第一篇：三年级古诗文检测 - 【老百晓在线】——中小学语文老师的网 …
三年级古诗文检测
班级： 姓名： 得分：
一、古诗积累。（50%）
1、，天下谁人不识君。
2、返景入深林。3，万里长征人未还。4春眠不觉晓。5深林人不知。6，江清月近人。7洛阳亲友如相问。8，相煎何太急？
9、，一片孤城万仞山。
10、白毛浮绿水。
二、真假辨别。（对的打√，错的打×）（10%）1“风吹草底见牛羊”中的“见”读xiàn„„„„（）
2《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。„„„„（）3《长歌行》这首诗要我们珍惜时间，勤奋学习。„„„„（）4《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。„„（）5“举头”对“低头”，“望”对“思”，“明月”对“故乡”这是对仗。„„（）
三、诗找主人。（连线）（20%）
《从军行》 汉乐府 儿童相见不相识 《九月九日忆山东兄弟》 贺知章 少壮不努力 《长歌行》 王昌龄 独在异乡为异客 《回乡偶书》 王之涣 更上一层楼 《登鹳雀楼》 王 维 不破楼兰终不还 四、五彩缤纷。（填颜色）（8%）
（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。（）日依山尽，（）河入海流。（）河远上（）云间，一片孤城万仞山。客舍（）（）柳色新。
五、我喜欢，我选择！（默写我喜欢的一首诗）（12%）
题目： 诗人： 朝代：。。
第二篇：一、《学弈》词语解释 - 【老百晓在线】——中小学语文老师 …
一、《学弈》词语解释 ③一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（）（）（）弈秋，通国之善弈者也。弈：通国：之：善： ④一儿以日初出远，而日中近也。（）（）（）⑤日初出大如车盖，及 其日中则 如盘盂（）（）（）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将⑥此不为远者小而近者大乎？（）（）（）至，思援弓缴而射之。使： ⑦日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（）（）（）诲：其：惟弈秋之为听：虽：之：鸿鹄：将至：思：援：⑧此不为近者热而远者凉乎？（）（）（）弓缴：之： ⑨孔子不能决也。（）
⑩两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知 乎!”（）（）（）（）（）虽与之俱学，弗若之矣。俱：弗若：矣：
六、解释句子的意思。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
为是其智弗若与？为：其：与：
②及其日中如探汤。
曰：非然也。曰：非：然：
③孰为汝多知乎!
二、比较下列“之”字的不同用法。
1.弈秋，通国之善弈者也。()④此不为远者小而近者大乎？
2.一人虽听之。()
3.黄鹤楼送孟浩然之广陵。()⑤此不为近者热而远者凉乎？
4.思援弓缴而射之。()
5.虽与之俱学，弗若之矣。()⑥一儿以日初出远，而日中近也。
三、将下列句子译成现代汉语。
1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。⑦日初出大如车盖，及其日中则如盘盂
2.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。⑧孔子不能决也
3.为是其智弗若与? ⑨孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
4.奕秋，通国之善弈者也。
七、《两小儿辩日》中两个小孩辩的问题是：
5.虽与之俱学，弗若之矣。他们这样说的理由是：一个小孩认为，另一
四、《学弈》的中心思想：这篇文言文通过的 个小孩认为：。
事，说明了的道理。
八、《两小儿辩日》这篇文言文通过的事，说明了的道理。
五、解释画横线的词语。
①两小儿辩日（）②孔子东游，见两小儿辩斗。问其 故。（）（）（）（）
第三篇：《小熊过桥》教学设计 - 【老百晓在线】——中小学语文 …
《小熊过桥》教学设计
（湘教版一年级语文上册第八课）娄星区教研室 陈坚红
清潭小学 刘海燕
(limingrosy@163.com)
【教材简介】
本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经历。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。
【教学目标】
1、认识14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、学习小熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。【教学重点】
掌握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。【教学难点】
从故事中得到启迪，受到教益。【教学时间】 两课时 【教学准备】
多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。
第二课时
【教学过程】
一、复习生字，指导书写
1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。
2、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。
3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。引出要写的字。
4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟”。
二、精读课文，感悟文义
（一）通过读，了解内容
1、板书课题，齐读课题。
2、学生展示第一课时的学习成果，指名读课文，引导学生评议。
3、小熊过桥开始有点害怕，你从课文中哪里儿知道的？
（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读出害怕的语气。
4、小熊是在谁的鼓励下，勇敢过桥的。生说师画鲤鱼。
5、学生找到鲤鱼说的话，引导学生朗读体会，指名读、自由读、齐读。
6、小熊在你们的鼓励下勇敢地过了桥，你们为它高兴吗？谁能把最后这句话读出高兴的语气？
（二）通过读，体会象声词
1、当小熊害怕时，鲤鱼是在鼓励他，而乌鸦和流水表现呢？师画乌鸦、流水。课件出示句子，比较句式，体会哇哇、哗哗等象声词。
2、生说知道的其他象声词。
3、生仿说句子。
三、熟读成诵
1、引导有感情地通读全文。
2、师范读
3、分男女生比读
4、看板书试背课文
5、小组自由演背课文
6、小组上台演背课文，全班演背
四、拓展延伸
1、小朋友们，你们平时有没有害怕的时候？平时都怕什么？
2、今天我们学了《小熊过桥》这篇文章，你想对自己说些什么？ 【教学反思】
通过这一课的教学，我认识到，在进行低年级语文教学时注意；
1、要落实读写基础知识 读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。
本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。
2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。
3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。
俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。
第四篇：老百晓在线小学语文教案
老百晓在线小学语文教案(精选多篇)
《为我唱首歌吧》教学设计
一、《学弈》词语解释 ③一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 弈秋，通国之善弈者也。弈：通国：之：善： ④一儿以日初出远，而日中近也。⑤日初出大如车盖，及 其日中则 如盘盂 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将⑥此不为远者小而近者大乎？ 至，思援弓缴而射之。使： ⑦日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 诲：其：惟弈秋之为听：虽：之：鸿鹄：将至：思：援：⑧此不为近者热而远者凉乎？
弓缴：之： ⑨孔子不能决也。
⑩两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知
乎!” 虽与之俱学，弗若之矣。俱：弗若：矣：
六、解释句子的意思。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
为是其智弗若与？为：其：与：
②及其日中如探汤。
曰：非然也。曰：非：然：
③孰为汝多知乎!
二、比较下列“之”字的不同用法。
1.弈秋，通国之善弈者也。④此不为远者小而近者大乎？
2.一人虽听之。
3.黄鹤楼送孟浩然之广陵。⑤此不为近者热而远者凉乎？
4.思援弓缴而射之。
5.虽与之俱学，弗若之矣。⑥一儿以日初出远，而日中近也。
三、将下列句子译成现代汉语。
1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。⑦日初出大如车盖，及其日中则如盘盂
2.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
而射之。⑧孔子不能决也
3.为是其智弗若与? ⑨孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
4.奕秋，通国之善弈者也。
七、《两小儿辩日》中两个小孩辩的问题是：
5.虽与之俱学，弗若之矣。他们这样说的理由是：一个小孩认为，另一
四、《学弈》的中心思想：这篇文言文通过的 个小孩认为：。
事，说明了的道理。
八、《两小儿辩日》这篇文言文通过的事，说明了的道理。
五、解释画横线的词语。
①两小儿辩日 ②孔子东游，见两小儿辩斗。问其 故。
《乌鸦喝水》教案
教学目标：
1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教具准备：
小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把；动画课件一组各色五角星多个。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还记得吗?让我们跟他们打个招呼吧？
2.读词语。
3.练习：猜一猜，连一连。
二、出示第一幅图
1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？
2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。
3.谁愿意读给大家听？
4.出示幻灯片，谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？
5.指名读。
6.自由读。
7.齐读。
过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？
三、出示第二幅图
1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？
2.指名读。
3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。
4.出示字幕，谁能用高兴的语气来读？
5.指名读。
6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？
7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？
8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？
四、读整篇课文
五、拓展
1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？
2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。
六、板书
19．乌鸦喝水
喝不着水——想办法——喝着水
小学语文一年级教案——《mf》教学设计
教学目标：
1、复习巩固b的读音及于a、o、i、u四个调号拼读。
2、学会m、f两个声母，能认清形，读准音。
3、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读fo、fa、bù、、mā、mù等音节。
4、初步学会读轻声。
5、会在四线格里照样子抄写m、f两个声母。
教具准备：字母卡片
教学过程
一、复习检查。
卡片认读b与a、o、i、u四个调号的拼读。
二、导入新课。
今天我们接着学习两个新的声母，强调：声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母m。
1、看图说话引出m。
“摸”的声母是m。
2、教学m的发音，认清字形。
发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。
记忆字形。用顺口溜记字形：“两个门洞m、m、m。”
3、指导书写。m的笔顺是：m 先写竖，再写两个左弯竖。m写在四线格的中格。
4、教学声母f。
1、看图说话引出f。
2、教学f的发音，认清字形。
发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
记忆字形。
可用顺口溜：“一根拐杖f、f、f。”
3、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。
四、教学m、f和单韵母的拼读。
五、巩固练习。
记顺口溜：两个门洞mmm一根拐杖 fff右下半圆bbb
2、认读卡片上的b mf
3、用卡片认读声母和音节。抽个别学生检查
六|、学生写声母mf
资料 ：高兴的一天
今天上午，爸爸带我去爬山坡。我们爬呀爬，终于爬到了山顶。我看到山顶上有一尊大佛像，微妙微俏，金碧辉煌，好看极了！我刚想伸手去摸一摸大佛，突然，大喇叭里传出了一段娓娓动听的声音：“请大家爱护佛像，不要乱摸乱动，扔垃圾.......”我听了，立即把手收了回来。
儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡
看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
小学语文一二年级教案
第一课 拼音
教学目标 掌握基础词语的拼音 通过拼音可以正确书写词语
教学内容 让学生根据拼音写词语 2 让学生根据词语写拼音 3 区分平舌和翘舌
第二课 生词
教学目标
1掌握书上的生词
2掌握词语的意思 能根据给出的字组词 知道单词的同义词和反义词 5掌握基础的谚语和成语
教学内容 课本生单词的读写
2课本生单词的听写 基础单词的同义词和反义词 4 根据给出的字组词 简单成语和谚语的学习
第三课诗歌的学习
教学目标 能理解简单诗歌的意思 能对作者背景有一个简单的了解 3 能背诵诗歌
教学内容 讲解诗歌的作者背景和创作背景 2 讲解诗歌的主要内容和中心思想 3讲解诗歌中的修辞手法和表达技巧 4 讲解诗歌中个别字的用法
第四课阅读理解
教学目标 能够读懂教材的课文 能流利朗读课文 能分析文章的主要内容和中心思想 4 能大概掌握修辞手法
教学内容 朗读课文 分析课本文章的主要内容和中心思想 3 分析使用比喻，拟人等修辞手法
第五课作文练习
教学目标 掌握描写的技巧 掌握作文的结构 掌握写作的顺序 掌握写作的要素
教学内容 作文的基本机构 2 描写的基本手法 3 作文的要素 4 作文的顺序
第五篇：老百晓在线苏教版国标本小学语文第九册目录
★老百晓在线★苏教版国标本小学语文第九册目录
培养良好的学习习惯（9）[4] 1 师恩难忘 [10] 2 陶校长的演讲 [13] 3 古诗两首 [5] [10] [20] □习作1 [1] ■ 练习1 [1]
※ 古诗两首
《寻隐者不遇》、《所见》第二单元 4 去打开大自然绿色的课本 [13] 5 装满昆虫的衣袋 [9] 6 变色龙 [8] 7 金蝉脱壳 [16] □习作2 [1] ■ 练习2 [1]
成语故事 [5][6][20][1] 9 推敲
第三单元 [20] 10 嫦娥奔月 [11] 11 读书莫放“拦路虎”△ [2] 12 伊索寓言 [4] 我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》 □习作3 [9] ■ 练习3 [2]
※ 成语故事
《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》※ 伊索寓言狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》第四单元
《狐13 在大海中永生 [18] 14 高尔基和他的儿子 [16] 15 艾滋病小斗士 [7] □习作4 [1] ■ 练习4 [1]
第五单元 16 黄山奇松 [18] 17 黄果树瀑布 [11] 18 莫高窟 [15] □习作5 [1] ■ 练习5 [2]
第六单元 19 天火之谜 [9] 20 厄运打不垮的信念 [6] 21 诺贝尔 [4] 22 滴水穿石的启示 [10] □习作6 [4] ■ 练习6 [1] 第七单元 23 林冲棒打洪教头 [24] 24 少年王冕 [15] 25 黄鹤楼送别 [10] 26 清平乐 村居 [20] □习作7 [1] ■ 练习7 [1] 学与做（1）
说名道姓（语文综合性学习）[1]
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