请家长把教育孩子当成事业

第一篇：请家长把教育孩子当成事业

教育孩子是为人父母者最重要的事业

我和各位分享的一个观点是：为人父母者，请把教育孩子当做自己最重要的事业。

我们都有自己的事业，都有自己不可或缺的一份责任。我们很重要，但是我们有时又很不重要。可以细想一下，有哪件事情，少了我们不行？少了谁，地球不转？是啊，企业少了我也可以，我可以交给职业经理人打理，当领导的就更是，你要觉得非你不可，估计下课的时间就快到了。可是，有一件事，少了你就不行，那就是你的孩子。父母的亲情永远是别的感情无法替代的，父母的血缘关系永远是别的关系无法取代的，当父母把孩子带到这个世界上，我们就应该有责任把孩子培养好、教育好，帮助他形成追求人生幸福的能力，拥有一个幸福的人生。教育好自己的孩子，是为人父母者无法逃避的责任，是我们一生当中最重要的一件工作，也是我们人生最重要的一项事业。

这项事业，往往在我们还没有做好准备的时候就开始了。当我们刚刚踏入社会，没搞清楚自己要干什么的时候，孩子降生了，孩子的到来使我们成熟，所以“养儿方知父母恩”；当孩子离开我们的襁褓，渐渐长大，我们也进入了繁忙的工作压力当中，当我们要工作要发展的时候，人到中年，上有老下有小，压力最大的阶段，也正是孩子成长变化最快最复杂的阶段；当我们事业进入一个稳定期，我们有时间看看自己身边的人的，突然发现，孩子已经长大了，孩子已经不再是我们熟悉的样子，有很多我们欣慰的地方，也有很多让我们气恼不已的烦恼。当我们洞悉孩子成长的全过程的时候，当我们从忙碌的工作停顿下来的时候，我们发现孩子已经有了自己独立的世界，已经不在依偎在我们身边，甚至已经厌烦需要我们的叮咛，讨厌了我们的唠叨。当我们试图去改变孩子的时候，你会发现，已经很难。

教育孩子这项事业，有着很强的时效性，孩子每一个阶段的成长有着每一个阶段成长的主要任务，现在孩子十二三岁，进入了生理心理剧烈变化的青春期，也是人格成长的关键期，这个阶段，如果没有给予孩子很好的引导，就会留下无限的遗憾。

有的家长会说自己很忙，没有时间照顾孩子。孩子的教育有个特点，就是时效性强，他有自己成长的时间表，不会停下来不变等你有空了再长，真是过了“这村没这个店”，机不可失，时不再来。

有的父母会把给孩子找一所好学校、让孩子受到最好的教育，给孩子提供最好的物质条件看作是自己的责任。这个想法没错，好的学校能让孩子在好的学校教育下成长，好的条件确实能为孩子的成长如虎添翼。但是，你别忘了，有了好的学校还是不够的。即使是最优秀的学校，那里培养出来的学生同样也会出现问题少年，也有很多遗憾的成长。所以，但有好 的物质条件是不足够的，家庭的教育不能缺位。家长对孩子心灵成长和教育什么时候都不能缺失。孩子是学校的，但是孩子首先是你的。出了问题，不是推卸责任，而是要首先反思错误的原因，共同查找问题的症结。

有的父母会给孩子制定很多量化的指标，钢琴要达到多少级，排名要多少。我想说的是这些技术性的指标当然很重要，但是更要关注孩子人格的全面成长。他在班上和同学相处得怎样？他在群体中是个指挥者还是追随者？他会关心别人吗？他会合作吗？有礼貌吗？在课堂上的表现如何？他看到其他同学的好东西，心里是怎么想的？怎么看待名牌？他的朋友都是些什么样的同学？孩子在学校的表现可能和家里的表现完全不同。你是否真正了解您的孩子？有的家长会抱怨无法和孩子沟通，我觉得首先得反思自己的沟通方式。是不是找到了适合孩子的方式，而不是去抱怨孩子。有的家长会说，只要孩子开心就行了。孩子保持积极的乐观的情绪肯定是必要的，这种类型的家长充分体现了对孩子情绪健康的关注。可以，我们有没有想过，孩子什么情况下最开心？为什么开心？他的开心能给他将来的成长带来什么样的裨益？不要让开心掩盖了孩子成长中面临的问题，掩盖了成长中种种的矛盾，这才是真正重要的。

既然是我们人生的一项事业，那么我们就要用心去学习，去经营，去做一个好的父母，成功的父母，做一个能给孩子带来幸福人生的父母。《卡尔威特的教育》说过，在所有的动物当中，只有人是把教育的责任推给别人。我们每做一件自己没把握的事情的时候，我们会看书，找资料，会请专家，那么如果我为人父母也需要去学习，去思考，去实践，去努力，去规划，遇到问题的时候去考虑如何突破瓶颈。我们要学习怎么和孩子沟通，怎么和孩子找到更多的共同语言，怎么引导孩子形成正确的观念。

如果我们过去在教育孩子的这项事业上已经投入付出，也有很好的收获，那我们继续努力，一起收获孩子成长的快乐；如果我们过去有所忽略，希望我的提醒能给您一些启发，让您重新审视孩子，认识孩子，发现孩子，孩子成长中总是不断会遇到新的问题，学校教育中总是存在各种各样的问题，让我们一起努力，携起手来，我们的共同目标就是让孩子健康成长。学习材料素质教育的内涵：为人处世，价值坐标的建立，孩子的品格，孩子对知识和职业的关系的理解，孩子的人生理想以及付诸实践的能力。

教育，慎于初。

家长对儿女的爱，是以终身受益为目标，不是短线投资，而是着眼于长线。出发点是“培养孩子的开拓精神，使孩子能够成为自食其力的人”。总之，从脱离了子宫的那一天开始，就立志于让他们成为独立生存，适应社会。那么，如何培养有独立生存能力的孩子呢？

孩子家务能力栽培法：

9-12岁的孩子胜任的工作：

料理完全的个人卫生

擦亮家具

洗一些衣服

拖客厅地板

帮助妈妈在厨房择菜，洗菜

13-15岁的孩子胜任的工作有：

为家人准备几餐饭 清洗自己的全部衣服 协助父母完成一些比较繁重的工作 为自己的钱做好预算

选择购买自己的衣服 在附近做一些工作

熨烫衣服

16岁以上孩子胜任的工作： 在外面打工赚钱 在大人的监管下出门旅行 做好高等教育的目标计划

负责个人的全部穿着 计划并准备一家人的饭菜

沟通能力、交际能力的培养：（首先是不要把自己看的太重，沟通首先是走向别人。走向别人第一步是”爱人所爱“。）”我身边的每一个人，都需要我的关怀。“

1.要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话。2.要多提问，求得知识是人际关系的开始。3.做人留一线，哪怕自己有十分道理是对的，也要把三分留给人家。4.别人给你的，你没有选择，不要去要求别人。5.博爱、感恩、诚信、忍耐、乐观，然后才是知识。

衡量孩子交际能力的标准是:

1.不惧怕陌生环境，很快适应新环境。2.必要时，能够克制自己的情感。

3.有独立能力，不喜欢依赖他人。

4.与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功。5.善于和乐于帮助他人，并能谦让。6.能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议。7.有组织能力，在游戏和学习中能起到”小领袖“的带头作用，并为伙伴们所喜爱。

8.在公开场合中，能聪明、机制、不卑不亢地表示自己的想法和建议。9.热情开朗，与人交往中充满尊重和信任。

培养孩子的管理能力: 1.信息管理能力：培养敏锐的观察力，善于记录和总结。多听，多看，多观察，多提问。”即使是风，你也要知道来历。“ 2.时间管理能力：

a.时间是消耗品，列出每日计划。b.事情是有轻重缓急的，区别紧迫性和重要性。”一家三件事，先挑 紧的办。“c.时间是有类别的，充分地利用你最有效率的时间。d.全力以赴地完成最重要的任务。

家长沟通的若干技巧：

延迟满足的技巧：

1.根据不同的年龄合理掌握延迟满足的时间和方式。2.家长说明延迟满足的理由。

3.延迟从一分钟开始。4.等待时不要过分关注。

5.采用代币法进行延迟满足。

6.冷静地对待孩子的任性哭闹。7.不要吝啬表扬，尽量满足孩子的情感需求，让孩子感受到父母非常爱他。

说不的技巧：

1.以尊重的态度说”不“。

2.有正当理由说“不"。

3.有创意地说”不“

4.拒绝时不要破坏他的情绪

5.要教会他向父母提出要求的方式。

6.一旦说”不“，就要坚持下去。

7.拒绝孩子以后，要让孩子明白什么东西是最值得拥有的 8.家长切忌随意说”不“

9.父母不要给孩子太多的信息或过度形容，以免造成他们的心理负担。

10.在是和不的平衡中，培养孩子健康，折中的个性。

逆商训练：（控制，归属，延伸和忍耐）

1.帮助孩子正确认识”挫折“。

2.适当设置一些困难，让孩子体验挫折。

3.教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。

4.为孩子提供获得成功的机会。

5.合理运用心理防卫机制。

6.让孩子了解挫折和成功的关系。

7.家长可以和孩子分享父母成功与失败的经验。

8.父母应着意培养他们应付困境、逆商的能力。

立规矩的小窍门：（事先约法三章，事后决不气馁）

1.对话法立规矩。

2.游戏中学习立规矩。

3.违背规矩以后，父母一定要给予惩罚。

4.代替体罚，给予反省时间。

5.立规矩时，要明确告诉孩子，这样做的后果。

6.就事论事，不要给孩子贴标签。

7.多用正面口吻告诫孩子。

8.立下的规矩，无论时间、地点、场合，都要遵守。

9.所有的规矩不仅仅是立给孩子的，家长也要严格遵守。

10.给孩子立规矩要创造轻松的氛围。11.在遵守规则的前提下，给予孩子自由。

慢养孩子的栽培法：

1.倾听是一剂良药。

2.孩子面对突发难题时候，不知所措时候，父母应当帮助孩子理清楚思路。

3.对孩子的独立业绩作出及时反馈。

4.内紧外松。

5.要引导将心理的恐惧说出来。

6.父母要多带孩子到公共场所。

宽待孩子的技巧；

1.不要惩罚或训斥孩子，也尽量避免用言辞警告孩子。

2.避免讽刺挖苦。

3.当或其上来的时候，采取退避或保持沉默的对策。

4.可以分三个层次说出自己的情绪状态：”我对你的做法很不高兴！“，”我真气极了“，”我马上就要发火了“。比莫名其妙爆发要好。

5.不要当众发火，给孩子留尊严。

6.不愉快发生之后，尽量恢复自己的情绪。一个吻，一个拥抱。对话沟通也很有必要。

惩罚孩子的扪心自问：

1.这个惩罚能改变孩子这种不良行为举止么？

2.当我对孩子实施惩罚时，我在生气么？

3.这个惩罚会使我的孩子感到羞辱或者尴尬么？

4.我不生气时候，我能不能对孩子及时贯彻实施惩罚？

5.我是不是先尝试一下肯定性的补救措施？

6.我这个惩罚能不能教会我的孩子掌握良好行为方式的技巧?

7.这个惩罚可以减少以后实施惩罚的必要性么？

8.这个惩罚是我的教子计划的一部分么？我是不是出于冲动才对孩子实施惩罚？

9.对孩子的惩罚是始终一致的么？

10.我的这个惩罚是合理、公平、公正的么？

如何培养孩子的选择能力

1.鼓励孩子尝试以及培养承担后果的勇气。

2.鼓励孩子的好奇心，让他们自己去尝试，失败也没关系。

3.把选择权交给孩子。

4.信任孩子，信任更能激发责任性。

5.需要练习，需要犯错，需要重复。

6.倾听孩子的异想天开。

7.谈到孩子的未来规划时候，和孩子一起思考，并采取一致的态度。8..多提供孩子探索和体验信息的机会，体验职业。

感恩栽培法：（人类有三个朋友，小孩，财富与善行。）

1.学会分享

2.父母是榜样。

3.学会感恩从教他感恩父母开始。

4.让孩子经常说出自己需要感谢的人或者事情，学会赞美和微笑。

5.多让孩子接触大自然。

6.真正的感恩应该是真诚的。

了解孩子心思的小窍门：

1.细心收录孩子的生活资料。从出生开始建立档案。

2.多方面听取对孩子的意见。

3.做孩子的知心朋友。

4.珍惜孩子的点滴进步。

5.及时地掌握孩子的思想动态。

6.选择恰当的沟通方法。

7.寻找合适的谈话实际。

8.制造融洽的谈话氛围。

培养孩子的乐观态度；

1.父母和孩子确立改造性格的信心。

2.帮孩子学习正确地进行自我分析，引导讨论消极情绪。

3.加强孩子和同伴之间的情感联系。

4.多参加体育运动和家务劳动。

5.减少孩子的物质占有欲：让孩子明白人生的快乐不是与物质财富等同的。

6.让孩子拥有广泛的爱好。

7.给孩子树立一个榜样。

8.当家庭面对考验时，做家长的更要以身作则。

第二篇：把职业当成事业

浅谈职业与事业的关系

把工作当职业是谋生，把工作当事业是追求。

——题记

“职业”是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。“事业”指人所从事的具有一定目标、规模和系统，对社会发展有影响的经常活动。把职业当职业，要求恪守职业道德、尽心尽力工作；把职业当事业，要求追求完美境界、创造性工作。

古语讲：“君子谋道不谋食。”作为农村教育工作者的李黎明的“道”，就是要把家乡落后的教育搞上去。为此，他始终坚持把职业当事业，直到生命最后一刻，为新时期农村基础教育工作树立了一座不朽的丰碑。

2014年1月12日，从咸阳回洛川的路途中遇到了我大学的党办主任任向明老师。就我目前工作状况一番交流后，有感而发：把职业当成事业来做，则成功便在不远处挥手。

一位哲学家说过：“如果一个人把本职工作当成事业来做，那么他就成功了一半。职业，在人们的眼中就是生存的资本，为了生存绝大多数人需要一份职业。如果仅仅把职业当成生存的资本，或者只是把目光停留在工作本身，就可能会把所从事的工作当成苦役，即使从事的是你喜欢的工作，你仍然无法持久地保持工作的激情，很难有所作为。而如果把工作当作一项事业来看待，情况就完全不同了，事业是一种积极的、主动的、创造性的劳动。它的荣誉感和使命感会立即将你工作中的一切不如意一扫而空。而且有了目标和追求，人就会有

良好的精神状态和不尽的动力，就会开拓创新地做出一番成就。今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。职业和事业，虽一字之差，却有天壤之别。大发明家爱迪生每天在实验室工作长达18小时，但他说：“我从来没有工作过一天，每一天都是乐趣。”把职业当成事业做，一定会有一番成就。

工作是实现自我价值的一种方式，而为我们提供工作的单位就是我们迈向成功的第一站。所以，“把职业当成事业”，这个信念必须注入思维深处，时刻不能忘记。在这个职业社会里，任何的目标和理想都必须通过工作来实现，你的价值就在你工作的过程中得到体现，只有把工作做好了，得到了上司和同事的认可，你才能获得精神和物质上的回报，拥有你理想的社会地位，并最终实现你的人生目标和价值。从这个意义上来说，工作是我们要用生命去做的事。一个职业需要你用自己宝贵的生命去做，那它就是你要追求的事业。

听到这样一个故事：有两个人同时从一扇窗子往外看，一个看到的是满地泥泞，一个看到的是满天繁星。这说明对同一件事情的态度，并不完全取决于事情的本身，还在于人的主观性。一份职业对于从业群体中的任何一个人来说，其认知和感受程度都应该说是差不多的，而能改变的只有心态。以积极的心态来面对职业，并将它当作自己追求的事业，那工作起来就会心情舒畅，充满激情和创造力。反之，消极地面对工作，被动地应付差事，就会乏味，缺乏乐趣，难以有所作为。

同样一件事情，对待工作如同对待事业的人，意味着执着追求、力求完美。而把工作只是当做职业的人，则意味着出于无奈，不得以而为之。

那么如何改变自己，将所从事的职业看成是自己追求的事业呢？我想，必须要能够通过现在的职业看到更高的追求目标，也就是要清楚自己通过现在从事的职业想要实现的目标是什么。这样，就可以比较容易地改变自己对待职业的态度。

把职业当生活来工作，往往一事无成，把职业当事业来奉献，往往成就非凡人生。人们在对待职业与事业关系的问题上，大体有两种态度。一种是把职业作为谋生的手段，以此来付出劳动，获取报酬。一种是把个人的职业和国家的事业统一起来，工作努力创新，全力去干，力求成为本行业的状元，为社会多做贡献。

用具有前瞻性的眼光和睿智的思考来对待自己目前正在从事的职业，用事业的态度来做好职业工作，在做好职业工作的同时再开拓自己的事业。

当然，把职业当事业干的人，也并非全部都能成为本行业知名的状元。没有成为全国性的行业状元，能成为地区、单位的状元也是不错的。即使在单位也不是状元，那也没有什么可悲的。努力总比没有努力踏实。努力了，奋斗了，就不在有遗憾。

拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；育人，我享受着幸福！——后记

张龙岗

第三篇：把为师当成一种事业

把为师当成一种事业

今年的教师节，温家宝总理在中南海亲切会见了来自各个教育层面的代表老师们。温总理的平易近人给在座的几位教师留下了很好的印象，同样，温总理在会客时说的一些个想法也值得人们，特别是奋战在教育一线的老师一再回味和学习。

总理首先是和几位教师一起参观了了西花厅，西花厅是我们敬爱的周总理办公居住的地方，温总理带着老师们在这些地发参观我想不仅仅是尽地主之谊，更是以周总理的光辉形象感召普天下的老师，希望老师们能学习他的崇高品格和为人的风范。

看到文章中写到温总理说教师是阳光下最光辉的职业，看来在党和国家领导人的心中，教师的地位是很高的，作为全国千千万万基层教师中的一员，这让我们感到很荣幸，同时也实实在在地感受到肩上的压力很大，做一位教书匠容易，做一位光荣的人民教师难啊！

温总理在听取一线教师的发言以后提出了一下几个观点：第一，规划要根据现代化建设和人民群众的需求制定。第二，教育资金的来源要多样化。第三，努力实现教育公平。第四，要改革创新。教学改革要使学、思、知、行四个方面相结合，就是学思要结合，知行要统一。这四点是对学校办教育的深刻思考。在新的历史条件下，要实现复兴强国必然要科教兴国的道路，盘活教育资源，实现教育的均衡发展就显得十分必要。整个国家要把眼光聚焦教育，认识到教育的重要地位，国家为教育发展铺好外围的基石，而教育工作实施者要全心全意投入自己的工作，积极创新实践，把学思要结合，行知要统一落实在具体的教育工作上。

另外，温总理还对教师们提出了几点殷切的希望：一，要志存高远、爱国敬业。二，要为人师表。第三，要严谨督学，与时俱进。

四、继续发扬奉献精神。当前，我国正处在社会的转型期，各种新想法左右着人们的思维，教师行业也受到或大或小的冲击，但是师魂绝不能变！教书育人之本不能变。作为教师要把握好自己的道德，把握好自己的形象。要两袖清风作风正派，以自己的实际工作成果来赢得人们的尊敬。同时教师也要紧跟时代的潮流，与时俱进，吸收新知识，努力提高自身的业务水平。作为一名刚上岗一年的新教师，温总理的这几点讲话就是对我今后发展方向的提示。无论在哪个时代，教师的地位如何，辛勤育人总是教师应该履行的职责。新教师更应当心存高远，立志于本职工作，将新时期教师应有的风貌发扬好。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。这句话很明显的凸显了教育和教师的重要地位。作为一名教育一线的工作者，不仅感到了无上的光荣，同时也肩负着重担，这份社会责任要牢记在心间，把教师这个职业当做自己毕生的事业，从点滴开始努力，不辜负总理和人民的殷切希望。

第四篇：把村官当成事业来干

把村官当成事业来干

选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的一项重大决策，目的是培养熟悉基层、对普通百姓有深厚感情的后备人才。胡锦涛总书记指出，此事具有长远战略意义。

自2008年以来，大学生村官选聘工作受到社会高度关注。本该用5年时间选聘10万名高校毕业生到乡村任职，仅用近三年的时间，各地选聘的人数就达到了15．9万名，加上2008年以前部分省市区自行选聘的，目前共有20多万名大学生村官在新农村建设一线干事创业。大学生村官已经成为时代响亮的品牌！

大学生到村任职，可以有两种态度。一种是把它作为磨练意志、增长才干、实现抱负的难得机遇；一种是为了临时就业，或者混一个基层经历。态度决定成败，两种态度必然带来两种结果。越是真心诚意，越能得到锻炼；越是敷衍了事，越会一事无成。每一个大学生村官，都应当用心领会中央的战略意图，把村官当成事业来干，找准在农村任职的目标定位，把人生选择融入党和人民的事业，在农村这个大熔炉中锻炼成长。

把村官当成事业来干，就要扑下身子、磨练意志。村庄虽小，舞台却很大。经历的事情越多，积累的经验也越多；克服的困难越多，得到的锻炼也越多；解决的矛盾越多，增长的才干也越多。大学生村官一方面要虚心向农村干部群众学习，掌握农村工作的实际本领；一方面要发挥眼界开阔、思想解放、敢于创新的优势，帮助村民致富，推动村里发展。要有一股闯劲，接受各种任务和挑战；要有一股钻劲，认真研究农村发展的优势和劣势，找到创业富民的门路；要有一股韧劲，遇到困难不打退堂鼓，经得起挫折的考验。事实充分说明，农村是大有作为的天地，大学生村官在宣传政策、推广科技、开拓市场、带动创业、化解纠纷、移风易俗等方面都发挥了很好的作用。只要沉下心来，就一定能够在农村闯出一片天地，为农业发展、农民增收、农村稳定贡献一份力量。

把村官当成事业来干，就要扑下身子、磨练意志。村庄虽小，舞台却很大。经历的事情越多，积累的经验也越多；克服的困难越多，得到的锻炼也越多；解决的矛盾越多，增长的才干也越多。大学生村官一方面要虚心向农村干部群众学习，掌握农村工作的实际本领；一方面要发挥眼界开阔、思想解放、敢于创新的优势，帮助村民致富，推动村里发展。要有一股闯劲，接受各种任务和挑战；要有一股钻劲，认真研究农村发展的优势和劣势，找到创业富民的门路；要有一股韧劲，遇到困难不打退堂鼓，经得起挫折的考验。事实充分说明，农村是大有作为的天地，大学生村官在宣传政策、推广科技、开拓市场、带动创业、化解纠纷、移风易俗等方面都发挥了很好的作用。只要沉下心来，就一定能够在农村闯出一片天地，为农业发展、农民增收、农村稳定贡献一份力量。把村官当成事业来干，就要融入农村，培养对农民的深厚感情。进了农村门，就要当农家人，真心实意和农民打成一片。要转变角色、摆正位置，先当好农民，再当好村官。沈浩之所以成为小岗村民离不开的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小岗村当作自己的家，把小岗村民当作自己的亲人，一心为了小岗发展，一心为了村民致富。做大学生村官，不能只待在办公室里，而是要走进村民家中，到田间地头去，倾听他们的心声，了解他们的难处，全心全意为农民办实事、解难事、做好事，你把乡亲当父母，乡亲才会把你当儿子。

把村官当成事业来干，就要融入农村，培养对农民的深厚感情。进了农村门，就要当农家人，真心实意和农民打成一片。要转变角色、摆正位置，先当好农民，再当好村官。沈浩之所以成为小岗村民离不开的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小岗村当作自己的家，把小岗村民当作自己的亲人，一心为了小岗发展，一心为了村民致富。做大学生村官，不能只待在办公室里，而是要走进村民家中，到田间地头去，倾听他们的心声，了解他们的难处，全心全意为农民办实事、解难事、做好事，你把乡亲当父母，乡亲才会把你当儿子。

把村官当成事业来干，就要抛弃短视眼光，扎根基层干事创业。今年是全国第一批选聘的大学生村官3年任职期满之年，有6．4万人要期满流动。对于大学生村官期满后的去向，中央有关部委提出了“留村任职、招录公务员、自主创业、另行择业、学习深造”5条出路。然而，现在我们国家最缺人才的地方还是农村，城里少一个大学生没什么，村里多一个却很了不得。村官的职业魅力，也让很多聘用期满的大学生村官难以割舍。随着“十二五”规划的实施，新农村建设的推进，农村将赢来新的发展机遇，大学生村官施展才华的舞台必将更加宽广，留任村官完全可以在农村这个广阔天地里继续大展宏图、干出一番精彩的事业。

第五篇：把工作当成事业来做

把工作当成事业来做

失败者把工作当职业，成功者把工作当事业。

工作和事业是两个不同的概念。工作是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的一项活动，而事业则往往是自觉的，是奋斗目标和进取之心促成的，是愿意为之付出毕生精力的一种工作。

很多人常常抱怨自己的工作太简单、太平凡、太没有前途，终日愤愤不平，心里装满了阴霾，看不到工作的乐趣，失去了工作热情，思想麻木僵化，当然就谈不上把工作当成事业来做了。如何把自己的工作当成事业来做呢？首先是要让工作成为一种兴趣，成为一种生命内在的需要，成为展示智慧和才华的舞台。其次是要有一种使命感、责任感，要把自己的工作和单位乃至国家的兴衰联系到一起，精益求精、全力以赴做好每一件事。同时工作还需要激情，有了激情，面对机遇才善于把握，面对挑战才勇于面对，面对落后才敢于奋起直追，面对成绩才会反骄破满，一往直前。

如果说知识是能量，那么行动就是力量!热爱自己的工作，把工作当成自己的事业，唯有行动才能改变，从小事做起，从现在做起，从细节做起，每一个现在都是行动的时刻，不放纵自己，持之以恒，用恒心为梦想插上飞翔的翅膀。把工作当成自己的事业，则没有干不好的工作，让我们珍惜自己的工作吧！