第一篇：电子琴教案(7课时)[精选]
电子琴教案——双手音阶练习教学目标：
1、让学生能熟练准确地唱出1 2 3 4 5 6 7ⅰ八个音。
2、让学生在原有单手练习的基础上学会双手音阶上行、下行。教学准备：音阶表 课时安排：7课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，上学期你们已经学习了右手的五指练习，也会单手弹奏一些简单的小乐曲了。这学期我们将学习双手弹奏电子琴。那么首先我们就要从音阶入手。这节课老师将带领大家学习右手的音阶上行、下行。
二、唱谱。
1、出示音阶表（1 2 3 4 5 6 7ⅰ），让学生试唱。
2、其他学生点评，说出不足处，补充试唱。
3、师伴奏范唱，让学生听准音，并在电子琴上找到相对应的音。
4、生跟着伴奏唱谱。
三、范奏。
1、师在多功能黑板上示范演奏音阶上行即“1 2 3 4 5 6 7ⅰ”八个音。生仔细观察。
2、讲解重点：上行至三指即“3”时，三指不动，拇指从其身下绕过到达“4”上，然后按顺序弹奏。
3、生自己练习，师下去巡视并逐个指导。
4、时刻提醒生注意身体和手指的正确姿势并时刻提醒、督促。
5、布置课下空手练习。
第二课时
一、复习导入：
1、上节课我们学习了右手音阶的上行，下面请同学们弹奏给老师看一下。
2、生练习，师下去逐个检查，指正不足处。
3、好，同学们弹得都还不错，那么这节课我们来学习右手音阶的下行。
二、唱谱：
1、出示音阶表（ⅰ 7 6 5 4 3 2 1），让学生试唱。
2、生相互点评。
3、师伴奏范唱，让学生听准音，并在电子琴上找到相对应的音。
4、生跟着伴奏唱谱。
三、范奏：
1、师在多功能黑板上示范演奏音阶下行即“ⅰ7 6 5 4 3 2 1”八个音，生仔细观察聆听。
2、讲解重点：下行至一指（拇指）即“4”时，一指不动，三指从其上方绕过到达“3”，然后按顺序弹奏。
3、生自己练习，师下去巡视并逐个指导。注意提醒姿势。
4、引导学生将上行、下行一起弹奏，形成一个完整的音阶。
5、布置课下空手练习。
第三课时
一、导入：
1、前两节可我们学习了右手的音阶上下行，下面请同学们自己弹奏几遍。
2、生自己练习，师下去逐个检查指导。
3、这节课我们将要在右手熟练的基础上学习左手的音阶上行。
二、范奏：
1、师在多功能黑板上示范演奏音阶上行即“1 2 3 4 5 6 7ⅰ”八个音。生仔细观察。
2、讲解重难点：左手与右手正好相反，它的一指是小指，五指是拇指。上行至五指（拇指）即“5”时，五指不动，三指从其上方绕过到达“6”，然后按顺序弹奏。
3、生自己练习，师下去巡视并逐个指导。
4、引导学生科将左右手对比进行练习（先左后右或相反），比较不同点。
5、布置课下空手练习。
第四课时
一、导入：
第二篇：电子琴教学教案(4课时)
电子琴教学教案
一．教学目标
1． 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2． 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3． 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4． 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。二．教学内容
1． 玛丽的小羊羔 2．四指练习，扩指练习3．好娃娃 4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鸭 6．听 7．小乌鸦爱妈妈 8．办家家 9．头发、肩膀、膝盖、脚
三、课时安排：四课时。四．基本活动
玛丽的小羊羔（一课时）1=C 4/4 3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—| 3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —|
（一）、活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏
（二）、活动准备：键盘表一张
（三）、活动过程：
1． 熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。2． 熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3． 学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。4． 根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。5． 个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹弹奏时的不良姿势。
（四）、小结：一起把学过的曲子边唱边弹一遍，检查学生的知识水平。
四指练习、扩指练习（三课时）1=C 4/4 装饰音处理分为：
（1）、弹在拍子上，也可以说弹在拍子内、拍子里、拍子中。意思是装饰音的第一个音准弹在拍点上。
（2）、弹在拍子前。意思是拍点之前弹出装饰音，把拍点留给基本音。这就意味着装饰音占用的是基本音的前一拍的一点时值。1=C 4/4 ㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —| 活动目标：
1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程：
1． 教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要 多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2．集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。3．学习扩指曲目的唱法。4．教师示范扩指练习曲。5．学生练习。
第三篇：电子琴教案
第十周第一课时（11月10日）
一、教学目标：
1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。
2、让学生能找出每组do.位置。
3、熟悉七个音名。
二、教学过程：
（一）电子琴的结构。
1、电源开关：琴键左中部
2、音量钮：
3、音箱
4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。
5、节奏音量钮：
6、谱架：用来摆放教材。
7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。
8、自动伴奏选择键
9、和弦
10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。
11、音色节奏选择键，右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。
12、速度
13、伴奏型 伴奏音量
1、总开关
2、总音量
3、通键盘
4、这一部分是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需要的音色用数字按出来，就能取得我们所需要的音色。
5、自动节奏，大概可以分为流行乐…….（二）键盘
师：键盘有哪两种颜色的键组成呢？生：黑键和白键。
师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1，我们一起数数看琴上有几个1？听一听这几个1的声音有什么不一样？(越来越高)师：键盘越往右呢，声音越高。电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。（通过亲手在键盘上寻找来加深印象）
师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中央c，中央代表中间的意思，c是它的音名。平常我们唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）
师：我们的键盘是7个白键为一个家，从1到7。你们数一数，我们这台电子琴有几个家组成的呢？（5个）
师跟学生一起数。一个家庭里除了有7个白键还有几个黑键呢？5个。这五个黑键是怎么排列的呢？
师：是两个黑键、三个黑键这样子排列的。
总结：我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家，共分为5组。有5个do。中间的为中央C。第十一周第二课时（11月11日）
一、教学目标：
掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；初步识谱。
二、教学过程：
（一）弹奏的姿势。
1、身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子
2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。（这是初步学习弹奏手型的基本步骤）
3、触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。
4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5、掌关节要突出。
6、正确的手势：手的肘部跟键应该是平行的，7、应避免的手势：
（二）识谱。
1、五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。（用手比作线和间，加深记忆）。
2、谱号
师：学习电子琴就要学会看五线谱 师：既然是五线谱，应该有几条线呢？
师：我们把线与线，也就是每条线之间叫做“间”，五线谱有几条间？ 生：（五条线、四条间）
师：在每一行五线谱之首，有谱号，这个是高音谱号，主要记录中央c以上比较高的音。这个是低音谱号，主要记录中央c以下比较低的音。
高音谱号。（可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆）。
3、小节线、小节、终止线
师：接下来我们来看看，在我们的谱中有一根垂直的线，我们管它叫小节线，两个小节线之间的部分，我们管它叫小节，在最后一小节有两条线，一根是细的，一根是粗的，叫做终止线。代表这首歌曲到期这里就结束了。
4、拍号
师：接下来我们来认识一下拍号。
拍号：表示不同拍子的符号，紧接在我们的谱号后面。由两个数字叠置而成。上面的数字代表每小节的拍号，下面的数字代表以几分音符为一拍。
5、音符
我们经常听音乐或唱歌的时候你会发现，有的音非常的长，有的音很短，在五线谱上怎么记录长短呢？下面我们来学习几个音符。
全音符：只有一个圆圆的符头，唱四拍。全音符只有符头，唱四拍。二分音符：空心符头和符干，二分音符唱两拍。四分音符：实心符头和符干，四分音符唱一拍。
第四篇：电子琴教案
电子琴1
一、认电子琴
目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。
一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7。选一个音色（一种乐器）。
二、准备动作。
全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。
三、学习目的。
健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞也可以，健心，通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆
也就是简谱中的 1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线 中央C 在 低音谱表 中住在上加一线
键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练;高音谱表用右手来弹奏;低音谱表用左手来弹奏
三、认识高、低八度的C音
高音
dol
住在高音谱表的第三间
低音
dol 住在低音谱表的第二间 弹奏训练
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
四、认识大谱表〔钢琴谱〕
〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕
钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹 弹奏训练
★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。电子琴2《C大调练习曲》
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
二、弹奏练习曲
建议:
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！
三、认识低音谱表中的 A 音
四、弹奏练习曲《C大调练习曲》
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习
C大调练习曲
1、先用左手击拍视唱乐谱；
2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；
3、用右手练习弹奏旋律；
4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
5、认识
C、G
和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏； 建议：
1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！而绝不是速度的要求！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
电子琴3《C大调音阶终止式》
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
二、弹奏练习曲
建议:
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！
三、认识低音谱表中的 A 音
四、弹奏练习曲《C大调音阶终止式》
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习
C大调音阶终止式
1、先用左手击拍视唱乐谱；
2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；
3、用右手练习弹奏旋律；
4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
5、认识
C、G
和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏； 建议：
1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！而绝不是速度的要求！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
电子琴4《梁祝主题》 教学目标：
1、知道《梁祝主题》的弹奏方法
2、能初步运用双手弹奏
3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神 教材重点与难点：
1、知道《梁祝主题》的弹奏方法
2、能运用双手流畅的演奏《梁祝主题》 教学准备：电子琴、多媒体 教学过程：
一、常规练习手型操、手指操
常规练习可以很好的规范手型，灵活手指
二、练习c大调音阶
三、复习《梁祝主题》右手的弹奏方法
1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习
3、练习5——10分钟，教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习
四、教师示范双手弹奏
1、同学进行仔细观察，不懂就问
2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹
3、自由练习。数拍练习
4、左右手一起弹奏
5、教师下位进行个别辅导
五、小老师带小学生
能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价
七、下课小结
电子琴5《友谊地久天长》 课前准备：手指活动操 技能练习：
1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。2儿歌《五线谱》复习。
3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。新课教学：
1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。
导入《友谊地久天长》
2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的（1）从唱歌谱学。
（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3单手高音谱自学。
分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。4合谱新授：
（1）自看歌谱，进行分析，请学生交流。
（2）分组读谱：休止符处休息。交换练习。一起演唱。
（3）分组无声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（4）分组有声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（5）独立练习：跟着老师边弹边唱。5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。7歌曲欣赏：
（1）师：同学们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《友谊地久天长》（2）分析：
乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。
旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照（推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景）力度：比较强。
8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。
9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。10活动练习：分A、B、C三组，一组一个音色练习。11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。12全班合作练习：结合学生中的成果进行。13交流本课的收获。
电子琴6《伦敦桥》 课前准备：手指活动操 技能练习：
1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。2儿歌《五线谱》复习。
3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。新课教学：
1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。
导入《伦敦桥》
2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的（1）从唱歌谱学。
（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3单手高音谱自学。
分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。4合谱新授：
（1）自看歌谱，进行分析，请学生交流。
（2）分组读谱：休止符处休息。交换练习。一起演唱。
（3）分组无声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（4）分组有声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（5）独立练习：跟着老师边弹边唱。5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。7歌曲欣赏：
（1）师：同学们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《伦敦桥》（2）分析：
乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。
旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照（推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景）力度：比较强。
8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。
9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。10活动练习：分A、B、C三组，一组一个音色练习。11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。12全班合作练习：结合学生中的成果进行。13交流本课的收获。电子琴7《青春舞曲》 课前准备：手指活动操 技能练习：
1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。2《五线谱》复习。
3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。新课教学：
1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。
导入《青春舞曲》
2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的（1）从唱歌谱学。
（2）分析和以前的曲子的不同。（3）音色用其他音色。3单手高音谱自学。
分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。4合谱新授：
（1）自看歌谱，进行分析，请学生交流。
（2）分组读谱：休止符处休息。交换练习。一起演唱。
（3）分组无声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（4）分组有声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。（5）独立练习：跟着老师边弹边唱。5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。7歌曲欣赏：
（1）师：同学们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《青春舞曲》（2）分析：
乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。
旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照（推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景）力度：比较强。
8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。
9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。10活动练习：分A、B、C三组，一组一个音色练习。11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。12全班合作练习：结合学生中的成果进行。13交流本课的收获。
第五篇：电子琴教案
音乐教案（电子琴教案）
一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二.教学目标
1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2.能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三.教学内容 1.认识五线谱
2.认识高音谱号、高音谱表 3.认识低音谱号、低音谱表
4.认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音 5.认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音 6.认识低音谱表中的G、B二音 7.认识附点
8.认识八分附点音符： 9.认识F调
四.教学过程 乐理知识
一、认识五线四间、加线、加间
儿歌：
五条长线四个间，音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；
C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
二、认识高音谱号、高音谱表
因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫 G 谱表，三、认识拍号、小节、小节线、终止线
四、认识全音符、二分音符、四分音符
1、听辨音的长短
儿歌：
我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符
儿歌：
圆圈爸爸唱四拍，呜 — — —
勺子妈妈唱两拍，匡 —
蝌蚪自己唱一拍，咚
［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。第一个苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。］
五、节奏训练
打拍子、念节奏
弹奏训练
一、弹琴姿势:
1、座位需对准电子琴的正中；
2、凳和琴的高低比例要适中，以小臂水平略高于琴键为准；
3、上身稍前倾，双肩自然放松。
4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。双脚要分开,右脚略前伸。
二、认识五指 儿歌：
我有一双小小手，都有五个手指头。
一二三四五，五四三而一。
我用小手来弹琴，真呀真好听。
三、手型练习
方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再将握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不变,手型基本标准。
注意：
1、手指自然弯曲，三个关节都要突出；
2、指尖触键，〔大指外侧触键〕
3、腕部保持水平；
4、手心似握球状，四、五指要站直。
儿歌：
拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千万不能倒！
手指游戏：〔双手十指相对〕
1、大指见面歪着头，二指见面先后退，三指见面推一推，四指见面老五陪，五指见面把腰弯。
2、五找五，四找四，三找三，二找二，叽里咕噜翻个个，老大点头笑嘻嘻，手指游戏真有趣。哈哈----哈！〔这个游戏手背相对〕
手臂放松训练：
1、学鸟飞
2、学叹气
这样比较我想大家一定比较清楚了。
四、了解新音符在琴上的位置
三、手的练习
左手练习
双手练习
以上谱例中的数字都指的是指法。
第二讲（二课时）
乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的 1〕
中央C 在 高音谱表中住在下加一线
中央C 在 低音谱表 中住在上加一线
弹奏训练 认识键盘：
键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
高音谱表用右手来弹奏
低音谱表用左手来弹奏
乐理知识
三、认识高、低八度的C音
高音 豆 住在高音谱表的第三间
低音 豆 住在低音谱表的
弹奏训练
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
第二
间
高音谱表用右手来弹奏
低音谱表用左手来弹奏
乐理知识
四、认识大谱表〔钢琴谱〕
〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕
钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹
弹奏训练
★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位.第三讲〔二课时〕
乐理知识
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
二、弹奏练习曲
建议:
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒！
三、认识低音谱表中的 A 音
四、弹奏练习曲《小夜曲》
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》
1、先用左手击拍视唱乐谱；
2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；
3、用右手练习弹奏旋律；
4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
5、认识 C、G 和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
建议：
1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！而绝不是速度的要求！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
课后书面作业
1、用学过的音符将《摇啊摇》乐曲高八度抄写一遍.2、填空
第四讲〔三课时〕
乐理知识
一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音
二、认识反复记号 反复记号有二种用法：
1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；
2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。
三、认识 E 和弦
弹奏训练
一、弹奏练习曲（一、二 注意反复记号的正确运用）
建议：
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；
★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型！
每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒
二、练习弹奏《母鸡下蛋》
要点：注意双手的交替训练
三、节奏游戏：《我不累》
弹起琴来唱起歌，12345，叮叮咚咚多快乐，54323，妈妈问我累不累，我说我不累，五线谱里朋友多，54321。
四、练习弹奏《划船歌》 注意：每个乐句要弹的流畅。
五、练习弹奏《花蝴蝶》
1、手腕游戏：（选自舞蹈训练）
2、学习同音换指法：用手腕带动小臂、手指运动，下键要有力、扎实，手腕、手臂不能僵硬。
第五讲
一、乐理知识
1、认识低音谱表中的G、B二音，二、弹奏训练
1、弹奏练习曲《新疆小曲》： 注意双手的交替训练；
2、弹奏练习曲《农场小鸭》：
注意双音声音要整齐，下键时手指力量要集中，手腕要有弹性。
一、乐理知识
1、认识八分音符： 复习时值儿歌：
圆圈爸爸唱四拍，呜— — — —
勺子妈妈唱两拍，匡— 蝌蚪自己唱一拍，冬（增加下面一句）辫子妹妹唱半拍，大
2、认识四分休止符：
儿歌: 休止符，象红灯，闭上小嘴不出声，拍子还要继续打，大大大大（空）咚。
二、弹奏训练
1、弹奏电子琴曲《粉刷匠》：
2、弹奏练习曲《生日歌》：
注意休止符的正确运用.一、乐理知识
认识高音谱表中的A音：
二、弹奏训练
弹奏电子琴曲：
1、《小星星》：
注意:
1、第一和第二小节的1----4指的扩指法;
2、反复记号的运用。
2、《理发师》:
注意休止符和八分音符的正确运用。
第六讲
乐理知识
1、认识附点：
附点的作用：延长前面音符时值的一半；
2、认识二分附点音符：唱3拍； 弹奏训练 《苏珊娜》；
3、认识低音谱表中的C、D、E三音，弹奏训练
《我爱我的幼儿园》；
乐理知识
一、认识连线： 连线的作用：
1、用在不同音符上的连线叫圆音线，也有叫圆滑线，表示弹奏的要连贯、流畅；如图：（圆音线）
2、用在相同的音符上的连线叫连音线，表示要把这2个音的时值相加，而第二个音不弹。如：
LX1图：把2个3拍的C（1）音连起来唱成6拍，而第二个C 音就不唱了。
LX2图：把2个2拍的G（5）音连起来唱成4拍，而第二个G 音就不唱了。弹奏训练
《小白船》、《翘翘板》；
二、认识全休止符： 弹奏电子琴曲： 《两颗小星星》；
作业：请先用笔将歌曲最后三个小节的C音用连线连接起来，使它们变成一个唱9拍的C音。
注意：这首乐曲第一小节的左手出现的是全休止符，弹奏时，第一小节是没有伴奏音的，和弦伴奏应在第二小节出现。
乐理知识
认识高音谱表中的B音和高八度的B音：
1、学习操作 Fill-in 说明：Fill-in 节奏填充，用在乐句或结尾处的节奏花点，操作时动作要快。
2、认识小三和弦：Am、Dm、Em； 弹奏电子琴曲： 《四季歌》、《樱花》； 注意 Fill-in记号的运用。
3、省略记号：表示内容同前一小节。
4、认识左、右手标记：
左手：
1、L.H
2、m.s
右手：
1、R.H
2、m.d
弹奏练习曲
第七讲
从本讲开始，结束单指和弦练习，进入多指和弦训练。乐理知识： 认识
延
音
记
号
：
弹奏训练： 学习跨指、穿指法；
乐理知识：
1、认识跳音记号：
2、认识切分音；
弹奏训练：
乐理知识：
认识八分休止符：
空半拍:弹奏训练：
认识四分附点音符：
唱1拍半
弹奏训练：
第八讲
乐理知识
认识十六分音符：
弹奏训练：
乐理知识
认识八分附点音符：
1个八分附点音符的时值=3个十六分音符的时值 弹奏训练
乐理知识 认识变音记号： 常用的有以下三种
升号：将白键音向右升高半音。
降号：将白键音向左降低半音
原号：将升高或降低的音还原为白键上的音。变音记号有2种用途：
1、用作调号；（只用升号、降号）
2、用作临时记号；
临时升高、降低或还原某一个音的变音记号叫作临时记号； 临时记号的用法： 它只对
1、本小节的某一个音；
2、在它后面的同音高的音有效。乐理知识
认识G调：
紧跟高音谱号后面的第五线上有一个升号，这就是G调，表明这首乐曲从头至尾都要升F。
弹奏训练：
乐理知识 认识倚音：
小音符表示倚音，倚音分有单倚音和复倚音二种，起装饰作用。演奏时要轻而快，一带而过，时值包含在主音内。弹奏时要求手指非常灵巧。弹奏训练： 练习暗换指：
在弹一个较长的单音时，迅速地换成另一个手指，而在换指时这个音绝不能再弹响。
乐理知识
认识D调：
紧跟高音谱号后面的第五线、第三间上各有一个升号，这就是D调，表明这首乐曲从头至尾都要升F、升C。
弹奏训练：
乐理知识
3、认识低音谱表中的G、A、B三音： 弹奏训练：
指法总复习：
第九讲
乐理知识
认识F调
紧跟高音谱号后面的第三线有一个降号，这就是F调，表明这首乐曲从头至尾都要降B
弹奏训练：
双音练习: 弹奏双音时，要求手指下键要整齐，力量要均衡
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