辍学工作自查1

第一篇：辍学工作自查1

控 制 学 生 辍 学 工 作

自 查 报 告

城关四小 二O一五年十月

控制学生辍学工作自查报告

义务教育阶段学生辍学工作是贯彻实施《义务教育法》的一项主要内容。义务教育是国家规定每一个适龄少年必须依法接受国民教育,关系着整个教育事业的发展,扎扎实实地做好控制学生辍学工作,使每一个适龄少年接受完全的义务教育,既是青少年自身健康成长的需要,也是提高国民素质的奠基工程,直接关系到广大人民群众的根本利益,也关系到科教兴国的战略实施。我校对义务教育阶段控制学生辍学工作进行了自查。现将我校控辍保学工作安排如下：

一、组织机构：

组长：张茂荣

副组长：胡静丽

曹捷

白建敏

张亚东 成员：赵东莉

张存才

庞小平

下设控辍保学办公室：

负责人：庞小平

成员：雷晓燕

二、基本情况：

我校共有25个教学班,学生1260多人,城区学生占大部分，多年来,在各级领导的重视支持下,我校充分认识到控辍工作的重要性,全面提升教育教学质量,面向全体学生,提高学生自身素质,做好控制学生辍学工作,取得了明显的成效,本学期我们主要开展

以下工作:

一、积极排查：

我校开学伊始，将对我校辖区适龄儿童进行排查，杜绝适龄儿童辍学现象。我校地处东六路，辖区内多数为矿务局家庭，将辖区内的家庭情况，通过和矿务局公安机关联系进行排查。

二、增强依法治教意识

上级政府和教育局把义务教育阶段工作列入普及九年义务教育的一项主要工作。为切实抓好这项工作,统一全校教职工对辍学工作的思想认识,每学年开学伊始,我们组织教职工认真学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,认真学习教育局的控辍文件。使全体教职工牢固树立普及九年义务教育的观念。依法管理学校的教育教学工作,严格执行新课程标准,保证学生学业负担适量,身心健康全面发展。坚持素质教育不放松,面向全体学生,让每一个学生都健康快乐的成长。

二、建立控辍工作制度

根据我校控辍工作实际,我们建立了控辍工作制度,提高了工作实效。

1、建立控辍工作领导小组。

为做好控辍工作,学校建立了校长室、政教处、班主任和教职工参与的管理工作机构,健全制度,明确职责。

2、严格手续,切实规范学籍管理。

一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业,不遗漏每一个义务教育阶段的学生,保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学的宣传工作,整理好学籍档案,认真填写新生入学登记表,毕业生及时将档案转至升学的学校。

二是抓好过程管理。即抓好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学年伊始,由班主任向教导处汇本班学生到校上课情况,发现有学生没有上学,学校及时与家长取得联系,了解学生缺课原困,同时,严格办理转、休、借读学生手续,防止在这些过程中学生辍学。

3、开展一帮一结对子活动。每学期开学,我校就开展“情系特殊生”帮困助学活动。所谓特殊性,就是在思想上、学习上、生活上的困难学生,每一位教师与一位特殊生一帮一结对子,从各方面关爱他们,让他们深深体会到老师及同学的关爱,增强学习信心,提高克服困难的勇气,努力做好功课。

4、建立家校联系。对青少年的教育应是学校、家庭、社会多方面共同完成的,而学校和家庭教育,又是至关重要的,就必须使家长掌握必要的教育理论。为此,在每学期举办的家长会上组织家长学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人狡罪法》等法规,使家长明白义务教育的重要性,为控辍工作打下良好的基础。

三、提升教师爱生理念

教师要允许学生有个性差异的存在,允许后进生暂时落后,用发展的目光看待他们,不排斥,歧视任何一名学生。加强教师的爱心教育,经常组织教师学习师德教育规范,严格要求教师不得讽刺,歧视和体罚或变相体罚学生,耐心做好后进生的转化工作。绝不让一个适龄学生义务教育阶段因家庭经济困难而流失,也不能歧视差生导致他们流失。

多年来,由于我校面向全体学生,全面提高学生素质这一宗旨,规范了学籍管理制度,使学校管理井然有序,学风端正,教风严谨,学校的教育教学质量逐年稳步提高,控制了学生辍学,到目前为止,无一例辍学现象。

为进一步做好义务教育阶段控制学生辍学工作,我们将进一步加大《义务教育法》的宣传落实工作力度,进一步落实控辍工作的各项工作制度。今后将从以下几个方面不懈努力:

一、是继续加强“两基”的工作力度,认真做好“两基”巩固提高工作,提高认识,制度规划,不断提高我校“两基”工作的整体水平。

二、是继续加强师资队伍建设,在上级部门指导下,大胆创新,深入改革,加强对教师的培训和管理,建立教师能进能出,职务能上能下,待遇能高能低的用人机制,使大批人才可脱颖而出,为“两基”工作高效实施奠定坚实的基础。

三、是全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,继续深化以科研为契机,积极实施基础教育课程改革实验工作,全面提高学校,教育工作质量,抓好机遇,创出特色,深化人事制度改革,创建文明校园和高质量的标准化学校。

城关四小

二O一五年十月

第二篇：辍学复学工作步骤

动员辍学生复学工作步骤

一、学生从辍学之日起，教师对学生家访，要深入辍学学生家庭中，家访后要及时分析原因，并做好家访记录，并向学校的主管领导汇报，学生仍不复学的，教师再进行一次家访，学生还不复学的，由校长再进行一次家访，做好复学动员工作。

二、学校教师和校长三次家访，动员复仍然无效的，由学校向旗教育行政部门报告。

三、乡镇人民政府教育行政执法办公室接到辍学报告后，在核实学校家访记录是否属实的同时，由教育行政执法人员向辍学学生家长或监护人，宣传有关教育法律、法规，对其进行说服教育，并送达《责令复学通知书》责令其七日内将辍学学生送到指定学校就读。

四、乡镇人民政府教育执法人员经过调查或接到学校第二次辍学报告，得知辍学学生仍未复学的，教育执法人员再次召见该生家长或监护人，进行调查询问，做笔录，并下达《乡镇人民政府教育行政处罚决定书》限期十五日内将辍学学生送到学校就读，并处罚金100-500元。

五、辍学学生家长或监护人在规定的期限内不申请复议，也不向人民法院提起诉讼，又履行处罚决定的，由处罚机关向人民法院递交“教育行政处罚强制执行申请书”申请人民法院强制执行，或依法强制执行。

第三篇：班主任如何做好学生辍学工作

班主任如何做好学生辍学工作 2010-07-22 22:00:44

今天我抱着学习的态度，和大家一起探讨一下我们初级中学都面临的首要难题—学生辍学问题。其实，无论是学校还是我们班主任，一直以来都为解决这个难题做着不懈的努力，也进行过很多有益的尝试。在坐的各位肯定有很多宝贵的经验值得我学习，下面我谨把我校及自己多年来在工作中的点滴理解和具体做法与大家分享一下，不当之处，恳请各位批评指正。

我个人认为导致学生辍学的原因是多元化的，既有社会、学校和家庭的因素（这是外因），也有学生个人的问题（这是内因）。众所周知，现在社会上很多大学生找不到工作，大学生毕业即失业的尴尬与无奈，致使很多学生家长认为学习没有多大用处，故而对孩子的学习不闻不问，认为孩子只要能挣钱就行。家长的这种态度严重影响孩子对学习的认识，一旦学生受到挫折，就会产生不良情绪，厌学思想就会加重，如果老师不能及时发现问题，加以疏导，很有可能会导致学生辍学。

作为班主任，必须及时了解学生的思想动态，学会察言观色，并以此为切入点，对学生的思想动向加以疏导。我每接一个新的班级，首要工作就是和学生做好思想交流工作，或在教室外面，或在办公室，和颜悦色的进行交流，消除师生之间的隔膜，让学生对你有信任感，所谓“亲其师，信其道”，这样做的目的就是让学生能把心里话说出来，师生相处时间久了，就像朋友一样亲密，无话不谈。在以后的管理工作中，每遇到学生出现问题时，我从不轻易乱发脾气，而是问清原因，再做处理。这样学生就不会产生抵触情绪，自然会心悦诚服的接受老师的教育。

比如在刚毕业的这届学生中，有一个学生叫逯楠楠，有一段时间学习不在状态，经常上课走神，不和同学交流，原本活泼好说的女孩变得沉默寡言，侧面了解其他女生才知道她不想上学了，于是我把她叫到办公室，一开始我问她什么也不说，只是站在那里掉眼泪。我首先安抚她的情绪，然后从多方面跟她谈心，寻找原因，原来她的父母经常吵架，家庭气氛紧张，导致她心烦意乱，难以集中精力学习，遂萌发了辍学的念头。我思考良久决定打电话邀请她的家长来学校谈。第二天我如实地把孩子的心事和我的建议与家长进行沟通交流。家长愧疚于给孩子造成的心理压力，更感激学校对孩子细致入微的关怀。不久，我发现逯楠楠又变得活泼起来，有一次下课后，我发现课本里夹了一张纸条，她告诉我她的父母不再吵架了，而且对她也比原来关心多了。这使我想起作家魏巍写的《我的老师》，一个老师处理好孩子内心世界的纷乱是多么重要啊！

班主任还要经常向其他任课老师了解学生的思想状况，学习态度，形成合力使学生认识到学习的重要性。另外通过一些反面的例子，使学生感到现在不储备知识，将来肯定会吃没有知识的大亏。

比如学校里李校长有一个小孩，学习不上进，父子俩经常争论，孩子认为上完初中出去找工作一样，没有必要非考高中上大学，而李校长就让他比较一下，初中生和高中生都去找工作，那一个更好找？即使找到同一工作，那一个更能胜任？一比较，自然见分晓，他就会知道即便不上大学，知识也永不会成为一个人前行道路上的累赘，相反知识会给他创造实现自我人生价值的机会。

当然，留住学生的关键还是培养学生在学校的乐趣。在提倡素质教育的今天，学习课本知识仅仅是学习生活的一小部分，培养他们健全的人格、健康的心理等才是关键，也是一项长期任务。下面就把学校和班级的一些具体做法说一下。班级管理有自我。一个良好的班集体，好比一个温馨的家庭，象一块磁铁紧紧地吸引着学生的心，使学生难以割舍。我运用各种方式，让容易辍学的学生参与班级管理。一是让学生参与制订班规、公约，设常务班干部和轮值班干部，提高学生的自我教育、自我管理和自我服务意识；二是通过倡导“我为班级做好事”、爱心捐款等活动，增进同学间的友谊。三是营造人文性的班级文化，吸引学生，这对学生起到潜移默化的教育作用。

课堂改革我参与。我校“四五模式”的施行给课堂带来了活力，我充分利用班里的小组评比栏，将学生上课的表现用“五星”做标识，上课积极表现的同学用“五星”给以鼓励，以此来激励学生在课堂上的主动性和积极性，于是上课争抢发言、到黑板上做题的情形随处可见，促进了良好学风的形成。同时我校推行学生评价改革，突出给学生激励性评语，广泛推行学生成长记录袋活动。通过一系列措施，努力使学生有信心学完学业。另外，小组合作的形式既利于学生团结，又对差生起到帮扶带动作用，对控制学生辍学也有很大帮助。

课外活动显身手。在学校的倡导下，每班都组织了篮球队，我借此机会让学生组织比赛，那些对学习不感兴趣的学生积极参与，训练时非常认真，比赛时一丝不苟，不但比出乐趣，也增强了班级凝聚力，另外我们还组织了乒乓球比赛、语文老师组织书法比赛、手抄报比赛等，各种比赛给学生带来欢乐，也激发他们内心的竞争意识，对促进他们的健康成长非常有利。

艺术节里是明星。我校每年都要举办校园文化艺术节，就是要给学生提供一个展示自己才华的舞台，我以此为契机，发动学生自行组织节目，找指导老师，有些学生的节目还真有明星风范，台上台下互动，掌声不断，十足地过了一把明星瘾，通过艺术节，不但丰富了学生的课外活动，也丰富了学生的内心世界，找回了自信。

另外，我们每个班的门口都有一个宣传橱窗，我发动学生轮流出手抄报、写钢笔字书法、抄写励志小故事等，培养学生的班级荣誉感和团结协作的能力，在创作中体会学习的乐趣。

以上这些，都培养了学生的学习乐趣，我相信只要学生在学校有乐趣，学生的辍学问题就会得到有效的控制。当然，控制辍学也要经常联系家长，做好家长的思想工作，只有双方共同努力，才能让学生少辍学，不辍学。以上都是我的一些粗浅认识，不当之处请多批评指正，谢谢大家。

第四篇：辍学情况规范办学依法治校自查自评

对我校“辍学情况、规范办学行为和

依法治校”工作自查自评

为贯彻落实自治区人民政府《关于自治区“两基”巩固提高工作意见》（新政发„2010‟43号）、“2012年自治区开展规范办学行为专项治理年”和《关于认真开展自治区第九个“宪法法律宣传月”活动的通知》（阿地法治办„2010‟1号）精神，进一步巩固提高“两基”工作成果和水平，规范办学行为，依法治校，推动我校基础教育事业健康、持续、科学发展，近几天，在教育局组织领导下，我校严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，认真做好依法治校工作，提高学校的教育教学质量，同时对我校中小学辍学和学生到校情况、规范办学行为工作，依法治学进行一次检查，现将自查自评情况总结如下：

一、教务处对我校中小学辍学和学生到校情况、规范办学行为工作进行一次检查。

（一）、控辍保学及到校情况

1、我校严格按照《关于进一步做好“控辍保学”工作的紧急通知》（温教字【2011】180号）的要求，成立了“控辍保学”领导小组（校长任组长，教务处主抓，各班班主任及任课教师协助），制定了切实可行的“控辍保学”计划和方案，并且教务处与教师，班主任与学生家长分别签定责任书，以便更好的落实 “双线、四层”控辍承包责任制、“五包一保六到位”措施、“控辍保学”跟踪随访制度。

2、规范学生学籍管理。我校地处农场，流动人口多，为更好的

掌握学生的流动情况，确保适龄学生接受在校教育，我校教务处规范了学生的学籍档案，凡在我校注册的中小学生都有在校就读的学籍档案。这为“控辍保学”工作的完善提供了有力的保障。

3、在教育局基础教育股的领导下，我校坚持每日十二点前向县基础教育股上报本校学生到校情况，对于当日未到校学生要详细记录其未到校原因和该生的一切信息，方便教务处了解情况，同时该生班主任要做好追踪记录。另外，我校还要每月向基教股上报学生到校率的月报表，使基础教育股随时掌控我校学生的流动情况。

4、摸清初一新生入学情况。我校地处农场，学生都是农民工子弟，本农场户口的学生特别少。因此，六年级学生结业升初中，几乎都是在我校，即使个别学生在辖区外读书，我们在做“两基”工作A1时也很清楚。

5、凡三日未到校学生，学校领导和班主任、任课教师对未到校学生跟踪了解情况，并且到学生家里动员学生回校，并做好记录。

6、我校严格执行“三级审批”制度，每学年转入转出我校的学生，一定要求其提供相关证明（如转学审批表）。遇到学生休学、借读、留级也要出据有效的证明。同时，对于本辖区内学生在校域外就读或从事其他事宜的学生也进行了调查，逐一登记。

（二）、规范课程设置

1、我校根据自治区颁布课程方案制定和实施学校课程方案。并且课程表通过校务公开栏和悬挂大厅向家长和社会公布。

2、虽然我校没有专业的艺术教师，但还是在现有师资的基础上

开齐开足各类课程，严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程。

3、确保学生每天体育锻炼1小时。我校严格按课程标准开足体育课，如当天没有体育课，就用阳光体育来代替，因地制宜组织全体学生开展各种形式的体育活动。同时严格落实课间操（早操）、眼保健操。真正起到了锻炼身体，保护眼睛的作用。学校通过体育课，阳光体育活动，第二课堂活动等形式保证学生每天锻炼一个小时。学校在班级建立中无重点班，快慢班情况。

学校不实行留级制度，没有以任何理由劝退学生，没有开除学生或以任何理由将学生驱赶出校园。

4、教务处督促教师按照课程标准开展教学，不随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。有关课程、课时因改革实验需要调整设置的，按规定向县教研室申报并在得到审批的情况下执行。不存在教师之间随意调课的现象，教师因工作需要或病假等原因，课程的暂时调整符合教学管理规定要求的事先告知教务处，履行完整的手续。

5、学校不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛活动。

（三）、规范招生行为

1、义务教育阶段我校实行免试划片区就近入学，接受服务区内适龄儿童的正常入学，同时接收符合入学条件的进城务工人员子女。不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩。

2、义务教育阶段我校不以任何名义和形式在校内分设重点班和非重点班。

3、我校地处农村，严格执行“控辍保学”制度，我校初中辍学率低于2%。小学在校生辍学率低于1%。

4、我校按照上级部门的有关要求，加强和完善了中小学生的学籍管理。

（四）、规范教学用书管理。

1、学校根据自治区公布的教辅资料审读推荐目录，自主确定其中一个版本向学生推荐，不向学生另行推荐或多推荐。教辅资料坚持学生自愿订用原则，学校、教师不向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。同时，严禁通过非法渠道订购教辅资料。

2、教务处加强了教学用书征订管理，根据自治区颁布的《教学用书目录》征订教科书。

二、依法治校是学校实施民主教育，规范办学行为的重要举措，是加强党风廉政建设和政风行风建设的一项重点工作，规范教育收费工作是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的“民心工程”，也是现代教育发展的必由之路，在教育局主管部门的指导下，我校依法治理工作取得了初步成效，依法自主办学体制进一步健全依法实施教育教学活动的自觉性有了较大提高。

（一）、机构健全：

1、学校高度重视教职工、青少年学生的法制教育。根据学校实际，制定了“依法治校”领导小组，刘家宏校长任组长，李秀英任副

组长，成员有学校各班班主任和政治教师。分管领导亲自抓法制教育。

2、学校制定了法制教育宣传与依法治校工作规划，做到年年有计划、有总结、检查落实到位。

3、机构完善，有明确的议事，办事制度。

（二）、加强法制宣传教育，提高师生法制素质。

1、按照“依法治校”的规划要求，学校每月进行法制教育，重点学习《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》《未成年人保护法》、以及教师、学生利益相关的教育政策、法规。学校还配给每个教师《教师职业道德规范》等相关教育法律法规，采取集中学习与自学结合的方法，实行师德与考核。教职工的精神面貌发生了根本性变化，积极向上。

2、利用升旗、红领巾广播等对学生进行法制宣传教育，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。利用班会、宣传栏等进行学生安全知识的教育。聘请法制副校长，到我校开展法制讲座，对学生进行法制教育，教育学生遵纪守法。各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校无重大事故及违法犯罪现象。

3、通过举办法制图片展、手抄报、黑板报、知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的活动形式，激发学生学法懂法的兴趣，提高他们的守法意识和用法能力。

4、以“宪法、法律宣传月”“12.4法制宣传日”为契机，大力宣传法律法规知识。

（三）、坚持“依法治校”，提高法治化管理水平。

1、坚持党风廉政建设责任制。学校党支部大会定期召开，充分听取党员干部们的建议。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。

2、坚持民主集中制的原则。对重大决策的制定，如干部任用、资金使用等都经学校行政集体研究决定，并得到教师的认同。

3、依法建立各种规章制度，层层签定各项责任书，用制度约束人，激励人，成就人。

4、依法管理教师。在保证教师合法权益的同时，我们重点教育、督促教师履行义务。严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦学生，坚持做到发生一起、处理一起。

5、依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。

6、依法执行财务制度。学校建立了健全的财务管理与监督制度。接受上级部门监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，并向教师公布，增加透明度。没有私设“小金库”现象，做到了自清自洁。

三、工作中存在的问题及思路。

依法治校、科学管理、规范办学是创办人民满意的学校的重要途径和手段。我校应严格依法办事，依法办学、依法治校，进一步规范办学行为，营造依法育人的良好氛围，推动学校教育管理水平和办学水平的不断提高，经过此次自查，我校取得了一定的成绩，但也有不

少的困难与问题：如办学经费的不足影响办学水平的提高，制度建设有待进一步细化，管理，服务质量有待进一步提升，由于学校教室缺乏，没有达到起始年级原则上小学，中学每班分别不超过40人、45人（学校教室建设正在进行，今年下半年将会达到起始年级小学，中学每班分别不超过40人、45人）等等。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面。

深入贯彻落实科学发展观，坚持以促进学生全面健康发展为核心，以规范办学行为为重点，以国家教育法律法规、方针政策为依据，以办人民满意的教育为宗旨，建立健全工作监督、检查、督导、责任追究制度，全面纠正违背青少年身心发展规律和教育教学规律的各种不规范行为，努力减轻学生过重的课业负担，为全面推进素质教育营造良好的教育环境而努力。

第五篇：辍学责任书

北苑小学控制学生辍学目标责任书

为进一步确保适龄儿童按时入学，保证学生进得来、留得住，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和省、市、区《小学学生辍学报告制度》等法律、法规的有关规定，将各项工作措施落到实处，经研究，学校与各班主任签订本责任书。

一、适龄儿童入学管理规定：

1.适龄儿童的父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育，不得以任何理由剥夺子女或其他监护人接受义务教育的权利。

2.适龄儿童因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学的，须由儿童的父母或其他监护人提出申请，并提交有关证明，报牡丹区教育局批准。

二、制止学生辍学规定：

凡适龄儿童在校学习期间，未经牡丹区教育局批准而擅自辍学的，先由该生所在班级的班主任进行家访，做初步的动员工作；动员不成的，由中心校会同该校领导，继续对学生家长或者监护人进行教育、劝导，动员其送子女入学或其他监护人就学；通过教育、劝导仍无效时，中心校要及时报告牡丹区教育局，由区教育局指派专人约见学生家长或者监护人，同时发放《敦促入学通知书》，责令其马上送子女或被监护人入学；不入学的，按有关规定进行处罚，直至其送子女或其他被监护人就学为止，因经济困难而导致学生辍学的，学校应采取适当措施，帮助学生完成学业，制止辍学；教师不得以任何理由剥夺学生的学习权利致使学生辍学，否则，将按《教师职业道德》有关规定处理。

三、对学生流动的管理规定：

1、转出学籍，必须具备下列手续方可为其办理转学手续：

（1）家长提前一周提出书面申请。

（2）三日内办理“转学证明回执”，并由区教育局盖章；再经原班主任、校长签字，学生方可离校。

3、对于未经批准而擅自转往本省其他县市及本区其他乡镇借读的学生，由该生所在学校领导及其班主任负责追回学生，严格落实学籍管理规定，而后准予转学。

4、在校期间，学生因病或其他意外事故而不能到校其家长或其监护人申请休学的，须持区级以上医院证明，由中心校到牡丹区教育局办理休学手续；学生身体复原后，应及时办理复学手续到校学习。

5、.对于存在辍学现象的学校及有关班级任课教师，按区教育局有关规定进行处理。

6、学生流动后未办理相关证明，教学质量检测时按原有人数计算。

四、责任追究

以上目标要求，纳入班主任工作综合评估。班内不得出现档外学生、空档学生。对措施得力、成绩突出的班级予以表彰；对措施不力，重视不够，问题较多的班级进行通报批评，取消班主任资格。

菏泽市牡丹区北苑小学（章）学校年级班

班主任（签字）：

年月日年月日