古蔺县永乐镇中心小学校召开2018届毕业班研讨会

第一篇：古蔺县永乐镇中心小学校召开2018届毕业班研讨会

古蔺县永乐镇中心小学校召开2018届毕业班研讨会

为切实加强毕业班教学管理，提升教育质量，2018年3月21日，永乐镇中心校召开2018届毕业班工作研讨会。四个片区学校校长、教导主任、总务主任、毕业班任课教师参加会议。

会议由校长李骏主持。四个片区学校负责人从学校学生情况、本届毕业班工作目标任务、为提高教育质量采取的措施三个方面作了交流。主管教育教学副校长熊刚作了题为《凝心聚力，真抓实干，提升永乐教育质量》的发言，对毕业班工作提出了具体要求。最后，李骏对毕业班工作提出指导性意见，要求各学校加强毕业班教师教学六认真管理，毕业班教学做到多花时间、查漏补缺、强化练习、巩固提高。

第二篇：永明镇中心小学校毕业班送生领导小组

永明镇中心小学校

毕业班送生领导小组

组

长：李

峰（全面负责送生工作）

副组长：陈文国

万怀均（具体负责送生工作）

组

员：林安富

王小晖

杨林

王丽辉

杨以喜

王帮涛及其他教职工（具体实施小学毕业生就读永中的动员工作）

永明镇中心小学校

永明镇初级中学校

送（收）生工作协调小组

组

长：李峰

罗鹏（全面负责送生工作）

副组长：陈文国

王绍冲（具体指导、协调送生工作）组

员：具体落实送（招）生工作

(小学)万怀均 林安富 王小晖 杨林 王丽辉

杨以喜 王帮涛（初中）王绍冲 龚清

王刚林

周正

贺茂林

梁有双

三台县永明镇中心小学校

2012年毕业生送本地初中措施及实施方案

为了巩固永明镇“两基”成果，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，进一步振兴永明基础教育事业，让我镇学生进一步享受到优质教育资源，我校特制定以下送生措施：

一、工作领导小组 组

长：李

峰 副组长：陈文国

成员：王丽辉、、王帮涛、杨以喜、万怀均、王小珲、林安富、杨 林

二、工作措施：

1、加大宣传力度。永明小学和永明初中密切配合，通过校园宣传橱窗、班队会、毕业班学生会、教师会、家长会等各种途径广泛宣传我镇初中的办学特色和亮点，提高毕业班家长和学生对永明初中的认可度，让家长和学生认识到在永明初中就读是他们的最佳选择。

成立招生协调小组：

组

长：罗鹏（初中校长）、李峰（小学校长）副组长：万怀均（小学副校长）、陈文国（小学副校长）

王绍聪（初中主任）、贺茂林（初中教务员）

组

员：王丽辉（小学毕业班班主任）、杨林（小学毕业班班主任）建立目标责任制（具体考核奖励方案见后）。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握学生动向，一经发现学生到外地就读的苗头，立即采取措施，及时家访、谈心谈话，确保学生及家长思想不动摇。凡发现非正常流动学生未向学校报告的班级，责令班主任负责动员。

3、毕业班及时摸清学生就读初中地点的意向，做到有的放矢，有针对性的做好部分学生和家长的思想工作。

与初中密切配合，请初中的优秀教师和学生到小学现身说法，进一步强化毕业班学生对永明初中的认可度，坚定就读永明初中的信念。

4、强化领导力度。学校全体行政人员深入一线，分班包干，配合毕业班班科教师做好学生及其家长的思想工作，引导学生及其家长选择永明初中就读。

5、学校对此项工作进行专项考核，学校全体行政人员和毕业班班科教师一同考核；如果有本校教师不配合学校做好此项工作或者做反宣传，将“一票否决”，情节严重的将视为师德不合格。

三、小学奖励方案：此项工作学校单独设奖4000.00元。

（一）关于优生（指每班前20名）送本地初中奖励：

（1）优生送生率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励1000.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励400.00元。

（2）优生送生率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励800.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励300.00元。

（3）优生送生率达（送本地初中）80%：整体达80%奖励600.00元；如果整体不达80%，某一班达到80%，此班奖励200.00元。

（二）整体直升率奖励：

（1）整体直升率达（送本地初中）95%：整体达95%奖励3000.00元；如果整体不达95%，某一班达到95%，此班奖励1500.00元。

（2）整体直升率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励2600.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励1300.00元。

（3）整体直升率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励2000.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励1000.00元。

（三）组织协调：

总体协调：李峰（校

长）

六年级一班：万怀均（副校长）、王丽辉（班主任）、王帮涛

六年级二班：陈文国（副校长）、杨

林（班主任）、杨以喜

（四）分配原则：核算到班，分配比例为——蹲点领导占30%，班主任占40%，科任教师占30%。.四：初中奖励方案：

（一）每班前1—5名，每人奖励120元；每班前6—10名，每人奖励100元；

每班前11—15名，每人奖励50元；每班前16—20名，每人奖励30元；

每班前21—30名，每人奖励10元；

（二）每班送生比例达到班级人数的80%，该班奖励200元，每上升1%，增加20元。

（三）分配原则：核算到班，分配比例为——班主任占80%，科任教师占20%。

第三篇：旺苍县黄洋镇中心小学校2014届毕业班工作计划

旺苍县黄洋镇中心小学校

2014届毕业班工作计划

“有梦想就会有奇迹，有努力就会出成绩”。三年来，在学校领导的正确领导下，我校2013届中考成绩取得了辉煌成绩。这对于我们来说既是动力，又是压力。刚跨入毕业班的门槛，我们发现这届毕业班存在班级之间不平衡、学科之间不平衡、优生少、差生面大等诸多问题，为了解决这些问题，学校领导也极为重视，这让我们2014届师生充满信心，迎接挑战。为了更好地开展各项工作，促进我校教育教学质量更上一个台阶，整体推进素质教育，培养新世纪高素质的人才，特拟定本计划：

一、毕业班工作总的思路：

以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。

二、组织领导：

由母鑫华 尹翠林 詹大春 李海 尹志勇共5人组成2014年毕业班工作领导小组，组长由校长母鑫华同志担任，尹翠林任副组长，具体负责毕业班工作。

三、工作重点：

（一）狠抓教学质量

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。过去的2013届中考 成绩给我们树立了一个丰碑，同时，也给我们树立了一个榜样。过去的经验告诉我们：“有梦想就会有奇迹，有努力就会出成绩”。毕业班要有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

（二）要注意四种发展，构建和谐年级。

1、班级的和谐发展。毕业班是由各个班级组成的，要想考得好，班班都要好，切记：大家好，才是真正好。为此要时刻关注各班的平衡发展，并拟定目标人数。

2、学科的和谐发展。目前中考招生制度决定各学科必须全面发展，学科之间要有全局观念，友好合作、友善竞争。要想考得好，科科都要好。链条哲学告诉我们：薄弱的环节决定一条铁链的坚固程度，薄弱的学科决定一所学校的录取人数。为此我们要根据学科的特点，统筹安排学习时间，以求学科的全面发展，避免出现长短脚的现象。

3、师生的和谐发展。师生和谐发展是学生获得知识的关键，融洽的师生关系有利于激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率，完成教学任务。

4、学生间的和谐发展。由于由于中招规则的改革，学科的互补性小，所以我们要求学生各科均要平衡发展。举全校之力抓初三，让学生全面发展。为此我们要注意因人而教，补缺补漏，从而大大加强中考的竞争力，为2014年再创辉煌打下坚实的基础。

（三）要坚持三个依靠，发挥“人和”的作用

首先依靠领导组成员，充分发挥其作用。每个行政领导组行政人员挂钩一个班，与班级结对，加强管理力度，提高教学质量。学校领导要深入毕业班课堂，建立推门听课的制度。分三个阶段听毕业班教师的课（新授课、基础知识复习课、综合知识复习课），指导毕业班教学工作。同时领导组班主任成员更是班级工作的直接指挥者，要求工作要细心、认真、扎实、到位，爱护学生，维护正常教学秩序，创建初三学习氛围。做好理想前途教育，心理健康教育，为学生排忧解难，减轻学生心理负担，排除一切干扰，做好学科之间时间均衡。要定期召开任课教师会议，及时了解学生的思想动态、学习情况、布置工作、交流信息，做好“巩生防溜，转差培优”工作，同时发挥年级组长的“二传手”作用，使这个集体充满活力。

其次依靠科任老师。要求每位教师全身心扑在工作上，树立中考意识，弘扬奉献精神，围绕课堂质量、复习效率，扎扎实实、脚踏实地的做好初三各项教育教学工作，确保初三教学严而有序，教学质量稳步提高，力争在明年考中实现新的突破。要求教师在业务上认真钻研教材，研究中考，研究学生，敢于和善于克服困难。教师之间团结互助，优势互补，新老教师互帮互助，发挥整体优势，树立全年级一盘棋思想，精诚团结，同心协力。

第三依靠学生干部、家长。定期召开优、中、差学生座谈会，及时了解各班的教学动态，为毕业班领导组提供决策依据，同时召开家长座谈会，组织班主任家访，要求家校齐抓共管，引导学生学知识，学 做人，使之健康成长。

四、工作目标及措施：

（一）思想教育工作

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

4、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是毕业阶段。教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。学校在第一次月考结束进召开家长会1次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学校、家庭要加强沟通，增进了解，协同努力教育学生。

（二）教学工作

毕业班教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

1、认真备课 毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《课标》要求，深钻教材。这样的活动经常进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

2、认真上课

切实向课堂要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，年级组教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教导处要狠抓课堂这个教学重要环节。要采取“推门”听课，跟班听课等形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面要采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地 促进教师“五认真”的到位落实。

3、认真批改作业。按课标要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、本学期实行学科负责制和教考分离制度。要求各学科每单元举行一次考试，成立毕业班命题研究工作小组。由分管教学的副校长任组长，教导主任任副组长，毕业班教师为成员，集众人之长，集众人之智，分析几年中考命题趋势和命题重点，为毕业班教师制定复习计划提供指导意见。使复习时有针对性，能抓住重点为，做到有的放矢，分三次作复习课指导讲座，指导毕业班教学’试题由学科组命题，年级组长统一安排时间。年段老师要本着为了学校、为了学生负责的态度，认真完成本职工作，提高教学质量。

认真组织每次考试，考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试（教学“六认真”检查的重点），从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及 时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。一定要忠于课标，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据课标，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，支持降低重心、夯实基础，分层推进、阶段过关。

（三）、具体措施:

1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。

3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人； 教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。

4、各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

5、强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师工作会议和学生集会；各项工作努力做到精益求精。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会，确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。

6、把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因材施教。发扬学科教师团队协作精神，各教研组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。统筹安排各班的教学工作。全体教师要同心同德，充分发挥每位教师的积极性，提倡无私奉献。

7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打 好团体战。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的教学和复习，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

9、继续实施月考、模拟考试制度，考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。协调好学科间、班主任与任课教师之间关系.由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因，为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成学生的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避免学生的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生情况进行个案分析，帮助学生寻找新的分数增长点。

10、争取家长配合，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校九年级工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。同时加大对外交流，拓宽信息的渠道。充分挖掘各校九年级教师的资源，相互借鉴，合作 共赢，有效提高我校九年级教学和复习的效率。

11、积极做好体育和理化实验操作考试；做好学生的综合素质评定工作；做好中考考试的一切考务工作。

12、分流工作；做好初中毕业生分流工作，严防生源外流，确保分流学生进入旺苍职中、尚武技校读书。分流工作要切实做好学生的思想工作。

（五、奖励

1、在全体教师高质量完成教学任务的情况，学校将对毕业教师进行奖励。具体奖励措施见《黄洋小学校毕业班奖励条例》。

附：毕业班工作安排： 1、2013年9月成立毕业班工作领导小组。2、2013年10上旬，组织第一次月考；召开毕业班教师动员大会，月考质量分析；布置本期毕业班有关工作安排。召开优生座谈和家长会 3、2013年11月中旬；组织第二次月考；进行月考试质量分析，召开学生座谈会。4、2013年12月下旬，准备县“一诊”考试，召开毕业班教师会。5、2014年元月中旬召开毕业班教师会，了解各科进度情况；进行“一诊”考试质量分析。6、2014年3月初组织学生报名注册，进行入学动员工作。对体育、实验考试进行强化培训。7、2014年3月16日前各学科结束新课，进行第一次基础考试（摸底）；召开质量分析会，制订各科复习计划。8、2014年3月下旬，毕业班家长会、中考誓师大会。召开“优、中、差”三个层次会议，进一步做“扶优转差”工作；召开毕业教师经验交流座谈会及家长会、家校合一，做好毕业班学生的稳定工作； 9、2014年4月上旬，做好毕业班分流工作；准备县“二诊”考试。10、2014年4月下旬，进行县“二诊”考试，制订第二轮专题复习计划；加强对偏科生的辅导,寻找对策，加强帮扶和面批力度。召开部分家长座谈会；组织学生毕业考试报名和招生动员工作。做好理、化实验操作及体育考试工作。11、2014年5月中旬综合复习，第三次考试（专题及模拟）查漏补缺并制订最后一轮复习计划；学生考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态，召开中考动员会。12、2014年6月中旬学生毕业学业考试。

2013年9月20日

第四篇：2012春永明镇中心小学校毕业班工作计划

2012春永明镇中心小学校毕业班工作计划

一、指导思想

以教育局“三重”工作思路和建设教办“三打造”为指针，全面安排部署本届毕业班教育教学、安全卫生、毕业班学生就读本地初中等各项工作，坚决树立“安全第一”，以教学为中心，“质量就是生命线、生存线”的理念，切实抓好本届毕业班地教育教学管理。

二、成立以校长为第一责任人的毕业班工作领导小组

组长：李峰（全面负责毕业班工作）

副组长：陈文国万怀均（具体负责毕业班工作）

组员：林安富王小晖杨林王丽辉杨以喜王帮涛

三、成立以小学为主体的毕业班送生工作协调小组：

组长：李峰罗鹏（全面负责送生工作）

副组长：陈文国王绍冲（具体指导、协调送生工作）

组员：具体落实送（招）生工作

(小学)万怀均 林安富 王小晖 杨林 王丽辉杨以喜 王帮涛

（初中）王绍冲 龚清王刚林周正贺茂林梁有双

四、现状分析：

1、永明镇地处三台县最北端，毗邻农科区，距绵阳主城区十九公里，绵遂高速、绵阳绕城高速横贯其中。由于优越的地理位置，加之近几年（特别是灾后重建以来）永明经济的迅猛发展，老百姓的经济收入大幅度的增加，城区学校优越的办学条件等诸多因素，永明镇的小学毕业生都想就读绵阳城区各学校（学生家长也相当愿意并且有能力送孩子去读书），接受优质地教育，使我们的教育教学、送生工作面临严峻的挑战。2、2012年春，我校小学毕业生共计96人（其中：6.1班49人，班主任：王丽辉，科任：王帮涛；6.2班47人，班主任：杨林，科任：杨以喜）。我们必须面临此严峻的挑战，想办法，添措施，竭力做好2012年春的教育教学、学生安全卫生、送生等工作。

五、工作目标

1、毕业班综合素质考核：获三等奖及以上。

2、毕业班学生体质及健康教育、检查合格率达100%。

3、毕业班学生升本地初中达85%以上，升县内初中达90%以上。

六、工作措施

1、以建设中心教办“三打造”为指针，以教导处教育教学研究安排为蓝本，实行推门听课，互帮互学，倾力打造课堂教学，努力提高教育教学质量，使家长、学生感受到永明优质的教育教学水平，从内心深处感受到永明教育的成功，从而在思想上转变对

永明教育的认识，以达到支持永明教育，就读永中的目的。

2、利用标语、展板、橱窗、社会宣传等多种形式，宣传永明中小学教育的优势，以求永明家长、学生的理解和支持。

3、召开毕业班领导小组会、毕业班班科教师会、毕业班家长会、毕业班学生会。

4、组织学生、学生家长深入永明初中参观。

5、组织毕业班班科教师深入学生家庭进行家访活动，做深入细致的送生动员工作。

6、进行校际教育教学交流活动（活动安排届时通知）。

7、建立送生奖励机制

附件：

三台县永明镇中心小学校2012年毕业生送本地初中措施及实施方案

为了巩固永明镇“两基”成果，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，进一步振兴永明基础教育事业，让我镇学生进一步享受到优质教育资源，我校特制定以下送生措施：

一、工作领导小组 组长：李峰 副组长：陈文国 成员：王丽辉、、王帮涛、杨以喜、万怀均、王小珲、林安富、杨 林

二、工作措施：

1、加大宣传力度。永明小学和永明初中密切配合，通过校园宣传橱窗、班队会、毕业班学生会、教师会、家长会等各种途径广泛宣传我镇初中的办学特色和亮点，提高毕业班家长和学生对永明初中的认可度，让家长和学生认识到在永明初中就读是他们的最佳选择。

成立招生协调小组：

组长：罗鹏（初中校长）、李峰（小学校长）

副组长：万怀均（小学副校长）、陈文国（小学副校长）

王绍聪（初中主任）、贺茂林（初中教务员）

组员：王丽辉（小学毕业班班主任）、杨林（小学毕业班班主任）

建立目标责任制（具体考核奖励方案见后）。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握学生动向，一经发现学生到外地就读的苗头，立即采取措施，及时家访、谈心谈话，确保学生及家长思想不动摇。凡发现非正常流动学生未向学校报告的班级，责令班主任负责动员。

3、毕业班及时摸清学生就读初中地点的意向，做到有的放矢，有针对性的做好部分学生和家长的思想工作。

与初中密切配合，请初中的优秀教师和学生到小学现身说法，进一步强化毕业班学生对永明初中的认可度，坚定就读永明初中的信念。

4、强化领导力度。学校全体行政人员深入一线，分班包干，配合毕业班班科教师做好学生及其家长的思想工作，引导学生及其家长选择永明初中就读。

5、学校对此项工作进行专项考核，学校全体行政人员和毕业班班科教师一同考核；如果有本校教师不配合学校做好此项工作或者做反宣传，将“一票否决”，情节严重的将视为师德不合格。

三、小学奖励方案：此项工作学校单独设奖4000.00元。

（一）关于优生（指每班前20名）送本地初中奖励：

（1）优生送生率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励1000.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励400.00元。

（2）优生送生率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励800.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励300.00元。

（3）优生送生率达（送本地初中）80%：整体达80%奖励600.00元；如果整体不达80%，某一班达到80%，此班奖励200.00元。

（二）整体直升率奖励：

（1）整体直升率达（送本地初中）95%：整体达95%奖励3000.00元；如果整体不达95%，某一班达到95%，此班奖励1500.00元。

（2）整体直升率达（送本地初中）90%：整体达90%奖励2600.00元；如果整体不达90%，某一班达到90%，此班奖励1300.00元。

（3）整体直升率达（送本地初中）85%：整体达85%奖励2000.00元；如果整体不达85%，某一班达到85%，此班奖励1000.00元。

（三）组织协调：

总体协调：李峰（校长）

六年级一班：万怀均（副校长）、王丽辉（班主任）、王帮涛

六年级二班：陈文国（副校长）、杨林（班主任）、杨以喜

（四）分配原则：核算到班，分配比例为——蹲点领导占30%，班主任占40%，科任教师占30%。.四：初中奖励方案：

（一）每班前1—5名，每人奖励120元；每班前6—10名，每人奖励100元；

每班前11—15名，每人奖励50元；每班前16—20名，每人奖励30元；

每班前21—30名，每人奖励10元；

（二）每班送生比例达到班级人数的80%，该班奖励200元，每上升1%，增加20元。

（三）分配原则：核算到班，分配比例为——班主任占80%，科任教师占20%。

第五篇：井口镇中心小学校小学毕业班管理实施方案(试行)

毕业班管理实施方案

劳店镇第二小学

2012年9月

小学毕业班管理实施方案

毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平和办学效益的关键。多年来，我校在毕业班管理工作中，通过狠抓学生的思想工作，充分调动学生学习的主动性和自觉性；通过狠抓教师的考核激励，充分调动教师工作的积极性和主动性；通过狠抓毕业班的常规管理和过程管理，教育教学质量取得了一些成绩，为加强本届毕业班管理，全面提高我校教学教育质量，根据我校实际情况，特制定如下毕业班管理方案。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导

学校领导高度重视毕业班管理工作，成立了学校毕业班工作领导组，把毕业班工作作为学校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落实。

组长：崔爱珍 督促、考核毕业班工作。

副组长：李建军 负责毕业班业务管理，不定期进行全面或专项业务指导。

成员：六年级班主任和任科教师。

教导处职责：教导主任负责对毕业班管理各项工作进行安排落实、业务指导、检查考核等相关工作。

六年级全体教师职责：工作有信心、有目标、有恒心，树立正确的责任意识、质量意识，立足实际，认真制定教学工作计划、复习计划和提高教学质量的措施。

二、明确目标

力争通过不懈努力，提高学生学业成绩，高度重视学生思想教育、安全教育和家校协调配合工作，确保学生平安顺利毕业，确保学校和谐稳定。

三、夯实措施，全面抓实毕业班后期管理工作。

（一）抓“教”的管理

1、“教”的计划管理：毕业班老师要在全面把握本班学生的学习

情况，依据“新课标”要求，对教材的各科知识点及技能训练要素，按一定的逻辑程序进行组合、排列，拟出全面的复习计划和复习要点。在计划的实施过程中，教导处着重抓阶段性计划的督促检查和时间的安排，注重计划的有效落实，并根据复习的情况适时调整复习进度。

2、“教”的内容管理：

（1）合理安排进度，把握各阶段工作重点。一要以“新课标”为纲，以“课本”为本，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。二要落实基础，力争每位学生每单元、每章节知识点过关；三要明确重点，突出重点，不要平均使力，对某些重点内容，在力求扎实的基础上，适当拓宽视野，加深难度，提高应变力。

（2）要充分发挥集体的智慧，群策群力，取长补短、协同配合，打好整体战，力争毕业班各班、各学科均衡发展。

（3）学校领导要按照毕业年级责任制工作要求，定期深入蹲点班级，了解情况，及时发现和反馈教师在教学和管理等各环节中存在的问题，积极采取补救措施。

4、“教”的资料管理：要充分用好复习资料，加强复习资料的选择和指导。一是鼓励教师结合体班实际情况，从实际出发，认真筛选资料，整理适合本班学生的练习题。同时集中整体力量，整理各学科知识要点，提高复习的针对性和有效性，努力向课堂40分钟要质量。二是用好试卷并认真分析试卷的特点，找出学校自身各学科教学环节中存在的问题，在针对性的对学生进行辅导和复习指导。三是加强毕业班信息的收集和整理工作，做到优质的信息资源共享。

（二）抓“学”的管理。

一是抓环境创设，营造奋力拼搏的氛围。毕业复习，时间紧，任务重，压力大，更需要学生的自觉和默契，主动配合。小学生的自觉性和积极性离不开教师的启发和诱导。根据毕业阶段学生的心理特点，教师要使学生明确学习目的，调动学生的学习积极性。经常用“理想、目标、信任、关怀、榜样”等激励机制去帮助学生，明确目的，建立信念，树立信心，培养毅力。二是抓教育引导，耐心细致做好思

想工作。在情绪上，毕业班老师要注意在紧张时不忘爱的趋动，严字当头不忘和风细雨的诱导。在方法上，要“晓之以理，正面引导；肯定成绩，鼓励士气；指出问题，严格要求；经常提醒，防止骄气。”教师要挖掘教材的思想教育因素，抓好学习目的、道德品质、组织纪律、常规习惯的教育，以形成教与学的良好氛围。抓好毕业班的模拟测试工作，端正考风，严肃考纪，营造好毕业班氛围，大力表彰测试中的优秀学生，树立良好的榜样。

（三）抓“家校”的协调管理。

毕业班后期的教育教学管理，是一个较为复杂的系统工程。它受多种因素的制约。其中“家校”的协调管理是毕业班后期教育教学工作不可忽视的重要方面。着重抓以下四点工作：

1、建立建全毕业班教师、家长联系制度，坚持对毕业生进行家访活动，最大限度的了解学生的思想动态，让学生在每一次的复习中都有好的收获。

2、适时召开毕业班学生家长会，听取家长的意见和建议，宣传学校的教育教学目标，育人目的，通报有关情况，帮助家长正确对待学生的学习成绩问题。

3、教师以辨证发展的观点向家长反映学生情况，做到谈优生不过分，避免产生骄傲的情绪；谈“学困生”不过火，以免伤害家长的自尊心，殃及学生。

4、要求家长高度重视学生完成小学学业任务，不能自由放任。对孩子的要求要实事求是，不要过高要求，使其丧失信心。

劳店镇第二小学

2012年9月