辍学检讨书

第一篇：辍学检讨书

辍学检讨书范文200字3篇

村干部是连接政府与群众的纽带,是带领群众致富的领头人,对农村的社会经济发展,起到了不可替代的作用。本文是小编为大家整理的村干部检讨书范文，仅供参考。

村干部检讨书范文篇一：

××××纪委：

作为一个共产党员、村干部，这次我所犯错误，自己想了很多东西，深刻反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯党规条律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

我知道，这次套取国家粮补资金主要是我们村“两委”班子对惠农政策的理解和学习不够，从而做了错事，虽然我们的出发点是为村组弄些余钱好用于公益性事业支出，方便百姓的出行等问题，但没有想到这是违规违纪的，请党组织放心，我一定尊重组织给予我的处分。

在今后的生活工作中，吸取此次的教训，以党员的标准严格要求自己，同时加强学习，增强自己的法律意识，做一个合格的党员。

检讨人：

20xx年x月x日

村干部检讨书范文篇二：

尊敬的领导：

本人因平时工作踏实认真，在岗时间长积累了一定的工作经验，所以近3个月来部门领导让我代理着领班的工作。但在这期间我觉得自己的工作表现和成绩不尽人意，特别是期间产生的一些基本的关于卫生质量的投诉及其它低级失误造成的错误，令我不能不做一次深刻的思考和思想上的检讨。

10月17日，hskp收到一封1002房间的客人的宾客意见书，其中有这样几句话：“窗台有厚的积灰，用纸巾一擦黑黑的，希望将此处清理干净，以方便客人欣赏滨河大道的美景”。看客人是颇负闲情逸致的几句话，却是将我们卫生死角存在的问题展现出来了，也将我在基层督导工作中的失职体现出来了。虽然说十楼是属于资深服务员自查自放房，我抽查。但也说明我没有掌握员工的心理动态，平时没有提高他们的自觉性。我没有理解透自身的工作性质，没掌握方法，不是查房而查房，检查卫生不是唯一的事情。

在思想上，曾经总是站在服务员的立场上考虑问题，觉得他们，每日很辛苦而放低了自己的验收标准，以致该做的卫生没做彻底，有的甚至没做。起初也碍于情面，不好意思去指出员工工作问题，对于员工工作中出现的问题，没有让他们自己来及时地跟进和改正，而是一手包揽，善后了。其实这种工作方式既害了自己也害了员工。害自己：没有更多的时间来做好自己的本职督导工作，害员工：因为他们不知自己哪里做得不足而得不到改进。在这一点我要学会放手，对自己放手也是对员工放手，我放手做好自己的督导工作，让员工放手去改进自己的错误。

对于客人的投诉我没怨言，因为是我错在先而导致的结果，相反地我要感谢他的提醒，也让我警觉起来，让我更尽心的工作。退后想一下，如果他把他对我们酒店的这种印象写到网上，要是别人读到会是怎样的反响，当见闻说给身边的朋友听，那对我们酒店的声誉是多大的影响，那将对酒店的生意造成多大的损失?我真的不敢想象，也深为我工作失职给酒店带来的不利而难过。因为这是我一手造成的，以我微薄之力，这责任和后果我怎承担得起?!我深感到此时后果的严重性。也感谢领导的从轻处罚。

以后的工作我要加倍努力，绝不在同一地方摔倒，让这件事警醒了我的心：做事要有始有终，千万不能半途而费。这也让我想起部门领导经常对我们说的：100—1=0，做事一定要做足百分之百，不要完成百分九十九就松懈、放弃，而因为最后的百分之一满盘皆输。所以，我也感谢这份宾客意见书，感谢客人给我的提示，也给了我一种警醒。

在以后的工作中，我要努力做足百分之百。虽然能力和结果不能100%，但我的状态和思想要投入100%。还有一点保证，决不能写有生以来的第三份检讨书了。

上午八点前我就赶到集中建房工地去帮魏x架楼板，因为他是今年第一户开工第一户架楼板，给所有建房户开了一个好头，我和几位村干部应邀前去帮忙。可就在八点多，镇上办公室老张给我打来电话：让村干部和保洁员同时上路打扫卫生，今天市上县上的领导要来检查我镇几个村环境综合治理工作。我立刻给张村长和舒文书打电话通知此事，他们都说要来给魏x帮忙架楼板，先让保洁员上路打扫卫生吧，我们就不去了。于是我第一次违背镇上下达的指示，把老百姓的事放在第一位。

十点钟，镇林业站打来电话让我去拿我村林权改革承包小组农户承包林地面积花名册，并要于今日中午十二点前贴出去公示。我立刻去林业站取来，安排每一个林改小组组长去公示。唯有原一组的组长魏x今天正在给自家架楼板，我只好替他去公示，我用了十几分钟把二十几张名单全贴在新村委会办公大楼的一面比较显眼的墙上。然后我接着去给魏x家帮忙吧。

中午十二点多，我接到镇党委王书记的电话，他质问我：“你村的村干部为什么不上路打扫卫生?”我给他解释了没能去的原因，他不容我解释便批评我:“你这是胡整吗!相比而言县上的事是大事村上的事是小事吧。你下午马上带领村干部上路打扫卫生，然后每人写一份'检查'交到曲镇长办公室来。”于是我在下午两点半带领两个村干部、三个保洁员顶着烈日上路去打扫卫生了。

晚上我写了一份检讨书立刻送到曲镇长的办公室，检讨书全文如下：尊敬的镇党委、镇政府领导：我叫伍xx，是xxx村支部书记兼村长。因为今天我带领村干部前往拆迁户集中建房安置点为我村一家建房户帮忙架楼板，没有按照镇政府的指示上路打扫卫，迎接市、县领导的环境综合治理工作检查，导致镇上主管领导没有受到表扬。我想，无论是政府的事大还是老百姓的事大?无论谁对谁错?总而言之，这是一种无组织无纪律的表现，也是一种不服从上级领导、目无尊长、自由散漫的作风，我应该做出深刻的检讨和反省。我保证以后。

检讨人：

20xx年x月x日

村干部检讨书范文篇三：

尊敬的领导：

受领导安排我与陈国阵副站长、同事江涛及我局驻村干部李秋林去三坝村堰上组访谈贫困户，造成嘉和茗城国际项目工程车数辆出项目大门未覆盖，而我未能及时赶到现场处理此事的情况的发生，我怀着遗憾的心情对此事进行了深刻反省。做检查如下：

一、情况说明

20xx年x月x日早上我受领导的安排，与我局陈国阵副站长、江涛及我局驻村干部李秋林去三坝村堰上组访谈贫困户。10：58分我接到王红站长的来电，他问我在哪里，还告诉我嘉和茗城国际项目工程车辆未覆盖，柯县长在现场，督查组、整治办、交通局的领导也在现场，能不能立即回来，我说现在回来也需要三四十分钟左右，王站长就安排了另外两名同事去了现场。当我赶到项目部的时候，已是下班时间，领导们都离开了。中午我向同事了解到，嘉和茗城国际项目早上工程车数辆未覆盖就上路，被领导现场抓住，现场多位领导研究决定该项目停工整改。

二、问题的原因

(一)思想认识不到位。一是安全文明发展理念树立得不牢。不能正确认识安全文明工作贯穿始终的重要性，认为各级反复提的文明施工要求未免小题大做，嘴上说重要，抓起来次要，忙起来就不要。近期自己被贫困户访谈、职称考试等事情牵涉了部分精力，在对待项目人员管理这个文明施工工作中的重中之重上却产生了放松。二是文明施工意识不够强。自己认为目前该项目形势不错，盲目乐观，对文明施工管理的严峻形势认识不足，特点规律把握不够、不能及时发现问题。

(二)管理不严格。一是认为五方责任主题单位负责管理，自己提提要求，按时联系按时检查就不会发生问题。正是这种心态，使我对本来可以预见并及时发现的不文明施工失了基本的敏感性。二是管理工作不全面。平时认为嘉和茗城国际项目部平时工作表现不错，应该能够管好文明施工，所以对其过度放心，这是导致本次事件的重要原因。

正是由于我自己思想认识的不到位，管理上的缺陷，造成了此次影响凤冈文明形象的事件发生，我身心感到内疚。经过认真反思，我充分认识到了自己管理缺陷的严重后果，也对自己的工作进行反省，端正了思想。

三、下一步工作打算

(一)工程管理是一项全局性、基础性、长期性的工作，贯穿于项目工作的各个领域、各个环节。如果在长期抓、抓长期上做得不够，缺乏动态观念，把过去抓得好等同于现在抓得好，现在不出事等同于将来不出事，那么出事是必然，出问题是迟早。

(二)管好建筑责任主体单位，是考验干部责任心和能力素质的第一道关口。单位再小，人再少，管理不到位的危害也不可小视。“文明凤冈我有责”可作为我们的口号，不能纵容迁就，不闻不问，这对被管理者来说反而是一种关心。轻则影响个人文明进步，重则影响单位文明的全面建设，影响整个美丽文明凤冈的发展。

(三)管理工作无时不有、无处不在，没有“淡季”、“旺季”之分，只有全时抓，从严抓，才能常太平。一旦出问题必将对单位造成严重影响。但对于我们个人来说，不论什么时候，那影响的不仅是项目文明施工的一年两年，严重的可能影响整个凤冈文明发展几十年。所以，不论从哪个角度，都容不得我们管理者有任何疏忽。否则，危害的将是集体和我们的整个凤冈人民的利益。

(四)落实制度，从严管理企业就是对企业的最大关爱。一道规章制度就是一道防线，遵守规章制度可能麻烦多一些，自由少一点，但他可以保证企业的成长进步，保证一线工人安全文明施工。在落实制度上要坚持高标准，不放松，不放宽尺度，不搞下不为例。对违反制度规定的，哪怕没酿成后果也要严肃批评和处理，以儆效尤。通过此事，让我更加清醒的认识到对单位和个人最大的负责任就是严格管理，严格要求。正所谓违规处罚不留情，看似无情最有情。

感谢领导对我的批评教育和帮带，使我充分认识到了自己文明施工上管理缺陷的严重后果，也进一步认清了自己担负责任的重大。在这里，也向全县人民道歉，希望大家原谅。同时也向全县人民保证，在今后的工作中，进一步加强责任心，兢兢业业干好本职工作，以更高的标准要求自己，以更优异的事绩回报组织，回报人民。

检讨人：

20xx年x月x日

第二篇：辍学责任书

北苑小学控制学生辍学目标责任书

为进一步确保适龄儿童按时入学，保证学生进得来、留得住，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和省、市、区《小学学生辍学报告制度》等法律、法规的有关规定，将各项工作措施落到实处，经研究，学校与各班主任签订本责任书。

一、适龄儿童入学管理规定：

1.适龄儿童的父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育，不得以任何理由剥夺子女或其他监护人接受义务教育的权利。

2.适龄儿童因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学的，须由儿童的父母或其他监护人提出申请，并提交有关证明，报牡丹区教育局批准。

二、制止学生辍学规定：

凡适龄儿童在校学习期间，未经牡丹区教育局批准而擅自辍学的，先由该生所在班级的班主任进行家访，做初步的动员工作；动员不成的，由中心校会同该校领导，继续对学生家长或者监护人进行教育、劝导，动员其送子女入学或其他监护人就学；通过教育、劝导仍无效时，中心校要及时报告牡丹区教育局，由区教育局指派专人约见学生家长或者监护人，同时发放《敦促入学通知书》，责令其马上送子女或被监护人入学；不入学的，按有关规定进行处罚，直至其送子女或其他被监护人就学为止，因经济困难而导致学生辍学的，学校应采取适当措施，帮助学生完成学业，制止辍学；教师不得以任何理由剥夺学生的学习权利致使学生辍学，否则，将按《教师职业道德》有关规定处理。

三、对学生流动的管理规定：

1、转出学籍，必须具备下列手续方可为其办理转学手续：

（1）家长提前一周提出书面申请。

（2）三日内办理“转学证明回执”，并由区教育局盖章；再经原班主任、校长签字，学生方可离校。

3、对于未经批准而擅自转往本省其他县市及本区其他乡镇借读的学生，由该生所在学校领导及其班主任负责追回学生，严格落实学籍管理规定，而后准予转学。

4、在校期间，学生因病或其他意外事故而不能到校其家长或其监护人申请休学的，须持区级以上医院证明，由中心校到牡丹区教育局办理休学手续；学生身体复原后，应及时办理复学手续到校学习。

5、.对于存在辍学现象的学校及有关班级任课教师，按区教育局有关规定进行处理。

6、学生流动后未办理相关证明，教学质量检测时按原有人数计算。

四、责任追究

以上目标要求，纳入班主任工作综合评估。班内不得出现档外学生、空档学生。对措施得力、成绩突出的班级予以表彰；对措施不力，重视不够，问题较多的班级进行通报批评，取消班主任资格。

菏泽市牡丹区北苑小学（章）学校年级班

班主任（签字）：

年月日年月日

第三篇：辍学调查报告

初中生辍学调查报告

红山学校

长期以来，初中学生辍学现象一直持续至今，仍然没有得到有效控制。作为广大一线教师的我们看在眼里急在心里，但实在是无能无力，尽管我校在“防流控辍”方面采取了一些措施，但距离义务教育均衡发展的目标仍有较大差距。现在我们遵照这次文件精神，在全校七至九年级六个班中对57名学生开展了辍学原因问卷调查。

一、数据调查

我校初中部共六个班，现有在校生323人。其中七年级两个班122人，八年级两个班122人，九年级两个班79人。我们在七（1）班调查了不同层次的学生8人，七（2）班5人，八（1）班7人，八（2）班13人，九（1）班13人，九（2）班12人。（调查问卷附上）。

在辍学的“个人原因”中，被调查的57 名学生有46人认为“对学习失去信心”，37人认为“学习基础差，厌学”是导致学生辍学的两个最重要原因。

在辍学的“学校原因”中，18人认为“学习生活单调，无吸引力”是导致学生辍学的理由。

在辍学的“家庭原因”中，35人认为“父母不重视子女教育”，28人认为“父母长期在外打工缺少监管”是导致学生辍学的重要因素。

在辍学的“社会原因”中，30人认为“吃喝玩乐不良风气影响”，29人认为“社会青年引诱”是不可忽视的罪魁。

二、辍学原因

（一）学生缺乏学习兴趣。“厌学”是各地学生中普遍存在的现象，导致学生“厌学”有多种原因：一是由于有些学生自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信心，进而从逃学导致辍学；二是有的老师只教书不育人，对一些学习成绩不佳又难以管理的学生往往不闻，不问，态度冷漠，甚至排挤厌弃差生，导致了学生辍学；三是由于学校和教师千方百计地为了提高升学率，大打题海战术，致使学生不堪重负而弃学；四是家庭的变故，如家长的吵嘴、打架以至离异，给孩子造成极大的心理压力，致使孩子灰心沮丧，敏感自卑，精力难以集中，对学习失去兴趣而辍学。

（二）受“读书无用论”的影响。目前，社会上存在“读书无用”，就算是大学生也找不到工作，严重影响了人们对普及九年义务教育的正确认识。受这种社会环境的影响，一些家长不但不反对孩子辍学，反而劝孩子不要学了。有的家长说：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作

（三）受经济大潮的冲击。随着改革开放的不断深入，社会经济不断发展，人们的物质生活得到很大程度的提高。但是，这股经济大潮也同时过早地把中学生推向了市场经济，通过耳闻目睹，使他们的幼小心灵中过早地产生了发财致富的念头。

与此同时，社会分配就业制度的急剧转变，一方面我国各行各业大量缺少人才，而另一方面大批刚刚毕业的大中专生又很难就业，直接影响了中学生对个人前途的取舍，部分学生看到一些大哥大姐们没有读多少书，但是他们也能从工厂里商海中赚回不少的钱财，为此，学生认为再在学校里呆着读书是浪费时间，不如尽早走向社会，早赚钱，早致富。

（四）受社会上新兴的事物和不良环境的刺激和诱惑。目前，随着乡镇网吧的出现，以及街头巷尾带赌博色彩的棋牌游戏，不健康的光盘、书籍的泛滥，对一些无所事事的少年来讲无疑是一种极大的诱惑。通过走访调查，辍学初中生流向社会后，虽然多数的学生外出打工或在田里劳动，但也有相当一部分的学生整天上网、打牌、闲逛或看不健康录像和书刊消磨时光，其中有少数的学生染上赌博、斗殴等恶习，甚至是偷窃、抢劫，走上了犯罪的道路。

（五）留守少儿多，社会各方对留守少儿缺乏比较完善的管理机制。由于改革开放的不断深入，很多农村家长受经济大潮的冲击，丢下儿女背井离乡外出务工，这样就出现了不少的留守少儿，而其中部分平时在家里要风得风要雨有雨 “自由”散漫惯了的留守少儿适应不了学校的严格管理，总认为在学校外比在学校内“自由”得多，自然就会由逃学变成了辍学。

三、几点建议

针对以上初中学生辍学现状及原因分析，应从学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合的角度来综合分析和研究，采取如下对策：

一是政府完善控制辍学督查制度，逐步建立健全控制辍学长效机制。各级政府要主动承担起普及义务教育的责任，要大力宣传《义务教育法》，并依法开展控辍保学工作；人大、政府部门要出台义务教育阶段强制入学的有关规定和可操作性措施，明确政府、学校、家长各自的责任，并实行责任追究制。通过政府行为对辍学学生及其家庭下达义务教育通知书，让学生、家长都知道普及九年义务教育是依法强制性教育，擅自辍学中止九年义务教育是违法的；国家相关职能部门应加大对企业使用辍学生的督查督办力度，协调和加强部门配合，禁止将义务教育阶段的学生作为劳务输出；对不送子女入学的家长，规定除限期送子女入学外，采取不予贷款，不予开具打工证明，不予发放困难补助等措施。要落实各项扶助贫困生基金，使其真正用于解决贫困生的学习费用；全国各地各部门相互配合，统一协调，以初中毕业证为依据，把完成九年义务教育作为办理相关合法证件的手续之一，督促未成年人完成九年义务教育。

二是学校要转变观念，全力推进素质教育，促进公平教育。要促进学校教育的机会平等，主要是入学起点的机会、受教育过程的机会、取得学业成功的机会、就业机会的平等、弱势群体的教育补偿等。要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和教育教学水平，在教书的同时更重育人，对学习困难学生、弱势群体子女以及有缺陷的学生给予应有及更多的关爱。教师要做到关爱每一个孩子，对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃，坚决杜绝歧视和排挤差生的现象。改革传统的课堂教学模式。把课堂变成一个平等和谐、活泼轻松、双向互动、共同研究探讨解决问题的平台。开展丰富多彩、健康向上，符合学生身心发展的各种校园活动。让每个孩子都能在各项活动中展示自己，并在展示自己的同时，享受成功的喜悦。三是努力构建和谐的教育格局。学校要与学生家庭和当地社区加强联系，采取多种形式共建社区青少年教育新模式。有条件的社区要建立青少年活动场所。学校要开展形式多样的实践活动，引导青少年学生参加各种有益的活动，消除社会不良影响。学校要主动将学生置身于社会活动之中，家长要积极支持子女参加社会活动，并随时与子女沟通，时刻了解子女的思想活动，尊重子女的意愿，开展正面引导。要做好家庭工作，一方面向家长和社会有关团体传播教育科学知识和教育方法，沟通教育信息，另一方面了解和研究家长和社会组织进行教育的情况，帮助他们总结经验，并积极传播这些生动具体的经验，以扩大社会影响，不断改进学校工作。目前，一些网吧虽然挂有“未成年人不准入内”的牌匾，但是店主实际上是来者不拒；街头巷尾的棋牌游戏等公共娱乐场所对于青少年来说都是一种极大的诱惑。诸如此类的地方，执法部门应该加大力度进行规范，为学生创设一个和谐安静的社会环境。

四是适应农村需求，开展农村教学改革。根据农村地区经

济发展和农民的实际需求，在保证执行义务教育计划的前提下，调整部分教学内容，对学生进行一定的职业技术教育，既为学生升学奠定基础，又为学生将来从事农业生产、经营创造必要的条件。

第四篇：辍学工作总结

城关中学义务教育阶段学生控辍工作

总结汇报

按照省教育厅关于做好治理义务教育阶段学生辍学工作的通知精神和保定市教育局关于做好义务教育阶段学生辍学工作的相关要求，结合我校实际，创新举措，狠抓落实，扎实深入地做好义务教育阶段学生辍学工作，现将开学初治理学生辍学工作作如下简要总结。主要工作

1、加强领导和内部管理。我校领导对此项工作实行校长亲自抓，教导处具体抓。校长进行亲自部署，制定了一系列方法措施，并定期对落实情况进行检查、督导。教导处协助班主任做好巩固生员工作，发现问题，及时处理，使学生管理工作组织化、系统化。

2、坚持依法治教，加大《义务教育法》的宣传力度，组织教职工认真学习《义务教育法》，采取多种形式，做好宣传工作。通过张贴宣传标语、讲解控制辍学率的意义。向学生家长发放明白纸等形式，明确说明：适龄学生必须依法入学，家长不得以家庭困难为由中断子女的学业，用工单位不准招收处在义务教育阶段的学生等。以此来营造保障适龄儿童依法接受义务教育的良好社会氛围。

3、学校利用班、队会时间，组织学生认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，让学生懂得运用法律武器维护自已的受教育权。

4、学校还建立了贫困学生档案，采取定期到贫困生家中家访，对确因家 学校实行贫困补助使其能够继续上学。

5、推行素质教育，做到因材施教。为增强学生的学习兴趣，减少学生因厌学而辍学现象。学校开全课程，开足课时，加强体、音、美、等课程的管理，坚决制止违规教学行为，坚决制止歧视、遗弃及至羞辱、体罚或变相体罚所谓“差生”的教学行为，做好“学困生”转化工作，班主任教师不得以任何理由劝说或强迫学生离校辍学。

6、严格学籍管理制度。将学籍管理情况作为评估年级和班级工作的依据之一，对因工作不力造成学生流动的要追究有关人员的责任。

今后设想

今后我校进一步加强管理，学校各处领导，各班主任，各科任课教师都有职责和义务做好后进生的转化工作。若因天灾人祸造成学生退学，学校将开展“献爱心捐资助学”活动，保证其完成学业。凡是在转变后进生工作中，在控制流失工作中成绩突出的，学校将给予特别贡献奖。

2012年11月

第五篇：自愿性辍学

“自愿性辍学”并非“自愿”

黄春荣龚艳萍

(湖北十堰龙坝乡中心学校)

[ 摘要] 目前,在我国中西部农村地区出现了新一轮初中生辍学浪潮, 有学者研究认为问题很大程度在于学生自身, 视

为“自愿性辍学”。作者认为这一说法不妥, 出现这一现象的原因主要来自城乡收入差距扩大、劳动力市场供需的变化、教育资

源分配不均衡以及同辈群体和各种宣传媒体的影响等方面。

[ 关键词] 农村初中生辍学城乡差距

一、中西部农村地区初中生辍学现状

随着我国经济的高速增长,国家加大了对教育的投入,特

别是对我国中西部农村地区教育的投入,从而使我国中西部

农村中学教育状况得到了极大改善, 农村初中适龄少年毛入

学率大幅提高, 更多的农村儿童有机会接受初中教育。然而,目前在我国中西部农村地区却出现了新一轮初中生辍学浪

潮, 初中辍学率出现反弹。全国教育科学“十五”规划国家重

点课题———“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组,在以乡镇为样本的抽样调查时发现, 被调查的17 所农村初

中学校, 辍学率参差不齐, 差异性较大, 最高的为74.37%,平

均辍学率约为43%, 大大超过了“普九”关于把农村初中辍学

率控制在3%以内的要求。在不少地方还存在着初一3 个班、初二2 个班、初三1 个班的情况[1]。另据新华网报道, 河北省

威县是个“普九达标县”。但事实是, 该县每年初一入学学生

保持在10000 多人, 在初三中考时, 参加考试的只剩下4000

来人, 三年里流失6000 多名初中生[2]。从各种研究资料来

看, 以前农村儿童多因贫困而辍学, 是被迫辍学,现在农村家

庭的经济条件已经得到大大改善, 而且初中义务教育已经免

除学杂费, 家长完全有能力供子女上完初中, 但是, 为什么还

会出现初中生辍学率如此之高的现象呢?近年来对于农村地

区初中生辍学率居高不下这一现象, 已经引起很多专家学者的关注, 并且作了许多理论和实证研究, 也分析了原因。但

是, 一些研究者把辍学原因归于学生自身, 是“自愿性辍学”。

其理由是, 现在农村经济条件已经大大改善, 生活比以前富

裕, 有条件提供子女上学的经费, 并且大多数家长也愿意供

养孩子读完初中, 在这种外部条件已经具备的情况下学生出

现辍学,只能是学生自己不愿意学, 视为“自愿性辍学”。作者

认为这一说法不妥, 出_______现这一现象是有其深层经济、社会、文

化原因的, 概括而言主要来自城乡收入差距扩大、劳动力市

场供需的变化、教育资源分配不均衡以及同辈群体和媒体的不良影响等方面。

二、中西部农村地区初中生辍学原因分析

(一)城乡收入差距扩大是造成初中生辍学的深层次经

济因素

由于城乡收入差距拉大, 走出去的农民也越来越明显地

意识到这种差距, 从内心深处渴望过上富裕的生活, 初中生 已具备基本劳动能力, 进城打工不仅能够减轻家庭负担, 而 且能够给家庭带来一部分收入, 在这种心理作用下家长默许 了孩子的辍学。在一些家长眼中, 初中生及早辍学外出务工 成为弥补这种差距的有效途径。农村许多父母和学生很少能 够全面看到学习的益处, 很少能认识到学校教育对于一个人 的知识扩展、能力培养、社会适应、职业选择等具有更为隐性 的、影响深远的却不能直接创造物质财富的因素, 从而造成 对教育价值的短视和功利主义。而初中生处于世界观、人生 观形成时期, 还不具有理性思维和科学决策的能力, 他们的 人生轨迹此时很大程度上掌握在父母手中, 因此父母的默许 更确切地说是对孩子辍学的一种诱导。根据资料整理,2002 年,全国城镇居民家庭人均可支配收入为7703 元,农村居民 家庭人均纯收入为2476 元,从这两个指标来看,我国城乡居 民的收入差距相当大[3]。从城乡居民收入的相对差距来看,在 1985~2002 年期间, 城镇居民收入增长速度是农村居民收入 增长速度的1.68 倍。目前,农村居民的收入水平仅相当于城 镇居民在1992~1993 年的水平,比城镇落后10 年。另据国际 劳工组织发表的1995 年36 个国家的相关资料介绍,中国是 城乡收入差距超过2: 1 的仅有的三个国家之一。若考虑城市 居民享有的医疗、教育、养老等各种福利性补贴,以及农村居 民用于第二年再生产的固定收入,城乡居民收入差距实际上 更大,据测算约5 倍左右[4]。社会存在决定社会意识。正是由 于这种经济因素决定了家长的心理, 加上他们身边一部分先 行实践者的示范作用更加强了家长的这种心理。这种连锁效 应是造成初中生辍学的一个重要因素。

(二)劳动力市场供需的变化

随着我国社会主义市场经济体系的不断完善和发展,国

民经济高速发展,特别是第三产业的迅速崛起,提供大量就业 岗位,尤其是需要大批低层次劳务人员,这就是当前中西部农 村地区初中生辍学的外部诱因。我国目前的城市经济发展很 大程度上依赖于“劳动密集型”经济的扩大投资, 例如建筑

业、简单加工业以及包括交通、通讯、旅游、餐饮、零售、广告、学术园地

Xie Shu Yuan Di

现代农业

维修等内容的服务业, 这些行业的发展对劳动力素质要求不 高, 基本上不需要什么专业知识, 因而成为初级劳动力聚集 的乐园。相比之下, 城市劳动力整体素质比较高, 对这类初级 行业兴趣不大, 因而农村劳动力成了主力军。这样, 在初级劳 动力需求迅猛增加的情况下, 中国农村劳动力的供给却出现 了严重短缺。甚至在一些大城市出现“民工荒”现象, 正是这 种初级劳动力市场出现供不应求的现状, 对农村中学生“主

动”辍学起到了强大而直接的“拉动”作用, 是他们辍学的一 个不可忽视的外部因素。具体而言, 劳动密集型经济的发展 给农村青少年(包括没有读完初中的)提供了广阔的就业机 会, 很多初中生正是在这种新经济形势中看到了自己的用武 之地, 萌发了放弃学业外出务工的念头。而在家长看来, 子女 辍学不仅可以减轻负担, 而且他们辍学后能够找到相应的工 作, 工资甚至不比成年人低, 有些还要高, 现实的经济利益使 他们对子女辍学也就采取变反对为容忍的态度了。正是在这 种情况下, 从上个世纪末开始, 不少经济条件已经得到明显 改善的农村地区, 就开始出现大量初中生加入到南下打工潮 的现象, 这种现象严重影响了中西部农民家庭对教育的投资 和中学生的求学心态。

(三)教育资源分配不均衡

知识经济时代, 接受教育层次的高低直接决定了一个人 在未来社会竞争中所处地位的好坏, 而教育资源的分配又决 定了公民接受高等教育的机会。在我国, 由于城乡之间、东中 西部之间教育资源分配不均衡, 由此导致我国农村和城市的 中学教育水平差距巨大, 而中学生上学的目标就是上大学, 但城市和农村学生却要面临同样的高考, 农村学生自然在高 考竞争中处于劣势。因为要上大学就要进入市、县重点高中, 乡镇的一般高中能上大学的机会很小;问题是市、县的初中 教育与农村初中教育在基础设施和师资力量上同样相差甚 远, 从而导致只有极少的农村学生有机会进入城市重点高 中, 大多数农村初中生继续升学的希望变得非常渺茫。农村 家庭之所以供子女上学就是为了将来孩子能够上大学走出 农村,不再象父辈那样辛苦,现在这条路走不通了,这就打消 了他们继续供养孩子上学的积极性;对于学生而言,也削弱了 他们继续求学的兴趣。目前, 我国平均只有15%的学生能够 进入大学深造, 农村学生的大学升学率只有2%左右, 对于那 98%左右的农村学生来说, 读书基本是一种没有收益的投 入, 读的越多, 浪费就越大。[5]所以, 农村孩子如果上不了重 点高中, 就意味着上不了大学, 上个一般的高中其收益和成 本是划不来的。对于农村学生而言, 高中毕业生和初中毕业 生在社会上竞争的相对优势并不明显, 他们所从事的工作和 获得的收益没有性质上的差异。因此, 除非初中学习特别优 异, 否则还不如不上高中, 而不上高中, 就没有必要上完初 中, 就上一两年, 年龄也大点了, 在家长、亲戚、朋友的带领下 可以出外打工了。就这样他们中途放弃学业另谋生活。(四)同辈群体和各种宣传媒体的不良影响

如今, 在中西部农村打工浪潮可以说是风起云涌。在这

股打工浪潮的冲击下, 广大农村初中生成为“受害者”。当他 们看到昔日和自己一同上学的同学在外面打工归来, 脱胎换 骨, 俨然变了一个人似的: 穿着时尚的服装, 留着韩式、美式 发型, 讲着让没去过城里的孩子大开眼界的新鲜事。于是上

学的学生坐不住了, 他们知道了在这个世界上还有一个比农 村更精彩的世界———城市, 在同伴的一番吹嘘下, 城市就成 了人间“天堂”, 不到“城市”心不死啊!例如安徽阜南县农调 队的调查分析认为, 打工潮的冲击是初中生辍学的最主要原 因[6] , 就是明证。同时, 长期的城乡二元经济体制使我国形成 了城市和农村两个相对割裂的世界。

农村对于外部社会的认知几乎无一例外地靠电视、广

播、报纸, 而这些由城市控制的传媒是以城市生活为主导题 材的, 他们宣传的是城市的主流文化, 关于农村生活宣传得 太少。因此, 农村孩子从一出生看到的就是高楼大厦、美女帅 哥、汽车洋房、悠闲放纵等奢华的城市生活景象, 面对农村的 贫穷、落后, 他们和祖辈父辈一样从心底里向往城市生活, 相 比之下, 压抑的校园生活就成了“人间地狱”。因此, 早早进入 社会“闯荡”就渐渐成了许多中西部农村初中学生的愿望。另外, 在信息化时代下, 各种新观念层出不穷, 鱼龙混杂, 对 于还处于世界观形成时期的初中生来说很难区分。加之媒体 的一些画面和声音充斥着物质和暴力、权力和美色、金钱的 万能、贪图享受、不劳而获等, 以至于农村孩子从小就以为活 着就是为了挣钱, 过上有钱人的生活。这还怎么让他们安心 读书!

三、结语

总之, 中西部农村地区出现的初中生辍学现象已经成为影响农村义务教育的重大障碍。从上面的分析可以发现, 出现这一现象并不是表面上所表现的那样———学生自愿放 弃学业, 而是有其深层经济、社会、文化原因的。这一问题能 否得到解决不仅关系到我国中西部农村地区义务教育能否 顺利实施, 也关系到新农村建设的进程和整个农村经济的长 远发展目标能否实现。中共中央提出构建社会主义和谐社会 的伟大战略, 和谐社会是一个系统工程, 没有农村经济的发 展, 没有农村社会的和谐, 就不会有整个社会的和谐。大量农 村初中生辍学必然影响到公民素质的提高, 这些孩子最终将 是社会发展的负担, 也使得农村缺乏必要的人才, 从业人员 素质不高必然影响到农业的发展和农村经济的增长, 从而影 响到构建和谐社会的大局。所以说, 中西部农村初中生辍学 现象已经不是个人问题, 也不是个别地区的问题。它说明当 前我国农村教育发展形势不容乐观, 需要全社会共同关注。要从社会政治、经济、文化发展全局的高度考虑这一问题, 确 保社会主义和谐社会的目标顺利实现。

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