2017-2018学年福建省龙海市第二中学高二上学期期末考试语文[推荐阅读]

第一篇：2017-2018学年福建省龙海市第二中学高二上学期期末考试语文

龙海二中2017－2018学年第一学期期末考试

高二语文试题

（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、现代文阅读（33分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

金兰谱，又称“金兰簿”“金兰小谱”，简称“兰谱”，是传统社会民间结拜活动的见证文书。“义结金兰”民间俗称为“结拜”“换帖”“拜把子”，结拜时通常要书写和交换金兰谱。从汉代晚期开始一直到民国时期，结义一直都是社会各阶层的重要行为，甚至影响到社会的发展与历史的进程。金兰文化是我国传统文化的重要组成部分，也是我国传统文化中的独特现象。通过对相关金兰谱的考察，我们看到结义习俗和金兰文化的发展过程及其所反映的文化现象。

从文献上看，一般认为义结金兰的行为最早起源于汉代晚期，我们最熟知的桃园三结义就是发生在这个时候。讲史小说《三国演义》说，刘、关、张结拜的誓言为:“念刘备、关羽、张飞虽然异姓，既结为兄弟……”南北朝末期颜之推在《颜氏家训风操篇》中曾讲道：“四海之内,结为兄弟……”这段记载更加明确地表明，在南北朝末期结拜成为中国人相当流行的风俗。隋唐时期，沿袭魏晋南北朝风气,有异姓结义之俗，且结义时必焚香火。隋朝末年，李世民就曾与突厥人“焚香火”即结为兄弟。到了唐代，已经出现了金兰谱的早期雏形，被称为“金兰簿”。唐代文人冯贽所写《云仙杂记》卷五，引《宣武盛事》中的话:“戴弘正每得密友一人，则书于编简，焚香告祖考，号为金兰簿。”而且此时结拜的对象也扩展到了女性之间。崔令钦在《教坊记》中就曾这样记载：“坊中诸女气类相似，约为香火之兄弟。”

古典小说《水浒传》中就曾记载梁山众好汉义结金兰的故事。明清时期，结拜时每人都要书写一份书面契约，通常用红纸折成信封大小，兰谱制作逐渐格式化。尤其要指出的是，清朝统治者为了加强自己的统治，就曾多次以法律的形式明令禁止结拜。顺治时规定：“凡歃血结盟，焚表结拜兄弟者，著即正法。”尽管如此，朝廷的禁令并未能阻止民间拉帮结派之风的弥漫。有学者甚至指出，正是因

为清廷对结拜、帮会太过敏感，过度的打击政策反而使一般良善的帮会也被逼上梁山。

民国时期，结拜禁令被解禁，兄弟结义风气进一步盛行。一些商家出于满足民间结拜的需要，专门印制金兰谱，而且制作相当精美，填写时也非常方便，这样就便于民众的随时购买、交换和收藏。

在结义的时候通常会采用共饮血酒、叩头换帖、对天盟誓等一些相对比较固定的结拜形式，通过这种形式来对结义的双方进行一些约束。之后，结拜的双方(或多方)便以兄弟相称，以双方(或多方)的亲人为亲人。这些形式起初只是找个合适的时间与适当的地点进行口头上的宣誓承诺，最多也只不过是进行歃血为盟之类的仪式，但是随着后来的发展，人们对它越来越重视，因而这种形式也变得越来越庄重与正式，出现了一些兰谱之类的文书，从道义和契约两个层面进行一些约束。从我们所熟知的早期义结金兰的典范——刘关张桃园三结义(没有书面仪式)到清朝民国时期的一般金兰谱(基本都具备书面仪式)，我们就可以很清楚地看到其中明显的变化。(选自《金兰谱与中国传统结义习俗》，有删减)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A．金兰谱，是传统社会民间结拜活动的见证文书。一般在结拜时要书写和交换金兰谱。

B．在一定的历史时期，结义一直都是社会特定阶层的重要行为，李世民就曾与突厥人“焚香火”结义。C．义结金兰又称为“结拜” “拜把子”，大都认为最早起源于汉代晚期，清朝顺治时期朝廷的禁令并未能阻止民间拉帮结派之风的弥漫。D．结义时的一些比较固定的结拜形式，通常是用来对结义的双方进行一些必要的约束。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．因为兰谱的出现可以从道义和契约两个层面对结义者进行一定的约束，所以人们对结义越来越重视，越来越信任，结义的形式也变得越来越庄重与正式。B．结义时通常采用共饮血酒、叩头换帖、对天盟誓等一些相对比较固定的结拜形式，结拜后，双方(或多方)便以兄弟相称，以双方(或多方)的亲人为亲人。C．通过对相关金兰谱的考察，可以看到结义习俗和金兰文化的发展过程及其所反映的文化现象，金兰文化是我国传统文化的重要组成部分和独特现象。

D．早期义结金兰的典范——刘关张桃园三结义，到清朝民国时期的一般金兰谱，大致经历了从没有书面仪式到基本上都具备书面仪式的明显变化。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．唐代，出现了金兰谱的早期雏形，明清时期，兰谱制作逐渐格式化。民国时期，出于满足民间结拜的需要，一些商家专门印制金兰谱，由此制作精美的金兰谱就问世了。B．南北朝末期，结拜已成为中国人相当流行的风俗，到了唐代，结拜的对象已经广泛扩展到了女性之间，这一点在崔令钦的《教坊记》中就有明确的记载。C．清朝统治者多次以法律的形式明令禁止结拜。顺治时规定：“凡歃血结盟，焚表结拜兄弟者，著即正法。”这说明结拜、帮会有可能影响到朝廷的统治。D．金兰文化是我国传统文化的重要组成部分，也是我国传统文化中的独特现象。直到民国时期，结拜禁令被解禁，兄弟结义风气进一步盛行。

（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4～6题。

儿子烙的饼 林华玉

林峰的儿子小帅一生下来就有智力障碍，为了给儿子治病，林峰两口子花光了家中所有的积蓄，还欠了一屁股债。可儿子到了十岁，走起路来还是东摇西晃，站不稳，口齿也不清，只能断断续续说一些词语，而且一说话，嘴角就会流下一串口水。妻子最终承受不了这种压力，留下一封信后，逃离了这个家，再无音讯。

看着空荡荡的家，看着走路歪歪斜斜的儿子，林峰觉得生活再无颜色。他开始酗酒，每天都把自己灌得烂醉，回到家倒头就睡，沉醉不醒。

这天，他再一次大醉而归，衣服也不脱就一头扎在床上。

不知过了多久，他好像做了一个梦，梦中一个熟悉的声音在说：“爸……爸，起……床，吃……饼！”接着他闻到了一股久违的饼香。他睁开惺忪的眼睛，床前立着一个瘦小的身影：十岁的儿子手里正端着一个盘子，里边有一张冒着热气的饼。

他怀疑是在梦中，所以用手指触了一下那张饼，很烫，他下意识地把手缩了回来。同时，他也清醒了过来，眼前的一切并非做梦，确实是儿子端着一张饼站在他面前，用含混不清的语气说着：“爸……爸，起……床，吃……饼！”

儿子会烙饼了？他不敢相信，揉了揉眼睛，低头看去，与其说那是一张饼，不如说是一个丑丑的面疙瘩，一个烧糊的面疙瘩，上面有几片颜色深一些的东西，好像是葱花。

儿子很兴奋地说：“爸……爸，你……最喜欢……吃饼，我……是跟着……奶奶学的，以后，你就……可以……天天……吃饼了！”

烙葱油饼是林峰母亲的拿手好戏，林峰一直认为母亲烙的葱油饼是天底下最好吃的食物。母亲烙的葱油饼又薄又香又酥，味道好极了。

母亲在世的时候，因为身体，只从乡下来过林峰家一次，那时林峰对她说：“娘，很长时间没吃到您烙的葱油饼了，您今天给我烙一张吧！”

当时，林峰的儿子就跟在奶奶的身后当小尾巴，看着奶奶从面粉袋里舀了几勺面粉出来和好放一旁，然后切好葱花放在碗里，浇上几小勺花生油，拌匀。之后把饧好的面团擀开，擀得薄薄的，浇上油和葱花，再团起来，慢慢擀平，再在平底锅上浇上一层花生油，待油温上来后，把那张擀好的饼放进锅里，时不时地用铲子翻一翻。约莫十几分钟后，一张香喷喷的葱油饼就出锅了。

回想起来就是那一次，儿子竟然记住了奶奶烙葱油饼的程序。也记住了爸爸最喜欢吃的是葱油饼，所以给爸爸烙了一张。

林峰忽然看到，儿子的小手通红，他一把抓过来，看见儿子的两只小手上有好几个水泡。显然，刚才烙饼时，滚烫的铁锅烫伤了儿子的手，林峰哽咽着说不出话，一把将儿子搂在怀中，眼泪像断了线的珠子一样流下来。儿子一边用小手给他擦眼泪，一边说：“爸……爸，我不……疼，你……尝尝，我做……的饼，跟奶奶……做的……是不是……一样的？”

林峰撕了一块饼放在嘴里，饼有点夹生，里边还有没和开的面疙瘩，但林峰觉得这块饼又香又甜，是世界上最好吃的饼。他说：“儿子真能干，烙的饼和奶奶烙的一样好吃！”

儿子听了，脸上露出幸福的笑容，说：“只要……爸爸……不喝酒，小帅……就……天天……给爸爸烙饼，妈妈……说过，喝酒不好……”

林峰刚止住的眼泪又流了下来。他搂住儿子，摸着他的头说：“爸爸答应小帅，以后再也不喝酒了。”

从那以后，林峰再也没有酗酒。他在附近的工厂找了一份工作，虽然工作很累，但可以照顾儿子。一年后，他把小帅送进了特殊教育学校。

小帅在特殊教育学校里接受了良好的教育，因为他对电脑有浓厚的兴趣，后来还专门学习了修理电脑。长大后的小帅不仅生活能自理，还有了一技之长，他找到了工作，开始了自己的生活。

林峰至今仍记得小帅给他烙的饼，正是那张饼让他明白了责任和担当，更给了他重新面对生活的信心和勇气。

（原文有删改）

4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）A．小说开头一段概括叙述林峰儿子的病情、家境的窘迫、妻子的逃离等内容，既交代了故事发生的背景，渲染了一种凄凉的氛围，同时也为后文儿子长大成材埋下伏笔。

B．林峰因家境的破败和儿子的病情自暴自弃，整日酗酒，对生活完全丧失了信心，但儿子在他一次大醉后为他烙葱油饼的举动，彻底打开了他的心结，从此改变了他的人生。

C．作品两次描写林峰流泪，这充分说明即便像林峰这样的坚强的人，面对儿子因为给他烙葱油饼而烫伤了手以及儿子劝他不要再喝酒时所说的真诚而贴心的话也会被感动.D．小说详细描述林峰母亲烙葱油饼时的细节，既表现出林峰对母亲烙葱油饼的关注，更是为交代儿子会烙葱油饼的缘由，看似一段平常的描述，在文中却起到了重要的作用。

5.小说以“儿子烙的饼”为题有何作用？请简要分析。（5分）

6.小说的价值不但能给人带来愉悦，同时教人明理，这篇作品让你明白了哪些道理？请结合作品，谈谈你的看法。（6分）

（三）实用类文本阅读（10分）

阅读下面的小说，完成7-9题。

中国真正的“贵族”——李佩

从玉华

如今，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。

这位百岁老人的住所，就像她本人一样，颇有些年岁和绵长的掌故。中关村科源社区的“特楼”曾集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者，钱学森、钱三强、何泽慧、郭永怀……如今，居住的已多是外来打工者。破败不堪的楼道里贴满了小广告，四处堆放着杂物。李佩先生60年不变的家，就像中关村的一座孤岛。

这座岛上，曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生。1956年，郭永怀、李佩夫妇应钱学森之邀，带着女儿从美国康奈尔大学回国。1968年12月5日，郭永怀为及时汇报我国第一颗导弹热核武器研究的重要线索，在从兰州回北京途中遭遇飞机失事。被发现时，郭永怀和警卫员的尸体紧紧抱在一起，在他们胸部中间，一个保密公文包完好无损。得知噩耗的那个晚上，李佩完全醒着，躺在床上几乎没有任何动作，偶尔发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。

文革结束恢复工作时，李佩已经快60岁了。她筹建了中国科学院研究生院的英语系，培养了新中国最早的一批硕士、博士研究生。当时国内没有研究生英语教材，她就自己编写。她做英语教学改革，被美国专家称作“中国的应用语言学之母”。中国科学院大学党委副书记马石庄就是李佩博士英语班的学生。如今他在大小场合发言、讲课，也是模仿先生的样子，始终站着。李佩70多岁在讲台上给博士生讲几个小时的课，从来没有坐过，连靠着讲台站的姿势都没有。马石庄说，自己选择当老师，就是受了李先生影响，“从李先生身上，看到了教师就是这个社会的精神遗传基因”。马石庄感慨，李先生传授的不仅是知识，而且是“人学”，是人格的完善。在李佩眼里，没什么是不能舍弃的。国家授予郭永怀“两弹一星”功勋奖章，李佩把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里，捐给了中国科学技术大学。一个夏日午后，李佩让小她30多岁的忘年交李伟格陪着，捐给力学所和中国科学技术大学各30万。没有任何仪式，就像处理一张水费、电费单一样平常。有后辈说她对待名利的样子，就像居里夫人把最大额的英镑当书签，把诺奖的奖牌随意给孩子当玩具。

当然，李佩先生也有发飙的时候，不管对面坐的是什么大人物。她反对大学扩招，反对现在大学减少英语课时，她反对人民大学办物理、化学学院，反对清华大学办医学院，反对“北大要把三分之一副教授筛选下去，改革进行不下去”的悲观论调。她主张教育“要坐得住，不要赶热闹”。

81岁那年，她创办中关村大讲坛。从1998年到2011年，每周一次，总共办了600多场，每场200多人的大会厅坐得满满当当。黄祖洽、资中筠、厉以宁等名家都登过这个大讲坛。请来这些大人物讲课，全都是免费的。“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕儿。”有人感慨。

如今，李佩先生逐渐老了，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。但每一个踏进李佩先生家的人都会很珍惜拜访的时间，大家都明白，多年后，这个家就是一个博物馆。

【相关链接】

从退休起，李佩先生每周五的下午就会准时地出现在大讲坛，十几年如一日。如今，讲坛的内容涉猎科学、文学、健康、时事等领域，它不仅是知识的学园，更是精神的殿堂。讲坛的影响已超越中关村，辐射到更远的地方。讲坛的受惠者不仅是老年人，还包括众多的年轻人。（选自《一日看尽长安花》序言）

7、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）（）A．“知道李佩这个名字的年轻人越来越少了”一句重复出现，使材料首尾呼应，结构完整，表达作者对李佩逐渐鲜为人知的遗憾和惋惜。B．本文第三段写郭永怀先生的突然辞世令李佩深陷丧夫之痛。李佩对丈夫的无比敬重和怀念，是她在“特楼”坚守六十年的主要原因。C．文革后恢复工作的李佩，努力传授知识，更在无形中传播着她的“人学”，马石庄继承了她的“精神遗传基因”，选择了老师这一职业。D．“两弹一星”奖章“随手”一装，捐献60万现金“就像处理一张水费、电费单一样平常”，这些细节十分传神地表现出李佩对名利的态度。

E借钱学森、厉以宁等“大家”从侧面烘托传主德高望重、有较大的影响力，借“大家”讲大家不熟悉的传主，增强了文学的艺术性，是艺术高于生活的体现。

8、作者认为李佩是“真正的‘贵族’”，她的“贵”体现在哪些方面？请结合文本概括分析。（5分）

二、古代诗文阅读（45分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

谢晦，字宣明，陈郡阳夏人也。祖朗，东阳太守。父重，会稽王道子骠骑长史。兄绚，高祖镇军长史，蚤卒。晦初为孟昶建威府中兵参军。昶死，高祖问刘穆之：“孟昶参佐，谁堪入我府?”穆之举晦，即命为太尉参军。高祖尝讯囚，其旦刑狱参军有疾，札晦代之，于车中一鉴讯牒，催促便下。相府多事，狱繁殷积，晦随问酬辩，曾无违谬，高祖奇之。即日署刑狱贼曹，转豫州治中从事。

义熙八年，土断侨流郡县，使晦分判扬、豫民户，以平允见称。入为太尉主簿，从征司马休之。时徐逵之战败见杀，高祖怒，将自被甲登岸，诸将谏，不从，怒愈甚。晦前抱持高祖，高祖曰：“我斩卿!”晦曰：“天下可无晦，不可无公，晦死何有!”会胡藩已得登岸，贼退走，乃止。晦美风姿善言笑眉目分明鬓发如点漆涉猎文义朗赡多通高祖深加爱赏群僚莫及从征关洛内外要任悉委之。永初二年，寻转领军将军，依晋中军羊祜故事，入直殿省，总统宿卫。三月，高祖不豫，给班剑二十人，与徐羡之、傅亮、檀道济并侍医药。

少帝即位，加领中书令，与羡之、亮共辅朝政。少帝既废，司空徐羡之录诏命，以晦行七州诸军事、抚军将军，欲令居外为援。太祖即位，加使持节，依本位除授。寻进号卫将军，加散骑常侍，进封建平郡公，食邑四千户，固让进封。又给鼓吹一部。太祖惮其功高，欲诛羡之等，并讨晦。及将行诛，于是诏道济入朝，委之西讨。道济既至，晦大军一时溃散。众散略尽，乃携其弟遁、兄子世基等七骑北走，为光顺之所执。晦死时，年三十七。

（选自《宋书·谢晦传》

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通高祖／深加爱赏／群僚莫及／从征关洛内外／要任悉委之

B．晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通／高祖深加爱赏／群僚莫及／从征关洛／内外要任悉委之

C．晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通／高祖深加爱赏／群僚莫及／从征关洛内外／要任悉委之

D．晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通高祖／深加爱赏／群僚莫及／从征关洛／内外要任悉委之

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．行，代理官职的意思，它可以是代理、兼任、暂任，也可以是高位兼低职。B．使持节，魏晋南北朝时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职。权力次之的有持节、假节。隋以后﹐假节极少见﹐使持节﹑持节大多是虚衔。

C．高祖，为庙号，指皇帝死后在太庙立室供奉时特起的名号，少帝、太祖也是庙号。D．食邑，是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，食邑原为世袭。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．谢晦出身名门，熟悉刑狱诉讼。谢晦出身阳夏谢家，祖父、父亲和兄长都曾身居要职，他在代理刑狱参军的时候一看审讯的记录，便能作出判决。

B．谢晦善于治理，办事秉持公平。义熙八年，朝廷按地域划定郡县安置侨流，派谢晦管理扬州和豫州的户口，谢晦因办事公平而被人们称道，于是升为太尉主簿。C．谢晦忠于皇帝，敢于以死明鉴。将领们阻止高祖为徐逵之报仇，但高祖更加气愤，谢晦上前抱住高祖，高祖扬言要杀死他，但他并不惧怕，可见其忠心。D．谢晦在宋历职三朝，受皇帝重视。谢晦深受高祖重视，其他官员难以达到，并且辅佐少帝即位。太祖封他为建平郡公，他接受了晋封，还被赐予鼓吹一部。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）相府多事，狱繁殷积，晦随问酬辩，曾无违谬，高祖奇之。

（2）众散略尽，乃携其弟遁、兄子世基等七骑北走，为光顺之所执

(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成13—14题。

在 武 昌 作 徐祯卿①

洞庭叶未下，潇湘秋欲生。高斋今夜雨，独卧武昌城。重以桑梓念，凄其江汉情。不知天外雁，何事乐长征？

【注】①徐祯卿，明代文学家，1505年，考中进士，授大理寺左寺副一职。不久因讽刺朝政被远贬湖南，在从京师到湖南的赴任途中经过武昌，写下此诗。15．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是：（5分）

A．首句化用了《楚辞·湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，点明了时令，写出了洞庭、潇湘的萧瑟的深秋景象。

B．首联所写的湖南洞庭、潇湘的景色，为虚写之景，意在以景起兴，借景传情。C．“高斋今夜雨”中的“高斋”，一般是指文人的书房，今夜“高斋”正处于淫雨的包围之中，这里有狭小、孤独、寒冷、封闭的含义。

D．颈联中景中含情，情景交融，“桑梓”与“江汉”写出了眼前之景物，“念”与“情”蕴含其中，“重”与“凄”写出感情之深。

E．颈联对仗工整，“重”与“凄”，形容词相对，“桑梓”与“江汉”都表示地点，是名词相对，“念”与“情”为名词相对。

16．诗的尾联运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（15分）

15．补写出下列名句名篇空缺的部分。（15分）

（1）《梦游天姥吟留别》通过对奇异美妙的神仙境界的描绘，表现了作者不愿与黑暗现实同流合污、蔑视权贵的高洁情怀：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，？”

（2）人生代代无穷已。（张若虚《春江花月夜》）

（3）捐余袂兮江中。

，将以遗兮远者。（屈原《湘夫人》

（4）李白《将进酒》一诗中，悲叹人生短暂，人生易老的句子是：。

（5）《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰幕和叹惋之情与自己壮志难酬的痛

苦

熔

成千

古

名句：

。（6）在天愿作比翼鸟，，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）

（7）昆山玉碎凤凰叫。

（李贺《李凭箜篌引》）

（8）小楼昨夜又东风。

（李昱《虞美人》）

（9）叶上初阳干宿雨,。（周邦彦《苏幕遮》）

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用(12分)16．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）()

①大沽铁炮、大沽铁钟、英军作战图……陈列在大沽口炮台遗址公园的各种文物，陈昊瑛都了如指掌，她操着一口流利的普通话，把背后的故事讲给游客们听。．．．．②各级各部门的党员干部要深刻认识到，“承诺书”不是“挡箭牌”，更不能成为“空头支票”，应一言九鼎，用实际行动践行承诺。．．．．③洪秀柱说，增进互信，重要的是要诚信，所以两岸一定要开诚布公，才能继．．．．续累积互信基础，这是两岸和平稳定不可或缺的重要元素。

④曼联主帅范加尔不可理喻的做法让许多红魔球员感到不满，有队员在卡林顿．．．．训练基地上与范加尔公开对峙，质疑其训练方式以及战术思路。

⑤丰城发电厂“11.24”特别重大事故发生后，为了救出被埋在塔下的工人，连续几天他都在指挥救人，吃不上饭，睡不好觉，一刻不得休息，他感到自己已经心劳日拙，疲惫不堪。．．．．⑥从以上几件清代玉雕碗盏的质地、造型、制作工艺等方面看，它们共同的特

点是：玉材优良，作工精细，璧薄似纸，莹泣如脂，显现出玲珑剔透之感。．．．．A．②④⑤

D．①④⑥

17．下列各句中，没有语病的一句是（3分）()A．中央军委副主席范长龙在出访吉布提期间，看望了在执行吉布提保障设施

B．②③⑤

C．①③⑥

建设任务的部队官兵。范长龙说，海外保障设施建设要加强统筹协调，加快建设进度，确保建设质量。B．中国发射天宫二号的主要目的是为了接受神舟十一号载人飞船的访问，完成航天员中期驻留，考核面向长期飞行的乘员生活、健康和工作保障等。C．戏曲进校园将为学生们架起文化上联通过去与未来的桥梁，自觉从民族优秀传统文化中汲取力量，获得思想涵养和价值支持，进而带动整个社会向善向上。D．近日，董明珠卸任格力集团董事长的消息引发社会广泛关注。董明珠虽然在上市公司格力电器的职务没有发生变化，但格力“去董明珠时代”的拐点也许就要到来。18．下列加横线词的词义和用法与现代汉语相同的一项是（3分）()A视为止行为迟 B愿为诸君快战 C信造化之尤物 D与江山相发挥

19.下列各句中加横线词与“直夜溃围南出”用法相同的一项是（）。（3分）

A项王乃复引兵而东 B吾闻庖丁之言得养生焉 C后人哀之而不鉴之 D于是项王乃欲东渡乌江

四、写作（60分）

20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

今年的双十一，马云主演的电影《功守道》在网上热播。这部宣传中国太极的武侠短片众星云集，引起了广泛关注。马云在介绍太极精神时曾说“在太极里，我最欣赏的三个字是定、随、舍。定，即是看清自己和将来的趋势，不管发生任何事情，都要镇定面对；随，只有自己有实力的时候，才能懂得怎么去跟随别人；舍，能让人看清自己，只有知道自己要什么，才能知道要放弃什么。”

你认为“定、随、舍”这三个字中哪一个字对你的人生更有知道意义？请选择其中的一个字，体现你的思考、权衡和比较。要求明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

高二语文参考答案

1．B（解析）“特定”错。A（解析）因果倒置，从原文最后一段可看出是随着人们越来越重视结义的形式，才出现了兰谱，从道义和契约两个层面对结义者进行一定的约束。

3．B（解析）：“到了唐代，结拜的对象也扩展到了女性之间”，说法不够准确，“广泛”在原文中并无依据。

4、答案：D【解析】A 项小说开头的叙述内容，并未起到“为后文儿子长大成材埋下伏笔”的作用。B 项并没有“完全丧失了信心”。C项林峰不是“坚强的人”。

5、参考答案：①“儿子烙饼”是全文的线索。全文围绕此线索展开故事情节。②“儿子会烙饼”说明儿子没有完全失去劳动能力和生活能力，丰富了儿子这一人物形象。

6、参考答案：（1）无论遇到什么挫折，都要勇敢面对，勇于担当，而不能像林峰开始那样自暴自弃；

(2)人无论是聪慧还是智障，都有成长和进步的权利和能力，任何人都不能因此对他们抱有偏见、失去信心甚至抛弃。文中的儿子是智障，但最后在特殊学校的教育下，生活自理，还有了一技之长，可以养活自己；

（3）人要珍惜亲情，绝不能像林峰的妻子那样因为儿子有病就抛弃亲情。

7、BE（B李佩对丈夫的无比敬重和怀念，是她在“特楼”坚守六十年的主要原因，文中无依据。E增强了真实性）

8、①身份（地位）方面：身份尊贵，是功勋科学家遗孀、中国科学院英语专业权威。②贡献（工作）方面：贡献宝贵，筹建英语系、培养人才、编写教材、进行英语教学改革；创办“大讲坛”。③精神（品质、为人）方面：精神可贵，爱国报国、严谨治学；淡泊名利，捐献60万现金“就像处理一张水费、电费单一样平常”等；有责任感、讲原则、有坚守，如她反对大学扩招，反对现在大学减少英语课时。（每点2分，三点5分）

9.B（“高祖深加爱赏”不能断开，“高祖”是本句主语，不属前句。“从征关洛”独立成句，与“内外要任”断开。原文标点：晦美风姿，善言笑，眉目分明，鬓发如点漆。涉猎文义，朗赡多通，高祖深加爱赏，群僚莫及。从征关洛，内外要任悉委之。）10.C（少帝是被废的皇帝，不是庙号。）

11.D（“他接受了晋封”错，文中是“固让进封”，谢晦则坚决辞去这个封爵。）

12.（1）相府中的事务很多，案卷众多，大量聚积，谢晦依据所问对答，竟没有错误，高祖非常惊奇

（译出大意，2分；“狱”，诉讼案件；“酬辩”，对答；“违谬”，过错）

（2）兵众逃散将尽，谢晦带着弟弟谢遁、哥哥的儿子谢世基等七人向北逃去，被光顺之抓住。（译出大意，2分；“骑”，骑马的人；“北走”，向北逃跑；“所”，助词，用在动词前，作被动词的标志，与介词“为”组成“为……所……”的格式，“所”不译）【参考译文】

谢晦，字宣明，陈郡阳夏人。他的祖父谢朗，是东阳太守；父亲谢重，是会稽王道子的骠骑长史；他的哥哥谢绚，是高祖的镇军长史，去世得很早。谢晦最初当孟昶的建威府中兵参军。孟昶死后，高祖问刘穆之：“孟昶的部属中，谁适合到我的府中?”刘穆之推荐了谢晦。于是高祖便任命谢晦为太尉参军，高祖曾审讯犯人，当天早晨刑狱参军病了，高祖使谢晦代理。在车中，谢晦一看审讯的记录，便马上作出判决。相府中的事务很多，案卷众多，大量聚积，谢晦依据所问对答，竟没有错误，高祖非常惊奇。当天便任他为刑狱贼曹，又转任豫州治中从事。义熙八年，朝廷安置侨流（东晋南北朝时，北人避战乱而流亡南渡，称为侨流）按地域划定归属的郡县，派谢晦管理扬州和豫州的户口，因办事公平而被人们称道。于是入朝任太尉主簿。谢晦随同高祖征讨司马休之。当时徐逵之战败被杀，高祖十分愤怒，要亲自披挂铠甲上岸作战，将领们都极力劝阻，高祖不仅不听，反而更加愤怒。谢晦上前抱住高祖（不让他上岸）。高祖说：“（你不放手）我便杀了你!”谢晦说：“天下可以没有我谢晦，不能没有了你明公，谢晦死了又有什么呢?”此时恰好胡藩已登上江岸，敌人退走，于是高祖才作罢。谢晦风度翩翩，善言谈，有风趣，眉目清秀，鬓发如漆。他博览群书，学识渊博，通晓事理。高祖对他非常喜爱和欣赏，其他官员们是远远赶不上的。谢晦随同高祖出征关中、洛阳，高祖把里里外外的重要事务都交给他办。永初二年，不久之后，谢晦又被任命为领军将军。仿照晋朝中军羊祜的先例，谢晦到宫殿内值班，总管大内警备工作。三月，高祖病重，配给谢晦带剑的武士二十人，让他和徐羡之、傅亮、檀道济同时服侍自己医治服药。少帝即位，加任谢晦为中书令，与徐羡之、傅亮共同辅佐朝政。少帝被废后，司空徐羡之宣布圣旨，用谢晦代理七州诸军事、任抚军将军，希望使谢晦在外藩作为援助。太祖即位后，又给谢晦加使持节，其他的职位照旧。不久谢晦又加号卫将军，任散骑常侍，晋封为建平郡公，食邑四千户，谢晦则坚决推辞这个封爵。后又赐给谢晦鼓吹一部。太祖忌惮他的功高，想要诛杀徐羡之等人，并且讨伐谢晦。等到太祖将要讨伐他时，于是下诏书命檀道济回到朝廷，派他

向西讨伐谢晦。檀道济的大军到了后，谢晦的大军便一下子溃散了。兵众逃散将尽，谢晦带着弟弟谢遁、哥哥的儿子谢世基等七人向北逃去，被光顺之抓住。谢晦死时，只有三十七岁。13．A（2分）D（3分）解析：A“深秋景象”错，“秋欲生”是说“秋将至”而不是深秋。D“情景交融”错，这一联应为“直抒胸臆”，不是写景文字；“桑梓”也非眼前之景。14．（1）反问 拟人对比（2）大雁因为要越冬，需要在秋冬之季成群结对地由北向南迁徙；他就问天边的大雁为什么就这么喜欢长途跋涉、辗转迁徙。这是用反问的手法，将自己与乐意迁徙的大雁作对比，表示自己是不情愿离开故乡和亲人的，这里有对被贬谪的不满之情，漂泊在外的羁旅之愁，以及对家乡的思念之情。15.(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(2)江月年年望相似

(3)遗余牒兮澧蒲，骞汀洲兮杜若

(4)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪(5)出师未捷身先死，长使英雄泪满衣襟，(6)在地愿为连理枝。天长地久有时尽(7)芙蓉泣露香兰笑(8)故国不堪回首月明中(9)水面清圆，一一风荷举

16.C①了如指掌：形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。

②一言九鼎：形容说话极有分量。而在此句中，无论是前一句的“承诺书”，还是后一句的”践行承诺”都与诺言有关,句意偏重于说话算数,讲诚信,而与“说话有分量”无关，不合语境，所以应换为“一诺千金”。

③开诚布公：指以诚心待人，坦白无私。

④不可理喻:不能用道理使他明白，形容愚昧、固执或蛮横。不可修饰行为，搭配不当。⑤心劳日拙：多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。

⑥玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。17.A（解析）B项，“主要目的是为了”句式杂糅，删去“为了”字，“考核”缺宾语中心语，在句末加“相关技术”；C项成分残缺，应在“自觉”前面加“让他们”；D项，语序不当，“虽然”移至“董明珠”前。）18．C

19．D

20.写作

略

第二篇：2011-2012学年福建省师大附中高二上学期期末考试理科语文

1.诗文积累填空。（8分）

【小题1】独坐幽篁里，_____________________。【小题2】_______________，云从窗里出。【小题3】_______________，何人不起故园情。

【小题4】春潮带雨晚来急，___________________。【小题5】《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是__________________，____________________________。

【小题6】李白在《峨眉山月歌》一诗中借水天相映刻画清朗秀美意境的句子是 ________________________，___________________________。

2.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）【小题1】角声满天秋色里。

【小题2】无可奈何花落去，______________________。【小题3】无言独上西楼，月如钩。

【小题4】安得广厦千万间？______________________。

【小题5】有人说《小石潭记》这篇文章是“一首抑郁忧伤的古典乐曲”，作者柳宗元对小石潭的整体感受是__________。

【小题6】从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的“________________？ _____________。”我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。

1.春满燕园

①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。

②但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。

③昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提出意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。

④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴地迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大学图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注，鸦雀无声。

⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。⑥这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。

【小题1】第⑤段中加点的“那样”和“这样”在文中分别指什么？请用简洁的语言概括。答：

【小题2】请赏析第④段中划波浪线的句子。

这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。答：

【小题3】第①段划线的写景的句子有什么作用？ 答：

2.阅读下面的文段，回答小题：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。【小题1】划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

【小题2】赏析下面句子加横线词语的表达作用。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

1.阅读下面的文言文，完成小题

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”。王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”。晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(选自《晏子使楚》)【乙】灵公①好妇人而丈夫饰②者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望③，而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰④，裂断其表带，相望而不止者何也？”晏子对曰：“君使服之于内⑤，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内⑥也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。

(选自《灵公禁妇人为丈夫饰者》)【注释】①灵公：春秋时齐国国君。②丈夫饰：穿着男人的服饰。③相望：指国人纷纷埋怨责怪。④饰：服饰。⑤内：王宫内。⑥内：肉店里面。【小题1】解释下列加点的词语。

(1)吏二缚一人诣王()(2)齐人固善盗乎()(3)灵公好妇人而丈夫饰者()(4)国人尽服之()【小题2】下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．得无楚之水土使民善盗耶公使吏禁之B．橘生淮南则为橘则外莫敢为也C．今民生长于齐不盗而禁之于外D．裂衣断带相望，而不止臣请缚一人过王而行【小题3】翻译下列句子。(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。(2)公何以不使内勿服？(3)逾月，而国莫之服。

【小题4】请具体结合甲乙两文的内容，简要分析晏子在反驳或劝谏时所表现出的高超的语言技巧。

2.晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼

1.阅读《迎燕》这首诗，回答小题。（共3分）迎燕葛天民

咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。【小题1】“为迎新燕入，不下旧帘遮。”表达了怎样的思想感情？（1分）【小题2】用自己的话描绘“翅湿沾微雨，泥香带落花”一句的画面。（2分）

2.（1）作者被贬异地，只能凭借吟诵《思旧赋》来排遣思念老友却无缘见面的无奈之情，其中“

3.阅读上面的诗歌，回答问题。（4分）

（1）首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点？对刻画白鹭有什么作用？（2分）

（2）这首诗托物言志，请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感？（2分）

1.写作（50分）

阅读下面的材料，按要求作文。鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！生活中，爱的音符时刻伴随在我们左右：母亲的一句叮咛，父亲的一次轻抚，老师欣慰的微笑，同学鼓励的眼神„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„

请你捕捉生活中最让你感动的一个细节，以“爱在细微处”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。

第三篇：汕头金山中学2011-2012学年高二上学期期末考试(语文)

汕头金山中学2011-2012学年高二上学期期末考试

语文试题

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对的读音完全不相同的一组是（）A．折耗／折中 舍弃／退避三舍 差强人意／差之毫厘 ．．．．．．B．供应／供词 当场／安步当车 曲突徙薪／曲高和寡 ．．．．．．C．颤音／颤栗 载体／载歌载舞 大处落墨／大大落落 ．．．．．．D．散漫／散步 倔强／强弩之末 靡靡之音／望风披靡 ．．．．．．2.下列各句，加点成语使用不恰当的一句是（）

A．尽管当前德国经济仍未摆脱衰退困扰，但德国政府未雨绸缀，从长计议，制定了新．．．．的以“大力发展绿色经济”为核心的经济增长战略。B．陈洪瑶热情周到地接受艾滋病患者的咨询，不厌其烦地讲解艾滋病相关知识和国家．．．．政策，鼓励他们树立战胜疾病的勇气和信心。

C．近年来，黄山市旅游业已从单一接待型向观光、休闲、度假等多功能经营型转变，乡村特色旅游方兴未艾，成为该市旅游经济发展新的增长点。．．．．D．近来，欧洲债务危机的消息充斥着各类媒体，解决欧债危机的方法很多，呼吁中国出资救欧洲于“水火”的声音不绝于耳。．．．．3．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．昨晚，我市新落成的艺术中心上演了第一场高雅音乐会，基本爆满的上座情况为我市领导和市民挣足了面子。

B．班主任要张烨负责出一期庆祝国庆的黑板报。这个任务，对于重理轻文的张烨来说，无疑不是一个大难题。

C．李辉解这道数学题的方法很有新意，可是他很不自信，一次又一次找老师确认，老师不胜其烦。

D．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

中国古典美学讲和谐。，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。，而强调你中有我、我中有你的交感统一。，所以又称之为“中和”。，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也

③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美

⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一

A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．③⑤①②④ D.④⑤③②①

二、本大题7小题，共35分。阅读下面文言文，完成5～9题。

丰乐亭记 欧阳修

修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸

然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏．泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。．滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流．之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。．自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人．出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗．老尽矣。今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦①百年之深也！

修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而．喜与予游也，因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时．也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。．庆历丙戌六月日，右正言知制诰、滁州军州事欧阳修记。注释：①涵煦：滋润化育。②本：描绘。5．下列加点词的解释不正确的一项（）（3分）A．修尝考其山川，按其图记 按：按照 ．B．所在为敌国者，何可胜数 数：计算，列举 ．C．道其风俗之美 道：陈述，称道 ．D．遂书以名其亭焉 名：命名 ．6．下列加点的词用法和意义相同的一项（）（3分）A．耸然而特立 幽于粪土之中而不辞 ．．B．辟地以为亭 不然，籍何以至此 ．．C．盖天下之平久矣 又以悲夫古书之不存 ．．D．欲问其事，而遗老尽矣 然则郭氏功名其与存者几何 ．．7．下列选项中的加点词与例句中的加点词活用现象一致的一项（）（3分）例句：又幸其民乐其岁物之丰成 ．A．沛公旦日从百余骑来见项王 ．B．且勇者不必死节，怯夫慕义 ． C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之。．D．颍考叔，纯孝也 ．8．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．滁州介于江淮之间，此处环境优美，可以仰而望山，俯而听泉；也可以春采花草，夏纳清凉。虽有商贾往来，但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。

B．文章描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”“窈然”“滃然”，就点出了景物的特点。

C．滁州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定。作者感慨今昔，赞颂朝廷使人们休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了安定来之不易，应予以珍惜的命意。D．作者反复指出“故老皆无在也”“遗老尽矣”，透露出对人们居安不思危的隐忧，要人

们记住“幸生无事之时”，指出自己有“宣上恩德，以与民共乐”的职责。9．断句和翻译。（10分）

（1）用“∕”给下面的文段断句。（4分）

修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。（2）翻译下面的句子。（6分）

①问诸滁人，得于州南百步之近。（3分）②夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。（3分）

10．阅读下面的唐诗，回答问题。（7分）

陇西行 陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

（1）请简要赏析三、四句的艺术手法。（4分）

（2）全诗表现了怎样的思想感情？（3分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分，共6分）

（1），不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》。（司马迁《报任安书》）（2），内无应门五尺之僮，形影相吊。（李

密《陈情表》）

（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，而人之所罕至焉。（王安石《游褒禅山记》）（4）师者。，孰能无惑？（韩愈《师说》）

三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12～15题。

风雅之美

无论是梦幻、深情、悲壮、苍凉、诙谐，还是灵异，应该说中国的所有戏曲形式都对这些有所涉及，但是“风雅”二字大概是只属于昆曲的特质。

大家看昆曲会发现，几千年的浩荡沧桑、一个人的命运起落，有可能都凝聚于一时一地，展现在一个空空的舞台之上。昆曲之美是一种虚拟之美，写意之美，是人的幻化之美在想象中共同完成的延伸。审美是一种眼光，一种能力，不是每一个人都能够达到同样的审美高度。一个在生活中能够随处发现美的人，当他去看昆曲的时候，所把握住的美一定会比别人要多一些。

昆曲的风雅就在于它没有边界，你会在一种既定的审美引导下去配合它完成一种默契的想象。昆曲表演中有这么一个说法，叫做：“文扇胸，武扇腰，丑扇肚，媒扇肩，僧扇手心，道扇袖。”扇胸是非常风雅的，巾生一般都穿着长褶子，长衫颜色浅浅淡淡，扇子在胸前飘飘逸逸，儒雅风流，这是非常符合他的身份气质的。无法想象，一个巾生把扇子拿在肚子上会是多么的可笑。武者身形高大，气魄较强，如果他的扇子缓缓在胸部扇动，那反倒显得拘泥了，所以武行扇扇子一定扇在腰上，令人感觉整个人气势是阔大的。丑诙谐幽默，扇子扇到肚子上，这本身就具有喜剧感。媒婆扇子扇到肩上，展现的是她们阿谀逢迎、八面玲珑的个性，将扇子拿得高高的，自然而然就表现出一种有点轻浮的、油滑的市井中说媒拉纤的形

象。“僧扇手心，道扇袖”则反映的是出家人与凡俗的不同。一把扇子竟然有如此多的学问，看似一个简单的程式，但是埋藏着一系列的密码。

中国戏曲的写意之大，可以大到三步五步走过千里万里。昆曲舞台上的《千里送京娘》，说的是大英雄赵匡胤在路上搭救了赵京娘，又送她回家的故事。两个人在台上走走唱唱，三转两转，千里之路已经走完了。林冲夜奔，不过是听到舞台上几声更鼓，已经一夜天明。

这就是戏曲舞台上的写意。跑圆场也好，听更声也罢，所有的一切都溶入在人的生命故事里，一个人的生命背景、教养出身，会决定他面对世界的一种态度、一种风范，这些风范又会在一些归类的人身上凝聚成一些大体相同的程式。

其实，程式不是一成不变的，也总在发展之中。任何一个个体学习一出代代相传的戏码时，他都会自觉或是不自觉地进行自己的个性处理，可能是一个动作，可能是一处声腔，还可能是行头打扮甚至是舞台布景。比如现在大家很熟悉的舞台上的白素贞的形象，一身素白，头上一个红绒球，这是梅兰芳先生确定下来的装扮。一身缟素是她冰清玉洁的象征，鲜红的绒球犹如画龙点睛，她不同凡人的身份一下子就呼之欲出了。从个性化的处理到最终成为一种程式，正是一代代艺人在表演过程中不断探索的结果。这种程式化一定是变化的、流动的，在规矩与创新之间。

在中国戏曲中也有所谓的“戴着镣铐跳舞”。这一说法是闻一多先生在谈格律诗时谈到的，意思是说格律诗的创作受到限制在于它有格律，但是如果你能灵活运用这些规矩，就像戴着镣铐跳舞一样，反而更有铿锵的节奏，更有力度和韵致。戏曲也是一样，如果完全受到程式、装扮和传统的约束，那么它就失去了生命的活力。真正的大艺术家，都做到了“从心所欲不逾矩”，戴着镣铐起舞，舞出一种极致的无可替代的美。

（节选自《于丹·游园惊梦》，有删改）

12-13题为选择题，请在答题卷“选择题答题区”作答（12题选对两项得5分，选对一项得2分，多选不得分）

12．以下说法符合文意的两项是（）（）（5分）

A．梦幻、深情、悲壮、苍凉、诙谐、灵异，这是中国所有戏曲形式所共有的特点。B．观赏昆曲需要审美能力，能够在生活中敏锐发现美的人，才是具有高度审美眼光、能够领略昆曲风雅美的人。

C．历史的沧桑变化、人物的命运起落，都有可能在虚拟的有限时空场景中展现出来。D．诺大的舞台，三两个人物，简单的动作，几声更鼓，这就是所谓戏曲的写意，它注重人物的态度风范，注重故事。

E．戏曲表演的程式是艺人个性化创作与无数艺人不断努力探索、完善的结果，但它并非是一成不变的。

13．下列对有关“戴着镣铐跳舞”说法理解有误的一项是（）（3分）

A．但凡创作，都有形式问题，古诗尤甚，所以“镣铐”说法最为恰当。B．中国的戏曲离不开程式、装扮和传统的约束，这就是它的“镣铐”。C．规矩未必就是戏曲表演负重的“镣铐”，关键还在于能否灵活运用。D．做到“从心所欲不逾距”，也就达到了“戴着镣铐跳舞”的理想境界。14．“看似一个简单的程式，却埋藏着一系列的密码”，请以扇子的表演为例，说说昆曲程式中主要的“密码”是什么。（4分）

15．从文意上看，昆曲的“风雅之美”具体指什么？（4分）

四、本大题3小题，共15分。阅读下面的文字，完成16～18题。

与历史亲近的时刻

高 鹏

一个梦，一个不曾长大的梦，如一片枫叶含在稚童的书页唇间，如一个笑靥旋在少年的睡中，如老人们述说娓娓的童话，印在夏夜纳凉蒙童神往的双眸中。

然而，在6月渐渐炽热的暑气挟带着风沙侵袭京城时，我却让这个成长了几十年的梦，瓜熟蒂落为一个圆满的现实。

北京，这个旧时多少帝王希冀天下平安、四海平安、万世平安的首都，沉淀和爬伏了多少岁月的沧桑、历史的苍苔；天安门这个耳熟能详、几近圣明的名词，已不再是仓颉所造方块字的抽象，我终于走近了您，走进了一个五彩斑斓的梦境。

气屏住了，脚牵住了，目光凝住了，血凝住了，这就是千百回在画中、课本中、报纸中、广播中、影视中连连轰炸过大脑屏幕的可望不可即的海市蜃楼般的天安门么？梦境与现实仅几步之遥，其后却逶迤了30余个台阶，而每一个台阶就是整整365天，就是整整一轮春夏秋冬！我身临其境，心境正如同美食家面对美味佳肴，总先停箸止叉，细细品尝食物的美色和诱人的醇香以及它所带来的赏心悦目的温馨；旅游家不急于接近山水的极致，只是远远地陶醉那迷离青黛色的山影在天边划下的连绵千里的际线和悬在其上的晚霞的壮美，细细体味由此所带来的心灵的震颤和灵魂的洗礼一样；面对天安门，我如仓猝上阵的士卒，急急调整装备着心境，真正舍不得那样快地接近这个曾经为之梦萦魂绕的圣殿，只是眼含热泪远远地伫立，目光所及，将天安门城楼的每一堵红墙，每一握栏杆、每一块琉璃、每一个雕梁摩挲，并陶醉于由它所带来的一波波激动、眩晕和不可捉摸的虚幻感。而当我真正走进天安门时，我竟举止失措、如痴如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地抚遍了弧弧曲桥、峙峙华表、朱红厚墙、锃亮门叩。唯有肌肤之亲，一切的虚幻才不再虚幻了。

我知道，我正在亲近天安门，正在亲近一部浩浩渺渺的中国历史。刮过几个世纪的朔风，羌鼓依然隐隐可闻：幡旗猎猎，狼烟四起，马蹄沓沓，滚过了秦关汉堞，驮来了一代天骄，成吉思汗弯弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之处，便隆起了一座巍峨大都，便腾飞了大漠龙蛇。又过了几世纪，凤阳布衣，揭竿再起，披甲穿铠，轰隆隆哗啦啦烧坍了百里流金的故都，凤凰火中涅槃再生，重又垒造了个威凛凛加四海、剽悍悍震天下的北平之都。历史真是太沉甸，行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年。

墙，朱红的；烽火，朱红的；鲜血，朱红的；和平，朱红的；灵魂，朱红的：整个中国的历史就是朱红的。荒蛮远古，天地混沌，盘古开天辟地，力竭而倒，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木；夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化邓林为芳菲；精卫填海，衔西山木石，以填东海，昼夜不息，矢志不改„„所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已结结实实地夯进了天安门红色的城墙；秦风汉月、唐诗宋词元曲离骚赋，也分明在琉璃鳞瓦上流韵溢彩，天安门任人仰视为一条七彩的虹。历史悠悠，华夏煌煌。当历史的巨剪并不酣畅淋漓地剪去曳在清朝脑后的长辫之时，也剪开了近代历史的帷幕，长辫怦然掉地，中国也怦然掉地，这个雕琢了5000年的精致瓷器，一时四分五裂，五裂四分。直至1949年那个宜人的深秋，一个湖南伟人弯下他魁梧的身躯，收拾金瓯一片，用他的巨手重新聚合了这个古老的瓷器，并将它高高地举过了头，让世人重新炫目了它四射的芒刺。

登临天安门城楼的台阶，短短地只需几分钟，而历史地整整踯躅徘徊了成百年。铺着红地毡的台阶呵，曾目睹了多少帝王将相的沉浮荣辱，也谛听了共和国一代领袖指点江山，挥斥方遒的豪迈笑声。站在天安门城楼，我努力地去贴近去还原那个曾经发出过“从此站起来”的巨吼的地方，去体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动。我扫视了辽阔广场，历史有如片片浮云，聚拢而来，作铜钟大吕之声。此刻我进一步领略到“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。我知道，我就站在历史的中心，就站在历史的巅顶，俯瞰四海五洲。16．文章开头所写的“梦”有什么特点？作者为什么要从“梦”写起？（4分）

17．作者在“与历史亲近的时刻”，经受了哪些“心灵的震颤和灵魂的洗礼”？请结合全文分条表述。（5分）

18．“所有这依附于瑰丽的上古神话的民族魂、民族气概早已结结实实地夯进了天安门红色的城墙”一句中“民族魂、民族气概”指的是什么？选择其中一种内涵，结合现实谈谈要如何体现这种精神。（6分）

五、本大题2小题，共12分。

19． 将下面的长句改写为4个语意连贯的短句，使句意更清楚，行文更通畅。（不能改变原意，可以增删、调换个别词语）（8分）

以“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”为主题的由成都市政府、四川省文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办的我国也是世界上为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动——“首届中国成都国际非物质文化遗产节”5月23日在四川成都拉开帷幕。

20．温州高铁追尾事故发生后，铁道部召开新闻发布会，发言人王勇平在回答“车体为何掩埋”的提问时表示，埋车头盖土是为了便于抢险，“信不信由你，我反正是信了”这句话被作为“高铁体”在微博、论坛等大量传播，受到网友热议。这句话迅速蹿红的原因是什么，请进行点评。（4分)。

六、本大题1小题，60分。

21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

身处海滨城市的你，对大海一定不陌生。它也许牵动过你的记忆，也许触动过你的情绪；它也许是你学习的榜样，也许是你前进的动力„„

请以“面对大海”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外），立意自定。

7．C（A使动用法，B为动用法，C意动用法，D形容词作名词）8．A（原文“舟车商贾、四方宾客之所不至”）9．（1）修之来此∕乐其地僻而事简∕又爱其俗之安闲∕既得斯泉于山谷之间∕乃日与滁人仰而望山∕俯而听泉∕掇幽芳而荫乔木∕风霜冰雪∕刻露清秀∕四时之景∕无不可爱。（错两处扣1分）

（2）①向滁州人探问泉水的所在地，就在距离滁州城南面一百步的近处。（诸、近各1分，句意1分）

②宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官（刺史）的事情。（以1分，判断句式1分，大意1分）

10．（1）虚实结合和对比手法(2分)。一边是现实，一边是梦境，出征将士早已阵亡成为无定河边凄凉的白骨；闺中少妇(少女)却仍做着年轻英俊的丈夫(情人)归来团聚的美梦，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的对比效果(2分)。（2）诗人赞美了将士们英勇无畏的行为(1分)，对深闺中妻子们的遭遇深表同情(1分)，揭示了战争给人民带来的痛苦灾难(1分)。11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分，共6分）（1）古者富贵而名摩灭 仲尼厄而作《春秋》（必须有书名号）（2）外无期功强近之亲 茕茕独立

（3）常在于险远 故非有志者不能至也（4）所以传道受业解惑也 人非生而知之者 12．【信息整合】（5分）C E（A 梦幻、深情、悲壮、苍凉、诙谐等并非是中国所有戏曲形式共有的特点。B 原文的意思是审美能力高的人，则对昆曲美的把握会比别人多些。D 原文并没有说到戏曲的写意是注重态度风范，注重故事。）（错一个扣3分）13．【概念理解】（3分）A（“镣铐”的说法是针对格律诗而言，并非指所有古诗，“古诗尤甚”一说与文意不符）14．【句意理解】（4分）

借助特征性的动作表现人物（2分），人物身份、性格不同，动作也不同（2分）。15．【要点归纳】（4分）

写意式的舞台表演带给观众美妙的幻化想象（2分）；看似简单的程式传递生活深厚内涵，令人怦然入心、过目不忘（2分）。16．特点：珍贵、甜美而又令人神往。

原因：①因为有梦，才有圆梦的企盼和入梦的行动；②为下文叙写走近北京、走进天安门的所见所思所感作铺垫。（特点2分，原因各1分）

17.①行云流水只瞬间，青史蜗喘却千年；②中国历史的分裂之痛和聚合之喜；③体验一颗伟大心灵终铸伟业百感交集时的激动；④领略“天下兴亡，匹夫有责”的千钧重压。（一点1分，能分点罗列写满4点得5分）

18.①开拓精神；②牺牲（或追求）精神；③奋斗（或矢志不移）精神。

（第一问3分，一点1分；第二问3分，能结合现实，言之成理即可）

19．①“首届中国成都国际非物质文化遗产节”5月23日在四川成都拉开帷幕。②它的主题是“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”。

③它由成都市政府、四川省文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办。④这是我国也是世界上为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动。（一句2分，共8分）

20．此句话迅速蹿红表面上看是人们对王勇平居高临下、盛气凌人的态度的不满，（2分）从深层次看表达的是人们对漠视生命、推脱责任的不公现象的强烈不平和愤懑。（2分）译文：

宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官的事情。因此，我写下这篇文章，来给这座亭子命名。

第四篇：2010-2011学年福建省龙岩一中高二上学期期末考试文科语文试卷

1.古诗文默写。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。。（《关雎》）（2），白露为霜。所谓伊人，在水一方。（3）《曹刿论战》中体现取信于民的句子是：。（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助。

（6）令初下，群臣进谏。

2.古今诗文默写（每空1分，共10分）

（1）________________，志在千里。________________，壮心不已。（2）《过故人庄》中描写农村优美风光的句子： ,。

描写农家的劳动生活的句子： ,。

请默写出作者孟浩然其他诗歌作品中的诗句： ,。（3）、《题破山寺后禅院》中写出了禅院幽静，使山鸟怡然自得、人心俗念消除的句子是：。

1.阅读下面文字，回答后面的问题。（12分）善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢? ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。(有删改)【小题1】第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小题2】第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小题3】文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么?(3分)答: 绊脚石：_________________________________________________ 垫脚石：

_____________________________________________________________ 【小题4】本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。(4 分)答:

2.课外现代文阅读（21分）叫声师母

那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。

师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！

韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。

我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。

师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。

我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。

师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。

枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。

我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！更严重的是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！

终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上学了！棉花眼泪汪汪地问：“为什么呢？”

石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！三柱也表示赞同。

棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！

石头说，我们等你长大！

我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。后来我们毕业了。我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年过去了，我们也踏上了讲台。我是在讲台上又见着棉花的。

棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。

那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老师。

下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声： 师母—— 棉花哭了。

【小题1】本文的人物刻画较为生动，试在原文找出下列人物描写的句子。（3分）（1）肖像描写：（2）心理描写：（3）语言描写： 【小题2】“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请用简洁的语句概括。（4分）

【小题3】文中有哪几处写到了枫叶，请用横线划出，并说出各自的作用。（6分）第1处的作用： 第2处的作用： 第3处的作用：

【小题4】从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。（4分）

【小题5】10年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？结合自己的梦想，谈谈你对教师这一职业的认识。（4分）

1.阅读短文，回答小题。

溥幼嗜学。所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。（摘自《明史》）。【小题1】解释下列加线字： ①六七始已（）②读书之斋（）

【小题2】张溥为什么将他的书斋命名为“七录”？

答：____________________________________________________________________________ 【小题3】这则故事给你怎样的启示？

答：____________________________________________________________________________

2.阅读《巨商蓄鹦鹉》，完成小题。

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》、《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一日段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼语鹦鹉曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟忆汝，汝还安否?家人喂饮无失否?”鹦哥谓之曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久?”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

【小题1】根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加横线词的意思。①半年方得释（）②就笼语鹦鹉曰（）③鹦哥谓之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句与“一日段生以事系狱”中“以”的用法相同的一项是（）A．可以为师矣B．岁以大穰C．我以日始出时去人近D．而以天下事为己任【小题2】用“”标出下面句子的两处朗读停顿。

一日段生以事系狱

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小题4】文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：①能诵诗文；②向客人问安；③___________④___________。

1.阅读《使至塞上》回答下列问题。使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【小题1】这首诗的作者是唐代的（人名）。(1分)【小题2】下列说法有误的一项是（）（2分）A．诗人这次奉命慰问边塞，实际上是被排挤出朝廷。B．颈联既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。C．“孤烟直”中的烟，即烽烟，边塞报警时点的烟火。D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了诗中有画的特色。【小题3】“大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人们所称道,请你用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。(2分)

2.阅读下面的一首宋词，回答问题。（4分）浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

【小题1】上片中词人因今追昔，借景抒情，请你揣摩一下词人在“夕阳”之下的所思所想，并用简洁的语言表述出来。（2分）【小题2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句词抒发了作者怎样的思想感情？

3.古诗词阅读 江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）

【小题2】“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？（2分）

1.写作（50分）

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！生活中，爱的音符时刻伴随在我们左右：母亲的一句叮咛，父亲的一次轻抚，老师欣慰的微笑，同学鼓励的眼神„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„

请你捕捉生活中最让你感动的一个细节，以“爱在细微处”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。

第五篇：伊宁县第二中学2013—2014学年第二学期期末考试

高一年级化学学科期末考试试卷

伊宁县第二中学2013—2014学年第二学期期末考试

高一年级化学学科（7-15 班）

考试时间：100分钟总分：100分命题人：张秀环

高一年级化学学科期末考试试卷

C．苯分子中6个碳的化学键完全相同

D．苯在催化剂作用下可以与液溴发生加成反应

16．下面物质中，不能和乙酸反应的是

A.NaOHB.CH3CH3C.NaD.CH3CH2OH

17．下列有关化学用语或名称表达正确的是()

A．乙酸的分子式：C2H4O2B．S2-的结构示意图：C.H2O2的电子式：

D．N2的结构式：N≡N：

C．最高价氧化物对应水化物的酸性：a>d

D．a的单质最稳定，不与任何物质发生化学反应

24．在一定条件下，对于密闭容器中进行的可逆反应A(g)＋3B(g)

2C(g)，下

列说法中，能说明这一反应已经达到化学平衡状态的是()A．生成C的速率与C分解的速率相等B．A、B、C的浓度相等

C．单位时间生成 n mol A，同时生成 3n mol B D．A、B、C的分子数之比为 1∶3∶

218．COCl2（g）⇌CO（g）+Cl2（g）；△H＞0．当反应达到平衡时，下

列措施：①升温 ②恒容通入惰性气体 ③增加CO浓度 ④减压 ⑤加催化剂 ⑥恒压通入惰性气体，能提高COCl2转化率的是（）A．①②④B．①④⑥C．③⑤⑥D．②③⑤

19．下列反应中，属于取代反应的是（）A.乙烯在空气中燃烧B.乙烷在空气中燃烧

C.乙烯使氯水褪色D.乙烷与氯气在光照下颜色变浅

20．体育比赛中，当运动员肌肉挫伤或扭伤时，队医随即对准运动员的受伤部位喷射药剂——氯乙烷(沸点为12.27℃)进行局部冷冻麻醉应急处理。制取氯乙烷最好的方法是()

A.乙烷跟氯气发生取代反应B.乙烯跟氯气发生加成反应C.乙烷跟氯化氢混合D.乙烯跟氯化氢发生加成反应

21．在阳光照射下，将等量物质的量CH4和Cl2充分反映得到的物质的量最多的是 A.CH3ClB.CH2Cl2C.CCl4D.HCl

25．有机化合物

可能发生的化学反应有（）

①加成②氧化③燃烧④加聚⑤取代

A、①②③B、①②③④⑤C、①②③④D、①③④

22．反应3X(g)+Y(g)2Z(g)+2W(g)在2 L密闭容器中进行，5m in后Y减少

了0.5 mol，则此反应的平均速率v为（）。

A．v(X)=0.05mol·L-1·min-1B．v(Y)= 0.10mol·L-1·min-1 C．v(Z)=0.10mol·L-1·min-1D．v(W)=0.05mol·L-1·s-

123．a、b、c、d均为短周期元素，它们在元素周期表中的位置关系如图所示，若b原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍，下列说法中，正确的是

A．常见简单离子的半径：c>b>aB．原子半径：c>d>b

高一年级化学学科期末考试试卷

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

二、填空题 26．（10分）（1）微粒2311Na+ 中的质子数是_______，中子数是_______，核外电子数是_______。

3（2）下列3种不同粒子1______种核素，11H、1H、1H表示______种元素，1H、21H、31H互称为_____________。

（3）用电子式表示下列化合物的形成过程 H2O

MgCl

2。

（2）以下叙述中，正确的是

A．甲中锌片是负极，乙中铜片是正极 B．两烧杯中溶液的pH均增大C．产生气泡的速率甲中比乙中慢 D．乙的外电路中电流方向Zn→Cu

（3）乙装置中，负极的电极反应式是

正极的电极反应式是

（4）在乙实验中，某同学发现不仅在铜片上有气泡产生，而且在锌片上也产生了气体，分析其原因可能是．

（5）在乙实验中，如果把硫酸换成硫酸铜溶液，请写出原电池的总反应方程式：

三、实验题

29．(15分)实验室常用下面装置制备乙稀，请回答下列问题： 27．(10分)下表为元素周期表中的一部分，用化学式或元素符号回答下（1）在烧瓶中放入酒精和浓硫酸（体积比约为1∶3）的混列问题： 合液，为避免混合液暴沸，常放入少量，作用是。

加热混合液使液体温度迅速升到时就有乙烯生成，若缓

慢升温会有副产物生成。（2）实验室制乙烯的化学方程式。在(2)④②⑤中，最高价氧化物的水化物，碱性最强的碱是；酸性最强的是(3)②③④中形成的简单离子，半径由大到小的顺序是________；(4)写出元素⑥与⑦形成的化合物的电子式(5)①、⑤和⑦最高价氧化物对应的水化物可以相互反应，化学方程式分别

四、计算题（6分）为。30.某温度时，在一个2L的密闭容器中，X、Y、Z三种物质（6）试比较与⑦与⑧两种元素最简单氢化物的沸点高低。的物质的量随时间的变化曲线如图所示．根据图中数据填空：（1）该反应的化学方程式为：28.(9分)分别按图中甲、乙所示装置进行实验，图中两个烧杯里的（2）反应开始至2min，以气体Z表示的平均反率． 溶液为同浓度的稀硫酸，乙中G为电流计．请回答下列问题：（3）若X、Y、Z均为气体，2min后反应达到平衡，反应达平衡时：①此时体 系的压强是开始时的倍；②达平衡时，容器内混合气体的平均相对分子 质量比起始投料时（填“增大”“减小”或“相等”）