奥尔夫七式进阶公开课[共五篇]

第一篇：奥尔夫七式进阶公开课

大班奥尔夫音乐公开课教案：

执教教师：孙天云 活动名称：《七式进阶》

设计思路：

因为大班幼儿平时很喜欢律动、舞蹈，也很好动，活泼！《七式进阶》这首乐曲正符合大班幼儿的性格特点。但大班幼儿在之前没有较多的长短音训练，所以对长短音掌握得不是很好。因此，我设计了这堂课，目的是为了让孩子在感受到乐曲欢快的旋律和节奏的同时也能够更好的感受乐曲的长短音以及能够较好的掌握乐曲节奏。

一、活动目标

1、感受乐曲欢快的旋律和节奏。

2、能够根据乐曲用动作的表现，较好的掌握长音和短音。

3、尝试使用铃鼓、手摇铃、雪铃等乐器来演奏乐曲。

二、活动准备

乐器：铃鼓、手摇铃、雪铃、音乐：《七式进阶》 节奏卡片

头饰：小金鱼头饰6个 小鸭子头饰6个 小鸡头饰6个

三、活动过程

1、节奏导入 认识节奏卡

教师：小朋友们好！猜猜今天老师给你们带来了谁？（节奏宝宝）

今天呀，老师给你们带来了节奏宝宝，它们想考考大家认不认识它们，想和大家一起玩游戏，你们愿意吗？ 那谁可以告诉我它叫什么？（x）哒 它们组合起来应该怎么念呢？（x xl xx xl）

如果我们边拍手边念应该怎么做呢？（幼儿边拍手边念节奏）x xl xx xl 哒 哒 l哒哒 哒l

2、练习节奏：xx xl xxxx xl 教师：现在呀，我们把节奏卡片变一下，大家看看应该怎么念？加上手怎么拍呢？ xx xl xxxx xl 哒哒 哒 l 哒哒哒哒 哒l 教师：小朋友们真聪明，节奏卡片换过以后也能很好的念出节奏而且还能边拍手边念。来给自己鼓鼓掌吧！（噼里啪啦）

3、播放乐曲，欣赏乐曲《七式进阶》，感受乐曲的旋律与节奏。

教师：有一首乐曲的节奏跟小朋友们刚才念得很像，我们一起来听一听吧！教师：听完这首乐曲以后小朋友们有什么感觉呢？ 会不会觉得很高兴，会想跳舞吗？

4、教师示范，引导幼儿根据乐曲节奏做动作。教师：老师听完以后也很想跳舞，可是呀！我想跳的是一支拍蚊子的舞。因为以前夏天的时候会有很多蚊子在我的头顶呀、身边呀飞来飞去的，嗡嗡嗡的很吵。所以，我把这首乐曲呀变成了一支拍蚊子的舞。你们想看看吗？

教师：可是我忘记拍蚊子的动作了，哪一个小朋友可以告诉我拍蚊子应该怎么拍？做什么样的动作呢？（请幼儿模仿拍蚊子的动作）

5、播放乐曲，教师做动作。

6、音乐游戏：“拍蚊子”，感受乐曲的长音和短音。教师：小朋友们想跟着音乐一起玩这个在玩游吗？那游戏之前，先听老师讲一个故事！有一天，很多小朋友都在花园里手拉着手围着圆圈玩游戏，突然飞来了好多蚊子。于是呀小朋友们就开始啪啪啪的牌蚊子了。可是一拍，蚊子就飞到了头顶上，小朋友们就围着蚊子转圈圈。但是因为蚊子实在是太多了，所以小朋友们就两个两个的抱在了一起。这样蚊子就不咬大家了。不过当没有蚊子的声音时就要马上和抱着的小朋友分开，大家要注意听听声音地长短哦，声音长的时候我们就保持动作久一点，声音短的时候我们就保持动作短一点。（后面可以变换动作）游戏反复两次。

7、出示乐器：手摇铃、铃鼓、雪铃，认识、讲解、示范乐器用法。教师：今天呀，老师还给小朋友们带来了一些乐器宝宝。你们想知道它们是谁吗？请小朋友们闭上眼睛，我们先来听听它们的声音！猜猜会是谁？（出示手摇铃、铃鼓、雪铃）

教师：这些乐器宝宝都被大家请出来了！我们一起来认识一下它们！

认识了乐器宝宝，那小朋友们都知道它们怎么使用吗？（依次示范、讲解乐器的用法）

8、教师分配角色，分发乐器，幼儿练习使用。教师：小朋友们想用乐器宝宝来表演一下吗？有好多小动物也想要和大家一起表演呢，你们愿意吗？现在，老师请小朋友们来扮演一下这些小动物，我们一起用乐器宝宝来表演一下吧！（小鸭、小鸡、小鱼）

教师：现在请小鸭子跟着我拿着你们的乐器宝宝一起来练习一下！

请小鸡拿着你们的乐器宝宝跟着我练习一下。

请小鱼也拿着你们的乐器宝宝跟着我练习一下。

9、幼儿尝试根据乐曲和老师的提示进行演奏。教师：现在呀老师想请小朋友和我们的乐器宝宝一起来跟着音乐表演一下这首好听的乐曲。但是呀，小朋友们要看着老师的提示来表演，老师指到那一边的小朋友，那一边的小朋友才可以让乐器宝宝发出好听的声音，没有指到的小朋友是不能让他的乐器宝宝发出声音的。记住了吗？（反复练习两次）

10、收回乐器。教师：今天乐器宝宝很高兴和我们大家一起做了这么好玩的游戏，你们开心吗？那下次还想和乐器宝宝一起玩游戏吗？如果想得话我们现在得让乐器宝宝回家休息一下了，因为他们刚才玩得太累了，好吗？那小朋友们在送乐器宝宝回家的时候要轻轻的放哦，不然乐器宝宝摔伤了下次就不能和我们一起玩了！

11、幼儿跟随老师一起到室外找蚊子，活动结束！

教师：小朋友们今天表现得非常棒！现在，我们随着乐曲一起到教室外面去找找还有没有蚊子好吗？

第二篇：教师公开课：奥尔夫《蝴蝶》

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期

张衡C班公开课 托班奥尔夫音乐《蝴蝶》

设计意图：

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。

针对托班幼儿肢体动作发展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了托班奥尔夫《蝴蝶》。以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蝴蝶在花丛中飞来飞去的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐的蝴蝶，能感受音乐节拍做动作。活动目标：

1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步和蝴蝶飞舞的姿态。

2、辨别不同的乐段，表现不同的动作。活动准备：

奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。活动过程：

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蝴蝶图片引出主题。

1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步———小碎步。

1、师：蝴蝶漂亮吗？

2、出示图片二哪里漂亮了？

3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？

幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子，教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蝴蝶舞

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）

2、请三名幼儿跳蝴蝶舞

师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）

3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞

师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师：我这里有很多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

六、结束活动。

下课律动摇：转转转，跳跳跳，今天上课真有趣，谢谢老师谢谢你呀，上课真有趣。

工作要领：

1、自己转圈

2、原地跳跃

3、踏脚拍手

4、把手自放在眉上做敬礼状

5、双手高举原地转圈

杨燕萍

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

第三篇：奥尔夫《蜜蜂》教师公开课

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期

张衡C班公开课 托班奥尔夫音乐《蜜蜂》

设计意图：

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。

针对托班幼儿肢体动作发展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了托班奥尔夫《蜜蜂》。以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐的蜜蜂，能感受音乐节拍做动作。活动目标：

1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

2、辨别不同的乐段，表现不同的动作。活动准备：

奥尔夫音乐《蜜蜂》，蜜蜂图片两张，丝巾若干、道具花若干。活动过程：

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题。

1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步———小碎步。

1、师：蜜蜂漂亮吗？

2、出示图片二哪里漂亮了？

3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？

幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

六、结束活动。

下课律动摇：转转转，跳跳跳，今天上课真有趣，谢谢老师谢谢你呀，上课真有趣。

工作要领：

1、自己转圈

2、原地跳跃

3、踏脚拍手

4、把手自放在眉上做敬礼状

5、双手高举原地转圈

杨燕萍

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料

第四篇：小班下期奥尔夫公开课教案

小班下期奥尔夫公开课教案

——蒋艳 活动名称：《五只猴子》 活动目标：

1、肢体、乐器感应数量的变化。

2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。活动准备：

挂图P3、五只猴子图卡、纱巾、打棒、香蕉树 活动过程：

一、故事引导

师：小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。

二、歌曲律动

第一遍老师示范，小朋友听 第二遍老师小朋友一起律动

小朋友们想一想小猴子除了可以这样爬还可以怎么爬。

三、感知数目递增与递减

刚刚我们一起学了小猴子爬树，那现在我们一起来看看小猴子是不是那样爬树的

1、老师配合数量出事后字图片

2、造型感应

刚刚我们一起看了小猴子爬树，那现在我们要和小猴子玩游戏了，当我们听到音乐里面有数数的地方我们就变造型，数一下，就变一个造型，我来看看谁变的造型最好看。

五、纱巾香蕉师：刚刚呀我请来了小猴子观看小朋友们变造型，小猴子说你们变得造型很漂亮他要奖励你们吃香蕉。可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做香蕉。

1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。

教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。结束：刚刚我们和小猴子一起做了香蕉，小猴子说我们一起到外面去摘香蕉吧！课后反思：

第五篇：(特色教案)奥尔夫音乐公开课教案小木偶

奥尔夫音乐公开课教案+音乐《小木偶》

小木偶，小木偶，眼睛会动脚会走，诚诚实实不说谎，做个乖乖小朋友，小木偶，小木偶，快快乐乐向前走

准备 ：

材料准备：大提线小木偶一个，小提线小木偶若干个

乐器准备：单响筒

操作过程

1、有一个小朋友，他特别特别的乖巧、听话，叫他走，他就走，宝宝想不想认识这个听话的乖宝宝呀？出示手偶，指出木偶拉线会动。

2、教师表演木偶躺在地上，另一个教师装做提线的样子，拉头头抬起，拉腿腿抬起等，引起宝宝的兴趣。

3、串讲歌词

4、闭眼听歌曲

5、拍手念、唱歌曲（4拍）

6、拿出单响筒，介绍单响筒的使用方法

7、教师做小木偶一下一动的动作

8、宝宝听音乐做手部动作

9、宝宝跟教师做小木偶走路的表演

10、给小木偶涂色

11、拍手再见