甘洒热血写华章（小编推荐）

第一篇：甘洒热血写华章（小编推荐）

甘洒热血写华章

——优秀教师郝玲玲同志先进事迹材料

郝玲玲，女，出生于1983年9月，大专文化程度，2002年8月参加工作，参加工作以来，她始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的教育理论方针政策，对事业无限忠诚，对学生满腔热忱，对工作兢兢业业，以真求务实、改革创新，勤奋工作、忘我奉献的的敬业精神，取得了优异的成绩，赢得了同事、家长的赞誉和组织的好评，被公认为自尊、自信、自立、自强的优秀青年教师，连续多年被上级教育部门评为优秀教师。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是她永远的追求。

一、立身炼志正师德

郝玲玲始终注意严格要求自己，自觉遵守《教师职业道德规范》，用她的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则，她用自己的言行诠释了师德的高尚。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，她十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。参加工作以来，她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，她的课余时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。在日常生活中她处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节简，她和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“郝老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”她就是这样，用自己的关怀，让学生泪流满面；用自己爱心，去扬起学生心海的风帆。近十年来，她一直投身教育教学一线，当班主任，带语文课，始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„她的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，郝玲玲与学生促膝而谈，耐心教导。很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，赢得了所有学生的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。汶川地震后同学们自发的组织了“手拉手，献爱心”活动，纷纷将自己的零用钱捐给了灾区，她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。

二、炼好内功强素质

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为了适应新形势发展的需要，郝玲玲始终把学习作为自我提高的有效途径，坚持在学习中思考、在运用中提高。一是认真学习各种理论和文化知识，不断提升学历水平，2004年2月她通过参加成人高考，在陕西教育学院脱产学习两年，通过再教育提升了自身的知识储量。二是刻苦研读教材，潜心研究教法，自费征订了《陕西教育》、《教师报》、《延安教育》等多种报刊杂志，广采她山之石。先后记写学习笔记5万余字，撰写心得体会20余篇。三是积极参加各类学习培训，她先后多次参加县、市教师培训，系统的学习班级管理知识、教育教学知识，掌握了现代教学手段的制作和应用，通过学习培训提高了自身综合素质和知识水平，树立了正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业、锐意进取、开拓创新的意识更加明确。四是充分准备，上好每一节课。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2006年以来，她主持和协助县公开课1节，校公开课5节。五是反复思考，认真总结。她始终坚持进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其她教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求其她教师解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参与学校教改草根教学、快乐教学、主持速背课文等都顺利结题。任现职以来，共有6篇教育教学论文获奖或发表。其中国家级获奖3篇，市级获奖3篇，发表3篇。2008年7月，论文《浅谈学生的创新能力在低年级语言教学中的培养》在延安市2008年优秀论文评比中荣获一等奖；2010年7月，论文《语文教学朗读训练之我见》在延安市2010年优秀论文评比中荣获三等奖；2011年，论文《语文课堂的提问技巧》在中国当代教育教学科研论文评比活动中，荣获全国性教科成果一等奖，并在《当代教育理念》杂志2011第4期上刊登发表；2011年，论文《浅议小学作文教学》在全国基础教育学术评审中，荣获全国性教科成果一等奖，并在《当代教育导刊》2011年第5期发表；2011年，论文《浅谈小学语文课堂导课艺术》在全国教育教研成果评选中，荣获全国性教科成果一等奖，并在《教师文苑》2011年第5期刊登发表；2011年9月论文《浅议小学语文阅读教学》在在延安市2011年优秀论文评比中荣获三等奖。

三、爱心为翼助飞翔

从教九年，郝玲玲始终担任班主任工作，她认为：教书又育人，是教师的本职工作，特别是育人是一名合格教师义不容辞的责任。她所带的班级班风正、凝聚力强。在班级管理中她放手工作，培养班委；树立正气，明确目标；互爱互助，共同进步；开展活动，丰富生活；严格要求，爱心奉献。

在班主任工作中，她即是严厉的师长，又是慈爱的长者，给学生以空间，让她们有发挥的余地，但当学生出现问题时，她总是晓之以理，动之以情，循循善诱，耐心教导。学生张凯，父母常年在外，得不到亲情照顾的她，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。她看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。她还主动问寒问暖，阴雨天，她多次将张凯带到自己家中。经过她不懈的努力，她的成绩有了明显的提高。她非常注重学生集体意识的培养，经常按组组织一些赛诗会、跳绳比塞、迎新联欢会等丰富多彩的活动。让学生在紧张的学习生活中，有放松的时候，同时也培养了高尚情操，集体观念，也融洽了师生关系等。

丹州镇中心小学农村学生居多，有许多贫困学生，郝玲玲不但积极为贫困生申请助学金而且经常组织学生献爱心、送温暖，仅2010年她先后为三名同学捐款300元。学生生病时，她带学生回家吃饭，给学生看病，为学生买药这是时常的事。正是这些爱的付出，她赢得了学生的信任与爱戴。

四、辛勤耕耘硕果多

郝玲玲自工作以来，始终把“教书育人”作为座右铭，一心想着学生、一切为了学生，把提高教育教学质量作为第一要务、安全教育作为第一责任、素质教育作为第一工程，牢记使命，自觉履职。

2006年8月任职以来，郝玲玲每带一个班，她都从班情学情实际出，把抓班风、转学风作为班级管理基础性工作来抓，着力营造良好的班风和学风。她一直从事班主任工作和语文、术科教学，周均课时超过16节以上，她勇挑重担，夜以继日，辛勤工作，她所带班级的语文成绩持续上升，多次在县镇统考中名列前茅，获得了同事的认可，赢得了极好的社会声誉，也获得了众多荣誉：2006年9月被云岩镇中心小学评为优秀班主任；2007年3月被云岩镇中心小学评为优秀教师；2007年9月被县委、县政府评为优秀教师；2008年3月被云岩镇中心小学评为优秀教师；2008年5月在全县课堂教学大赛中荣获小学组一等奖；2008年9月被云岩镇中心小学评为优秀教师；2009九年9月被丹州镇党委、政府评为优秀班主任；2010年3月被丹州镇党委、政府评为先进教育工作者；2010年3月被宜川县教育局评为春节文艺宣传先进个人；2011年3月被丹州镇党委、政府评为优秀教育工作者。

平凡的岗位、淡泊的人生，铸就了郝玲玲同志独特的性格、独有的风格，事业无止境，奋斗不停步，她继续以一颗忠于教育事业的赤诚之心，在推动教育发展，促进学生提高，服务丹小师生，建设进取、和谐校园的实践中，谱写人生最为精彩的篇章，作出新的更大的贡献。

第二篇：《甘洒热血写春秋》教案（定稿）

《甘洒热血写春秋》教案

教学目标

1.感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。2.了解《智取威虎山》的故事情节。

3、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处。

教学重、难点

1.一字多音的拖腔唱法。

2.感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析

京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.播放《小苹果》和《甘洒热血写春秋》的音频。师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？

学生回答：《小苹果》是歌曲，《甘洒热血写春秋》是京剧。

师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。（出示课题）师：京剧分几个行当？（生旦净丑）

二、感受体验

1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》

师：今天我们要学习的京剧唱段中的人物属于哪个行当？ 哪部戏？ 生：是生行的演员唱的。

师：对，是生行，《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。2.介绍剧情，并观看影片视频。（教师播放视频《智取威虎山》。）

师：1946年，解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟，假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

三、《甘洒热血写春秋》歌曲学习

1、初听，教师提问：同学们了解了故事情节，这段唱腔的演唱力度、速度是怎样的？表现了什么情绪？

生回答：这段唱腔演唱力度强，速度稍快，表现了一种豪迈的心情。师：同学们回答得非常好。这首歌曲表现了表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋、机智勇敢的形象，也表达了要取得最后胜利的决心和信心。

2、复听，教师提问：京剧表演有什么特点？（声情并茂，动作手势表现力强）放到后面？

3、学唱第一部分。（出示歌谱）

师：请同学们看一下拍号1/4，有强拍没弱拍，在平常我们唱的歌曲里很少看到，在京剧中强拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以1/4拍属于“有板无眼”的板式。一板一眼的击拍手势教师示范，“有板无眼”怎么击拍？

师：京剧的传唱一般是以“口传心授”的方式，就是老师教唱同学们学唱，今天咱们也采用这种方式学唱。

4、为了更好地把握曲子的节奏先跟老师一起来读唱词。（注意第一、二乐句弱起）

5、分句教唱，注意咬字归韵：

（1）一字多音的唱词（日、志、未、誓、显、身、热、血、写、秋）

师：京剧中经常有这样的唱腔，是一种拖腔演唱，一字对着多个音，快速地灵活演唱。教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。师：演唱时咬字要有字头，字尾，归韵。（2）学唱最后一句。

师：下面，我们一起学唱最后一句。学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。

教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？ 学生回答：乐谱共唱十拍，范唱中仅第一个音就唱了十拍。

师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解，作品表达的意思，可以在演唱时值、速度上有所变化。

6、随视频音乐《甘洒热血写春秋》完整演唱。做到字正腔圆，唱出京剧的韵味

7、学生随老师学习生的身段动作，随视频音乐表演唱！

8、总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？ 学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处拖腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。（2）再次随音乐完整演唱《甘洒热血写春秋》做到字正腔圆，唱出京剧的韵味。

9、咱们再一起欣赏《智取威虎山》的经典唱段—《穿林海跨雪原》

三、课堂小结

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。

第三篇：甘洒热血写春秋学案

甘洒热血写春秋学案

一、教学目标：

1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。

2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。

3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

二、教学难点：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

三、教具准备：

影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。等

四、教学过程：

（一）创设情境

播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。

（二）互动学习

1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？

2、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。

3、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？

4、学生汇报上网查找的四大须生资料

5、欣赏马连良《草船借箭》片断。

6、净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏《赤桑镇》片断。

8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。

（三）学习演唱

1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？

2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？

3、介绍剧情，并观看影片剪辑。

4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？

5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。

6、你感觉哪一句不好掌握？

7、指导演唱

①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。

②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板眼。③添入戏词演唱最后一句。

④力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf

6、完整演唱这一唱段。

7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。

第四篇：《甘洒热血写春秋》教学设计

《甘洒热血写春秋》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。“日”“志”“未”“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

《智取威虎山》剧情简介：1946年冬季，我人民解放军某团参谋长率领的一支小分队，为剿灭“座山雕”的土匪武装，进入东北深山老林。侦查员杨子荣不畏艰险，假扮土匪打入敌人内部。参谋长在山外的夹皮沟村，发动群众、恢复生产，组织民兵配合剿匪战斗。最后，在土匪的“百鸡宴”上，得到土匪信任的杨子荣与前来剿匪的小分队里应外合，一举歼灭了“座山雕”的土匪武装，巩固了东北人民解放战争的胜利。

二、教学目标

1.感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2.能够准确演唱京剧唱段《甘洒热血写春秋》。

3.了解京剧《智取威虎山》剧情，理解歌曲所表达的思想感情。

三、教学重、难点

（一）教学重点

京剧唱段《甘洒热血写春秋》的演唱。

（二）教学难点

体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

四、教学过程

（一）导入新课

1.复习京剧行当的知识，听辨唱段属于京剧哪个行当导入新课教学。

师：同学们都了解京剧的行当包括：生、旦、净、丑，四大行当，请同学们听听这段音频属于哪个行当？

学生回答：生行当。

师：刚才，我们听到的《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。京剧中的角色-杨子荣是生行的角色，不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的人物角色。下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段。

2.介绍剧情，并观看影片视频。

（教师播放视频《智取威虎山》片段）

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。今天，我们就来学习这一唱段。

（二）《甘洒热血写春秋》唱段学习

1.聆听唱段范唱

师提问：歌曲表现了什么情绪？

学生回答：表现了一种豪迈的心情。

师：《甘洒热血写春秋》表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，以及要取得最后胜利的决心和信心。

2.学唱第一部分。

（1）聆听选段第一部分。

师：跟老师一起为第一部分选段打拍子，并找出这个选段的特点。

学生回答：每一个乐句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。

师：这一点符合我们前面学到的京剧中哪个唱腔的特点？

学生回答：属于西皮。

（2）分句学唱。

①

学生边打拍子边听赏、模唱第一句、第二句。

提问：演唱有什么和平时唱歌不一样的？

学生回答：“日”“志”“未”，都是一个字对着四个十六分音符，音符快

速地上下起伏。

师：京剧中经常有这样的唱腔，是一种拖腔演唱，一字对着多个音，快速地

灵活演唱。

②

完整演唱第一部分。

③

听录音范唱第一部分。

教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？

学生回答：“酒”“酬”“休”。

师：演唱时咬字要有字头、字尾、归韵。

④

跟随范唱，完整演唱第一部分。

3.学唱第二部分

（1）聆听选段第二部分。

师：你能找出哪些是拖腔演唱吗？

学生回答：“显”“秋”等。

师：我们一起来模唱第二部分“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。

学生学唱“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。

（2）学唱最后一句。

师：下面，我们一起学唱最后一句。

学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。

教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？

学生回答：乐谱共唱十拍，范唱中仅第一个音就唱了十拍。

师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解，作品表达的意思，可以在演唱时

值、速度上有所变化。

（3）完整演唱第二部分唱段。

4.随唱段《甘洒热血写春秋》伴奏完整演唱。

5.总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处拖腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。

（2）再次随伴奏完整演唱《甘洒热血写春秋》。

（三）课堂小结

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受并体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。

第五篇：特警演讲稿——甘洒热血写春秋（本站推荐）

朋友，不知您可曾看见，无论是风和日丽，还是夜幕深垂，总有一双双如鹰般的眼睛在时刻巡视；不知您可曾知道，在严寒酷暑，风霜雪雨之时，总有一把把擎天伞在抵御侵蚀；迎着初升的朝阳。

在这个物欲横流的社会里，没有高薪，没有优越的环境，没有耀眼的光环，是什么力量让我选择留下？因为我的名字，叫警察。尽管我们不能在硝烟弥漫的战斗中沐浴水火的洗礼；但却时刻准备着，在对抗邪恶的战役中接受生死的考验。也许在千钧一发的那一刻，我并未身着警服；也许在寒光一闪的那一刹，我心中也会颤栗，但是，在我们的灵魂深处，一定有一盏高悬的明灯，指引着我们正确的道路，让我们去做一名堂堂正正的警察，去大写一个顶天立地的人！

作为特警，有过辛酸、也曾疲倦，但我从来不曾后悔，相信所有的特警兄弟们同样都不后悔，因为庄严的国徽时刻闪烁心间，照耀彼此的征途，这种光芒时刻昭示着我们的使命和职责，彰显着我们的价值和意义。无数特警兄弟们在各自的岗位上艰苦奋斗、勇于奉献，将 忠诚、为民、公正、廉洁八个字内化于心，外践于行。