德宏州2018年公开招聘教师专业

第一篇：德宏州2018年公开招聘教师专业

德宏州2018年公开招聘教师专业

教学技能测试的通知

根据《2018年德宏州公开招聘教师公告》中的专业教学技能测试（以下简称技能测试）要求，现将2018年德宏州公开考试招聘教师测试相关事宜通知如下：

一、测试原则

(一)坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。确保测试结果的客观公正；

（二）坚持尊重知识、尊重人才、德才兼备的原则。确保教师队伍整体素质；

（三）坚持回避原则。考生与考官有直系亲属、三代以内旁系血亲关系、婚姻以及近姻亲关系的，考官必须主动回避，确保测试工作的公平；

（四）坚持定性评价和定量评价相结合的原则。通过说课、问答(部分岗位还需技能考核）等方式，测试考生的学科知识、教师基本素养、语言表达、仪表仪态等综合素质。确保普岗教师招聘质量。

二、测试时间和地点

测试时间：2018年7月20日（具体时间按各县市专业教学技能测试方案执行，请考生查阅附件。）

测试地点：详见附件（各县市专业教学技能测试方案）

三、测试内容

（一）考生测试说课环节使用的教材，以各县市测试方案指定的学科（年级）版本为准，考生根据报考的岗位选择相应的学科（年级）版本教材。

（二）有的专业岗位没有指定教材，按照各县市测试方案规定内容进行测试，请考生认真查阅附件（各县市专业教学技能测试方案）。

（三）考生测试所需教材、教具、教学用书自备。

四、测试的方式

分学科进行说课、问答、专业考核，时间要求按照各县市测试方案执行，以考核考生的教育教学能力、语言表达能力、职业道德观、教师基本素养、仪表仪态等综合素质，并当场评分。

学前教育、音乐、体育、美术等岗位需进行专业考核的，按照各县市教育局拟定测试的方案实施。

五、测试程序

（一）确定测试考生

每个岗位分别按招聘岗位开考岗位数与测试人数为1:3的比例进行测试，人数不足3人时，按实际人数进行测试；最后一名笔试分数出现并列则同时进人测试。

（二）资格复审

复审时间：2018年7月17日-20118年7月18日的工作时间内。复审地点：各县市人力资源和社会保障局。进入复审人员自行放弃专业教学技能测试资格者，必须在资格复审开始1天前，向各县市人力资源和社会保障局提交“自愿放弃专业教学技能测试申请”。资格复审时若有资格不符的人员，取消该人员进入后续招聘环节资格。资格复审时若考生自动放弃或资格复审不通过，按该岗位笔试公布成绩依次递补。递补人员复审时间7月18日-7月19日的工作时间内，截止7月19日下午17:30。

复审时考生必须本人参加，并提供本人身份证、户籍证明（报考大专学历要求岗位的考生及德宏州五种世居少数民族提供）、毕业证、岗位要求的学位证、教师资格证（教师资格证正在办理中的需提交各级教育部门的证明)原件。参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、在德宏州三年聘期满的特岗教师、高校毕业生到村任职人员要提供相关证明材料才可以享受有关政策。属于德宏州五种世居少数民族、德宏州农村独生子女、革命烈士的子女等加分条件的考生还需按照招聘公告要求提供相关证明材料。

（三）测试流程

1、复审合格后进入测试的考生，需按相关方案时间要求到相应的候考室报到，抽取测试序号。工作人员宣读《考生须知》。

2、工作人员根据抽签顺序，安排测试考生依次抽课题、备课、进入测试考场。

3、主考官宣布测试的方法。开考后，参加测试考生方能进行说课，说课结束后，考官提问，考生回答，考官打分。

（四）测试成绩计算

测试考官每组由7人组成，当场评分，按百分制赋分，赋分为整数，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分的办法，取平均分（结果保留两位小数，小数点后第三位数四舍五入），即为测试成绩。

专业教学技能测试成绩未达到70分的不予录取。

（五）测试结果公布

测试结束后，测试结果当即公布于考点办公室公告栏。

六、有关要求

（一）所有测试考生必须服从考点工作人员的组织安排，在规定的时间内携带本人《身份证》、测试通知单报到，测试考生的顺序由考生自行抽签确定。不按时到达测试点的，视为自动放弃,不得参加测试。

（二）参加测试的考生不得随意离开候考室，应随时等待工作人员通知参加测试。

（三）参加测试的考生不得向评委透露自己真实的姓名，只可报告自己的抽签号及说课题目，否则视为作弊。

（四）参加测试的考生严禁将通讯工具带入候考及测试室，否则视为作弊，取消测试资格。

（五）参加测试的考生进行才艺展示时所需的相关乐器、纸张、器械，请自带。考生自带教材不得有标注或涂画符号。

（六）测试结束后，考生应迅速离开测试场区和候考区，不得在周围滞留。

七、测试工作在各县市普岗教师测试工作领导小组的领导下进行，由相关部门选派人员全程监督。

八、请考生务必认真查阅各县市测试方案，不详事宜请向相关部门咨询。

九、本通知由德宏州教育局负责解释。联系电话：

0692—2122111（德宏州人力资源和社会保障局事业单位人事管理科）

0692-4150679（瑞丽市人力资源和社会保障局）0692-2131106（芒市人力资源和社会保障局）

0692-8180638（盈江县人力资源和社会保障局）

0692-7178893（陇川县人力资源和社会保障局）0692-2127515（德宏州教育局）0692-4142840（瑞丽市教育局）

0692-2121803（芒市教育局）0692-8113194（盈江县教育局）0692-7175946（陇川县教育局）

附件：

1、芒市2018年公开招聘教师专业教学技能测试方案

2、盈江县2018年公开招聘教师专业教学技能测试方案

3、陇川县2018年公开招聘教师专业教学技能测试方案

4、瑞丽市2018年公开招聘教师专业教学技能测试方案 5、2018年德宏州公开招聘教师笔试成绩排名及进入资格复审人员情况表

德宏州人力资源和社会保障局

德宏州教育局

2018年7月13日

第二篇：2013年德宏州公开考试招聘教师公告

2013年德宏州公开考试招聘教师公告

一、招聘原则

坚持德才兼备的用人标准，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取公开考试与考核相结合的办法，面向社会公开招聘。

二、招聘计划和岗位

2013年全州计划公开考试招聘教师287人。招聘的具体岗位、资格条件等详见附表。

三、招聘对象

除机关事业单位在职在编正式工作人员，且年龄在35周岁及以内（即1978年5月29日及以后出生）的毕业生。

四、报考条件

（一）具有中华人民共和国国籍。

（二）遵守宪法和法律,具有为人民服务的思想和精神。

（三）具有良好的品行和适应岗位要求的身体条件。

（四）具有所设岗位的学历要求，并取得相应的教师资格证，持有教师资格证可以报考本级及其以下等级的各类学校教师岗位（其中：中等职业学校教师资格与高级中学教师资格可相互通用）。

（五）所报考的教师岗位以教师资格证填写的任教学科为准，如有教师资格证任教学科不明确的则以毕业证所学专业为准。

（六）报考中学、中等职业学校和德宏职业学院的考生，必须以教师资格证填写的任教学科为准；报考幼儿园岗位、小学岗位的除音乐、体育、美术、英语、信息技术（计算机）学科教师岗位需专业对口外，其他学科一律不限专业；艺术类专科及以上学历的毕业生可报考幼儿教师岗位，特殊需求的可按岗位要求报考。

（七）具备拟报岗位所需要的其他条件。

（八）生源地和户籍限制，报考人员只需满足其中一个条件即可。本科及以上岗位面向州内外公开招聘；其他岗位仅限德宏户籍（公告发布之日前迁入）或德宏生源报考（如有异议以高考时学籍为准）。

（九）服务期满1年及以上在我州服务的西部志愿者、“三支一扶”人员、选聘高校毕业生到村任职人员和在德宏州三年聘期满的特岗教师可按德宏籍生源对待。

有下列情形之一的，不得参加报考：

（一）受刑事处罚期限未满或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员，不得参加报名考试。

（二）参加2013年德宏州事业单位考核招聘（选优、引进研究生）已签订就业

协议的毕业生。

（三）公告发布以后办理辞职手续的机关、事业单位在职人员。

五、报名与报考资格审查

（一）报名方式：实行网络报名。

（易贤网编辑特别提示：已将报名时间和网络缴费时间延长2天，即报名时间延长至2013年6月18日零时零分，网络缴费时间延长至2013年6月20日零时零分。）

网络报名时间：2013年6月11日至6月15日（报名情况每天公布一次，于次日上午12时以前在报名网站公布前一天报名情况）。

报名网站：。

网络交费时间：2013年6月11日至6月17日24时前。

报名费：100元（用于报名考试相关费用）。

（二）网上报名程序及报考资格审查。网络的流程为：登陆云南考试网—阅读并同意考生诚信承诺—进入报名界面按报名系统提示填写报名信息—上传近期清晰免冠电子照片—等待审核—审核通过后网上交费。

网络报名资格审核方式：计算机系统先根据报名信息对照岗位需求来确定报考者是否符合岗位报名条件。全部条件均可由计算机判定的，由计算机系统直接给出审核结果。计算机无法全部判定的，提交后台进行人工审核，考生报名时要仔细阅读诚信承诺书，填报的信息要真实、准确，并对自己填报的信息负责，如报名信息与本人所持证件信息不相符，不能通过后续的资格复审。

报考人员需准确填写个人信息，通过资格审核后将不得进行信息修改。

（三）准考证打印：准考证全部由考生从网络下载打印，时间为：7月8日至7月14日。

（四）报名注意事项

1、考生报名，只能选择1个岗位，不能多报或重报。

2、报考条件为“本科及以上”的岗位，不受报考比例限制；其他岗位拟聘人数与报名人数的比例必须达到1：3及以上方能开考。

3、考生资格复审。报考州直部门岗位的考生由州人力资源和社会保障局会同州

教育局复审（具体时间、地点另行通知）；报考各县（市、区）岗位的考生由各县（市、区）人力资源和社会保障局、教育局在规定时间和地点组织复审（具体时间、地点另行通知）；资格复审是对考生所持证明材料与网络报名信息是否一致进行对比。资格复审时若有资格不符的人员，取消该人员拟聘用资格，并按该岗位成绩依次递补。资格复审时根据岗位要求考生须提供：本人身份证、户籍证明、毕业证、岗位要求的学位证、教师资格证、符合加分证明、生源地学籍证明等材料的原件(2013年资格考试合格，证件正在办理的，由行政主管部门提供相应的证明)，如不能提供证件的不得参与后续招聘程序。

4、关于2013公开考试招聘教师的相关事项请查阅德宏州人力资源和社会保障网（htpp://）网站。

六、考试

（一）笔试科目

幼儿园综合知识、小学综合知识、语文及教育基础知识、数学及教育基础知识、英语及教育基础知识、物理及教育基础知识、化学及教育基础知识、生物及教育基础知识、政治及教育基础知识、历史及教育基础知识、地理及教育基础知识、音乐及教育基础知识、体育及教育基础知识、美术及教育基础知识、信息技术及教育基础知识。

（二）笔试内容及分数计算办法

1、幼儿园综合知识

报考幼儿园岗位的考生参加“幼儿园综合知识”的考试。测试满分100分，幼儿教育专业知识60分，教育基础知识40分（其中：“教育学知识”12分，“教育心理学知识”12分，“教育技术知识”10分，云南省情和形势与政策6分）；报考幼儿园音乐、体育、美术、英语、信息技术（计算机）学科教师岗位参加中学相应科目考试。

2、小学综合知识

报考小学不限专业的考生参加“小学综合知识”的考试。测试满分100分，小学专业知识60分（其中：小学语文30分，小学数学30分），教育基础知识40分（其中：“教育学知识”12分，“教育心理学知识”12分，“教育技术知识”10分，云南省情和形势与政策6分）；报考小学音乐、体育、美术、英语、信息技术（计算机）学科教师岗位参加中学相应科目考试。考试范围（不限定具体教材及版本）

3、报考中学、中等职业学校和德宏职业学院的考生，分语文及教育基础知识、数学及教育基础知识、英语及教育基础知识、物理及教育基础知识、化学及教

育基础知识、生物及教育基础知识、政治及教育基础知识、历史及教育基础知识、地理及教育基础知识、音乐及教育基础知识、体育及教育基础知识、美术及教育基础知识、信息技术及教育基础知识13个学科测试，各学科测试满分100分，每个学科专业知识60分，教育基础知识40分（其中：“教育学知识”12分，“教育心理学知识”12分，“教育技术知识”10分，云南省情和形势与政策6分）。

（三）考试方法

1、考试采用笔试和专业测试相结合的方式进行。

2、报考德宏州职业学院、德宏州中等职业学校、德宏州民族第一中学、德宏州幼儿园、德宏州特殊教育学校除笔试外，还要组织教学技能测试。笔试成绩占40%，教学技能测试成绩占60%；报考其他学校考生只考笔试。

3、考试由德宏州人力资源和社会保障局统一组织。

（四）考试时间：2013年7月16日09:00-11:00

（五）考试地点：详见《准考证》。

七、体检和考核

体检考核人数与拟聘人数根据成绩按1：1的比例确定，德宏州人力资源和社会保障局统一组织进入体检和考核的人员到指定的医院进行体检（体检标准参照《国家公务员体检标准》执行，费用自理），并对其进行考核。体检、考核不合格者不予聘用。所空缺的岗位，依次按报考本岗位的高分递补聘用。每个岗位只递补一次，跨不再递补聘用。

八、公示和聘用

（一）公示：拟聘人员名单将在德宏州人力资源和社会保障网（htpp://）公示。公示期为7天,公示期满后，无异议的拟聘人员可办理聘用手续。

（二）聘用：拟聘用的新聘人员，应填写《云南省事业单位聘用人员审批表》一式二份。县（市、区）属事业单位新进人员的审批表经同级人力资源和社会保障局审核后，报德宏州人力资源和社会保障局审批。州属事业单位新进人员的审批表，报德宏州人力资源和社会保障局审批。《云南省事业单位聘用人员审批表》在本人档案、人力资源和社会保障局各存1份。

九、其他

（一）德宏州户籍、德宏州生源地五种世居少数民族（傣族、景颇族、傈僳族、阿昌族、德昂族）加照顾分5分，计入总分。

（二）德宏州农村独生子女（由人口与计划生育部门提供证明）加照顾分3分，计入总分。

（三）《革命烈士褒扬条例》确定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女）加照顾分5分，计入总分。但报考人员需持中华人民共和国民政部颁发的《革命烈士证明书》及户口证明（需证明与烈士间的关系）至报名地点审核合格后，方能确定加分。

（四）同时符合上述几种加分条件的，按最高一项加分，不累计加分。

（五）若考生考试成绩相同不能确定进入体检和考核人员时，由教育主管部门组织同分数人员进行教育教学能力测试，以教育教学能力测试成绩高的人员进入体检和考核程序。现在岗代课教师参加考试，同等条件下优先进入体检和考核程序。

（六）德宏州人力资源和社会保障局不指定考试辅导用书，也不指定或委托任何一家培训机构进行考前培训。

第三篇：德宏州瑞丽市2012年公开招聘特岗教师公告

德宏州瑞丽市2012年公开招聘特岗教师公告

根据《云南省教育厅关于2012年中央特岗计划招聘考试工作的通知》（云教人〔2012〕20号）及《云南省教育厅关于下达2012中央特岗计划招聘指标的通知》文件精神，结合我市学校教师实际情况，现将瑞丽市2012年公开招聘特岗教师相关事宜公告如下：

一、招聘计划

云南省教育厅下达瑞丽市2012年特岗教师招聘指标100人，其中专招本科生岗位控最低制数70个。具体招聘岗位计划附后。可查询瑞丽市政府信息公开门户网站—瑞丽市教育局。

二、考试有关要求

（一）报名

1．招聘对象（面向全国招聘）

（1）2012年全日制普通高校本科及以上毕业生；

（2）近三年（2010、2011、2012年）全日制普通高校师范类专业专科毕业生；

（3）取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁（1982年7月1日后出生）以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

2．招聘条件

（1）政治素质好，热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

（2）符合服务岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上；应聘英语、音、体、美学科教师的，原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致；

（3）身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件；

（4）普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求，并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。

（5）取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。

（6）在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。

3．报名要求

应聘毕业生在云南省教育网下载《2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》（附件2），填写一式2份；应届生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章；往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章，现场报名时提交。

报名以现场报名为准。

报名时间：2012年6月25日～6月29日为现场报名时间。

报名地点：瑞丽市教育局人事股。

现场报名所需材料：4张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证（未领到毕业证的应届毕业生，可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代）、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料，一经发现，即取消其报考资格，且2年内不得报考特岗教师，所造成的损失及责任均由本人承担。

（二）准考证发放

发放时间：2012年7月19日—20日。发放地点：瑞丽市教育局人事股。

（三）笔试 1．总体安排

笔试实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷。2．笔试内容

笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分小学、初中两个类别：应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科；应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、初中分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分，其中80分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

3．笔试时间

2012年7月21日（星期六）上午9：00-11：30。4．笔试地点：瑞丽市第一民族中学。5．考务管理（1）考场要求：笔试按现行高考有关要求组织实施，要严肃考风考纪。每个考场25人，实行单人单桌。考试违纪者按高考违规违纪处理办法处置。

（2）2012年7月31日后，将考试成绩在瑞丽市政府信息公开门户网站—瑞丽市教育局

（http://xxgk.yn.gov.cn/canton_model17/index.aspx?departmentid=7580 上公布。

（3）需查分者，在接到考试成绩5日内由瑞丽市教育局统一登记后，报省特岗办进行统一查分。查分概不对个人进行。

（4）报名、考务问询电话：0692-4142840

（四）面试、体检和聘用 1．面试

笔试结束后，分岗位和学科确定最低控制线，按笔试成绩从高到低，按1：2的比例确定面试人员。面试前对考生个人信息进行复审，资格复审是对毕业生所持证件材料的再次审查。如审查出资料不符的人员，取消其面试资格后，按照本市的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补；本市没有递补人员的岗位可由州从符合条件的人员中调剂递补。

面试考官由德宏州教育局、瑞丽市人力资源和社会保障局、瑞丽市教育局临时派遣；面试考生实行代码制；面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由市人力资源和社会保障局、瑞丽市教育局组织开展。面试内容以现行中小学教材为主，以分学科说课或讲课形式，重点考察应聘人员的教育教学能力，当场评分。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。

面试时间、地点另行通知。2．体检和聘用

确定体检人员。按照总成绩从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。若体检后出现缺额的，可按总成绩依次递补。各地确定的参加体检人员名单向社会公布，考生体检时间、地点和相关注意事项另行通知。

体检合格后，向社会公示拟聘人员名单。公示时间为7天，无检举即可办理聘用手续，签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。录用工作于2012年8月30日前完成。录用工作结束后，不再进行补录。考生在接到录用通知后，必须在规定的时间内到岗位报到。无正当理由逾期不报到者，取消其录用资格，并处5年禁考的处罚。

三、工作要求

特岗教师的招聘考试工作，由德宏州教育局、瑞丽市纪委实行全过程、全方位的监督，严肃处理违规、违纪和违法行为。

特此公告

瑞丽市人力资源和社会保障局 瑞丽市教育局

2012年6月15日

附：1.瑞丽市2012公开招聘特岗教师计划岗位设置表.doc 2.2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表.doc

第四篇：2011年德宏州瑞丽市公开招聘特岗教师计划岗位设置表

填报单位：瑞丽市人事局

瑞丽市教育局

招聘单位名称

拟招聘人数 招聘岗位名称 学历条件 专业条件

合计： 100

瑞丽市户育乡班岭小学小学语文教师 专科及以上 文科 小学数学教师 专科及以上 理科小学英语教师 专科及以上 英语小学美术教师 专科及以上 美术小学音乐教师 专科及以上 音乐

瑞丽市户育乡雷弄小学小学语文教师 专科及以上 文科 小学数学教师 专科及以上 理科

瑞丽市户育乡班养小学小学语文教师 本科及以上 文科 小学数学教师 本科及以上 理科小学英语教师 专科及以上 英语小学体育教师 专科及以上 体育

瑞丽市弄岛镇雷午小学 小学体育教师 专科及以上 体育小学音乐教师 专科及以上 音乐

瑞丽市弄岛镇等嘎小学 小学语文教师 专科及以上 文科小学数学教师 专科及以上 理科

瑞丽市弄岛镇畔弄小学 1 小学语文教师 本科及以上 文科小学数学教师 本科及以上 理科

瑞丽市弄岛镇容棒小学 小学语文教师 本科及以上 文科小学数学教师 本科及以上 理科

瑞丽市弄岛镇弄木崃小学

小学语文教师 本科及以上 文科小学数学教师 本科及以上 理科

瑞丽市勐秀乡户兰小学

小学数学教师 专科及以上 理科小学语文教师 专科及以上 文科

瑞丽市勐秀乡南京里小学小学语文教师 本科及以上 文科小学数学教师 本科及以上 理科

瑞丽市勐秀乡勐典小学 小学英语教师 专科及以上 英语小学语文教师 本科及以上 文科小学信息技术教师 专科及以上 信息技术

瑞丽市勐秀乡芒岗小学 小学数学教师 本科及以上 理科小学语文教师 本科及以上 文科 瑞丽市姐相乡中心小学 小学英语教师 专科及以上 英语小学信息技术教师 专科及以上 信息技术小学美术教师 专科及以上 美术

瑞丽市姐相乡板东小学 小学语文教师 专科及以上 文科小学数学教师 专科及以上 理科

瑞丽市姐相乡俄罗小学 小学数学教师 专科及以上 理科小学语文教师 专科及以上 文科

注：初中岗位40个（全部本科），小学岗位60个（本科30、专科30）。

第五篇：2012教师公开招聘考试doc

2012公开招聘教师考试

一、时间安排

公开招聘时间安排

3月31日前，各市、县（区）向社会发布中小学新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。

4月10～20日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。

5月14日，全省统一笔试。

5月30日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。

6～7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。

二、考试复习资料

【教师招聘考试の 第一版】如何说课

一、说教材

1.说教材内容

包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。

说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。

3.说教学重点、难点。

4.说课时安排、教具准备等。

二、说教法、学法

1.教法和学法可以分别叙述。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。

三、说教学程序

说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。

要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答„„，这种流水帐式的说法。

如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。

四、注意说课中的语言运用

1.独白语言

说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。

2.教学语言

因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。

教学语言在何时用呢？

（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言

用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。（2）课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。（3）说课中阐释和提问语应用教学语言

阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。

说课中应该说出哪些理论依据？

1.教学大纲是教学的主要依据。

2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。

3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。

4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。

不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：

1.理论堆砌不适用。

例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发„„”，又根据“教育学、心理学的原理„„”加上“小语大纲的的要求„„” 2.理论空洞不管用。

例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际，自己的教学实践，特制定„„”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。

【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、$2 B、$2

7、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。

A、国务院令 B、主席令

8、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

9、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

10、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民

三、双选题

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）

A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育

四、多选题

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

【教师招聘考试の 第三版】 面试时能用到的教育理念

【教师招聘考试の 第四版】 教师应聘问得最多的面试试题

一、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：开始之前务必记住：

黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。

钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。

1、谈论自己对教师职业的看法?

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 【教 育】

1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。

2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学 校】

5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。【教 师】

6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。

7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。

11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。【课堂教学】

13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。

15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。

17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。

18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

【教师与学生】

21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

【教师的专业化】

27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。

28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。

31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。"

33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。

【师德】

34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。

36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败

【管 理】

37、没有最好的教师，只有用好的教师。【创新能力】

38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。

【现代教育方向】

39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征