第一篇：三年级语文教学质量检测
2009学年度第二学期三年级教学质量检测
语 文 试 题
（说明：全卷总分100分，其中书写占3分。）
一、基础知识（57分）
1、根据拼音，写出相应的词语。（8分）
爱dài＿＿ xīn＿＿赏 jiān＿＿苦
guī＿＿矩
脚yìn＿＿ 纪niàn＿＿ 价zhí＿＿
xīn＿＿勤
2、选字组成词语。（12分）
坚 艰 邻 临
棉 绵
()居()苦 连()()()难()延
()持()时()强()()国()花
3、讲词语补充完整。（9分）
得意（）（）（）死（伤 风（）浪（）
束手（）（）（）头（）气 雨（）（）
相
丝）
春
（）井（）乡 自（）至（）
姹（）嫣（）
4、照样子写词语，每组写三个。（9分）
亮晶晶 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
整整齐齐 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
又香又脆 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
5、用“＿”划出各组语中不同类的词语。（4分）
（1）宣纸 徽墨 文具 端砚 湖笔
（2）龙眼 甘蔗 鸭梨 烤鸡 西瓜（3）丝绸 刺绣 玉雕 景泰蓝 雨花石
（4）云南白药 北京烤鸭平遥牛肉 德州扒鸡
6、把句子写完整。（6分）
（1）＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿ 一样＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿不但＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿
7、填空。（9分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
（2）＿＿＿＿＿＿＿，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》）
（3）迟日江山丽，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《绝句》）
（4）问渠哪得清如许，＿＿＿＿＿＿＿。（朱熹《观书有感》）
（5）粉身碎骨浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿。（于谦《石灰吟》）
（6）＿＿＿＿＿＿＿，怕得鱼惊不应人。（胡令能《小儿垂钓》）
（7）＿＿＿＿＿＿＿，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不在于索取。——（苏联）高尔基（9）“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山脉，告诉我们那儿曾是＿＿＿＿＿＿。
二、阅读理解（15分）
我 爱 花 城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、给下面句子加点的字选择正确的读音。（2分）
（1）它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重．（chóng zhòng）、朴实的感觉。
（2）我漫步在白兰花盛（shèng chéng）开的．树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
2、本文的中心句是 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）
4、用“──”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“~~~~~ ”画出描写
菊花千姿百态的句子。（4分）
5、说说阅读了本文，你读懂了什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、笔下生花（25分）
题目：有趣的＿＿＿＿＿＿＿
要求：你在生活中，发现了什么有趣的事物或者现象，请有条理的将事情或现象写清楚，重点写出为什么有趣，具体描写怎样有趣。
雅思口语：最常用语100句
1.I‟m an office worker.我是上班族。
2.I work for the government.我在政府机关做事。
3.I‟m happy to meet you.很高兴见到你。
4.I like your sense of humor.我喜欢你的幽默感。
5.I‟m glad to see you again.很高兴再次见到你。
6.I‟ll call you.我会打电话给你。
7.I feel like sleeping/ taking a walk.我想睡/散步。
8.I want something to eat.我想吃点东西。
9.I need your help.我需要你的帮助。
10.I would like to talk to you for a minute.我想和你谈一下。
11.I have a lot of problems.我有很多问题。
12.I hope our dreams come true.我希望我们的梦想成真。
13.I‟m looking forward to seeing you.我期望见到你。
14.I‟m supposed to go on a diet / get a raise.我应该节食/涨工资。
15.I heard that you‟re getting married.Congratulations.听说你要结婚了，恭喜！
16.I see what your mean.我了解你的意思。
17.I can‟t do this.我不能这么做。
18.Let me explain why I was late.让我解释迟到的理由。
19.Let‟s have a beer or something.咱们喝点啤酒什么的。
20.Where is your office? 你们的办公室在哪？
21.What is your plan? 你的计划是什么？
22.When is the store closing? 这家店什么时候结束营业？
23.Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗？
24.Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗？
25.The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet.会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。
26.Tom‟s birthday is this week.汤姆的生日就在这个星期。
27.Would you care to see it/ sit down for a while? 你要不要看/坐一会呢？
28.Can you cover for me on Friday/help me/ tell me how to get there? 星期五能不能请你替我个班/你能帮我吗/你能告诉我到那里怎么走吗？
29.Could you do me a big favor? 能否请你帮我个忙？
30.He is crazy about Crazy English.他对疯狂英语很着迷。
31.Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他买那车花了多少钱吗？
32.Can you believe that I bought a TV for $25?
33.Did you know he was having an affair/cheating on his wife? 你知道他有外遇了吗？/欺骗他的妻子吗？
34.Did you hear about the new project? 你知道那个新项目吗？
35.Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道这些衬衫都卖半价了吗？
36.Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天请假吗？
37.I enjoy working with you very much.我很喜欢和你一起工作。
38.Did you know that Stone ended up marrying his secretary? 你知道吗？斯通最终和他的秘书结婚了。
39.Let‟s get together for lunch.让我们一起吃顿午餐吧。
40.How did you do on your test? 你这次考试的结果如何？
41.Do you think you can come? 你认为你能来吗？
42.How was your weekend ? 你周末过得怎么样？
43.Here is my card.这是我的名片。
44.He is used to eating out all the time.他已经习惯在外面吃饭了。
45.I‟m getting a new computer for birthday present.我得到一台电脑作生日礼物。
46.Have you ever driven a BMW? 你有没有开过“宝马”？
47.How about if we go tomorrow instead? 我们改成明天去怎么样？
48.How do you like Hong Kong? 你喜欢香港吗？
49.How do you want your steak? 你的牛排要几分熟？
50.How did the game turn out? 球赛结果如何？
51.How did Mary make all of her money? 玛丽所有的钱是怎么赚到的？
52.How was your date? 你的约会怎么样？
53.How are you doing with your new boss? 你跟你的新上司处得如何？
54.How should I tell him the bad news? 我该如何告诉他这个坏消息？
55.How much money did you make? 你赚了多少钱？
56.How much does it cost to go abroad? 出国要多少钱？
57.How long will it take to get to your house? 到你家要多久？
58.How long have you been here? 你在这里多久了？
59.How nice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting.60.How about going out for dinner? 出去吃晚餐如何？
61.I‟m sorry that you didn‟t get the job.很遗憾，你没有得到那份工作。
62.I‟m afraid that it‟s not going to work out.我恐怕这事不会成的。
63.I guess I could come over.我想我能来。
64.Is it okay to smoke in the office? 在办公室里抽烟可以吗？
65.It was kind of exciting.有点剌激。
66.I know what you want.我知道你想要什么。
67.Is that why you don‟t want to go home? 这就是你想回家的原因吗？
68.I‟m sure we can get you a great / good deal.我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。
69.Would you help me with the report? 你愿意帮我写报告吗？
70.I didn‟t know he was the richest person in the world.我不知道他是世界上最有钱的人。
71.I‟ll have to ask my boss/wife first.我必须先问一下我的老板/老婆。
72.I take it you don‟t agree.这么说来，我认为你是不同意。
73.I tried losing weight, but nothing worked.我曾试着减肥，但是毫无效果。
74.It doesn‟t make any sense to get up so early.那么早起来没有任何意义。
75.It took years of hard work to speak good English.讲一口流利的英语需要多年的刻苦操练。
76.It feels like spring/ I‟ve been here before.感觉好象春天到了/我以前来过这里。
77.I wonder if they can make it.我在想他们是不是能办得到。
78.It‟s not as cold / hot as it was yesterday.今天不想昨天那么冷/热。
79.It‟s not his work that bothers me;it‟s his attitude.困扰我的不是他的工作，而是他的态度。
80.It sounds like you enjoyed it.听起来你好象蛮喜欢的。
81.It seems to me that be would like to go back home.我觉得他好象想要回家。
82.It looks very nice.看起来很漂亮。
83.Is everything under control? 一切都在掌握之中吗？
84.I thought you could do a better job.我以为你的表现会更好。
85.It‟s time for us to say “No” to America.是我们对美国说不的时候了。
86.The show is supposed to be good.这场表演应当是相当好的。
87.It really depends on who is in charge.那纯粹要看谁负责了。
88.It involves a lot of hard work.那需要很多的辛勤工作。
89.That might be in your favor.那可能对你有利。
90.I didn‟t realize how much this meant to you.我不知道这个对你的意义有这么大。
91.I didn‟t mean to offend you.我不是故意冒犯你。
92.I was wondering if you were doing anything this weekend.我想知道这个周末你有什么要做。
93.May I have your attention., please? 请大家注意一下。
94.This is great golfing / swimming/ picnic weather.这是个打高尔夫球/游泳/野餐的好天气。
95.Thanks for taking me the movie.谢谢你带我去看电影。
96.I am too tired to speak.我累得说不出活来。
97.Would you tell me your phone number? 你能告诉我你的电话号码吗？
98.Where did you learn to speak English? 你从哪里学会说英语的呢？
99.There is a TV show about AIDS on right now.电视正在播放一个关于爱滋病的节目。
100.What do you think of his new job/ this magazine? 你对他的新工作/这本杂志看法如何？
教 学 计 划 进 度 表
五年级 信息技术学科
2010/9/1
[外语导游词]景泰蓝英文导游辞
Cloisonne is a famous traditional enamel ware, known as the “Blue of Jingtai” in China, with a history of over 500 years.it was so called “blue” was the typical colour used for enamelling and “Jingtai” was the reign title of the 7th Ming Emperor.Enamel ware became very popular during the Emperor's reign.There is a great variety of products, such as vase, jar, bowl,plate, box and ash-tray.They are brilliant in colours and splendid in design.Cloisonne is one of the famous arts and crafts of Beijing.The making of cloisonne requires rather elaborate and complicated processes;base-hammering, copper-strip inlay, soldering, enamel-filling, enamel-firing, polishing and gilding.The products are featured by excellent quality.The skill and workmanship have been handed down from the Ming Dynasty.Quite a number of new varieties have been created.it enjoys a high reputation both at home and abroad.They are mostly for export.CLOISONNE-MAKING
The first step is body making.The material used for making the bodyis copper, because copper is easily hammered and stretched.This step requires a sound judgement in shaping and uniformity of thickness and weight.It is in fact the work of the copper smith.The only difference is that when an article is well shaped, the copper smith„s work is finished, whereas the cloisonne craftsman‟s work is just on the the start.The second step is filigree soldering.This step requires great care and high creativeness.The artisan adheres copper strips onto the body.These strips are of 1/16 inch in diameter and of lengths as the artisan desires.The strips or filigree thus adhered make up a complicated but complete pattern.The artisan has a blueprint in mind and he can make full use of his experience, imagination and aesthetic view in setting the copper strips on the body.The third step is to apply the colour which is known as enamel filling.The colour or enamel is like the glaze on ceramics.It is called falang.Its basic elements are boric acid, saltpetre and alkaline.Due to the difference in the minerals added, the colour differs accordingly.Usually one with much iron will turn grey, with uranium, yellow, with chromium, green, with zinc, white, with bronze, blue, with gold or iodine, red.In time of filling, all the colours, ground beforehand into minute powder and contained in plates, are placed in front of the workers and are then applied to the little compartments separated by filigree.The fourth step is enamel firing.This is done by putting the article, with its enamel fillings, to the crucible.After a short moment, the copper body will turn red.But after firing, the enamel in the little compartment will sink down a bit.That will require a refilling.This process will go on repeatedly until the little compartments are finally filled.The fifth step is polishing.The first polish is with energy.Its aim is to make the filigree and the filled compartments even.The whole piece is again put to fire.Polish once more with a whet stone.Finally, use a piece of hard carbon to polish again so as to obtain some lustre on the surface of the article.The sixth step is gilding.This is done by placing the article in fluid of gold or silver.Add electric current.The exposed parts of the filigree and the metal fringes of the article will be smoothly and evenly gilded.After that, the metal part of the article will not get rusty.Then the article will again undergo another electroplating and a slight polish.导游员讲解中的八大方法
来源：考试大
2006/7/24 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
(一)分段讲解法
(二)突出重点法
(三)触景生情法
(四)虚实结合法(五)问答法
问答法有多种形式，主要有：
1．自问自答法(为了吸引游客的注意力)2．我问客答法(诱导旅游者回答)3．客问我答法(满足旅游者的好奇心)
(六)制造悬念法(七)类比法
(八)画龙点睛法
除上述八种导游方法外，我国的导游人员还总结出简述法、详述法、引而不发法、引人入胜法、由此及彼法、联想法等，这里不再一一介绍。导游方法很多，然而，在具体工作中，各种导游方法和技巧不是孤立的，而是相互渗透、相互依存、互相联系的。导游人员在学习众家之长的同时，必须结合自己的特点融会贯通，在实践中形成自己的导游风格和导游方法，并视具体的时空条件和对象，灵活、熟练地运用，这样，才能获得不同凡响的导游效果
外语导游：你一定会用到的英语口语
god works.上帝的安排。
not so bad.不错。
no way!不可能！
don‟t flatter me.过奖了。
hope so.希望如此。
go down to business.言归正传。
i‟m not going.我不去了。
does it serve your purpose？ 对你有用吗？
i don‟t care.我不在乎。
none of my business.不关我事。
it doesn‟t work.不管用。
your are welcome.你太客气了。
it is a long story.一言难尽。
between us.你知，我知。
sure thing!當然！
talk truly.有话直说。
i‟m going to go.我這就去。
never mind.不要緊。
why are you so sure？ 怎么这样肯定？
is that so？ 是这样吗？
come on, be reasonable.嗨，你怎么不讲道理。
when are you leaving？ 你什么时候走？
you don‟t say so.未必吧，不至于这样吧。
don‟t get me wrong.别误会我。
you bet!一定，当然！
it‟s up to you.由你决定。
the line is engaged.占线。
my hands are full right now.我现在很忙。
can you dig it？ 你搞明白了吗？
i‟m afraid i can‟t.我恐怕不能。
how big of you!你真棒！
poor thing!真可怜！
how about eating out？ 外面吃饭怎样？
don‟t over do it.别太过分了。
you want a bet？ 你想打赌吗？
what if i go for you？ 我替你去怎么样？
who wants？ 谁稀罕？
follow my nose.凭直觉做某事。
cheap skate!小气鬼！
come seat here.来这边坐。
dinner is on me.晚饭我请。
you ask for it!活该！
you don‟t say!真想不到！
get out of here!滚出去！
how come… 怎么回事，怎么搞的。
don‟t mention it.没关系，别客气。
it is not a big deal!没什么了不起！
thousand times no!绝对办不到！
who knows!天晓得！
have a good of it.玩的很高兴。
don‟t let me down.别让我失望。
it is urgent.有急事。
can i have this.可以给我这个吗？
it doesn‟t take much of you time.这不花你好多时间。
drop it!停止！
bottle it!閉嘴！
there is nobody by that name working here.這裡沒有這個人。
easy does it.慢慢来。
don‟t push me.别逼我。
come on!快点，振作起来！
what is the fuss？ 吵什么？
still up？ 还没睡呀？
it doesn‟t make any differences.没关系。
it is a deal！一言为定！
take a seat!请坐！
here ye!说得对！
it can be a killer.这是个伤脑筋的问题。
don‟t take ill of me.别生我气。
it‟s up in the air.尚未确定。
i am all ears.我洗耳恭听。
right over there.就在那里。
get an eyeful.看个够。
here we are!我们到了！
i lost my way.我迷路了
say hello to everybody for me.替我向大家问好。
not precisely!不见得，不一定！
that is unfair.这不公平！
we have no way out.我们没办法。
that is great!太棒了！
you are welcome!别客气！
i‟m bored to death.我无聊死了。
bottoms up!干杯！
big mouth!多嘴驴！
can-do.能人。
don‟‟t play possum!別裝蒜！
he neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽煙。
make it up!不记前嫌！
watch you mouth.注意言辞。
外语导游：旅游英语之生活篇
来源：考试大
2008/12/4 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
我有些衣服需要送洗。
I have some laundry.这些衣服需要洗涤(熨平)。
I‟d like these clothes cleaned(pressed).请将你需要洗的衣服放在纸袋中，并将衣物内容写下来。
Please put your laundry in the paper bag and write down the contents of the laundry on it.明天(后天)是否可洗好?
Will it be ready by tomorrow(the day after tomorrow)?
我今晚(明天)就要。
I need them tonight(tomorrow).我明早9点以前需要这些清洗的衣物。
I‟d like to have my laundry by 9 o‟clock tomorrow morning.这件不是我的。
examda
考试大导游站
This is not mine.有一件遗失了。
There‟s one piece missing.明早几时开始可以送洗衣物?
From what time do you accept laundry tomorrow morning?
从早上9点开始到下午4点为止。
From 9 a.m.to 4 p.m.旅馆中有美容院(理发厅)吗?
Is there a beauty salon(barber shop)in this hotel?
我想要预约今天下午5点。
I‟d like to make an appointment for 5 p.m.today.你想要如何整理你的头发?
How would you like your hair?
请帮我剪头发和洗发(修胡须)。
Haircut and shampoo(shave), please.请帮我洗头和整理头发。
Shampoo and set, please.请不要剪太短。
Please don‟t cut it too short.后面(两边、头顶)请再剪一些。
A little more off the back(sides/top).我不需要抹发油。
I don‟t need hair oil 导游考试：现场导游考试经验总结
来源：考试大
2008/12/4 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
1、口试一般有两至三位主考官，他们会分别对你提2到4个问题，有的会提更多，回答问题固然很重要，但最主要的是你的导游词讲解，这是重中之重，一般说来，只要你在导游讲解过程中，作到普通话标准流利，讲解不停顿，那基本上可以恭喜你顺利过关了，在这里，心理素质显得尤为重要。
2、导游词一般准备10至12分钟为宜（具体时间最好自己确定一下），不要太长。所以准备导游词的时候，一定要自己看着表进行多次练习，练习时要注意声音洪亮、吐字清晰、语速适中、面部略带微笑，这就是考试时需要的，看表练习当然是为了考试时能把握时间，如果太长或太短，尽快做修改，不要认为这句话或那段典故经典，舍不得删。
3、现场导游考试时还应注意：一般考场里只有一位考生，待其考完后，才到下一个，所以进门前一定要轻轻叩门，表示对老师的尊重，进去后应问候考官，面对考官时要谦虚有理，落落大方。
4、主考官提问的问题包括导游实务和景点知识，你主要把导游实务的内容答出来，就没什么问题了，因为导游实务是有书可查，而景点知识很多则不可琢磨，难以复习，只能尽可能多看有关的书，但建议还是把主要景点常识看熟，太偏的答不出也不会太丢脸
5、多使用礼貌用语，如“老师们好！”、“各位老师辛苦了！”、“谢谢您的指点！”、“再见！”等，虽然在考试评分细则中对此没有硬性规定，但通常会影响到考官的主观印象，从而影响其打分。考试大编辑整理
6、注意着装，虽然已是入冬，但在日常厚外套内最好配上正规礼服，入考室时可以先除去放在门外，否则形象臃肿不堪
7、进行讲解和答问时务必注视考官，带一种自信神情，以免给考官留下紧张、背书和害怕的感觉。
8、遇到答不出的问题可以进行推测，但一定要声明是个人看法，如果实在没有把握，最好坦白承认，并当场求教考官，切忌不懂装懂。
9、考官提问时要认真倾听，然后思考两秒再作答，不要脱口而出，会让考官觉得不稳重，缺乏思维的慎密。
10、如觉得在面试时手足无措，最好准备一枝笔带入，讲解时双后握笔，以免感觉手没地方放，同时也可作为导游指示棒使用。
11、面带微笑，微笑表情可以给人以坦诚、自信、友好之感，面无表情或紧锁双眉容易让考官为你担心，从而影响得分
12、与考官保持适当距离，以两米至四米为宜。
13、不要向考官打听成绩，不要强调客观原因导致发挥失常，考官通常会以发展潜力为主要衡量标准，如果苦苦哀求或多嘴多舌反而可能产生负面影响。
14、考完后记得拿走你的证件，这是将来领取成绩的依据，非常重要。而且让考官跟在你身后追着要你拿回证件肯定难堪。
15、最重要的一点——自然 来源: 美国常挂在嘴边的英语口语一 来源：考试大
2008/11/27 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
Any urgent thing？ 有急事吗？
Good luck!祝你好运！
Make it.达到目的，获得成功。
I‟ll be seeing you.再见。
I wonder if you can give me a lift？ 能让我搭一程吗？
It is raining.要下雨了。
I might hear a pin drop.非常寂静。
Don‟t get loaded.别喝醉了。
Stay away from him.别*近他。
Don‟t get high hat.别摆架子。
That rings a bell.听起来耳熟。
Play hooky.旷工、旷课。
I am the one wearing pants in the house.我当家。
Get cold feet.害怕做某事。
Good for you!好得很！
Go ahead.继续。
Help me out.帮帮我。
Let‟s bag it.先把它搁一边。
Lose head.丧失理智。
He is the pain on neck.他真让人讨厌。
Do you have straw？ 你有吸管吗？
Don‟t make up a story.不要捏造事实。
Absence makes the heart grow fonder.小别胜新婚。
She make a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。
He has a quick eye.他的眼睛很锐利。
Shoot the breeze.闲谈。
Tell me when!随时奉陪！
It is a small world!世界真是小！
Not at all.根本就不(用)。
Let‟s play it by ear.让我们随兴所至。
Wait and see.等着瞧。
Why so blue？ 怎么垂头丧气？
What brought you here？ 什么风把你吹来了？
Hang on!抓紧(别挂电话)！
Leave me alone.别理我。
Chin up.不气，振作些。
You never know.世事难料。
I stay at home a lot.我多半在家里。
She‟ll be along in a few minutes.他马上会过来。
I‟m not it a good mood.没有心情(做某事)。
He is a fast talker.他是个吹牛大王。
Daring!亲爱的！
She is still mad at me.她还在生我的气。
I‟ll get even with him one day.我总有一天跟他扯平
Hit the ceiling.大发雷霆。
She‟s got quite a wad.她身怀巨款。
I don‟t have anywhere to be.没地方可去。
I‟m dying to see you.我很想见你。
I swear by the God.我对天发誓。
Nothing tricky.别耍花招。
You might at least apologize.你顶多道个歉就得了。
Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物价直线上升，这样子下去，我们锅里可没什么东西煮饭。
None of you keyhole.不准偷看。
You don‟t seem to be quite yourself today.你今天看起来不大对劲。
Do you have any money on you？ 你身上带钱了吗？
What is your major？ 你学什么专业？
My girlfriend and I broke up.我和我的女朋友吹了。
It was something that happens once in the blue moon.这是千载难逢的事。
I‟ll kick you out.我将炒你鱿鱼。
I have to be late and keep my date waiting.我不喜欢迟到而让别人久等。
There is nobody by that name working here.这里没有这个人。
He neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽烟。
He pushes his luck.他太贪心了。
Nuts!呸；胡说；混蛋！
I can‟t make both ends meet.我上个月接不到下个月，缺钱。
It is of high quality.它质量上乘。
Dead end.死胡同。
Would you mind making less noise.能不能小声点。
examda
著名游览胜地的英文名称
来源：考试大
2007/6/5 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
The White House, Washington DC., USA 美国华盛顿白宫
World Trade Center, New York City, USA 美国纽约世界贸易中心 Central Park, New York City, USA 美国纽约中央公园
Yosemite National Park, USA 美国尤塞米提国家公园
Grand Canyon, Arizona, USA 美国亚利桑那州大峡谷
Hollywood, California, USA 美国加利佛尼亚好莱坞
Disneyland, California, USA 加利佛尼亚迪斯尼乐园
Las Vegas, Nevada, USA 美国内华达拉斯威加斯
Miami, Florida, USA 美国佛罗里达迈阿密 Metropolitan Museum of Art, New York City, USA 纽约大都会艺术博物馆
Acapulco, Mexico 墨西哥阿卡普尔科
Cuzco, Mexico 墨西哥库斯科
London Tower Bridge, England 伦敦塔桥
Westminster Abbey, England 威斯敏斯特大教堂
Monte Carlo, Monaco 摩洛哥蒙特卡罗
The Mediterranean 地中海
The Americas 美洲 Niagara Falls, New York State, USA 美国尼亚加拉大瀑布
Bermuda 百慕大
Honolulu, Hawaii, USA 美国夏威夷火奴鲁鲁
Panama Canal 巴拿马大运河
Yellowstone National Park, USA 美国黄石国家公园
Statue of Liberty, New York City, USA 美国纽约自由女神像
Times Square, New York City, USA 美国纽约时代广场
Arch of Triumph, France 法国凯旋门 Elysee Palace, France 法国爱丽舍宫
Louvre, France 法国卢浮宫
Kolner Dom, Koln, Germany 德国科隆大教堂
Leaning Tower of Pisa, Italy 意大利比萨斜塔
Colosseum in Rome, Italy 意大利古罗马圆形剧场
Venice, Italy 意大利威尼斯
年湖南省英语导游资格考试参考资料
来源：考试大
2009/11/23 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程
第二篇：2014年夏季三年级期末教学质量检测语文
2014年夏季三年级期末教学质量检测
一、拼音字词考察。（34分）
1、看拼音写汉字。（8分）
ye lianyou lanye mutuo mo
冶炼游览夜幕唾沫
xue xingfen nuxian mujiao hui血型愤怒羡慕教诲
2、音同字不同。（6分）
Bianzhengzhi
分（辨）（睁）眼繁（殖）
（辫）子（挣）扎（值）日
3、比一比，组词语。（6分）
掠（掠过）晌（晌午）舔（舔手）
惊（惊喜）响（响声）添（增添）
4、在括号里填上恰当的词。（6分）
一（节）车厢一（眼）清泉一（束）金光
和颜悦色地（说）清澈见底的（湖水）时间过得（飞快）
5、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
徒：
1、徒弟，学生；
2、信仰某种宗教的人；
3、空的，没有凭借；
4、徒然，白白的；
5、步行。
A、他们都是佛教徒。（2、）
B、昨天做的事都是徒劳。（4、）
C、李强是音乐大师张迀的徒弟。（1、）
D、我刚才是徒步来的。（5、）
....6、照样子补充词语，在自己写一个。（4分）
异口同声（大）惊（小）怪(大材小用)
..四面八方
（七）嘴
（八）舌（七上八下）
..二、句子天地。（按每小题后面的要求作答。6分）
1、洪水中的人们被女娲救到岸上来。（改为“把字句”）
（女娲把洪水中的人们救上岸来。）
2、这不恰好有数不尽的骆驼吗？（改为去掉问好的句子。）
（这恰好表明有数不尽的骆驼。）
3、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着。（改为拟人句）
（小鸟在树上唱歌。）
三、积累运用。（2分）
1、（雨里鸡鸣一两家），竹溪村路板桥斜。
2、写一句表现友谊的名句（千里送鹅毛礼轻人意重）。
四、课文内容我知道。（5分）
1、《咏柳》的作者是（贺知章），诗句中“绿丝绦”指的是（柳条）。诗句（“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）自问自答，想象丰富。
2、（1949）年（10）月（1）日，在开国大典上，（毛主席）在天安门城楼亲自按动升旗电钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。
3、地球上的（光明）和（温暖）都是太阳送来的。
4、青的草，（绿的）叶，（各色鲜艳的）花，都像（赶集）似的聚拢来。
五、默写古诗《乞巧》。（4分）
（乞巧）
（七夕今宵看碧霄，）（牵牛织女渡河桥。）
（家家乞巧望秋月，）（穿尽红丝几万条。）
六、习作天地。
在一个大森林里，有许多动物，他们非常快乐地生活着„„突然，有一天大森林里发生了火灾，那么动物们是怎样脱险的呢？“请以动物脱险记”为题目，展开合理想象，写一篇文章。300字左右。
第三篇：高颖-三年级语文期末检测教学质量评价报告
2017年上期小学三年级语文期末检测教学质量评价报告
梳子铺乡中心小学三年级语文教师：高颖
一个学期来，我们三年级的所有老师以饱满的热情、积极的工作态度全身心投入教育教学工作中，教学中面对全体学生，尤其注意落后生，努力提高他们的基础，争取不让任何一个人落下。在这次期末检测中，本年级学生的期末成绩比期中考试时有所进步。现将本年级语文检测情况及整改措施汇报如下：
一、通过期末测试看这学期教学中存在的问题：（1）学生答题的总体情况
本班学生总体答题情况较好，第一、二、三、四、五、七大题为平时训练较多的题型，大部分学生做得不错，但依然有一部分学生失分，究其原因还是平时不够认真；第六、八题为基础技能题，学生第六大题普遍不错，第八大题较差，第九和第十大题对学生综合素质要求较好，答题也不尽人意。（2）典型错题情况分析
如：口语交际，很多人在课堂上什么都知道，一旦在试卷上用文字表达出来的时候就有表达综合症，不知如何下笔，就乱写甚至空在那里。
一、今后改进的措施 ：
通过这次质量测试，不仅使我们全面了解学生的语文知识、语文能力等基本情况，而且对我们今后的教学也有所启迪。今后要改进的主要措施如下：
1、加强学生平时基础知识的巩固。
2、教学中要鼓励学生多读书，多积累好词佳句，多练习写话。
3、重视培养学生的阅读能力、口语交际能力以及写作能力。
第四篇：三年级语文教学质量分析
2013年秋季学期高岭镇中心小学三年级语文
期末检测卷面质量分析
一、试卷分析
本次期末考试共有十种题型，分别是：拼读写字我最棒、给带点字选择正确的读音、照样子组词语、按要求写成语、填一填、读句子写出带点词语的近义词、给下面的句子加上标点符号、按要求写句子、阅读短文回答问题、习作。
本次三年级语文期末检测重在基础，还注重检测了学生对语文知识的积累运用能力，考察了学生理解分析问题的能力，达到了综合考察及水平检测的目的。试卷检测的范围比较全面、难易适度，比较如实的反映学生的实际语文知识掌握情况。
二、学生答题情况分析
第一大题：拼读写字我最棒。此题大部分学生都能正确地写出词语，满分比较多。但是也有少部分学生写词语的时候有多笔少笔的现象，导致失分。
第二大题：给带点字选择正确的读音。此题很多学生也能准确地答题，也有一小部分的学生对拼音知识的掌握不牢固，造成失分。
第三大题：照样子，组词语。此题让学生做词语接龙，从卷面上看，“历”字组词能组得对又能按要求接龙的有30%左右的学生，有70%左右的学生把“历”误当成“厉害”的“厉”来组词导致失分。“微”字从卷面上看有95%的学生能答对。
第四大题：按要求写成语。
1、与动物有关的：从学生卷面上看有95%的学生能写对。
2、与为人有关的：从学生答题上看能写对又没有错别字占85%左右。
3、与数字有关的：大部分的学生得到满分。
4、与学习有关的：此题是四题里失分最多的，只有78%左右的学生能答对，说明学生对这一类的词语掌握得不够好。
第五大题：填一填。此题主要考查学生对部分词语的运用与搭配，还有优美词语的搭配，此题满分较多只有十几个学生失分。
第六大题：读句子写出带点词语的近义词：此题失分在“格外 特别、十分、非常”，一些同学填写成“细心、留心、格心、格内、格中、认真、仔细”，“恳求”一些同学写成“乞求”，“节省”有的同学写成“节日、节目、省力、省气”等等，还有“鼓励”这个词语有不少同学写成“鼓动、激励、感动、感谢”等。
第七大题：给下面的句子加上标点符号。此题有部分同学对说句的内容不理解，语气也没有掌握好所以没有正确运用冒号、双引号、句号、大部分同学都会运用标点符号。还有一些同学没有留意题目，直接留空白，忘记了此题的存在。
第八大题：按要求写句子。第1小题，把两句话合成一句话，绝大部分同学都能很好地完成，个别同学没有把前一个句子的句号改为逗号。第2小题被字句改为把字句，失分的同学比较多，一些同学主体对象把握不对，有的同学改为“小山村把洪水冲得无影无踪”，还有的同学改为“山洪把小山村咆哮得无影无踪”。第3小题给句子换个说法，目的是把反问句改为陈述句，只有个别同学把握不准，还保留句中的否定词，使句子原来的意思改变了。第5小题，仿写一段话，目的在于考查学生“先总后分”的写法，绝大部分同学都能正确掌握和运用。部分同学列举数量不足造成小面积失分。
第九大题：阅读短文回答问题。好的方面：
1、课内阅读题。此题98%的同学都能正确填写词语、把短文补充完整，90%的学生懂得短文围绕哪一句话来写。能找出短文的中心句，90%的学生都能理解短文内容，列出学习条件艰苦的表现，并懂得抒发个人情感和感想。
2、课外阅读。95%的同学都能将短文中不正确的字划掉。存在的问题：
1、课内阅读题有很多同学不能正确写出词语的近义词，书写的字词有比较多的错别字。2课外阅读有不少同学不能从文中找出题目所给的反义词，可能是对这篇短文理解不够透彻，语言的概括能力不够强，语言表达能力有限，还有就是学生在回答第3、4小题的时候答案不完整，有的乱写一通。
第十大题：习作。
此大题的优点是：
1、除个别学生外，都能按照题目的要求写出自己在热闹的市场中与家人一起购物的过程，并把货物的种类、价格等交代清楚，有的还将砍价的过程，心理活动、对话等清楚写出，贴切生活。
2、学生能将课堂中学到的成语运用到作文当中，如描写市场的“人山人海、水泄不通、人如潮花如海”等等，描写货物的如“琳琅满目、各式各样”这样描写使得文章更加生动形象。
3、有的学生能在购物的过程中表达自己的情感。如父母给自己购物时毫不犹豫，可买给自己时却再三考虑，最后放弃。自己从中感受到父母对自己的关爱。有的则写自己存钱，为父母买礼物，回报父母对自己的关爱令人感动。不足之处：
1、个别同学审题不认真不看清楚题目乱写一通，没有按照作文题目的要求来写，作文题目偏题，如有的写“小白兔”、“孙悟空”等等。
2、在写作的过程当中有的学生写字马虎不认真，写字歪歪扭扭，错别字也很多，有的同学“买”“卖”不分，有的同学不会运用逗号、句号、冒号等标点符号。有部分同学整篇文章不会分段，没有将作文的开头、过程、结尾分开。
三、今后教学改进措施
1、继续认真学习《语文课程标准》，准确把握本学段的教学要求，引导学生积极主动地参与知识的学习与技能的训练。在教学中真正做到既传授知识，又培养能力，综合提高学生的语文素养。
2.培养学生良好的写字习惯，课程标准要求学生“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”这就要求我们的教师在日常的教学中要严格要求学生，只有严格要求，严格训练，才能养成良好的学习习惯。
3、要提高学生的阅读能力。阅读文章有一个“读、思、悟”的过程，在教学中，一定要引导学生潜心会文、品词析句、体验感悟、积累语言、运用语言。当然教师设计相应的阅读理解作业，让学生笔答，提高答题能力也是很重要的。
4、习作教学重在激发学生的写作兴趣，培养他们的自信心。要扎扎实实地训练，多读多写(写要保证质量)，养成修改作文的习惯，学生一定会写出好作文的。本学段重在引导学生围绕一个中心意思把内容写具体，语句通顺。
高岭镇中心小学
2014.1.17
第五篇：三年级语文教学质量分析
三年级语文教学质量分析
打开三年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会不由自主地被“同学们，书面占5分，可要好好的写呀。”这段极富提醒意味的亲切话语感动。可以说考生因为这句话，可以使学生懂得认真写就可以多得5分，可以最大限度地激活学生思维。人们天天在念着新课程的理念，但一旦付诸实施时，一切又都是旧思维，老面孔。这份试卷无疑是开了一个好头。
一、命题目的、范围及特点。
通观三年级的语文试卷，我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持以《语文课程标准》为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，让学生广泛地涉猎课外读物，积累感悟祖国语言的丰富内涵。检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）；重创新（运用所学知识创造性地解决问题的能力）。
二、试题设计的亮点部分。
如第二大题的第4小题：让学生修改一段话。就强调了学生要特别注意同音字在一段话中容易出错，这样的题将激起教师和学生观注生活，观注生活中的语文的浓厚兴趣。再又如：第7小题：“选词填空”，要求学生给一段话选择正确的、恰当的词语。这样不仅锻炼了学生理解词语、运用词语的能力，而且使学生更准确、更正的理解课文内容，拓展了学生的思维。作文的设计很巧妙、很有水平，让学生写一则日记，并注意是自己这一学期的日记，书写认真、整洁。这个作文题既锻炼了学生对作文的练习，又温习了对日记的写法，很有创意。做到了紧扣教材，又充分发挥了学生的想像，既要求教师必须以教材为蓝本进行教学，又要求教师除了进行课文内容的教学外，还特别需要对文本进行再深入、再拓宽的思索、探究，并进行延展性教学，让学生在读懂课文的基础上，充分发挥的自己的想像。这样既使教师指导作文有思路，引导学生有办法。这样既降低了三年级学生初学作文的门坎，使学生有话可说，有话可写，并且又克服了学生背作文的顽症，还可以克服学生写些无病呻吟的作文。
三、试卷完成情况与分析。
我所教学的三年级语文，此次考试：参考人数：61人，总分：5368、5分，平均分88.17分，及格率100%，优秀率 70 %。
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握较好的是基本知识题，（1）“字”部分：如“给带点字选择正确读音”、“改正错别字”、“拼音写汉字”、（2）“词”部分：如“组词”、“选词填空”、“把词语补充完整”。（3）在括号里填上恰当的词语。
学生出错较多的，如（1）“听读”部分：三年级对这种题型不是很熟悉，教师读，学生听后填空，大部分同学没有完成，5分的题，竟然都得了1分，甚至不得分；（2）“阅读短文”部分：第6题“让学生总结短文的主要内容”得分率只有50%（概括主要内容，是四年级学生所掌握的知识点，不太适合三年级学生，有些超范围。）这个题既是对教师教学观念、行为的考验，同时也是对学生学习知识方法的考验。视野不开阔、知识面不广、平时得到锻炼机会较少的学生，对这类新题感到相当棘手；（3）阅读短文部分：学生对总结短文的主要内容，掌握得不好，可以看出学生的概括能力和语言表达能力不够精炼；（4）作文部分：同学们都只顾了写作文，而忽视了日记写法和格式，丢分较多。（有点故意难为学生，三年级学生刚刚接触写作文，有些顾不过来。）
1、从考卷中发现的问题。
这份做到全、新、活、难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于接手这么大的班额，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）听读能力欠佳。
本次听读测试，学生大多完成得不好，这和平时教师的引导、指导有关系，可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生阅读、听读能力的训练，培养学生的读书习惯、和自学能力。（4）书写不规范。
从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
（5）学生学得太“规范”。
透过整张试卷，我们不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂，领会，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地填写序号。
由此我应想到我们的语文教学：老师捧着教科书教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。
四、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
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