A． 董仲舒 B． 程颢 C． 朱熹 D． 王阳明 【答案】D

20.有学者认为顾炎武的思想“不超出儒家政治的陈词滥调”，另一些学者则认为顾炎武提出了以制度保障民主的宝贵近代思想。以下顾炎武的言论中能用于论证后一种观点的是（）A． “夫治天下犹曳大木然，君与臣，共曳木之人也” B． “天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐” C． “必使治天下之法具出于学校，天子不敢自为是非，而公其是非于学校” D． “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 【答案】C

21.毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是（）

A． A B． B C． C D． D 【答案】C

22.孙中山主张的“民权主义”与康有为主张的“兴民权”区别在于（）A． 推翻清王朝的统治 B． 受西方近代思想的影响 C． 反对君主专制统治 D． 实行资产阶级民主政治 【答案】D

23.李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等诗句，体现的时代精神是（）A． 雄奇壮观，英武豪放 B． 张扬个性，蓬勃向上 C． 凝重沉郁，忧国忧民 D． 柔美清婉，愁苦悲凉 【答案】B

24.儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩（）A． 民为贵，社稷次之，君为轻 B． 制天命而用之 C． 天人感应，君权神授 D． 为天下之大害者，君而已矣 【答案】D

25.历史学家杨奎松在《中间地带的革命》中指出：“长期苦于专制和武力之害，渴望和平与平等的大批中国知识分子，对于暴力、专政等等，往往有着一种本能的反感……当世界上第一个社会主义政权在俄国诞生之后……是一向主张平等调和并反感专制压迫的广大中国进步知识分子所深恶痛绝的。”这说明五四运动之前（）A． 十月革命对近代中国的影响甚微 B． 知识分子希望用温和的方式改造社会 C． 知识界对马克思主义的认识不全面 D． 社会主义已经成为不可抗拒的潮流 【答案】B

26.启蒙运动时期，自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转。这表明()①启蒙运动受到自然科学的启示 ②人类社会发展规律已被揭示 ③理性受到人们的尊崇 ④启蒙思想已摆脱宗教的影响 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③ D． ②③④ 【答案】C

27.“法律乃是自然中固有的最高理性，它允许做应该做的事情、禁止相反的行为。当这种理性确立于人的心智并得到实现，便是法律。”材料强调了()A． 法的精神内涵 B． 法律面前人人平等 C． 理性就是法律 D． 司法实践的重要性 【答案】A

28.《史记》记载：“古者三千余篇，及至孔子，去其重，取其可施于礼仪……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。”孔子编撰《诗经》的目的在于（）A． 弘扬传统诗歌艺术

B． 维护封建统治秩序 C． 维护分封制的存在 D． 加强社会的礼乐教化 【答案】D

29.“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?”伏尔泰这段话主要表达了()

A． 生而平等是天赋人权 B． 反对专制制度的强烈愿望 C． 发展资本主义经济的愿望 D． 主权在民的思想 【答案】A

30.“南方谈话”把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段，它标志着邓小平理论的成熟并形成体系，主要是因为（）

A． 表达了对“三个有利于”标准的新理解 B． 阐述了计划经济与市场经济的关系

C． 概括了社会主义的本质，指出改革也是解放生产力

D． 从理论上解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题 【答案】D

分卷II

二、非选择题(共3小题,共40分)

31.《汉书·董仲舒传》说：“（董）仲舒遭汉承秦灭学之后，六经离析，下帷发愤，潜心大业，令后学者有所统一，为群儒首。”阅读下列材料：

材料一 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》 材料二 天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫。诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。——董仲舒《春秋繁露》

材料三 夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。——《汉书·董仲舒传》

材料四 至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地……古井田法虽难卒行，宜少近古，限民名田，以澹不足，塞并兼之路……然后可善治也。——《汉书·食货志》引董仲舒语 请回答：

（1）据材料一，概括董仲舒的主张。为此，汉武帝采取了哪些具体措施？（2）据材料二、三，指出董仲舒又提出了怎样的主张。这些主张在当时有何作用？（3）据材料四，概括实现“善治”的主要途径。这一途径体现了孟子的什么治国理念？（4）综合以上材料，谈谈你对董仲舒历史地位的认识。

【答案】（1）主张：大一统理论；罢黜百家，独尊儒术。措施：重用儒生；设置太学及地方教育系统；表彰六经。

（2）主张：君权神授（天人感应）和三纲五常理论。作用：加强君主专制和中央集权；巩固国家统一。

（3）途径：主张限田，反对土地兼并。治国理念：仁政。

（4）改造传统儒学，使儒家思想成为封建社会的正统思想；是儒学大师。

32.阅读材料，回答问题。

材料一 “穿衣吃饭即是人伦物理；除却穿衣吃饭无伦物矣。世间种种皆衣与食类耳，故举衣与饭而世间种种自然在其中，非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也。学者只宜于伦物上识真空（源），不当于伦物上辨伦物。” ——李贽《焚书·答邓石阳书》

材料二 有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。……古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。——黄宗羲《明夷待访录》

材料三 但是……儒家政治理论的核心部分恰好是君主专制的一个主要的障碍。——余英时《现代儒学的回顾和展望》 请回答：

（1）依据材料一概括李贽的主要观点。请从时代背景分析产生这种观念的原因。（2）材料二中黄宗羲提出了怎样的政治主张？简述这些政治主张对近代思想的影响。（3）结合孟子的学说，谈谈你对材料三中观点的理解。

【答案】（1）观点：穿衣吃饭，就是人伦物理；学者不能脱离基本的物质生活空谈伦理道德。原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

（2）主张：黄宗羲提出皇权需要宰相制度补救；应以学校为议政和决定是非的最高机构以限制君权弥补君主专制的弊端。

影响：为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器，成为近代思想的先声。（3）孟子提倡“仁政”，提出“民贵君轻”的思想，早期的民本思想，主张对君权加以限制，所以说是君主专制的一个主要的障碍。

33.阅读下列材料，回答问题。

材料 在明代白话小说《初刻拍案惊奇》中，写了这样一个故事。明朝成化年间，苏州一个叫文若虚的读书人，看见别人经商图利，时常获利几倍，就也想做些生意。初时很不走运，落得倾家荡产，幸得朋友去海外经商，就要把他捎带了去。无意之间，他在街上走，看到游街的红灿灿的名为“洞庭红”的蜜桔,就用朋友赠送的银子买了百十斤蜜桔抬上船去，被朋友们嘲笑一番，没想到，到了南洋，当地人不识，均以一个大钱一个抢购，无意之中获利千倍。在返回途中，他捡到一个巨大的“乌龟壳”，又被取笑一番，岂知船到福建，被一个“波斯商人”看到，以五万银子买下。遂逐步发展成大户人家。请回答：

（1）这则故事提供了哪些有关明代社会经济和生活观念的信息？

（2）上述材料出自文学作品。你对学者利用这类材料进行历史研究有何看法？ 【答案】(1)现象：商品经济发达；物资流通繁荣；富商大贾产生。影响：拜金主义思想盛行，冲击传统道德与义利观。(2)现象：商人仍视科举为正途。

社会问题：造成狭隘的人才观，阻碍社会发展。

(3)李贽矛盾的个性心理折射出转型期的社会病态。明朝中后期，专制体制不断加强，个体无法彰显个性自由，八股取士埋没自身才能与价值。表明传统社会正在走向没落；思想上李贽反对权威，追求解放；但又困惑于商品经济发展对传统儒家道德的冲击，力图维护儒家社会理想。

第二篇：2018学年第二学期高二年级期中考试答案

2017－2018学年 2017－2018学年 2017－2018学年第二学期高二年级期中考试语文试卷

知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，诗人觉得，别看草色暗淡，春天却已来临，细细寻找，一定能发现那报春的梅花——“俏也不争春，只把春来报”，俄国诗人普希金曾在困苦的时期写了一首诗——《假如生活欺骗了你》“不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”其实，赵蕃的诗表达的意思跟这个也差不多，表现的是一种乐观豁达、积极进取的精神，虽然我们不熟悉诗歌题目当中提到的斯远，但他与当时号称“上饶二泉”的赵蕃、韩虎都是好友，都有诗歌酬答。诗人赵蕃诚挚地写道：“揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏”可见，他们是知音、知己，一同畅谈人生理想，一起分享生活感悟。

16．（1）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（2）（若夫）乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者

17．C（①正确。毁家纾难：指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。②不合语境。“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。③正确。“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。④不合语境。“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。⑤正确。“束之高阁”比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见等搁置起来。不予理睬和办理。⑥不合语境。“改头换面”原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。可换为“改弦易辙”。“改弦易辙”本意指改换琴弦，变更行车道路。比喻改变方向、计划或态度。）

18．D（A项语序不当，“不仅”放在“黄冈人”前。B项成分残缺，“且仍处于上升”后加“态势”。C项句式杂糅，应改为“适逢南京大屠杀80周年”或“在南京大屠杀80周年之际”。）

19．C（A项“在下”，谦词，称自己。B项“洗耳恭听”，专心地听（请人讲话时说的客气话）。D项“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。）

20．示例：①同姓不一定同源

②我们祖先经历过母系氏族的痕迹

③姓与氏合一 21．示例：③只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。④如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。22．作文审题立意参考：

作文题目提供了“罗某强行扒阻车门造成列车延误”和“管理部门为挽救生命主动延迟发车”两则主体材料。罗某为一己私利任性而为，扰乱车站、列车正常秩序，违反了相关规定，表现出其对规则的轻视。而另一则材料所述却是为挽救生命延迟发车，体现的则是对生命的尊重。

写作时可以从以下角度立意：

（1）可以结合材料谈规则意识。为一己私利蔑视规则、任性而为是在扰乱社会秩序，会给周围人带来不便。当事人不仅应受到规则的惩处，也会遭到整个社会的谴责。

第三篇：高二语文期中考试答案

丹凤中学2014届高二语文期中考试参考答案

1、D “味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有。

2、D这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据

充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。D人心不古：古，指古代的社会风尚，旧时认为古风淳朴。今人的心地不如古人那样淳朴。句中可改为“人心思变”）

14．C．（A语序不当，应该是“国际社会特别是俄罗斯”。B．介词使用不当，应当“从„„中”得到力量，而非“在„„中”得到力量。D．不合逻辑“世界植物花卉、中国各地植物花卉以及秦岭特色植物花卉”不能并列。）

15．A（此题要结合前后文的语意应该相衔接，并注意横线中的几个句号分清几层意思是解题的关键。可以用排除法。

第四篇：2017-2018学年钟山一中上学期期中考试试卷七年级(道德与法治)

2017-2018学年钟山一中上学期期中考试试卷

七年级（道德与法治）

考生注意：

1、本试卷共100分，考试时间为90分钟。

2、本试卷有客观题和主观题两部分，4页，共31个小题。

温馨提示：冷静思考、沉着应答，祝你成功！

一、选择题。（每小题2分，共25题，50分）

1、进入中学，我们步入了一个新的环境。在新的环境中，我们有机会塑造一个怎样的自己

（）①越来越有活力，能坚持，有韧劲

②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越有主见，敢于表达自我 ④越来越有自信，张扬个性 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

2、马云在开学第一课的演讲中说到，他小时候有过无数的梦想。想当司机，想当售票员，想当警察，想当解放军叔叔，但是没有一个梦想能够实现，然后不断地改变自己的梦想。他说一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。你去想，你就会做得到。”这说明

（）A.只要有梦想，就一定会实现

B.人类需要梦想，社会才能发展与进步

C.梦想可以激发生命的激情和勇气，使生活更幸福

D.梦想随着成长变得越来越理性，符合自我和社会的需要

3、“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲歌词里所说的梦想和勇气说明了（）①有梦想就能取得成功 ②梦想带给我们动力，而努力才会带来改变 ③梦想带给我们激情，有梦想才有追求 ④只要努力，每个人都有人生出彩、梦想成真的机会 A.①②④ B.①②③ C.②③④

D.①③④

4、我们必须学会自主学习，才能适应新的学习生活。下列对自主学习认识正确的是（）A.以自学为主，不需老师、同学帮助 B.不会做的作业可以抄袭他人 C.不与他人商量学习中的问题 D.能独立安排学习，不依赖老师和家长

5、现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。社会上一些公司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。这启示我们青少年（）A.学习就是为了以后有好的工作和生活 B.只要努力学习，就可以获得成功

C.学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地

D.今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会

6、有人将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的千年古训改为 “书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。这一改动（）A.是乱改古代文章词句，表现学习上的小聪明 B.改变古人对学习的错误理解，重新认识学习C.认识到学习是一个绝对快乐的过程，享受学习D.认识到学习过程也可以是十分快乐的探索之旅

7、古代幼学经典《三字经》里有许多关于学习的劝勉，例如：“子不学，非所宜；幼不学，老何为”“玉

不琢，不成器；人不学，不知义”“犬守夜，鸡司晨；苟不学，曷为人”“蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物”。这些警句旨在告诫青少年（）①人不学习，就会变成昆虫禽兽 ②学习伴我成长，学习点亮生命 ③道德由学而进，才能由学而得 ④学习没有终点，终身都要学习。A.①②③

B.①②④

C.②③④ D.①③④

8、法国著名生物学家贝尔纳曾说：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”下列学习方法中，有助于提高学习效率的是（）①合理安排学习时间，对喜欢的学科投入更多时间 ②记笔记尽量抓住重点，尽可能记下有意义的要点 ③课上积极回答问题，要敢于质疑，提出不同观点 ④善于运用多种学习方法，如合作学习、探究学习。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9、国家最高科学技术奖获得者张存浩说：“从青年时代起，为自己树立的最大科研人生理想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。为此，我努力奋斗，成就一个更好的自己。”做更好的自己需要

（）①主动改正缺点 ②不断激发自己的潜能

③为他人、为社会带来福祉 ④善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华 A.①③④ B.①②④

C.②③④

D.①②③④

10、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是（）A.要全面采纳他人的建议 B.要善于悦纳自己，学会展示自己的优点

C.要在接受挑战中展示自我、发展自我 D.要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己

11、一位中学生非常热爱打篮球，但他的中学教练劝他：“你太矮了，还是试试其他的行业吧!”那个学生就是后来成为美国篮球“飞人”的迈克尔·乔丹。因此，对于他人的评价，我们的正确做法是（）①既不盲从，也不能忽视 ②走自己的路，让别人说去吧

③照别人说的去做 ④重视他人的态度和评价，冷静地分析 A.①④

B.②③ C.①③ D.②④

12、“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（）A.保持自尊自信，激励自我 B.放大自己优势，相信自我 C.坚持实事求是，悦纳自我 D.挖掘自身潜能，超越自我

13、在新年晚会上，一个战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，为了不扫战友们喜迎新年的兴致，他独自走出了会场。当在海边徘徊的时候，他一回头却看见战友们都默默地站在他身后，默默地看着他，默默地分担他的悲痛。这个故事启示我们（）A.呵护友谊，需要用心去关怀对方 B.呵护友谊，需要学会尊重对方

C.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 D.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害

14、对于即将举行的书法比赛，小兰本来没有什么信心。好友小薏不断鼓励她，课下还陪她一起练习。最后小兰赢得了三等奖。这说明（）A.做好朋友很辛苦 B.友谊的力量让我们得到成长 C.朋友的存在有时真的会很烦 D.朋友就像家长和老师

15、下列做法不利于建立真挚的友谊是（）

A.热情帮助学习、生活上有困难的同学 B.待人真诚，从不看轻任何人

C.设身处地为他人着想，推己及人 D.给他人起绰号并且不分场合地乱叫

16、小美和心丽是好朋友，最近两个人却互不理睬。原来，班内选英语课代表时，两个人都想担任，最后小丽当上了英语课代表。小美认为，既然是好朋友，小丽就不应该跟我争；小丽 认为，虽然是好朋友，可是我的英语成绩比她好。对此，你的看法是（）A.竞争与友谊是水火不容的 B.竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 C.为了友谊，我们应放弃竞争 D.为了友谊，小丽应让小美当英语课代表

17、有人问：从家到学校，怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。但是，有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴，从家到学校的距离最短。为什么会这样呢？（）A.路上，朋友之间可以讨论学习上的问题 B.路上，朋友之间可以讨论一些游戏的玩法

C.朋友的理解和支持、忠诚和信任能让我们得到精神上的满足 D.路上，可以一起去吃可口的小吃

18、小红和小丽是好朋友，在班里学习成绩名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是（）A.朋友要坦诚相见，这样做是对的

B.交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的

C.小红的做法虽然会伤害小丽，但也是为朋友着想的表现 D.朋友之间应该互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友

19、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人都成为中国革命的栋梁之材，这给我们的启示有（）①要选择志同道合的人做朋友

②要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 ③志同道合的朋友更能经得住时间的考验 ④朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功

A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

20、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。下列做法体现了自我保护意识的有（）①对陌生人的邀请，不轻易接受 ②对个人家庭住址等个人信息，注意保密 ③遇到问题，要学会求助 ④慎重交友，拒绝与网友交流 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

21、舍人说:“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是（）①正确使用网络吋以增长知识，促进交流

②网络的危害是不可避免的，应尽虽少接触网络

③不健康的网络佔息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界 ④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

22、长得聪明帅气的张小海却是一个网瘾少年，学习不够自觉，也不愿与人交往，对待他人十分冷漠，在各种活动中变得“不合群”。如果要你去劝他,你应该告诉他（）

①开放自我，克服闭锁心理 ②敞开心扉，分享人生更多的经验和快乐 ③热情大方，讲“哥们义气”，满足朋友的一切要求

④结交网友就要放弃现实生活中的朋友 ⑤积极交往，感受纯真的同学友谊 A.①②③⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.①②③④

23、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过:“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言的正确理解是（）A.交朋友要以自我为中心，否则不交 B.朋友之间要真诚相待、互相尊重 C.要求朋友服从自己、听从自己 D.交友仅限于二至三人

24、小明在家里是父母的“掌上明珠”,饭来张口，衣来伸手。在学校里,小明得到许多同学的“关照”,但是小明对别人漠不关心，久而久之,同学渐渐疏远了他。小明和同学疏远的主要原因是（）A.小明太懒惰 B.同学对他不热情 C.他不能关爱、尊重和理解同学 D.小明对同学太苛刻

25、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明

（）

A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情

D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待

二、问答题：

26、少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上，尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙

场，但他相信，总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现，能够荡寇平虏，重振河山。于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士)，国家最高科技奖获得者；他是89岁高龄的于敏。”（6分）

（1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题?（2分）}（2）于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现?（4分）

27、材料一 总书记在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，要组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查找自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

材料二 总书记同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话，指出：青年模范人物是广大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用。（1）依据上述材料，请说出可以通过什么方法来认识自己？（2分）

（2）通过这种方法认识自己的重要性有哪些？（4分）

28、一名年仅14岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎靡不振。虽经学校老师及家长多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结识了自己认为很信得过的网上“朋友”。某日，这个所谓的“朋友”，邀该少年外出旅游，在未经学校许可和老师知晓的情况下，该同学欣然前

往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦。阅读材料后回答：（8分）

作为中学生，我们应怎样在网络上结交朋友？

29、周晴同学说：“友谊与原则，两者不可兼得，讲原则，就会伤害友谊；讲友谊，就会丧失原则。”

你认为周晴同学的说法对吗？为什么？（8分）

三、分析说明题：（30题、31题，各11分。）30、阅读材料，运用所学知识简要回答下列问题：

程社红是一位1995年从甘肃省礼县雷坝乡祁谢村举家迁移至七师126团的劳务移民。从甘肃农村到兵团团场，团场广阔的天地不但让他找到了理想的安身立命之地，同时也给了他施展才华的舞台。他酷爱学习，喜好写作，劳动之余书不离手，多篇文章被《兵团日报》等报纸杂志采用。1998年，程社红被团场破格录用为政工员，又先后担任连队工会主席、团广播电视台编辑记者、副台长、台长，团办公室主任兼宣传文化科科长，党委秘书，2013年被该团聘任为享受副处级待遇的科级干部。他的两个孩子也先后被北京理工大学和长安大学录取，成为远近闻名的书香之家和学习之家。（1）程社红在兵团团场里写作、读书，是学习吗?（2分）

（2）程社红的经历告诉我们，学习能带来什么?（6分）

（3）你在学习中遇到过怎样的困难?你是怎样想的?这能成为你停止学习的理由吗?（3分）

31、阅读材料，运用所学知识简要回答下列问题： 材料一：有一首歌唱道：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽„„”

材料二：阳阳和雪雪是一对好朋友有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信的末尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向雪雪道歉，两

人和好如初。

（1）我们应该怎样建立友谊？（3分）

（2）当冲突发生时，处理冲突的基本策略有那些？（（3）为了呵护友谊，我们该怎么做？（4分）

4分）

钟山一中2017—2018

学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

钟山一中2017—2018年七年级上册期中测试参考答案

思想品德

一、选择题：

1-5 ACCDD 6-10 DCDDD 11-15 ACABD 16-20 BCDCA 21-25 CBBCD

二、问答题：

26、（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

27、（1）与他人比较、自我观察和分析。

（2）可以加深对自身特点的认识和了解，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

28、①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密；遇到问题时,要学会求助。③ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

29、(1)周晴同学的说法是错误的。

(2)原因：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前是坚定的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。只有讲原则，友谊才会更加纯洁；不讲原则，友谊必会受到玷污。讲原则与获得友谊不是相互矛盾的。

三、分析说明题

30、（1）是学习。因为学习不仅仅局限在学校，社会也是一所学校。（2）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）我觉得上学没什么用；对学习内容不感兴趣；作业太多，完不成等。当时想放弃。不过，这些都

不是我们停止学习的理由。

31、（1）建立友谊，需要开放自己；

建立友谊，需要持续的行动。

除此之外，我们还应掌握一些建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。（2）①保持冷静； ②坦诚交流，不回避； ③及时处理；

④勇于承担自己的责任； ⑤换位思考。

（3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友屮受到的伤害。

第五篇：2016高二历史期中考试质量分析

2016高二历史期中考试质量分析

高二历史期中考试质量分析

试卷共两大题，第一大题是选择题，共计20小题60分，第二大题是材料分析题，共计2小题40分。

1．试题紧扣课标要求，立足于历史基础知识和基本技能的考查和运用，又有所创新，内容比较丰富，不超纲.2．选择题量适中，体现新理念，难度比较适中，侧重知识迁移和能力考查。

3．材料题要求学生能读懂材料，理解材料，运用材料并结合所学知识做出准确回答，侧重知识迁移和能力考查。成绩分析

1、选择题得分率较高，基础知识、基本概念较好。学生总体得分情况较好。

2、学生的材料题进行分析、解决问题的能力在逐渐加强。但对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

3、学生对于问题的回答角度把握不好，容易漏点。

4、学生还不能熟练运用以史论证的方法和观念。存在问题

1、概念混乱，学科知识记忆不准确，基础知识还不够扎实。

2、语言不规范，概括归纳能力较差。

3、理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性，缺乏历史知识相互联系的基础和能力。

4、不善于读文言文等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。应对措施

针对以上存在的情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面工作。1．认真研读新课标，准确把握高考方向

2．提高课堂效率，狠抓三基，加强知识巩固、知识迁移与应用。

3．把握学生心理，激发学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。

4．在课堂上及课堂外对学生加强对材料分析题的训练，提高学生阅读、分析材料的能力，尤其是文言文材料。

5．多进行个别辅导，有针对性的进行以弥补学生的缺陷。高二历史期中考试质量分析 [篇2]

一、对试卷的整体评析

本次历史试题分为两大部分：第一部分为单项选择题共25小题（每小题2分，计50分），占试卷总分的50%；第二部分为材料题，由三道大题组成，总分为50分，占整个试卷分数的50%。试题从总体上体现新课标的要求，注重对历史基础知识的考查，突出对学生分析问题、解决问题能力的运用。

从难易度方面看，本次命题有一定难度。当然也存在着一定值得商榷的地方，如有几道选择题难度偏高，令人费解，学生答题及老师讲解破费周折，另外，对于刚刚接触高中思想文化史学习的学生来说，对基础知识的考查有限，对能力的要求偏高。

二、阅卷中发现学生存在的主要问题

高二历史教学，说到底就是基础知识和基本技能的教学。只有在高二掌握了历史学习的最基本知识和基本技能，才能为后来高三的专题复习和综合复习奠定坚实的基础。从备课组分析试卷的结果看，我们发现了年级历史试卷中存在以下问题：

1、学生、班级之间差别大。年级总体呈两极分化现象，差距较大的达62多分（最高分74，最低分12分）。同一班级学生层次差距也较大。如何针对具体的学情实施有效的高效的历史教学成为一大难度问题。

2、学科能力有待进一步提高。本试卷中，考察学生阅读提取信息的能力，灵活多角度应用所学知识解决问题时，学生得分较低，主

要在选择题上；另外在学生做题中，也缺乏对关键字、词、有效信息的提取，出现答非所问的答案。这一点在主观题里表现尤为突出。

3、多数学生书写不规范，字迹不清晰，知识要点不明确，时有错别字出现。作为高二的学生，至今还字迹潦草，出现不少错别字，值得每位历史老师重视。

4、学生不能有效组织答案。组织语言、表达能力、知识的迁移、对材料和教材相关知识的概括、归纳、分析能力较差。致使大题做答不规范，口头化语言较多，与历史专业术语联系较少，得分率不高。

5、学生考试的心态不端正。

三、对改进教学的建议

1、狠抓基础知识的过关，注重能力培养

从试卷中就突出反映出学生基础知识掌握不牢，史实混淆。因此，在今后的学习中，必须以基础知识学习为主，重在对重点知识的掌握和理解。狠抓基础，要注重抓好主干知识。纵观历年高考试题，无论命题如何改革，对基础知识的考查却是高考永恒的主题。常变的是命题形式，不变的是学科知识，这一点绝不可动摇。

2、加强答题策略与方法的指导

阅卷中发现，许多学生不能比较规范地使用历史术语答题，条理混乱，字迹潦草，无法辨认，很有必要加强学法指导，否则高考失分较多。要注意加强答题策略方法的指导。注重语言规范，加大对主观题的训练和指导，培养对知识的迁移、归纳能力。电脑阅卷形势下对我们学生的答题格式要求很严格，还是要提早训练以便规范学生。

3、反思此次考试，发现学生的基础知识掌握的并没有如我们想象的那么扎实，一些基础知识出现较高的失分率；学生的课堂效率也并没有如我们想象的那么高，一些在平时训练中出现过的原题，课上分析过的原题或类似题型仍出现了较高的失分率。我们最主要还是要克服学生眼高手低的毛病，从端正学生的学习态度入手，才是最有效也是最紧迫的任务。

毕竟被-逼着前进总会有些不情愿，如果是自己主动前进，那么奋斗的过程就会多几分愉悦，让学生更主动的学习，我们才能和学生共同成长，才会让我们每一次的试卷分析更有实质的意义。高二历史备课组 马燕

高二历史期中考试质量分析 [篇3]

一、试卷分析

试卷共两大题，第一大题是选择题，共计25小题50分，第二大题是材料分析题，共计5小题50分。

1．试题紧扣课标要求，立足于历史基础知识和基本技能的考查和运用，又有所创新，内容比较丰富，不超纲

2．选择题量适中，体现新理念，难度比较适中，侧重知识迁移和能力考查。

3．材料题要求学生能读懂材料，理解材料，运用材料并结合所学知识做出准确回答，侧重知识迁移和能力考查。

二、成绩分析

1、选择题得分率较高，基础知识、基本概念较好。学生总体得分情况较好。

2、学生的材料题进行分析、解决问题的能力在逐渐加强。但对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

3、学生对于问题的回答角度把握不好，容易漏点。

4、学生还不能熟练运用以史论证的方法和观念。

三、存在问题

1、概念混乱，学科知识记忆不准确，基础知识还不够扎实。

2、语言不规范，概括归纳能力较差。

3、理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性，缺乏历史知识相互联系的基础和能力。

4、不善于读文言文等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。

四、应对措施

针对以上存在的情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面工作。1．认真研读新课标，准确把握高考方向

2．提高课堂效率，狠抓三基，加强知识巩固、知识迁移与应用。

3．把握学生心理，激发学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。

4．在课堂上及课堂外对学生加强对材料分析题的训练，提高学生阅读、分析材料的能力，尤其是文言文材料。

5．多进行个别辅导，有针对性的进行以弥补学生的缺陷。高二历史期中考试质量分析 [篇4]

一、历史试题的主要特点

考试内容：选修三全一册。第Ⅰ卷历史选择题有25小题，共50分；第Ⅱ卷历史非选择题有3题，共50分。题目设计以材料型为主，材料的呈现方式有文字资料、数据统计图表、图片等，注重创设新情景，具有很好的导向性。

二、试卷的主要特点

1、考点覆盖面比较广，重视创设问题情景，以理解、运用方式考查课本内容。

选择题部分知识点的覆盖面比较广，侧重考查历史分析能力和解决问题的能力，材料型选择题占多数，符合高考命题的改革趋势。试题在很大程度上依托了现行历史教材，但又不囿于历史教材，尤其是不囿于教材的具体知识和具体表述。注意移情设景，整合课程资源。

2、重视对获取有效信息能力的考查。

为了适应高考的趋势，材料解释题比重加大。不但非选择题采用材料型，选择题也较多地采用材料型，把教材现有的知识点置于新材料、新情景、新问题中来考查，显得新颖、活泼。同时也设置与教材基本没关联的新材料、新情景、新问题，要求学生运用教材上学到的思维方法作答，体现学生的能力与素养。重视学生阅读材料获取有效信息、描述阐释事物和论证探究问题的能力考查，试题体现了近年来高考历史考查回归课本以及考查学生学习过程的命题趋势，对下一阶段的教学具有一定的导向性。

三、学生答题存在问题

1、课本知识不够扎实，尤其是一些史实不能准确有效掌握，基本史实掌握不牢。31题主要考察梭伦改革，问题设计紧扣材料，新颖灵活。从学生答卷情况来看，大多数学生回答层次逻辑性强，阐述观点表达准确，充分体现“三化”，基本史实识记到位，得分集中于10分左右。但有一部分学生历史基本功欠佳。存在的主要问题有：①对一些基本概念的理解、审题出现偏差，如问题1，理解不到位，以至于弄不清要回答什么？②基本历史史实掌握储备难以达到考试要求，以至于回答问题张冠李戴，回答非所问。③不能紧扣材料作答，提取信息能力有待于加强。不少学生回答离题万里，不知所云。④综合概括能力不强，特别是对教材的知识综合归纳不够准确、到位，教师应在教学中要特别重视对这方面的要求。

2、获取有效信息的能力有待提高。32题综合概括能力要求较高。从答卷情况看，考生普遍得分较低（4——9分），主要问题如下：①审题偏差较大。不能很好地从问题中挖掘隐含的时空限制，问题回答缺乏构思，层次感不强。②提炼有效信息的能力较差，对材料中的观点不能准确根据、归纳。③知识迁移能力较弱，不能自然地将材料与教材相关内容相联系，导致的问题是无从下手，反映出学生对课本教材相对生疏。④综合概括能力有待加强。

3、阅读和答题技巧有待提高。33题主要考察日本明治维新，大多数学生不会概括提取的有效信息，提炼观点，准确作答。对基本史实掌握不好，语言不精炼，表达不准确。

四、复习建议

1.重视基础知识的有效掌握和运用。对通史知识应全面掌握，在教学和复习中做到“点透、线通、面全”。即点透就是每个考点都要作透彻的分析，线通，就是对历史发展线索全面准确的把握，古今中外纵横联系。面全，就是对某一历史阶段社会各方面的特征要有客观把握。对于一些重要的历史概念要引导学生理解掌握，弄清其内涵和外延。2.关注新高考。尽可能提高学生的学科能力，特别是阅读长度大的历史材料及最大限度提取有效信息的能力、审题能力、归纳概括能力、知识迁移和调动运用知识的能力。3.精选典型题目进行定时定量的训练。重视审题能力的训练，重在评讲，加强应试技巧和解题方法的指导，总结规律性，讲究实用性。

4.讲练评与练讲评结合。讲练评是教师具有导向性的复习，练讲评是带有检查学生学习状况的针对性复习。

5.切实抓好文字表达训练，指导要点式作答，以及表达的准确性，养成运用学科语言回答问题的习惯，规范答题。提高非智力因素的得分。高二历史期中考试质量分析 [篇5] 一.命题原则

1.以课标为依托，教材为主体，鼓励学生多角度、创造性思考解决问题。2.是学生逐渐适应新教材模式，脱离传说的死记硬背。3.对知识与能力进行考查。并注重基础知识的理解与记忆 二．试卷特点

1、这次试卷中，没有客观题，主观题由材料题组成，共4个大题100分。

2、试卷整体覆盖的知识面广。由于这次模块检测考查的内容不多，因此着重考查重要的知识点，以引导学生掌握重要的历史基础知识。

3、出题方式新颖。没有直接套用教材内容，而是用各种方式（历史故事，图片，材料等）提出问题，这就要求学生多看多读，掌握丰富的历史材料以应对各种历史问题。

4、试卷从总体来说难度适宜，试题难度不大，有不少学生达到了70分以上，成绩比较理想。

三.取得的成绩

本次考试由于难度不大所以总体成绩尚可，从1、2、3三个班来看，70分以上9人，60分—70分22人，50—60分23人。从整个级部来看，其中2班3班成绩能稍微突出一些，下一步需要重点培养高分学生。四．存在问题 1.一些学生学习态度不明确，思维不端正 2.基础知识掌握的质量不高。

3.运用所学知识分析解决问题的能力较差 ⑴迁移知识能力差。

⑵从材料中提取有效信息回答问题的能力差。⑶概括归纳、分析评价问题的思维能力差。4.行文答卷仍缺乏答题技巧 五．教学建议

1、加强与学生之间的沟通，及时了解学生的学习动态，虚心接受学生提出的有益建议，使教与学两环节有机地结合起来，以提高教学质量。

2、继续深化课堂教学改革，真正做到“课堂45分钟高效率”，想方设法调动“学习的主人——学生”的学习积极性，因为“兴趣是最好的老师”。

3、每个单元教学任务完成后，及时进行单元测试，测试题目应做到难度适中，知识覆盖面广，以良好的导向督促学生加强对基础知识的掌握。海阳九中

孙焕礼、李虎 2016-5-15